第9课我喜欢的文具

小的樱桃和叶子的图案，分散排列着。笔袋的拉链是深红色
的，所以整个笔袋的颜色配搭非常清新，令人感到很舒服。 因为我很喜欢这个笔袋，所以我经常叫妈妈帮我清洗它，它 便总是散发着淡淡的清香，这样我更喜欢它了。
小结 修改后的片段把笔袋介绍得十分具体、形象，通过 对笔袋外形的着重描写，从缝制笔袋的布料到整个笔袋
• 大主人(爸爸)对我很好，轻拿轻放，但小主人(儿 子)就对我不怎么样了。每次放铅笔的时候，总是 差的我这儿疼那儿也疼。有时他的爸爸妈妈批评 过他以后，他就拿我出气，把我使劲地摔在地上， 摔得我腰酸背痛，可我从来不记仇。 • 每当我的小主人没考好时，我就鼓励他：“不要 气馁，好好复习，下次一定能考好的。”每当小 主人考的很好时，我就会对他说：“不要骄傲， 别忘了上次才考了八十七分呀! ”听了我的话后， 小主人立马就不骄傲了。就这样，我和小主人成 了贴心的好朋友。
我喜欢的修正液
开头：引用这个修正液的广告词。（提示：开头引用广告 词，写法新颖，吸引读者的阅读兴趣。） 中间：介绍修正液的由来——是妈妈买来奖励“我”考试 100分的，然后自然地介绍它的外形和用途。（提示：交 代修正液的由来、外形和用途，使人对它有了更全面、更 深刻的了解。） 结尾：问大家想不想拥有这个修正液，使得文章充满了童 趣。（提示：结尾调皮的一问，笔调轻松诙谐，让人忍俊 不禁。）
对帮助小主人的开心，同时还委婉地表达了自己的不满，这种
矛盾的心理很符合实际，充分表现了小作者丰富的想象力和他 对文具盒的钟爱、歉意。
铅笔的自述
• 大家好，我叫铅笔，我是学习用品之一。我生活在铅笔盒这个大家庭 里，我家有钢笔爷爷。油笔奶奶。尺子哥哥和橡皮妹妹，我们有一个 温暖的家。 • 主人把我从超市买过来，我穿着花花绿绿的衣服，我的脑袋是橡皮擦， 我是椭圆形的，外层是木头，里面是一根又细又长的笔芯。只有刀把 木头给削了，我的身体就会帮助主人写出一行行工工整整的字体。当 主人们写出错别字时就会用我的脑袋把他擦掉。 • 我们铅笔家族带出了一批一批的人才，而将自己走向了死亡。当我们 的寿命快要在主人的手里用尽时，主人将我们扔进垃圾桶里。 • 当主人们在学习画画写字时我可是一个好能手，画画时主人用我和尺 子哥哥一起帮助人画出了一幅美丽的画、而在写字时我和橡皮妹妹一 起合作帮主人，写出一手好字。 • 我们铅笔不后悔，因为我们以前为人类做出了巨大的贡献！
我喜欢它的原因： 1.我最喜欢我的双头荧光笔，用它来画书记重点清晰明了又漂亮。 双头设计有粗有细，颜色也各不相同，让我可以画大重点跟小重 点，很方便！（清晰地道出了荧光笔漂亮又方便的特点。） 2.我的笔记本最漂亮！里面有小熊维尼和跳跳虎的彩色图案，打开 还能闻到阵阵清香呢！（一个又美观又带有香气的笔记本的确能 让人觉得赏心悦目。） 3.我的圆珠笔虽然外形很朴素，没什么花哨的图案，但是手握的位 置符合了人体工程学，让我握起来很舒服，所以我很喜欢它。（ 尽管外形朴素，圆珠笔还是赢得了作者的喜爱，可见这支笔用起 来的确很舒服。）
第九课
我喜欢的文具
文具是我们不可缺少的学习伙伴，它们毫无怨言地为大家 服务。这次习作课，我们就来写一种自己喜欢的文具，看谁能 把它的特点和用途写清楚。
我来拟个好题目： 1. 亲亲彩色笔记簿（题目拟得可爱又温馨呢！） 2. 我的铅笔盒超人（超人？难道“我”的铅笔盒可以变身？小作者 故意设下悬念，引人入胜。） 3. 金·锁·记（小作者采用单字加间隔号的方法，把日记本的颜色、 带锁的特征和记录的用途表达了出来，这种拟题方法真是简洁又 新颖。） 你会怎样拟你的作文题目呢？一起来挑战一下以上这些题目的作者吧！
我有一个铅笔刨，它是我学习的好帮手 这个铅笔刨 就像一座小房子，又高又瘦，绿油油的衣服上还有几只红色 的可爱的小蜜蜂在采蜜，真惹人喜爱！ • 你可别小看它，它的用处可大了！它有一个长长红红的小 摇杆，半圆形的小耳朵，小小的，绿油油的真可爱。小嘴 巴绿油油的，正张的老大老大的，真好看。当我的铅笔变 粗时，它总是第一时间跑到我面前。我就拿起它扭动小小 的按钮不放，把头拉出来，然后把铅笔塞进小孔里。然后 用力地动长长 的小摇杆，一开始要很用力，后来慢慢的 变得很快了。这时铅笔就刨好了，我再按一下小按钮，把 铅笔抽出来，铅笔就变的很尖了。当你刨了很多次时，你 就要拉开透明的小肚子，我一惊，呀！这么多了，我连忙 把它倒了，小铅笔刨又恢复了往日的平静。 • 铅笔刨给我的学习带来了许多方便，它是我学习的好帮手。
笔记本的外形，再顺势表达出“我”的感受，情感
表达有理有据，抒情流畅自然。）
文具盒的自述
• Hi，大家好！我是一个文具盒，英语名叫总喜欢 穿一身笔挺的蓝色西装。 • 以前，我被挂在小店的货架上，和我的伙伴们玩 耍，嬉戏，过着无忧无虑的生活。一天，来了一 个小孩来买文具盒，一眼就看中了我，把我买了 下来。把我买下来以后，对我非常爱护。如果不 小心把我弄掉地了，他会立马小心翼翼地把我捡 起来，拍去我身上的灰尘。 • 我有四层，第一层放铅笔，第二层放尺子，第三 层放橡皮，第四层放胶带。
1. 清楚描写文具的外形特征。 你可以按照从上而下、由外 而内等顺序去把文具的外形写清楚。语言要清晰简明，最好 能够发挥你的想象力，为这个文具增添鲜活可爱的气息，从 而增加读者对它的印象。
2. 介绍文具的特点和用途。想要把文具的特点和用途很好 地介绍出来，这需要我们对其认真观察、细细思考。介绍 时要注意详略得当，这样才能使文章的中心突出，更好地 表现主题。
我的Keroro修正带
开头：文章开头使用设问句，让人猜猜“我”的修正带 长什么样子。（提示：用设问句的形式向读者抛出问题， 能够吸引读者眼球，让人忍不住想一睹为快。） 中间：详细介绍了修正带的外形和特点。把Keroro修正 带不同于其他修正带的外形写得巧妙、具体。（提示： 抓住Keroro修正带不同于其他修正带的独特外形和特点 来写，使Keroro的形象深入人心，容易给读者留下极其 深刻的印象。） 结尾：略写修正带的用途，详略得当，使得全文不显冗 余累赘。（提示：详略得当、自然收束式结尾，能够给 人以很清爽的感觉。）
同学们，一起来看看下面的片段，看看有什么地方可以改 进的。
我最喜欢小姨送给我的笔袋了！它不是很大，但是摸
上去很舒服，上面印有很多可爱的小图案。笔袋的拉链是 深红色的。不仅如此，笔袋还散发着淡淡的香味呢。
这个片段把笔袋的外形和特点写得足够清晰吗？你能写得更具体详细吗？
我们一起看看修改后的片段： 我最喜欢小姨送给我的笔袋了！笔袋是长扁形的，不是 很大。整个笔袋是用白色的棉布缝制成的，上面画有很多小
我最喜欢的文具 ：彩色透明胶、兔兔订书机、荧光笔、涂 改带、自动铅笔、彩色N次贴、小丸子笔袋……我们身边有这些缤 纷多彩的文具，学习的欲望也会提高很多。 你最喜欢的文具是什么呢？赶快来写一写吧！ 我的文具的长相： 1. 我的铅笔刀是梅花形的，但它跟真梅花最大的区别是它是淡绿 色的。铅笔的插口位于铅笔刀的侧面，插口的边缘是一圈淡淡的红 色。（将形似梅花的铅笔刀与梅花作比较，表达很直观。） 2. 涂改带远看就像一个大大的逗号，它全身是透明的，所以 我能把里面的机件看得一清二楚。（把涂改带比喻成一个逗 号，形象又贴切。） 你喜欢的文具长什么样子呢？
每种文具都各有各的特点呢！你喜欢什么文具，为什么会喜欢它呢？
源自文库好喜欢的文具
认真审查这节课的作文题目和要求之后，可以确定，这次 作文是要求我们写一篇介绍文具的文章。这种文具必须是自己 喜欢的，这就意味着我们要在作文中表达对它的喜爱和赞美之
情。其次是要把这种文具的特点和用途写清楚、写明白。同时，
还要求我们要条理清楚、表达清晰。这篇文章看似要求多多， 那么，要怎么才能写好它呢？
更多的却是喜爱，因此把更多的篇幅用在给钢笔“喂食”
的描写上。之后，小作者写出了钢笔的奉献精神，进一步 升华了钢笔的形象，让文章更加深刻。
形容文具的好词
形容文具的外形：图案新颖 小巧玲珑 形容文具的特点：简朴实用 方便携带 形容文具的用途：滑动流畅 书写流利
造型特别 古朴大方 方便整理
形容文具的好句 描写书包： 书包很漂亮，是双背带的。它穿着深蓝色的衣服， “长”得挺结实，能装许多书本。（采用拟人手法描写
书包，表现出它的可爱有趣，更是小作者对其喜爱之情
的外露。）
形容文具的好句 描写铅笔盒： 我的铅笔盒是用泡沫塑料做成的。盒的正面画有几 棵苍翠挺拔的松树，树上有两只可爱的小松鼠。（交代
铅笔盒的制作材料和外形，让人更加了解它，也加深了
读者对它的印象。）
形容文具的好句 描写笔记本： 三只小熊的可爱模样被印在笔记本的封面上， 颜色搭配得十分恰当，看了真让人欢喜。（先说出
。
心爱的钢笔
点评：这篇文章用第三人称行文，把钢笔当做一个淘气但
是对主人很有帮助的小宠物或小孩子来写，赋予钢笔以鲜 明的个性，同时也让读者充分理解小作者对钢笔的情感。 在描写的时候，作者简要描述外形而重点描绘使用钢笔时 候的情形。我们可以看到小作者的钢笔并不是很好用，有 时候会漏水，小作者把这比作流口水，对此有些抱怨，但
文具盒的自述
点评：这是一篇以自述的口气来写作的文章。拟人的写法，能
让文章充满童趣，并赋予文具以一个忠实的小伙伴的身份，让 读者感到分外亲切。文章对文具盒的外形进行了简明扼要的描 写，重点放在文具盒的结构，以及它和小主人之间的故事中。 在介绍铅笔盒结构的时候，小作者继续用拟人的写法，把文具 和文具盒写得像一个大家庭，既充满童趣，又让人觉得充满温 情，更能感觉到小作者对文具盒的喜爱之情。而对于主人公用 文具盒挡雨的事情，小作者则是站在文具盒的角度，既表示了
的颜色搭配，都一一进行了详细的介绍，使人对它的印
象十分深刻。片段添加了细节描写后，让人更懂得“我” 之所以喜欢它的原因了。
我 喜 欢 的 直 角 尺
开头：开头用精彩的比喻句把直角尺的外形展示出来， 突出其有趣又可爱的特点。（提示：用形象的比喻句写 出直角尺的外形，能够让读者对直角尺有一个深刻而美 好的第一印象，便于下文的展开。） 中间：把直角尺的特点和用途清楚明白地写出来。抓住 直角尺独有的特点和用途进行具体的描述。（提示：中 间用大量篇幅介绍直角尺的特点和用途，能够让读者对 直角尺有一个“由表及里”的了解。） 结尾：说出自己对直角尺的喜爱之情，感情流露自然。 （提示：结尾顺势表达出自己对直角尺的喜爱之情，使 主题得到进一步的升华。）
3. 把感情融于具体描写之中。通常情况下，描写自己喜爱 的物象，如果只是单纯地局限于对“物”的细致描摹，而 缺乏“情”，那么文章势必流于一般。如何才能将感情投 射到文具上呢？这就需要我们在写作时抓住所写文具的特 点进行描绘，通过比喻、拟人、象征、对比、直接抒情等 方法，融情于物，使文章具有深刻的思想内容。一句话， 只有富有真情实感的文章才是好文章，在状物作文的写作 上也是同样的道理。