四年级语文上册第三单元10爬山虎的脚作业课件新人教版

猪笼草长得很奇特。笔直的主干上没有分枝，两侧却伸出很长很长的叶柄， 叶柄上端是又宽又平的假叶，假叶尖伸出一根又细又长的卷须，卷须上还 有一个会捉虫的花罐，花罐口上长着一片桃形的叶子。花罐内壁光溜溜的， 底部积了一些“水”。听奶奶说，这些“水”还会吃虫子呢！
猪笼草不会走动怎么能捉到虫子呢？我心中满是疑惑。一个星期天的中 午，我偷偷地躲在阳台上的窗后观看猪笼草捉虫。一会儿，一只蝴蝶不慌不 忙地落在花罐口上，尽情地吮吸着什么，吸着吸着，突然，蝴蝶掉进花罐里， 花罐口上那片叶子马上将它盖住。我赶紧跑出去，掀开“盖子”一看，只见 蝴蝶正在花罐底部“水”面上无力地拍打着翅膀。我好奇地在花罐口摸了摸， 又把手指头放进嘴里吮了吮。哦，我明白了，原来猪笼草能分泌出又香又甜 的蜜汁来招引昆虫。昆虫只要嘴一馋就会招来杀身之祸。
1．读完短文后，猪笼草给你留下了怎样的印象？用一个恰当的词语来 概括，并填在文前的横线上。
2．作者是按照怎样的顺序来观察猪笼草的？下列归纳正确的是( B )
A．主干→叶柄→假叶→卷须→叶子→花罐 B．主干→叶柄→假叶→卷须→花罐→叶子
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3．猪笼草是怎样捉虫子的？在文中找出描写猪笼草捉虫子的句子，画上 “——”。
(2)请你运用这种手法仿写句子。 如果你仔细看那绿叶上的一颗颗露珠，你就会想起___夜__空__中__闪__闪__的__星__星____。
五、课内精彩再现。 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注 意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方， 反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一 样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
4．猪笼草能捉虫子的原因是什么？在文中找出答案，画上“——”。
5．作者能发现猪笼草的这么多秘密，其原因是( B )
A．奶奶告诉了“我”有关猪笼草的知识。 B．“我”对猪笼草进行了细致的观察。 C．“我”非常喜欢猪笼草。
七、梨树成长记。 小沙种了一棵梨树，为了观察梨树的生长，他每隔一段时间便拍下一 张照片。请你仔细观察照片，再用生动的语言来描述每个时期梨树的样 子。
1．作者对爬山虎观察得多么仔细呀！它的脚长在_____茎__上，脚的颜色是 ____嫩__红__的_，脚的样子是_____枝__状__的__六__七__根__细__丝__，__像__蜗__牛__的__触__角___。我还 能在图中画出爬山虎的脚。
2．选段的语言多么生动呀！你看，画“——”的句子把_细__丝____比作
___蜗__牛__的__触__角___，多么形象啊！
这么形象的描述是作者通过( B )所得来的。
A．连续观察
B．细心观察
3．选段主要描写的是__爬__山___虎__脚_的___位_置__、___形__状_和___颜__色____。
六、阅读提升。 __有__趣____的猪笼草 奶奶家的阳台上养了很多花草，我最喜欢的是那盆会捉虫的猪笼草。
2．(1)看到右图中的叶子，我想到的词语有__均__匀__、__新__鲜__、__嫩__绿__ 等。
(2)课文中的哪句话描写的是图片上的景象？抄写下来。 _叶__尖__一__顺__儿__朝__下__，__在__墙__上__铺__得__那__么__均__匀__，__没__有__重__叠__起__来__的__，__也__不____ ___留__一__点__儿__空__隙__。______________________________________________
重叠 嫩红 枯萎
三、词句练习。 1．在作者长期细致地观察下，爬山虎是怎样一步一步向上爬的？选字填 空。
爬山虎的脚( 触 )着墙的时候，六七根细丝的头上就( 变 )成小圆片， ( 巴 )住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎( 拉 )一 把，使它紧( 贴 )在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上( 爬 )。
四、读句子，仔细观察身边的事物，再仿写。 1．那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。(根据提示仿写句子) (1)雪中的红梅红得___那__么__耀__眼___，让人感受到了生命的活力。 (2)金秋十月，桂花香得____那__么__浓__郁_，闻着__让__人__陶__醉____。
2．如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 (1)这句话把爬山虎的脚看作___蛟__龙__的__爪__子____。
10 爬山虎的脚
一、给句中加点字选择正确的读音，画“√”。
√ 1．细丝原先是直的，现在弯曲．(qū qǔ)了。 √ √ 2．爬山虎的叶尖一顺儿朝下，在墙上铺．(pū pù)得那么均．(jūn jǖn)
匀。
√ 3．茎上长叶柄．(bǐn bǐng)的地方，反面伸出枝状的六七根细丝。
操场 牢固 空隙