安全教育培训“四要”(新版)

安全教育培训“四要”(新版)

Safety management refers to ensuring the smooth and effective progress of social and economic activities and production on the premise of ensuring social and personal safety.

( 安全管理)

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安全教育培训“四要”(新版)

安全教育培训是企业安全工作的重要组成部分，是企业安全管理工作的基础性内容，是实现企业安全工作持续稳定的长效举措，是企业安全管理中的一项经常性工作。做好企业安全教育培训工作，有效发挥教育培训在安全工作中的作用，必须坚持“四要”：

一要合理组织内容。要向职工系统地讲解安全生产相关法律、政策和规章制度等，提高广大职工对安全生产工作重要性和紧迫性的认识，这是安全教育培训的最基本内容。同时还必须从本单位生产特点和职工实际需要出发，从解决职工安全工作能力入手加强基本功培训，一是培训岗位需要的安全生产理论知识，

如设备，装置和流程的性能、原理等；二是培训岗位需要的实际操作技能，如安全操作规程、巡回检查流程和维护保养方法等；三是培训岗位需要的紧急常识和技能，提高职工的安全防查能力。

二要课前认真准备。要讲好安全教育课，课前应充分准备。一是担任教育培训任务的教员要深入到基层生产一线，通过座谈会、谈心和问卷等方式，了解安全工作的薄弱环节和职工的实际需要，把握职工需要和希望学习的内容，从生产现场掌握鲜活的安全工作案例，提高教育培训的针对性；二是认真编写讲课提纲，提纲应做到重突出，通俗易懂，联系实际，学以致用；三是把准备好的讲课提纲在班组长、安全员等生产骨干中征求意见，也可以在小范围内试讲，汇集他人的意见和建议，做进一步的修改和完善；四是讲课人应当熟悉讲课内容和提纲，要多用案例来说明道理，避免在讲课时照本宣科，使人听着乏味。

三要形式灵活多样。一是采用问答式，学员和教员互相提出问题、回答问题，做到教学相长，共同进步；二是采用对话式，

由学员提出问题，教员给以解答，以活跃课堂气氛，启发大家思维，解决实际问题；三是采用讲演式，请一些普通职工用自己所学的知识和实际工作中积累起来的经验教训上安全课，进行兵教兵，以利于学员们达到心理相容，情感相通，起到互相启迪的作用；四是采用评析式，培训课不设主讲教员，由学员们自己就安全工作中的一些现象和问题进行评析，形成积极的共同认识；五是观摩式，采用现场参观、挂图讲解、动画播放等办法进行直观教学。

此外，还可以采用故事会、竞赛比武、应急演习等多种形式进行安全教育培训。

四要课后认真讨论和测试。组织好课后讨论和测试，是消化教育培训内容，提高培训教育质量的重要一环。因此，在上完安全教育培训课后，要及时组织学员进行讨论。在讨论中，要引导学员紧密联系本单位安全生产和自己的思想、工作实际，找出本单位安全管理和自己思想认识、业务技能方面的差距，消除模糊认识，提高学员学习的自觉性。教员还可以通过学员的讨论，征

求对教育培训工作的意见和要求，以便对教育培训工作加以改进。同时要进行理论知识和实践技能的测试，以巩固教育培训效果，并将测试成绩与学员的政治荣誉和经济利益挂钩，增强学员认真学习的荣誉感、进取心和主动性、积极性。

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