【人教部编版】2018年八下语文：送杜少府之任蜀州

课堂小结
首联：回首长安，遥望蜀地。 颔联：同是宦游，客中作别。 颈联：天涯海角，互相勉励。 尾联：擦干眼泪，歧路壮别。
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无为在歧路，儿女共沾巾。
离别固然悲伤,但互为知己，虽各处天涯，亦似比 邻，所以不必像青年男女一样 别泪沾巾。
此两句就前句的意思再推进一层。离别固然是悲 伤的，但互为知己，虽各处天涯，亦似比邻，所以不 必像青年男女一样别泪沾巾。
品析诗文
城阙辅三秦，风烟望五津
首联的写作内容？
• 明送别之地和友人的赴任之地，并勾勒出两处的地 理形势。
走近作者
王勃源自文库唐高宗时应举及第，曾 任虢州参军。后往海南探父，不幸 溺水而死。年仅25岁。
王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王 号称“初唐四杰”。
整体感知
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疏通词句，把握内容
城阙辅三秦，风烟望五津。
三秦大地环绕护卫着都城长安，举目望去，烟 雾 弥漫，怎么也看不见岷江上的五大渡口。
与君离别意，同是宦游人。
蕴含的哲理是什么？
• 诚挚的友谊可以超越时空，缩短距离。
此联为什么成为送别诗中的名句？
• 这两句诗一洗以往送别诗中的黯然销魂的伤感、低 沉的感伤基调，表现出豁达、乐观、豪放的情怀， 给人以莫大的安慰和鼓舞。
无为在歧路，儿女共沾巾
这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
• 与知己的惜别之情，体现出高远的志趣和旷达的胸 怀。
送杜少府之任蜀州
R·八年级语文下册
学习目标
1.能准确、流畅、有感情的朗读这首诗。 2.品读诗歌，体会作者感情。
新课导入
离愁别绪,是古代诗歌中常见的一种主题.由 于古代交通不便,一旦分离,再会难期,就连通信也 不容易,所以在诗中,难免染上凄凉、伤感的色彩。 但古人写的别诗也有明朗乐观之作，如《送杜少 府之任蜀州》。
你与我都充满离愁别绪，因为我们同是远离家乡， 外出做官的人。
海内存知己，天涯若比邻。
在这诗人忽然将笔锋一转，转而去宽慰那即将远 行的友人：“我们分手之后，虽然天各一方，但是不 必悲伤。海内有知心的朋友，即使远隔天涯，也像是 近邻一样。
此句安慰杜少府，也道出了千古以来人们的共同 心声，成为千年名句。此句一反送别诗缠绵悱恻的格 调，创造出开阔雄浑的意境，表现出作者旷达的胸襟。
• 用“风烟”来修饰“五津”显示杜少府任所的卑湿 荒远，上任路途的艰险。流露对朋友的关切。
与君离别意，同是宦游人
颔联写的是什么？
• 从正面写离情而转为劝勉。
劝勉朋友什么？体现诗人怎样的情怀？
• 劝勉朋友不要悲伤，体现诗人豁达、乐观的情怀。
海内存知己，天涯若比邻
颈联写的是什么？表达方式是什么？
• 以理性的议论展现友情和别情的新境界。