初中音乐校本课程《合唱曲目的排练》教案设计
合唱排练教案完整版——
合唱排练教案完整版——一、教学内容本节课选自《音乐教育与合唱排练》教材第四章“合唱技巧与作品排练”，详细内容包括合唱的基础技巧、声部配合、音准与节奏的练习，以及排练作品《茉莉花》的演唱。
二、教学目标1. 让学生掌握合唱的基本技巧，如呼吸、共鸣、发声等。
2. 培养学生声部之间的配合与协调，提高团队协作能力。
3. 通过学习《茉莉花》，使学生了解我国民间音乐，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点难点：声部配合、音准与节奏的把握。
重点：合唱技巧的运用与作品表现。
四、教具与学具准备教具：钢琴、合唱谱、音响设备。
学具：笔、纸、音乐教材。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请学生参加一场合唱比赛，激发学习兴趣。
讲解比赛要求，引导学生关注合唱技巧。
2. 基础技巧训练（15分钟）1）呼吸练习：指导学生掌握正确的呼吸方法，如腹式呼吸。
2）共鸣练习：引导学生体验不同共鸣部位的声音变化。
3）发声练习：教授学生正确的发声方法，提高声音质量。
3. 声部配合训练（15分钟）1）声部分配：将学生分为高、中、低三个声部，分别练习《茉莉花》的旋律。
2）声部配合：指导学生进行声部间的配合练习，注意音准与节奏的准确性。
4. 作品排练（20分钟）1）讲解作品背景：《茉莉花》的创作背景、音乐特点等。
2）示范演唱：教师钢琴伴奏，示范演唱《茉莉花》。
3）学生练习：分组练习，注意声部配合与音乐表现。
4）集体排练：全体学生共同演唱《茉莉花》，教师现场指导。
5. 随堂练习（10分钟）学生自主练习，教师巡回指导，解答疑问。
六、板书设计1. 合唱技巧：呼吸、共鸣、发声2. 声部配合：高、中、低声部3. 作品：《茉莉花》七、作业设计1. 作业题目：练习演唱《茉莉花》，注意声部配合与音乐表现。
2. 答案：正确演唱《茉莉花》的旋律，声部配合协调。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生参加合唱社团，提高合唱水平；鼓励学生了解其他民间音乐，丰富音乐素养。
初中排合唱教案
初中排合唱教案年级学科：初中音乐课时：2课时教学目标：1. 让学生了解合唱的基本知识，掌握合唱的技巧和方法。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐素养。
3. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
教学内容：1. 合唱的基本概念和技巧2. 合唱曲目：《同一首歌》教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放一首精彩的合唱视频，引发学生对合唱的兴趣。
2. 教师简要介绍合唱的基本概念，如合唱的定义、特点等。
二、学习合唱技巧（15分钟）1. 教师讲解合唱的呼吸技巧，如腹式呼吸、胸式呼吸等。
2. 教师指导学生进行呼吸练习，让学生感受呼吸对声音的影响。
3. 教师讲解合唱的音准技巧，如音阶、和声等。
4. 教师指导学生进行音准练习，让学生掌握音准的基本要领。
三、合唱实践（20分钟）1. 教师选取一首简单的合唱曲目，如《同一首歌》。
2. 教师带领学生进行合唱练习，注意指导学生的音准、节奏、呼吸等。
3. 学生分组进行合唱练习，教师巡回指导。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生掌握的合唱技巧和知识。
2. 学生分享自己在合唱过程中的心得体会。
第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 教师带领学生复习合唱的基本知识和技巧。
2. 学生进行合唱练习，巩固所学内容。
二、深入学习合唱技巧（15分钟）1. 教师讲解合唱的和谐技巧，如和声、协调等。
2. 教师指导学生进行和谐练习，让学生感受和谐对合唱的重要性。
3. 教师讲解合唱的表现技巧，如情感表达、肢体语言等。
4. 教师指导学生进行表现练习，让学生掌握表现的方法。
三、合唱实践（20分钟）1. 教师选取一首有一定难度的合唱曲目，如《同一首歌》。
2. 教师带领学生进行合唱练习，注意指导学生的和谐、表现等。
3. 学生分组进行合唱练习，教师巡回指导。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生掌握的合唱技巧和知识。
2. 学生分享自己在合唱过程中的心得体会。
教学评价：1. 学生对合唱知识的掌握程度。
合唱排练方案教案模板范文
一、教学目标1. 通过合唱排练，提高学生的音乐素养和团队协作能力。
2. 培养学生正确的发声方法，注重声部间的和谐以及音色的调配。
3. 增强学生对合唱艺术的理解，激发学生对音乐的热爱。
二、教学内容1. 合唱基础知识：声部划分、音准练习、呼吸方法、发声技巧等。
2. 合唱曲目：选择适合学生年龄特点和音乐素养的合唱曲目。
三、教学时间根据实际情况确定，如每周一节合唱课，每节课45分钟。
四、教学步骤（一）热身活动1. 学生集合，检查出勤情况。
2. 教师带领学生进行简单的呼吸练习和发声练习，为合唱排练做好准备。
（二）声部划分1. 教师根据学生的音域和音色，将学生划分为高音部、中音部和低音部。
2. 各声部学生分别进行练习，教师逐一指导。
（三）合唱曲目学习1. 教师播放合唱曲目，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 教师逐句教唱歌曲，学生跟唱。
3. 学生进行合唱练习，教师逐一纠正错误。
（四）声部间协调1. 教师引导学生注意各声部间的和谐，注重音色的调配。
2. 教师指导学生如何通过调整呼吸、发声等方法，使合唱更加优美。
（五）合唱技巧训练1. 教师讲解合唱技巧，如呼吸方法、发声技巧、音准等。
2. 学生进行合唱技巧练习，教师逐一指导。
（六）合唱曲目完整排练1. 学生进行合唱曲目的完整排练，教师逐一纠正错误。
2. 教师指导学生注意合唱的整体效果，如节奏、音准、情感表达等。
（七）总结与反馈1. 教师对本次合唱排练进行总结，指出学生的优点和不足。
2. 学生分享自己在合唱排练中的收获和体会。
3. 教师布置下一周的合唱排练任务。
五、教学评价1. 学生在合唱排练中的参与程度和进步情况。
2. 学生对合唱技巧的掌握程度。
3. 学生在合唱表演中的表现。
六、教学资源1. 合唱曲目：选择适合学生年龄特点和音乐素养的合唱曲目。
2. 教学设备：音响设备、麦克风、钢琴等。
七、教学注意事项1. 教师要注重学生的个体差异，因材施教。
2. 教师要鼓励学生积极参与，培养学生的自信心。
初中合唱日常排练教案
初中合唱日常排练教案年级学科：初中音乐课时：1课时教材：《合唱与指挥》教学目标：1. 让学生掌握基本的合唱技巧，提高合唱水平。
2. 培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 提高学生对音乐的鉴赏能力和表现力。
教学内容：1. 合唱曲目：《茉莉花》、《保卫黄河》2. 合唱技巧：呼吸控制、音准、节奏、和声、声部配合3. 排练流程：热身活动、分声部练习、整体练习、表演实践教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 身体放松：让学生做简单的身体放松运动，如深呼吸、摆动手臂等。
2. 声音热身：让学生轻声唱音阶，逐渐提高音量，达到全身心的投入状态。
二、分声部练习（15分钟）1. 教师分别指导每个声部的学生，纠正音准、节奏等问题。
2. 让学生相互倾听，学会在和声中有意识地控制音量，保持音色的统一。
三、整体练习（20分钟）1. 教师指挥，学生跟唱，注意呼吸控制和声部配合。
2. 针对合唱中的难点，反复练习，直至达到满意的效果。
四、表演实践（10分钟）1. 让学生分声部演唱，体验合唱的魅力。
2. 教师对学生的表演进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本次排练的收获，强调合唱中的注意事项。
2. 学生分享自己的感受，提出改进意见。
教学评价：1. 学生合唱水平的提高。
2. 学生团队协作能力和集体荣誉感的变化。
3. 学生对音乐的鉴赏能力和表现力的提升。
教学反思：本节课通过日常排练，使学生掌握了基本的合唱技巧，提高了合唱水平。
在排练过程中，学生学会了相互倾听、配合，培养了团队协作能力和集体荣誉感。
同时，通过表演实践，提高了学生对音乐的鉴赏能力和表现力。
但在教学过程中，仍需注意以下几点：1. 针对不同学生的嗓音特点，给予个性化的指导，提高合唱效果。
2. 加强音乐理论知识的传授，让学生更好地理解合唱音乐。
3. 注重学生的心理素质培养，提高他们在舞台上的表现力。
在今后的工作中，我将不断改进教学方法，努力提高教学质量，为培养具有高素质的合唱团成员而努力。
合唱排练课教案
合唱排练课教案一、课程目标本课程的目标是通过合唱排练，提高学生的音乐技巧、音感和合作能力。
具体目标如下：1. 让学生通过合唱排练培养稳定的音准感。
2. 提升学生的节奏感和音乐感。
3. 加强学生的合作能力和团队意识。
4. 提高学生的舞台表演能力和自信心。
二、教学内容本课程将包括以下内容：1. 音乐基础知识的复，包括音符、节拍等。
2. 合唱歌曲的选择，根据学生的水平和兴趣选择合适的歌曲。
3. 歌曲的分析和解读，包括歌词、曲调和情感的表达。
4. 合唱技巧的研究和训练，如声音的韵律、音量的控制等。
5. 合唱排练的实践，通过指导和练提高学生的演唱技巧。
三、教学方法本课程将采用如下教学方法：1. 示范教学：教师会示范正确的演唱技巧和表演方式，以帮助学生理解和模仿。
2. 合作研究：学生将分成小组，进行合唱排练和练，促进彼此之间的合作和交流。
3. 个别指导：教师会针对学生的不同水平和需求，进行个别指导和辅导，帮助他们克服困难。
4. 视听教学：利用多媒体设备播放相关音乐和视频，帮助学生更好地理解和感受音乐。
5. 反馈评价：教师将及时给予学生反馈和评价，帮助他们发现问题并改进。
四、教学流程本课程的教学流程如下：1. 课堂导入：回顾前几节课学的内容，激发学生对音乐的兴趣。
2. 音乐基础知识复：通过互动问答或小测验，巩固学生对音符和节拍的理解。
3. 合唱歌曲选择：与学生一起选择合适的合唱歌曲，并解释其背景和意义。
4. 歌曲分析和解读：分析歌曲的歌词、曲调和情感，并讨论如何通过演唱表达出来。
5. 合唱技巧训练：教授学生合唱技巧，如声音的韵律、音量的控制等，并进行练和训练。
6. 合唱排练实践：学生分组进行合唱排练，教师进行指导和辅导。
7. 教学总结：回顾本节课学到的内容，并展示学生的成果。
8. 讲评和反馈：给予学生积极的肯定和建设性的反馈，鼓励他们进一步提高。
五、评价方式本课程的评价方式将采用多种形式，包括：1. 学生的课堂表现，如参与度、积极性和合作能力等。
合唱排练教案模板及范文
一、教案模板一、教学目标1. 培养学生的合唱能力，提高合唱水平。
2. 锻炼学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 感受合唱音乐的魅力，激发学生对音乐的热爱。
二、教学内容1. 合唱曲目：《XXXX》2. 合唱形式：无伴奏合唱、混声合唱等三、教学重点1. 合唱曲目旋律的准确性2. 合唱曲目节奏的稳定性3. 合唱曲目情感的把握四、教学难点1. 合唱曲目旋律的准确性2. 合唱曲目节奏的稳定性3. 合唱曲目情感的把握五、教学方法1. 讲授法2. 演唱法3. 分组合作法4. 视唱法六、教学过程1. 导入新课2. 作品分析3. 声部练习4. 合唱排练5. 总结与反馈七、教学工具1. 合唱曲目乐谱2. 录音机3. 钢琴八、教学时间1课时二、范文一、教学目标1. 培养学生的合唱能力，提高合唱水平。
2. 锻炼学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 感受合唱音乐的魅力，激发学生对音乐的热爱。
二、教学内容1. 合唱曲目：《茉莉花》2. 合唱形式：混声合唱三、教学重点1. 合唱曲目旋律的准确性2. 合唱曲目节奏的稳定性3. 合唱曲目情感的把握四、教学难点1. 合唱曲目旋律的准确性2. 合唱曲目节奏的稳定性3. 合唱曲目情感的把握五、教学方法1. 讲授法：讲解合唱曲目背景、演唱技巧等。
2. 演唱法：示范演唱，引导学生跟唱。
3. 分组合作法：将学生分成声部，进行声部练习。
4. 视唱法：引导学生视唱旋律，提高音准。
六、教学过程1. 导入新课教师播放《茉莉花》歌曲，引导学生欣赏，并提出问题：“同学们，你们知道这首歌曲的背景吗？”2. 作品分析教师讲解《茉莉花》的背景、演唱技巧等，引导学生了解这首歌曲的特点。
3. 声部练习将学生分成两个声部，分别进行声部练习，教师指导。
4. 合唱排练教师指挥学生进行合唱排练，注意旋律的准确性、节奏的稳定性和情感的把握。
5. 总结与反馈教师对本次合唱排练进行总结，表扬优点，指出不足，并提出改进建议。
合唱排练方案教案模板范文
一、教学目标1. 通过合唱训练，培养学生正确的发声方法，提高演唱水平和演唱技巧。
2. 培养学生声部间的和谐及音色的调配，增强团队合作意识。
3. 培养学生对音乐的感知能力，提升审美情趣。
二、教学对象1. 学生年龄：10-15岁2. 学生水平：有一定音乐基础，具备合唱基础三、教学时间1. 每周一次，每次60分钟四、教学内容1. 发声练习2. 音准练习3. 合唱曲目排练五、教学步骤（一）导入1. 简要介绍合唱的意义和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生回忆上次排练的内容，总结经验教训。
（二）发声练习1. 指导学生进行呼吸训练，掌握正确的呼吸方法。
2. 进行口腔、喉咙、鼻腔等发声器官的练习，使学生掌握正确的发声姿势。
3. 通过练习，使学生掌握“口拢、鼻空、气通、声松”的标准发声方法。
（三）音准练习1. 指导学生进行音阶、琶音等基本音准练习。
2. 通过听音、唱音等环节，提高学生对音高的敏感度。
3. 针对音准较差的学生，进行个别辅导。
（四）合唱曲目排练1. 播放合唱曲目，让学生初步熟悉歌曲旋律和歌词。
2. 指导学生进行分声部练习，确保各声部之间的和谐。
3. 进行全曲合唱，指导学生掌握歌曲的情感表达和节奏感。
（五）总结与反馈1. 对本次排练进行总结，表扬优秀学生，指出不足之处。
2. 安排下次排练内容，布置课后作业。
六、教学评价1. 课堂表现：学生出勤率、参与度、合作意识等。
2. 发声练习：正确掌握呼吸方法、发声姿势等。
3. 音准练习：音准准确、节奏感强。
4. 合唱曲目排练：声部和谐、情感表达准确。
七、教学资源1. 教学图片、教学录像等。
2. 合唱曲目乐谱、录音等。
八、教学注意事项1. 注意保护学生的嗓子，避免过度疲劳。
2. 针对不同学生，进行差异化教学。
3. 鼓励学生积极参与，营造良好的课堂氛围。
4. 定期举办合唱比赛，检验教学成果。
合唱排练教案
合唱排练教案教案标题：合唱排练教案教案目标：1. 帮助学生理解合唱的基本概念和技巧。
2. 培养学生合作意识和团队精神。
3. 提高学生的音乐表达能力和音乐欣赏能力。
教学内容：1. 合唱基本技巧：呼吸控制、音准、节奏感等。
2. 合唱曲目：选择适合学生年龄和水平的合唱曲目。
3. 合唱排练过程：分声部练习、整体合唱、音乐表达等。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 创造一个轻松活泼的氛围，向学生介绍合唱的概念和意义。
2. 播放一段合唱音乐，引导学生聆听，让他们感受合唱的美妙之处。
二、技巧讲解（15分钟）1. 分别介绍呼吸控制、音准和节奏感的重要性，并给出简单的示范。
2. 通过练习呼吸控制、音准和节奏感的基本动作，帮助学生掌握这些技巧。
三、声部练习（20分钟）1. 根据学生的音乐水平和兴趣，将他们分成不同的声部，如高音、中音和低音。
2. 分别给每个声部分发乐谱和音频资源，让学生熟悉自己声部的音乐。
3. 引导学生分声部进行练习，重点训练每个声部的技巧和音准。
四、整体合唱（20分钟）1. 将学生重新组合成一个整体合唱团队。
2. 指挥或教师演示整体合唱的节奏和动作，让学生跟随演示进行合唱。
3. 引导学生注意整体合唱的统一性、和谐性和表达力。
五、音乐表达（15分钟）1. 引导学生理解合唱曲目的情感表达和音乐性。
2. 指导学生在合唱过程中注重音乐表达，如音量、音色、音程等。
3. 鼓励学生自由发挥，展示个人音乐才华和创造力。
六、总结（5分钟）1. 回顾本节课的学习内容和教学目标。
2. 鼓励学生分享他们在合唱过程中的收获和体会。
3. 提出下一节课的预习任务和建议。
教学资源：1. 合唱曲目的乐谱和音频资源。
2. 音乐播放设备。
3. 教师演示用的音乐素材。
教学评估：1. 观察学生在声部练习和整体合唱中的参与程度和表现。
2. 听评学生的合唱表演，评估他们的音准、节奏感和音乐表达能力。
3. 收集学生的反馈和意见，了解他们对合唱排练的理解和体验。
初级音乐教案合唱排练与演唱技巧
初级音乐教案合唱排练与演唱技巧初级音乐教案：合唱排练与演唱技巧在音乐教育中，合唱是一种非常重要的形式。
合唱可以培养孩子们的音乐感知能力、团队合作精神，并且对于他们的嗓音发展也有着积极的促进作用。
本篇文章将重点介绍初级音乐教案中的合唱排练与演唱技巧，帮助教师在教学过程中更好地指导学生。
一、确定合唱曲目在进行合唱排练之前，首先需要确定合适的合唱曲目。
教师应该根据学生的年龄和音乐素质选择合适的歌曲。
一般来说，旋律简单易学、歌词内容正能量的曲目更适合初级合唱，如童声合唱经典曲目《茉莉花》、《欢乐颂》等。
二、合唱排练的准备工作在进行合唱排练之前，教师需要准备一系列的材料和教学辅助工具。
首先，要为每个学生提供歌曲乐谱，确保他们能够正确掌握歌曲的旋律和歌词。
同时，教师还可以准备一些音频或视频资源，让学生通过听觉方式更好地理解歌曲。
三、合唱排练的基本要点1. 歌曲的整体理解在开始合唱排练之前，学生需要对整首歌曲有一个整体的理解。
教师可以通过解读歌曲的歌词和音乐元素，帮助学生理解歌曲的主题、情感表达以及音乐结构。
2. 发声和音准训练合唱排练中，发声和音准训练是非常重要的环节。
教师可以通过口型练习、音阶练习等方式帮助学生正确地发声，并且教导他们如何准确地控制音准。
此外，教师还应注意发掘学生的特长与特点，合理分配各个音域的声部。
3. 和声的处理对于初级合唱，和声处理需要简洁易懂。
教师可以根据歌曲的特点，为学生精心设计合适的和声部分，使其更好地增强整体效果。
4. 情感表达和舞台呈现合唱演唱不仅仅是声音的共鸣，更是表达情感和感受的艺术形式。
教师需要引导学生理解歌曲中蕴含的情感，并且通过动作、面部表情等方式，将这种情感表达出来。
同时，在排练中要注意舞台布置和队形调整，使整体表演更加美观。
四、合唱排练中的注意事项1. 保护学生嗓音在合唱排练中，教师应该时刻关注学生的嗓音健康。
合唱时，学生需注意正确呼吸，避免用力过度，以免对声带造成伤害。
初中合唱校本教案
初中合唱校本教案一、教学目标通过合唱校本课程的学习，使学生了解合唱的基本知识，掌握基本的合唱技巧，提高音乐素养和团队协作能力，培养学生的音乐审美和艺术修养，丰富校园文化生活。
二、教学内容1. 合唱基本知识：合唱的定义、特点、组织形式等。
2. 合唱技巧：发声方法、呼吸技巧、音准、节奏等。
3. 合唱曲目：选取适合初中生演唱的国内外优秀合唱作品。
4. 合唱排练：分声部排练、整体排练、舞台表现等。
5. 合唱比赛：组织学生参加校内外合唱比赛，提高实战经验。
三、教学安排1. 课时：每学期共计16课时。
2. 教学方式：集体授课、分组练习、个别指导相结合。
3. 教学过程：（1）第1-4课时：合唱基本知识讲解，学习发声方法和呼吸技巧。
（2）第5-8课时：学习音准和节奏，进行简单的合唱练习。
（3）第9-12课时：选取合唱曲目，进行分声部排练。
（4）第13-16课时：整体排练，舞台表现，准备参加合唱比赛。
四、教学评价1. 过程性评价：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度、合唱技巧的掌握情况等。
2. 成果性评价：组织期末音乐会，学生进行合唱表演，评价学生的综合演唱能力。
五、教学资源1. 教材：选用适合初中生学习的合唱教材。
2. 音响设备：音响、话筒、耳机等。
3. 音乐软件：用于播放曲目、教学演示等。
六、教学方法1. 启发式教学：引导学生主动探究、发现问题，培养学生的自主学习能力。
2. 示范法：教师示范，学生跟随练习，提高学生的学习效果。
3. 小组合作学习：分组练习，培养学生的团队协作能力。
4. 比赛激励：组织合唱比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
七、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在合唱中找到适合自己的位置。
2. 注重培养学生的音乐素养，使学生在合唱中体验到音乐的乐趣。
3. 强化团队意识，教育学生团结协作，共同为合唱事业贡献力量。
通过本学期的合唱校本课程教学，希望学生能够掌握基本的合唱技巧，提高音乐素养，培养团队协作能力，为校园文化建设做出贡献。
2024年合唱排练教案最新版
2024年合唱排练教案最新版一、教学内容本节课我们将使用《音乐鉴赏与合唱实践》教材第六章“合唱艺术”的相关内容，详细内容包括合唱的基本技巧、声部配合、和声学基础，以及针对2024年合唱比赛的特定曲目《美丽的家园》进行排练。
二、教学目标1. 理解并掌握合唱的基本技巧，如呼吸控制、音准把握、节奏感等。
2. 学会声部的配合，能和谐地完成多声部合唱。
3. 通过合唱实践，提高学生的音乐素养和团队合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：声部之间的和谐配合，特别是和声部分的演唱。
教学重点：基本合唱技巧的掌握和合唱曲目的熟练演绎。
四、教具与学具准备教具：钢琴、合唱谱、音响设备、指挥棒。
学具：学生每人一份合唱谱、笔（用于标记乐谱）。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放历年合唱比赛的精彩片段，激发学生对合唱的兴趣。
2. 理论讲解（15分钟）：介绍合唱的基本技巧和声部配合的重要性。
3. 实践环节（20分钟）：a. 热身练习：集体进行发声练习，着重呼吸控制和音准练习。
b. 分声部练习：将学生分为高低两个声部，分别练习各自部分。
c. 合唱排练：两个声部合并，进行整体合唱排练。
4. 例题讲解（10分钟）：针对合唱中的难点和重点，进行详细讲解和示范。
5. 随堂练习（10分钟）：分组进行合唱练习，老师巡回指导。
六、板书设计1. 合唱基本技巧呼吸控制音准把握节奏感2. 声部配合要点和声学基础声部平衡3. 《美丽的家园》合唱谱七、作业设计1. 作业题目：熟记《美丽的家园》合唱谱，标注出自己的声部。
2. 答案：无特定答案，要求学生在下次课堂上进行合唱展示。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，特别是声部配合的进展，以及学生的参与度。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加课后合唱社团，进一步锻炼合唱技巧，为2024年合唱比赛做好准备。
同时，推荐一些优秀的合唱作品给学生欣赏，提高他们的音乐素养。
重点和难点解析1. 声部配合的难点与重点2. 合唱基本技巧的掌握3. 作业设计与课后反思一、声部配合的难点与重点1. 声部平衡：在合唱过程中，确保各个声部音量平衡至关重要。
合唱排练课教案
合唱排练课教案一、教学内容本节课选自《音乐教育与合唱训练》教材第四章第三节，内容主要涉及合唱的基本技巧、声部配合以及经典合唱作品的排练。
详细内容包括：合唱呼吸控制、音准把握、节奏同步、声部均衡与和谐，以及《黄河大合唱》选段的实践演练。
二、教学目标1. 让学生掌握合唱的基本技巧，如呼吸控制、音准把握和节奏同步。
2. 培养学生声部配合的能力，提高合唱的和谐度。
3. 通过排练《黄河大合唱》选段，培养学生热爱音乐、热爱祖国的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：声部配合、节奏同步。
2. 教学重点：合唱技巧的掌握、情感表达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、合唱谱、音响设备。
2. 学具：合唱服装、谱夹、笔记本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放经典合唱作品，让学生感受合唱的魅力，引入本节课的主题。
2. 理论知识讲解（10分钟）：介绍合唱的基本技巧，如呼吸控制、音准把握、节奏同步等。
3. 实践演练（10分钟）：分组练习合唱技巧，教师指导并纠正错误。
4. 声部配合训练（10分钟）：进行声部配合练习，提高合唱的和谐度。
5. 排练《黄河大合唱》选段（10分钟）：分声部学习，整体合成，注重情感表达。
6. 随堂练习（10分钟）：选取简单合唱作品进行实践，巩固所学知识。
六、板书设计1. 合唱基本技巧：呼吸控制、音准把握、节奏同步、声部配合。
2. 《黄河大合唱》选段：歌词、旋律、声部分布。
七、作业设计1. 作业题目：复习本节课所学合唱技巧，准备一首简单的合唱作品进行练习。
2. 答案：学生自主练习，下节课进行展示。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外合唱活动，提高音乐素养，培养团队合作精神。
推荐一些经典合唱作品供学生课后欣赏、学习。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分。
2. 声部配合训练的实践方法。
3. 排练《黄河大合唱》选段时的情感表达。
4. 作业设计中的学生自主练习与展示。
一、教学难点与重点的区分在教学过程中，难点与重点的区分至关重要。
初中音乐教案：合唱歌曲的排练和表演
初中音乐教案：合唱歌曲的排练和表演引言合唱是一种集体演唱形式，对于初中生来说，通过合唱可以培养学生的团队合作意识、音乐表达能力以及审美素养。
本文将介绍如何有效地组织和进行初中合唱歌曲的排练和表演。
1. 选择合适的合唱歌曲•确定主题：根据教学目标和学生特点，选择与主题相关的歌曲，既能激发学生兴趣，又能符合教育要求。
•考虑难易度：根据学生的音乐水平和技巧，选择适当难度的歌曲，并注意平衡各个声部的难易程度。
2. 歌曲分析与解读•歌曲结构分析：了解歌曲的整体结构、调性、节奏等要素，为后续排练提供指导。
•歌词理解与情感表达：帮助学生理解歌词内容，并引导他们在演唱中正确传达出歌曲所要表达的情感。
3. 合唱编排与声部划分•编排合唱形式：根据歌曲特点，确定各个声部的分工与搭配方式，比如分清主音、和声和伴唱等角色。
•声部划分和指导：根据学生的音域和个人特长，合理划分学生的声部，并给予专门指导。
4. 合唱技巧训练•声音控制与技巧：引导学生正确发声，包括气息运用、共鸣区域及咬字发音等。
同时训练学生的音准感和节奏感。
•和谐与协调：培养学生相互配合的能力，强调集体表现并注重声部间的平衡和协调。
5. 排练与反复演练•分段进行排练：将歌曲按照不同段落进行排练，确保每个部分都达到高质量的水平。
•反复演练与纠正：反复进行全曲演唱，并在过程中不断纠正存在的问题，直到达到预期效果为止。
6. 表演准备与展示•舞台布置：根据歌曲特点设计舞台布景、灯光等元素，提升演出效果。
•表演细节培训：注意指导学生的舞台表现技巧，包括站姿、肢体语言和面部表情等。
•推选演唱者与独唱部分呈现：根据学生的实际能力和兴趣，推选合适的学生进行独唱或独舞等。
结论通过正确的排练和表演方式，可以提高初中生的音乐素养和群体协作能力。
合唱歌曲不仅是一种艺术形式，更是培养学生全面发展的重要途径。
希望本教案能为教师有效地组织和指导初中音乐合唱活动提供参考和帮助。
初中音乐教案：合唱排练和音乐表演
初中音乐教案：合唱排练和音乐表演介绍本文档将为初中音乐教师提供一份详细的合唱排练和音乐表演的教案。
通过本教案，能够帮助学生更好地理解合唱排练和音乐表演的重要性，并提供一系列有效的指导和活动，以培养学生的音乐技能、合作精神和舞台表现力。
教学目标1.了解合唱排练和音乐表演对于个人和团队发展的重要性。
2.掌握合唱排练的基本技巧和技巧。
3.提高学生们的声乐技巧，包括声音发出、节奏控制等方面。
4.加强学生们在集体创作过程中的沟通与互动能力。
5.培养学生们在舞台上自信地表达自己。
教学内容第一课：介绍合唱排练和音乐表演•向学生介绍什么是合唱排练以及它对个人和团队发展的意义。
•分享一些成功的音乐表演经验，并鼓励学生表达自己对音乐表演的期望和兴趣。
第二课：合唱排练技巧•教授基本的声乐技巧，如正确的呼吸方法、喉咙放松等。
•帮助学生们理解节奏感和合唱部分之间的相互关系。
•引导学生们通过练习来提高他们的声音发出和音准技能。
第三课：合唱排练实践•讲解合唱排练过程中需要注意的事项，如互相倾听、遵循指挥等。
•指导学生们在小组中进行初步合唱排练，并给予反馈和指导。
•鼓励学生们积极参与并提出改进意见。
第四课：准备音乐表演•分析选定曲目的特点，并讨论如何展示这些特点。
•组织学生们就舞台布置、服装选择等方面展开讨论，并鼓励他们主动参与决策过程。
•辅导学生们进行整体彩排，并进行必要的调整和修正。
第五课：音乐表演实践•将学生们所准备好的曲目进行最后一次彩排并进行演出。
•提供反馈和评价，并鼓励学生们相互支持和认可彼此的努力。
教学方法•小组合作：在合唱排练过程中，鼓励学生们进行小组合作，共同练习和改进。
•视听结合：通过观看优秀音乐表演视频和听取经典录音来激发学生对音乐表演的兴趣和情感共鸣。
•实践训练：提供大量的实践机会，让学生们能够不断练习和巩固所学技巧。
评价与反馈•设计各种形式的评估任务，如完成合唱创作任务、个人演唱表现等。
•提供及时的反馈与指导，帮助学生们认识到自身的优点和需要改进之处。
初中合唱排练教案
初中合唱排练教案年级学科：初中音乐课时：2课时教材：《音乐课程标准》教学目标：1. 让学生掌握基本的合唱技巧，如呼吸控制、音准把握、节奏协调等。
2. 培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 提高学生的音乐素养和审美能力。
教学内容：1. 合唱曲目：《歌唱祖国》2. 合唱技巧：呼吸控制、音准把握、节奏协调3. 团队协作：分组练习、合练教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放《歌唱祖国》录音，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 教师简要介绍合唱的基本概念和重要性。
二、学习合唱技巧（15分钟）1. 呼吸控制：教师示范正确的呼吸方法，学生跟随练习。
2. 音准把握：教师指导学生唱准歌曲的音准，注意音与音之间的连接。
3. 节奏协调：教师引导学生掌握歌曲的节奏，注意拍子的稳定性。
三、分组练习（15分钟）1. 教师将学生分成若干小组，每组选一名组长。
2. 各小组按照教师的要求，进行呼吸控制、音准把握、节奏协调的练习。
3. 教师巡回指导，纠正学生的错误。
四、合练（10分钟）1. 教师将所有学生集合在一起，进行整体练习。
2. 教师注意调整学生的音量、音色，使合唱效果更加和谐。
3. 教师引导学生感受合唱的魅力，培养团队协作精神。
第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 教师检查学生对合唱技巧的掌握情况。
2. 学生展示分组练习的成果。
二、深入学习合唱技巧（15分钟）1. 呼吸控制：教师引导学生运用腹式呼吸，提高呼吸控制能力。
2. 音准把握：教师运用音准练习曲，让学生进一步掌握音准。
3. 节奏协调：教师选用节奏练习曲，提高学生的节奏感。
三、分组练习（15分钟）1. 学生按照教师的指导，进行更深入的分组练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误。
四、合练与展示（10分钟）1. 教师组织学生进行整体练习，注意调整合唱效果。
2. 学生展示所学成果，教师给予评价和鼓励。
教学评价：1. 学生对合唱技巧的掌握程度。
2. 学生在合唱中的表现，如音准、节奏、团队协作等。
音乐课初一合唱编排教案
音乐课初一合唱编排教案一、教学目标通过此次合唱编排教学，学生将能够：1. 学会合唱基本技巧，如音准、节奏、呼吸等；2. 培养协作意识和团队精神；3. 提高音乐鉴赏和表达能力；4. 培养对音乐的兴趣和爱好。
二、教学内容本次合唱编排选取了经典的合唱曲目《茉莉花》，具体分配如下：1. 女声部分：初一1班、初一3班；2. 男声部分：初一2班、初一4班；3. 伴奏乐器：钢琴、小提琴。
三、学习过程本学习过程分为以下几个步骤：1. 音乐欣赏让学生先聆听《茉莉花》合唱曲目，培养他们对音乐的兴趣和感受。
2. 分组排练将学生按照班级和声部进行分组，确保每个组都有女声和男声的平衡。
由每个组的组长负责组织排练，老师进行指导和纠正。
在排练过程中，重点关注以下几个方面：- 音高准确性：学生要注意唱对正确的音高，避免走音；- 节奏掌握：学生要统一节奏，保持合唱的整齐有序；- 呼吸协调：学生要学会合理安排呼吸，确保呼吸顺畅。
3. 合唱编排在各组熟练掌握各自声部后，进行合唱编排。
编排过程中，需要注意以下几点：- 合声编排：根据曲目特点，合理安排男声和女声的合唱部分，注重和声的协调；- 配器编排：将钢琴和小提琴的伴奏部分与合唱部分相结合，确保音乐的和谐。
4. 整体合练各组完成合唱编排后，进行整体合练。
老师要组织整体合唱，确保每个声部的协调和平衡，让学生感受到合唱的魅力。
5. 制定舞台形式为了增加整个合唱表演的视觉效果，可以考虑制定合适的舞台形式，如排列位置、动作编排等。
通过舞台形式的设置，增强观众的观赏感受。
四、评估方法通过观察学生的排练过程和表演效果，评估学生的合唱技巧和团队协作能力。
同时，可以邀请一些音乐专家或老师对合唱表演进行评价和点评，提供专业的指导意见。
五、教学资源- 《茉莉花》乐谱；- 钢琴；- 小提琴。
六、教学延伸在合唱表演结束后，可以鼓励有兴趣的学生参加校内外的音乐比赛或演出，提供更多展示自己才华的机会。
此外，可以进一步拓展学生对音乐的学习和欣赏，引导他们多听听其他经典合唱曲目，丰富音乐知识。
初中合唱日常排练教案模板
课时：1课时年级：初中教材：《初中音乐课程标准》教学目标：1. 让学生了解合唱的基本知识和技巧，提高合唱水平。
2. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养学生对音乐的兴趣和审美能力。
教学内容：1. 合唱基本知识讲解2. 合唱技巧训练3. 合唱曲目排练教学过程：一、导入1. 教师简要介绍合唱的定义和特点，激发学生学习兴趣。
2. 组织学生进行简单的合唱练习，让学生初步感受合唱的魅力。
二、合唱基本知识讲解1. 讲解合唱的定义、分类和特点。
2. 讲解合唱的音准、节奏、音色等方面的基本要求。
3. 介绍合唱中的声部划分和演唱技巧。
三、合唱技巧训练1. 讲解呼吸技巧，让学生学会正确的呼吸方法。
2. 讲解发声技巧，让学生学会正确的发声方法。
3. 讲解音准训练，让学生学会识别和纠正音准。
四、合唱曲目排练1. 选择一首适合初中生演唱的合唱曲目。
2. 分配声部，让学生了解自己的声部要求和演唱技巧。
3. 教师带领学生进行合唱排练，纠正学生在演唱过程中的问题。
五、总结与反馈1. 教师对本次排练进行总结，表扬学生的优点，指出不足之处。
2. 学生进行自我评价，总结自己在合唱中的收获和不足。
3. 鼓励学生在今后的排练中继续努力，提高合唱水平。
教学评价：1. 观察学生在合唱过程中的表现，了解学生对合唱知识的掌握程度。
2. 评估学生在合唱排练中的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 关注学生在合唱过程中的进步，给予及时指导和鼓励。
教学反思：1. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在合唱中得到提高。
2. 注重培养学生的团队协作精神，提高合唱的整体水平。
3. 创设轻松愉快的课堂氛围，激发学生学习合唱的兴趣。
初中合唱基本排练教案
初中合唱基本排练教案课时安排：2课时教学目标：1. 让学生掌握合唱的基本技巧，包括呼吸、发声、音准、节奏等。
2. 培养学生们的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 通过合唱排练，提高学生们对音乐的感知和表现力。
教学内容：1. 合唱理论知识介绍2. 合唱技巧训练3. 合唱曲目实践教学过程：第一课时：一、合唱理论知识介绍1. 合唱的定义：合唱是指多人协同演唱，通过和谐的声音组合来表现音乐的一种形式。
2. 合唱的分类：童声合唱、女生合唱、男生合唱、混声合唱等。
3. 合唱的基本要求：音准、节奏、发声、呼吸等。
二、合唱技巧训练1. 呼吸训练：讲解正确的呼吸方法，练习吸气、呼气，注意呼吸的深度和控制。
2. 发声训练：讲解正确的发声方法，练习共鸣、音准，注意声音的统一和穿透力。
3. 音准训练：练习音阶，注意音准的准确性，培养学生的音准感。
4. 节奏训练：练习节奏，注意节奏的稳定性，培养学生的节奏感。
三、合唱曲目实践1. 选择一首适合初中生演唱的合唱曲目，如《茉莉花》、《歌唱祖国》等。
2. 分组练习，每组演唱一段歌词，注意声音的和谐和统一。
3. 全体学生合练，指导老师进行点评和指导。
第二课时：一、复习上节课的内容，检查学生的掌握情况。
二、继续进行合唱技巧训练1. 呼吸训练：练习各种呼吸技巧，如慢吸慢呼、快吸慢呼等。
2. 发声训练：练习各种发声技巧，如共鸣、音色等。
3. 音准训练：练习更多的音阶，提高音准感。
4. 节奏训练：练习更多的节奏，提高节奏感。
三、合唱曲目实践1. 复习上节课的曲目，进行合练。
2. 选择一首新的合唱曲目，如《保卫黄河》、《团结就是力量》等。
3. 分组练习，每组演唱一段歌词，注意声音的和谐和统一。
4. 全体学生合练，指导老师进行点评和指导。
教学评价：1. 学生能正确掌握合唱的基本技巧，如呼吸、发声、音准、节奏等。
2. 学生能在合唱中表现出良好的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 学生能在合唱中展现出对音乐的感知和表现力。
初中教案：拓展学生音乐素养的合唱排练
初中教案：拓展学生音乐素养的合唱排练1. 引言在初中阶段，音乐教育扮演着培养学生全面发展的重要角色。
合唱排练是一种非常有效的方式，可以帮助学生培养并拓展他们的音乐素养。
本文将为您提供一份初中教案，旨在通过合唱排练来促进学生对音乐的理解和表达。
2. 教案概述本教案适用于初中阶段的音乐课堂，主题为拓展学生音乐素养的合唱排练。
教案涵盖以下几个关键步骤：步骤1: 技术导入在开始合唱排练之前，我们需要先进行技术导入。
这个环节旨在帮助学生熟悉基本的声乐技巧和合唱表现力。
相关内容：•呼吸控制和正确发声•声带放松和喉咙保护•合唱团队协作与配合步骤2: 曲目选择选择适合初中学生演唱并能够拓展他们音乐素养的曲目。
可以选择一首具有挑战性但不过于复杂的合唱作品。
•曲目中包含的音乐元素和表现手法•曲目的难度与学生水平的匹配步骤3: 解读与分析在这个阶段，进行曲目的解读和分析，帮助学生更好地理解曲目背后的意义和情感。
同时，引导学生注意音乐元素、节奏、调性等方面的特点。
相关内容：•曲谱分析•音乐风格与情感表达步骤4: 学习部分技巧根据曲目特点，选择一些关键性技巧来教授给学生，如音程训练、和声练习、节奏培训等。
这些技巧将有助于提高学生的演唱能力。
相关内容：•音程准确性•和声稳固度•节奏感步骤5: 合唱排练实践通过集体合唱排练，并逐渐完善每一个部分，确保团队整体发挥最佳状态。
此外，指导学生在排练中注意动态和情感的表达。
•合唱团队协作•表达力与演唱技巧3. 教案评估在本教案中，我们将采用多种评估方式来评估学生的音乐素养和合唱排练成果。
相关内容：•合唱排练表现评估•学生自我评估和互相评估•集体演出效果评价4. 结论通过本教案的实施，我们可以帮助初中学生拓展他们的音乐素养，提高合唱技巧，并培养他们的合作精神和表达能力。
同时，通过合唱排练，学生可以感受到音乐的魅力和美好。
这将对学生未来的艺术发展产生积极的影响。
以上是《初中教案：拓展学生音乐素养的合唱排练》的内容概述。
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二、音准的训练针对歌曲中较难掌握的音进行练唱（歌曲前两乐句后半部分的音准训练）
三、歌曲巩固复习巩固常规教学内容：准确演唱全曲歌词
四、合唱排练
1、准确学唱歌曲第一声部歌谱
2、学唱第二乐段第二声部，视唱歌谱
3、分声部配合：先有老师和部分学生各担任一声部配合，再有男女生各担任一声部配合（女生担任高声部，男生担任低声部）。先唱歌谱后填词演唱。
3．用同学们非常熟悉，音符比较简单的曲调，用打嘟的方法演唱，注意速度要慢，待唱好了再提速，这样训练效果非常好。
六．学唱歌曲：《青春舞曲》
1．先轻声练习，学生用“噜”字唱旋律，也可以先“虚”着唱，找到那种深远的、朦胧的感觉。
2．随着老师的指挥，学生运用气息分乐句练习。
3．指导学生高位置朗读歌词，用发声的状态去读。
第六章合唱曲目的排练
第一节合唱曲目的选择
一、曲目选择的目标方向
1.应选择内容健康，有较高艺术水平并具有一定民族特色与学生特点相结合的合唱曲目，同时应注意曲目的可接受性、多样性。其中作品的思想性与艺术性是最主要的因素。
2.曲目的技术难度应适合合唱队的演唱水平。指挥者应了解合唱歌曲每一个声部的歌唱应用音域。高音声部的最高音、低音声部的最低音，合唱队能力是不是适应。每一个声部还要仔细研究在音准、节奏、力度、演唱发声等方面的难度。
3．应尽可能地选择一些古今中外优秀的合唱曲目。如冼星海的《黄河大合唱》、刘炽的《祖国颂》、施光南的《在希望的田野上》、印青的《走进新时代》、《走向复兴》施特劳斯的《蓝色的多瑙河》等，其中以我国现代作品为主。
4．必要时可以对所选曲目作适当的改编或简化。改编或简化的原则是：不违背原作的艺术形象和演唱风格；增写或改动声部时，在和弦的选择上,在曲调的运用上，也要尽可能从原作派生出来。
（1）连音练习，要求持续不变的连贯。从C调开始半音上移
5 5 5 || 5 - -‖5 43 2| 1 - - -‖īāūūMi ma mi ma mi
（2）跳音，半断音和断音练习
5 55 5|5 43 2| 1 - - -‖5 3 1 | 5 3 1‖
La le li lo lu Lu luMi mi mi ma ma ma
(2)快吸慢呼练习要点：母音正确，由慢到快；腹部有弹性收缩，随速度加快而加快收缩频率。
‖：ＸＸＸＸ︱Ｘ–––：‖
u................. u
a................ a
3、发声练习▼▼▼▼
（1）顿音练习：5 05 05 05 0｜5- - -║
(2)和声音程练习：
1 - 6 - 2- 6 - 2 - 3 - 1 -║
4、完整演唱二部合唱歌曲《中学时代》
第三节歌曲《青春舞曲》二部合唱的排练
一、排练目标
1、通过不同的发声练习来规范学生的声音，进一步高演唱水平和演唱技巧。
2、通过合唱训练，掌握正确的发声方法，重视声部间的和谐及音色的调配。
3、通过练唱合唱歌曲来提高音乐修养和自身素质。
4、通过合唱训练，培养个人对集体的责任，感悟与人合作的精神。
4．教师指导，学生分声部练习。
5．两个声部合起来练习。
七、《青春舞曲》合唱谱
第四节歌曲《走向复兴》排练
一、合唱技能训练
1．呼吸训练①舒起练习。吸气时，根据指挥手势，口鼻一起缓缓吸气，吸后停留瞬间，用轻柔的“嘶——”声，有控制地慢慢呼出。②突起练习。缓吸后停一会儿，用跳音“嘶、嘶、嘶、嘶”将气呼出。
2．发声训练
2、呼吸练习
（1）慢吸慢呼练习要点：吸气时小腹两侧向外扩张，气要尽量吸满，发s（或吹蜡烛）时要均匀，保持时间越长越好。
Ｘ–––︱Ｘ–––︱Ｘ–––︱Ｘ–––：‖
S............................................................................
5.重视合唱伴奏的规范性。选择合唱歌曲，既要求曲调高雅、优美，又要求风格、内容丰富多样，同时我们还不可忽视伴奏。合唱歌曲最常用的伴奏乐曲是钢琴(电子琴)或手风琴。合唱歌曲的艺术效果是由合唱与伴奏乐器共同完成的。
二、供选中学生合唱曲目
《中学时代》《歌声与微笑》《卢沟谣》《南泥湾》《每当我走过老师窗前》《中国，中国，鲜红的太阳永不落》《春游》《小鸟小鸟》《剪羊毛》
《唱支山歌给党听》《共青团员之歌》《神圣的战争》《踏雪寻梅》《青春舞曲》《红河谷》《送别》《走向复兴》
第二节歌曲《中学时代》的排练
一、声音的训练
1、规范唱歌姿态
(1)上身挺直、头部端正，肩部、颈部自然放松，目视前方，笑饥微提，半打呵欠口形。
(2)坐在凳子的前三分之一处，双脚稍分开平放在地上，身体重心平稳。
2．“闻花”——用闻花香味的体会，用鼻子和口同时快速吸气(大约用2／1秒完成)。
3．保持——吸气后随之憋气，保持四拍(4秒钟)。
4．放气——气从牙缝里发“咝”的声音，慢慢放出，开始一口气数六拍(6秒钟)，继而八拍或到十拍。
通过上述练习，让同学们体会深呼吸，要保持(气息控制)，慢呼吸(气息的运用)等各个环节的作用。接下来是“叹气”练习，让同学们在深吸气之后，连声叹息(很深的)，去体会气息的深度———感觉是在胸口以下———实际上是歌唱时所用的气息支点。
然后是“弹气”，练习，在快速吸气之后，连声喊出具有弹性和力度的“咳!咳!......”直至气息没了。可以发现每喊一声“咳”，同时腹部、腰部(在腰带周围)是向外扩涨一次。
五．声音的训练。
1．声音训练按一般的方法：用闭口的“mi”或开口的“ma”等字音从C1音开始。
2．“噜”字作为“范音”开始声音练习。在发音时，要求同学们自然放松，开始发“噜”的长音练习。从C音往上不断地增加一些假声的成分，把声音打在上牙上，充分利用鼻腔和头腔共鸣，并注意气息的深度与压力，音越高越要保持声音的高位置。
二、作品分析
旋律优美，节奏明快，情绪欢快、活泼、充满青春活力。歌曲表达了珍惜光阴，立志成材，热爱生命，珍惜时间的人生哲理。
三、二部合唱歌曲《青春舞曲》欣赏
观看二部合唱歌曲《青春舞曲》视频
四、呼吸的基本练习：
1．调动情绪——让同学们站立，两手叉腰(用手感觉腹部是否扩涨)，象只蜜蜂飞到花丛里，看!美丽的鲜花，多么香啊!