6.【精品课件】第8课 热爱生命(节选)
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《热爱生命(节选)》课件(31张PPT)
比尔半路抛弃了同伴,冷酷自私,至死都 不愿意丢下黄金,贪婪而重视物质,结果因之 拖累自己,耽误行程,最终被狼群吃掉。 “他”在困难时总是以朋友为希望,正是 这种信念鼓舞他坚持下去,“他”热爱生命, 勇敢坚强,意志顽强。 虽然他的朋友曾卑鄙地把他抛弃,但他还 是没有拿走比尔身旁的那袋金子,也绝不“吮 吸比尔的骨头”,即使到了生命垂危、令人绝 望的关键时刻,“他”仍然坚守着做人的道德 良知。最后“他”为了生存放弃了黄金,人之 为人的价值就显示在这里。
人狼的对峙(身体状况) 人
狼 双耳不像别的狼那样竖得 笔挺。 身体极度的虚 弱和僵硬,没 有痛苦的感觉。 眼睛昏昏的,满布血丝, 脑袋耷拉。 吸鼻子,咳嗽, 舌头暗黄,蒙上粗糙的、半 干的粘膜。
人狼的对峙(相互较量)
人 用手和膝盖支着 爬来爬去 步子很软,很不稳 吃沼泽中的浆果,鲦 鱼,喝热水 继续爬,继续晕,辗 转不停的爬 狼 用舌头舐着自己的 牙床 一样又软又不稳 用饥渴的眼光瞪着他 始终跟在他的后面
一个孤独而勇敢的英雄
• • • • 坚韧、顽强的生命态度 强大的信念 永远心存希望 明智的价值选择——生命最有价值
作者塑造这样一个硬汉形象的意图是 什么?
塑造了一个生命意志坚强,具有鲜明性 格和超人勇气的强者形象,文中反复渲染不 畏艰险困苦、勇敢顽强同大自然作斗争的过 程,字里行间渗透出的是人的顽强意志和热 爱生命的深刻主题。
(4)要热爱生活中一切美好的事物。
我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程 我不去想是否能够赢得爱情 既然钟情于玫瑰 就勇敢地吐露真诚 我不去想背后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影 我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切,都在意料之中
汪 国 真
语文必修三第8课《热爱生命(节选)》课件(3)
思恒。促人努力进取、建功立业。“人生”与“天”是有尽与无穷、 短促与长久的对立统一。揭示了人生真谛和永恒真理,体现了诗人
字词点拨
• 战地黄花分外香
• “战地”指的是为红四军攻取的上杭地 区。
• “黄花分外香”,因为胜利,就连此地 的菊花也比往日香了。(融入了作者的 情感)
• “分外香”三字,既表明了今年重阳因 胜战而不同往日的喜悦心情,又说明这 份胜利果实来之不易,更应珍惜。
字词点拨
• 一年一度秋风劲 • “秋风劲”除了写景,还具有
一年一度秋风劲, 一年一度的秋风吹得正
不似春光。
猛烈强劲,大地上的景物不 像春天的风光。却比春天的
胜似春光,寥廓 江天万里霜。
风光更美好,江天一色,阔 大高远,那经霜的秋色多么 壮美。
写出了中秋的壮丽景 色——用“寥廓”和“万里” 来描绘秋景之壮,用“胜似 春光”来描绘秋景之丽。热 情赞颂了“胜似春光”的秋 景。
理解大意:
采桑子 ·重阳
人的一生容易衰老而天却 (一九二九年十月) 难老,重阳节年年都会到来。
人生易老天难老, 今天又逢重阳节,战场上的菊
岁岁重阳。今又重
花格外芬芳。
将人与天对比,将有限的生命与无
阳,战地黄花分外 穷无尽的宇宙比较,揭示了这样一
香。
个道理:生命有限,而宇宙却是无 穷的。
菊花与战地构成了硝烟之后的 和平图景,让人感到这种环境格 外亲切,因而觉得生长在那里的 黄花格外的香。
4.小说中关于鹿皮袋、比尔骸骨描写的作用。 根据上下文意,不难判断鹿皮口袋应是淘金者装
金子用的,主人公早已丢弃,但比尔居然到死也不放 弃,最后只剩一堆有红有白、被啃得精光的骸骨与之 相伴。这一种辛酸而残酷的讽刺,正说明了金钱在赤 裸裸的大自然中一文不值,它的存在是对人性的玷污 与拖累。
字词点拨
• 战地黄花分外香
• “战地”指的是为红四军攻取的上杭地 区。
• “黄花分外香”,因为胜利,就连此地 的菊花也比往日香了。(融入了作者的 情感)
• “分外香”三字,既表明了今年重阳因 胜战而不同往日的喜悦心情,又说明这 份胜利果实来之不易,更应珍惜。
字词点拨
• 一年一度秋风劲 • “秋风劲”除了写景,还具有
一年一度秋风劲, 一年一度的秋风吹得正
不似春光。
猛烈强劲,大地上的景物不 像春天的风光。却比春天的
胜似春光,寥廓 江天万里霜。
风光更美好,江天一色,阔 大高远,那经霜的秋色多么 壮美。
写出了中秋的壮丽景 色——用“寥廓”和“万里” 来描绘秋景之壮,用“胜似 春光”来描绘秋景之丽。热 情赞颂了“胜似春光”的秋 景。
理解大意:
采桑子 ·重阳
人的一生容易衰老而天却 (一九二九年十月) 难老,重阳节年年都会到来。
人生易老天难老, 今天又逢重阳节,战场上的菊
岁岁重阳。今又重
花格外芬芳。
将人与天对比,将有限的生命与无
阳,战地黄花分外 穷无尽的宇宙比较,揭示了这样一
香。
个道理:生命有限,而宇宙却是无 穷的。
菊花与战地构成了硝烟之后的 和平图景,让人感到这种环境格 外亲切,因而觉得生长在那里的 黄花格外的香。
4.小说中关于鹿皮袋、比尔骸骨描写的作用。 根据上下文意,不难判断鹿皮口袋应是淘金者装
金子用的,主人公早已丢弃,但比尔居然到死也不放 弃,最后只剩一堆有红有白、被啃得精光的骸骨与之 相伴。这一种辛酸而残酷的讽刺,正说明了金钱在赤 裸裸的大自然中一文不值,它的存在是对人性的玷污 与拖累。
语文:第8课《热爱生命》课件(人教新课标九年级下)
掌握下列字词:
呱呱坠地 指婴儿出生.
三顾茅庐 指诚心诚意地邀请.
腰缠万贯 形容拥有很多钱
咬文嚼字 过分地斟酌字句
滑稽可笑 束手无策 奄奄一息
海市蜃楼
语言动作等令人可笑
捆住了手,比喻没有办法. 形容气息很微弱. 大气中由于光线折射作 用而形成的一种自然现 象.又比喻虚幻的事物.
吹毛求疵
窒息 骸骨 吮吸
❖ 老年人,喝白开水。白开水,不含糖精,没有咖啡因,更无茶碱。它极淡极 淡,但若细细啜饮,却也能尝出一丁点儿的甜味来。人生的大波大浪,他看 过了;人生的惊涛骇浪,他经历过了;成败得失,都成了过眼烟云。此刻, 他安恬地坐在摇椅里,回首前尘,一切的一切,都淡淡如水、如水……
朗读
小说简介
小说作者以雄健、粗犷的笔触,细腻、逼真地叙述了
热爱生命
❖制作人:南京江宁区丹阳中 学 孙振坤
热爱生命 食指
也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤, 把握不住自己命运的前程, 但请在凄风苦雨中听我的声音, 仍在反复的低语:热爱生命.
也许经过人生激烈的搏斗后, 我死得比那湖水还要平静. 那请去墓地寻找我的碑文, 上面仍会刻着:热爱生命.
我下决心:用痛苦来作砝码, 我有信心:以人生作为天平, 我要称出一个人生命的价值, 要后代以我为榜样:热爱生命.
珍爱生命
❖ 您懂得考虑自己的生活, 懂得去安排它,那您就 做了最重要的事情了。 天性的表露与发挥作用, 无需异常的境遇。
作者要谈“热爱生命”,为什么开 头却从“度日”说起?
❖ 生命”对人是公平的,人人 都有,又和“度日”呀, “光阴”
❖ 呀,密不可分,但是,面对 这一个简单的问题,作者深 知不同人有不同的认识和不 同的态度。从这入手,会使 人感觉:浅显、熟悉、亲切, 其后就会自然的一步步的接 受作者的观点。
《热爱生命》课件
诗歌主题思想解析
主题思想
通过描绘生命的脆弱、顽强和珍贵, 表达了对生命的敬畏和热爱,并鼓励 人们珍惜生命、努力奋斗。
主题思想的意义
激发人们对生命的珍视,引导人们积 极向上、奋发向前,追求更高的生命 价值。
热爱生命:诗歌艺
03
术特色
语言特色
简洁明了
节奏感强
诗歌语言简练,没有过多的修饰和冗 长的句子,直接表达了对生命的热爱 和珍视。
诗歌语言具有强烈的节奏感,通过押 韵和排比等手法,使诗歌更具音乐美 感。
朴素自然
诗歌语言朴素,没有华丽的辞藻,更 接近口语化,让人感受到真挚的情感 。
修辞手法
比喻
诗人运用比喻手法,将生命比作“易碎的玻璃”、“短暂 的露水”、“飘渺的烟雾”等,形象地表达了生命的脆弱 和短暂。
拟人
诗人运用拟人手法,将生命赋予人的特征,如“她伸展双 臂把我紧紧地搂抱”、“她把我抛弃在荒野”等,使诗歌 更具生动性和情感色彩。
贵。
第二段解析
通过描绘生命的顽强和坚韧,表 达了对生命的敬畏和热爱。
第三段解析
进一步强调生命的宝贵,并表达 了珍惜生命、努力奋斗的决心。
重点词汇与句子解析
重点词汇
“热爱”、“生命”、“奋斗” 、“珍贵”等。
重点句子
“因为生命如此短暂,我们必须 珍惜每一刻”,“只有热爱生命 ,才能真正感受到生命的价值” 。
排比
诗人运用排比手法,通过连续的三个“我不怕”表达了对 生命的坚定信念和无畏精神。
结构布局
层次分明
诗歌结构清晰,层次分明,从“我不怕”到“我不稀罕”再到“ 我愿做”,层层递进,情感逐渐升华。
对比强烈
诗歌中运用了对比手法,如生命的脆弱与生命的坚定信念、黑暗与 光明等对比,使诗歌更具表现力和感染力。
【人教版】语文九年级下:第8课《热爱生命(节选)》ppt课件(基础版)
一晃就过去了。有时出现的不高的丘陵,也仅够让视线有个起伏的弧度。沙海茫茫,
真正是茫茫了。
☆课堂提高☆
样地在大海的波涛中翻涌。
做的怎样?
(2)窄窄的戈壁公路上跑着的几乎就是我们这一辆汽车,弱小的一叶扁舟
(3)中间在什么地方吃了一顿午饭,然后就昏昏沉沉睡着了。醒来已是半 下午了,车子还是不急不躁地跑着。我又一次地把头靠在窗户上,无聊地看 着已不成风景的风景。就在这时,我竟然看到了一种熟悉的植物,是的,是 那种水乡才能看到的植物——苇!起先我有点不相信自己的眼睛,以为是看 错了。当这种植物又一次在我的视线中出现的时候,我真正地看清了,是苇。 (4)在我的感觉里,苇属于弱者,弱者都是以群居的形式出现的,所谓 “芸芸众生”。群居才能产生勇气,才能产生平衡,才能产生力量,才会
☆课堂探讨☆
做的怎样?
1.主人公意志坚强、富于毅力、不畏困难,同大自然勇敢斗争;在饥饿、寒冷和伤痛 中顽强挣扎;在同病狼的搏斗中获得胜利,终于战胜死亡。主人公具有一种超常的意 志和“超人”的品质,他的顽强意志和勇敢精神几乎超越了生命的极限──这就是他的 “生命意志”,一种原始的生命的本能力量;“事实上,他早已失去了兴致和热情”,但
☆课堂提高☆
灵活运用哟
便于生存。苇便是一种群像的结合体,荡漾是她的形容词。我曾在双台河口湿地
保护区,在我的家乡渤海湾,在孙犁笔下的白洋淀,都看过面积逾十万亩甚至百 万亩的大芦苇荡。那一望无际的芦苇,像纤腰袅娜的女子,一群群相拥相携地在
风中悠悠起舞。“蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。”《诗经》中对
☆课堂探讨☆
探究一下
阅读小说,感受生命的伟大和人性的力量,体会到热爱生命。
☆课堂探讨☆
你知道吗?
热爱生命节选课件
★分析第三段中描写 “狼”时为什么用 “扣”,“紧”,“咬” 这三个字而不用“撕”、 “扯”、“吞”这三个 词?
★主人公的 “抵”“翻”“仰”“ 睡”这一系列动作说明 了什么?
四、作业
1.体会小说的象征意义. 2.阅读全文.阅读作者的其
他作品.
即逝 咀嚼 jǔjúe 踉跄:走路不稳. 吹毛求疵:故意挑毛病,找差错.疵:缺点,
毛病. 蒙蔽:隐瞒真相,使人上当. 转瞬即逝:转眼就消逝了。 咀嚼(ǔjúe):用牙齿磨碎食物。
★文中“舐着牙床”, “连弯一下的力气都没 有的舌头”,“暗黄色” 这样的描写能说明什么?
★第二段是什么描写? 为什么要这样写?
他那带有传奇浪漫色彩 的短片小说,往往描 写太平洋岛屿和阿拉 斯加冰天雪地的土著 人和白人生活,大部 分都可以说是他短暂 一生的历险记.他的 创作多现实主义和多 格化
1916年11月22 日因对生活绝望而自 杀享年四十岁
三、字词积累
踉跄 lià ng qià ng 舐 shì 鲦鱼 tiá o 骸骨 há i 吹毛求疵 cī 转瞬(shù n)
一、教学目标
1.了解作者的人生及其创作
经历
2.识记理解本课的重要词语 3.体会小说细腻的心理描写
和细节描写
二、杰克·伦敦 生平简介
美国小说家,原名约翰· 格 利菲斯· 伦敦 童年很不幸 当过牧童,报童,童工,工 人,水手 曾考入加利福尼 亚大学,后因贫困辍学加入 淘金的洪流 一生创作了19 部中长篇小说,150多部短 篇,三部戏剧,一部纪实文 学和若干政论。
热爱生命(节选)上课课件
撕衬衫来垫膝盖
时昏时醒,努力提防 ……
对生命的热爱。
细节感知
人狼的对峙部分是小说的高潮,说 说船和狼的出现有什么作用?
船和狼同时出现,预示着希望与死亡并存。只
要他能够到达船的视野,就可能活下来,反之就得
死。求生的本能让这个人产生了巨大勇气与毅力,
他咬死了狼,从死亡线上救回了自己。
1.小说塑造了一个什么样的人物形象?为什么 连个名字也没有?
残酷的讽刺,正说明了金钱在赤裸裸的大自然中一钱
不值,它的存在是对人性的玷污与拖累。
2.课文最后一句话的作用:
告诉人们亲人、家园、美好的自然和 生活是他战胜死亡的精神支柱。
3.小说中有大量细腻的心理描写与逼真的细节 描写。试着找出几例,仔细体会。
作品有大量的心理描写,如第三段、第五段对
生与死的思索,第八段主人公对自己所处方位的判 断等都是。
坚韧顽强的意志和对生命的热爱
理清文章思路
第一部分:重新振作向前(饥饿、疲惫)
第二部分:与狼对峙(幻觉、麻木)
第三部分:与狼决斗(超越极限)
战胜病狼
困
难
怎样克服(相关语句)
克服的动力
极度寒冷 用白铁罐子烧热水 极度饥饿 体力虚弱
伤 病 野兽威胁 ……
砸鹿剩骨、吃沼泽浆果
内在的生命逼着他向前爬
坚韧顽强, 不畏艰难险阻,
主人公意志坚强、富于毅力、不畏困难,同大自 然勇敢斗争;主人公具有一种超常的意志和“超人”
的品质,他的顽强意志和勇敢精神几乎超越了生命的
极限──这就是他的“生命意志”,一种原始的生命 的本能力量。
【原 因】
小说中,文明社会中的人和野性的动物,站在 了同一地平线上。在自然面前,名字已没有任何价 值,只有“活着”,才是生命的最终意义。 因此,这个人已不仅仅是一个普通人,而是作 为一种思想的代表、象征物,他们只是两个生物, 平等的两个生物,为了“活下去”的信念,而展开
课件3:第8课 热爱生命(节选)
学习目标
1.学会在小说阅读中把握基本情节,能复述故 事梗概。 2.学习细致入微地描写对表现人物意志的作用。 3.了解人物在绝境中顽强求生的精神状态,感 知人热爱生命的本能,珍惜生命。
作者简介
杰克·伦敦(1876—1916) 是一位有世界影响的著名作家,在 美国作家里,要论作品在国外被翻 译的数量和读者的广泛,几乎无人 可以和他相比。
速读课文,理清层次
1.小说的结构层次。 第一部分(1~22),写他陷入绝境后面临的种种困难。 第二部分(23~41),写他在死亡线上挣扎。 第三部分(42~结尾),写淘金者终于被捕鲸船上的科考 队员发现并获救。 2.用简要的语言复述课文主要情节。
人物形象大家谈
1.阅读课文捕捉有效信息。 2.在课文中勾画出细致入微的描写,说说对表现 人物意志的作用。 3.小说主人公给了你哪些启示。
如今,杰克·伦敦作品的版本不计其数,有些 作品被翻译成七十多种语言。杰克·伦敦一生 多姿多彩,而且不甘平淡,常有惊世骇俗之举, 因此,他到底是人以文名,还是文以人名,有 时不易看得清楚;衡量杰克·伦敦的那根准绳 时松时紧,或者此松彼紧,也就不足为奇了。
写作背景
《热爱生命》创作于1906年,是杰克•伦敦杰 出的短篇小说之一。小说的题材来自作家所熟悉 的北方淘金者同大自然作残酷斗争的生活。十九 世纪末,在跟美国北方的阿拉斯加相毗邻的加拿 大朗戴克一带发现了金矿。成千上万的人
卷入了“淘金热”。在那里,人与自然,人与人,进行着 生死的搏斗。1897年,年仅二十一岁的杰克•伦敦也来到 了遥远的北方,后因身染“败血症”,不得不于第二年返 回故乡。尽管回到家时已囊空如洗,但他得到了比黄金更 宝贵的东西。北极圈内奇异的风光,土著居民的悲惨遭遇, 淘金工人的艰苦劳动和各种冒险、传奇故事,为他提供了 极其丰富、生动的创作素材,《热爱生命》就是以他这段 特殊的经历为背景写成的。
语文必修三第8课《热爱生命(节选)》课件(2)
作者将人物性格及其同恐惧、饥饿和死亡威胁的 格斗,一步步一层层地推向高峰,从而唱出了一支 人对大自然的胜利之歌。作者把人物置于极地、荒 原,他不得不与恐惧、饥饿、野兽作斗争,如此铁 打的身板,钢样坚硬的意志,顽强的吃苦耐劳的本 性,以及经久不衰的元气和精力等都极具传奇色彩。
小说充满着北极地带严寒大自然的浪漫色彩,很 好地表现了人的意志、力量和美德。主人公的坚毅、 刚强和勇敢,面对困苦、灾难打击,自始至终地不 向环境和命运屈服,以非凡的毅力为生存而斗争, 始终保持人的尊严,这些都具有传奇色彩。
热 爱生命
杰克·伦敦
学习目标
1.了解杰克·伦敦的人生及创作经历,把握小说富有 传奇色彩的情节结构。
2.体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写。 3.领会主人公的精神魅力及其象征意味。 4.体会小说主人公坚韧顽强、不畏艰险的性格特征,
培养敬畏生命、热爱生命的坚定信念。
预习与交流
圈点课文中的生字词。
1.精读第二、三段,这是在主人公饥饿难忍、无处觅 食之时的心理独白和动作描写,一头可爱的小驯鹿只 剩下了骨头,他联想到什么呢?
联想到自己,联想到生命是如此脆弱,这说
明即使意志坚强的人也有内心的矛盾和痛苦,
在同环境和困难斗争的时候也有自身的灰心和
软弱,真实地反映了人物的内心。那他是否消
沉,退缩呢?行动就是最好的证明,即使生肉、
苔藓( tái xiǎn) 吮( shǔn)吸
驯( xún)鹿
巉( chán)岩
半身不遂(suí) 吹毛求疵( cī)
预习与交流
理解课文中的重点词语。
束手无策:一点办法都没有。 转瞬即逝:形容消失得很快。 巉岩:高而险的山岩。 踉踉跄跄:走路不稳,歪歪倒倒的样子。 辗转:(身体)翻来覆去。 奄奄一息:形容气息微弱。 吹毛求疵:故意挑毛病,找差错。疵,缺点、
小说充满着北极地带严寒大自然的浪漫色彩,很 好地表现了人的意志、力量和美德。主人公的坚毅、 刚强和勇敢,面对困苦、灾难打击,自始至终地不 向环境和命运屈服,以非凡的毅力为生存而斗争, 始终保持人的尊严,这些都具有传奇色彩。
热 爱生命
杰克·伦敦
学习目标
1.了解杰克·伦敦的人生及创作经历,把握小说富有 传奇色彩的情节结构。
2.体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写。 3.领会主人公的精神魅力及其象征意味。 4.体会小说主人公坚韧顽强、不畏艰险的性格特征,
培养敬畏生命、热爱生命的坚定信念。
预习与交流
圈点课文中的生字词。
1.精读第二、三段,这是在主人公饥饿难忍、无处觅 食之时的心理独白和动作描写,一头可爱的小驯鹿只 剩下了骨头,他联想到什么呢?
联想到自己,联想到生命是如此脆弱,这说
明即使意志坚强的人也有内心的矛盾和痛苦,
在同环境和困难斗争的时候也有自身的灰心和
软弱,真实地反映了人物的内心。那他是否消
沉,退缩呢?行动就是最好的证明,即使生肉、
苔藓( tái xiǎn) 吮( shǔn)吸
驯( xún)鹿
巉( chán)岩
半身不遂(suí) 吹毛求疵( cī)
预习与交流
理解课文中的重点词语。
束手无策:一点办法都没有。 转瞬即逝:形容消失得很快。 巉岩:高而险的山岩。 踉踉跄跄:走路不稳,歪歪倒倒的样子。 辗转:(身体)翻来覆去。 奄奄一息:形容气息微弱。 吹毛求疵:故意挑毛病,找差错。疵,缺点、
语文必修三第8课《热爱生命(节选)》课件(1)
杰克·伦敦
作者简介: 杰克·伦敦,美国著名的小说家。 1876年1月12日生于美国加利福尼亚圣弗朗西斯科。
被父亲遗弃后由母亲和继父伦敦在加利福尼亚的奥克兰 抚养长大,并随继父姓伦敦。14岁时因贫困辍学,开始 冒险活动。他乘单桅小帆船在圣弗朗西斯科湾探险,曾 充当水手去过日本,当过白坐火车到处流浪的无业游民, 19岁时在一年内学完中学4年课程,然后进入伯克利的 加利福尼亚大学。一年后离开学校, 加入1897年的克 朗代克河的淘金大军。但在第二年返回时,依然两手空 空并找不到工作,于是决心以写作谋生。他研读各种杂 志, 为自己制订写作日程表,撰写十四行诗、民歌、笑 话、轶事、惊 险故事和恐怖故事,
字词点拨
• 战地黄花分外香
• “战地”指的是为红四军攻取的上杭地 区。
• “黄花分外香”,因为胜利,就连此地 的菊花也比往日香了。(融入了作者的 情感)
• “分外香”三字,既表明了今年重阳因 胜战而不同往日的喜悦心情,又说明这 份胜利果实来之不易,更应珍惜。
字词点拨
• 一年一度秋风劲 • “秋风劲”除了写景,还具有
• 本课小结
• 通过对课文的欣赏,让我们从字里行间看到了生 命本身那巨大的潜能,这种能量是无法诋毁的, 它会让你活下去。“他”与其说同饥饿和死亡抗 争,不如说是与恐惧抗争;杰克•伦敦作为文学大 师,用精湛的手法,生动逼真地描绘了这场战争。
• 故事情节紧张,却没有一点作者人为的痕迹,它 只是向我们清晰地展示了一个人在荒原中历尽艰 难的求生过程,不动声色地描绘出了生命的伟岸 和强大。它告诉我们,请敬畏我们的生命,相信 我们的生命,和我们的生命结成最紧密的“联
• 展示文章的主线:
• 饥饿觅食(狼嚎、恐惧、矛盾)──产生幻 觉(遇大船,“激动”、麻木)──遇病狼 (冷静、沉着)──与狼决斗(超越极限) ──战胜病狼
作者简介: 杰克·伦敦,美国著名的小说家。 1876年1月12日生于美国加利福尼亚圣弗朗西斯科。
被父亲遗弃后由母亲和继父伦敦在加利福尼亚的奥克兰 抚养长大,并随继父姓伦敦。14岁时因贫困辍学,开始 冒险活动。他乘单桅小帆船在圣弗朗西斯科湾探险,曾 充当水手去过日本,当过白坐火车到处流浪的无业游民, 19岁时在一年内学完中学4年课程,然后进入伯克利的 加利福尼亚大学。一年后离开学校, 加入1897年的克 朗代克河的淘金大军。但在第二年返回时,依然两手空 空并找不到工作,于是决心以写作谋生。他研读各种杂 志, 为自己制订写作日程表,撰写十四行诗、民歌、笑 话、轶事、惊 险故事和恐怖故事,
字词点拨
• 战地黄花分外香
• “战地”指的是为红四军攻取的上杭地 区。
• “黄花分外香”,因为胜利,就连此地 的菊花也比往日香了。(融入了作者的 情感)
• “分外香”三字,既表明了今年重阳因 胜战而不同往日的喜悦心情,又说明这 份胜利果实来之不易,更应珍惜。
字词点拨
• 一年一度秋风劲 • “秋风劲”除了写景,还具有
• 本课小结
• 通过对课文的欣赏,让我们从字里行间看到了生 命本身那巨大的潜能,这种能量是无法诋毁的, 它会让你活下去。“他”与其说同饥饿和死亡抗 争,不如说是与恐惧抗争;杰克•伦敦作为文学大 师,用精湛的手法,生动逼真地描绘了这场战争。
• 故事情节紧张,却没有一点作者人为的痕迹,它 只是向我们清晰地展示了一个人在荒原中历尽艰 难的求生过程,不动声色地描绘出了生命的伟岸 和强大。它告诉我们,请敬畏我们的生命,相信 我们的生命,和我们的生命结成最紧密的“联
• 展示文章的主线:
• 饥饿觅食(狼嚎、恐惧、矛盾)──产生幻 觉(遇大船,“激动”、麻木)──遇病狼 (冷静、沉着)──与狼决斗(超越极限) ──战胜病狼
人教版九年级下册第8课《热爱生命(节选)》优秀课件(共19张PPT)
字词注音
驯鹿( xùn )
吮吸(shǔn)
巉岩(chán)
哆嗦(duō
吹毛求疵( 窒息(
suo ) cī )
zhì )
xiǎn) 海市蜃楼( shèn ) 半身不遂( suí ) 鲦鱼(tiáo ) 奄奄一息( yǎn ) 舐( shì )
苔藓( tái
词语解释
巉岩:高而险的山岩。 踉跄:走路不稳。 辗转:①(身体)翻来覆去。
热爱生命
汪国真
我不去想是否能够成功
既然选择了远方
便只顾风雨兼程 我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影
思 议 4.小说中关于鹿皮袋、比尔骸骨 描写有什么作用?
展
评
根据上下文,不难判断鹿皮口袋应是淘金者 装金子用的,主人公早已丢弃,但比尔居然到死也 不放弃,最后只剩一堆有红有白、被啃得精光的骸 骨与之相伴。这一种辛酸而残酷的讽刺,正说明了 金钱在赤裸裸的大自然中一钱不值,它的存在是对 人性的玷污与拖累。
导
生命作为人类艺术的永恒主题之一,中外文学 史中,许多大师为探索它的真谛历尽艰辛为实现 生命的价值李清照唱出“生当作人杰,死亦为鬼 雄”的凛然浩歌。为描摹生命的姿容泰戈尔勾勒 了一幅“生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美”的 旷世佳境。美国作家杰克· 伦敦《热爱生命》更是 作者为我们唱出的一曲珍爱生命的美妙乐章。
思 议
2.小说的象征意味非常浓厚,这是西方许 多文学作品的艺术特点。请揣摩文中显著 的象征物“狼”的含义。
展
评
文中的“狼”可以看作 险恶的自然环境与自然 力量的一种象征。
思 议
3.作品的人物性格是通过什么表现出来的?
展 评通过富于表现力的细节描写表现出来的。 如: 微微泛红的鹿骨头、在苔藓、岩石上留下的
【人教版】语文九年级下:第8课《热爱生命(节选)》ppt课件(提升版)
句的作用是总结全文,点明文章主旨,让人回味无穷,并与开头相照应。结合语境具 体分析即可。 考点:理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。
☆课堂提高☆
做的怎样?
【小题4】“那些装满了理想与希望的种子,短短一夜间,已经吸足了水分, 早已迈开了‘人生’的脚步,一旦错过,机会永不再来。”其实我们每个人 心中都埋藏着一粒种子,读完这篇文章,你觉得我们该如何对待这粒种子, 结合自己的经历,谈谈你的理解和体会。100字左右。(5分)
☆课堂探讨☆
象征一:人生需要坚定信念。
做的怎样?
文中的“狼”可以看作险恶的自然环境与自然力量的一种隐喻。
“他”是小说的主人公,可文中一直没有名字,作者用他来代指的是人类,如果加上名 字那么代指的就不大明显了,"他"可以指你,也可以指我,而名字就不能代指那么广泛了.
象征之二:人生需要笑对孤独。
象征之三:人生需要学会取舍。
☆课堂提高☆
阅读下文,完成后面的题目。(17分) 一夜能走多远
做的怎样?
那年我高考落榜,心情糟糕。我想出去打工,多挣点钱给父母,或许那样能弥补我 对他们的愧疚。父亲说,等把地里农活儿忙完再做打算吧。 那时候麦子已经收完,妈妈却病倒了,我家还有一块地没种上苞米。夜里落了一场
透地雨,正是种苞米的良机,第二天中午,我和父亲出发了。
象征意义,人生中会怎样,重点解释第二点。
考点:分析文章的抒情线索。能力层级为分析综合C。
☆课堂提高☆
(4分)
找到窍门了吗?
【小题2】文中加点的语句生动形象,富有表现力,请加以赏析。
我如释重负地对父亲说,正好天要黑了,咱们收工,明天再带 种子来吧。父亲皱了一下眉头,若有所思,把锄头藏在地头的 麦秸垛里,我们回家了
☆课堂提高☆
做的怎样?
【小题4】“那些装满了理想与希望的种子,短短一夜间,已经吸足了水分, 早已迈开了‘人生’的脚步,一旦错过,机会永不再来。”其实我们每个人 心中都埋藏着一粒种子,读完这篇文章,你觉得我们该如何对待这粒种子, 结合自己的经历,谈谈你的理解和体会。100字左右。(5分)
☆课堂探讨☆
象征一:人生需要坚定信念。
做的怎样?
文中的“狼”可以看作险恶的自然环境与自然力量的一种隐喻。
“他”是小说的主人公,可文中一直没有名字,作者用他来代指的是人类,如果加上名 字那么代指的就不大明显了,"他"可以指你,也可以指我,而名字就不能代指那么广泛了.
象征之二:人生需要笑对孤独。
象征之三:人生需要学会取舍。
☆课堂提高☆
阅读下文,完成后面的题目。(17分) 一夜能走多远
做的怎样?
那年我高考落榜,心情糟糕。我想出去打工,多挣点钱给父母,或许那样能弥补我 对他们的愧疚。父亲说,等把地里农活儿忙完再做打算吧。 那时候麦子已经收完,妈妈却病倒了,我家还有一块地没种上苞米。夜里落了一场
透地雨,正是种苞米的良机,第二天中午,我和父亲出发了。
象征意义,人生中会怎样,重点解释第二点。
考点:分析文章的抒情线索。能力层级为分析综合C。
☆课堂提高☆
(4分)
找到窍门了吗?
【小题2】文中加点的语句生动形象,富有表现力,请加以赏析。
我如释重负地对父亲说,正好天要黑了,咱们收工,明天再带 种子来吧。父亲皱了一下眉头,若有所思,把锄头藏在地头的 麦秸垛里,我们回家了
高中语文 第8课 热爱生命(节选)课件 北师大版必修3
生命的力量与坚守
• 勇气给恐惧驱散 • 恐惧产生的勇气 • 缠着生命根基的恐惧 • 害怕饿死前已被摧毁
本课小结:人物与主题
“他”的形象特点 “热爱生命”的内涵
• 理性取舍 理智求生 • 战胜恐惧 勇敢抗争 • 坚持不懈 顽强不屈
ห้องสมุดไป่ตู้• 一、生命的理性
• 二、在逆境甚至绝境 中战胜一切的勇气和 力量
第二课时学习任务
“他”与比尔
• 细读讨论 找出课文中对主人公关于比尔
的心理活动描写,分析其中表现出的 主人公的思想活动有怎样的变化。
“他”关于比尔的心理活动
放大的 生命渴望与珍爱
热爱 就要敬畏
• 找不到,可是没有关系
• 是不是比尔也迷了路
• 可能是比尔,漠不关心地 没有什么好奇心
• 可以嘲笑比尔 • 怎么能嘲笑比尔 • 不愿吸比尔的骨头
“他”与狼
• 阅读思考 仔细阅读小说中人狼对峙、搏斗的
描写。思考同为生命,人狼之间有何共 性?两者存亡的结局是什么决定的?
杰克·伦敦“弱肉强食”的生命观
人也是一种动物,整个世界则是一个 险恶的丛林。在这个丛林中进行着残酷的抗 争。作为强者的一方往往压制、阻碍甚至扼 杀作为弱者一方的生命,然后达到“强者生 存”的自然发展状态。在竞争中,弱者要么 被淘汰,要么使自己也成为强者。由此一些 生命的力量就会得到成长,重新造就出更旺 盛的生命力。
杰克·伦敦
描肖像
根据图片提示,请用一段文字描绘主 人公静态肖像。
第一组:在开头时 第二组:在结尾时
• 肖像: 神态、体态、衣着、 随身物品……
描肖像 找变化
1.人物前后有怎样的变化? 2.为什么会产生这种变化? 3.你对人物有怎样的认识评价?
九年级语文下册新人教版8_热爱生命(节选)ppt课件(精选)
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题,应该在课堂上标出来,下课时,在老师还未离开教室的时候,要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室,也可以向同学请教,及时消除疑难问题。做到当堂知识,当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时,如果有些东西没有记下来,不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容,可以在笔记本上留下一定的空间。下课后,再从头到尾阅读一
8 热爱生命(节选)
合作交流:小说的主人公坚毅顽强、勇敢拼搏的生命意志给了我们什么样的 启示? [解析] 启示就是谈谈自己从主人公身上学到了什么。 [答案] 人活着就要同形形色色的艰难险阻进行抗争与搏斗。只有勇于追求胜 与命运抗争,我们才能充分享受到生命的价值与快乐。生命对于我们每个人 是神奇而宝贵的,只有敬畏生命、热爱生命,才能让生命光芒四射。
2019/7/7
最新中小学教学课件
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you!
2019/7/7
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[解析] 要从文章的字里行间感受作者对人生的态度。 [答案] 这是一支弘扬生命的赞歌,我们从文章的字里行间可以感受到作者对 的积极态度,对生命的珍爱;感受到生命本身那巨大的潜能。文章告诉我们 是神奇而宝贵的,只有敬畏生命、热爱生命,才能让生命光芒四射。
8 热爱生命(节选)
写法探究:小说运用一系列的人物描写方法塑造了一个什么样的人物形象?
8 热爱生命(节选)
[答案] 主人公所面临的生死考验有饥饿、恶劣的天气、个人体力的极度虚弱 病以及野兽的威胁等。极度饥饿——砸鹿的剩骨、吃沼泽中的浆果和鲦鱼, 冷——用白铁罐子烧热水,极度疲劳——内在的生命逼着他向前爬,右脚伤 往前爬,饿狼尾随——时昏时醒,努力提防。
8 热爱生命(节选)
走进主旨:文章表达了作者怎样的情感?揭示了什么样的主题?
经离开教室,也可以向同学请教,及时消除疑难问题。做到当堂知识,当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时,如果有些东西没有记下来,不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容,可以在笔记本上留下一定的空间。下课后,再从头到尾阅读一
8 热爱生命(节选)
合作交流:小说的主人公坚毅顽强、勇敢拼搏的生命意志给了我们什么样的 启示? [解析] 启示就是谈谈自己从主人公身上学到了什么。 [答案] 人活着就要同形形色色的艰难险阻进行抗争与搏斗。只有勇于追求胜 与命运抗争,我们才能充分享受到生命的价值与快乐。生命对于我们每个人 是神奇而宝贵的,只有敬畏生命、热爱生命,才能让生命光芒四射。
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[解析] 要从文章的字里行间感受作者对人生的态度。 [答案] 这是一支弘扬生命的赞歌,我们从文章的字里行间可以感受到作者对 的积极态度,对生命的珍爱;感受到生命本身那巨大的潜能。文章告诉我们 是神奇而宝贵的,只有敬畏生命、热爱生命,才能让生命光芒四射。
8 热爱生命(节选)
写法探究:小说运用一系列的人物描写方法塑造了一个什么样的人物形象?
8 热爱生命(节选)
[答案] 主人公所面临的生死考验有饥饿、恶劣的天气、个人体力的极度虚弱 病以及野兽的威胁等。极度饥饿——砸鹿的剩骨、吃沼泽中的浆果和鲦鱼, 冷——用白铁罐子烧热水,极度疲劳——内在的生命逼着他向前爬,右脚伤 往前爬,饿狼尾随——时昏时醒,努力提防。
8 热爱生命(节选)
走进主旨:文章表达了作者怎样的情感?揭示了什么样的主题?
课件4:第8课 热爱生命(节选)
《天亮了》
课外练笔
春风秋雨,悲欢离合,种种经历和体验积淀成我们的生 命。回味着,经历着,期待着,不论是大自然的景观与奥秘, 还是艺术的感动,足球的激情,抑或是对科学与未来(诸如 网络生活,课题实验,科学幻想)的向往,还是对社会人生 的体验与反思……都是我们生命交响曲中一串串动人的音符。 请以“体验”为话题,写一篇文章。可以记叙经历,发表议 论,抒发感情,展开想像,等等。文体自选,题目自拟,不 少于600字,不得抄袭。
小说是怎样描写恶劣环境的?这样的描写在小说中 起什么作用? 作用:在这样恶劣的环境中,主人公没有被吓倒,他 一步一步地向着胜利走去,这就更衬托了主人公的 坚韧顽强。
文章表达了作者怎样的情感?揭示了什么样的主题? 这是一支弘扬生命的赞歌,我们从字里行间感受作 者对人生的积极态度,对生命的珍爱,感受到生命 本身那巨大的潜能,这种能量让你不管面对什么, 哪怕是吞噬你的荒野,野兽,折磨你的饥饿,疾病, 你都能勇敢的战胜它们。生命永远与我们同在!
这个生命的故事,深深打动了歌手韩红,经过多方联系, 她领养了这个大难不死的小孩,并用真情创作了感人至深的 《天亮了》。
那是一个秋天风儿那么缠绵 让我想起他们那双无助的眼 就在那美丽风景相伴的地方 我听到一声巨响震彻山谷 就是那个秋天再看不到爸爸的脸 他用他的双肩托起我重生的起点 黑暗中泪水沾满了双眼 不要离开不要伤害
主人公为什么连个名字也没有? 在自然面前,社会赋予他的一切特性都失效了,只 有“活着”才是生命的最终意义。因此,这个人 已不仅仅是一个普通人,而是作为一种思想的象 征物.而狼可以看作是险恶的自然环境和自然力 量的的一种隐喻。
小说有大量细腻的心理描写与逼真的细节描写。试 着找出几例,仔细体会。 作品有大量的心理描写,如第三段、第五段对生与 死的思索,第八段对自己所处方位的判断等都是。 细节描写也是比比皆是。如嚼骨头的细节,在水坑 边舀鱼的细节,最后他与狼较量的细节等,都写得 细腻逼真,增添了小说的真实性和形象性。
课外练笔
春风秋雨,悲欢离合,种种经历和体验积淀成我们的生 命。回味着,经历着,期待着,不论是大自然的景观与奥秘, 还是艺术的感动,足球的激情,抑或是对科学与未来(诸如 网络生活,课题实验,科学幻想)的向往,还是对社会人生 的体验与反思……都是我们生命交响曲中一串串动人的音符。 请以“体验”为话题,写一篇文章。可以记叙经历,发表议 论,抒发感情,展开想像,等等。文体自选,题目自拟,不 少于600字,不得抄袭。
小说是怎样描写恶劣环境的?这样的描写在小说中 起什么作用? 作用:在这样恶劣的环境中,主人公没有被吓倒,他 一步一步地向着胜利走去,这就更衬托了主人公的 坚韧顽强。
文章表达了作者怎样的情感?揭示了什么样的主题? 这是一支弘扬生命的赞歌,我们从字里行间感受作 者对人生的积极态度,对生命的珍爱,感受到生命 本身那巨大的潜能,这种能量让你不管面对什么, 哪怕是吞噬你的荒野,野兽,折磨你的饥饿,疾病, 你都能勇敢的战胜它们。生命永远与我们同在!
这个生命的故事,深深打动了歌手韩红,经过多方联系, 她领养了这个大难不死的小孩,并用真情创作了感人至深的 《天亮了》。
那是一个秋天风儿那么缠绵 让我想起他们那双无助的眼 就在那美丽风景相伴的地方 我听到一声巨响震彻山谷 就是那个秋天再看不到爸爸的脸 他用他的双肩托起我重生的起点 黑暗中泪水沾满了双眼 不要离开不要伤害
主人公为什么连个名字也没有? 在自然面前,社会赋予他的一切特性都失效了,只 有“活着”才是生命的最终意义。因此,这个人 已不仅仅是一个普通人,而是作为一种思想的象 征物.而狼可以看作是险恶的自然环境和自然力 量的的一种隐喻。
小说有大量细腻的心理描写与逼真的细节描写。试 着找出几例,仔细体会。 作品有大量的心理描写,如第三段、第五段对生与 死的思索,第八段对自己所处方位的判断等都是。 细节描写也是比比皆是。如嚼骨头的细节,在水坑 边舀鱼的细节,最后他与狼较量的细节等,都写得 细腻逼真,增添了小说的真实性和形象性。
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与狼长时间的周旋,表现出这个人无与伦比的力量和勇 气, 显示出非凡的毅力与坚忍的决心,体现出人类战胜强大 势力的伟大力量与气概。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
(4)要热爱生活中一切美好的事物。 “他”在与逆境的较量中不时流露出对周围一切美好事物的热
爱之情。正是这种热爱使他充满活力,使他永葆活下去的欲望, 并由此不断激发出他的潜能,使他有超越死亡的勇气和毅力。 (5)要正确对待金钱。
二 写一写字形
chán( 巉 )岩
zhì( 窒 )息
半身不suí( 遂 ) 吹毛求cī( 疵 )
三 记一记词义
1.转瞬即逝: 转眼就消逝了。 例句:中学时代转瞬即逝,我们每个人都要倍加珍惜青春。
2.吮吸: 把嘴唇聚拢在乳头或其他有小口儿的物体上吸取东西。
3.巉岩: 高而险的山岩。
4.海市蜃楼: 蜃景的通称;比喻虚幻的事物。 海市蜃楼、空中楼阁辨析:同:这两个词都可指虚无缥缈、 实际不存在的事物。
7.文章结尾,他已经很衰弱了,为什么最后还能咬死狼? 这告诉我们怎样的道理? 【答案】他之所以能够咬死狼并顽强地生存下来,凭 借的是顽强的斗志和惊人的毅力。可见,在险恶的自 然环境面前,人只要不妥协,终究会成为胜利者。
重难点小结
这一部分是小说的高潮。这一段文字运用了大 量的动作描写、心理描写,叙述主人公在半昏迷中 感觉到了狼的进攻,并与狼进行了一场殊死搏斗并 取得胜利,同时,也战胜了可怕的命运。
3.故事情节的传奇性与具体细节的逼真性的高度统一。 一方面,这篇小说的整个故事情节都带有传奇色彩。作者将主 人公安置到一个困苦险恶到极点的生存环境中,让其经受着一 般人难以想象的考验;另一方面,这又是一篇极为逼真的小 说,我们在紧张曲折的故事情节中很难找到人为编造的痕迹, 作者准确地模拟了主人公在特定境遇中的心理感受与意识活 动,非常逼真地展示了一个疲惫、衰弱的人在荒原上的艰难求 生过程,其“真实性”可谓达到了无以复加的程度。
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(4)要热爱生活中一切美好的事物。 “他”在与逆境的较量中不时流露出对周围一切美好事物的热
爱之情。正是这种热爱使他充满活力,使他永葆活下去的欲望, 并由此不断激发出他的潜能,使他有超越死亡的勇气和毅力。 (5)要正确对待金钱。
二 写一写字形
chán( 巉 )岩
zhì( 窒 )息
半身不suí( 遂 ) 吹毛求cī( 疵 )
三 记一记词义
1.转瞬即逝: 转眼就消逝了。 例句:中学时代转瞬即逝,我们每个人都要倍加珍惜青春。
2.吮吸: 把嘴唇聚拢在乳头或其他有小口儿的物体上吸取东西。
3.巉岩: 高而险的山岩。
4.海市蜃楼: 蜃景的通称;比喻虚幻的事物。 海市蜃楼、空中楼阁辨析:同:这两个词都可指虚无缥缈、 实际不存在的事物。
7.文章结尾,他已经很衰弱了,为什么最后还能咬死狼? 这告诉我们怎样的道理? 【答案】他之所以能够咬死狼并顽强地生存下来,凭 借的是顽强的斗志和惊人的毅力。可见,在险恶的自 然环境面前,人只要不妥协,终究会成为胜利者。
重难点小结
这一部分是小说的高潮。这一段文字运用了大 量的动作描写、心理描写,叙述主人公在半昏迷中 感觉到了狼的进攻,并与狼进行了一场殊死搏斗并 取得胜利,同时,也战胜了可怕的命运。
3.故事情节的传奇性与具体细节的逼真性的高度统一。 一方面,这篇小说的整个故事情节都带有传奇色彩。作者将主 人公安置到一个困苦险恶到极点的生存环境中,让其经受着一 般人难以想象的考验;另一方面,这又是一篇极为逼真的小 说,我们在紧张曲折的故事情节中很难找到人为编造的痕迹, 作者准确地模拟了主人公在特定境遇中的心理感受与意识活 动,非常逼真地展示了一个疲惫、衰弱的人在荒原上的艰难求 生过程,其“真实性”可谓达到了无以复加的程度。
【人教版】九年级下册::第8课《热爱生命(节选)》ppt课件
的品质,他的顽强意志和勇敢精神几乎超越了生命的
极限──这就是他的“生命意志”,一种原始的生命
的本能力量;“事实上,他早已失去了兴致和热情”,
但“内在的生命却逼着他前进”。
在小说中,文明社会的人和野性的动物,站在了同一 地平线上。在自然面前,社会赋予他的一切特性都失 效了,什么理想、抱负都是空谈,只有“活着”,才
作者准确地摹拟了主人公在特定境遇中的心理感受与意
识活动。非常逼真地展示了一个疲惫、衰弱的人在荒原
上的艰难求生过程,其“真实性”可谓达到了无以复加
的程度。
作为淘金者,他遇到了饥饿、寒冷、野兽这些 困难,但是凭借他的意志,对生命的热爱,让我们 看到了他人生的辉煌,他的成功。其实每一种职业,
每一个人,包括你我,在自己的人生路上,都有自
杰克•伦敦“为生存而拼搏”并获得成功,他喜欢 用“狼”自比,小说中的场景构设无疑是他的社会进化 论思想的体现。艰难爬行的主人公和一直尾随其后的饥 饿不堪、奄奄一息的病狼所面临的选择是简单而清晰的: 要么战胜对方生存下去,要么被对方战胜,沦为牺牲品。 主人公以他坚毅勇敢的性格和顽强不屈的生命意志,在
1.请用简洁的话语概括故事的内容。
本文写一位淘金者在与同样病弱的野狼的较量、
跟踪中,他最终咬死了狼,吮吸了狼血,终于获救
的故事,让我们感受到生命本身那巨大的潜能,歌
颂生命的无比强大。
2.采用圈点勾画的方法,找出主人公所遇到的困难, 以及是怎样克服的句子,并归纳出其动力。
困难 极度寒冷
怎样克服(“强者”。小说启
示人们,生命是神奇而宝贵的,只有敬畏生命,热爱生
命,才能让生命光芒四射。
3.作品的人物性格是通过什么表现出来的? 富于表现力的细节描写。如:微微泛红的鹿骨头, 在苔藓、岩石上留下的血迹,病狼的喘息声与粗糙的 舌头摩擦两腮的感觉等,从极细微处着笔,极有质感
极限──这就是他的“生命意志”,一种原始的生命
的本能力量;“事实上,他早已失去了兴致和热情”,
但“内在的生命却逼着他前进”。
在小说中,文明社会的人和野性的动物,站在了同一 地平线上。在自然面前,社会赋予他的一切特性都失 效了,什么理想、抱负都是空谈,只有“活着”,才
作者准确地摹拟了主人公在特定境遇中的心理感受与意
识活动。非常逼真地展示了一个疲惫、衰弱的人在荒原
上的艰难求生过程,其“真实性”可谓达到了无以复加
的程度。
作为淘金者,他遇到了饥饿、寒冷、野兽这些 困难,但是凭借他的意志,对生命的热爱,让我们 看到了他人生的辉煌,他的成功。其实每一种职业,
每一个人,包括你我,在自己的人生路上,都有自
杰克•伦敦“为生存而拼搏”并获得成功,他喜欢 用“狼”自比,小说中的场景构设无疑是他的社会进化 论思想的体现。艰难爬行的主人公和一直尾随其后的饥 饿不堪、奄奄一息的病狼所面临的选择是简单而清晰的: 要么战胜对方生存下去,要么被对方战胜,沦为牺牲品。 主人公以他坚毅勇敢的性格和顽强不屈的生命意志,在
1.请用简洁的话语概括故事的内容。
本文写一位淘金者在与同样病弱的野狼的较量、
跟踪中,他最终咬死了狼,吮吸了狼血,终于获救
的故事,让我们感受到生命本身那巨大的潜能,歌
颂生命的无比强大。
2.采用圈点勾画的方法,找出主人公所遇到的困难, 以及是怎样克服的句子,并归纳出其动力。
困难 极度寒冷
怎样克服(“强者”。小说启
示人们,生命是神奇而宝贵的,只有敬畏生命,热爱生
命,才能让生命光芒四射。
3.作品的人物性格是通过什么表现出来的? 富于表现力的细节描写。如:微微泛红的鹿骨头, 在苔藓、岩石上留下的血迹,病狼的喘息声与粗糙的 舌头摩擦两腮的感觉等,从极细微处着笔,极有质感
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杰克· 伦敦名言
1、顽强是妙不可言的东西,它可以把 山移动,使你不敢相信和想象. 2、顽强这就是作家技能的秘密.
3、得到智慧的惟一办法,就是用青春 去买。 ———(美)杰克· 伦敦
名言中,可以看出作 者对人生的态度:对 待人生应该顽强,要 努力,要以青春去换。 《热爱生命》中也可 找到它们的影子。
作品的人物性格是通过什么表现 出来的?
除了一般的外貌、 动作、心理描写外, 富于表现力的细节描 写非常重要
如微微泛红的鹿骨头、在苔藓、 岩石上留下的血迹、病狼的喘 息声与粗糙的舌头摩擦两腮的 感觉等,从极细微处着笔,极 有质感地渲染人物困窘、残酷 的处境。
• 最传神的是对疲倦的描写──他的 疲倦就像大海的涨潮,“一涨再涨, 一点一点地淹没他的意志。但是他 还用无力的双手划着,凭着一种奇 怪的心灵作用”,出色地让我们深 刻领会到人物体力飘散而心灵执著 的情态。它揭示了主人公战胜病狼 的主观原因,就是对生命的执著热 爱。
• 踉跄(liàng qiàng):走路不稳。
• 辗转(zhǎn zhuǎn):①(身体)翻来覆去。②经过 许多人的手或经过许多地方。 • 奄奄一息:形容气息微弱。
• 吹毛求疵(cī):故意挑毛病,找差错。疵,缺点、 毛病。 • 骸骨(hái) 鲦鱼(tiáo) 窒息(zhì )
巉岩(chán):高而险的山岩。 踉跄(liàng qiàng):走路不稳。 辗转(zhǎn zhuǎn):①(身体)翻来覆去。 ②经过许多人的手或经过许多地方。 奄奄一息:形容气息微弱。 吹毛求疵(cī):故意挑毛病,找差错。疵, 缺点、毛病。 骸骨(hái) 鲦鱼(tiáo) 窒息(zhì )
这样写有什么好处?
• 1、人狼 的情况对照 通过对 比显示出双方实力及相对的 身体状况 • 2、也解释了,狼为什么没轻 易吃掉人的原因 • 这种写法,也运用在写人与 狼的僵持及殊死搏斗阶段
人狼的对峙(相互较量)
人 用手和膝盖支 着爬来爬去 吃沼泽中的浆果, 鲦鱼,喝热水 狼 用舌头舐着自己 的牙床
杰克· 伦敦从来不愿让时间白白地从他眼皮底下溜 过去。睡觉前,他默念着贴在床头的小纸条;第 二天早晨一觉醒来,他一边穿衣,一边读着墙上 的小纸条;刮脸时,看镜子上的小纸条;在踱步 休息时,他一边回忆小纸条上的内容,一边到处 寻找启发创作灵感的词汇和资料。不仅在家里是 这样,外出时也一样。外出的时候,杰克· 伦敦把 小纸条装在衣袋里,只要一有空就随时随地掏出 来看一看,想一想,记一记。由于他这样锲而不 舍地搜集、积累材料,一点一点地把材料装进了 自己的脑子里,再加以灵活运用,因此,他写出 了一部部光辉的著作。
小说的象征意义:
“这个人”——主人公没有名字,用意 在于用他象征整个人类。小说中,文明社会的人和野性的动物, 站在了同一地平线上。在自然面前,社 会赋予他的一切特性都失效了,什么理 想,抱负都是空谈,只有“活着”,才 是生命的最终意义。他没有名字,狼当 然也没有,他们只是两个生物,平等的 两个生物,为了“活下去”的信念,而 展开了一场残酷的生命追逐。
但我有着向旧势力挑战的个性, 虽是历经挫败, 我绝不轻从。 我能顽强地活着, 活到现在, 就在于:相信未来,热爱生命。
热爱生命
也许我瘦弱的身躯象攀附的葛藤, 把握不住自己命运的前程, 热爱生命 那请在凄风苦雨中听我的声音, 仍在反复地低语:热爱生命。
也许经过人生激烈的搏斗后, 我死得比那湖水还要平静。 那请去墓地寻找的我的碑文, 上面仍刻着:热爱生命。
我下决心:用痛苦来做砝码, 我有信心:以人生去做天秤。 我要称出一个人生命的价值, 要后代以我为榜样:热爱生命。
文章表达了作者怎样的情感?揭示 了什么样的主题?
这是一支弘扬生命的赞歌,我们从字里 行间感受作者对人生的积极态度,对生命的 珍爱,感受到生命本身那巨大的潜能,这种 能量让你不管面对什么,哪怕是吞噬你的荒 野,野兽,折磨你的饥饿,疾病,你都能勇 敢的战胜它们。生命永远与我们同在!
生命是地球上最美丽 的花朵!世界(地球)是因 生命而精彩,而在生命 创造的精彩中,人类的 生命更具有其独特的价 值,我们要珍爱所有生 命,更要珍爱我们人类 的生命。 恩格斯
最后五段文字 对生命的热爱。
主
题
检测2他所面对的生死考验有:
• 饥饿、 • 恶劣的天气(“接下来是几天可怕的雨 雪”) • 个人体力的极度虚弱 • 伤病 • 野兽的威胁(“这地方的狼很多”)
• 那是什么使得“他”能够战胜 这么多的困难呢? • 希望下列语句能给你以启示
逼着他向前走的,是他的生命,因为它不愿意 死。 ……可是,一想到自己要喂到这么一只令人 作呕、只剩下一口气的狼的胃里,他就觉得 非常厌恶。他就是这样吹毛求疵。 ……他会凭着一种奇怪的心灵作用,另外 找到一丝毅力,比较坚强的划着。P61 狼血难喝是纯粹凭着意志给灌下去 的……
据北京心理危机研究与干预中心 执行主任费立鹏博士介绍:在中国, 自杀已成为中国人的第五大死因,是 15—34岁人群的首位死因。 在中国每两分钟有1人自杀死亡、 8人自杀未遂;目前,我国每年有 28.7万人死于自杀,200万人自杀未 遂。
热爱生命
杰克 伦敦
注音与释义:
• 巉岩(chán):高而险的山岩。
让这个人活下来 的是他顽强的 意志,与命运抗 争的毅力
•这个“他”面对着这么 多考验,其中什么困难 是最难以面对的?
人狼的对峙(身体状况) 人 身体极度的 虚弱和僵硬, 没有痛苦的 感觉
狼 双耳不像别的狼那样竖 得笔挺 眼睛昏昏的,满布血丝, 脑袋耷拉 吸鼻子,咳嗽
舌头暗黄,蒙上粗糙的、 半干的粘膜
的确,我十分珍爱属于我的 那条曲曲弯弯的荒槽野径, 正是通过这条曲折的小路, 我才认识到如此艰辛的人生。
我流浪儿般的赤着双脚走来, 深感到途程上顽石棱角的坚硬, 再加上那一丛丛拦路的荆棘 使我每一步都留下一道血痕。 我乞丐似地光着脊背走去, 深知道冬天风雪中的饥饿寒冷, 和夏天毒日头烈火一般的灼热, 这使我百倍地珍惜每一丝温情。
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兴奋点在哪里?
检测1《热爱生命》
作 者 主人公
杰克· 伦敦
国 家 身 份
美国
体 裁
短篇小说
他
美国西部的淘金者
简述主 淘金者虽身陷绝境,但以顽强的意志, 人公的 战胜饥饿、寒冷、与病痛和病狼,终于 经历 获得解救, (故 事 的 情 节) 故事的 高潮部 分
胜利
失败
艰难爬行的主人公和一直尾随其后的 饥饿不堪、奄奄一息的狼所面临的选 择是简单而清晰的:要么战胜对方生 存下去,要么被对方战胜,沦为牺牲 品。主人公以他坚毅勇敢的性格和顽 强不屈的生命意志,在同狼的最后搏 斗中取胜,成为真正的“强者”。小 说启示人们,生命是神奇而宝贵的, 只有敬畏生命,热爱生命,才能让生 命光芒四射。
文章表达了作者怎样的情感?揭示 了什么样的主题?
这是一支弘扬生命的赞歌,我们从字里 行间感受作者对人生的积极态度,对生命的 珍爱,感受到生命本身那巨大的潜能,这种 能量让你不管面对什么,哪怕是吞噬你的荒 野,野兽,折磨你的饥饿,疾病,你都能勇 敢的战胜它们。生命永远与我们同在!
伦敦,J.(1876~1916)美国小说家,生于加利福 尼亚旧金山一个破产农民家庭。他从幼年起就不得不 出卖体力养活自己。他当过牧童、报童、童工、工 人、水手。他还参加过1893年大恐慌中失业大军组 成的抗议队伍,以流浪罪被捕入狱,罚做苦工几个月。 出狱后,他一边拼命干活,一边刻苦学习,广泛涉猎 达 尔文、斯宾塞、尼采和马克思等人的著作。他曾 考进加利福尼亚大学,一年后辍学。后来受了阿拉斯 加淘金热的影响,加入了淘金者的行列,却因病空手 而归,但带 回了北方故事的丰富素材。从此,他埋 头写作,成为“出卖脑力劳动”的职业作家。
凡是到过美国作家杰克· 伦敦家中的 人都觉得很奇怪:窗帘上、衣架上、 柜厨上、床头上、镜子上、墙上…… 到处贴满了形形色色的小纸条,初到 他的房间里的人还以为那是什么特殊 的装饰品呢。实际上,这些小纸条并 不是空白的。上边写满了各种各样他 搜集来的材料:有美妙的词汇,有生 动的比喻,有五花八门的资料。
步子很软,很不稳 一样又软又不稳 用饥渴的眼光瞪着他 始终跟在他的后面 一路跛着
继续爬,继续晕, 辗转不停的爬
人狼对峙(殊死搏斗) 人 极其小心地让自己 镇静下去 竭力和昏迷作斗争 抓住狼的牙床 狼 一呼一吸的喘着气,一 慢慢的向他逼近 有舌头顺着他的手舐去
狼牙轻轻的扣在他手上,
全身重压在狼的身上 尽最后一点力量咬进去 抵住狼的咽喉,吸狼血
教 师 寄 语
生命要有一种向 上的精神,希望同 学们,扬起奋发向 上的风帆,能在你 的生命长河中勇敢 地藐视困难、直面 人生。
热爱生命
我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程 我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影 我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切,都在意料之中
• 细心的同学可以发现 文中还出现了一个人 物叫比尔 ,而且还有一只鹿皮袋,请根据 上下文推测,这个鹿皮袋有何作用,还可 以表现出点什么?
4、小说中关于鹿皮袋、比尔骸骨描写的作 用。 根据上下文,鹿皮口袋应是淘金者装金 子用的,主人公早已丢弃,但比尔居然 到死也不放弃,最后只剩一堆有红有白、 被啃得精光的骸骨与之相伴。这一种辛 酸而残酷的讽刺,正说明了金钱在赤裸 裸的大自然中一钱不值,它的存在是对 人性的玷污与拖累。
•聆听自己生命的呼唤, 为了自己的生命希望 你们多做点什么
作为淘金者,他遇到了饥饿、寒冷、野兽这 些困难,但是凭借他的意志,对生命的热爱,让 我们看到了他人生的辉煌,他的成功。其实每一 种职业,每一个人,包括你我,在自己的人生路 上,都有自己的困难,该怎么办? (1)要勇于面对失败。 (2)要勇于面对孤独。 (3)要敢于与敌人斗争。 (4)要热爱生活中一切美好 的事物。