教师师德师风自查自纠表1

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师德师风自查自纠报1

师德师风自查自纠报告教育局最近一段时间安排了一项重要活动，就是开展“守道、守责、守业”的师德、师风建设教育活动，在近期每位老师均要写出一份自查自纠的个人工作总结类的报告，思来想去该如何看待这个活动？该如何去自查自纠？。

结合从教26年的体会谈谈个人的认识师德、师风自查报告-------参加”守道、守责、守业“师德、师风建设活动的体会自我市教育系统开展”守道、守责、守业“师德、师风建设教育活动以来，通过集体学习、讨论和个人自学等方式，自己的认识有了很大的提高，尤其是对师德、师风建设在教育工作中的重要性有了更深刻的理解。

”德者，师之魂也“，”学高为师，身正为范“。

教师的思想政治素质、职业道德水平如何，直接关系到所培养人才的质量的高低。

因此，高尚的师德是素质教育对教育者的根本要求。

教师首先自己要有高尚的道德情操，才能真正落实以德治教、以德育人，以高尚的师德情操引领学生的全面发展。

对照”守道、守责、守业“的各项标准要求，对照党的教育方针的要求，我感到自己尚需在诸多方面努力提高自己的思想、业务素质，方能真正落实。

首先从爱岗敬业方面来说，只有真正热爱自己所从事的职业，把她当做事业来做（我们常这样子说），才能真正为之努力，尽职尽责，教书育人。

孔子曰：“其身正，不令则行。

其身不正，虽令不从”，“学而不厌，诲人不倦”，“躬自厚而薄责于人”！我们韩家祖上韩愈《师说》谈到育人“三宗旨”“传道、授业、解惑”，叶圣陶先生有云：“教育工作者的全部工作，就是为人师表”。

这一系列的论述都体现了对教师职业道德作用重视。

因此作为教师必须重视师德、师风问题，爱岗敬业。

无论是从思想认识上还是平时的教育教学实践中，必须真正践行“守道、守责、守业”的标准。

自参加工作26年来，一直没有离开教育部门（并且一直为之自豪的），应该说能够做到了严格自律，坚持一个教师的职业操守，认真对待每一位同学，努力做师、做长、做友，从思想上、学习上、生活中关爱自己的学生，及时了解他们的所思所想所做，力所能及的为之提供有效的帮助，关注他们每一点的成长和进步，受到了家长和同学的尊重和喜爱，自然很感动，但是反思自己每时每刻的工作状态，内心也有愧疚的时候，那就是也有松弛和懈怠，辜负家长、同学对自己的无限的信任。

师德师风自查自纠表

师德师风自查自纠表一、自查问题的归类1. 个人行为- 尊重学生，对待学生平等公正- 严禁私下与学生建立不正当关系- 严禁在教学过程中利用权力谋取私利2. 教学态度- 认真备课，提高教学质量- 尊重学生的学习差异，关注学生的进步- 不给予学生不公正的评价或批判3. 课堂管理- 创造积极的学习氛围，维护课堂纪律- 保障每个学生的发言权和参与度- 严禁体罚或变相体罚学生4. 个人形象- 穿戴整洁得体，举止文明礼貌- 不在工作时间与学生保持过于亲密的互动- 谨言慎行，避免给学生不良示范二、自查问题的解决步骤1. 自查问题的发现- 定期对自己的师德师风进行全面检查- 注意学生的反馈和家长的意见- 接受同事的监督和评估2. 自查问题的整理- 对自查问题进行分类和整理- 分析问题产生的原因和影响- 列出改进方案和解决措施3. 自查问题的改进- 查找师德师风问题根源- 制定符合学校和社会要求的行动计划- 实施改进措施并定期检查效果4. 自查问题的总结和反思- 每次改进后进行总结和反思- 记录改进的效果和经验教训- 不断地修正和完善自查自纠表内容三、自查问题的记录表日期：____________________自查问题描述：整改措施：改进效果：备注：四、结语师德师风是教师的基本素养和职业道德的体现，也是对学生负责任的表现。

通过自查自纠，我们可以及时发现和解决自身师德师风方面的问题，以提高自己的教育教学水平和学生的学习效果。

希望每位教师都能积极参与自查自纠工作，共同营造一个良好的教育环境和师生关系。

师德师风自查自纠表

师德师风自查自纠表教师是人类灵魂的工程师，是学生成长的引路人。

师德师风不仅关系到学生的健康成长，也关系到教育事业的发展和社会的进步。

为了不断提高自身的师德修养，更好地履行教师的职责，我认真对照师德师风的要求，进行了全面的自查自纠。

以下是我的自查自纠情况：一、爱国守法方面作为一名教师，我始终坚定地拥护党的领导，热爱祖国，自觉遵守国家的法律法规。

在教育教学中，我积极传播正能量，引导学生树立正确的国家观、民族观和价值观。

然而，在实际工作中，我也意识到自己存在一些不足之处。

例如，对于国家最新的教育政策和法律法规，有时了解得不够及时和深入，导致在教学中不能很好地贯彻落实。

在今后的工作中，我将加强学习，关注国家教育政策的动态，不断提高自己的政治觉悟和法律意识。

二、爱岗敬业方面我对教育事业充满热情，始终保持着高度的责任心和敬业精神。

认真备课、上课、批改作业，努力提高教学质量。

但反思自己，也存在一些需要改进的地方。

有时候会因为工作的繁琐和压力而产生一些消极情绪，影响工作的积极性和效率。

另外，在面对一些教学难题时，有时会缺乏足够的耐心和毅力去攻克。

我深知这些问题会对教学工作产生不利影响，今后我会努力调整自己的心态，以更加积极乐观的态度面对工作中的挑战，不断提升自己的职业素养。

三、关爱学生方面关爱学生是教师的基本职责。

我尊重每一位学生的个性和差异，努力做到因材施教。

关心学生的学习和生活，及时帮助他们解决遇到的问题。

不过，我也发现自己在关爱学生方面还有提升的空间。

对于一些成绩相对较差或者性格较为内向的学生，可能关注还不够到位，没有充分挖掘他们的潜力。

在与学生沟通时，有时还不够耐心和细致，没有充分倾听他们的心声。

在今后的工作中，我会更加关注每一位学生的发展，多与他们交流，建立更加深厚的师生情谊。

四、教书育人方面在教学中，我不仅注重知识的传授，还注重培养学生的思维能力和创新精神。

努力引导学生树立正确的学习态度和价值观。

但在教学方法和手段上，还需要不断创新和改进。

师德师风自查自纠问题清单表

师德师风自查自纠问题清单表一、教师伦理道德问题：1. 耐心倾听学生的问题和疑虑，是否过于追求教学进度而忽视了学生的情感需求？2. 是否严守职业底线，尊重学生的个人隐私和权益，避免侵犯学生的权益和尊严？3. 是否坚守教育伦理，遵守教学纪律，禁止互相教演、串课、代课等行为？4. 是否将学生当做个体，给予充分的关注和陪伴，促进其全面发展？二、教学方法与手段问题：1. 是否根据学生的实际情况和特点，采用多样化的教学方法，提高教学效果？2. 是否善于创新教学方式，结合现代技术手段，提升教学质量？3. 是否注重培养学生的思维能力和创新能力，而非简单灌输知识？4. 是否充分尊重学生的主体地位，引导学生自主学习，培养其自主学习和问题解决能力？三、班级管理问题：1. 是否尊重学生的多样性，不歧视或偏袒某一学生或群体？2. 是否充分发挥班级管理的主动性和参与性，凝聚全体学生的共识和力量？3. 是否建立并维护良好的师生关系，为学生提供温馨的学习氛围？4. 是否积极引导学生形成正确的道德观与价值观，塑造良好的行为习惯和人格品质？四、与家长的沟通与合作问题：1. 是否保持及时、有效的家校沟通，充分了解学生在学校和家庭的表现？2. 是否尊重家长的意见和建议，与家长建立良好的信任与合作关系？3. 是否能够正确引导家长的教育意识与方式，促进家校共育？4. 是否遵循保密原则，妥善处理家庭敏感信息，维护家长的合法权益？五、个人成长与发展问题：1. 是否注重继续学习和专业发展，不断提升自身教育教学水平？2. 是否与同事进行良好的学术交流和分享经验，共同提高教育教学质量？3. 是否加强自身职业素养的培养，从而成为学生的榜样和引领者？4. 是否具备敬业精神，以责任和热情对待教育工作，不断追求自我超越？六、自我评价及改进计划：1. 是否能够客观地分析自身存在的问题，并制定改进方案？2. 是否能够主动接受同事和学生的评价与建议，促进自身的成长与发展？3. 是否能够及时总结经验教训，不断完善自我职业发展规划和目标？4. 是否能够与领导、同事共同努力，建立和谐、稳定的教育教学环境？通过以上问题清单的自查自纠，教师能够更全面地审视自己的师德师风问题，并主动采取措施加以改进。

教师自查自纠整改表

教师自查自纠整改表一、问题反思在教学过程中，我意识到自己存在一些问题，主要有以下几点：1.教学内容不够丰富，缺乏趣味性，学生学习兴趣不高。

2.对学生不够关心，缺乏关怀和耐心，与学生沟通不畅。

3.对学生能力和特点没有正确的把握，缺乏个性化教学。

4.教学方法单一，缺乏创新，难以激发学生的学习热情。

5.对学生的学习情况和心理状态缺乏关注，缺乏及时的调整和帮助。

6.教学评价不够客观和准确，缺乏科学的评价标准。

以上问题反映了我的教学工作存在的不足之处，也是我需要认真反思和整改的地方。

二、整改措施为了解决以上存在的问题，我拟采取以下措施进行整改：1.改进教学内容，增加趣味性，注重与学生实际生活和兴趣相关的内容，激发学生学习的兴趣。

2.加强与学生的沟通和互动，关心和理解学生的需求，做好教学的个性化服务。

3.深入了解学生的能力和特点，设计针对不同学生的教学方案，实施个性化教学。

4.探索多元化的教学方法，提高教学的趣味性和创新性，激发学生的学习热情。

5.加强对学生学习情况和心理状态的关注，及时调整和帮助学生解决学习难题。

6.改进教学评价机制，建立科学的评价标准，客观准确地评价学生的学习情况。

以上整改措施是我根据自己的实际情况提出的，希望通过这些措施的实施，能够有效解决我的教学工作存在的问题，并提高教学质量。

三、整改目标在整改的过程中，我希望能够达到以下几个目标：1.提高教学内容的丰富性和趣味性，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性。

2.加强与学生的沟通和互动，促进师生之间的良好关系，建立和谐的教学氛围。

3.深入了解学生的能力和特点，实施个性化教学，帮助学生全面发展。

4.探索多元化的教学方法，提高教学的创新性和效果，提高学生的学习质量。

5.加强对学生学习情况和心理状态的关注，及时帮助学生解决学习问题，提高教学效果。

6.改进教学评价机制，建立科学的评价标准，提高教学评价的科学性和客观性。

通过以上整改目标的完成，我希望能够提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育服务，实现教育教学质量的提升。

教师师德师风自我检查表

教师师德师风自我检查表一、态度与行为1.是否对学生具有亲和力和同理心，能够体谅和尊重学生的个体差异，以平等、公正、善良的态度对待每一个学生？2.是否养成了良好的教师礼仪，包括但不限于穿着整洁、言谈得体、表情丰富、不进行歧视性或伤害他人体面的行为？3.是否经常提醒自己言行端正，以身作则，不贪污、不贿赂、不违纪、不纵容违纪？二、专业精神1.是否依法履行教育教学工作职责，遵守教育法规和学校规章制度？2.是否努力提高自身的教学能力和专业素养，注重教学方法的创新和教材的更新？3.是否积极参与教研活动，与同行交流分享经验，提高教学质量？三、教学态度与行为1.是否讲课以身教为主，尊重学生的学习兴趣和需求，注重启发学生的思维和培养学习能力？2.是否主动关注并了解学生的学习情况，及时反馈和帮助学生改进学习方法和提高学习效果？3.是否注重教学过程中的课堂纪律，保持良好的课堂秩序，营造良好的学习氛围？四、学生评价与反馈1.是否认真对待学生的评价和反馈，不以个人感受为导向，反思自身的教学方法和表达方式？2.是否定期跟踪和评估学生的学习情况，及时与学生沟通、解决问题，提供个性化的学习指导？3.是否注重与家长的沟通与合作，及时掌握学生在家庭环境中的变化和需要，促进学生全面发展？五、师生关系1.是否与学生建立良好的师生关系，建立信任和沟通的桥梁，尊重学生的意见和建议？2.是否注重关注学生的身心健康，关心学生的成长与发展，关注学生的困难和问题，并及时帮助他们解决？3.是否遵守教育法规，杜绝不当行为，保护学生的权益和隐私？六、职业发展与规范1.是否积极参加学校组织的教育培训和继续教育活动，不断学习和提升自己的专业素养？2.是否团结同事，互相学习和进步，共同推进学校教育事业的发展？3.是否关注教育界的发展动态，了解相关政策和研究成果，并将其运用到自己的教学实践中？七、责任与担当1.是否积极参与学校的各项工作和活动，承担起教育引领、社会服务等责任？2.是否关心学生的人生发展，帮助学生明确目标和规划未来，为他们的个人和社会发展贡献力量？3.是否秉持教育事业的责任感和使命感，以教育之心、赤子之情，坚持改革创新，服务社会？结论：教师师德师风是教育工作者的基本素养和职业要求，也是社会各界对教师的期望。

小学师德师风建设自查自纠表

小学师德师风建设自查自纠表师德师风建设自查自纠是每一位小学教师必备的专业素质之一。

为了更好地落实教育教学方针，提高教学质量，本自查自纠表旨在帮助教师自我审视、自我纠正，从而形成良好的师德师风。

以下是自查自纠的主要内容：1. 师德师风基本原则我始终坚守“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”的师德师风基本原则。

我深知，作为教师，要时刻保持高尚的道德情操，以良好的师德师风影响和引导学生健康成长。

2. 教育理念与实践我坚信教育的力量，始终关注学生的全面发展。

在实践中，我努力将素质教育理念融入到日常教学中，关注学生的个体差异，尊重他们的兴趣爱好，力求为他们创造一个和谐、愉快的学习环境。

3. 教育教学态度我始终保持认真负责的教育教学态度，精心备课，认真上课，耐心辅导，努力提高教学质量。

我深知，教师的教育教学态度直接关系到学生的学习效果，因此我始终严格要求自己，不断提高自己的教育教学水平。

4. 师生关系处理在处理师生关系方面，我始终坚持公平、公正的原则，关注学生的情感需求，尊重他们的人格尊严，努力营造一个和谐的师生关系。

同时，我也注重与家长的沟通与合作，共同为学生的健康成长努力。

5. 遵守学校规章制度我严格遵守学校的各项规章制度，服从学校管理，认真履行教师职责。

我深知，遵守规章制度是维护学校正常秩序、保障教育教学质量的基础，因此我始终自觉遵守，并以此为准则引导学生。

6. 廉洁从教情况在廉洁从教方面，我始终坚守底线，拒绝任何形式的商业贿赂和不良风气。

我深知，廉洁从教是教师职业道德的基本要求，也是维护教育公平、公正的重要保障。

因此，我始终保持清醒的头脑，坚决抵制各种诱惑，做到廉洁自律。

7. 自我提升与学习我深知教师职业需要不断学习和提升，因此我始终保持积极进取的学习态度。

我关注教育教学领域的最新动态，不断学习新的教育理念和方法，努力提高自己的专业素养。

同时，我也注重与同事的交流与合作，共同提高教育教学水平。

师德师风自纠自查报告及整改措施(一)

师德师风自纠自查报告及整改措施
一、自纠自查报告
1. 整体情况
本次师德师风自纠自查工作主要围绕教师的师德师风进行评估，通过对全体教师进行自查，发现了以下问题：
•不认真备课，毫无教学准备的现象较为普遍；
•存在着对学生不够耐心、不够关心的情况；
•教学中缺乏激发学生学习兴趣的方法和手段。

2. 个别问题
在自查中，针对个别教师反映的问题，主要包括以下几点：
•XX老师在课堂上对学生表现不够尊重，对学生提问时态度生硬；
•XX老师常常迟到，对待教学工作不够严谨；
•XX老师在批改作业时缺乏耐心，导致学生不愿意听取建议。

二、整改措施
1. 针对整体问题
针对不认真备课、缺乏耐心与关心等问题，学校将采取以下措施：
•组织教师参加教学培训和讲座，提高备课的质量和效率；
•设立学生心理辅导小组，提供学生心理咨询和帮助，引导教师关心学生的成长和情感需求；
•推行讲解式教学，增加互动环节，调动学生学习积极性。

2. 针对个别问题
针对个别教师存在的问题，学校将有针对性地采取以下措施：
•针对XX老师在课堂上对学生态度不够友好的问题，学校将进行专门的沟通和辅导，并约谈相关教师，引导其改正问题行为；
•针对XX老师常迟到的问题，学校将建立考勤制度，强调教师教学纪律的重要性；
•针对XX老师在批改作业时缺乏耐心的问题，学校将开展相关培训，提高教师的辅导能力和耐心。

结语
通过本次师德师风的自纠自查工作，学校将进一步加强对教师师德师风建设的重视，通过认真整改，提高教师的业务水平和教学质量，共同为学校的发展贡献力量。

教师自查自纠表格模板

教师自查自纠表格模板教师姓名：_______________________ 日期：______________________一、教学准备1.我的备课是否充分，是否按照教学大纲和教学计划准备教学内容？2.我的讲义、PPT等教学材料是否清晰易懂，是否符合学生的学习习惯和水平？3.我在备课过程中是否考虑了学生的学习特点和需求？是否根据学生的实际情况做出了相应的调整？4.我的教学设备是否齐全，并且使用得当？是否能够提高教学效果？二、教学过程1.我在上课时是否始终保持良好的精神状态和积极的教态？2.我在课堂上是否能够吸引学生的注意力，引起学生的兴趣，激发学生的学习动力？3.我在教学过程中是否灵活运用各种教学策略和手段，使教学内容更加生动形象？4.我在上课时是否及时发现学生的学习困难和问题，并给予针对性的帮助和指导？5.我在课堂上是否注重学生的参与和互动，激发学生的探究和创新精神？6.我在教学过程中是否严格要求学生听课纪律，保持课堂秩序？7.我在上课时是否及时总结教学内容，帮助学生理清思路，巩固所学知识？8.我在教学过程中是否注重培养学生的综合能力，提高他们的学习素质？三、学生评价1.我在课堂上是否及时询问学生的学习情况和反馈，了解他们的学习感受和需求？2.我在学生的课堂表现方面是否进行了充分的评价，及时给予肯定和指导？3.我在学生提出问题时是否认真倾听，给予适当的帮助和指导？四、教学效果1.我在教学结束后是否认真反思，总结教学中的得失，以及教学效果是否符合预期？2.我在学生成绩评价方面是否遵循客观、公正的原则，不偏不倚？3.我在教学结束后是否及时与学生进行交流，了解他们对教学的评价和建议？总结自查自纠，展望改进方向__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________教师签名：_______________________ 日期：______________________以上为教师自查自纠表格，希望教师们可以认真填写并不断完善自己的教学工作，提高教学质量，取得更好的教学效果。

师德师风自查自纠报表

师德师风自查自纠报表一、师德师风自查1.热爱教育事业- 作为一名教师，我始终怀着对教育事业的热爱和责任感。

我将教育视为人生使命，努力为学生的成长和发展提供支持和帮助。

2.尊重学生- 我始终尊重学生的个人特点和差异，保持公正、平等对待每一位学生，努力营造一个和谐、包容的教育环境。

3.严明纪律- 我注重维护课堂纪律，不轻易打断学生的学习状态，严肃对待学生的不良行为，督促他们规范自身行为。

4.激励学生- 我积极鼓励学生发挥自己的潜能，激励他们树立正确的人生观和价值观，帮助他们建立自信心。

5.善于沟通- 我注重与学生之间的沟通，及时了解他们的需求和想法，帮助他们解决问题，建立良好的师生关系。

6.继续学习- 作为一名教师，我不断充实自己的知识和技能，努力提升教学水平，保持教育思想的更新。

7.遵纪守法- 我严格遵守国家法律法规和学校规章制度，不违法乱纪，维护教育秩序和教育环境的稳定。

二、师德师风自纠1. 存在问题- 在教学过程中，我有时会因为工作繁忙而忽略学生的个别需求，导致了对学生个性的忽视，影响了师生关系的建立。

- 在班级管理中，我有时会对学生过于严厉，导致了师生之间的矛盾和冲突，让学生感受到了压力和抵触。

- 在课堂教学中，我有时会因为情绪波动而影响了教学效果，导致学生对课堂内容的理解和接受有所不足。

2. 自我反思- 我意识到了自己在教学工作中存在的不足和问题，深感自责和自责，决定认真反思和自我清理，努力改进和提升自己的师德师风。

- 我需要更加关注学生的需求和情感，增强对学生的了解和尊重，促进师生关系的和谐发展。

- 我需要调整自己的态度和情绪，保持良好的心态和稳定的情绪，提高教学质量和效果。

3. 自我改进- 我将积极与同事交流和学习，借鉴他人的成功经验和教训，针对自己存在的问题和不足，制定具体的改进计划和措施，努力提高自己的师德师风。

- 我将努力改正指出的问题，切实落实到实际工作中，坚持不懈，不断完善和提升自己的工作水平和能力。

教师自查自纠活动表

教师自查自纠活动表尊敬的领导、同事和学生：作为一名教师，自我检查和自我纠正是我们日常工作的重要组成部分。

每天都在不断地反思自己的教学方法和教育理念，不断提高自身的专业水平，以更好地服务学生，这是我们教师的责任和使命。

因此，为了进一步完善自己的教学能力和教育水平，我制定了以下自查自纠活动表，希望能通过自我评估，发现问题，及时纠正，不断提高自己的教育水平。

一、教学能力方面：1.是否根据学生的不同特点，采取灵活多样的教学方法？2.是否及时了解学生的学习情况和问题，并给予及时的指导和帮助？3.是否及时进行教学反思，总结教学经验，发现问题并改进？4.是否和同事进行教学交流，互相学习和借鉴，提高教学水平？5.是否参加培训和学习，不断提高自身的专业素养和教学水平？二、课堂管理方面：1.是否严格要求学生遵守纪律，保持课堂秩序？2.是否合理安排课堂活动，使学生积极参与，达到良好的教学效果？3.是否及时沟通家长，了解学生在家庭方面的情况，配合家长做好学生的教育工作？4.是否及时处理学生的问题和矛盾，营造良好的教育氛围？5.是否注重班级建设，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神？三、教育理念方面：1.是否坚持全心全意为学生服务的宗旨，始终把学生的成长和发展放在首位？2.是否注重学生的全面发展，促进学生的德智体美劳全面发展？3.是否关注学生的心理健康，积极开展心理辅导和教育？4.是否注重学生的人文教育，培养学生的人文精神和社会责任感？5.是否积极参与学校的各项教育活动，为学校的发展做出贡献？针对以上问题，我打算做出如下计划和努力：1.加强课前准备工作，制定详细的教学计划，灵活运用各种教学方法，提高教学质量。

2.加强与学生的沟通和交流，关心学生的学习和生活，给予及时的指导和鼓励。

3.定期进行教学反思，总结教学经验，发现问题并改进，提高自身的教学水平。

4.加强与同事的交流和学习，互相学习和借鉴，共同提高教学水平。

5.积极参加相关培训和学习，提高自身的专业素养和教育水平。

教师师德师风自我剖析材料1

教师师德师风自我剖析材料教师是社会的工程师，肩负着培养人才，传播知识和塑造未来的重要使命。

作为一名教师，在教书育人的同时，师德师风的建设至关重要。

因此，我对自己的师德师风进行了一次深入的剖析和反思。

首先，作为一名教师，我始终坚持以身作则，做学生的榜样。

在日常教学中，我注重言传身教，注重培养学生正确的价值观和行为习惯。

我尽力做到遵纪守法，诚实守信，严守教师职业道德，希望通过自己的行为引导学生树立正确的道德观念。

其次，我注重与学生之间的良好互动和沟通。

了解学生的需求和困惑，是我工作的重要一环。

我鼓励学生勇敢发表自己的意见和观点，并积极倾听他们的心声。

同时，我也会和学生进行积极的互动，与他们建立良好的师生关系。

通过这种方式，我希望能够激发学生的学习热情，让他们感受到学习的快乐和成就感。

第三，我重视教育教学的科学性和个性化。

我认为每个学生都是独特的个体，需要不同的教育方式和方法。

因此，我努力学习和研究教育心理学和教学方法，不断提升自己的教学能力。

同时，我也注重培养学生的创新思维和实践能力，通过开展各类综合实践活动，让学生真正践行所学知识。

第四，作为一名教师，我积极参与学校的各项师德师风建设工作。

我参加学校组织的教学研讨会和培训课程，不断提高自己的教育教学水平。

同时，我也积极参与学校的师德评选和交流活动，与其他教师分享自己的教学经验和感悟。

通过这样的互动交流，我不仅能够从他人的经验中汲取教训，也能够向他人分享自己的心得体会。

最后，我注重个人职业素养的提升。

我认为一个优秀的教师不仅应具备专业的知识和技能，还应具备良好的态度和品质。

因此，我不断充实自己的知识储备，参加各类培训和学习活动。

同时，我也注重自我反思和评估，不断修正自己的不足之处，提高个人综合素质。

通过这次自我剖析和反思，我深刻认识到作为一名教师，师德师风的建设是一项长期而繁琐的任务。

只有不断反思和自我剖析，才能不断提高自己的师德师风水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

师德师风自查问题及整改措施表

师德师风自查问题及整改措施表在教育领域中，师德师风一直被看作是教师专业素养的核心要素之一。

教师的师德师风不仅关乎他们自身的形象与发展，更关系到学生的健康成长以及整个社会的良好秩序。

因此，对于教师而言，自查问题、发现不足并积极采取整改措施尤为重要。

一、教学态度问题教师在教学中是否拥有正确的教育态度，是师德师风的重要体现。

有时候，教师会出现对学生骄傲自满、压力转嫁、怠慢教学等问题。

针对这些问题，教师应该保持谦虚与包容，注重与学生之间的沟通与互动，并适时调整自己的工作状态。

二、言行不一致问题教师的言行是否一致也是衡量师德师风的重要标准之一。

一些教师在教学环境中，可能会存在口是心非、言不达意、言行不一的情况。

为解决此问题，教师应加强自我反省，时刻注意自己的言行是否符合教育规范与职业要求。

三、虐待学生问题教师在与学生互动过程中，应本着平等、公正与爱心原则。

然而，一些教师可能因为个人原因或是精神状态不佳，对学生进行体罚、歧视、侮辱等虐待行为。

为杜绝此类情况，必须加强对教师的心理辅导与培训，使其保持良好的心理健康状况。

四、教学过程不规范问题教师在课堂教学过程中是否做到规范管理，同样是衡量师德师风的重要环节。

一些教师可能缺乏教学方法，导致教学过程缺乏条理，甚至出现凌乱或无序现象，严重影响学生的学习效果。

为解决此问题，师范学院及相关教育机构应加强教师培训，确保教师掌握科学的教学方法与管理技能。

五、个人形象维护问题教师的个人形象直接关系到他们能否正确引导学生，充分发挥自身的职业榜样作用。

一些教师可能在形象维护上存在问题，比如外表不整洁、言谈举止不规范、道德失范等。

针对这些问题，教师应该注重个人形象的塑造与维护，树立良好的榜样形象。

针对以上问题，教师们应认真自查并采取相应的整改措施，以提升自身师德师风。

一、加强自我反省教师应时常反省自己的行为与言行，分析自己是否存在师德师风方面的问题，并及时进行调整与改进。

二、定期接受培训教师应利用假期时间或额外时间参加各种培训班，提升教育理念、教学方法与人际沟通等方面的能力。

师德师风事件自查自纠

师德师风事件自查自纠1.自检自纠1.1关于言行举止：在工作中，我的言行举止是否得体合规？是否言辞恰当，语气平和？是否注意维护师德师风的形象，做到言行一致，做一个言传身教的好榜样？我发现自己在言行方面存在一些问题。

在日常工作中，我有时会因为情绪好不好或者事情多忙而表现出不耐烦的态度，言语也难免带有急躁和不耐的口气。

而应该是耐心细致地对待每一个学生，言语和蔼可亲，给学生以充分的尊重和关怀。

这与我所追求的师德师风相去甚远。

1.2关于与学生的关系：作为一名教师，我与学生的关系是否良好和谐？是否经常尊重学生，信任学生，理解学生，并且用心倾听学生的心声？在这方面，我发现自己还有待改进的地方。

虽然我与学生之间的关系是比较融洽的，但是在一些问题上，我还是做得不够好。

有时我对学生说话不够温和、不够谦和，给学生带去一种不愉快的感觉。

在与学生交流中，我需要更多地倾听学生的心声，理解他们的需求和感受，给予适当的关怀和支持。

1.3关于处理问题的方式：在工作中，我是否善于处理问题，能够冷静分析，客观公正，与同事、家长和学生友好沟通，达成共识？在这方面，我还有一些不足之处。

有时在处理问题时，我会因为个人情绪变化或者主观意识影响，做出一些错误的决定，导致问题无法有效解决。

在今后的工作中，我需要更加冷静客观地处理问题，多沟通多协调，尊重他人的意见和看法，达成共识，维护师德师风的声誉。

2.自我改进2.1关于言行举止：为了提高自己的言行举止水平，我决定从自身做起，从细微之处改变自己的言行。

在工作中，我会更加细心地对待每一个学生，言行举止更加和蔼可亲，多关心一下学生的需要和情感，做到言传身教，做学生们的好榜样。

2.2关于与学生的关系：为了改善与学生的关系，我会更多地倾听学生的心声，理解他们的需求和感受，尊重他们的意见和看法，多表达对他们的关怀和支持，建立一种平等、友好和和谐的关系，让学生在我的帮助下茁壮成长。

2.3关于处理问题的方式：为了提高自己处理问题的能力，我会多沟通多协调，客观公正地分析问题，尊重他人的意见和看法，与同事、家长和学生友好沟通，共同解决问题，维护师德师风的声誉，促进工作的顺利开展。

幼儿老师自查自纠表

幼儿老师自查自纠表一、个人情况姓名：XXX 性别：女年龄：30岁工作年限：8年学历：本科专业：教育学职称：幼儿教师联系方式：XXX二、教学情况1. 教学内容是否符合幼儿身心发展规律？是的，我的教学内容符合幼儿的身心发展规律。

我在教学中注重以幼儿为本，根据他们的认知水平和兴趣特点进行课程设计，确保他们能够积极参与并有效学习。

2. 是否定期进行教学反思和总结？是的，我会定期进行教学反思和总结，总结教学中存在的问题和不足之处，并根据幼儿的实际情况调整教学内容和方法，以提高教学效果。

3. 是否及时调整教学计划以适应幼儿的需求？是的，我会根据幼儿的学习情况及时调整教学计划以适应他们的需求。

我会灵活运用各种教学方法和手段，确保每位幼儿都能够获得有效的学习体验。

4. 是否关注幼儿的个体差异，采取个性化教学？是的，我非常关注幼儿的个体差异，注重采取个性化教学。

我会根据每个幼儿的不同兴趣、特长和学习能力，制定个性化的教学计划，以帮助他们发挥潜力。

5. 是否定期进行家长沟通，了解幼儿在家庭中的情况？是的，我会定期进行家长沟通，了解幼儿在家庭中的情况。

我会与家长密切配合，共同关注幼儿在学习和生活中的表现，以帮助他们健康成长。

三、管理情况1. 是否严格执行幼儿园的各项规章制度？是的，我严格执行幼儿园的各项规章制度，确保幼儿的安全和权益。

我会认真履行自己的职责，维护良好的教育环境和秩序。

2. 是否积极参与园务会议和教研活动？是的，我积极参与园务会议和教研活动，与同事共同探讨教学经验和方法。

我会不断学习和进步，以提高自己的教育水平和能力。

3. 是否关注园内师生关系，建立和谐的教育氛围？是的，我非常注重园内师生关系，努力建立和谐的教育氛围。

我会与同事和家长保持良好的沟通和合作，共同为幼儿提供一个温馨、和谐的成长环境。

四、自我评价通过这次自查自纠，我意识到自己在教学和管理中还存在一些不足之处，比如在教学内容设计中需要更加细致和有针对性，在幼儿个体差异方面需要更加深入了解和运用，以及在与家长和同事的沟通中需要更加积极和主动等。

自查自纠表师德师风

自查自纠表师德师风引言：作为一名教师，师德师风是教育工作的重要内容，是教师最基本的职业素养。

通过自查自纠表，及时发现、纠正自身存在的问题，提高自身的师德师风，从而为教育事业的发展和学生成长做出更大的贡献。

一、教师师德问题自查自纠1. 注重职业修养(1) 是否尊重教育规律，严格遵守教育教学纪律？(2) 是否严守教师职业操守，坚决抵制各种不良行为？(3) 是否注重自身修养，提升自身的专业素养和教育水平？2. 尊重学生个体差异(1) 是否尊重学生的人格和尊严，在对待学生时是否具有同等接纳的态度？(2) 是否善于发现学生的特长和优点，引导学生发展潜力？(3) 是否能够耐心倾听学生的诉求，为学生排忧解难？3. 保持良好的教育教学秩序(1) 是否严格要求自己，严肃认真备课，确保教学质量？(2) 是否积极配合学校管理，执行学校规章制度，维护教育教学秩序？(3) 是否关注学生的学习情况，及时发现学生问题并提供帮助？4. 做到公平公正(1) 是否对待学生公平公正，不因私情、偏见或其他原因偏袒某些学生？(2) 是否严格执行评分标准，对学生的评价客观公正？(3) 是否在教学活动中做到公开透明，让学生和家长了解情况？5. 具有爱心和责任心(1) 是否关心学生的成长与发展，以身作则，用自己的行动影响学生？(2) 是否积极参与学生的课外活动，关心学生的学习生活？(3) 是否对学生的问题耐心细致地解答，不怕麻烦，尽力帮助学生？二、教师师风问题自查自纠1. 仪表端庄、言行得体(1) 是否注重仪表端庄，言行得体，给学生以良好的示范？(2) 是否能够控制情绪，不在学生面前发脾气或生气？(3) 是否言行一致，言出必践，做到言行合一？2. 团队合作、协作能力(1) 是否具有团队合作精神，能与同事和谐相处，共同推进工作？(2) 是否能够主动帮助同事，协作完成教育教学任务？(3) 是否愿意分享自己的经验和资源，促进教育教学质量的提升？3. 精通业务、热爱教育(1) 是否不断学习、不断进修，提升自己的专业水平？(2) 是否热爱教育事业，从事教育工作能够全身心投入？(3) 是否能够根据学生的实际情况，调整教学方法，提高教学效果？4. 纪律严明、服务热情(1) 是否遵守学校的规章制度，维护教育教学秩序？(2) 是否有服务热情，对学生热心帮助，解决学生的困难？(3) 是否能够按时完成学校交代的各项任务，不拖延不推诿？5. 开拓创新、善于求实(1) 是否具有开拓创新的精神，不墨守成规，勇于探索新的教育教学方法？(2) 是否重视实效，追求教学效果，在教育教学活动中注重实践？(3) 是否勇于接受批评和建议，不断完善自己的师德师风？结语：师德师风是教师的人格魅力和教育工作的灵魂，是推动教育事业发展的重要保障。

师德师风自查自纠报告及整改措施(一)

师德师风自查自纠报告及整改措施一、自查自纠报告作为一名教育工作者，师德师风始终是我们需要时刻关注和提升的重要方面。

通过本次的自查自纠，我们发现了一些存在的问题，也意识到了自身在师德师风方面需要改进的地方。

1. 教学态度在教学中，我们存在着部分教师在课堂上缺乏耐心，对学生提出的问题态度不够积极，甚至出现着对学生的批评过重等现象。

这不仅影响到了学生的学习积极性，也违背了作为教育工作者的职责。

2. 师生关系部分教师在与学生相处时存在着过于严肃或者过于放任的倾向，没有很好地维护好师生之间的关系。

有些师生之间的沟通不够顺畅，缺乏有效的沟通渠道，导致了一些矛盾的产生。

3. 诚信问题在教学过程中，一些教师存在着抄袭或者篡改他人作品的情况，也有部分学生存在着作业抄袭等不正当行为。

这不仅违背了学术道德，也损害了学校的声誉和教育质量。

二、整改措施针对以上存在的问题，我们将采取以下措施进行整改和改进，提高师德师风水平。

1. 加强师德师风教育培训将定期开展师德师风教育培训，强化教师的师德意识和规范意识，引导教师正确对待学生，维护好师生关系，自觉遵守学术道德规范。

2. 建立有效的沟通机制建立学生意见反馈渠道，鼓励学生对师风提出建议和意见，及时调整教学方式和态度，改善师生之间的关系，构建和谐校园氛围。

3. 强化考核监督机制建立健全的教师考核制度，加大对教师的监督力度，对于师德不端的情况及时进行处理，督促教师自觉遵守规范，不得以任何形式损害学生权益。

通过自查自纠并采取相应的整改措施，我们相信师德师风水平将会得到进一步提高，为学校的发展和学生的成长做出更大的贡献。

全国小学教师师德师风自查 (1)

师德师风自查报告***一、我对师德师风建设的浅识加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。

因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。

教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人、育有德之人。

在此我就我个人的师德师风方面进行自查，好的方面继续发扬，不足之处力争改正。

二、在依法执教方面：本人从教以来，严格要求自己，奉公守法，依法执教，用法律手段保护自己和学生的合法权益。

三、在爱岗敬业方面：热爱祖国的教育事业，为教育事业而努力奋斗，尽职尽责、教书育人。

一直以来我都认真的对待每一位学生，无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，从未传播过对学生有害的思想。

从教十几年以来，我本着“生荣校荣我荣，生差校衰我耻”的荣辱观，干好本职工作，从不撂挑子，只要是领导安排的任务，尽自己最大的努力保质保量地完成。

学生在我心中，教学质量在我心中，就是在家庭有再大的困难，我也从未耽误过学生，在对事业的尽忠与对家庭尽责之间，忠字总是放在前面。

我深知只有把工作干好了，才有能力为家庭尽责，也才能对得起自己的良心。

我但的课，我的工作量，班子里我是不轻的。

四、在热爱学生方面：爱与责任是师德之魂，我既爱优秀的学生，更多地关爱“欠发展的学生”，平等地对待每一个学生。

对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

我最深刻的体会就是：在我上小学三年级的时候，语文老师因为我背书没及时完成，狠敲我的头，直到现在还记得。

那时我就发誓：如果我要是能够当上老师，我一定要给予学生关爱与呵护。

当老师的愿望实现了，但是新型的师生关系给我们提出了新的要求，我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。

教师师德师风专项治理自查表

教师师德师风专项治理自查表
一、教师基本情况
1.姓名：
2.性别：
3.年龄：
4.教龄：
5.职称：
二、教学实施情况
1.是否按时备课，并做好教学准备？
2.是否遵守教学计划，保障教学质量？
3.是否对学生负责，认真纠正作业，及时回复提问？
4.是否积极参加学校组织的教研活动，提升教学水平？
5.是否积极配合校领导对教学工作的安排？
三、师德修养情况
1.是否尊重学生，关心学生生活？
2.是否言行得体，不说粗话，不恶意挖苦学生？
3.是否严于律己，示范学生良好行为？
4.是否与同事和蔼相处，乐于助人？
5.是否主动向学校反馈自身的不足，求教改进？
四、班级管理情况
1.是否严格遵守学校各项规章制度？
2.是否认真履行学生出勤、纪律等管理工作？
3.是否关注学生心理健康，及时发现并协助处理问题学生？
4.是否主动参与班级文化建设，促进班级凝聚力？
5.是否与家长、家长委员会密切合作，共同关注学生成长？
五、个人发展与学习情况
1.是否定期参加相关教师职业培训？
2.是否主动学习教育教学理论知识，提升专业素养？
3.是否积极参加教育教学研讨活动，与同行交流学习？
4.是否关注教育领域最新动态，不断拓展教育视野？
5.是否设定明确的个人发展目标，持续学习成长？
综上，师德师风专项治理自查表旨在帮助教师自我评估和提升教育水平，促进教师良好师德、师风的形成和发展。

通过对以上问题的认真思考和回答，教师可发现自身存在的不足和问题，并及时调整，不断提高自身素质，为教育事业的发展做出更大的贡献。