高二期末成绩分析

2019-2020学年度第二学期英语期末考试成绩分析

一、试卷基本情况

本次考试满分150分，其中听力30分，笔试120分。是常规考试，考试题型包括听力、阅读理解、阅读七选五、完形填空、语法填空、短文改错、书面表达七大版块。

二、考试成绩总体分析

分析了高二（6）（9）班的期末考试情况和答题情况，总体上来说，高二（6）班平均分44.39，高二（9）班平均分43.44，差距不大，应为开学晚且侧重点都在会考复习上，而会考内容有相对简单，因此此次考试成绩不够理想。

现将具体情况分析如下：听力部分（30分）本次听力题目生词多，语速快，环境模糊，不好抉择，失分严重。阅读理解（30分）总体说来，本次阅读理解题目的梯度较大，A、B 篇比较简单，C、D篇需要进行标注分析，所以C、D篇失分较多。从学生的答题情况来看，失分的原因还在于未能准确找准有效信息，并及根据上下语境猜测词义、句意。还有很大程度上的粗心大意失分。阅读七选五（10分）此次任务型阅读做得比较好。完形填空（30分）记叙文体，考查考生在语篇理解的基础上，对词汇知识的掌握情况，这部分失分较大，学生反映看不懂文章意思。语法填空（10分）本次语法填空较简单，考察的是句子的基本结构以及固定搭配，但学生失分较大，平均分2分左右。短文改错（10分），部分学生对于做短文改错的技巧掌握不够，再有他们对于的结构分析掌握不好，导致了这一部分得分平均偏低，平均在3分左右。说明学生们对于句子分析不够，改错的技巧也总结记忆的不够。书面表达（25分）则直接考查考生的书面语言表达能力，但有部分同学不写，这造成了严重失分。

三、存在的主要问题

1、需要规范听力时间的听力练习，做到听力时间既能锻炼听力，又能积累知识。

2、阅读理解能力差，生词量不够，不能正确理解文章。

3、从改错题目分析，部分学生缺少耐心，不认真读题干，浅尝辄止。

4、单词记忆不扎实。

四、教学建议和改进措施

1、用心备课，有效教学，要提高导学案的实效性

2、加强语音和词汇教学，夯实语言学习基础

3、搞好课前预习，培养学生自主学习能力

4、注重输入，灵活运用，培养学生综合语言运用能力

5、加强教学研究，探索有效教学模式

6、弹性作业，自主发展

7、趁热打铁，及时复习

8、注重优生优培和必培生转化工作，克服两极分化现象.

9、搞好课外读写训练，提升学生的阅读能力和写作水平

10、及时课后反思

高二英语组毕志敏

2020年7月29日