第2课 中国古代的土地制度

第2课 中国古代的土地制度（教案）

编者：李颖秋

教 学 过 程

知道古代中国的土地制度。

【 进入新课 】

探究1：我国古代土地所有制从公有到私有的变化过程

原始社会——土地公有制 上周时期——井田制 战国以后——土地私有制

探究2：井田制

问题1：井田制出现于什么时候？有何证据？井田制最盛行时期是什么时候？ 商朝；甲骨文田字的写法；西周。

问题2：说说井田制的主要内容及实质。

内容：井田的土地名义上为国家公有，由周王将全国土地层层分封给各级贵族。有“公田”和“私田”之分。“公田”实际上为贵族占有，“私田”是劳动者的份田，只有使用权，没有所有权。“公田”由使用份田的农民集体耕种，收获物全部缴纳给贵族。 实质：以国有为名的贵族占有制

问题3：井田制何时开始瓦解？瓦解的原因有哪些?瓦解的表现是什么? 春秋；

【 教学目标 】 ☆★ 知识与技能

井田制；土地私有制的三种形式；租佃制。 ☆★ 过程与方法

讲解三种土地所有制；分析井田制的内容、特点、瓦解原因及过程；讲解土地私有制的三种形式，地主土地的来源，租佃制的含义、发展过程及影响。

☆★ 情感态度与价值观

通过本课学习使学生了解土地私有制的主要形式，理解租佃制经营方式发展的原因及积极意义。 【 教学重点 】

井田制；租佃制。

【 教学难点 】

井田制的特点及性质；租佃制发展的原因。

【 教学方法 】

归纳法、探究式、启发式。

【 教学用具 】

教学课件及多媒体

原因：根本原因：铁农具的使用和牛耕的出现，生产力水平提高。直接原因：各国的税制改革。

瓦解表现：不事公田，私田私有。

问题4：春秋战国时期有哪些诸侯国进行了税制改革？为什么进行水蛭改革？客观上起到了什么作用？

原因：为刺激生产积极性、扩大剥削量。

作用：实际上使土地私有制合法化，加速了井田制的瓦解。

探究3：多种形式的土地私有制

思考1：井田制何时彻底崩溃？代替它的是什么制度？土地私有制主要有哪几种形式？它们之间是什么关系？共存在了多长时间？

战国；

土地私有制；

君主私有、地主私有和自耕农私有三种形式；

此消彼长，同时并存；

2000多年。

思考2：各种形式的土地私有制都是如何运作的？

君主私有土地：宫廷掌握，君主私人开支。

地主私有土地：官僚地主掌握，佃农租耕、强迫农民耕、雇耕等。

自耕农私有土地：农民自有，自耕自收

思考3：在各种形式的私有土地中哪一种占支配地位?它的最初来源有哪些？随着时间的推移，你认为地主扩大地产的主要途径是什么？

地主私有土地。

来源：公田转化为私田；军功赏赐；土地买卖

途径：土地兼并（或买卖）

思考4：土地兼并带来什么危害？如果你是统治者你会采取什么样的措施？可不可能根治？危害：经济：赋税收入减少。政治：社会矛盾激化，动荡不安

措施：均田、限田。

不可能：因为：1）均田制实行的前提是国家要拥有大量土地资源；2）土地自由买卖制度的存在；3）根本原因：土地私有制的存在，使土地兼并不可避免。

思考5：地主阶级进行土地兼并的条件都有什么？

权势；

政府的支持；

从事商品货币经济的利润。

探究4：土地经营方式的变化

1、自耕农土地的经营方式(主要形式)

2、地主土地的经营方式

A、田庄制—“部曲”，强迫农民耕种

B、租佃制

C、雇佣制

3、日趋普遍的租佃制

含义：农民租种地主土地，向地主缴纳一定地租，由此，地主与农民通过租佃契约形成剥削与被剥削的关系。

发展原因：土地兼并；人口不断增加；商品经济发展。

发展过程：战国产生——汉代比较普遍——宋代成为仅次于自耕农经营的经营方式——明清

普及到全国，成为农村经济中的主要形式。

意义：人身依附关系减弱，农民生产自主性增强，农民和市场发生联系，农民生产积极性提高，促进农业生产和商品经济，推动社会进步。

【小结】

根据所学内容，写出本节课的知识结构。

知识链接：西欧庄园经济

阅读与思考：请思考明清时期农业雇工与佃农身份发生了什么变化？并尝试理解这一变化的意义。

自我测评：

1、井田制中的公田和私田有什么区别？

2、春秋战国时期土地私有制是怎样逐渐取代井田制的？

3、中国古代土地所有制的基本形态是什么？有哪几种主要形式？

4、简述租佃制产生发展的过程。简析它对中国古代农业经济的影响。

【板书设计】

一、土地所有制从公到私的变化过程

二、井田制

三、土地私有制的三种形式

四、土地经营方式的变化