大学生职业生涯规划生涯决策教案

间,一旦有超过这个数值,马上做出选择。

这样的选择最科学,也就是最合理的。

我们生活中的选择也就是这样的。

打破“后来”模式的最好方法,就就是在进入未知领域的时候,给自己一个不做任何选择的决定。

一旦过了这个底线,就大胆地开始选择。

这才就是最好的选择模式,您GET到了不？
逛街购物的时候,不要着急做出选择,先逛几家店,了解以下商品的价格,这样才会买到价格便宜的物品。

职业的选择,也应该这样,如何找到最适合自己的职业。

由于职业的选择就是人与职业的匹配,所以我们要建立关于自己与职业的基准线。

这就就是我们认知信息加工金字塔中的最底层。

P95
※认知信息加工理论
1991年,加里·彼得森、詹姆斯·桑普森与罗伯特·里尔登提出了认知信息加工理论,该理论基于:
1、生涯选择以我们的思考与感受为基础。

2、进行生涯选择就是一种文体解决活动。

3、作为生涯问题解决者,我们的能力以我们所知及我们如何思考为基础。

4、生涯决策需要良好的记忆。

5、生涯决策需要有动机。

6、生涯发展持续进行,就是我们毕生学习与成长的一部分。

7、我们的生涯很大程度上取决于我们思维的内容与方式。

8、我们的生涯质量取决于我们对生涯决策与生涯问题所了解的程度。

新闻报道上经常有调侃性的说有些官员自我批评时不深刻,总就是说自己放松思想政治学习、认
当然啦,不就是每一个人都有一个在克菲勒集团任高级职务的老爸,也不就是每一个人都懂得如此清晰准确地规划自己的人生,但就是从比尔·拉福的人生经历中我们可以学习一种梦想成真的方法:如果您确立了一个目标,就朝着这个目标做大胆而现实的规划,并坚持贯彻、长久地努力,那么您就能够成功。

故事讲完之后,大家一定有很多感想。

可能会有很多同学热血沸腾,摩拳擦掌,准备开始进行职业生
大学生职业生涯规划生涯决策教案决策平衡单(2)
选项考虑因素权重生涯选项一:教书
＋－
生涯选项二:读研
＋－
个人精神得失
所学应用
进修需求
改变生活方式富挑战性
成就感2
3
3
4
5
2(+4)
1(+3)
1(+4)
1(+5)
2(-6)
3(+6)
3(+9)
3(+12)
3(+15)
1(-3)
她人精神得失
父亲支持
母亲支持
男/女朋友支持4
3
2
2(+8)
3(+9)
1(-2)
1(+4)
1(+3)
2(+4)
总分6431
将来可能最终并不会选择这个高分,因为权重等都就是自己定的。

2、CASVE(沟通-分析-综合-评估-执行)循环
决策技能领域(CASVE循环,相当于计算机程序)
大学生职业生涯规划生涯决策教案
大学生职业生涯规划生涯决策教案。