小学软笔书法教案..

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小学软笔毛笔书法教案模板

小学软笔毛笔书法教案模板

课时:2课时年级:四年级教学目标:1. 让学生了解毛笔书法的基本常识,激发学生对书法艺术的兴趣。

2. 掌握正确的执笔姿势和书写姿势,培养学生的书法素养。

3. 学习基本笔画,了解毛笔书法的基本技法。

教学重点:1. 正确的执笔姿势和书写姿势。

2. 基本笔画的书写方法。

教学难点:1. 掌握笔画的粗细变化和节奏感。

2. 练习独立完成书法作品。

教学准备:1. 毛笔、墨汁、宣纸、毛边纸、米字格毛边纸。

2. 毛笔书法教材、书法视频、书法作品图片。

教学过程:第一课时一、导入1. 教师展示书法作品,引导学生欣赏,激发学生对书法艺术的兴趣。

2. 介绍毛笔书法的历史和基本常识,让学生对书法艺术有一个初步的认识。

二、基本笔画学习1. 教师讲解基本笔画的书写方法,如横、竖、撇、捺、点等。

2. 学生跟随教师一起练习基本笔画,注意笔画的粗细变化和节奏感。

三、执笔姿势和书写姿势指导1. 教师讲解正确的执笔姿势和书写姿势,强调五指执笔法和坐姿的重要性。

2. 学生跟随教师练习执笔姿势和书写姿势,教师巡回指导。

四、课堂练习1. 学生在米字格毛边纸上练习基本笔画,教师巡回指导。

2. 学生尝试独立书写简单汉字,教师给予点评和指导。

第二课时一、复习导入1. 复习上一节课所学的基本笔画和执笔姿势。

2. 学生展示自己的练习作品,教师点评。

二、综合练习1. 教师展示书法作品,引导学生分析作品中的笔画特点和书写技法。

2. 学生在宣纸上练习书写,注意笔画的连贯性和整体布局。

三、独立创作1. 学生根据所学知识,独立完成书法作品。

2. 教师巡回指导,纠正学生的错误,给予鼓励和表扬。

四、课堂总结1. 教师点评学生的作品,总结本节课的收获。

2. 学生分享自己的学习心得,教师给予鼓励。

教学评价:1. 观察学生在课堂上的学习态度和参与程度。

2. 检查学生的基本笔画书写是否规范,执笔姿势是否正确。

3. 评价学生的书法作品,关注其艺术性和书写技巧。

教学反思:1. 根据学生的实际情况,调整教学内容和方法。

小学软笔书法课教案

小学软笔书法课教案

小学软笔书法课教案
教学目标:
1、了解软笔书法的基本知识和技巧;
2、掌握常见字体的结构和笔画特点;
3、培养学生良好的书写习惯和审美能力。

教学重点:
1、熟练掌握字体的笔画顺序和结构特点;
2、正确使用软笔进行书写。

教学准备:
1、黑板、粉笔;
2、软笔、毛笔、宣纸、砚台;
3、书法教材和样本。

教学过程:
一、导入
1、以名师篆书《千字文》为例,展示书法的艺术魅力,激发学生学习书法的兴趣。

2、带领学生回顾学过的硬笔书法知识,引导他们思考软笔书法与硬笔书法的区别。

二、学习字体结构
1、分别介绍楷书、行书、草书的笔画特点,并用草书进行示范。

2、让学生观察楷书、行书、草书的字体结构,强调笔画的顺序和重心的把握。

3、指导学生用软笔模仿教材中的样本字,规范书写字形。

三、练习常见字体
1、选择几个简单的字体,让学生逐字练习。

四、提高练习
1、分组练习,让学生互相检查,并提出改进建议。

五、创作
1、要求学生根据自己的名字,自由选择字体进行创作。

六、作品展示
1、班级展示学生的作品,并做简单的评比。

教学反思:
本节课通过引导学生观察字体结构和笔画特点,培养了他们对字体的敏感性和审美能力。

让他们自由选择字体创作,既可以培养学生的创造力,也可以提高他们的自信心。

但在实际教学中,还需更加注重学生的练习和提高,以达到更好的教学效果。

小学软笔书法技法教案模板

小学软笔书法技法教案模板

课时安排:2课时教学目标:1. 让学生了解软笔书法的基本概念和特点,激发学生对书法艺术的兴趣。

2. 使学生掌握软笔书法的基本执笔方法和书写姿势,为后续学习打下良好基础。

3. 通过基础笔画的练习,培养学生对线条的把握能力和审美情趣。

教学重难点:1. 软笔书法的基本执笔方法和书写姿势。

2. 基础笔画的书写技巧。

教学准备:1. 软笔、毛笔、宣纸、墨汁、砚台、墨碟等书写工具。

2. 书法教学视频、书法作品图片等教学资料。

教学过程:第一课时一、导入1. 向学生介绍中国书法的历史、艺术价值和意义。

2. 展示一些书法作品,引导学生欣赏并感受书法艺术的魅力。

二、讲解基本执笔方法和书写姿势1. 讲解执笔方法:五指执笔法、三指执笔法等。

2. 演示正确的书写姿势:坐姿、站姿、执笔姿势等。

三、基础笔画练习1. 讲解基础笔画:点、横、竖、撇、捺、钩、折等。

2. 演示基础笔画的书写技巧,如起笔、行笔、收笔等。

3. 学生跟随老师练习基础笔画,注意纠正错误。

四、课堂小结1. 总结本节课的学习内容,强调基础笔画的重要性。

2. 鼓励学生在课后继续练习,养成良好的书写习惯。

第二课时一、复习上节课学习的内容1. 复习基础笔画:点、横、竖、撇、捺、钩、折等。

2. 学生展示自己的练习作品,互相交流心得。

二、深入学习基础笔画1. 讲解基础笔画的变体和组合,如:横折、竖折、撇折等。

2. 演示变体笔画的书写技巧,如:起笔、转笔、收笔等。

3. 学生跟随老师练习变体笔画。

三、创作练习1. 学生根据所学内容,尝试创作简单的书法作品。

2. 老师巡回指导,纠正学生的错误。

四、课堂小结1. 总结本节课的学习内容,强调创作练习的重要性。

2. 鼓励学生在课后继续练习,提高自己的书法水平。

教学评价:1. 课堂表现:学生的出勤率、参与度、练习态度等。

2. 练习作品:学生的基础笔画书写水平、变体笔画掌握程度、创作能力等。

课后作业:1. 继续练习基础笔画和变体笔画,每天至少练习30分钟。

书法软笔备课教案模板及范文

书法软笔备课教案模板及范文

---一、课程名称:软笔书法基础课程二、教学对象:小学四年级学生三、教学目标:1. 了解软笔书法的基本工具和材料。

2. 掌握正确的执笔姿势和书写姿势。

3. 熟悉基本笔画和笔画的书写方法。

4. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力。

四、教学重点:1. 正确的执笔姿势。

2. 基本笔画的书写方法。

五、教学难点:1. 笔画的书写节奏和力度控制。

2. 笔画的连贯性和整体美感。

六、教学时间: 40分钟七、教学准备:1. 书法教室,准备好毛笔、宣纸、墨汁、砚台等基本书写工具。

2. 教学课件,展示书法作品和书写示范视频。

3. 书写练习本。

八、教学过程:1. 导入新课(5分钟)- 通过展示书法作品,引导学生欣赏书法之美,激发学生对书法的兴趣。

- 简要介绍软笔书法的历史和艺术价值。

2. 讲解书法工具(5分钟)- 介绍文房四宝:笔、墨、纸、砚。

- 讲解毛笔的种类、特点和选择方法。

3. 学习执笔姿势(10分钟)- 通过示范和讲解,指导学生掌握正确的执笔姿势。

- 让学生进行执笔姿势的练习,纠正错误姿势。

4. 学习书写姿势(5分钟)- 讲解正确的书写姿势,包括坐姿、握笔姿势等。

- 学生进行书写姿势的练习。

5. 基本笔画教学(15分钟)- 通过课件展示基本笔画示例,讲解笔画的结构和书写方法。

- 学生跟随示范视频,练习基本笔画的书写。

6. 书写练习(10分钟)- 学生在教师指导下,进行基本笔画的书写练习。

- 教师巡回指导,纠正书写错误。

7. 总结与评价(5分钟)- 对学生的书写练习进行总结和评价。

- 鼓励学生继续练习,提高书写水平。

九、课后作业:1. 练习基本笔画,每天至少10分钟。

2. 尝试书写简单的汉字,了解汉字的结构。

十、教学反思:- 教师需根据学生的实际书写情况,调整教学进度和难度。

- 注重培养学生的审美能力和书法兴趣,提高学生的书写水平。

---书法软笔备课教案范文---课程名称:软笔书法基础课程教学对象:小学四年级学生教学目标:1. 了解软笔书法的基本工具和材料。

软笔书法优质教案(图片格式5篇范文

软笔书法优质教案(图片格式5篇范文

软笔书法优质教案(图片格式5篇范文一、教学内容本节课我们将学习《软笔书法基础》教材的第三章“行书基本笔画及其运用”。

详细内容包括行书的历史背景、基本笔画如横、竖、撇、捺、折的特点与书写方法,以及如何将这些基本笔画组合成优美的字形。

二、教学目标1. 让学生了解行书的发展背景,认识行书的基本笔画。

2. 培养学生掌握行书基本笔画的书写技巧,具备初步的行书书写能力。

3. 提高学生的审美观念,激发他们对书法艺术的热爱。

三、教学难点与重点教学难点:行书笔画的连贯性与流畅性。

教学重点:行书基本笔画的书写方法与字形结构。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体设备、书法教学视频、黑板、粉笔、挂图。

2. 学具:毛笔、墨汁、宣纸、练习本、毛边纸。

五、教学过程1. 导入:通过展示一幅行书作品,引导学生欣赏并讨论其艺术特点,激发学生兴趣。

2. 知识讲解:介绍行书的发展背景,讲解行书基本笔画及其书写方法。

3. 例题讲解:以“永”字为例,讲解横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写要领。

4. 随堂练习:让学生模仿“永”字,练习行书基本笔画,教师巡回指导。

5. 实践情景引入:展示不同风格的行书作品,让学生分析其中笔画的运用与美感。

六、板书设计1. 《行书基本笔画及其运用》2. 内容:行书发展背景、基本笔画、书写技巧、字形结构。

七、作业设计1. 作业题目:请学生选择一首自己喜欢的古诗,用行书字体书写。

2. 答案:学生完成的作品,教师课后进行批改和点评。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生参加书法社团,提高书法技能;组织学生参观书法展览,拓宽艺术视野。

重点和难点解析1. 教学难点:行书笔画的连贯性与流畅性。

2. 教学重点:行书基本笔画的书写方法与字形结构。

3. 例题讲解:以“永”字为例,讲解横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写要领。

4. 作业设计:学生选择一首古诗,用行书字体书写。

一、行书笔画的连贯性与流畅性1. 强调书写时的呼吸调整,让学生在书写过程中保持身心放松,有助于提高笔画的流畅性。

三年级上册软笔书法教案

三年级上册软笔书法教案

三年级上册软笔书法教案一、教学内容本节课我们将学习人教版三年级上册《软笔书法》教材的第一章内容,详细内容包括:软笔书法基础知识、基本笔画、简单字形的书写方法和技巧。

二、教学目标2. 培养学生对软笔书法的兴趣,提高审美能力。

3. 培养学生专注、细致的学习态度,提高耐心和毅力。

三、教学难点与重点重点:软笔书法的基本笔画和简单字形的书写方法。

难点:如何运用软笔书写出优美的字形,以及如何把握字与字之间的结构关系。

四、教具与学具准备教具:软笔、墨汁、宣纸、挂图、多媒体设备。

学具:软笔、墨汁、练习纸。

五、教学过程1. 导入(5分钟)利用多媒体展示中国书法艺术作品,引导学生欣赏,激发学生对软笔书法的兴趣。

2. 知识讲解(15分钟)讲解软笔书法的基本笔画、简单字形,以及书写方法。

3. 示范演示(10分钟)教师现场演示软笔书法的基本笔画和简单字形的书写方法,并讲解书写技巧。

4. 随堂练习(10分钟)学生跟随教师进行基本笔画和简单字形的书写练习,教师巡回指导。

5. 课堂互动(10分钟)6. 课堂小结(5分钟)七、作业设计1. 作业题目:请同学们运用本节课所学的软笔书法基本笔画和简单字形,书写一幅作品。

2. 答案:略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注学生在课堂上的学习情况,针对学生的掌握程度,调整教学方法和进度。

2. 拓展延伸:鼓励学生在课后自主练习,提高软笔书法水平。

同时,推荐一些书法作品欣赏,提高学生的审美能力。

板书设计:1. 软笔书法基本笔画横、竖、撇、捺、折、点2. 简单字形书写方法结构、笔画顺序、书写技巧重点和难点解析:1. 教学过程中的示范演示环节。

2. 课堂互动环节的学生评价与教师点评。

3. 作业设计中的作品创作要求。

4. 课后反思及拓展延伸的教学调整。

详细补充和说明:一、示范演示环节2. 笔画讲解:针对基本笔画,教师要详细讲解每个笔画的运笔方法、力度和速度,以及笔画的书写顺序。

通过示范,让学生直观地感受笔画的书写过程。

儿童软笔书法教案模板范文

儿童软笔书法教案模板范文

课时:1课时年级:二年级教学目标:1. 让学生了解软笔书法的基本知识,激发学生对书法艺术的兴趣。

2. 学习正确的执笔方法和书写姿势,培养学生良好的书写习惯。

3. 培养学生的审美能力,提高学生的文化素养。

教学重点:1. 执笔方法及书写姿势2. 笔画的书写方法教学难点:1. 笔画的书写技巧2. 书写过程中的笔画避让教学准备:1. 毛笔、墨汁、宣纸、毛毡、砚台等书写工具2. 书法教材、课件、示范作品教学过程:一、导入1. 教师简要介绍软笔书法的历史、特点及重要性。

2. 引导学生欣赏书法作品,激发学生对书法艺术的兴趣。

二、讲解执笔方法及书写姿势1. 教师示范正确的执笔方法,强调手指、手腕、手臂的运用。

2. 学生跟随教师练习执笔,纠正错误姿势。

3. 讲解书写姿势,包括坐姿、头部位置、眼睛距离等。

三、学习笔画书写方法1. 教师讲解并示范基本笔画(如点、横、竖、撇、捺)的书写方法。

2. 学生跟随教师练习基本笔画,注意笔画的起笔、行笔、收笔。

3. 教师点评学生的笔画书写,纠正错误。

四、练习笔画避让1. 教师讲解笔画避让的概念,示范笔画避让的技巧。

2. 学生跟随教师练习笔画避让,注意笔画间的相互关系。

3. 教师点评学生的笔画避让,纠正错误。

五、作品创作1. 教师提供书法作品范本,让学生选择自己喜欢的作品进行临摹。

2. 学生按照范本练习,注意笔画的书写和整体布局。

3. 教师巡视指导,纠正错误。

六、总结与评价1. 教师点评学生的作品,肯定优点,指出不足。

2. 学生分享自己的学习心得,互相鼓励。

3. 教师总结本节课的学习内容,强调书法艺术的重要性。

教学反思:1. 本节课的教学内容是否符合学生的认知水平和兴趣需求?2. 教学方法是否恰当,是否有助于学生掌握书法技巧?3. 学生在课堂上的学习态度和表现如何?4. 教师在课堂上的教学效果如何?教学延伸:1. 课后组织学生参加书法兴趣小组,提高学生的书法水平。

2. 定期举办书法展览,展示学生的作品,激发学生的创作热情。

小学软笔书法课教案(毛笔书法教案

小学软笔书法课教案(毛笔书法教案

小学软笔书法课教案(毛笔书法教案一、教学内容本节课我们将学习人教版《小学软笔书法》第三单元“基本笔画”的第1节“横、竖、撇、捺”。

通过本节课的学习,学生将掌握软笔书法的基本笔画技巧,了解毛笔书法的基本要领,并能运用到实际书写中。

二、教学目标1. 让学生掌握横、竖、撇、捺的基本笔画技巧。

2. 培养学生正确的书写姿势和握笔方法。

3. 提高学生对毛笔书法的兴趣,培养学生的审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点:横、竖、撇、捺的书写技巧和力度掌握。

教学重点:正确的书写姿势和握笔方法。

四、教具与学具准备教具:毛笔、墨汁、宣纸、教学课件、黑板。

学具:毛笔、墨汁、练习纸。

五、教学过程1. 导入(5分钟)利用多媒体展示一幅优美的软笔书法作品,引导学生欣赏,激发学生对毛笔书法的兴趣。

2. 讲解基本笔画(10分钟)讲解横、竖、撇、捺的基本笔画技巧,强调书写时的力度、速度和方向。

3. 示范与练习(15分钟)教师现场示范横、竖、撇、捺的书写方法,学生跟随教师一起练习。

4. 随堂练习(10分钟)学生在练习纸上独立完成横、竖、撇、捺的书写练习,教师巡回指导。

5. 互动环节(5分钟)学生互相评价对方的练习作品,教师给予点评和鼓励。

六、板书设计1. 小学软笔书法——基本笔画2. 内容:横:起笔、行笔、收笔竖:起笔、行笔、收笔撇:起笔、行笔、收笔捺:起笔、行笔、收笔七、作业设计1. 作业题目:完成课后练习纸上的横、竖、撇、捺练习。

选择一首自己喜欢的古诗,用软笔书法进行书写。

2. 答案:课后练习纸上的横、竖、撇、捺练习答案略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生对基本笔画的学习兴趣较高,但部分学生在书写力度和方向上还需加强练习。

2. 拓展延伸:布置学生课后收集自己喜欢的软笔书法作品,下节课分享。

邀请家长参与课后练习,共同提高学生的书法水平。

重点和难点解析1. 教学目标中关于学生掌握横、竖、撇、捺的基本笔画技巧。

2. 教学难点,即横、竖、撇、捺的书写技巧和力度掌握。

3-6年级软笔书法教案

3-6年级软笔书法教案

3-6年级软笔书法教案教案标题:软笔书法初级教学教学目标:1. 了解软笔书法的基本知识和技巧。

2. 学习软笔书法的基本字体,包括楷书、行书和草书。

3. 训练学生的书法写作能力,提高笔画的结构和书写的美感。

4. 增强学生的审美能力和创造力,培养学生对美的敏感性。

教学内容:1. 软笔书法的简介和起源。

2. 软笔书法的基本用具,包括笔、墨、纸和砚台。

3. 学习基本字体的结构和笔画顺序。

4. 练习书写简单的汉字和词语。

教学步骤:第一步:引入介绍软笔书法的定义和起源,培养学生对书法的兴趣和理解。

第二步:讲解基本字体讲解软笔书法中的基本字体,包括楷书、行书和草书,介绍它们的特点和应用场景。

第三步:示范演练示范教学员写基本字体的结构和笔画顺序,并引导学生跟写,让学生熟悉每个字体的写法。

第四步:词语练习选取一些简单的词语进行书写练习,让学生在熟练掌握基本字体后,进行创作。

第五步:审美评价对学生的书写作品进行评价和指导,培养学生对美的感知和表现能力。

第六步:总结和展示总结软笔书法教学的要点,展示学生书写的作品,激发学生的学习兴趣和自信心。

教学方法:1. 示范引导教学法:通过示范和引导教学,让学生在实践中学习和掌握书法的基本技巧。

2. 个别指导辅导法:针对学生的不同水平和需求,给予个别辅导和指导,帮助学生提高书写的质量。

教学资源:1. 软笔书法教材和练习册。

2. 软笔、墨、纸和砚台。

评价方式:1. 书写作品的评比和评价。

2. 学生的参与度和表现。

3. 学生对软笔书法知识的掌握和理解。

扩展活动:1. 参观书法展览或请专业书法家来进行指导。

2. 组织书法比赛,激励学生的创造力和竞争能力。

3. 制作书法教材和展示板,展示学生的成果。

难点解析:1. 如何培养学生对软笔书法的兴趣和理解。

2. 如何引导学生逐步掌握软笔书法的基本技巧和字体结构。

3. 如何评价和指导学生的书写作品。

教学后记:通过本教学活动,学生在轻松愉快的氛围中学习到了基本的软笔书法知识和技巧。

小学软笔书法教案

小学软笔书法教案

小学软笔书法教案一、教学目标1.了解软笔书法的基本概念和技法。

2.能够正确握笔,掌握字体基本结构。

3.能够正确书写常见的汉字。

4.培养学生对书法的兴趣,提高学生的审美能力和创造能力。

二、教学重点与难点1.掌握软笔书法的基本概念和技法。

2.能够正确握笔,掌握字体基本结构。

三、教学准备1.准备好软笔和毛笔。

2.打印好相关书法练习纸。

3.准备好书法教学课件。

四、教学过程(一)导入利用课件播放软笔书法的相关视频,激发学生对书法的兴趣,引导他们思考书法的重要性。

(二)讲解1.讲解软笔书法的定义和特点:软笔书法是指用软笔作为书写工具进行书法创作和练习的艺术形式。

它与硬笔书法相比,线条更加柔和流畅。

2.讲解软笔书法的基本技巧:(1)正确握笔:以拇指、食指和中指夹持笔杆,前臂放松,手腕灵活运动。

(2)掌握字体基本结构:从点、横、竖、撇、捺等基本笔画开始,逐渐掌握汉字的构造和写法。

(3)掌握答钩等变形技法:学会书写特殊的笔画,增加字体的美感。

(4)掌握勾线、顿笔等技法:增强字体的立体感。

(三)示范老师用软笔在黑板上演示如何正确握笔和书写字体基本结构,并解释每个笔画的书写要点。

(四)练习1.让学生一起进行握笔练习,帮助他们找到正确的握笔方法。

2.在练习纸上让学生一起练习基本字体的笔画结构,指导他们正确书写每个笔画。

(五)巩固让学生互相展示自己的书法作品,老师进行点评和指导。

(六)拓展让学生自己找一些汉字进行练习,并设计自己的书法作品。

可以利用手机、平板电脑等数码产品进行电子书法创作。

五、课堂小结通过本节课的学习,学生们初步了解了软笔书法的基本概念和技法,能够正确握笔,掌握字体基本结构,并且能够书写常见的汉字。

六、作业布置1.让学生继续练习书写基本的笔画结构。

2.要求学生练习书写常见的汉字。

七、教学反思本节课利用课件和视频的形式,辅助教学,使学生更加直观地了解到软笔书法的特点和技巧。

锻炼学生的手腕灵活性,提高他们的审美能力和创造能力。

小学毛笔书法课教案

小学毛笔书法课教案

小学毛笔书法课教案小学毛笔书法课教案15篇作为一名教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家整理的小学毛笔书法课教案,欢迎阅读与收藏。

小学毛笔书法课教案1课时:1课时教学目的:激发学生对写字的兴趣;初步学会横的写法,培养学生良好的写字习惯。

教学重、难点:横的写法;方起笔、圆收笔的`提按。

教具准备:书写用具、挂图、米字格卡片等。

教学过程:一、组织教学、稳定情绪。

二、通过谜语引入新课:有个笔画真叫棒,它自己可成为一个字,请猜猜它是哪个笔画呀?老师出示横画挂图。

出示课题:横的写法三、讲授新课。

问:横画有什么特点?横画的特点是:1.两头粗中间细;2.起笔方收笔圆;3.有一定的斜度(左低右高)。

横画的写法:先左上,右下按,转笔右行(边行边提笔,边行边按笔),提笔向上,右下按,提笔回收。

四、巩固练习:完成第三课练习册上的作业,注意坐姿、执笔的姿势。

老师行间巡视,纠正同学们书写时出现的错误。

(老师纠正同学们书写的错误时,说话声音要小,不要干扰其他同学,除发现全班性的问题时才可请全班同学停笔,及时纠正,在学生书写时,可放一些较合适的乐曲,但音量应控制,不可过大,否则反而影响学生书写。

)五、总结:表扬好的为主,指出不足。

小学毛笔书法课教案2课时:1课时教学目的:激发学生对写字的兴趣;学会笔顺规则(四):从内到外;培养学生良好的学习习惯。

教学重、难点:笔顺规则(四):从内到外。

竖折和走之的写法。

教具准备:书写用具、挂图、米字格卡片等。

教学过程:一、组织教学,稳定情绪。

二、表扬班上书写认真、进步较大的同学,尤其是利用课余时间加强练习的,号召同学们学习。

三、讲授新课。

老师出示挂图,请同学说出“凶、运“的笔顺,引导学生总结出”从内到外“。

(学生可能总结不出来,请老师不要着急,老师可预备好有启发性的问题如:同学们,“凶”字先写哪几笔,后写哪几笔,那么谁能说出从哪儿写到哪儿呀?)老师板书:第十四课:笔顺规则(四):从内到外。

小学书法软笔教案

小学书法软笔教案

小学书法软笔教案教案标题:小学书法软笔教案教学目标:1. 了解书法的基本知识和技巧;2. 培养学生对书法的兴趣和欣赏能力;3. 提高学生的书写技能和美感。

教学重点:1. 掌握软笔的正确使用方法;2. 学习基本的书法字形;3. 培养良好的书写习惯。

教学准备:1. 软笔、毛笔、宣纸、墨汁等书法工具;2. 书法字帖;3. PPT或投影仪。

教学步骤:第一步:导入(5分钟)引入书法的概念,向学生展示一些优秀的书法作品,并让学生表达自己对书法的感受和认识。

第二步:介绍软笔(10分钟)向学生介绍软笔的特点和用途,让学生了解软笔相对于毛笔的优势,并指导学生正确使用软笔的方法。

第三步:学习基本字形(20分钟)1. 通过PPT或投影仪向学生展示基本的书法字形,如横、竖、撇、捺等;2. 请学生模仿老师的示范,用软笔书写基本字形,并纠正学生的姿势和笔画;3. 给学生分发书法字帖,让他们在字帖上进行练习。

第四步:书写练习(15分钟)1. 设计一些简单的书写练习题,如写数字、写自己的名字等;2. 让学生在练习纸上进行书写练习,并逐个指导和纠正。

第五步:作品展示和评价(10分钟)让学生展示自己的书法作品,并进行互相欣赏和评价,鼓励学生分享自己的心得和体会。

第六步:课堂总结(5分钟)总结本节课所学的内容,强调书法的重要性和学习书法的好处,激发学生对书法的兴趣和学习的动力。

教学延伸:1. 鼓励学生参加书法比赛或展览,展示自己的才华;2. 组织书法社团或俱乐部,提供更多的书法学习机会;3. 鼓励学生在日常生活中多加练习书法,如写信、做笔记等。

教学评估:1. 观察学生在课堂上的表现和书写技巧,给予及时的指导和纠正;2. 对学生的书法作品进行评价,鼓励他们不断进步;3. 设计书法练习题,测试学生对书法知识的掌握情况。

教学反思:1. 教案中的教学步骤是否清晰明了,能否顺利引导学生学习;2. 学生在课堂上的参与度和学习效果如何;3. 是否需要调整教学方法和策略,以更好地促进学生的学习和提高。

小学软笔书法优质教案(范文

小学软笔书法优质教案(范文

小学软笔书法优质教案(范文一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握软笔书法的执笔方法和基本笔画;2. 培养学生对汉字结构的审美意识,提高书写美观度;三、教学难点与重点教学难点:软笔书法的笔画结构和书写规范。

教学重点:软笔书法的执笔方法、基本笔画和简单结构。

四、教具与学具准备教具:黑板、粉笔、多媒体设备。

学具:软笔、墨汁、练习纸、字帖。

五、教学过程1. 导入(5分钟)通过展示一幅优美的软笔书法作品,引发学生对软笔书法的兴趣,为新课的学习做好铺垫。

2. 基本知识讲解(15分钟)(1)介绍软笔书法的执笔方法,并进行示范;(2)讲解基本笔画和简单结构,结合教材进行详细分析;(3)强调书写规范,包括笔画顺序、力度控制等。

3. 例题讲解(15分钟)选取教材中的典型例题,进行详细讲解,帮助学生理解并掌握软笔书法的书写技巧。

4. 随堂练习(10分钟)让学生现场进行软笔书法练习,教师巡回指导,纠正错误,提高学生书写水平。

5. 课堂小结(5分钟)六、板书设计1. 板书小学软笔书法教学2. 内容:(1)执笔方法(2)基本笔画(3)简单结构(4)书写规范七、作业设计1. 作业题目:(1)练习基本笔画;(2)抄写一首古诗,注意字体结构和书写规范。

2. 答案:(1)基本笔画:横、竖、撇、捺、折;(2)古诗抄写:正确、规范、美观。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:2. 拓展延伸:(1)组织学生参加软笔书法比赛,提高学生的实践能力;(2)开展软笔书法社团活动,培养学生对书法艺术的热爱;(3)邀请书法名家进行讲座,拓宽学生的艺术视野。

重点和难点解析1. 执笔方法2. 基本笔画和简单结构的讲解3. 书写规范的强调4. 例题的选取与讲解5. 课堂小结与作业设计一、执笔方法1. 握笔姿势:采用三指握笔法,即拇指、食指、中指握笔,无名指和小指自然弯曲支撑;2. 笔杆倾斜角度:笔杆与纸面的夹角以45度左右为宜,便于掌握笔画粗细变化;3. 笔尖与纸面的接触:笔尖轻轻触纸,保持适度弹性,避免过度用力或离纸太远。

小学书法软笔课程教案模板

小学书法软笔课程教案模板

课程名称:软笔书法基础训练课程目标:1. 让学生了解软笔书法的基本知识,包括书写姿势、执笔方法、书法工具等。

2. 培养学生对毛笔书法的兴趣,提高学生的审美情趣。

3. 通过书法练习,锻炼学生的耐心和毅力,培养良好的学习习惯。

课程时间: 45分钟教学对象:小学四年级教学准备:1. 毛笔、宣纸、砚台、墨汁、毛毡2. 书法教材、示范作品3. 多媒体教学设备(用于展示书法技巧和作品)教学步骤:一、导入新课(5分钟)1. 教师简要介绍书法的历史和地位,激发学生的学习兴趣。

2. 展示优秀的书法作品,引导学生欣赏书法的美感。

二、基础知识讲解(10分钟)1. 讲解毛笔书法的基本工具,包括毛笔、宣纸、砚台、墨汁、毛毡等。

2. 教授正确的执笔方法,强调手指、手腕、手臂的协调配合。

3. 讲解基本的书写姿势,如坐姿、立姿等,强调身心的放松。

三、书写技巧示范(15分钟)1. 教师示范基本笔画和常用字的结构,如点、横、竖、撇、捺等。

2. 通过多媒体展示书法名家的作品,分析其书写技巧和风格特点。

3. 学生跟随教师一起练习基本笔画,纠正错误姿势和执笔方法。

四、书法练习(15分钟)1. 学生按照教师的要求,进行书法练习,如临摹经典碑帖。

2. 教师巡视指导,纠正学生的书写错误,鼓励学生勇于尝试。

3. 学生展示自己的作品,互相欣赏、评价,分享学习心得。

五、总结与反思(5分钟)1. 教师总结本节课的学习内容,强调书法练习的重要性。

2. 学生分享自己的学习体会,提出改进意见。

3. 鼓励学生课后继续练习,养成良好的学习习惯。

教学评价:1. 学生对软笔书法的基本知识掌握程度。

2. 学生书写姿势和执笔方法的正确性。

3. 学生书法作品的完成度和美感。

课后作业:1. 学生课后练习书法,临摹经典碑帖。

2. 家长监督学生的练习情况,鼓励学生坚持练习。

备注:1. 教师应根据学生的实际情况,调整教学内容和进度。

2. 注重培养学生的兴趣和审美情趣,激发学生的创造力。

小学毛笔书法教案18篇

小学毛笔书法教案18篇

小学毛笔书法教案18篇小学毛笔书法教案1课时:1课时教学目的:激发学生对写字的兴趣;学会笔顺规则(二):从上到下,从左到右;培养良好的学习习惯。

教学重、难点:笔顺规则(二):从上到下,从左到右。

笔画的粗细变化。

教具准备:书写用具、挂图、米字格卡片等。

教学过程:一、组织教学,稳定情绪。

二、用几分钟时间讲一个书法家刻苦学习的故事。

三、讲授新课。

老师出示课题:第十二课笔顺规则(二)。

同时出示挂图“工”字,请同学们说出笔顺;老师引导学生说出它的规律:“从上到下”。

同时板书:从上到下。

老师启发学生说出“工”的具体写法:(1)先说出第一笔的位置,在左上格和右上格的斜线上,穿过竖中线上半部分的三分之一处,这一笔画较粗。

(2)第二笔竖,在竖中线上,有一定的斜度,较短。

(3)第三笔较长,与第一笔和横中线的距离相同,左低右高。

(4)整个字形大致呈梯形。

“王”的具体写法:在分析“王”字的基础上,尽量请同学们说出其写法。

(1)第一笔和第二笔两个短横较粗。

第一笔在竖中线上半部分的二分之一处。

(2)第三笔在竖中线上,有一定的斜度。

(3)第四笔是长横,较细,与第一二笔之间的距离相等。

(4)整个字形大致呈梯形。

从左到右:“川、林”的写法(1)说出笔顺;(2)总结出“从左到右”的笔顺规则;(3)说出每笔的'位置;(4)每个笔画的不同点;(5)这两个字所呈现的大致圆形,这些可分两组讨论,得出结论。

硬笔部分,熟悉笔顺规则,强调一下起笔收笔动作稍大。

四、巩固练习:完成第十二课作业,伴以较轻松的音乐,老师巡视行间,纠正同学们书写中的错误。

五、总结:展示学生的作业,给予表扬,号召同学们课下多练习。

小学毛笔书法教案2课时:1课时教学目的:激发学生对写字的兴趣,初步学会横折的.写法;培养良好的学习习惯。

教学重、难点:横折的写法,横画与竖画的交接点。

教具准备:书写用具、挂图、米字卡片等。

教学过程:一、组织教学,稳定情绪。

二、复习横画、竖画的写法。

小学语文软笔书法课教案设计

小学语文软笔书法课教案设计

小学语文软笔书法课教案设计教案标题:小学语文软笔书法课教案设计教学目标:1. 了解软笔书法的基本知识和技巧;2. 培养学生对汉字的认识和理解能力;3. 提高学生的书写规范和美感。

教学重点:1. 掌握软笔书法的基本笔画和结构;2. 学习书写常用的汉字;3. 培养学生对书法作品的欣赏能力。

教学准备:1. 教师准备:软笔、宣纸、墨汁、毛笔、黑板、多媒体设备;2. 学生准备:练习簿、铅笔、橡皮擦。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 利用多媒体设备播放一些优秀的软笔书法作品,引起学生对书法的兴趣;2. 引导学生讨论书法的特点和意义。

二、知识讲解(10分钟)1. 介绍软笔书法的起源和发展;2. 讲解软笔的特点和使用方法;3. 介绍书法中的基本笔画和结构。

三、示范演示(15分钟)1. 教师在黑板上示范书写几个常用的汉字,同时讲解每个字的笔画和结构;2. 学生观摩教师的书写过程,注意观察笔画的顺序和书写的规范。

四、学生练习(20分钟)1. 学生在练习簿上模仿教师的示范,书写几个常用的汉字;2. 教师巡视指导,纠正学生的书写姿势和笔画顺序。

五、展示与评价(10分钟)1. 学生互相交流展示自己的书法作品;2. 教师进行评价和点评,鼓励学生的努力和进步。

六、拓展延伸(10分钟)1. 给学生介绍一些著名的书法家和他们的作品;2. 鼓励学生多欣赏和模仿优秀的书法作品。

七、总结与反思(5分钟)1. 教师对本节课进行总结,强调学生的学习收获;2. 学生对自己的学习情况进行反思和总结。

教学评价:1. 观察学生在练习过程中的书写姿势和笔画顺序是否正确;2. 评价学生的书法作品是否规范、美观。

教学延伸:1. 鼓励学生参加书法比赛,展示自己的书法才华;2. 组织书法社团活动,提供更多的练习机会和交流平台。

教学反思:1. 教师应根据学生的实际情况,合理安排教学内容和时间;2. 需要注意学生的书写姿势和笔画顺序的纠正,避免养成错误的书写习惯。

小学软笔书法课教案(毛笔书法教案

小学软笔书法课教案(毛笔书法教案

小学软笔书法课教案(毛笔书法教案一、教学内容本节课选用的小学软笔书法教材,内容涵盖软笔书法的基本笔画、结构规则和字体样式。

本节课的教学内容为教材中第二章第三节《基本笔画与结构规则》,重点讲解横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写要领,以及汉字结构的基本规则。

二、教学目标1. 让学生掌握软笔书法的基本笔画和结构规则,提高学生的书写能力。

2. 培养学生的审美情趣,增强对中国传统文化的认同感。

三、教学难点与重点重点:掌握软笔书法的基本笔画和结构规则。

难点:正确书写横、竖、撇、捺、折等基本笔画,以及运用基本笔画组成美观的汉字。

四、教具与学具准备教具:毛笔、墨汁、宣纸、砚台、多媒体设备。

学具:毛笔、墨汁、宣纸、砚台、书法练习本。

五、教学过程1. 导入:以一幅优美的毛笔书法作品引发学生对软笔书法的兴趣,介绍软笔书法的历史地位和价值。

2. 讲解基本笔画:讲解横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写要领,示范书写,让学生跟随教师练习。

3. 讲解汉字结构规则:讲解汉字结构的基本规则,如横平竖直、撇捺交叉等,示范书写,让学生跟随教师练习。

4. 练习:学生自主练习书写基本笔画和汉字结构,教师巡回指导,纠正错误。

5. 展示与评价:学生展示自己的作品,互相评价,教师给予肯定和指导。

六、板书设计板书内容:基本笔画与汉字结构规则。

板书设计:用毛笔在黑板上书写基本笔画和汉字结构,以便学生直观地感受书写要领。

七、作业设计1. 横2. 竖3. 撇4. 捺5. 折答案:略八、课后反思及拓展延伸拓展延伸:鼓励学生参加软笔书法比赛、展览等活动,提高学生的书法水平和文化素养。

重点和难点解析一、教学内容细节解析本节课的教材内容涵盖软笔书法的基本笔画、结构规则和字体样式。

在教学过程中,我们需要重点关注第二章第三节《基本笔画与结构规则》的内容。

这一部分详细讲解了横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写要领,以及汉字结构的基本规则。

在教学过程中,我们需要将这些基本笔画和结构规则具体化,让学生能够通过练习掌握书写要领。

软笔书法组教案模板范文

软笔书法组教案模板范文

一、课程名称:软笔书法基础课程二、教学对象:小学生(年级)三、教学目标:1. 让学生了解软笔书法的基本知识,包括书法的历史、工具和材料。

2. 掌握软笔书法的基本执笔方法和书写姿势。

3. 学习并掌握基本笔画和简单字形的书写技巧。

4. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美情趣。

四、教学内容:1. 书法基础知识介绍2. 执笔方法和书写姿势3. 基本笔画书写练习4. 简单字形的书写练习5. 书法作品欣赏五、教学时间:共XX课时六、教学过程:第一课时:书法基础知识介绍1. 导入:通过展示书法作品,引导学生对书法产生兴趣。

2. 讲解:介绍书法的历史、工具和材料,如毛笔、墨、纸、砚等。

3. 练习:让学生尝试使用毛笔,感受毛笔的书写特点。

第二课时:执笔方法和书写姿势1. 讲解:详细讲解正确的执笔方法和书写姿势。

2. 示范:教师示范正确的执笔和书写姿势。

3. 练习:学生跟随教师练习执笔和书写姿势。

第三课时:基本笔画书写练习1. 讲解:介绍基本笔画的名称、形状和书写方法。

2. 示范:教师示范基本笔画的书写。

3. 练习:学生跟随教师练习基本笔画。

第四课时:简单字形的书写练习1. 选择简单字进行书写练习,如“一”、“二”、“三”等。

2. 学生跟随教师一起书写,教师逐一指导。

3. 对学生的书写进行评价和反馈。

第五课时:书法作品欣赏1. 展示不同书法家作品,引导学生欣赏书法的美。

2. 讨论作品的特点和艺术价值。

3. 鼓励学生尝试模仿作品中的书写风格。

七、教学评价:1. 学生对书法知识的掌握程度。

2. 学生执笔和书写姿势的正确性。

3. 学生基本笔画和简单字形的书写水平。

4. 学生对书法艺术的兴趣和审美能力。

八、教学反思:1. 课后反思教学效果,总结教学经验。

2. 根据学生的反馈,调整教学内容和方法。

3. 持续关注学生的书法学习进度,及时给予指导和鼓励。

九、教学资源:1. 书法教材2. 毛笔、墨、纸、砚等书写工具3. 书法作品图片或实物4. 相关书法视频或音频资料通过本教案的实施,旨在培养学生对软笔书法的兴趣,提高他们的书法技能,同时传承和弘扬我国优秀的书法文化。

小学软笔书法课精品教案(毛笔书法精品教案

小学软笔书法课精品教案(毛笔书法精品教案

小学软笔书法课精品教案(毛笔书法精品教案一、教学内容本节课选自《小学软笔书法教程》第三单元“毛笔书法基础”,详细内容包括第一章“毛笔的选择与保养”,第二章“基本笔画与结构”,以及第三章“简单字体的书写方法”。

着重讲解毛笔的正确握笔姿势、基本笔画如横、竖、撇、捺的书写要领,以及“永字八法”在实际书写中的应用。

二、教学目标1. 知识目标:学生能够掌握毛笔的基本使用方法,了解笔画的书写顺序和结构。

2. 技能目标:通过练习,学生能够正确书写横、竖、撇、捺等基本笔画,并能独立完成简单字体的书写。

3. 情感目标:培养学生对软笔书法的兴趣,激发对传统文化的尊重和热爱。

三、教学难点与重点重点:毛笔的基本笔画书写技巧,简单字体的书写方法。

难点:笔画间的连接与结构的平衡,以及书写过程中的笔力控制。

四、教具与学具准备教具:毛笔、墨汁、宣纸、教学PPT、书写示范视频。

学具:学生每人一套毛笔书法练习工具(包括毛笔、墨汁、练习用宣纸)。

五、教学过程1. 导入(5分钟)利用PPT展示中国书法艺术作品,引导学生欣赏,引入毛笔书法的学习。

通过提问方式了解学生对书法的基础认识。

2. 知识讲解(10分钟)讲解毛笔的选择、保养及正确握笔方法。

结合教材详细讲解基本笔画及书写顺序。

3. 示范与练习(15分钟)教师现场示范基本笔画的书写,强调书写要领。

学生跟随示范进行书写练习,教师巡回指导。

4. 随堂练习(10分钟)学生独立完成简单字体的书写练习。

教师选取学生作品进行点评,指出优点与不足。

5. 应用拓展(10分钟)通过“永字八法”教授学生如何书写“永”字,并引导学生将其应用到其他字的学习中。

分组讨论,让学生分享书写心得。

六、板书设计1. 板书毛笔书法基础2. 板书内容:毛笔的选择与保养基本笔画与结构简单字体的书写方法3. 板书配图:基本笔画示意图七、作业设计1. 作业题目:请学生用毛笔书写“山、水、日、月”四个字,每个字写三遍。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思本次课程的教授方法是否适合学生,学生的掌握情况如何。

小学毛笔书法教案精选15篇

小学毛笔书法教案精选15篇

小学毛笔书法教案精选15篇作为一位无私奉献的人民教师,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以更好地组织教学活动。

那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编收集整理的小学毛笔书法教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

小学毛笔书法教案1课时:1课时教学目的:激发学生对写字的兴趣;初步学会点的写法;培养学生良好的学习习惯。

教学重、难点:捺的'写法、捺角捺尖的写法。

教学准备:书写用具、挂图、米字格卡片等。

教学过程:一、组织教学,稳定情绪。

二、讲书法家刻苦学习的小故事。

三、讲授新课老师出示挂图。

请学生看图,这一笔象什么,老师出示课题,第七课捺的写法请同学观察“捺”的特点:1、它象一把笤帚; 2、上细,下粗,出尖 3、在斜线上捺的写法:先左上,转锋斜下行,边行边按,把笔毛铺开,到捺角处,慢提平出锋,(由于此笔划较难,老师讲述要准确,演示要稍慢,让同学看清楚)四、巩固练习:完成第七课作业,范字的要求可在黑板上出示:1、园行;2、笔顺;3、在田格中的位置。

以引起同学们的注意。

硬笔字要求捺画出锋自然。

老师巡视行间,给学生示范,纠正书写是的一些毛病。

五、总结:展示作业,给予表扬,希望同学们课下多练习,老师要了解课下练习的实例,以多种办法表扬,促进同学们的进步。

小学毛笔书法教案2一、学情分析本人任教二至六年级所有班的书法课,也是今年刚刚从美术课转型到教书法课,经验和方法都不足,但是学生从一年级开始,就通过练字打下了一定的基础,所有年级学生都是第一次接触书法学习,所以说在此基础上进行的书法指导还是有一定难度的。

因此教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始,养成良好的学习习惯和正确的书写习惯,能熟练掌握基本笔画的书写,尤其需要教师着重指导用笔方法。

二、教材分析中国书法源远流长,博大精深。

经过几千年的衍变、发展、积淀,群星璀璨,名家辈出,形成了自己独特的艺术形式,成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。

因此,书法教学是继承我国的传统文化,弘扬我中华民族文明的突出体现,写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值,而且又具有极强的艺术感染力。

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9、同桌互评后,指名评议存在哪些问题。投影展示优秀作业。
四、练写多横的字,体会横画的参差有别,长短相映。
教师出示PPT3
工、亚、天、来(士)……
王、羊、春、青(言)……
隹、美、垂
1、设问学生这些字有何特点?上下有两横的、三横的、四横的,引导学生归纳特点:(见PPT)
2、组中任选两个,每个各练写1遍或重点练习一字。(放音乐)
2、执笔法
人们普遍采用的执笔方法是五字执笔法。五字执笔法也叫“拔镫法”。它的特点是五指齐力,既可紧执笔管,又舒适自然,便于书写。五字执笔法将执笔的方法及五个指头的职责作用概括为五个字,即:擫、押、钩、格、抵。
擫,即用大拇指指肚贴住笔管左侧,与食指相对用力。
押,食指中关节上突,指尖下倾,用指头的指肚处触管,与拇指相对用力。
我们谁都见过毛笔。在我国,创造毛笔的历史已经有五六千年了。据文物考证,在殷商时期就出现了毛笔。现在我们能够见到的最早的毛笔实物,是1954年在湖南省长沙市左家公山的战国楚墓中出土的毛笔。毛笔的笔头一般都是兽毫做的,柔软而有弹性,它能写出轻重浓淡、干湿枯润、方圆多变的笔画来,也正因为如此,毛笔书写才富有魅力。
藏锋要把笔锋裹藏在笔画里,不露锋尖,“欲右先左,欲下先上” ,只是比侧锋多了个逆笔和转折的动作。
(2)行笔——行笔有铺毫、平移、提按和转折。
铺毫就是把笔毫铺展在纸上,使每根笔毫都发挥作用。行笔时笔毫铺开,两侧锋毫的轨迹,构成了笔画外沿的线条形态。这种运行状态就是“中锋行笔”。用这种方法写出来的笔画圆润丰满。
◆如何由偏锋转为中锋?——注意转动笔杆以调成中锋。
3、笔法的分解
写每一个笔画都有起笔、行笔、收笔三个阶段。每个阶段都有不同的笔法。
(1)起笔——起笔有三种笔法:顺锋、侧锋、藏锋。
顺锋是锋尖儿方向与笔画的方向在一条线上,而方向相反,开始尖细,越来越粗。
侧锋和顺锋相同的地方都是锋尖儿外露,所不同的是,侧锋要有个转折顿挫的过程,落笔后经过转折再入正轨。
钩,中指弯曲,与食指轻轻相并,指尖下倾,指肚触管,钩住笔管向掌心方向用力。
格,无名指爪肉交界处抵住笔管,用力与中指基本相对。
抵,小指自然弯曲,贴在无名指旁边,辅助无名指用力。
五字执笔法适合拿一般大小的毛笔写字。如果是用提笔、斗笔写擘窠大字,那么执笔方法又有所不同。执提笔、斗笔要将笔管靠在虎口或者食指根部骨节处,拇指、食指、中指和无名指散开在前后左右包抓住笔管。
三、板书设计
毛笔的种类----硬毫笔、软毫笔和兼毫笔
毛笔的构造-----笔锋、笔腹、笔根
毛笔的选择-----尖、齐、圆、健
执 笔 法-----擫、押、钩、格、抵。
书写方法----用腕法 发力法 执笔
教学反思:
二用笔技法的基础训练
教学目标:
1、认识藏锋、回锋、中锋。
2、通过蘸清水的各种笔法的演示,让学生体会和掌握笔毫在点画中的各种变化。
平移就是笔毫在纸上不作上下的运动,而仅作平等于纸面的中锋移动。平移的线条没有明显的粗细变化,可作直线或弧线运行。
提笔和按笔指的是行笔时将笔管提起或按下。提笔运行写出的笔画比较细,按笔运行写出的笔画比较粗。经过提按的变化,笔画形态更加丰富多彩,富于节奏和韵律
转笔和折笔是两种笔画变换方向的方法。转笔是在行笔时逐渐转过笔锋,形成弧线。折笔是在行笔时先提笔,然后再按笔、转笔变换方向,折笔其实是横画和竖画的组合。
5、评议板演的字。
(3)毛笔的选择
无论什么种类的毛笔,都要求质量要好,选料制作精良。衡量毛笔质量的标准是四个字,即:尖、齐、圆、健。“尖”指锋颖尖,笔锋收得拢。“齐”是指笔毫化开后,捏扁起来看锋颖齐整。齐说明选毫纯净,制作精良。“圆”指笔头圆锥体规整饱满。圆则笔毫能聚中,可八面出锋。“健”指笔锋劲健,富有弹性。
具有以上四种特质的笔就是好笔,所以“尖、齐、圆、健”被称为毛笔“四德”。
3、培养学生学习书法的科学态度,和上课对待工具的良好习惯。
教学重点:长横和短横的写法
教学难点:1、顿笔的写法;2、长横和短横的弯曲度以及弯曲方向。
课时安排:2课时
教学过程:
一、 导入
永字八法的讲解:历代以来,一说到汉字楷书的笔画,一般会提到永字八法。永字八法其实就是包含在“永”字里面的八种基本笔画,点、横、竖、撇、捺、钩、折、提。
5、你能再举几个主笔是长横的字吗?
有人怎样写出示卡片
(见小黑板) 上、世、甘、止、万、有、布、右
6、师生小结:横长的字,竖要短。横长的字,撇要短。
7、教师小结:写主笔是长横的字,不但要留意写好长横,还要留意些什么?(设问)还要留意些处理好长横和相临笔画的关系,整体考虑才能把字写得端正美观
8、每组挑两个练写一遍。请两生上前板演(音乐伴写)。
按笔头的大小来分,毛笔可以分为大字笔、中字笔和小字笔。比大字笔大的还有提笔、斗笔、揸笔等。
依据笔毫的长短,毛笔还可以分为长锋笔、短锋笔。
毛笔有大小,笔毫有长短,种类繁多,要根据不同的字体和写字的大小,以及个人习惯进行选择。
(2)毛笔的构造
毛笔由笔杆和笔头组成。笔头细分起来又分笔锋、笔腹、笔根三个部分。这三个部分在书写过程中各自发挥着不同的作用。笔画中最细的部分和出尖儿的部分是笔锋写成的,笔画中等粗细的部分是用笔腹写出的,笔画最粗的部分是用笔根写出的。
(4)毛笔的“四面八方”——如米字格中“米”字所指的八个方向。
笔毫为锥体,分“四面八方”——习字本或毛边纸中的米字格正好能反映它的“四面八方”。
(5)毛笔的使用与保养
新毛笔要用温水浸泡,让它慢慢化开。不可性急用蛮力捏开。每次用后必须洗干净,吸去一部分水分,将笔锋理齐顺,使锋颖聚拢中正,然后套上笔帽或者悬挂起来。毛笔保养得好,利于书写,延处长使用寿命。
四、板书设计:
一、毛笔的“四面八方”
二、中锋、偏锋、侧锋
三、笔法的分解
起笔——顺锋、侧锋、藏锋
笔画 行笔——铺毫、平移、提按、转折
收笔——回锋、放锋
四、笔法的综合运用
教学反思:
三 基本笔画练习:横的写法
教学目标:
1、掌握两种横的写法和用法。知道笔画的完成过程。掌握顿笔的起收笔方法。
2、领略祖国传统书法艺术之魅力,激发学生热爱祖国文字的思想感情。
1、毛笔的“四面八方”
◆大家肯定很奇怪,这节课我们为什么要带一杯清水来。我们这节课的目的是要学习笔法,是要体会和掌握笔毫在点画中的各种变化。如果是蘸墨汁来写,笔毫和线条都是黑的,看不清笔毫的变化。而蘸清水,我们不但能写,而且还可以清楚地看到笔毫的各种变化,只是笔画干得比较快。
我们学书法,手中的毛笔就像武打小说中武士手中的剑一样,各种招式、各种笔画全由它出来。笔毫为圆锥体,分“四面八方”,就像是地理学中的方位一样(用米字格说明),也分四面——上面、下面、左面、右面,分成八方——上方、下方、左方、右方、左上方、右下方、右上方、左下方。习字本或毛边纸中的米字格正好能反映它的“四面八方”,中间的交点就是笔心,米字格也能反映出八种基本笔画的走向。这“四面八方”也正是米芾的“八面出锋”的用笔方法,毛笔的八个面都用到了。
3、认识和运用各种笔法。
4、认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝。
教学重点:
1、掌握中锋用笔。
2、体会和控制笔毫在点画中的各种变化。
教学难点:藏锋、回锋的讲解和掌握
课时安排:2课时
教学过程:
一、复习上课双姿
二、导入
(一)用锋与用毫
毫——长而尖锐的毛。笔毫即是毛笔中兽毛的部分。
锋——刀剑等器械的锐利或尖端部分。笔锋即是笔毛中的尖端部分。
3、书写方法
(1)用腕法——枕腕法、悬腕法、悬肘法
(2)发力法——运指法、运腕法、运肘法
(3)执笔——执笔高的字飘逸,适宜定行草或草书,但易浮滑;执笔低的字沉稳,适宜写篆、隶、行、楷,但易呆扳。
(4)身法——坐势、立势
4、墨色的分类
墨分五色——浓墨、淡墨、枯笔、涨墨、渴笔
二、小结:
对学生进行人文教育,低年级如何养成良好的学习习惯,以及对书法艺术的热爱。
2、师小结并导入下节。
二、熟悉不同的横画。
1、出示PPT1:上二三七
2、说说这些字的横画有什么不同?
3、师小结:横有长横、短横、斜横之分。
三、练写主笔是长横的字,把握长横的写法。
过渡:有人这样写长横,你当评委,你看看怎样来写好汉字当中的长横呢?
1、书写“二”、“三”。
(1)“二”:上横短,下横长。短横写在田字格上半格,长横写在田字格下半格,两横间隔要适当,不要靠得太近或离得太开。
速度感觉:慢 — 快 — 慢
(二)墨法
墨分五色——浓墨、淡墨、枯笔、涨墨、渴笔
三、作业(要求:笔毫不能短于3.5厘米,至少用笔腹处书写)
1、蘸墨汁,分别写三遍各种笔法(于旁边注明笔法名称),体会和控制笔毫的形状和方向。
2、蘸墨中加水,体会墨分五色所带来的笔墨情趣。
3、用逆起回收法写横画五遍,体会各种笔法的综合运用。
我们今天来认识和运用笔法。笔法,就是正确地使用毛笔的方法,亦即笔毛在点画中运行的方法。中国的书法,有篆、隶、楷、行、草五种字体,篆书有《大盂鼎》、《散氏盘》、《峄山刻石》;隶书有《礼器碑》、《张迁碑》、《史晨碑》;楷书有颜、柳、欧体;行书有《兰亭序》、《祭侄文稿》、《黄州寒食诗帖》;草书有《十七帖》、《书谱》、《自叙帖》……等等。如此林林总总,数目繁多,有如浩瀚星海中的颗颗明星,熠熠生辉。如此众多的书法作品,面貌不同,神采各异,但它们都是优秀的传世书法作品,它们肯定有相同的东西和最本质的东西。这相同的东西和最本质的东西,就是笔法、结体、章法、墨法。现在我们就讲笔法。
(1)毛笔的种类
根据笔毫原料及性能,毛笔可分为硬毫笔、软毫笔和兼毫笔。硬毫笔主要是用黄鼠狼尾毛或兔毛等制成(又叫狼毫、紫毫),特点是弹性大、硬度强,写出来的笔画劲利挺健。软毫笔主要选用羊毛或鸡毛制成(又叫羊毫、鸡毫),特点是弹性小、柔软湿润,写出来的笔画丰满而富有变化。兼毫笔在一支笔内兼用了软硬两类笔毫,其性能介于硬毫笔和软毫笔之间,刚柔相济,软硬适中(如白云笔)。
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