初中物理第十一章《多彩的物质世界》单元复习学案(人教新课标版)
九年级物理第十一章-多彩的物质世界多彩的物质世界-复习课导学案(1课时)-人教新课标版
多彩的物质世界复习课导学案（1课时）一、本节学习目标：（1）能用物质结构、质量、密度的有关知识解决生活中简单的实际问题．（2）能用密度公式进行有关的计算．（3）培养学生运用所学物理知识解决实际问题的能力，运用数学知识解决物理问题的能力．（4）通过解题培养学生的抽象思维能力．二、课堂基础知识回顾（先做题，后分组让学生评讲）1．任何物质都是由大量的_________所组成的，它是一种极其微小但仍保持________的粒子，这种微小的粒子又是由_____________构成的。
2．原子的中心是_________，它的周围有 __________围绕着它在运动。
在原子中心的内部有__________和_____________两种更小的粒子。
3．整个宇宙都是由组成的，并且它是以固态、液态、气态三种状态存在，不同状态的物质具有不同的特征：（1）固态：具有一定的和；（2）液态：具有一定的和、没有一定的；（3）气态：具有一定的和、有。
4．不同状态的物质有不同的特点是因为不同。
通过观察图10.1-6，你能说出在固态、液态和气态物质中分子的排列方式分别是怎样的吗？5．___________________ 叫质量，它的大小不随物体的、、及其的改变而改变，质量通常用字母______表示，国际上通用的单位是______，符号为______，比它大的单位有______，符号______，换算关系：________________；比它小的单位有______，符号分别为______，换算关系分别为：_____________________。
物理实验时测量质量一般用，日常生活中等都是测量质量的工具。
6．天平调节分为两步：第一， ______________________；第二， __________________，测量时，把物体放在______盘，砝码放在______盘，加减砝码的顺序为____________，若加减砝码不能使天平平衡，则必须____________直到天平平衡。
2019-2020学年九年级物理全册 第十一章 多彩的物质世界复习学案新人教版.doc
2019-2020学年九年级物理全册 第十一章 多彩的物质世界复习学案新人教版学习目标：1、知识与技能：（1）知道质量的初步概念及其单位和换算．（2）会调节天平平衡，会用天平测固体和液体的质量．（3）掌握密度的概念、公式和单位，能灵活运用密度知识解决简单的问题．（4）会查密度表，记住水的密度及物理意义（5）会使用量筒测固体和液体的体积，会利用天平和量筒测固体和液体的密度．2、过程与方法（1）在学习过程中培养学生的观察能力．（2）在学习过程中培养学生的动手能力，3、情感、态度与价值观：培养自己严谨的科学态度．重、难点1．质量的概念． 2．天平的正确使用．3．理解密度是物质的特性．4.公式m Vρ=的正确理解 5．密度的应用和计算． 课时安排:1课时学习过程：一、 课前预习：二、课前展示：1、要测出某物体的密度，需要测出它的______和_____，然后由公式__________求出其宇宙及其微观世界 宇宙是由___________组成的物质是由___________组成的 物质存在的状态 ___、___、___ 微观模型 质量 多彩的物质世界 密度 概念：_________________________ 单位：________ 测量工具：天平 结构： 调节： 使用： 定义：_____________________________ 公式：_____________________________ 单位：____________ _______________ 测量 规则固体：_____、________ 不规则固体 液体 ____、____ 应用求质量:求体积: 鉴别物质:密度、质量可以用_______测量，液体和形状不规则的固体体积可以用_______或_______测量。
2、观察量筒或量杯中液体到达的高度时，视线要跟液面______，如果液面是凹形的，观察时，要以_________为准。
3、测盐水的密度实验时，除了盐水，还需要的器材有__________、________、_________，实验中直接测量的数据是_______、_______、______，测量结果将______（偏大、偏小）。
九年级物理《多彩的物质世界》复习教案(无答案)人教新课标版
九年级物理《多彩的物质世界》复习教案(无答案)人教新课标版教案编写依据：《九年义务教育物理课程标准》人教版九年级物理教材一、教学目标：1. 通过复习，使学生掌握物质世界的相关概念和原理。
2. 提高学生对物质世界的认识，培养学生的科学思维能力。
3. 引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的实践能力。
二、教学内容：1. 物质的组成和分类2. 物质的性质和变化3. 分子动理论4. 力的作用效果5. 浮力三、教学重点与难点：1. 教学重点：物质的基本概念，物质的性质和变化，分子动理论，力的作用效果，浮力。
2. 教学难点：物质的微观结构，分子动理论的运用，浮力计算。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考、探究问题。
2. 通过实验、演示、讲解等多种方式，帮助学生理解物质世界的相关知识。
3. 组织学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和表达能力。
五、教学过程：1. 课堂导入：回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。
2. 知识梳理：讲解物质的基本概念，物质的性质和变化，分子动理论，力的作用效果，浮力等知识点。
3. 课堂互动：设置问题，引导学生进行思考和讨论，解答学生的疑问。
4. 实例分析：分析实际问题，引导学生运用所学知识解决实际问题。
5. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
6. 课后作业：布置适量的课后作业，巩固所学知识。
六、复习与巩固1. 通过课堂复习，使学生对物质世界的知识有更加深入的理解和掌握。
2. 针对学生的薄弱环节，进行有针对性的讲解和练习，提高学生的学习效果。
七、课堂练习1. 设计一系列关于物质世界知识的练习题，包括选择题、填空题和计算题。
2. 组织学生进行练习，引导学生运用所学知识解决问题。
3. 对学生的练习结果进行点评，指出错误并提供正确的解题方法。
八、拓展与提高1. 引导学生进行物质世界知识的拓展学习，如介绍物质的微观结构、分子动理论的应用等。
2. 组织学生进行小组讨论，探讨物质世界知识在现实生活中的应用。
中考物理《第十一章 多彩的物质世界》复习教案 新人教版
多
3、纳米和纳米技术：1nm=_________m 彩 1、定义： ，符号 2、单位： ，符号 常用单位从大到小： 进率 。 3、属性：不随物质的 、 、 改变而改变。 4、常见物体的质量：1 个苹果 0.15 ；一个鸡蛋 50 ；一只鸡 2 一个成年人 50 。 1、工具 质 质 量 世 5、 测 量 （2）使用前注意几条： 2、天平 、 （3）使用方法： 、 、 、 、 世 生活工具： 、 实验工具：天平（分 托盘天平： 学生天平： （1）结构 、 、 、 ） 质
（1）质量与体积关系： ， 的 密 ； 物 （3）测沉于水的固体密度： 度 9、实验 （4）测浮于水的固体密度： （5）测液体密度： （6）没有量筒如何测液体密度： （2）量筒和量杯的使用：
的
物
（1）没有量筒，只有天平： 界 A： （测某种液体的密度）方法：V 水=V 液 10 、 特 殊 测量方法 B： （测固体密度）方法：V 固=V 排=m 排水/ρ水 （2）没有天平，只有量筒： 测漂浮于水面物体的密度（固体） 方法：G 物=F 浮 ρ物 V 物 g=ρ水 gV 排
宁夏银川四中中考物理《第十一章 多彩的物质世界》复习教案 新人教 版
1、宏观世界(由大到小的顺序)：_____________ _________ ________ _____ ________ ___ （十亿） （十 万光年） （九大行星） （1）保持物质性质 微 ①物质 分子 原子 2、观 （2）直径用 10-10m 量 电子 世 度 界 a、固体：分子间距_______、分子间作用力___，分子在平衡位置振动 结 构 ②微观 模型 特征：__________________________ b、 液体： 分子间距 ； 分子作用力 ； 分子运动 特征： c、气体：分子间距 分子作用力 分子运动 特征： ； ； 多 1、定义： 2、特性： 3、公式： 4、单位和符号： 5、单位的物理意义： 6、水的密度： 7、密度与温度关系： 符号： 理解： 、 。 。 。 。 。 。
九年级物理上册 第十一章《多彩的物质世界》复习提纲 人教新课标版
第十一章《多彩的物质世界》复习提纲一、宇宙和微观世界1、宇宙由物质组成:2、物质是由分子组成的,3、固态、液态、气态的微观模型：多数物质从液态变为固态时体积变小；液态变为气态时体积会显著增大。
固态物质中，分子的排列十分紧密，分子间有强大的作用力。
因而，固体具有一定的体积和形状。
液态物质中，分子没有固定的位置，运动比较自由，粒子间的作用力比固体的小。
因而，液体没有确定的形状，具有流动性。
气态物质中，分子极度散乱，间距很大，并以高速向四面八方运动，粒子间的作用力极小，容易被压缩，因此，气体具有流动性。
4、原子结构分子是由原子组成的，原子核是由质子和中子组成的。
5、纳米科学技术：1nm=10-9m二、质量：1、定义：物体是由物质组成的。
物体所含物质的多少叫质量，用m表示。
物体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度而改变，所以质量是物体本身的一种属性。
2、单位：国际单位制：主单位kg ，常用单位：t 、g 、mg3、测量——托盘天平①注意事项②结构：游码、标尺、平衡螺母、横梁、分度盘、指针③使用步骤：放置、调节、称量（左物右码，先大后小）。
三、密度：1、定义：单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度。
2、公式：ρ=m/V3、单位：国际单位制：主单位kg/m3，常用单位g/cm3。
这两个单位比较：g/cm3单位大。
单位换算关系：1g/cm3=103kg/m3 。
水的密度为1.0×103kg/m3，读作1.0×103千克每立方米，它表示物理意义是：1立方米的水的质量为1.0×103千克。
4、密度的应用：m=ρV，V=m/ρ①鉴别物质②测量不易直接测量的体积③测量不易直接测量的质量5、密度的测量①原理：ρ=m/V②量筒（量杯）的使用：视线6、密度与社会生活密度与温度：温度能改变物质的密度——热胀冷缩密度与物质鉴别：不同物质的密度一般不同。
第十二章《运动和力》复习提纲一、运动的描述1、机械运动定义：物理学里把物体位置变化叫做机械运动。
第十一章《多彩的物质世界》复习教案(人教版初三) (2)
初中新课标物理教材分析«第十章多彩的物质世界»科学内容1．明白物质是由分子和原子组成的。
2．了解原子的核式模型。
了解人类探究微观世界的历程，并认识到这种探究将不断深入。
3．大致了解人类探究太阳系及宇宙结构的历程，并认识到人类对宇宙的探究将不断深入。
4．对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解。
5．能从生活、自然中的一些简单热现象估量分子的热运动。
初步认识宏观热现象和分子热运动的联系。
6．能举例讲明自然界存在多种多样的运动形式。
明白世界处于不停的运动中。
全章概述l.本章要求自然界中的一切差不多上由物质组成。
本章要紧从微观的角度去探究物质的结构与物体的尺度，使学生能简单讲明物质是由分子和原子组成的，了解原子的核式模型；大致了解人类探究微观世界的历程，并认识到这种探究将不断深入；了解分子动理论的差不多观点，同时将微观世界和宇宙联系在一起，给出物质世界从微观到宏观的尺度的数量级；并将目前人类探索宇宙的过程展现给学生，使学生大致了解人类探究太阳系及宇宙结构的历程，而这种探究也是渐进的。
本章教材在出现物理知识的同时，将人类探究微观、宇宙的过程展现出来，期望学生通过学习，不仅学习物理知识，而且从中了解感受科学进展过程中蕴藏着浓郁的科学精神(科学方法和科学态度)和人文情操，关心学生建立科学的价值观，以科学的态度去看待客观世界和人类的生活空间、生存环境。
本章教材的重点是：物质是由分子和原子组成的；分子动理论的差不多观点；物质世界从微观到宏观的尺度的大致数量级概念；人类对微观世界和宇宙的探究将永无止境。
本章教材的难点是对微观世界概念的建立，人类探究微观和探究宇宙过程中的科学方法和科学态度的形成，以及从中感受科学精神和人文情操的过程。
本章教材中包含两条科学探究主线。
一是以文献资料为主的科学进展史的科学探究过程，要紧在第一节〝走进微观〞、第三节〝探究宇宙〞中表达。
另一个是以学生实验为主的科学探究过程，要紧在第二节〝看不见的运动〞中表达。
九年级物理 11章多彩的物质世界复习讲学稿(无答卷) 人教新课标版
课题： 11章 多彩的物质世界 总复习一、学习目标：（一）知识与能力：1．质量概念、单位、换算。
2．会使用天平，会用天平测固体和液体的质量。
3．密度概念、公式、单位，能灵活运用密度知识解决简单的问题。
4．会查密度表，记住水的密度。
5．会使用量筒测固体和液体的体积，会利用天平和量筒测固体和液体的密度。
（二）过程与方法：培养学生的严谨观察物理的方法．培养学生自己动手和操作的能力。
（三）情感态度价值观：培养学生严谨的科学态度和培养学生科学的世界观。
二、1.重点：质量的概念、密度、天平的使用。
2.难点：理解密度是物质的特性、密度的应用和计算、公式ρ=m/v 的正确理解。
3.疑点：判断空心、实心的问题。
三、学习过程：（一）知识网络(熟悉记忆) 四、训练题 （一）填空题1．换算：52 mL=___cm 3，0.5 cm 3=______m 3， 0.05 t=____kg ， 2.7 g/cm 3=____kg/m 3。
2．密度是_____的一种特性，每一种______ 都有一定的密度，铜块的密度是8.9×103kg/m 3，它的物理意义是____________；若将它截成大小相同的两块，每一块的密度是____________kg/m 3。
3．若用横梁没有调平衡，指针偏向分度盘 宇宙及其微观世界 宇宙是由物质组成的物质是由分子组成的 物质存在的状态 固、液、气 微观模型质量m多彩的物质世界 概念：物体中所含物质的多少单位：kg 测量：天平 结构 调节 使用 定义：单位体积内某种物质的质量公式：ρ=m/V单位：kg/m 3 g/cm 3中央刻度线左侧的托盘天平称量物体的 质量，则称得的结果_______（填“偏大”“偏小”或“不变”）。
4．用天平称得一个空烧杯的质量为25.5 g ，向烧杯中倒入一定量的盐水后，右盘的砝码是100 g 、20 g 、5 g ，游码所对的刻度是0.8 g ，烧杯内盐水的质量是__________。
初中九年级物理第11章《多彩的物质世界》单元复习学案
1.回顾本章知识，建立知识网络。
2.会用天平和量筒测物质的密度。
3.会运用质量和密度的有关知识解决实际问题 复 习 过 程请填充下列知识结构图，找出本章各个知识点之间的联系：宇宙：由 组成 物质 物质：由 组成分子：由 组成(1) 原子核原子结构 (2)电子定义： 叫质量。
单位： 、g 、mg 、t实验室用工具 —— 质量 工具 常用工具：案秤、杆秤、台秤、电 测量 直接测量：固态(或粉状)质量 方法特殊测量：微小质量、液体质量定义： 叫密度公式：密度 单位：kg/m 3、常用单位 ，换算关系：测定：测质量、测体积，用公式ρ= mV计算密度应用：求质量、求体积、鉴别物质多彩的物质世界做例题，找规律：例1.甲、乙两种物质的质量和体积关系图像如图所示，由图像可知 ( )A．ρ甲：ρ乙=4：1B．ρ甲：ρ乙=1：4C．若V甲=V乙，则m甲< m乙Ｄ．若m甲＝ m乙，则V甲＞V乙规律小结：例2．冬天暴露在室外的自来水管很容易冻裂，这是因为冬天气温低于0o C时，自来水管中的水要结冰，因为水结冰后不变，而冰的比水的，所以冰的体积比水的，就会把自来水管撑裂。
规律小结：例3.一只空瓶质量是0.2kg，装满水后质量为1.0kg；倒掉水后再装另外一种液体，总质量变为1.64kg，求这种液体的密度是多少？规律小结：强化练习课堂小结1．如图所示：有四只相同体积的烧杯，依次各盛有质量相等的煤油、汽油、植物油和硫酸（ρ硫酸＞ρ植物油＞ρ煤油＞ρ汽油），其中盛汽油的烧杯是（）２.一个空瓶的质量是24克，装满水后的总质量是64克。
若装满酒精，则总质量应为（）A.50克B.56克C.58克D.60克3．一架托盘天平在调节横梁平衡时，发现指针偏向标尺的左端，下列措施中可以使横梁平衡的是（）A．将左端的平衡螺母向右调B．将右端的平衡螺母向左调C．将左端的平衡螺母向左调D．以上措施都可以4．不用天平，只用量筒，要量出100g酒精，应该在量筒内装入体积是______cm3的酒精．(酒精：0.8×103 kg／m3) 5. 学习了密度的知识后，小芸和小阳同学通过实验测量鲜牛奶的密度。
第十一章《多彩的物质世界》复习教案(人教版初三)
第十一章《多彩的物质世界》复习教案（人教版初三）〔－〕物质的结构1．分子 物质是有结构的。
从微观来看，所有物质差不多上由分子构成的，分子是能保持物质性质不变的最小微粒。
大多数分子直径的尺度，其数量级为0.10 nm 。
分子又是由原子构成的。
有的分子由多个原子组成，有的分子只由一个原子组成。
2．原子核式结构模型 原子也是有结构的。
原子的中心叫原子核，带正电，占专门小的体积。
但其密度专门大，几乎集中了原子的全部质量；带负电的电子在不同的轨道上绕着原子核运动。
科学家发觉原子核还有深一层次的结构，人类对微观世界的认识永无止境。
3．人类对宇宙的认识 宇宙自古以来确实是人类探究的一个重大咨询题。
我们生活的地球，是太阳系里的一个行星。
太阳系是由太阳这颗恒星和围绕太阳运行的九大行星，以及许多小行星、慧星、流星组成的。
太阳只是银河系中几千亿颗恒星中的一员。
银河系专门庞大，一束光穿过银河系需要10万年的时刻。
人类目前观看到宇宙中拥有数十亿个星系，银河系只是这数十亿个星系中的一个。
宇宙是无限的，人类对它的探究将不断深入。
4．物体的尺度 宇宙之大，原子之小，能够利用它们的空间大小成质量的多少来表示。
物质世界的尺度阶梯和物质世界的质量阶梯见表格。
练习一〔物质的尺度〕1．研究指出，大多数分子直径的尺度，其数量级为 。
乒乓球的直径约为4 cm ，它是分子直径的＿＿＿＿＿倍。
2．分子的体积专门小，通常1cm3的空气中，约有 2.7×1019个分子，我们深吸一口气，约能吸进3 000 crn 3空气，相当于一口吞进 个空气分子。
3．英国科学家 用真空管进行放电实验时，首次发觉从原子内部发出的一种带负电的微粒，这种微粒叫做＿＿＿＿＿，它的质量是kg。
4．具有单位正电量的氢原子核叫做＿＿＿＿。
原子核中有一种跟质子质量差不多的不带电粒子，叫做。
质子和中子由＿＿＿构成。
5．请你用语言或简图描述原子的结构。
6．太阳系家族包括：太阳、＿、＿＿＿、、、、＿、＿＿、、＿＿＿＿等。
人教版-物理-八年级上册- 多彩的物质世界 复习学案
第十一章多彩的物质世界复习导学案导学过程：一、请同学们先将本章教材看一遍，然后完成下列问题：1、基础练习1．宇宙是由组成的，物质是由组成的，是保持物质原来性质的最小微粒，物质存在有、、三种状态，这三种状态中分子间距最大的是。
2．银河系只是我们人类观测到的宇宙中数十亿个星系中的一个，但也异常巨大，要表示银河系的大小使用长度单位最方便．3．任何物体都有质量，物体的质量不随物体的、、及温度的变化而变化。
质量的国际单位是，实验中常用来测量物体的质量。
4、1t= kg= g= mg. 一只鸡约2 ＝ｔ＝mg.5、天平使用方法：（1）使用前先把天平放在上，把游码置于标尺左端的处。
（2）再调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘的处，这时横梁平衡。
（3）使用时被测物体放在盘，砝码放在盘，用镊子向右盘加减砝码并调节在标尺上的位置，直到天平横梁再次平衡，此时物体质量= + 。
6、体积的国际单位有：m3,小的单位还有dm3,cm3.它们的换算关系是：1 m3＝dm3＝cm3，1L＝1 dm3；1ml=1 cm3,则15ml= L;45L＝m3.7、密度是物质的一种。
通常用字母表示密度，计算密度的公式可写为：。
密度的单位是：；纯水的密度是kg/m3，它表示。
那么5m3的水的质量是。
8、103kg/m3=1kg/dm3=1g/cm3,则铝的密度2.7×103kg/m3= g/cm3.二、请同学看下面的例题讲解，完成后面练习：精讲：怎样测量液体的质量？答：可按以下步骤进行：①用天平称出容器的质量m1.②将容器灌上适量的液体后，用天平称出液体和容器的总质量m2.③液体的质量m液＝m2－m1．如果先测容器与液体的总质量，倒去液体后再测容器的质量，那么由于容器内还有残留的液体，测量误差就较大，因此这种方法一般不可取．如何测量微小物体的质量？答：可采用“聚少成多，测多算少”的方法．问：使用天平时，为什么要把物体放在天平的左盘，砝码放在天平的右盘内，如果二者颠倒了，应怎样得出物体的质量？答：如果左右盘放颠倒了，这时物体的质量就为砝码的质量减去游码所示的质量．例 1下列关于分子的说法,正确的是（）A．分子是组成物质的最小微粒B．分子是物体不能再分的最小微粒C．分子是组成物质的仍能保持其化学性质的最小微粒D．以上说法都不对知识点知道分子的概念闯关点拨分子是人们认识物质微观世界的第一道大门，它是保持物质化学性质不变的一种最小微粒。
九年级物理 第十一章多彩的物质世界复习学案 人教新课标版
第十一章 多彩的物质世界复习学案一、单元复习目的1、知识与技能目标：（1）知道宇宙是由物质组成的，物质是由分子和原子组成的。
原子的结构。
（2）了解纳米科学技术及纳米材料的应用和发展前景。
（3）知道质量的初步概念及其单位。
掌握天平的使用方法。
（4）理解密度的物理意义，能用密度公式进行简单计算，记住水的密度。
（5）尝试用密度知识解决简单的问题。
能解释生活中一些与密度有关的物理现象。
（6）学会量筒的使用方法。
一是用量筒测量液体体积的方法；二是用量筒测量不规则形状物体体积的方法。
2、过程与方法目标：（1）会调节天平，会使用天平测质量。
（2）会用量筒、天平测固体和液体的密度。
3、情感、态度与价值观目标：培养学生对物理美的欣赏能力。
二、复习的重点和难点重点：质量、天平的使用、密度的测定及应用。
难点：密度的概念。
三、知识梳理 a 、定义：物体所含物质的多少b 、特点：不随形状、状态、位置而改变c、单位：kg 、g 、mgd 、测量：天平、案称、杆称、台称、电子称a 、定义： 单位体积某种物质的质量b 、特点： 密度是物质的一种特性c 、 公式：ρ=m/vd 、单位：kg /m 3 、 g /cm 3e 、物理意义： a 、构造：横梁、平衡螺母、指针、标尺、游码、分度盘 b 、使用： a 、测固体质量 b 、测液体质量 c 、特殊测量a 、测固体密度b 、测液体密度1、判断是什么物质，实、空心2、质量计算3、体积计算四、基础知识回顾1．宇宙是由 组成的， 处于不停地运动和发展中。
2．物质是由 组成的， 又是由原子组成的，原子是由 和 构成。
3．物质通常以 、 或 的形式存在。
质 量 和 密 度应用3、测密度 实验 1、质量 2、密度 概念 1、天平 2、测质量4．物体所含的多少叫质量，通常用字母表示，物体的质量是物质的属性，它不随其、和变化而变化。
5．天平是测量的工具，使用天平的正确方法：(1)天平应放在的桌面上；(2)把天平的游码移到标尺的调节横梁的，使指针指在分度盘的，这时横梁；(3)把被测物体放在里，用镊子向里加减，并调节在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡，这时物体的质量等于总质量加上游码在标尺上所对的。
第十一章“多彩的物质世界”复习课学案
第十一章“多彩的物质世界”复习课学案教学目标一、知识技能1．知道质量的初步概念及其单位和换算。
2．会调节天平平衡，会使用砝码，会用天平测固体和液体的质量。
3．掌握密度的概念、公式和单位，能灵活运用密度知识解决简单的问题。
4．会查密度表，记住水的密度。
5．会使用量筒测固体和液体的体积，会利用天平和量筒测固体和液体的密度。
二、过程与方法1．在教学过程中培养学生的观察能力。
2．培养学生自己动手的能力， 三、情感态度与价值观1．培养学生严谨的科学态度。
2．培养学生科学的世界观。
教学重点1．质量的概念。
2．密度。
3．天平的使用。
教学难点1．理解密度是物质的特性。
2．密度的应用和计算。
3．公式Vm=ρ的正确理解。
4．判断空心还是实心的问题。
教学方法1．观察法：会观察天平的构造及其作用，观察游码的初始位置，观察天平的最大称量和最小称量，观察砝码（每个砝码的质量）。
2．实验法：会正确使用天平进行简单实验。
教学过程一、知识网络（板书）二、典型例题例1：某仓库有一捆铁丝，其质量为7．9 kg ，测得直径为1 mm ．问这捆铁丝有多长?分析：铁丝的长度可用刻度尺量，但是一捆铁丝，用刻度尺量很不方便，利用密度公式间接求出就方便了． 解法如下： 已知： 求： 解：答：宇宙及其微观世界宇宙是由 组成的物质是由 组成的物质存在的状态固、液、气微观模型多彩的物质世界质量概念：物体中所含 的多少（ ） 单位： 测量：天平 结构 调节 使用 密度 定义：单位 内某种物质的 （ ）公式：单位：测量规则固体：天平、刻度尺 不规则固体液体 量筒 应用 求体积 鉴别物质例2：现有一台已调好的天平（配套砝码），一个盛满水的烧杯，只用这些器材（不使用任何其他辅助工具）测出一堆金属颗粒的密度，要求写出实验步骤和计算金属密度的数学表达式。
分析：从实验原理（ρ＝V m）来分析，要测出金属颗粒的体积才能解决问题，可是器材中没有量筒，但有装满水的烧杯，能不能用排水法，通过质量与密度的知识求出金属颗粒的体积呢? 实验步骤：（1）（2）（3）表达式：例3：有一架天平，没有量筒，要测出某种液体的密度，还需哪些实验器材?写出实验步骤并推导出计算密度的公式.实验步骤：（1）（2）（3）表达式：例4：一个空瓶质量是0.25kg ，装满水时质量共为 1.05g ，装满油时质量共为0.95kg 。
九年级物理 第十一章多彩的物质世界学案 人教新课标版
第十一章多彩的物质世界一．宇宙和微观世界（一）知识点归纳：1.宇宙天体是由物质组成的，物质是由分子组成的。
2.原子及其结构①原子由原子核和核外电子（带负电）组成。
②原子的结构与太阳系十分相似。
③原子核是由质子（带正电）和中子（不带电）组成的，质子和中子又是由夸克组成的。
3.固、液、气三态分子的特点（1）.固态物质分子的排列十分紧密，固体具有一定的形状和体积，分子间作用力很强。
（2）.液态物质分子有一定的体积，没有固定位置，液体没有确定的形状，具有流动性，分子间作用力比固体小。
（3）气态物质分子极度散乱，间距很大，没有一定的体积和形状，具有流动性，分子间作用力极小，几乎为0。
4.“纳米”是表示长度的物理量，符号是nm ,1nm=10-9m5.光年的意义是光在一年内通过的距离6.分子在做不停的无规则运动。
7.多数物质从液态变为固态时体积变小（水例外，水结冰时体积变大）液态变为气态时体积会显著增大。
物态变化时体积发生变化，是由于分子在排列方式上发生了变化。
8.物质状态的微观模型9. 分子是组成物质的仍能保持其化学性质的最小微粒分子可在化学反应中分出原子。
原子也是可分的，但原子在化学反应中不可再分（二）例题（1）物质是由分子和原子构成的，而原子由带正电的原子核和带负电的核外电子组成，请你试着回答：为什么物体对外不显电性？答：因为物体内原子核所带的正电荷总数与电子所带的负电荷总数相等，所以，一般情况下物体对外不显电性。
（2）1mm 3的油滴滴在水面上，充分扩散后的最大面积为3m2，则油分子的直径约为答：设油分子的直径为Xmm3m2=3×106mm2因为 X×3×106mm2=1mm3所以X=3.3×10-7mm=3.3×10-10m=0.33nm答：油分子的直径是0,33nm（三）试题1.关于物态变化中体积发生的变化情况，下列说法正确的是（）A、主要的是物质的分子在排列上发生了变化B、由于在物态变化中分子受外界条件影响，自身体积膨胀或收缩C、一切物质受热后体积都要变大D、水结冰后分子排列紧密，使其体积缩小2.下列关于分子的说法,正确的是（）A．分子是组成物质的最小微粒B．分子是物体不能再分的最小微粒C．分子是组成物质的仍能保持其化学性质的最小微粒D．以上说法都不对3.物质的状态改变时体积发生改变，有关说法不正确的是（）A．主要是由于构成物质的分子在排列上发生变化B．固体物质具有一定的形状和体积，是因为构成它们的粒子间有强大的作用力C．气态物质的分子的间距很大，分子间作用力极小，容易被压缩D．液态物质的分子间的作用力较固体分子间的作用力大4.关于卢瑟福提出的原子结构的核式模型，下列说法中错误的是（）A．原子由质子和中子组成B．原子由原子核和电子组成C．原子的质量几乎集中在原子核内D．原子核位于原子中心，核外电子绕原子核高速旋转5.钠原子核中有11个质子，12个中子，在带一个单位正电荷的钠离子中，原子核外的电子共有( )A．10个 B．11个 C．12个 D．1个6. 已经查明，α粒子就是氦核，氦（He）原子和原子核结构示意图如图10-1所示，下列说法正确的是（）A．原子核内有1个中子、1个质子，核外2个电子B．原子核内有2个中子、2个质子，核外2个电子C．原子核内有1个中子、3个质子，核外3个电子D．原子核内有3个中子、1个质子，核外1个电子7．物质从液态变成气态的时候，体积变化的正确说法是（）图10-1A．体积都变小B．体积都变大C．有的体积变大，有的体积变小D．无法判断8．下列说法中，不正确的是（））A．固体有一定的形状和体积B．液体有一定的形状和体积C．液体有一定的体积，没有一定的形状D．气体没有一定的形状和体积9.以下说法中正确的是( )A.分子是组成物质的最小微粒B.原子核是由质子和中子组成的，而质子和中子就是最精细的结构C.液态物质没有确定的形状，具有流动性，分子没有固定的位置，运动比较自由D.无论科技怎样发展，人们对宇宙天体和微观粒子的研究都有一定的限度10.碳原子中有6个电子，碳原子的质量是氢原子质量的12倍，碳原子中有_____个质子，_____个中子（氢原子拥有一个质子和一个电子没有中子，中子和质子质量几乎相等）11．地球及其他一切天体都是由组成的．12．多数物质由液态变为固态时体积要变小，主要是由于 .13. “光年”是天文学上长度的单位，其意义是光在一年内通过的距离。