校园资源互动交流平台的设计与实现
校园论坛的设计与实现毕业设计论文
校园论坛的设计与实现毕业设计论文一、引言随着互联网的快速发展,论坛作为一种重要的信息交流平台,已经在各个领域中得到了广泛的应用。
校园论坛作为学校内部的信息交流平台,可以为学生、教师和学校管理人员提供一个互动交流的空间,促进校园文化的建设和发展。
本文旨在探讨校园论坛的设计与实现方法,以期为其他类似论坛的建设提供参考。
二、校园论坛的设计1、需求分析校园论坛的主要用户包括学生、教师和学校管理人员,他们需要在一个平台上进行信息交流、互动和分享。
因此,论坛应具备以下功能:(1)用户注册和登录功能,以便用户能够方便地进入论坛;(2)信息发布功能,允许用户发布帖子、上传图片和视频等;(3)评论和回复功能,让用户可以对帖子进行评论和回复;(4)搜索功能,帮助用户快速查找自己感兴趣的话题;(5)积分系统,根据用户的参与程度和贡献,给予相应的积分奖励。
2、数据库设计根据需求分析,我们需要设计以下数据表:(1)用户表,包括用户ID、用户名、密码、邮箱等信息;(2)帖子表,包括帖子ID、标题、内容、发布时间等信息;(3)评论表,包括评论ID、评论内容、评论时间等信息;(4)积分表,记录用户的积分信息。
3、系统架构设计校园论坛的系统架构主要包括前端和后端两部分。
前端负责展示页面和接收用户输入,后端负责数据处理和业务逻辑的实现。
前后端之间通过API进行通信。
三、校园论坛的实现1、前端实现前端采用React框架进行开发,使用Ant Design组件库进行页面的设计和实现。
页面的布局采用响应式设计,能够自适应不同设备的屏幕大小。
2、后端实现后端采用Node.js和Express框架进行开发,使用MySQL数据库进行数据的存储和管理。
后端主要负责处理用户的请求和业务逻辑的实现。
具体实现如下:(1)用户注册和登录功能:用户在前端页面填写注册信息后,后端通过Express框架接收数据,对数据进行验证和处理后,将数据存储到数据库中。
用户登录时,后端通过验证用户名和密码,判断用户的身份是否合法。
基于大数据分析的校园信息互助共享平台设计与开发研究
29基于大数据分析的校园信息互助共享平台设计与开发研究*程凤菊张森青岛黄海学院山东青岛摘要:信息技术快速发展下出现的大数据技术已经进入我国各个领域,作为培养人才的重要领域学校,自然要积极引入先进的大数据技术创建校园信息互助共享平台,进而利用信息互助共享平台提升学生的学习能力及学业成绩,在学生综合能力不断提升的同时,提高校园的育人水平。
本文针对大数据技术背景下的校园信息互助共享平台的设计与开发方法进行了研究。
关键词:大数据分析技术;校园信息互助共享平台;设计与开发一、创建校园信息互助平台具有的价值由于信息技术能够实现信息快速传递,学校在教育中也积极引入了信息技术作为促进教学质量提升的重要工具,并利用此工具创建了校园信息互助平台,通过此平台达到促进教师与学生之间、学生与学生之间及时交流,并且达到快速解决学生学习问题的目的。
经过总结校园信息互助平台具有的价值后,总结出如下内容:1.提升了学生会的工作效率以往学校学生会开展工作时是通过学校广播向学生宣传即将要举办的活动内容,并且在策划及修改活动内容与方式时需要将所有学生会成员组织在一起开展会议,这一过程既浪费了时间,对于学生会成员的学习也会产生一定的影响。
学校创建信息互助平台后,学生会成员在工作时只需要利用此平台宣传活动内容,在策划与修改活动内容时可利用此平台及时开展工作,显著提升了学生会的工作效率且保证了活动开展的效果。
2.实现了多样化的工作方式每个学年不同时间段存在着学生拥有不同的工作重点与工作目标,在学校创建信息互助平台后可促进学生根据不同时期的工具类型与特点,通过分门别类的过程实施针对性地宣传工作,进一步推动了学生工作的顺利开展,比如学校颁布了各项政策,学生可将这些政策内容利用信息互助平台进行公开展示,方便在校所有师生能够了解学校的发展目标;将评选而出的优秀学生或者班干部通过信息互助平台展示出来,进而达到典型榜样正面宣传的效果,进一步提高校园风气。
高校资源共享平台的设计与实现
高校资源共享平台的设计与实现高校资源共享平台的设计与实现是指为了促进高校资源共享与合作,搭建一个高效、便捷的信息交流平台,满足高校师生的教育、研究和学术需求的系统。
一、背景介绍随着高等教育的普及和发展,各个高校积累了丰富的教学、科研、图书馆等资源。
然而,这些资源在现有情况下往往无法得到充分的共享和利用,导致资源的浪费和重复建设。
因此,开发一个高校资源共享平台成为了当务之急。
二、需求分析1.资源分类:将高校资源按照类型进行分类,如教学资源、科研资源、图书馆资源等。
2.资源搜索:用户可以通过关键词搜索,快速找到所需资源。
3.资源上传与分享:高校成员可以将自己拥有的资源上传至平台,与其他用户分享。
4.资源下载与使用:用户可以在平台上浏览和下载资源,并按需使用。
5.资源评论与评分:用户可以对资源进行评论和评分,提供参考意见,帮助其他用户选择合适的资源。
6.权限管理:平台需要设置不同用户的权限,确保资源的管理和使用的合规性。
7.用户管理:平台需要提供用户注册、登录、密码找回等功能,保护用户的隐私和安全。
三、平台设计1.用户界面设计:界面要简洁、清晰,方便用户操作和浏览资源。
可以采用响应式设计,适配不同设备。
2.资源展示:通过卡片式布局展示资源,包括资源名称、类型、上传者、评分等信息,用户可以根据自己的需求进行筛选与查看。
3.搜索功能:提供关键词搜索和高级搜索功能,通过关键词、资源类型、上传者等条件来精确查找所需资源。
4.资源上传与分享:用户可以通过上传按钮将自己的资源上传至平台,并填写相应的信息和描述。
分享功能可以让用户将资源分享到社交媒体等平台,扩大资源传播范围。
5.资源下载与使用:用户可以点击资源卡片进入资源详情页,查看资源的详细信息,并进行下载和使用。
6.资源评论与评分:用户可以对资源进行评论和评分,提供宝贵的反馈和建议,供其他用户参考。
7.权限管理:设立不同的用户角色和权限,比如管理员、教师、学生等,确保资源管理的合规性。
数字化校园信息平台的系统设计与实现
数字化校园信息平台的系统设计与实现随着信息化时代的到来,数字化校园逐渐成为了一个现代化的教育体系的重要组成部分。
数字化校园信息平台作为数字化校园的一个重要组成部分,不仅可以提高校园信息化管理的效率和精确度,更可以为教学、科研等方面提供更好更高效的支持。
在这篇文章中,我们将探讨数字化校园信息平台的系统设计与实现。
一、数字化校园信息平台的设计目标首先,我们需要明确数字化校园信息平台的设计目标。
对于数字化校园信息平台来说,最核心的目标是实现对校园信息的全面管理和综合分析。
换句话说,数字化校园信息平台应该能够对教学、科研、人事、财务等方面的信息进行收集、整理和分析,从而更好地为校园管理的决策提供依据。
同时,数字化校园信息平台还应该具备以下设计目标:1.全方位、开放式的信息管理。
数字化校园信息平台应该能够实现对教学、科研、人事、财务等方面的信息进行全面管理,而且这些信息应该可以随时随地被获取。
同时,数字化校园信息平台应该具备开放式的架构,可以轻松与其他校园管理系统集成,实现更加高效的信息交互和共享。
2.满足不同用户的需求。
数字化校园信息平台应该根据不同的用户需求实现不同的服务。
例如,学生可以通过数字化校园信息平台查询教学资料、作业提交等服务;教职工可以通过数字化校园信息平台获取教学管理、科研管理等服务;行政人员可以通过数字化校园信息平台实现人事、财务等方面的管理。
3.安全稳定的系统性能。
数字化校园信息平台应该具备高度稳定的系统性能,同时需要具备完善的安全机制,确保校园信息不会被泄露或者篡改。
它应该能够实现数据备份和恢复功能,避免因为系统故障导致信息丢失。
二、数字化校园信息平台的系统框架数字化校园信息平台的设计需要从系统框架开始,仔细规划各个系统组成部分之间的关系和工作流程。
数字化校园信息平台的系统框架应该包括以下几个主要组成部分:1.前端用户界面。
前端用户界面是数字化校园信息平台的外在表现形式,需要具备人性化、简洁明了、易于使用的特点。
基于BS模式的校园网互动教学平台设计与实现
基于B/S模式的校园网互动教学平台设计与实现作者:陈渌漪来源:《电脑知识与技术》2011年第11期摘要:B/S结构的软件工作模式具有许多优点,非常适合于网络教学平台的开发。
个性化和交互性是网络教学平台的核心和灵魂。
该文设计了一个基于B/S模式的校园网互动教学平台的五层体系结构,分析了其功能组成,给出了教学平台的具体实现。
该平台包含了网络教学支持平台所应具备的核心功能,在交互方式的设计上有一定的独特考虑。
关键词:B/S模式;网络教学;校园网;互动模式中图分类号:G434文献标识码:A文章编号:1009-3044(2011)11-2585-03Design and Implementation of Campus LAN-based Platform with Easy Interactive Based on B/S ModeCHEN Lu-yi(Beijing Electronic Science and Technology Vocational College, Beijing 100029, China)Abstract: The software work pattern of B/S structure which has a lot of advantages is suited to the development of the platform of Web-based instruction. The individualization and interaction are the core and soul of the Web-based instruction platform. In this paper, the system structure and function are analyzed in detail firest, then provides a platform designed, which include the key function that Web-based instruction platform should possess, in the design of individuation and interaction, there is some unique consideration.Key words: B/S pattern; network-teaching; campus LAN; mutual-model传统教学受教学时间、教学地点、教学方法等方面的限制。
基于移动边缘计算的智慧校园系统设计与实现
基于移动边缘计算的智慧校园系统设计与实现智慧校园是指通过应用信息技术和物联网技术,利用各种传感器、设备和平台,实现校园内各种信息资源的集成、共享和智能化管理,提供更加便利和高效的校园服务。
随着移动互联网的普及和发展,移动设备成为人们获取信息、交流和学习的主要工具之一。
为了满足校园管理的需求,基于移动边缘计算的智慧校园系统应运而生。
一、智慧校园系统架构设计1. 移动边缘计算架构移动边缘计算是指将计算能力和存储资源从云端下移到离用户更近的物理设备,以此减少数据延迟和带宽成本。
在智慧校园系统中,移动边缘计算可用于处理实时数据、应用计算算法和存储数据等任务。
移动边缘计算节点应部署在校园内的各类设备上,例如无线接入点、摄像头、传感器等。
通过将计算和存储过程从云端下移到移动边缘节点,可以大大提高系统的响应速度和实时性。
2. 核心系统模块智慧校园系统的核心系统模块包括:用户管理模块、设备管理模块、数据管理模块、应用管理模块和安全管理模块。
用户管理模块负责管理学生、教职工和家长等校园用户的信息,包括用户登录、注册、权限管理等功能。
该模块还应与学生信息管理系统、教职工管理系统等校园管理系统进行数据同步与集成。
设备管理模块用于管理校园内的各类设备,包括移动设备、传感器、门禁系统等。
通过该模块可以实现对设备的监控、配置和维护。
数据管理模块负责对校园中产生的各类数据进行管理和存储,包括学生信息、教务数据、环境监测数据等。
该模块还可以提供数据分析和可视化功能,为学校管理提供决策依据。
应用管理模块用于管理各种校园应用,包括教育教学应用、校园生活应用和后勤管理应用等。
通过该模块可以实现应用的部署、升级和统一管理。
安全管理模块负责对系统进行安全防护和监控,包括用户权限管理、数据加密、设备认证和访问控制等。
二、智慧校园系统实现1. 安装移动边缘计算节点首先,需要在校园内的关键位置部署移动边缘计算节点,例如教室、实验室、图书馆等。
毕业设计——校园教学资源共享与交流平台设计与实现
毕业设计——校园教学资源共享与交流平台设计与实现该平台的设计与实现分为前端设计和后端实现两个部分。
前端设计主
要负责用户界面的设计和用户交互,后端实现则负责处理用户请求、数据
库管理和数据传输。
前端设计:
1.用户注册与登录:用户可以在平台上注册一个账号,通过提供个人
信息和设置密码来创建账号。
已注册的用户可以使用账号和密码登录到平台。
2.首页与功能:平台的首页将展示最热门和最新上传的教学资源,同
时提供一个框,让用户可以根据关键词来资源。
后端实现:
1.用户认证与权限管理:后端需要对用户注册和登录进行验证和管理,确保用户的身份安全。
同时,根据用户的身份,不同的权限将授予不同的
用户。
2.数据库管理:后端需要维护一个数据库,用于存储用户信息、资源
信息、评价信息等。
数据库需要进行合理的设计和规划,以实现数据的高
效管理和查询。
4.服务器部署与维护:平台需要在服务器上部署,确保平台的稳定性
和安全性。
后端需要不断对服务器进行维护和更新,以提供优质的服务。
通过设计与实现上述功能,校园教学资源共享与交流平台可以为教师
和学生提供一个便捷的交流平台,促进教学资源的共享与交流。
这对于教
师来说,可以提高教学效果和教学质量;对于学生来说,可以提供更多的学习资源,增强学习的效果和兴趣。
家校共育互动平台的构建与应用
家校共育互动平台的构建与应用第一部分:引言家庭教育是孩子成长中至关重要的一环,而家校共育互动平台则是实现家庭教育与学校教育有效沟通的工具。
本文将探讨家校共育互动平台的构建与应用。
第二部分:家校互动的意义家校互动对于孩子的健康成长起着不可忽视的作用。
家庭是孩子最早接触的教育环境,通过家校互动,家长可以更好地了解孩子在学校的学习和生活状况,及时做出适当的指导和关注,促进孩子全面发展。
第三部分:家校共育互动平台的功能家校共育互动平台应具备以下功能:学生课程表查询、作业发布与提交、成绩查询、校园通知公告、家长互动交流等。
通过这些功能,学生、家长和学校可以方便地进行互动沟通,及时了解学生的学习情况,并进行相关的反馈和指导。
第四部分:家校共育互动平台的构建构建一个有效的家校共育互动平台需要考虑到技术支持、平台设计和用户体验等因素。
首先,平台应具备稳定、安全的技术支持,以确保学校和家长的信息得到保护;其次,平台的设计应简洁明了,便于用户操作;最后,用户体验是至关重要的,需要考虑用户的需求和习惯,提供良好的使用体验。
第五部分:家校共育互动平台的应用家校共育互动平台的应用可以在多个方面提高教育效果。
首先,学校可以通过平台发布课程表、作业和考试安排,提高学生的时间管理能力;其次,学生可以在平台上查询学习资源和参与线上学习小组,提高学习效果;再次,家长可以通过平台了解孩子的学习情况并与老师进行互动,共同促进孩子的成长。
第六部分:家校共育互动平台的挑战家校共育互动平台在应用过程中也会面临一些挑战。
首先,平台的信息保护和安全性需要得到保障;其次,平台的使用需要普及和推广,确保学生、家长和教师都能够有效地使用;最后,平台的维护和更新也需要投入一定的人力和资金。
第七部分:成功案例分析通过分析一些成功的家校共育互动平台的案例,可以总结出一些成功的经验。
成功的平台往往具备良好的技术支持、用户友好的设计和独特的功能创新。
同时,针对用户需求的个性化服务也是成功的关键。
高校信息资源共享平台的设计与实现
高校信息资源共享平台的设计与实现作者:庞金龙于水英来源:《数字技术与应用》2013年第06期摘要:就目前如何保证校园网络安全性做出相应的探索,对目前已有的安全技术做出实际应用,对其在校园网络环境下的作用和局限性进一步的认识,通过制定有效机制将内部网与外部网隔离开来,保护校园网络不受未经授权的第三方侵入;同时强化内部网络安全机制,保证堡垒不被从内部攻破;本文的主要工作就是利用BT技术,增加对校园网络的认识和理解,使我们能高效利用校园网络,同时也避免资源的浪费,使数据更加安全,是高等院校校园网络所面临的“信息孤岛”问题得到切实的解决。
关键词:高校信息平台 BT中图分类号:TP311.52 文献标识码:A 文章编号:1007-9416(2013)06-0182-011 目的和意义1.1 目的这次所设计的课题是互联网与社会生活之间的紧密关系的体现,现今的社会,人们已经离不开了网络,网络已经成为人与人之间交流的一种形式,它能够把事情的复杂化转为简单化。
校园网的建成,是学校实现了管理网络化和教学水平手段现代化,这对于提高学校的管理水平和教学质量具有十分重要的直接意义。
1.2 意义目前,由于客观的规则和约束条件的限制,大多数校园网络都是基于传统的客户机/服务器模式(Client/Server或C/S)或浏览器/服务器模式(Brower/Server或B/S),所有共享的信息资源都集中的存放到了中心服务器上,当客户端用户需要使用中心服务器存储的共享资源时,可以直接访问并下载中心服务器所存放的信息资源,因此C/S模式以结构简单、方便管理以及快速访问的诸多优点风靡一时。
然而,随着客户端用户数量的不断增长和超大容量文件传输的不断增多,这种传统模式支撑的网络已经不能难满足迅速膨胀用户的需求。
所以这个研究具有十分重要的及时意义。
2 国内外现状2.1 国外教育资源共建共享的典型实例美国作为世界上远程教育资源最丰富的国家之一,美国政府组织建设的网络资源为国家级的资源信息中心;eduSource项目由加拿大政府发起。
学校教学平台实施方案
学校教学平台实施方案
随着信息技术的不断发展,学校教学平台已成为教育教学的重要组成部分。
为
了更好地实施学校教学平台,提高教学质量,我们制定了以下实施方案。
首先,我们将建立统一的教学平台。
通过引入先进的教学管理系统,统一规划
和整合学校各类资源,包括教学资源、学生信息、教师信息等,实现资源共享和信息互通。
这样可以提高教学效率,减少重复建设,提升教学质量。
其次,我们将推动教师信息化教学。
通过为教师提供专业的信息技术培训和支持,鼓励教师利用教学平台进行教学设计、教学实施和教学评价。
同时,建立教师教学案例库,鼓励教师分享优秀的教学案例和经验,促进教学相长。
另外,我们将加强学生信息化学习。
通过构建学生学习档案和学习轨迹,全面
了解学生的学习情况和学习习惯,为学生提供个性化的学习指导和服务。
同时,利用教学平台的在线学习资源和互动工具,拓展学生的学习空间,激发学生的学习兴趣和学习动力。
最后,我们将建立完善的教学平台管理体系。
通过建立教学平台管理规章制度,明确教学平台的管理权限和责任,规范教学平台的使用和维护,保障教学平台的安全稳定运行。
同时,建立教学平台的监测和评估机制,及时发现和解决教学平台的问题,不断改进和完善教学平台。
总之,学校教学平台的实施方案旨在整合资源、促进教学、提高教学质量。
只
有不断完善教学平台,才能更好地适应信息化教育的发展需求,为学生提供更优质的教学服务。
希望全体教职员工共同努力,积极配合,推动学校教学平台实施工作取得实质性进展。
和谐校园视阁下基于WEB的校务信息交流平台设计与实现
流 的功能,避免无关信息干扰,建立合理 的平 台使用 秩序 ,学校应规范平 台使用 。分两级管理 ,学校委派
tc n o y fa he m e t EPS i lb r td. e h olg o c ive n I of A sea o ae Ke r s h r o a us c o far if r ai x h n af r ; e i ; c e e n ywo d : am nyc mp ;s h ol a i;n o m t one c a geplto m d sg a hiv me t n
只有在校 园实行 民主管理 ,各项事务 的计划 、实
施 与评 价 以 多 数师 生 员工 的 意愿 出发 ,才 能够 充 分 发 挥 广 大 师 生 员 工投 身 于学 校 各 项 事 务 中 的积 极 性 ,进 而 实 现 校 园 各个 教 育 要素 的和 谐运 行 。
收稿 日期 :2 1-50 稿件编号 :l0 0 3 0 10 —5 1 5 2 作者简介 :贺 宝勋 ,硕 士 ,助理 实验师。
Ab t c: nomaine c a g b u c o la ar(ES s a t Ifr to x h n ea o t h o f i I A)i akn fme sr o r moigd mo rt n g me t n a itt g r s s id o auefrpo t e cai ma a e n d fclai n c a i n c ntu t no amo yc mp s( o srci fhr n a u CHC)F r ted sr f o . om e i o h e CHC,h eainhpo S a dC sdsusd a dted sg dc r terlt s i fI A n HC i ic se , n e ina o e o E h n
搭建互动平台,让学生说起来
搭建互动平台,让学生说起来随着信息技术的不断发展,互联网已经成为人们学习、工作和生活的重要工具。
在教育领域,互联网也为教学和学习提供了更多可能。
利用互动平台,可以激发学生的学习兴趣,增强学生之间的交流和合作,提高教学质量。
本文将从搭建互动平台的意义、搭建互动平台的方式以及互动平台的实际应用等方面展开讨论。
搭建互动平台的意义在传统的教学模式下,学生主要是被动接受老师的教导,学习内容单一,缺乏趣味性和参与性。
而搭建互动平台,则可以打破传统的教学模式,创造更加开放、自由、自主的学习环境。
互动平台可以激发学生的学习兴趣,提高学习的主动性和积极性。
通过互动平台,学生可以在网络上进行课堂讨论、分享学习资源、参与在线测试等,从而更加深入地理解和掌握学习知识。
互动平台还可以促进学生之间的交流和合作,提高学生的团队意识和合作能力。
在互动平台上,学生可以与同学、老师进行实时互动,共同解决问题、讨论学习内容,相互交流学习经验,提高学习效果和能力。
互动平台为学生提供了一个更广阔的学习空间,可以让学生在这个平台上更自由地展现自己的才华,发挥自己的创造力,充分发展个人潜能。
搭建互动平台还可以提高教师的教学效果。
在互动平台上,教师可以及时了解学生的学习情况、掌握学生的学习动态,为学生提供更及时、更有效的指导和帮助。
通过互动平台,教师可以在线布置作业、回答学生的问题、组织课堂讨论等,提高教学的实效性和针对性。
要搭建一个有效的互动平台,首先需要选择合适的技术工具。
目前市面上有许多教育类互动平台,如微信公众号、QQ群、课程网站等,都可以用来搭建互动平台。
根据不同学校和教学需求,选择适合的互动平台工具是非常重要的。
需要规划互动平台的功能和内容。
互动平台的功能应该包括课堂讨论、在线测试、资源分享、作业布置与批改、学生成绩管理等。
这样既满足学生的学习需求,也方便教师进行教学管理和评估。
还需要规划平台上的内容,包括教学内容、学习资源、学习活动等,要根据学生的学习特点和需求,设计出富有吸引力和互动性的内容,鼓励学生积极参与。
基于Android的校园移动社交平台的分析与设计
基于Android的校园移动社交平台的分析与设计1. 引言1.1 背景介绍随着社交媒体的深入发展,校园移动社交平台也开始受到广泛关注。
学校、学生和教育管理者都希望通过这种新的社交方式,在校园内建立起更加紧密和有效的联系。
设计一款基于Android平台的校园移动社交平台成为迫切的需求。
本文将对基于Android的校园移动社交平台进行分析与设计,通过需求分析、系统设计、技术实现、功能特点和用户体验等方面的探讨,旨在为校园移动社交平台的建设和优化提供参考和指导。
我们也将总结当前校园移动社交平台存在的问题,并展望未来校园移动社交平台的发展方向和趋势。
【内容已结束】1.2 研究目的研究目的:通过对基于Android的校园移动社交平台进行分析与设计,旨在探讨如何充分利用移动互联网技术的优势,为校园内师生提供一个便捷、高效、全面的社交交流平台。
具体研究目的包括以下几个方面:1. 分析校园师生的社交需求和现有社交平台存在的不足之处,以更好地了解用户的需求和期望。
2. 设计一套适合校园环境的移动社交平台系统,包括用户界面设计、功能设置和交互流程规划等方面。
3. 探讨基于Android系统的技术实现方案,包括前端开发、后端架构、数据库设计等技术细节。
4. 着重分析该社交平台的功能特点,包括社交互动、信息发布、活动组织等功能,以满足不同用户的需求。
5. 将用户体验作为设计的核心,通过用户调研和反馈,不断优化和改进平台,在提升用户体验的基础上增加用户粘性。
通过以上研究目的的分析和设计,旨在为校园移动社交平台的发展提供有益的参考和指导,以提升校园师生的社交体验,促进校园文化和交流的发展。
2. 正文2.1 需求分析需求分析是一个项目设计的重要环节,它旨在明确所开发系统的功能需求,以满足用户的使用需求。
针对基于Android的校园移动社交平台,需求分析主要包括用户需求和系统需求两个方面。
首先是用户需求分析。
校园移动社交平台的主要用户群体是大学生,他们对社交功能的需求是比较多样化的。
师生在线交流平台的设计与实现毕业设计
摘要为了方便师生信息的交流,在结合动态服务网页(ASP)和ACCESS2003 技术之下开发了这个快截、界面友好的师生交流系统。
论坛使用动态服务网页(ASP)技术建设论坛的骨干框架,使用ACCESS2003制作系统的数据库,实现了一个功能相对齐全的论坛系统,网友可以自由地提出问题以及帮助他人解决问题,或者交流经验。
该论坛功能较齐全,在这里可以自由地发表自己的观点和对论坛的主题发表意见,我们还可以对网友的问题及时地解决,获取对自己有用的知识。
该论坛还有一些特殊的功能,如在线人员显示、强大的搜索功能。
经调试,这个论坛完全可以成为一个很好的师生交流平台,充分利用有限的教育资源,提高资源利用率,同时又能活跃学习氛围,使学习、工作更加方便。
关键词:动态服务网页,论坛,用户管理AbstractIn order to facilitate the teachers and students information the exchange, in unified ASP and ACCESS2003 under the server technology has developed this quick truncation, the contact surface friendly teachers and students alternating-current system. The forum uses the ASP technology construction forum the backbone frame, uses the ACCESS2003 manufacture system the database, realized a function relatively complete forum system, the net friend has been possible freely to propose the question as well as helped other people to solve the problem, or exchange experience.This forum function is complete, may freely express own viewpoint in here and express the opinion to the forum subject, we also may promptly solve to net friend's question, gain to the oneself useful knowledge. This forum also has some special functions, like the on-line personnel demonstrates, the formidable search function.After the debugging, this forum definitely may become very good teachers and students to exchange the platform, the full use limited education resources, raise the resources use factor, at the same time can actively study the atmosphere, causes the study, the work to be more perfect.Keywords:Active Server Pages, BBS, user management目录第1章绪论 (5)1.1选题背景 (5)第2章系统技术及运行环境 (7)2.1 ASP技术简介 (7)2.2 ACCESS2003 技术简介 (7)2.3利用ADO访问数据库 (8)2.4 SQL语句简介 (10)2.5 IIS简介 (11)2.6 运行环境 (12)第3章需求分析 (13)3.1 编写目的 (13)3.2 任务目标 (13)3.2.1 基本性能 (13)3.2.2 开发目标 (13)3.2.3 应用目标 (14)第4章总体设计 (15)4.1系统设计思想 (15)4.1.1网上论坛系统说明 (15)4.1.2网上论坛系统总体分析 (15)4.2数据库设计思想 (16)4.2.1数据库的选择 (16)4.2.2数据库设计 (16)第5章详细设计 (20)5.1 用户注册功能 (20)5.1.1人机界面 (20)5.1.2 操作流程图 (21)5.2 会员发帖功能 (22)5.2.1人机界面 (22)5.2.2 操作流程图 (23)5.3 版主管理帖子功能 (24)5.3.1人机界面 (24)5.3.2 操作流程图 (25)5.4 管理员管理论坛功能 (26)5.4.1人机界面 (26)5.4.2 操作流程图 (27)第6章编码实现 (28)6.1选择编程语言 (28)6.2 论坛注册功能 (29)6.2.1代码实现 (29)6.2.2测试 (33)总结 (34)参考文献..........................................................31致谢 (36)第1章绪论1.1选题背景Internet是目前世界上最大的计算机互联网络,它遍布全球,将世界各地各种规模的网络连接成一个整体。
学校学生互助平台建议书
学校学生互助平台建议书背景介绍:如今的大学生活充满了各种挑战和机遇,每个学生都希望能够在学业、生活和个人发展方面得到全面的支持和帮助。
然而,学生间的互助渠道相对有限,有些同学在面对困难时常常无法及时获得帮助和支持。
为了解决这一问题,我提出以下建议,即建立学校学生互助平台,为学生们提供一个互相支持与帮助的平台。
建议一:建立互助交流论坛我们可以在学校的网络平台上建立一个学生互助交流论坛。
论坛可以设立各个主题板块,如学业问题讨论、社交交流、心理咨询等,以满足不同层次、不同需求的学生。
在论坛上,学生们可以分享自己的学习心得、生活经验、解决问题的方法等,也可以向其他同学寻求帮助和建议。
建议二:设立线下帮扶小组除了线上论坛,我们还可以组织线下的帮扶小组。
这些小组由一些志愿者学生组成,他们可以通过组织讨论会、辅导课程等方式为其他同学提供帮助和支持。
小组成员可以根据自己的专业知识和兴趣,提供学习辅导、技能培训等服务,以帮助其他同学更好地适应学习和生活。
建议三:提供学术资源分享平台为了满足学生在学习中的需求,我们可以创建一个学术资源分享平台。
学生可以在平台上分享自己整理的学习资料、笔记和学术论文等,以帮助其他同学更好地理解和掌握知识。
同时,学校也可以邀请教师、学者等分享他们的学术研究成果,为学生们提供更丰富的学术资源。
建议四:组织互助活动为了增强学生之间的互动和交流,学校可以组织一些互助活动。
例如,定期举办互助讲座,邀请社会上的成功人士和知名专家为学生们分享自己的经验和心得;组织互助赛事,鼓励学生们在团队合作中实践与成长;开展互助义工活动,让学生们通过志愿服务来回馈社会,同时提升自己的社会责任感。
结语:通过以上建议,我们可以建立一个学校学生互助平台,为学生们提供更好的支持和帮助。
这个平台将促进学生间的交流与合作,提升学生们在学业和生活中的能力和素质,营造一个和谐、积极、有爱的学术氛围。
希望学校能够重视并支持这一建议,为广大学生提供更好的发展平台。
基于校园网的资源分享平台系统的设计和实现
S CK D GR A M 。 O
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卜———————-—文件 传输模块 ( C) - 1 — T=l _ )
I l ly t s n f m i a l i a l y;
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i por t sn po t n t i r
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s r t i a d sn a r; t uc n d r i dd
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c rsn zr I; ha i e o I
本模块采用T P C 协议开发以保证数据传输的可靠性 , 本模块分为两个子
的 共 享 指 定 文 件 ,能 使 局 域 网 用 户 有 效 的 控 制 资 源 分 享 和 记 录 相 关 信 息 。 本 文 提 出 了 总 体 设 计 框 架 及 实 现 方 法 。
【 关键 词 】资 源 分 享 设计 实现
中 图 分 类 号 :TP3 . 2 文 献 标 识 码 :B 文章 编 号 : 1 0 . 0 7 2 1 1 - O 0 1 5 I 9 4 6 ( 0 1 3 - 2 0 O 0 近 年来 , 随着社会 的发展和 计算 机技术 的不断完 善 , 园网站 的建 设也 发 校 生了巨大的变化 , 从建设初 期的网络建设 、 信息发布, 开始转 向 整合校园 内、 外部 资 源为 主题 , 高 学 校监 管 职 能和 服 务水 平 为 目的的 应用 阶段 。 以提 校园网功能繁多, 信息量大, 既要求保证信息互联的共享性, 又要兼顾网络的 安 全性 、稳定 性 。
复运 行 的 问题 。 () 4进入无 限循环 程 序 , 使用rc fo )jk evrm( . 状态 ,  ̄ 等待 直到接 收到客 户程
基于web的校园资源共享平台的设计与实现
基于web的校园资源共享平台的设计与实现摘要互联网已经成为人们进行发布信息,以方便获取和信息传递,是获取信息和思想的交流的一个十分重要的途径。
许多高校校园网上的都会增加一些教学资源,并且随着大家不断的添加变得日益丰富,可是资源利用的效率不高。
很多资源没有办法很好的分享给需要资源的人,而且也有很多已经被淘汰或者更新的资源没有及时更新,造成资源冗余。
如何解决校园资料共享的问题日益关键,因此我们设计开发了一款资源共享系统。
本校园资源共享平台用了B/S的结构设计开发所有的模块,系统使用Eclipse 作为开发工具,基本的代码都是在这上面完成的;选择基于SSH框架搭建服务端的所有流程控制;然后把平台的数据存储在轻量级的MySQL数据库中。
整个开发中都使用了较轻量级的开发工具和语言。
平台主要实现了以系统管理员、资源管理员和用户这三个角色可以对平台完成的一些操作的功能模块:三个角色对自己信息的管理、习惯管理员对整个平台的管理模块、资源管理员对资源的管理模块以及和用户上传和下载模块、讨论区模块。
另外包括系统给用户展示的一些关于平台的信息。
关键词:资源快报;资源共享;MySQL;MVCAbstractInternet has become people to publish information, in order to convenient access and information transfer, is to obtain information and ideas of a very important way of communication. Many colleges and universities campus online will add some teaching resources, and as we continually add becomes increasingly rich, but the efficiency of resource utilization is not high. Plenty of resources there's no way to share good to those who need resources, but also have a lot of have been eliminated or updated resources have timely update, cause resource redundancy. How to solve the problem of campus information sharing is the key, so we design a resource sharing system is developed.The campus resource sharing platform with the B/S structure design and development of all modules, system using Eclipse as a development tool, the basic code is done on it. Choose based on SSH framework to build server-side all process control; Then the platform of the data stored in a lightweight MySQL database. Use a lightweight development throughout the development tools and languages.Platform is mainly realized by the system administrator, resources administrators and users of these three roles can be done on the platform of some operating function modules: three roles administrator management, habits of their information management module, the resources of the platform administrator for resources management module and the module, forum module users to upload and download. Also includes system for users to show some information about the platform.Key words:Resource letters; The sharing of resources; MySQL; The MVC目录1 绪论 (1)1.1 课题背景 (1)1.2 研究的意义 (1)1.3 课题的研究方法、技术路线 (1)1.4 本文研究内容 (2)2 相关技术简介 (3)2.1 JSP技术介绍 (3)2.2 Eclipse简介 (3)2.3 Tomcat简介 (3)2.4 Struts2框架简介 (4)2.5 Hibernate框架简介 (4)2.6 MySQL数据库 (5)2.7 SSH架构技术 (5)3 需求分析 (8)3.1 系统设计目标 (8)3.2 系统可行性分析 (8)3.3 系统功能需求概述 (8)3.3.1 系统中的角色 (8)3.3.2系统功能模块 (9)3.4 运行环境 (10)4 系统设计 (11)4.1 架构设计 (11)4.2 系统设计规则 (11)4.3 功能模块设计 (11)4.4 数据库结构设计 (16)4.4.1 数据库设计规范 (16)4.4.2 数据库概念模型 (17)4.4.3 数据表字段设计 (18)5 系统实现 (20)5.1 系统配置 (20)5.1.1 应用层配置 (20)5.1.2 数据库连接配置 (20)5.1.3 Session Factory模式的配置 (20)5.2 系统登录实现 (21)5.3 系统功能模块实现 (21)5.3.1 管理员站内资源模块的实现 (21)5.3.2教师信息管理模块的实现 (22)5.3.3 管理员修改个人信息模块的实现 (22)5.3.4 资源管理员资源管理模块的实现 (23)5.3.5 学生修改登录信息模块的实现 (23)6 系统测试 (25)6.1 功能测试 (25)6.1.1 登录测试 (25)6.1.2 修改个人信息测试 (25)6.1.3 资源管理测试 (26)6.1.4 上传测试 (26)6.1.5 下载测试 (26)6.2不同浏览器兼容性测试 (26)7 总结与展望 (28)7.1 系统总结及不足之处 (28)7.2 设计心得 (28)致谢 (30)参考文献 (31)1 绪论1.1 课题背景二十一世纪的今天,人类社会的科技成果之中影响最为深远的就是网络。
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校园资源互动交流平台的设计与实现
作者:毋世晓赵翠
来源:《计算机光盘软件与应用》2013年第20期
摘要:基于MVC的校园资源互动交流平台是以大学教师和在校大学生为研究对象的,共包括五个模块:登陆模块、资源上传模块、资源下载模块、关键字查询模块、BBS论坛模块,设计初衷是为了解决课后的文件资源共享问题以及师生的互动交流问题。
通过该平台,教师可以上传学习文件,学生可以利用关键字查询查找资源并进行下载,师生可以使用BBS进行交流。
关键词:MVC;关键字查询;BBS;互动交流;资源共享
中图分类号:TP311.52
数字化校园是以数字化信息和网络为基础,在计算机和网络技术上建立起来的对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用,使数字资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。
数字化校园最直接的体现就是教务管理系统,学生可以登录教务管理系统查询自己的成绩及选课情况,教师也可以登录该系统查询自己的课表,通过网络给学生打分。
遗憾的是,教务管理系统无法负责课下教师和学生的交流与互动。
教师不能在该系统中上传课件资源、学习文件等,学生自习中遇到问题也不能及时向老师反馈。
于是,我们设计了校园资源互动交流平台,该平台基于MVC 开发模式,学生可以通过关键字查询获取资源信息进而下载,老师可以上传学习文件,师生可以通过BBS进行交流,这对教学教务的发展都有很好地促进作用。
1 研究背景
Web开发技术主要集中分为三大类:基于C/S结构的应用程序开发;基于C/S结构和Web 技术的复合应用程序开发;基于B/S结构的动态网页技术。
C/S是早期常用的开发技术,随着网络的发展,C/S的不足日渐明显,B/S结构系统逐渐成为了时尚[1]。
而该结构的实现技术中,最流行的是.NET和JSP,从安全角度来说,JSP又更胜一筹。
因此采用JSP技术开发该平台。
JSP网站开发标准给出了两种使用JSP的技术:JSP+JavaBean以及JSP+Servlet+Javabean。
使用Servlet的优越之处在于实现Web系统的职能分开,用Servlet可以处理用户的请求并给出回应。
而最典型的MVC(Model+View+Controller)就JSP+Servlet+Javabean的模式。
MVC是一个框架模式,是最先进的Web服务和应用的开发模式[2]。
它强制性的使应用程序的输入、
处理和输出分开[3]。
在MVC的三个部件中,模型Model由JavaBean担当,视图View由JSP 担当,控制器Controller由Servlet程序担当[4]。
常见的MVC开发模式有很多,例如:Structs、Spring、Spring、Hibernate、ZF、.Net[5],而JSP+Servlet+Javabean是最典型的。
MVC开发模式的优点在于耦合性低、重用性高、生命周期低、部署快、可维护性高等优点,但是也有不适合小型中等规模的应用程序、增加系统结构和实现的复杂性等缺点,因此我们只在关键字查询模块使用了MVC框架,其他使用
JSP+JavaBean模式,借以提高系统的运行效率。
2 模块设计与实现
校园资源互动交流平台是以全校教师和学生为服务主体,以校园环境为依托,整合有用信息资源,最终的目的是实现资源共享和课下师生的互动交流,建设人性化、多元化的教育环境,以课上课下双结合的方式来提高教育水平。
登陆这个平台的人员分为以下三种:教师、学生、管理人员,其主要功能如下:
2.1 用户登陆模块
本模块的设置是为了控制校园资源的上传,上传模块的权限只有教师和管理者才有,对学生和访客不开放。
也就是说,没有账号和密码的浏览者只能看到用户登陆、资源下载、关键字查询和BBS论坛4个模块。
该模块使用MVC开发模式,系统中只有一个servlet即ControlServlet,所有页面发起的以“*.do”的请求,都被web.xml配置给ControlServlet进行处理,在ControlServlet中根据…*‟的字符串(即解析用户请求的路径),调用ActionFactory生成的制定Action对象,在将处理后的URL转发给用户。
2.2 资源上传模块
本模块利用了JavaBean组件——SmartUpload进行上传[6],以每次上传3个文件为例(可多次上传),其网页的显示型式如图1:
2.3 资源下载模块
本模块利用SmartUpload模块进行下载,下载模块源文件包括两个页面,一个下载链接页面down.jsp,一个下载处理页面download.jsp,download.jsp的代码如下:
<%@ page contentType=””text/html;charset=gb2312”
import=”com.jspsmart.upload.*” %><%</p>
SmartUpload su=new SmartUpload();
su.initialize(pageContext);
su.downloadFile(“/a.txt”); %>
进入下载界面,点击某个文件进行下载,弹出文件保存对话框,如下图2:
2.4 关键字查询模块
对于武汉商学院来说,有600多位教师,而且这些老师来自不同的学科,上传资源多而繁杂。
需要进行数据管理,后台我们使用SQL Server数据库来进行数据管理。
本模块使用MVC开发模式,定义的类有3个:QueryVO类、PageQueryJB类、Controller 类,其中,Controller类为一个Servlet程序。
QueryVO类用于封装查询结果的一条记录,PageQueryJB类能够从输入的字符串中分离出多个查询关键字构造出相应的SQL查询条件,并连接数据库实施查询,从查询结果集中读取指定页面所需要的记录,将一条记录用一个QueryVO类对象封装,最后存入ArrayList集合中返回给调用程序。
Controller类作为一个Servlet程序起到控制器的作用,功能是从表单读取关键字的值,调用JavaBean实现数据库查询,并将结果在JSP页面显示。
该模块还包括两个JSP页面:Input.jsp以及ShowResult.jsp。
关键字查询结果页面如图3:
在这个模块中,Servlet程序也即类名为”Controller.java”的程序起到控制器的作用,其主要代码如下:
response.setContentType("text/html; charset=gb2312");
RequestDispatcher go=null;
String key=request.getParameter("key");
if(key==null || key.length()
{response.sendRedirect("key.jsp");return;}
PageQueryJB jb=new PageQueryJB();
List list=null;
Try
{list=jb.query(key); }catch(Exception e){…}
在web.xml中部署Servlet程序的代码如下:
controller
mypackage.Controller
contoller
/controller
实施查询。
查询记录用QueryVO类对象封装,最后存入List数组中。
这也是Controller.java程序中为何定义List数据的原因。
2.5 留言板模块
该模块的设计初衷是针对课下教师和学生的互动交流,采用MVC开发模式。
其功能为输入用户姓名、E-mail、留言内容并能将用户IP写入数据库,这个模块使用的数据库是Access。
该模块使用Access数据库,通过JDBC-ODBC桥接的方式实现对数据库的访问。
接受用户提供的留言信息并插入到数据库中的主要代码如下。
留言板的输出界面如图4:
3 结语
校园资源互动交流平台的设计是基于MVC模式的,符合JSP网站开发标准,实现了Web 系统的职能分开,也即输入、处理、输出分开。
该平台的设计利用BBS解决了课后师生的互动交流问题,解决了课后教师无法上传课件资源、学习文件的问题,促进了数字化校园的发展,为以后课堂资源的开放,公开课的发展奠定了良好的网络基础。
参考文献:
[1]戚欣,熊前兴.基于MVC设计的电子商务Web应用框架[J].武汉理工大学学报,2003,87-89.
[2]黎永良,崔杜武.MVC设计模式的改进与应用[J].计算机工程,2005(9):95-98.
[3]赵文忠.基于MVC架构的农业专家系统研究[J].东北农业大学学报,2012(8):78-80.
[4]张怀彬,臧洁.基于MVC模式的合作医疗信息平台的设计与实现[J].辽宁大学学报,2008(01).
[5]虞歌.基于MVC模式的在线考试系统的开发[J].航空计算技术,2006(1).
[6]耿祥义,张悦平.JSP实用教程[M].北京:清华大学出版社,2005.
作者简介:毋世晓(1986-),女,河南禹州人,硕士,助教,主要研究方向:计算机科学与技术。
作者单位:武汉商学院信息工程系,武汉 430056。