幼儿园中班主题活动 快乐的豆宝宝(三篇)
幼儿园中班教案《豆宝宝》-幼儿园科学教案
幼儿园中班教案《豆宝宝》-幼儿园科学教案整体设计本次科学教学活动的主题为《豆宝宝》，主要目的是让幼儿探究植物的生长过程，学习如何种植，了解豆类植物的特点和生长习性。
通过亲身体验和实践探究，提高幼儿对科学知识的兴趣和探究意识，提高其观察和分析问题的能力，培养幼儿的科学思维。
教学环节热身在开始正式的教学活动前，引导幼儿回顾昨天的学习内容，复习已经学过的植物基础知识，激发幼儿的学习兴趣和参与度。
导入通过幻灯片、图片或者张贴在黑板上的图片，引导幼儿观察豆宝宝的生长状态，并带领幼儿探究、提问：豆宝宝是如何长成这个样子的呢？他需要什么样的环境、土壤和水分才能生长的更快、更健康？手工制作让幼儿动手制作一面宝宝家的墙壁，并根据自己的想象和创意填上宝宝们所需要的环境、土壤、水分等，以此来加深幼儿的记忆和理解力，同时培养幼儿的动手能力。
实验在幼儿的帮助下，从蚕豆中挑选出足够的蚕豆，并给每个幼儿分配一定数量的蚕豆，让每个幼儿亲手在自己制作的小花盆中种植蚕豆。
在这个过程中，引导幼儿思考植物的生长过程中需要的各种条件，并让幼儿尝试控制这些条件来帮助蚕豆生长。
当然，在整个活动过程中，老师需要给予幼儿一定的帮助和指导。
观察分析通过不断地观察和记录，对比各自所种植的豆宝宝的生长过程、大小、颜色和形态，让幼儿在观察中分析植物的特点，学会从细微的变化中发现问题，培养幼儿的观察和分析能力。
同时，通过对比不同条件下豆宝宝的生长状况，让幼儿对植物的生长条件有一个更深入的理解。
总结在活动结束时，对整个活动过程进行总结，让幼儿分享自己的收获，回顾所学的知识并留下个人印象，巩固学习成果，帮助幼儿将学到的知识与生活实践结合起来。
教学目标1.对于植物的各种生长条件有一定的了解和认识；2.能够独立种植、控制各种生长条件，并对所观察到的变化进行分析；3.探索、发现和解决问题的能力更加强大，态度更加积极向上；4.能够在实践探究中积累和丰富科学知识、培养科学思维；5.增加对自然界的敬畏感和探究兴趣，培养保护环境、热爱生命的意识和态度。
中班音乐游戏：快乐的豆宝宝
中班音乐游戏：快乐的豆宝宝《快乐的豆宝宝》是一款适合中班幼儿的音乐游戏，旨在通过音乐、游戏和互动的方式，让幼儿感受到音乐的快乐和魅力，培养他们的音乐感知能力和团队合作能力。
以下是游戏的详细介绍。
游戏准备：1. 豆袋：准备一些小豆袋，可以使用布料制作，里面装有些许豆子或者沙子，制作方式可以在网上搜索教程。
2. 音乐：准备一些欢快活泼的音乐，如儿歌、儿童舞曲等。
游戏过程：1. 游戏开始前，老师给每个幼儿一只小豆袋，告诉他们这是快乐的豆宝宝。
让幼儿摇晃豆袋，感受豆子的声音。
2. 老师播放音乐，引导幼儿按照音乐的节奏进行豆宝宝舞蹈。
舞蹈动作可以是摇头、摆臂、跺脚等，根据不同的音乐节奏变化舞蹈动作。
3. 在鼓励幼儿享受舞蹈的同时，老师可以提醒幼儿注意丰富舞蹈的表情，如开心、激动、放松等。
4. 随着音乐的变化，老师可以引导幼儿进行一些合作动作，如合十、拍手等。
5. 在音乐结束后，老师还可以鼓励幼儿进行一些创意表演，可以是简单的舞蹈动作、舞蹈编排或自己创作的小故事，这样可以培养幼儿的想象力和表达能力。
6. 游戏最后，老师可以邀请幼儿表演给其他班级或家长观看，让幼儿感受到表演的快乐和成就感。
游戏的意义：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力，通过舞蹈和音乐的结合，让幼儿更好地理解和感受音乐。
2. 培养幼儿的团队合作能力，通过合作动作的引导，让幼儿学会与他人协作，共同完成一项任务。
3. 培养幼儿的创造力和表达能力，通过引导幼儿进行创意表演，可以培养幼儿的想象力和表达能力，让幼儿感受到表演的乐趣和成就感。
4. 提高幼儿的音乐律动能力，通过按照音乐的节奏进行舞蹈动作，可以锻炼幼儿的身体协调性和节奏感，提高幼儿的音乐律动能力。
通过《快乐的豆宝宝》这个音乐游戏，中班幼儿将能够在欢快的音乐中感受到快乐，培养他们的音乐感知能力和团队合作能力，激发他们对音乐的兴趣，为他们的全面发展打下坚实的基础。
中班主题快乐的豆宝宝教案
中班主题快乐的豆宝宝教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》中“快乐的豆宝宝”章节，详细内容包括豆类的认识、分类与观察，了解豆类的生长过程，以及通过豆类游戏培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿认识常见的豆类，学会对豆类进行分类，培养幼儿的观察力和辨别力。
2. 帮助幼儿了解豆类的生长过程，培养幼儿对自然科学的兴趣。
3. 通过豆类游戏，培养幼儿的动手操作能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点难点：豆类的分类和生长过程的了解。
重点：培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：豆类实物、豆类生长过程的图片、豆类分类卡片、PPT、游戏道具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、豆类分类盒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示豆类实物，引导幼儿观察、触摸，激发兴趣。
邀请幼儿分享生活中见过的豆类，引导幼儿关注豆类。
2. 新课导入（10分钟）通过PPT展示，讲解豆类的分类和特点，引导幼儿进行观察和思考。
组织幼儿进行豆类分类游戏，巩固所学知识。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示豆类生长过程的图片，讲解豆类的生长过程。
通过提问方式，检查幼儿对豆类生长过程的理解。
4. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行“豆宝宝找家”的游戏，巩固豆类分类知识。
引导幼儿用画纸、彩笔等学具，创作豆类生长过程的画作。
分享拓展活动：回家后与家长一起种植豆类，观察生长过程。
六、板书设计1. 快乐的豆宝宝2. 内容：豆类的分类：大豆、绿豆、红豆、黄豆等豆类的生长过程：发芽、长叶、开花、结果豆类游戏：豆宝宝找家、豆类种植七、作业设计1. 作业题目：画出豆类的生长过程，并用文字进行简单描述。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在课后要对教学内容、教学方法、幼儿参与度等方面进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的学习，与幼儿一起观察豆类生长过程，培养幼儿的观察力和动手能力。
幼儿园中班教案《豆宝宝》
幼儿园中班教案《豆宝宝》（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告体会、合同协议、讲话致辞、条据书信、策划方案、读后感、作文大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, report experience, contract agreement, speech, letter of agreement, planning plan, after reading, essay encyclopedia, teaching materials, other sample essays, etc. I want to understand the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!幼儿园中班教案《豆宝宝》中班教案《豆宝宝》适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿了解豆类食品，知道其丰富的营养价值，认识各种豆，知道其生长过程，激发幼儿对豆宝宝的兴趣，产生种植的欲望，快来看看幼儿园中班《豆宝宝》教案吧。
幼儿园中班主题活动：快乐的豆宝宝
幼儿园中班主题活动：快乐的豆宝宝一、教学内容主题活动：快乐的豆宝宝教材章节：中班主题活动手册第四册第二单元详细内容：本主题活动旨在让幼儿通过观察、体验、操作等方式，了解豆宝宝的发芽过程，培养幼儿对植物生长的好奇心和探究欲望，同时发展幼儿的动手操作能力和观察能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解豆宝宝的发芽过程，培养幼儿对植物生长的好奇心和探究欲望。
2. 发展幼儿的动手操作能力和观察能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解豆宝宝的发芽过程，培养幼儿的动手操作能力和观察能力。
难点：引导幼儿用恰当的方式表达自己的观察结果，培养幼儿的合作精神和团队意识。
四、教具与学具准备教具：豆宝宝发芽观察箱、放大镜、记录本、画笔等。
学具：豆宝宝种子、水、杯子、泥土等。
五、教学过程1. 引入：教师通过讲解和演示，向幼儿介绍豆宝宝的发芽过程，引发幼儿的兴趣。
2. 观察：幼儿分组观察豆宝宝发芽观察箱，用放大镜仔细观察豆宝宝的发芽过程，并记录自己的观察结果。
3. 操作：教师指导幼儿动手操作，将豆宝宝种子种入泥土中，浇水并放置在适宜的环境中。
4. 表达：幼儿通过绘画、讲述等方式，表达自己对豆宝宝发芽过程的观察和感受。
六、板书设计板书内容：豆宝宝的发芽过程板书形式：图片加文字七、作业设计作业题目：观察豆宝宝发芽过程，并记录下来。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应对本次活动的效果进行反思，包括幼儿的参与度、学习效果等方面，并根据反思结果调整教学策略。
拓展延伸：教师可以组织幼儿进行豆宝宝种植比赛，让幼儿在实践中更深入地了解豆宝宝的生长过程。
同时，教师还可以引导幼儿进行豆宝宝创意画，培养幼儿的创造力。
重点和难点解析：一、教学难点与重点重点：让幼儿了解豆宝宝的发芽过程，培养幼儿的动手操作能力和观察能力。
难点：引导幼儿用恰当的方式表达自己的观察结果，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教具与学具准备教具：豆宝宝发芽观察箱、放大镜、记录本、画笔等。
中班科学教案豆宝宝
中班科学教案豆宝宝中班科学教案 - 豆宝宝的奇妙世界科学探究是幼儿早期教育中重要的一部分，它能够培养孩子的观察力、思维能力和动手能力。
在中班的科学教案中，我选择了豆宝宝这个主题，通过丰富的实践活动引发孩子们的兴趣，让他们探索豆宝宝的奇妙世界。
以下是我设计的教案。
一、活动引导1. 活动目标：通过豆宝宝的故事，让孩子们了解豆类的生长过程、变化和食用价值。
2. 活动准备：播放豆宝宝的动画片、豆类种子、土壤、种植盆、水壶、铲子、剪刀等。
3. 活动过程：- 播放豆宝宝动画片，通过可爱的形象和有趣的故事，引起孩子们对豆类的兴趣。
- 引导孩子们观察豆类种子的形状、颜色和大小，并让他们用手触摸、闻一闻，感受一下种子的质地和气味。
- 孩子们用水壶浇水，利用铲子和剪刀种植盆种植豆类种子，让孩子们亲身体验豆类的种植过程。
- 在接下来的几天，孩子们每天观察种子的发芽和生长情况，并及时给予适量的水和阳光。
- 等豆类生长成熟后，孩子们一起采摘，并学习如何从豆荚中取出豆子。
二、探索实验1. 探索目标：通过实验让孩子们了解豆类的成长需要哪些条件。
2. 实验准备：豆类种子、湿纸巾、小盆、锅、电磁炉、水桶等。
3. 实验过程：- 孩子们将豆类种子分别放在湿纸巾上，放在小盆中，观察种子的发芽情况。
- 孩子们同时将一部分种子放在锅中，加热一段时间后，观察种子的发芽情况。
- 引导孩子们思考为什么有些种子没发芽，有些种子发芽后长得不好，通过讨论得出结论：种子需要适宜的湿度和温度才能发芽并生长得好。
- 孩子们一起探索适宜的生长条件，如种子需要多少水才能生长，以及什么温度下生长最快等。
三、制作手工1. 制作目标：通过手工制作，让孩子们更加深入地了解豆类的外观和结构。
2. 制作准备：豆类、剪刀、画纸、胶水等。
3. 制作过程：- 孩子们选择一种豆类，观察它的外形和颜色，并仔细观察豆荚的结构。
- 引导孩子们用剪刀将豆荚剪开，取出豆子，并观察豆子形状的变化。
中班结构活动：快乐的豆宝宝
中班结构活动：快乐的豆宝宝介绍本次中班结构活动为“快乐的豆宝宝”，是一项有趣且有益的团队活动。
通过种植豆子、观察、记录、展示等活动，旨在培养幼儿们的观察、记录、分析、解决问题和分享等能力，同时也让他们了解植物的生长过程和分类。
活动流程1.激发孩子们种植兴趣。
教师通过图片和互动问答让幼儿认识豆子的外观、种类、养护等相关知识，引导幼儿选择适合种植豆子的土壤和容器。
2.带领幼儿实施实验。
教师为孩子们提供需要的材料、豆子和种植土。
在老师的引导下幼儿们先填上土壤，放入豆子，然后轻轻压实,倒入适量的水。
3.感受豆子的发芽历程。
为了能够观察到豆子的发芽过程，教师将豆子装在透明的容器里，放置在教室里，观察豆子的发芽过程。
教师引导幼儿仔细观察豆子的发芽历程，并帮助幼儿记录观察结果。
4.记录观察发现。
每次观察后，教师带领孩子们一起记录观察到的情况，例如发芽时间、健康情况和提供充足条件等，为后续的分析和总结做好铺垫。
5.分享发现。
在豆子发芽、生长和成熟的过程中，幼儿们可以在教师的指导下进行记录并互相分享。
每个孩子都有机会和其他孩子分享他们的经验和观察结果。
6.组织展示活动。
当豆子变成了一株肉眼可见的植物时，教师可组织豆子展示活动。
让孩子们展示出他们发掘的卡片、照片、作品、笔记等，并分享他们的体验和发现。
活动目的1.提高孩子们的观察能力。
豆子成长的过程需要细心的观察和倾听，这样才能够更好的照料豆子，并根据表现记录下观察到的情况。
2.提高学习能力。
幼儿们通过豆宝宝活动，了解了植物的生长过程，也学习了如何观察和描述观察到的情况。
3.培养孩子们的团队合作能力，让他们学会分享和交流，懂得欣赏和尊重分歧。
4.培养良好的习惯。
教师通过本次活动培养孩子们爱护植物、热爱大自然的好习惯。
结语“快乐的豆宝宝”这个团队活动为孩子们提供了一个微缩世界，让他们从中感受生命的强大、种子伟大。
同时，活动还提高了他们的学习能力和团队合作能力。
此外，也希望通过通过老师的引导，把这种好习惯带回家中，培养孩子们关心生命、热爱自然的好习惯，让这些好品质伴随着孩子们一生。
幼儿园豆宝宝教案推荐5篇
幼儿园豆宝宝教案推荐5篇教案的精心编写，可以让课堂活动更加丰富多彩，吸引学生注意力，教案的科学设计能帮助教师合理安排课堂时间，下面是本店铺为您分享的幼儿园豆宝宝教案推荐5篇，感谢您的参阅。
幼儿园豆宝宝教案篇1一、活动目标：1.感知并学习圆、三角形、正方形（长方形）等几何图形的基本特征。
2.能结合生活经验大胆想象，并尝试用学到的几何图形拼接成一幅画。
3.体验游戏中的快乐，激发幼儿对几何图形的探索欲望。
二、活动重难点：重点：理解不同几何图形的基本特征，并加以区分。
难点：用认识的几何图形作画。
三、活动准备：认知经验：中班幼儿已有的对图形的认知经验。
物质材料：几何图形卡片（配配卡）以及有关图形的实物；几何图形拼接成的拼接画；水彩笔，卡纸，小纸箱。
四、活动过程：1.活动导入——情境导入今天啊是个特别的日子——国庆节。
每年十月一号。
它可是祖国母亲的生日。
老师带来了一个神秘的盒子，我先不告诉大家里面装了什么东西。
那我们一起来摸摸看它里面有什么？（可以激起幼儿学习探索兴趣）2.基本部分（1）出示神秘盒现在我请几位端端正正地坐在自己小椅子上举手的小朋友来前面摸一下这个盒子里面到底装着什么宝贝？请大家仔细地摸摸看。
教师提问：小朋友们小手指真灵敏，都摸出来它的形状并且说出来了它们的名字。
（三角形、长方形、正方形）那么，在我们生活中，有没有哪位小朋友还知道哪些东西是圆形/正方形/三角形呢？（西瓜、苹果、魔方、窗户、桌子）小朋友都回答得特别棒，老师根据图形特征，编了几个顺口溜，我说你们听并思考老师说的对不对，好不好？现在，张开自己的小耳朵，开始喽！圆形宝宝：圆溜溜没有角，滚来滚去真能跑。
三角形：三条边三个角，象座小山立得牢。
正方形：四条边四个角，方方正正本领好。
（2）放拼接画，帮助幼儿理解图形请小朋友们来说一说，这些画是由哪些图形组成的？宝贝们，今天老师说了是祖国母亲的生日了，那老师给各位小朋友准备了一张画有几何图形的白纸，请小朋友开动自己的小脑筋，用今天已经学到的图形拼接成一幅作品作为礼物送给自己想要感恩的人，好吗？老师黑板上的拼接画也可以做参考。
幼儿园中班音乐教案《快乐的豆宝宝》
幼儿园中班音乐教案《快乐的豆宝宝》
一、教学目标
1.学习歌曲《快乐的豆宝宝》，认识各种豆类的名称并了解豆类特点。
2.通过唱歌、打击乐器和舞蹈的形式，提高幼儿音乐表达能力和节奏感。
3.培养幼儿的创造力和团体合作精神。
二、教学准备
1.歌曲《快乐的豆宝宝》音频和歌谱。
2.音乐教具：木鱼、小鼓、铃铛等打击乐器。
3.豆类的图片和实物。
三、教学内容和步骤
步骤一：导入
教师播放歌曲《快乐的豆宝宝》，引导幼儿听歌和感受节奏。
步骤二：认识豆类
教师通过展示豆类的图片和实物，让幼儿认识各种豆类的名称和特点。
步骤三：学唱《快乐的豆宝宝》
教师先唱一遍歌曲并手拍节拍，然后引导幼儿跟唱，逐句练习。
最后再全唱几遍。
步骤四：打击乐器伴奏
教师分配木鱼、小鼓、铃铛等打击乐器让幼儿一起演奏伴奏，加强节奏感和音
乐表达能力。
步骤五：编舞蹈动作
教师跟幼儿一起编舞蹈动作，让幼儿跟着节奏自由舞动，锻炼肢体协调能力和
舞蹈表现力。
步骤六：合作演出
教师组织幼儿分组合作，每组编排一段简单的舞蹈，并加上打击乐器伴奏和唱歌，进行小型演出。
四、教学反思
本节课主要通过歌曲、打击乐器和舞蹈的形式，让幼儿了解豆类，提高音乐表达能力和节奏感，培养幼儿的创造力和团体合作精神。
在教学过程中，我发现幼儿的音乐表现能力和舞蹈表现能力得到了很好的提升。
但对于一些低年级幼儿，难度稍高，需要根据他们的实际表现情况进行调整和适度简化。
总体来说，本节课教学效果良好，值得在今后的教学中进一步探索和应用。
幼儿园中班音乐教案《快乐的豆宝宝》
幼儿园中班音乐教案：《快乐的豆宝宝》教学目标1.能够理解歌曲《快乐的豆宝宝》的内容并跟随节奏拍手、拍腿，增强音乐感受能力。
2.能够理解曲调的升降并跟随唱出正确的音调，提高声乐水平。
3.能够体验和感受节奏与音调给人们带来的愉悦和充满活力的感觉，激发想象力和创造力。
教学内容歌曲介绍《快乐的豆宝宝》是一首充满朝气和活力的童谣，歌曲很容易让幼儿打起节拍、跟唱，其情趣就在于其活泼、生动、有趣。
歌曲中宝宝们唱歌唱跑跌倒，唱歌唱睡着、幼儿园老师用点到的方式点到宝宝们的名字，通过这样的方式激发幼儿们的想象力和表达欲望。
教学步骤第一步：导入教师接触幼儿激发他们的兴趣和好奇心。
教师可以问幼儿：“大家有没有吃过豆子呢？豆子长成了一棵什么样的植物呢？”此时老师可以用PPT向幼儿展示豆子生长过程和不同品种的豆类。
第二步：欣赏在放歌之前，老师可以先播放Isla Music中的幼儿园音乐，让幼儿们先感受音乐的节奏和韵律感，接下来放播放《快乐的豆宝宝》。
在欣赏过程中，老师应该及时纠正幼儿唱错的部分，强调正确发音。
播放完后，可让幼儿发表对歌曲的感受和想法，例如：“这首歌让我感觉很开心”、“这首歌的旋律让人很容易跟着唱”。
第三步：节奏打拍老师带领幼儿拍打自己的肚子、大腿、脚等，让幼儿感受到音乐的韵律感和节奏感。
接下来老师再说：“既然我们已经感受到了音乐节奏，我们一起来唱这首歌吧！”第四步：学唱歌曲老师带领幼儿先学习歌曲前两句：“快乐的豆宝宝，唱着欢快的歌”。
老师通过多唱几遍进行教导，加强幼儿记忆。
第五步：学习歌曲中的动作老师在引入歌曲中引入的拍打巴掌、摇头晃脑、趴下等动作，并通过示范等方式让孩子们跟随动作。
老师讲解动作时，可以加入一定的情境，增强幼儿的理解和兴趣。
第六步：集体演唱在幼儿熟悉歌词、动作后，让所有孩子一起热情演唱，并跟随歌曲节奏做动作。
第七步：小结在音乐教学的最后一步，老师应该通过亲身体验、操作以及回答问题等方式巩固幼儿的学习效果。
豆宝宝教案(精选17篇)
豆宝宝教案（精选17篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024版中班主题快乐的豆宝宝教案
中班主题快乐的豆宝宝教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》中的“快乐的豆宝宝”章节，详细内容包括豆宝宝的生长过程、种类认识以及豆类食物的制作与品尝。
二、教学目标1. 让幼儿了解豆宝宝的生长过程，培养他们的观察力和想象力。
2. 帮助幼儿认识不同种类的豆子，提高他们的分类能力。
3. 培养幼儿动手操作能力，学会制作简单的豆类食物。
三、教学难点与重点教学难点：豆宝宝的生长过程、豆子分类。
教学重点：观察豆宝宝生长过程、制作豆类食物。
四、教具与学具准备教具：豆宝宝生长过程的图片、各种豆子样本、豆类食物制作材料。
学具：观察记录表、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示豆宝宝生长过程的图片，引导幼儿观察并讲述生长过程。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过提问方式引导幼儿了解豆子的分类，并以图片为例进行讲解。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，根据观察记录表，用画笔、彩泥等学具进行豆子分类。
4. 豆类食物制作（10分钟）教师演示制作简单的豆类食物，如豆浆、豆沙等。
幼儿在教师指导下，动手制作豆类食物。
5. 品尝与分享（5分钟）幼儿品尝自己制作的豆类食物，分享制作过程中的趣事。
六、板书设计1. 豆宝宝的生长过程：以图片形式展示。
2. 豆子分类：列出各种豆子，并用不同颜色标记。
七、作业设计1. 作业题目：豆子分类观察记录。
答案：根据课堂所学，将不同种类的豆子进行分类。
2. 作业题目：制作豆类食物的心得体会。
答案：幼儿用图画或文字形式记录制作过程中的感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动中，幼儿对豆宝宝生长过程的了解程度，以及动手操作能力。
2. 拓展延伸：引导幼儿在家庭中观察豆子的生长，并与父母一起制作豆类食物，提高幼儿的实践能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：豆宝宝的生长过程、豆子分类。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
3. 豆类食物制作环节。
幼儿园中班结构活动：快乐的豆宝宝教学设计【含教学反思】
幼儿园中班结构活动：快乐的豆宝宝教学设计1. 教学目标在本次教学中，我希望孩子们能够：•认识不同种类的豆类，了解它们的生长环境和特点；•学习观察和感知，培养自己的直觉和认知能力；•通过动手操作和互动体验，加深对豆类的印象；•开始了解健康饮食的重要性，学习合理膳食；•以小组合作的方式，共同完成活动任务，加强团队意识和合作能力。
2. 教学准备2.1 教学材料•大豆、绿豆、黑豆、芸豆、红豆、豌豆等豆类。
•土壤、水壶、花盆。
•铲子、水杯、勺子等工具。
•白色画纸、颜料、毛笔、印章、胶水、剪刀等。
•游戏奖品和糖果。
•教师和教育助理人员。
2.2 教学环境活动需要的教学环境包括：•教室内的活动区域、教师办公区域和放松休息区域；•室内外的不同空间；•室内教具和教具柜；•活动策划、展示和评估用的工具和设备；2.3 教学步骤实施本次教学的步骤和教学重点包括：•学习素材：介绍不同种类的豆类；•土地剖析：了解豆类的生长环境及其喜好；•实践任务：在花盆中种植豆类；•素材创作：创造豆类绘画作品；•游戏与奖励：通过小游戏，体验学习成果；•反思：回顾本次学习的心得和体验。
3. 教学过程3.1 学习素材在本步骤中，我会介绍豆类的类型和特点，例如大豆、绿豆、黑豆、芸豆等，让孩子们对各种豆类有初步的认识，并了解它们的生长环境和特点。
3.2 土地剖析在介绍完豆类的类型后，我会让孩子们认识豆类的生长环境及其生长喜欢的环境，例如不同的土地和光照条件等，为后续种植提供帮助。
3.3 实践任务通过实践任务，让孩子们动手体验豆类种植的过程，包括：•准备土地；•浸泡豆类；•播种；•经常浇水和养护；•观察生长状态等。
3.4 素材创作在豆类种植任务完成后，孩子们会亲手制作豆类绘画作品，由于不同种类的豆类有完全不同的色彩和形态，所以在素材创作环节中，孩子们不仅学会了绘画技巧，也拓展了识别不同物品的能力。
3.5 游戏与奖励为了鼓励和激发孩子们的积极性，我会设计有趣的小游戏，例如“掀盖子找宝”的游戏，让孩子们通过游戏巩固和检验学习成果。
幼儿园豆宝宝教案6篇
幼儿园豆宝宝教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班教案《豆宝宝》（合集5篇）
幼儿园中班教案《豆宝宝》（合集5篇）第一篇：幼儿园中班教案《豆宝宝》中班教案《豆宝宝》适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿了解豆类食品，知道其丰富的营养价值，认识各种豆，知道其生长过程，激发幼儿对豆宝宝的兴趣，产生种植的欲望，快来看看幼儿园中班《豆宝宝》教案吧。
活动目标认识各种豆，知道其生长过程了解豆类食品，知道其丰富的营养价值。
激发幼儿对豆宝宝的兴趣，产生种植的欲望。
运用各种感知觉，培养幼儿对豆宝宝的喜爱之情。
在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
重难点认识各种豆，知道它们的生长过程、外形特征及不同之处。
了解豆类食品，知道其丰富的营养价值。
活动准备课件；各种豆：蚕豆、黄豆、绿豆、赤豆；一株实物黄豆，4只小布袋。
活动过程一、认识各种豆，了解各种豆的生长过程。
1、边看课件边讨论黄豆的生长过程。
（1）师：今天我们班来了一位可爱的朋友，看看是谁呢？（2）教师出示一棵实物黄豆带领观察2、观看课件以不同的形式分别认识绿豆、蚕豆、赤豆。
提问：它是谁呀？是什么样子的？3、、游戏“请你站起来”，巩固对豆的认识。
二、运用感知觉，了解豆的不同之处。
通过玩一玩、摸一摸、捏一捏、压一压感知豆的不同。
提问：1、刚才小朋友们玩了这些豆豆有什么发现（硬硬的，滑滑的，会滚动）2、你最喜欢哪种豆？为什么？三、介绍豆类食品，知道其丰富的营养价值。
1、提问：你们平时都吃过哪些用豆做出来的东西？2、欣赏课件：豆制品（教师带领幼儿边看边讲）3、简单介绍其他豆类。
4、、幼儿品尝各种豆制品。
四、活动延伸：种植豆宝宝。
师：你们想不想自己来种豆呀？现在正是种植蚕豆的好季节，那我们一起去种植园种豆吧！本文扩展阅读：豆是汉字基本字义是指双子叶植物的一科，木本、草本植物都有。
第二篇：《豆宝宝》教案《豆宝宝》教案吕戈庄小学一年级活动目标：1、尝试用常见的豆子进行贴画，练习排列拼贴的技能。
2、感受豆子粘贴画独特的乐趣，操作时保持桌面的整洁。
中班主题快乐的豆宝宝教案反思
中班主题快乐的豆宝宝教案反思1、中班主题快乐的豆宝宝教案反思活动目标1.试着用身体动作展示豆子从豆荚中弹出的样子。
2.能够在同龄人面前大胆的表达自己，感受音乐表演的快乐。
3.让孩子感受到快乐和乐趣，在不知不觉中学习知识。
4.在活动中展现孩子可爱的一面。
5.探索实验，激发孩子主动探索的热情。
活动准备1.孩子们观察豆子从豆荚中弹出的动态，丰富他们的经验。
2、课件和电教设备。
3、故事《豆宝宝》。
4、在活动室的场地上粘贴四个豆荚的形象(黄色的轮廓，里面有若干个豆豆，分别是7粒黄豆、8粒红豆、9粒黑豆、10粒绿豆，豆豆上分别标有数字)。
5、音乐《豆荚曲》(《幽默曲》和《弹簧协奏曲》)。
活动过程1、提问激发幼儿兴趣：小朋友，你知道豆豆是怎么从豆荚里出来的?2、观看课件《豆荚裂开的过程》。
3、讲故事《豆宝宝》。
引导幼儿想象自己变成豆宝宝，在妈妈的肚子里……蹦出来……滚到地上……一系列动作。
播放音乐。
4、尝试表现豆子从豆荚中蹦出来的动态。
(1)提问：豆子是怎样从豆荚里出来的? 学习词：蹦。
请幼儿发挥想象，用动作表现豆子从豆荚中蹦出来的动态。
(2)看课件，引导幼儿互相交流自己创造的动作。
(3)介绍四个大豆荚，引导幼儿观察：这是什么豆宝宝的家?数数这个家里可以住几个豆宝宝?请幼儿自选喜欢的豆荚住进去。
(4)鼓励幼儿大胆表达自己的创造行为。
(5)启发幼儿合作，展示豆子跳出来的连续动作。
看课件，引导幼儿观察豆荚裂开时，豆子们连续蹦出来的动态。
听指挥，教师随乐说数字，“豆子”依次从豆荚中连续蹦出来。
(6)交换，再次游戏。
活动反思孩子对活动产生浓厚的兴趣，主动参与活动，不仅巩固了点数、认识了颜色，还提高了身体协调能力，同时在合作游戏的过程中体验到了成功的快乐。
有些孩子的规则意识还需要提高。
2、小班科学活动教案：豆宝宝找家教案(附教学反思)活动意图：日常活动中引导幼儿对日常生活材料进行分类摆放。
引导孩子在已有经验的基础上将材料分成“吃的”和“用的”两大类。
中班上学期音乐教案《快乐的豆宝宝》
中班上学期音乐教案《快乐的豆宝宝》教案名称：快乐的豆宝宝年级：中班课时：上学期教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱；2. 学会欣赏音乐，感受音乐的美妙；3. 学习简单的音乐节奏和动作；4. 提高学生的音乐表达能力。
教学重点：1. 培养学生的音乐感知能力；2. 学习简单的音乐节奏和动作。
教学准备：1. CD或其他音响设备；2. 音乐《快乐的豆宝宝》；3. 豆袋、小球等辅助教具。
教学过程：Step 1：引入音乐（5分钟）教师播放音乐《快乐的豆宝宝》，让学生先闭眼聆听，感受音乐的节奏和旋律。
然后，教师和学生一起跟着音乐舞动起来。
Step 2：学唱歌曲（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲《快乐的豆宝宝》，教唱前先给学生展示一遍，然后逐句教唱。
教师可以使用手势和肢体语言来辅助教唱，让学生更容易理解和掌握。
Step 3：学习节奏与动作（15分钟）教师带领学生学习歌曲中的节奏和动作。
首先，教师将歌曲的节奏拍打在豆袋上，让学生一起模仿。
然后，教师教学生一些与歌曲相配的简单动作，如挥动双手、跳跃等。
学生可以根据自己的理解和喜好，自由发挥动作。
Step 4：音乐欣赏与表达（15分钟）教师再次播放音乐《快乐的豆宝宝》，让学生闭眼欣赏。
音乐结束后，教师与学生一起分享自己的感受和想象，例如：音乐给你带来了什么样的感觉？你觉得自己是谁，在做什么？学生可以通过画画、手势等方式表达自己的想法和感受。
Step 5：巩固与拓展（15分钟）教师可以根据学生的学习情况，对歌曲进行巩固和拓展。
可以让学生自由选取乐器或身体动作，配合歌曲演奏或表演，展示自己的创意和才艺。
Step 6：结束（5分钟）教师与学生共同回顾本节课的学习内容，鼓励学生积极参与音乐活动，并提前预告下节课的主题和目标。
教学延伸：1. 给学生播放其他快乐的音乐，并设计相应的动作和节奏让学生自由发挥；2. 培养学生的音乐欣赏能力，让他们学会用语言表达自己对音乐的感受；3. 小组合作，让学生自己编创一段舞蹈，配合音乐表演。
中班音乐教案《快乐的豆宝宝》
中班音乐教案《快乐的豆宝宝》
中班上学期音乐教案《欢乐的豆宝宝》
【活动目标】
1、尝试用身体动作整体表现豆子从豆荚中蹦出的样子。
2、能够在同伴面前大胆地整体表现自己，体会音乐演出活动的欢乐。
【活动准备工作】
1、幼儿观测豆子从豆荚中蹦出的动态，多样经验。
2、课件和电教设备。
3、故事《豆宝宝》。
4、在活动室的场地上粘贴四个豆荚的形象（黄色的轮廓，里面存有若干个豆豆，分别就是7粒黄豆、8粒红豆、9粒黑豆、10粒绿豆，豆豆上分别贴有数字）。
5、音乐《豆荚曲》（《风趣曲》和《弹簧协奏曲》）。
【活动过程】
1、回答唤起幼儿兴趣：小朋友，你晓得豆豆就是怎么从
豆荚里出的？
2、观赏课件《豆荚碎裂的过程》。
3、讲故事《豆宝宝》。
鼓励幼儿想象自己变为豆宝宝，
在妈妈的肚子里……蹦出……滑至地上……一系列动作。
播出音乐。
4、尝试整体表现豆子从豆荚中蹦出的动态。
（1）回答：豆子就是怎样从豆荚里出的？
自学词：滚。
恳请幼儿充分发挥想象，用动作整体表现豆子从豆荚中蹦出的动态。
（2）看看课件，鼓励幼儿相互交流自己编创的动作。
（3）了解四个小豆荚，鼓励幼儿观测：这就是什么豆宝宝的家？数数这个家里可以居住几个豆宝宝？恳请幼儿自定讨厌的豆荚居住进来。
（4）引导幼儿大胆整体表现自己编创的动作。
（5）鼓舞幼儿合作整体表现豆子们蹦出的已连续动作。
看看课件，鼓励幼儿观测豆荚碎裂时，豆子们已连续蹦出的动态。
听到统一指挥，教师随乐说数字，“豆子”依次从豆荚中已连续蹦出。
（6）互换，再次游戏。
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教学资料参考范本
幼儿园中班主题活动快乐的豆宝宝(三篇)目录：
幼儿园中班主题活动快乐的豆宝宝一
幼儿园中班主题活动有趣的水二
幼儿园中班主题活动瓶瓶乐三
幼儿园中班主题活动快乐的豆宝宝
一
一、活动目标
1、尝试用身体动作表现豆子从豆荚中蹦出来的样子。
2、能在同伴面前大胆地表现自己，感受音乐表演活动的快乐。
二、活动准备
1、幼儿观察豆子从豆荚中蹦出来的动态，丰富经验。
2、和电教设备。
3、故事《豆宝宝》。
4、在活动室的场地上粘贴四个豆荚的形象（黄色的轮廓，里面有若干个豆豆，分别是7粒黄豆、8粒红豆、9粒黑豆、10粒绿豆，豆豆上分别标有数字）。
5、音乐《豆荚曲》（《幽默曲》和《弹簧协奏曲》）。
三、活动过程
1、提问激发幼儿兴趣：小朋友，你知道豆豆是怎么从豆荚里出来的？
2、观看课件《豆荚裂开的过程》。
3、讲故事《豆宝宝》。
引导幼儿想象自己变成豆宝宝，在妈妈的肚子里……蹦出来……滚到地上……一系列动作。
播放音乐。
4、尝试表现豆子从豆荚中蹦出来的动态。
（1）提问：豆子是怎样从豆荚里出来的？
学习词：蹦。
请幼儿发挥想象，用动作表现豆子从豆荚中蹦出来的动态。
（2）看课件，引导幼儿相互交流自己创编的动作。
（3）介绍四个大豆荚，引导幼儿观察：这是什么豆宝宝的家？数数这个家里可以住几个豆宝宝？请幼儿自选喜欢的豆荚住进去。
（4）鼓励幼儿大胆表现自己创编的动作。
（5）启发幼儿合作表现豆子们蹦出来的连续动作。
看课件，引导幼儿观察豆荚裂开时，豆子们连续蹦出来的动态。
听指挥，教师随乐说数字，“豆子”依次从豆荚中连续蹦出来。
（6）交换，再次游戏。
幼儿园中班主题活动有趣的水二
主题的产生
每次自由活动结束后，幼儿都会在脸盆里把手洗干净才回到活动室。
一天，幼儿又在洗手时，一个孩子突然叫起来“怎么水变成黑色的了？”这时另一个孩子赶紧说：“水本来是白色的。
”也有的孩子说：“水是没有颜色的，”看到孩子们对水这么关注，我们决定以水为主题进行研究。
主题的价值
水无处不在，幼儿都喜欢玩水，对水有着浓厚的兴趣，但对水的认识仅是一些感性的经验，关于水的性质、水的用途等知识并不真正了解，可以从家长、网上、书上等多种途径来获取有关水的知识。
针对水的主题所展开的一系列活动，可以激发幼儿对事物的探究兴趣，使他们学会观察、学会发现、学会提问，从而使各方面能力都得到提高。
主题总目标
1、在玩水的过程中，让幼儿感知水的基本性质：无色、无味、透明、流动。
2、知道水是生命之源，了解水的用途。
3、能用交流、谈话、实验和美术形式进行表现。
4、培养幼儿对水的探究兴趣，懂的要节约用水，保护水资源。
主题的实施
活动一认识水
活动目标。