开题论证注意事项

开题论证的准备与注意事项

开题论证的准备与注意事项

文本撰写：

引言——说明课题由来、表明对待开题论证活动的态度

课题界定——是什么？

研究缘由——为什么？

研究该课题的重要性、紧迫性阐释；

研究现状的述评；

研究意义与价值的基本定位；

本课题研究创新之处的预设。

研究构想——研究该课题秉持的理论依据；

研究该课题试图获得关于什么问题的答案；

研究该课题要完成哪些相关的研究任务；

选择了哪些研究方法以及这些方法怎么运用；

本课题的研究周期多长以及研究进程怎么推进；

预设的研究成果及其表达形式有哪些；

课题组成员如何分工。

可行性分析——前期与本课题相关的工作基础；

形成了哪些前期研究成果及其社会影响、学术反响；

已经获得了哪些对今后研究可能起到重要参考作用的文献；

课题组人员的构成情况；

课题组成员的研究经历；

课题组成员的学术背景；

承担单位的科研氛围、领导态度及其经费支持情况；

本课题研究的技术支持情况；

本课题研究的制度规约与计划拟定情况；

与本课题相关的研究工作情况；

结语——提出欲咨询的问题、表达课题组完成研究任务的决心

注意事项：

开题报告是由主持人代表课题组所作的情境性发言，时间控制在20~~30分钟之内；

主持人陈述开题报告时，可以借助现代信息技术手段、实物展示进行，框架完整，突出重点，具体清晰，通俗易懂。

课题组成员的补充发言或现场咨询要讲究相关性、简洁性、明确性、补充性、生成性；

课题组成员的参与行为方式主要是报告、倾听、咨询、说明、展示、记录；

开题论证现场需要呈现的资料：开题论证书、开题报告（到场专家、领导人手一份）、参考文献、前期成果及其相关工作资料、研究工作资料（制度、计划、培训、研讨记录等）、变更申请（如主持人、主研人员、课题名称、承担单位等信息有变动须提交书面申请）；

开题论证活动需要到达现场的人员是课题主持人、主要研究人员、承担单位相关

领导；

欢迎课题组其他参与人员、课题组以外的领导、老师参加；

开题论证活动要注重全程性、参与性、资料性，气氛热烈、坦诚交流、和谐互动；

承担单位领导讲话主要是简介学校情况、介绍到场人员、表明学校态度；

开题论证活动一般由市区、县教研员主持。

开题论证专家一般是相关领域的具有副高以上职称的专业技术人员和管理人员，由市教科院规划与发展研究室确定。

开题报告的基本格式

引言

一、课题界定

二、选题缘由

现实背景

文献综述

选题的价值、意义及其可能创新之处。

三、研究构想

理论依据；研究目标；研究内容；研究思路；研究方法；

技术路线；研究步骤；成果预设；人员分工；经费管理。

四、条件分析

研究基础——前期工作、已有成果、已经获得的参考文献；

研究力量——课题组人员构成情况、学术背景、研究经历；

研究条件——设施设备、组织领导力量、学术支持力量、经费数量及来源与流向。结语