初中九年级物理 第十九章生活用电复习教案
人教物理九年级全册第十九章生活用电复习学案
人教物理九年级全册第十九章生活用电复习学案一、复习内容概述本章是九年级物理课程的第十九章,主要内容是关于生活用电方面的知识。
生活用电是我们日常生活中不可或缺的一部分,了解和掌握生活用电的原理和安全知识,对我们的生活和个人安全都至关重要。
本章主要包括以下几个部分内容:1.生活用电的基本原理2.家庭电路的组成3.生活用电中的安全问题4.电能的节约使用下面将对每个部分的内容进行详细讲解。
二、生活用电的基本原理生活用电的基本原理是电流通过导线产生电能。
在我们的日常生活中,我们使用的电器设备都需要电流的供应才能正常工作。
生活用电的基本原理可以简单地描述为以下几个步骤:1.发电厂产生交流电,送至变电站进行变压变流,然后通过输电线路送至我们的家庭。
2.家庭中的电表记录用电量,然后将电流分配到各个房间的电路中。
3.在我们使用电器设备时,电流会经过开关、插座等设备进入电器设备内部,并驱动设备工作。
三、家庭电路的组成家庭电路主要包括电源、电表、开关、插座和电器设备等几个重要组成部分。
1.电源:指供电的地方,一般是电网。
2.电表:用于记录家庭用电量的仪器。
3.开关:用于控制电流的通断,以便我们能够灵活地使用电器设备。
4.插座:用于连接电器设备和电源的接口。
5.电器设备:指我们日常使用的各种电器设备,如电视、冰箱、电脑等。
家庭电路的安装需要符合一定的规范和标准,以确保使用的安全性。
在安装家庭电路时,需要注意以下几个方面:•合理设置电路布局,避免电线过长或串联过多电器设备,以减少能量损耗和电压降低。
•使用合格的电线、插座和开关等电气设备,确保电路的安全性能。
•注意电路的接地,确保人身安全。
四、生活用电中的安全问题在日常生活中使用电器设备时,我们需要注意安全问题,以避免发生火灾、触电等意外事故。
以下是一些常见的安全问题和防范措施:1.插座使用注意事项:–不要用湿手插拔插头,以免触电。
–不要插拔过重的插头,以免造成插座松动。
人教版九年级物理全册第十九章《生活用电》教学教案
人教版九年级物理全册第十九章《生活用电》教学教案我设计这节课的初衷,是希望通过讲解和实践活动,让学生深入了解和掌握生活用电的基本知识和安全用电的原则。
在设计这节课时,我采用了理论讲解和实践操作相结合的方式,希望通过这种思路,让学生能够更直观、更深刻地理解和掌握知识。
本节课的教学目标是让学生掌握家庭电路的组成、电压的概念、触电的急救方法等基本知识,同时培养学生安全用电的意识和习惯。
在教学难点和重点上,我将其放在了家庭电路的组成和电压的概念上,因为这两个知识点是理解其他生活用电知识的基础。
为了更好地进行教学,我准备了相关的教学教具和学具,如电源、电线、灯泡等,同时,我也准备了一些安全用电的宣传资料,以便在课堂上进行教学。
在活动过程中,我会通过一些实例引入课题,让学生了解生活用电的重要性。
接着,我会讲解家庭电路的组成和电压的概念,并通过实际操作,让学生了解触电的急救方法。
我会进行课堂小结,强调安全用电的重要性。
在活动的重难点上,我主要是通过实际操作,让学生了解和掌握家庭电路的组成和电压的概念,同时,我也要求学生在日常生活中,能够做到安全用电。
在课后反思和拓展延伸上,我会要求学生对自己的学习进行反思,看看自己是否真正掌握了家庭电路的组成和电压的概念,同时,我也会让学生在课后,观察和了解生活中的用电情况,提高他们的实践能力。
总的来说,我希望通过这节课,让学生能够真正理解和掌握生活用电的知识,提高他们的安全意识,做到安全用电。
重点和难点解析:在上述教案中,有几个关键的细节是需要我们重点关注的。
我通过实例引入课题的方式,旨在激发学生的兴趣,并让他们了解生活用电的重要性。
这个环节是至关重要的,因为它能够帮助学生建立对课题的兴趣和认识。
讲解家庭电路的组成和电压的概念是本节课的重点。
我将会使用简洁明了的语言,结合实际的操作,让学生直观地理解和掌握这些知识点。
我会特别强调电压的概念,因为它是理解触电事故发生原因的关键。
人教版物理九年级下册第十九章《生活用电》教学教案
人教版物理九年级下册第十九章《生活用电》教学教案一. 教材分析人教版物理九年级下册第十九章《生活用电》主要介绍了家庭电路、电能、电流、电压等基本概念,以及与生活用电相关的安全用电知识。
本章内容与学生的生活息息相关,便于学生理解和掌握。
在学习本章内容时,学生需要掌握家庭电路的组成、电能和电流的概念,以及安全用电的原则。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的物理基础知识,对日常生活中的用电现象有一定的了解。
但部分学生可能对电路、电能等概念理解不深,安全意识不强。
因此,在教学过程中,教师需要关注学生的认知水平,引导学生将理论知识与生活实际相结合,提高学生的安全用电意识。
三. 教学目标1.知识与技能:了解家庭电路的组成,掌握电能、电流、电压的概念;学会安全用电,预防触电事故。
2.过程与方法:通过观察、实验、讨论等方法,培养学生的动手能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观:增强学生对物理学科的兴趣,提高学生的安全用电意识,培养学生的社会责任感。
四. 教学重难点1.重点:家庭电路的组成,电能、电流、电压的概念。
2.难点:家庭电路的连接方式,安全用电的原则。
五. 教学方法1.讲授法:讲解基本概念、原理,阐述安全用电的重要性。
2.演示法:展示实验现象,让学生直观地理解电路、电能等知识。
3.讨论法:分组讨论,引导学生将理论知识与生活实际相结合。
4.实践操作:让学生亲自动手操作,提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.教具:多媒体课件、实验器材、安全用电宣传材料。
2.学具:笔记本、实验报告册、安全用电手册。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过展示生活中常见的用电现象,引导学生关注家庭电路,激发学生的学习兴趣。
2.呈现(10分钟)教师讲解家庭电路的组成,电能、电流、电压的概念,以及安全用电的原则。
3.操练(10分钟)学生分组进行实验,观察电路现象,验证电流、电压等概念。
4.巩固(5分钟)教师提问,学生回答,检查学生对家庭电路、电能等知识的掌握情况。
人教版九年级总复习第十九章生活用电复习教案1
教案:人教版九年级总复习第十九章生活用电复习教案1一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级物理教材第十九章“生活用电”部分。
本章主要内容包括:电流与电压的概念、家庭电路的组成、安全用电的原则、电能的测量与节约等。
本节课将重点复习电流与电压的关系、家庭电路的连接方式、触电的预防与急救措施等内容。
二、教学目标1. 理解电流、电压的概念及它们之间的关系;2. 掌握家庭电路的组成及连接方式,能正确接入家庭电器;3. 学会触电的预防与急救措施,提高安全用电意识。
三、教学难点与重点重点:电流与电压的关系、家庭电路的连接方式、触电的预防与急救措施。
难点:电流与电压关系的原理、家庭电路故障的排查与修复。
四、教具与学具准备教具:多媒体教学设备、电流表、电压表、家庭电路模型。
学具:学生实验器材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入:讲述一个关于家庭用电的案例,如电器使用不当导致火灾等,引导学生关注家庭用电安全。
2. 知识回顾:复习电流、电压的概念及它们之间的关系,引导学生回顾所学知识。
3. 课堂讲解:(1)讲解电流与电压的关系,通过示例和公式说明电流与电压成正比,与电阻成反比;(2)介绍家庭电路的组成及连接方式,讲解各部分的作用和功能;(3)讲解触电的预防与急救措施,强调安全用电的重要性。
4. 课堂互动:(1)提问学生关于电流、电压关系的理解,请学生举例说明;(2)讨论家庭电路连接方式,让学生分享自己家庭电路的布置情况;(3)讲解触电急救措施,邀请学生上台演示正确操作。
5. 随堂练习:(1)完成课后练习题,巩固所学知识;(2)进行小组讨论,探讨家庭电路的优化布置方案。
六、板书设计板书内容主要包括电流与电压的关系、家庭电路的组成及连接方式、触电的预防与急救措施等关键知识点。
七、作业设计1. 请简述电流与电压的关系,并举例说明;2. 画出自己家庭电路的简单示意图,并标明各部分名称及连接方式;3. 写出三种触电的预防措施,并说明原因;4. 遇到触电事故,应如何进行急救?请写出具体步骤。
人教版初中物理九年级全册 第19章 生活用电复习导学案
人教版初中物理九年级全册第19章生活用电复习导学案一、知识点概述本章主要内容是关于生活用电的知识复习。
我们将回顾和巩固初中物理中生活用电的基本概念,包括电流、电压、功率以及电能的计算等。
同时,我们还将学习一些与生活用电相关的实际问题的解答方法。
二、知识点回顾1. 电流•定义:电流是电荷在单位时间内通过导体横截面的量。
•计量单位:安培(A)。
•符号:I。
•特点:电流的大小与单位时间内通过导体横截面的电荷量成正比。
2. 电压•定义:电压是单位电荷所带的能量。
•计量单位:伏特(V)。
•符号:U。
•特点:电压的大小与单位电荷所带的能量成正比。
3. 电阻•定义:电阻是导体阻碍电流通过的程度。
•计量单位:欧姆(Ω)。
•符号:R。
•特点:电阻的大小与电流的大小成反比。
4. 电流、电压和电阻的关系•奥姆定律:电流、电压和电阻之间的关系可以用公式表示:I = U / R。
5. 功率•定义:功率是单位时间内所做的功。
•计量单位:瓦特(W)。
•符号:P。
•计算方法:P = U * I。
6. 电能•定义:电能是电力单位时间的消耗或转化。
•计量单位:焦耳(J)。
三、相关问题解答1. 如果一个电流表的量程为10A,我们应该在什么情况下选择量程为10A来测量电流?当电路中的电流超过10A时,我们应该选择量程为10A的电流表来测量电流。
如果电路中的电流大于量程,电流表可能会烧毁。
2. 一个电压表的量程为250V,我们应该在什么情况下选择量程为250V来测量电压?当电路中的电压超过250V时,我们应该选择量程为250V的电压表来测量电压。
如果电路中的电压大于量程,电压表可能会被损坏。
3. 一个电灯泡的功率为60W,接通电源1小时消耗的电能是多少?根据功率的定义,功率可以表示为单位时间内消耗的能量。
这里的功率为60W,时间为1小时,即60分钟。
所以电能可以计算为:60W * 60分钟 = 3600焦耳(J)。
4. 一个电热水器的功率为2000W,如果使用时间为2小时,消耗的电能是多少?根据功率和时间的关系,我们可以使用功率乘以时间的公式来计算电能。
人教版九年级物理19.4生活用电复习教案
教案:人教版九年级物理 19.4生活用电复习一、教学内容本节课的教学内容为人教版九年级物理第19章第4节“生活用电”的复习。
本节课的主要内容包括:1. 了解家庭电路的基本组成部分,掌握各部分的作用和连接方式。
2. 掌握家庭电路的电压,了解触电的概念及其危害。
3. 掌握用电器的使用方法和安全常识,能够正确接入家庭电路。
4. 了解电流表和电压表的使用方法,能够进行家庭电路的简单测量。
二、教学目标1. 能够熟练掌握家庭电路的基本组成部分、电压、触电及用电器的安全使用方法。
2. 能够正确使用电流表和电压表进行家庭电路的测量。
3. 提高学生的动手操作能力,培养学生的安全用电意识。
三、教学难点与重点1. 家庭电路的基本组成部分及其连接方式。
2. 家庭电路的电压、触电及用电器的安全使用方法。
3. 电流表和电压表的使用方法。
四、教具与学具准备1. 教具:电流表、电压表、家庭电路模型、多媒体教学设备。
2. 学具:笔记本、笔、练习题。
五、教学过程1. 实践情景引入:通过展示一些生活中常见的家庭电路图片,让学生回顾家庭电路的基本组成部分,引导学生思考家庭电路的电压、触电及用电器的安全使用方法。
2. 知识讲解:讲解家庭电路的基本组成部分,包括电源、开关、保险丝、插座等,并介绍各部分的作用和连接方式。
讲解家庭电路的电压,让学生了解触电的概念及其危害。
讲解用电器的使用方法和安全常识,强调正确接入家庭电路的重要性。
3. 例题讲解:通过示例,讲解电流表和电压表的使用方法,让学生掌握如何进行家庭电路的简单测量。
4. 随堂练习:设计一些与家庭电路相关的练习题,让学生巩固所学知识。
5. 课堂小结:六、板书设计板书设计如下:家庭电路电压:220V组成部分:电源、开关、保险丝、插座触电:电流通过人体造成伤害用电器:正确使用,注意安全七、作业设计1. 作业题目:(1)家庭电路的基本组成部分是什么?请简要介绍各部分的作用和连接方式。
(2)家庭电路的电压是多少?触电的危害是什么?(3)如何正确使用电流表和电压表进行家庭电路的测量?(4)列举几种生活中常见的用电器,并说明其使用方法和安全注意事项。
人教版九年级总复习第十九章生活用电复习教案2
教案:人教版九年级总复习第十九章生活用电一、教学内容1. 电流和电压的概念,以及它们之间的关系。
2. 家庭电路的组成,包括进户线、电能表、总开关、保险丝等。
3. 安全用电的原则,不接触低压带电体,不靠近高压带电体。
4. 电能的计算方法,以及如何节约用电。
二、教学目标1. 让学生掌握电流、电压的概念,理解它们之间的关系。
2. 使学生了解家庭电路的组成,知道各部分的作用。
3. 培养学生安全用电的意识,遵循安全用电的原则。
4. 让学生学会计算电能,知道如何节约用电。
三、教学难点与重点重点:电流、电压的概念及其关系,家庭电路的组成,安全用电的原则。
难点:电流、电压的计算,电能的计算,以及如何在实际生活中应用这些知识。
四、教具与学具准备教具:多媒体课件、黑板、粉笔。
学具:科学教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入:讲述一个因为不安全用电而引发的火灾案例,让学生思考:为什么会有这样的火灾?如何避免类似事故的发生?2. 知识点讲解:(1)电流和电压的概念,以及它们之间的关系。
(2)家庭电路的组成,包括进户线、电能表、总开关、保险丝等。
(3)安全用电的原则,不接触低压带电体,不靠近高压带电体。
(4)电能的计算方法,以及如何节约用电。
3. 例题讲解:(1)一道关于电流、电压计算的题目。
(2)一道关于家庭电路组成的题目。
(3)一道关于安全用电的题目。
4. 随堂练习:让学生根据所学知识,完成几道关于电流、电压、家庭电路和安全用电的练习题。
5. 课堂小结:六、板书设计板书内容:电流、电压的概念及其关系家庭电路的组成安全用电的原则电能的计算方法七、作业设计1. 请简述电流、电压的概念及其关系。
2. 请列举家庭电路中各部分的作用。
3. 请阐述安全用电的原则。
4. 请给出一个计算电能的例子,并解释如何节约用电。
八、课后反思及拓展延伸课后反思:本节课通过引入实践情景,让学生了解电流、电压的概念及其关系,家庭电路的组成,安全用电的原则。
人教版九年级物理第十九章生活用电本章复习课教学设计
人教版九年级物理第十九章生活用电本章复习课教学设计作为一名资深的幼儿园教师,我对于本节课的设计意图是希望通过一系列有趣的活动,让小朋友们能够理解和学习生活中的一些基本用电知识,提高他们的安全意识和自我保护能力。
我采用了情境教学法和互动式教学法,通过生动的情景引入和实践操作,让孩子们在轻松愉快的氛围中学习和掌握知识。
本节课的教学目标是让小朋友们能够了解和认识生活中的一些基本用电设备,掌握正确的使用方法和注意事项,提高他们的安全意识和自我保护能力。
同时,培养他们的观察力、思维能力和动手能力。
在教学过程中,我遇到了一些难点和重点。
重点是让小朋友们能够理解和掌握正确的用电方法和注意事项,难点则是让他们能够意识到用电安全的重要性并能够在实际操作中运用所学知识。
为了更好地进行教学,我准备了一些教具和学具,包括电器模型、电路图、安全标志等。
同时,我还准备了一些实践操作的材料,让孩子们能够亲自动手进行实践。
在活动过程中,我通过一个生动的情景引入,让孩子们了解电器的基本使用方法和注意事项。
然后,我引导孩子们观察和分析一些常见的电器,并让他们亲自动手进行实践操作,巩固所学知识。
接着,我组织孩子们进行小组讨论,让他们分享自己的学习心得和经验,互相学习和交流。
我进行了随堂练习,让孩子们能够及时巩固所学知识。
在活动重难点上,我特别强调了用电安全的重要性,让孩子们能够意识到用电安全的重要性并能够在实际操作中运用所学知识。
在课后反思和拓展延伸中,我意识到孩子们对于用电知识的理解和掌握还需要进一步加强,我会在今后的教学中继续通过生动的情景和实践操作,让孩子们更好地学习和掌握知识。
同时,我也会引导孩子们进行更多的思考和讨论,激发他们的学习兴趣和主动性。
重点和难点解析:在上述的教学设计中,有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。
让小朋友们理解和掌握正确的用电方法和注意事项是本节课的重点。
这是因为正确的用电方法和注意事项是保证用电安全的基础,也是避免电器使用中出现问题的关键。
第十九章《生活用电》单元复习教学设计(主备预案)2023—2024学年人教版物理九年级全一册
第十九章《生活用电》单元复习教学设计(主备预案)2023—2024学年人教版物理九年级全一册在这次《生活用电》单元复习课中,我希望通过一系列互动和实践活动,帮助学生们巩固他们对于生活中用电知识的理解和应用。
一、设计意图:我的设计思路是通过复习来整理学生们头脑中已有的知识,并以小组合作的方式,让他们在实践中深化对电流、电压和电阻等概念的理解。
我期望通过这堂课,学生们能够将理论知识与生活实际相结合,提高他们的实际问题解决能力。
二、教学目标:1. 知识与技能:回顾和掌握生活用电的基本原理和家用电器的正确使用方法。
2. 过程与方法:通过实验和小组讨论,提高合作探究能力,培养安全用电的习惯。
3. 情感态度价值观:增强学生对物理学科的兴趣,培养他们关爱生命,安全用电的意识。
三、教学难点与重点:重点:家用电器的正确使用方法和安全用电常识。
难点:电流、电压、电阻在实际生活中的应用和故障分析。
四、教具与学具准备:教具:多媒体教学设备,家用电器模型,电路图,电压源,电流表等。
学具:笔记本,彩笔,实验器材套装。
五、活动过程:1. 情景引入:通过播放一段关于家庭用电事故的新闻报道,让学生们谈谈自己的感受,并引出今天的复习主题。
2. 知识回顾:利用多媒体展示本单元的主要知识点,引导学生一起回顾电流、电压、电阻的概念和家用电器的正确使用方法。
3. 小组讨论:学生们分成若干小组,每组分析一幅家庭电路图,讨论电流的路径,电压的分配,以及电阻的作用,并记录下讨论结果。
4. 实践操作:学生们使用实验器材,模拟家庭电路,进行电路连接实验,测量不同电阻下的电流和电压值,并与理论值进行对比。
5. 难点讲解:我针对学生在实验中遇到的问题,进行解答和讲解,帮助他们在实践中理解电流、电压、电阻的关系。
6. 课后练习:学生们完成一本习题册上的相关习题,巩固所学知识。
六、活动重难点:重点:家用电器的正确使用方法和安全用电常识。
难点:电流、电压、电阻在实际生活中的应用和故障分析。
人教版九年级物理第十九章生活用电本章复习课教学设计
4.选择一种生活中的用电器,了解其工作原理和电路结构,撰写一篇300字左右的短文,介绍该用电器。
5.针对本章所学内容,制作一份手抄报,内容包括家庭电路组成、连接方式、安全用电原则等,要求图文并茂,突出重点。
6.请学生思考以下问题,并撰写一篇500字左右的思考文章:
-家庭电路中如何实现电能的分配?
-如何提高家庭电路的用电效率?
7.教师提供几个实际案例,要求学生分析并解决案例中的电路问题。
作业要求:
1.学生需独立完成作业,确保作业质量。
2.作业完成后,进行互相批改,发现并纠正错误。
3.教师对作业进行点评,针对共性问题进行讲解,提高学生的实际操作能力。
人教版九年级物理第十九章生活用电本章复习课教学设计
一、教学目标
(一)知识与技能
1.让学生掌握家庭电路的基本组成,包括电源、导线、开关、用电器等,并了解各部分的功能与作用。
2.使学生理解并掌握电压、电流、电阻的概念,能够运用欧姆定律进行简单的电路分析。
3.培养学生能够阅读电路图,分析电路连接方式,判断电路故障的能力。
3.教学过程:
a.家庭电路组成:教师讲解家庭电路的四大组成部分,即电源、导线、开关、用电器,并分例分析连接方式对电路的影响。
c.安全用电原则:强调安全用电的重要性,讲解不接触低压带电体、不靠近高压带电体等安全原则。
d.欧姆定律应用:结合实际电路,讲解欧姆定律的原理和应用,让学生掌握电压、电流、电阻之间的关系。
c.教师点评:教师针对学生的讨论情况进行点评,强调重点和难点。
(四)课堂练习
1.教学内容:设计具有针对性的练习题,帮助学生巩固所学知识。
人教版九年级物理第十九章生活用电本章复习课教学设计
人教版九年级物理第十九章生活用电本章复习课教学设计一、教学内容本节课为人教版九年级物理第十九章“生活用电”的复习课。
教材的章节内容包括:1. 电流和电压的概念。
2. 家庭电路的组成和各部分功能。
3. 安全用电的原则和措施。
4. 电能的测量和计算。
5. 电器设备的正确使用和维护。
二、教学目标1. 学生能够回忆和理解电流、电压的概念,以及它们之间的关系。
2. 学生能够描述家庭电路的组成和各部分功能,了解电路中的开关、插座、电线等的作用。
3. 学生能够掌握安全用电的原则和措施,提高自我保护意识。
4. 学生能够运用电能的测量和计算方法,解决实际生活中的电能问题。
5. 学生能够正确使用和维护电器设备,提高生活自理能力。
三、教学难点与重点重点:电流、电压的概念和关系,家庭电路的组成和各部分功能,安全用电的原则和措施。
难点:电能的测量和计算方法,电器设备的正确使用和维护。
四、教具与学具准备教具:黑板、粉笔、PPT播放设备、电流表、电压表。
学具:笔记本、笔、课本、练习题。
五、教学过程1. 情景引入:通过展示一些生活中常见的用电场景,如家庭电路、电器设备等,引导学生思考电流、电压的概念及其在实际生活中的应用。
2. 知识回顾:复习电流、电压的概念,以及它们之间的关系。
引导学生通过讨论、提问等方式巩固记忆。
3. 课堂讲解:讲解家庭电路的组成和各部分功能,强调安全用电的原则和措施。
通过示例、图片等方式,让学生更直观地了解电路中的开关、插座、电线等的作用。
4. 练习与讨论:布置一些练习题,让学生运用电能的测量和计算方法解决问题。
组织学生进行小组讨论,分享解题过程和心得。
5. 课堂小结:6. 课后作业:布置一些有关电流、电压、家庭电路和安全用电的练习题,让学生巩固所学知识。
六、板书设计板书内容主要包括:1. 电流、电压的概念及其关系。
2. 家庭电路的组成和各部分功能。
3. 安全用电的原则和措施。
七、作业设计1. 请简述电流和电压的概念及其关系。
人教版九年级物理第十九章生活用电—复习课教学设计
4.设计具有挑战性的电路问题,引导学生运用欧姆定律、电路图分析等方法,提高学生分析、解决问题的能力。
5.结合生活实例,讲解电路原理,使学生在理解的基础上记忆,提高学生的学习效果。
(三)情感态度与价值观
1.培养学生关注生活、热爱科学的态度,激发学生对物理学科的兴趣。
(二)教学设想
1.采用生活实例导入,激发学生的学习兴趣。例如,通过展示家庭电路中的用电器、开关、插座等,引导学生关注生活中的物理现象,从而引出本章的学习内容。
2.知识传授与巩固:
-采用多媒体课件、实物展示等方法,讲解家庭电路的基本组成和电路图识别方法。
-设计课堂互动环节,让学生亲自动手绘制电路图,加深对电路图的理解。
5.针对课堂讨论的问题,选择一个主题进行深入研究,如“如何排查家庭电路故障”、“串联与并联电路在实际生活中的应用”等,形成小组报告,并在下次课堂上进行分享。
6.观看安全教育视频,了解生活中常见的触电事故案例,分析其原因和预防措施,提高自己的安全意识。
2.结合自己的生活环境,观察并记录家中电路的组成和用电器的工作情况,尝试画出家中某个房间的电路图,并分析其中的串联和并联电路。
3.家庭小实验:利用家中的电工仪表(如测电笔、电压表、电流表),测量并记录不同用电器的电流和电压,结合欧姆定律,分析电阻与电流、电压之间的关系。
4.撰写一篇关于安全用电的小短文,内容包括:触电事故的常见原因、如何避免触电事故、安全用电的基本原则等,要求字数不少于300字。
针对以上学情,教学过程中应注重以下几点:一是加强基础知识点的巩固,通过实例讲解、实验操作等形式,帮助学生深入理解电路原理;二是注重实践操作,让学生在实际操作中掌握电工仪表的使用方法和安全用电技能;三是激发学生的兴趣,运用生活实例和问题驱动法,引导学生主动探究、积极思考,提高学生分析问题、解决问题的能力。
人教版九年级物理19.4生活用电复习教案
人教版九年级物理 19.4生活用电复习教案作为一名资深的幼儿园教师,我对于孩子们的学习和发展有着深入的理解和丰富的经验。
在设计本节课时,我采用了情境教学法和互动式教学法,旨在通过生动有趣的情境和孩子们的积极参与,让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识,提高他们的观察力、思维力和动手能力。
一、教学目标1. 让孩子们了解和掌握生活用电的基本知识和安全用电的原则。
2. 培养孩子们的观察力、思维力和动手能力。
3. 提高孩子们的安全意识,养成正确的用电习惯。
二、教学难点与重点1. 教学难点:让孩子们理解电流的形成、电路的连接方式以及用电器的工作原理。
2. 教学重点:让孩子们掌握安全用电的原则和正确使用电器的方法。
三、教具与学具准备1. 教具:电流形成演示器、电路连接演示器、用电器实物等。
2. 学具:电路连接图、用电器使用说明书、安全用电宣传册等。
四、活动过程1. 情境引入:通过一个生动有趣的电流形成演示,让孩子们直观地了解电流的形成过程,激发他们的学习兴趣。
2. 知识讲解:通过电流形成演示器和电路连接演示器,向孩子们讲解电流的形成、电路的连接方式以及用电器的工作原理。
3. 互动环节:让孩子们分组进行电路连接实验,亲身体验电路的连接过程,增强他们的实践操作能力。
4. 实例分析:通过分析一些生活中常见的用电器,让孩子们了解用电器的工作原理和正确使用方法。
5. 安全用电教育:通过安全用电宣传册和实例分析,向孩子们讲解安全用电的原则,提高他们的安全意识。
6. 随堂练习:让孩子们根据所学知识,完成一些相关的练习题,巩固所学知识。
五、活动重难点1. 活动难点:让孩子们理解电流的形成、电路的连接方式以及用电器的工作原理。
2. 活动重点:让孩子们掌握安全用电的原则和正确使用电器的方法。
六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:对本节课的教学效果进行反思,思考如何改进教学方法,让更多的孩子能够掌握所学知识。
2. 拓展延伸:鼓励孩子们在课后进行家庭小实验,探索生活中的科学现象,将所学知识应用到实际生活中。
人教版 九年级物理 第十九章《生活用电》复习课教学设计
第十九章《生活用电》复习课教学设计【学习目标】1.根据生活实际,了解家庭电路的组成部分及其作用;2.认识试电笔的组成及原理,会用试电笔判定火线和零线;3.通过实物了解三线插头与漏电保护器和安全用电的关系;4.通过列举实例,知道家庭电路中电流过大的原因是家用电器的总功率过大和短路;5.能通过生活实际说明保险丝的作用;6.了解安全用电知识,有安全用电的意识;7.了解常见的触电事故和正确的处理方法。
【教学重点和难点】教学重点:家庭电路的组成和连接方式教学难点:家庭电路的组成、连接方式及注意事项和常见故障【教具准备】多媒体课件【教学过程】一、情境引入电是我们生活中必不可少的,这节课我们就来复习第十九章生活用电。
二、专题复习(一)家庭电路1.家庭电路的组成家庭电路由进户线、电能表、总开关、保险装置、用电器、插座、开关、导线等组成。
2.各组成部分的作用及连接(1)火线和零线进户的两条输电线中,有一条在户外已经和大地相连,叫做零线;另一条叫做火线.它们之间的电压是220V。
火线、零线和地线之间的电压:○1火线和零线之间的电压为220V;○2火线和地线之间的电压为220V;○3零线和地线之间的电压为0V。
(2)电能表装在家庭电路的干路上,用来记录用户所消耗的电能。
(3)总开关装在干路上,用来控制整个家庭电路的通断,便于检修电路和安装电器时切断电路。
(4)保险装置当电路中电流过大时,熔丝熔断,切断电路,对用电器起到保护作用。
(5)空气开关既有总开关的作用,又有保护电路的作用,当电路中的电流过大时,空气开关自动断开,俗称“跳闸”。
(6)用电器利用电能工作,家庭电路中的用电器要并联接入电路中.有金属外壳的用电器要接地,防止漏电时造成触电事故。
(7)插座:为可移动的用电器供电,三线插头要使用三孔插座。
(8)开关:串联在用电器和火线之间。
3.各电器的连接关系:(1)总开关要装在电能表之后,用户保险装置之前。
电能表、总开关、用户保险装置均需串联在电路中;(2)所有家用电器都并联在电路中;(3)控制用电器的开关与用电器串联后直接接在火线上;(4)在家庭电路中,空气开关与保险装置和熔丝的作用相同;(5)控制插座的总开关上一般装有漏电保护器。
人教版九年级物理第十九章《生活用电》复习教学设计
知道家庭电路由进户线、电能表、总开关、保险装置、用电器、导线等组成,了解各部分的作用。
知道用试电笔可以辨别火线和零线,了解三线插头的使用与漏电保护器的作用。
认识到家庭电路中电流过大的原因有两个,一是电路发生短路,二是电路中用电器的总功率过大。
知道保险丝是用电阻比较大、熔点比较低的铅锑合金制作的。把保险丝接在电路中,可以保证电路中的电流过大时,自动切断电路,起到保险作用。
第十九章、《生活用电复习》
教学设计
一、教案背景
1、面向学生:□√中学□小学2、学科:物理
3、课时:1课时
4、学生准备:
(1)仔细阅读教材内容,总结安全生活用电知识
(2)搜集资料(文字、图片等),丰富自己的知识储备。
二、教学课题
1.知道家庭电路的主要组成部分,了解电能表、总开关、保险装置、插座、家用电器接地的作用。
A.火线断了B.零线断了C.灯泡灯丝断了D.火线开路
例3.如图所示,把带有开关的电灯、三孔插座正确地连入家庭电路中。
例4.小明要将一个“一开三孔”开关(即一个开关和一个三孔插座连在一起)安装在新房里。图甲为实物图,图乙为反面接线示意图,“A”“B”是从开关接线柱接出的两根导线,请你帮他将图乙中的电路连接完整,使开关控制电灯,插座又方便其它电器使用。
六、易错易混知识点
1、电能表的读数和位置
2、插座接线的作图
3、白炽灯接线的作图
4、电路故障的判断
七、学以致用,当堂检测:
八、安全用电,警钟长鸣
观看几幅容易引起触电的情况,你见过这几种现象吗?
确实让人触目惊心!安全用电关系到每个家庭的幸福,观看用电安全教育视频。
九、拓展提升,链接2015中考真题。
人教版物理九年级《第十九章生活用电》教学教案
人教版物理九年级《第十九章生活用电》教学教案一. 教材分析人教版物理九年级《第十九章生活用电》涉及了电流、电压、电阻、家庭电路、用电器、开关等基本概念和用电安全知识。
本章内容与学生的生活息息相关,旨在让学生了解和掌握生活中用电的基本原理和注意事项,提高学生的安全用电意识。
二. 学情分析学生在学习本章内容前,已掌握了电流、电压、电阻等基本概念,具备了一定的实验操作能力。
但部分学生对家庭电路的理解较为模糊,对用电安全知识重视不够。
因此,在教学过程中,教师需注重引导学生将理论知识与实际生活相结合,提高学生的安全用电素养。
三. 教学目标1.理解电流、电压、电阻的基本概念,掌握家庭电路的组成和用电器的使用方法。
2.学会正确连接电路,进行实验操作,观察并分析实验现象。
3.增强安全用电意识,学会预防触电和火灾的基本措施。
四. 教学重难点1.重点:电流、电压、电阻的基本概念,家庭电路的组成,用电器的使用方法。
2.难点:用电安全知识的运用,实验操作技能的提高。
五. 教学方法1.采用问题驱动法,引导学生主动探究电流、电压、电阻等基本概念。
2.利用案例分析法,让学生了解家庭电路的组成和用电器的使用方法。
3.运用讨论法,增强学生之间的互动,提高安全用电意识。
4.结合实验法,培养学生的动手操作能力和观察分析能力。
六. 教学准备1.教具:电流表、电压表、电阻器、家庭电路模型、用电器等。
2.实验器材:导线、开关、灯泡、电源等。
3.教学资源:课件、教案、实验指导书等。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用生活中常见的用电场景,如开关控制灯泡、充电宝等,引导学生思考电流、电压、电阻的概念,激发学生的学习兴趣。
2.呈现(10分钟)通过课件展示电流、电压、电阻的定义和关系,让学生初步了解这三个基本概念。
同时,呈现家庭电路的组成图,让学生了解用电器、开关等元件的作用。
3.操练(10分钟)分组进行实验,让学生亲自操作电流表、电压表,测量不同电阻器两端的电压和通过电阻器的电流,验证欧姆定律。
九年级物理全册 第19章 生活用电复习课教案 (新版)新人教版
第十九章生活用电单元复习课课时:1课时【复习目标】1.知道家庭电路的主要组成部分, 了解电能表、总开关、保险装置、插座、家用电器接地的作用。
2.了解火线、零线,试电笔的构造及使用。
3.知道家庭电路中电流与用电器的总功率的关系。
4. 理解家庭电路布线示意图,认识螺丝口灯座的构造,会画开关、灯泡、插座的连接电路图。
5. 知道家庭电路中电流过大的原因和后果,记住熔丝的作用,会正确选用熔丝。
6.掌握触电类型及触电急救的简单方法,了解安全用电的原则。
【复习重点和难点】重点:家庭电路的组成和连接方式。
难点:家庭电路的组成、连接方式及注意事项和常见故障。
【学具准备】家庭电路示教板、挂图、铜丝、保险丝、铁丝、酒精灯、火柴、试电笔、三线插头、插座等。
【前置准备】利用多媒体展示本章导学提纲高压触电组成:电能表、总开关、保险盒、插座生通知医务人员救护人工呼吸首先马上切断电源高压跨步电压触电高压电弧触电双线触电单线触电试电笔火线和零线空气开关——新型的保险装置保险丝的作用和电灯等低压触电触电的急救触电的类型火线和零线家庭电路的组成活用电常识【复习过程】一、创设情境、引入复习下面是售货员与顾客的对话,他们的说法正确吗?你能否说出你的观点?微波炉很省电,用它加热食品用不了多少电费微波炉很费电,我家的微波炉一开就“烧保险”学生讨论:售货员:微波炉热效率高,节能;顾 客:微波炉电功率大,电流大。
通过学生的讨论与回答,从而引出复习的内容:《内能的利用》设计意图:通过学生激烈的分析与讨论,勾起学生对有关家庭电路知识的用回顾,后面的几个专题复习就是围绕生活用电而展开的,激发学生的复习兴趣和热情。
二、专题复习【专题一】家庭电路专题一知识点聚焦:1、家庭电路的组成有: 、 、 、 及灯座。
2、进户的两条线中,一条 , 叫 。
另一条叫 ,俗称。
3、用可以辨别火线和零线。
它由笔尖金属体、、、笔尾金属体组成。
4、给带有金属外壳用电器供电要用和。
人教版物理九年级第19章《生活用电》复习优秀教学案例
3.总结本节课的学习方法,鼓励学生在今后的学习中积极探究、勇于实践。
(五)作业小结
1.布置作业:设计一份家庭电路图,包括电源、开关、电线、插座等,并说明各部分的作用。
2.要求学生在作业中运用所学知识,分析并解决生活中的实际问题。
3.鼓励学生分享完成作业的过程和心得,培养他们良好的学习习惯。
3.小组合作的组织形式:本节课采用小组合作的方式进行教学,让学生在讨论、交流中共同探究家庭电路的组成、安全用电原则等知识点。这种组织形式既培养了学生的团队协作能力,又促进了学生之间的互动与交流,提高了课堂教学效果。
4.实践操作的环节设计:本节课注重学生的实践操作能力培养,组织学生进行实际操作,如更换灯泡、修理开关等。这种实践操作的环节设计使学生在动手实践中巩固所学知识,提高了学生的实际操作能力。
五、案例亮点
1.生活情境的创设:本节课以家庭电路为例,通过创设真实的生活情境,让学生在观察、思考中了解家庭电路的组成及其工作原理。这种情境创设使学生能够更好地将理论知识与实际生活相结合,提高了学生的学习兴趣和积极性。
2.问题导向的教学策略:本节课通过设计具有启发性的问题,引导学生主动思考、探究家庭电路的组成及其工作原理。这种问题导向的教学策略有助于培养学生的独立思考能力、解决问题能力,使学生在探究过程中不断提高自己的认知水平。
3.教师对学生的学习情况进行评价,关注学生的知识掌握程度、实践操作能力以及团队协作能力等方面的发展。同时,给予学生鼓励和指导,帮助他们提高自我认知和自我提升的能力。
四、教学内容与过程
(一)导入新课
1.利用多媒体展示家庭电路的图片,引导学生关注家庭电路的组成及其作用。
2.邀请学生分享生活中与电相关的趣事,激发学生对生活用电的兴趣。
第19章生活用电单元教案2024-2025学年人教版物理九年级
第19章生活用电单元教案 20242025学年人教版物理九年级教案:第19章生活用电一、设计意图本节课的设计方式采用理论讲解与实践操作相结合的方式,让学生了解和掌握生活中常见的用电知识。
通过分析生活中的一些用电现象,使学生能够认识并理解用电的基本原理,培养学生安全用电的意识。
活动的目的是让学生在学习的过程中,掌握生活用电的基本知识,提高安全用电的技能。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握生活中常见的用电设备及其工作原理。
2. 培养学生安全用电、节约用电的意识。
3. 提高学生动手操作和实践能力。
三、教学难点与重点重点:用电设备的工作原理,安全用电的基本原则。
难点:理解电路中电流、电压、电阻的关系,以及用电器选择和使用的注意事项。
四、教具与学具准备教具:电源、开关、电线、灯泡、插座等。
学具:笔记本、笔。
五、活动过程1. 引入:通过展示一些生活中常见的用电设备,如电视、冰箱、空调等,引导学生思考这些设备是如何工作的。
2. 讲解:讲解用电设备的工作原理,如电路的组成、电流、电压、电阻的概念,以及它们之间的关系。
3. 实践操作:让学生分组进行实践操作,如连接电路、测试电流、电压等,让学生通过亲身体验来加深对用电知识的理解。
4. 讨论:让学生分组讨论用电器选择和使用的注意事项,如如何选择合适的电器、如何正确使用电器等。
六、活动重难点重点:用电设备的工作原理,安全用电的基本原则。
难点:理解电路中电流、电压、电阻的关系,以及用电器选择和使用的注意事项。
七、课后反思及拓展延伸课后反思:通过本次活动的开展,学生对生活用电有了更深入的了解,但在实践操作和安全意识方面仍有待提高。
在今后的教学中,应加大实践操作的比重,加强安全教育,提高学生的安全用电意识。
拓展延伸:让学生调查家庭用电情况,提出改进意见,培养学生的实践能力和创新精神。
重点和难点解析:在本次教案中,我认为有几个重点和难点需要特别关注。
用电设备的工作原理是本节课的重点之一。
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第十九章生活用电一直击考点考点一电功率和安全用电知道家庭电路中电流与用电器的总功率的关系、保险丝的作用,知道怎样做到安全用电,这些知识点在近几年中考中都频繁出现过。
例1家庭电路中,下列四种情况会造成保险丝熔断的原因是()A.家庭电路中某处电路断路了B.用电器的总功率过大C.不小心把两个用电器串联了D.电路中某个用电器接触不良考点二家庭电路和安全用电主要考查的知识点有知道家庭电路的主要组成部分,了解电能表、总开关、保险装置、插座、家用电器接地的作用,了解火线、零线,试电笔的构造及使用,了解触电类型及触电急救的简单方法。
例2家庭电路的组成如下,顺序正确的是()A.电灯、总开关、电能表、保险装置、插座B.总开关、保险装置、插座、电灯、电能表C.电能表、总开关、保险装置、插座、电灯D.保险装置、插座、总开关、电能表、电灯例3电的利用越来越广泛,给我们的生活带来方便,但若不注意安全用电,也会给我们的生活带来危害,下列做法错误的是()A.有金属外壳的用电器必须使用三线插头B.发现有人触电,应迅速切断电源C.不在电线上晾晒衣服D.拉线开关接在零线和灯泡之间二走出误区误区一对力的定义理解错误;误认为一个力也可以产生力的作用;力可以离开物体而存在例4 如图4-29是电热水器、洗衣机等用电器使用的三脚插座和插头,它们可以使用电器的外壳接地,这样做的目的是()A.延长使用寿命B.使其正常工作C.防止触电D.节约用电巩固复习图4-29 1. 小明同学发现,每当晚上将标有220V 1500W的热得快接入电路时,房内的灯泡(220V 40W)就会变暗,他先后做了如下猜想,其中正确的是()A.通过灯泡的电流变小了B.火线与零线间的电压变大了C.干路中的电流变小了D.家庭电路中的总电阻变大了2. 如图4-30所示,某班同学在学了有关家庭电路的知识后安装了四盏电灯,你认为其中正确的是()3. 下列关于安全用电的说法错误的是()A.可以用铜丝代替保险丝B.雷雨天不能躲在大树下避雨C.不能将湿衣服晾在电线上D.发现有人触电时应立即切断电源4. 三脚插头中与用电器金属外壳相连接的插脚比另外两个稍长,这样做是为了()A.使插头的造型更美观B.插入插座更稳固C.有利于区分火线与零线插脚D.插入插座时,确保用电器外壳先接地5. 家庭电路中的触电事故,都是人体直接或间接跟接触,并与大地或构成通路造成的,为了防止出现漏电现象时发生触电事故,家用电冰箱等有金属外壳的用电器一定要接。
6. 在家庭电路中不能用湿手触摸开关,是因为在潮湿的情况下,人体的电阻会,在电压一定的情况下,通过人体的电流会。
(两空都填“变大”、“变小”或“不变”)7. 我们家中使用的电灯、电冰箱、洗衣机、电视机等电器都是联的;公路旁的路灯同时亮、同时熄,它们都是联的;教室里的日光灯都是联的.(选填“串”或“并”)提高训练8. 自动空气开关在家庭电路中的主要作用是()A.电路发生短路时自动切断电路B.保证电路的电压不变C.保证电路的电阻不变D.保证电路的电流不变9. 小明晚上把台灯插头插在书桌边的插座上,闭合台灯开关,发现台灯不亮。
为了找出故障原因,他用测电笔插入书桌边的插座孔进行检查,发现其中两个孔都能使测电笔的氖管发光。
故障原因可能是()A.进户线火线上的保险丝烧断 B.进户线零线断了C.电路发生了短路 D.书桌边的插座与火线断开10. 关于家庭电路和安全用电,下列说法中不正确的是()A.只要不接触高压电的线路或设备就不会发生触电事故B.用测电笔可以辨别火线和零线C.有金属外壳的家用电器接地线是为了保证使用安全D.家庭电路中一定要安装保险丝(或其他保护设备)强化训练试卷一、选择题(每题3分,共30分)1. 关于家庭电路中的电能表,下列说法中正确的是()A.电能表的作用是测量用电器中通过电流大小的B.电能表转盘转速越快,用电器消耗的电能越多C.电能表的作用是测量用电器消耗电能多少的D.电能表的测量值是以“kW”为单位的2. 如图4-40所示是安装在家庭电路中的电能表,它测量的物理量是()。
图4-40 A.电流B.电压C.电能D.电阻3. 一只灯泡接在4V电路中,通过它的电流为0.4A,通电l0s,则下列说法中不正确的是()A.灯泡此时的电阻为10ΩB.灯泡此时的电功率为1.6W C.电流对灯泡做的功为16J D.灯丝放出的热量为40J4. 有两只规格不同的灯泡,其中甲为“12V 12W”,乙为“6V 3W”,则说法错误的是()A.甲灯的电阻和乙灯的电阻一样大B.甲乙两灯串联时,电路两端允许的最大电压为12VC.甲乙两灯串联在6V电源上时,一样亮D.甲乙两灯并联在6V电源上时,甲灯比乙灯亮5. 一个家庭所有用电器总功率是2000W,则安装电能表时,最好选用以下哪种电能表()A.220V 2.5A B.220V 3A C.220V 5A D.220V 10A6. 一台洗衣机的电功率是500W,它表示()A.洗衣机在1s内做500W的功B.有500J的电能转化为机械能C.洗衣机在1s内消耗的电能是500J D.电流在1s内做的功是500J/s7. 小科做作业时,电灯突然变暗,其原因可能是()A.电灯的实际电压变大B.电灯的额定电压变小C.电灯的实际功率变小D.电灯的额定功率变小8. 在家庭电路中,导线相互连接处往往比别处更容易发热,老化更快.这是因为()A.连接处的电流较大B.连接处的电流较小C.连接处的电阻较大D.连接处的电阻较小9. 有关测电笔的使用,下列说法正确的是()A.氖管发光时测电笔接触的是零线B.使用时手可以接触测电笔的任何部位C.测电笔不能用来辨别电池的正负极D.测电笔与手接触的部分都是绝缘体10. 下列做法中,符合安全用电要求的是()A.小明妈妈经常边看电视边用湿抹布清洁电视机B.正在洗菜的小明发现电水壶中的水开了,立即去拔电源插头C.不断开开关,直接更换不亮的电灯泡D.发现家用电器或电线着火时,先切断电源再灭火二、填空(每空2分,共24分)11. 只将一个“220V 500W ”的电熨斗接入示数为的电能表所在的电路中,正常工作10h,消耗电能 kW •h ,此时电能表示数变为 .12. 电功率是表示 的物理量.在国际单位制中,电功率的单位是 .13. 如图4-41所示电路,电源电压保持不变,R 为定值电阻.闭合开关S ,调节滑动变阻器R ′,发现电流表示数从0.1A 变为0.3A ,电压表示数改变了4V .由此可判断在这一过程中滑动变阻器连入电路的阻值 (选填“变大”或“变小”),定值电阻R 的电功率变化了 W .14. 一个额定电压为12V 的小型电动机正常工作时,测得通过电动机的电流是0.5A ,工作10min ,电流做功为 J ,在这10min 内该电动机线圈产生的热量是360J ,则电动机线圈的电阻是 Ω.15. 为了节约用电、延长用电器的使用寿命,小红将两盏标有“220V 100W ”的灯泡串连接在家庭电路中使用,此时若只有这两盏灯工作,则电路消耗的总功率为 W .为了安全用电,控制用电器的开关应接在 上.16. 图4-42中A 、B 两点均是灯头接导线的螺丝.当电路中的开关都断开时,站在地上的人用手接触电路中的A 点,他触电;用手接触电路中的B 点,他 触电。
(选填“会”或“不会”) 四、作图题(第17题10分,第18题6分,共16分)17. 如图4-43所示,请完成下面电路的连接,使其成为符合安全用电要求的完整家庭电路.18. 如图4-44所示,将开关、螺丝口灯泡正确接入家庭电路中.(要求:开关控制两只额定电压为220V 的灯泡正常发光)图4-43 图4-44四、实验探究与计算题(第19题15分,第20题10分,第21题13分,共38分)19. 在“测量小灯泡的额定功率”的实验中,所用小灯泡上标有“3.8V ”字样.(1)请在图4-45中用笔画线代替导线,把电路连接完整.(2)闭合开关前,应将滑动变阻器的滑片置于滑动变阻器的 端,若闭合开关后,发现电压表的指针快速打到左边无刻度处,这是由于电压表 .图4-41图4-42(3)下表是在实验中测出的三组数据据,由表中数据可知,小灯泡的额定功率为 W .次数电压U /V 电流I /A 灯泡亮度 13.0 0.36 偏暗 23.8 0.4 正常 34.5 0.42 偏亮 (4)若在实验中小灯泡的灯丝突然烧断了,则电压表的示数(选填“变大”、“变小”或“不变”).(5)小红根据测得的三组数据求出各次电阻,发现小灯泡三次的电阻值并不相同,这是因为小灯泡的电阻与 有关.20. 为了探究电流做功与哪些因素有关,小军按电流的热效应设计了如图4-46甲的装置,他将两段阻值不同的电阻丝(R 1<R 2)分别密封在两个完全相同的烧杯中,且通过瓶塞上的短玻璃管与相同的气球连接.(1)在实验中电流做功多少是通过观察气球 来体现的,这种用能直接观测的量来显示不容易直接观测的量的方法叫“转换法”.(2)甲装置可探究电流做功与 有关.(3)教材上的实验装置如图乙所示(烧瓶与甲图中的相同).比较甲、乙两种不同的实验装置,你认为较好的装置是 ,理由是 。
21. 如图4-47所示,是某鱼缸水温凋节器的原理图,其中R 1为阻值可调的电热丝,开关S 2为单刀双掷开关.开关S 1闭合.S 2接b 时,电路处于加热状态;当开关S 1断开、S 2接a 时,电路处于保温状态.已知U =220V ,R 2=600Ω,R 2不会短路.取水的比热容c=4.2×103 J/(kg•℃).试问:(1)当电路处于加热状态时,通过电阻R 2的电流为多少? (2)当电路处于保温状态时,若电路消耗的功率P =48.4W ,则电热丝R 1连入电路的阻值应为多少?(3)当电路处于加热状态时,要将缸中m =48.4 kg 的水温度升高△t =2℃,现调节电热丝R 1使其阻值为'1R =200Ω,则加热需多少时间?(假设电热全部被水吸收,且无热量散失)第十九章 生活用电答案一例1答案 B 例 2 答案 C 例 3答案 D 例 4 答案C图4-45图4-47路,所以A错误。
7. C 解析:电灯的亮度是由电灯的实际功率决定的,突然变暗说明电灯的实际功率变小。
8. C 解析:在家庭电路中,导线相互连接处因接触不良,该处的电阻较大,因为导线连接处与导线串联在电路中,所以通过的电流相等、通电时间相等,根据Q=I2Rt可知,连接处产生的热量较多,往往比别处更容易发热,甚至引起火灾.9. C 解析:当测电笔笔尖接触火线时,氖管发光的是火线,氖管不发光的是零线.故A错误.使用测电笔时,笔尖接触要检测的导线,因此手不能接触笔尖金属体笔.故B错误.端金属点;故答案如图4-49所示。