教科版九年级物理9.1《家用电器》优质教案

1.家用电器

教学目标

知识要点课标要求

1.认识家用电器了解常见的电器的分类，认识电热类电器

2.家用电器与电源的连接认识家用电器与电源的连接，能区分相线、中性线、接地线

3.家用电工工具掌握验电笔的结构和使用办法

教学过程

情景导入

你能想象没有电的生活吗？电对我们来说已经越来越重要，你只要留意一下现在的家庭中都有哪些家用电器就会明白。电的应用促进了人类文明的快速发展，现代家庭生活离不开电。以下是几种常用的家用电器：

合作探究

探究点一认识家用电器

活动1：你家都有哪些家用电器？

课本P3表9-1-1中列出的是小明家的家用电器及其额定功率。请你仿照表9-1-1，将你家的家用电器和额定功率填入自制的表中。

活动2：了解家用电器的用途和分类。试讲述课本P3表9-1-1中的家用电器的用途并对其进行分类。

归纳总结：

（1）家用电器的用途：①将电能转变成其他形式的能；②进行某信息处理、服务于家庭生活。

（2）家用电器的分类：①电热类：电熨斗；②电动类：电风扇；③照明类：照明灯具；④信息类：电视机。

探究点二家用电器与电源的连接

活动1：阅读课本P4，做“观察：插座——家庭电路预留的电源接口”，让学生联想家中的电器插座，讨论回答。

归纳总结：家庭电路的插座有两孔插座和三孔插座之分。

（1）三孔插座：一般供有金属外壳的家用电器使用，如电水壶等；

（2）两孔插座：供没有金属外壳的家用电器使用，如台灯等。

活动2：区分“相线、中性线、保护接地线”，了解插座接法。

老师结合挂图、课件讲解。

归纳总结：

（1）相线与中性线、保护接地线的区分：

①相线：俗称火线，符号为L，带电；

②中性线：俗称零线，符号为N，通常不带电；

③保护接地线：俗称保护线，符号为PE，通常也不带电。

（2）插座接法：

①两孔插座的接法：左边的插孔接零线，右边的插孔接火线；

②三孔插座的接法：左边的插孔接零线，右边的插孔接火线，中间的插孔接地线，即“左零右火中间地”。

活动3：思考：如图所示，同是漏电，为何反差如此大？

当用电器漏电，其金属壳上就有220伏的电压。如果这个用电器没有接地线，当人触及它时，电流就会通过人体进入大地，发生触电事故。若外壳接地，电流就会经接地线进入大地，人体接触用电器外壳时就不再有电流流经人体。因此，接地线是用电器的安全线。

活动4：阅读课本P5,做“观察：插头——家用电器连接电源的接头”。

插头：安装在家用电器电源线的一端，将其插入插座即可使家用电器与电源连通。

插头分为：①两脚插头；②三脚插头。

结合插座和相线、中性线、保护接地线的知识，让学生自行讨论，分析插头的内部结构。

探究点三家用电工工具

活动1：让学生自学课本P5-6，完成下列内容：

（1）试电笔的作用以及结构？

（2）如何正确使用验电笔来辨别火线和零线？

活动2：引导学生做课本P6的“动手做：学会使用验电笔”。

小组之间阐明自己的答案，答案不同的再交流、讨论。

归纳总结：

（1）作用：辨别火线和零线的。

（2）验电笔结构：前端为金属探头，后端为金属挂钩或金属片，中间绝缘管内装有发光氖管、电阻及压紧弹簧。

（3）用手按住笔卡，用笔尖接触被测导线，如果氖管发光说明是火线，氖管不发光说明是零线（或通过验电笔的是直流电，则只有一极发光）。

板书设计

1.家用电器

教学反思

本节课我们了解了家用电器的各种用途和分类，知道插座和插头的构造以及如何正确使用验电笔，并且探究了如何正确估算家庭用电负荷量，希望同学们在以后的实践中运用所学解决一些实际问题