幼儿园小班健康教案：认识五官
幼儿园小班科学教案《五官》及教学反思[精选5篇]
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幼儿园小班科学教案《五官》及教学反思[精选5篇]第一篇：幼儿园小班科学教案《五官》及教学反思小班科学教案《五官》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿学习保护五官的方法，认识五官，知道五官的名称和作用，用比较完整的句子表达自己的想法，快来看看幼儿园小班科学《五官》含反思教案吧。
活动设计背景在人们的生活中，处处离不开五官的作用。
最近，我发现班里有的幼儿喜欢用手抠自己的鼻子、耳朵，有的幼儿开始对自己的五官感兴趣，为了让幼儿更好地了解五官的作用，并懂得保护自己的五官。
活动目标1、认识五官，知道五官的名称和作用。
2、学习保护五官的方法。
3、用比较完整的句子表达自己的想法。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点1、重点：了解五官的作用和方法。
2、难点：用比较完整的句子表达自己的想法。
活动准备1、五官卡片。
2、每个幼儿主题活动图画一张，铅笔各一支。
活动过程一、谈话引入，激发兴趣。
1、谈话：今天老师给小朋友带来几个好朋友，想跟他们玩玩吗?2、师分别出示五官卡片，幼儿回答并跟五官打招呼。
3、小结：刚才老师给小朋友介绍的好朋友称为五官，请跟老师读：五官。
二、找五官1、过度：五官朋友说：“我们藏起来了，知道藏在小朋友的哪里吗?”2、教师说五官名称，幼儿在小脸上找。
三、五官的作用和保护1、过度：刚才小朋友可能干了，把我们都找出来了，我们很有本事，会做很多事，你们知道吗?2、让幼儿分别说说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴会做什么?3、让幼儿说说怎样保护眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
4、小结：五官很有用，我们要好好保护它们。
四、五官练习指导幼儿找眼睛、嘴巴、耳朵相对应的事物。
教学反思在活动预设时，考虑到科学领域的特点，也结合本班幼儿的情况，更结合小班幼儿的年龄特点，我选择了这节科学活动课《五官》。
这节课的目标是：1、认识五官，知道五官的名称和作用。
2、学习保护五官的方法。
3、用比较完整的句子表达自己的想法。
幼儿五官小班教案5篇
幼儿五官小班教案5篇全面地为您介绍“幼儿五官小班教案”，请继续阅读。
作为教师工作中的一项重要任务，编写教案和课件需要认真对待。
只有精心准备的教案和课件，才能让学生更易于理解教学内容。
以下是参考内容，我们一起来看看吧！幼儿五官小班教案篇1一、说教材根据中班幼儿年龄特点，思维是直观形象，而且每个人都有五官，幼儿能够认识五官外形特征和功能，从而激发幼儿观察的兴趣，培养他们从小善于观察和发现的好习惯。
所以我选取《认识五官》作为中班教材，是因为人人都有五官，幼儿能通过从自身的认识，幼儿对自己的五官既熟悉，又直观形象，幼儿容易接受。
二、说活动目标根据新《纲要》的精神和要求，根据教材的内容及我班的实际情况，我把这次活动目标设定为：1、通过活动培养幼儿的反应能力、观察能力以及审美能力。
2、懂得五官的基本名称并正确地说出来。
活动重难点：要让每一个幼儿掌握五官的名称并且正确的指出五官的位置，要调动所有幼儿学习的兴趣，并且懂得五官的各种不同作用。
三、说活动准备我选用了一个可爱的小熊猫玩具和一个娃娃脸谱来激发幼儿的兴趣。
四、说教法一开始，我用小小智慧树上的《幸福拍手歌》作为律动，激发幼儿的兴趣，紧接着引导幼儿用自己的五官来观察和品味不同的调味料，让孩子们充分的知道了五官的作用。
这样不仅达到了活动目标，而且也体现了“给幼儿自主探究的理念。
整个活动以游戏贯穿始终，说自己的五官长在什么地方，并知道各五官的数量，根据幼儿的思维是具体形象，因此必须把认识渗透到具体形象，有趣的活动游戏之中。
还需要通过游戏形式加以巩固练习，于是我采用做游戏：“贴五官”，让幼儿巩固五官的位置。
五、说活动过程根据中班幼儿年龄的特点和本活动的目标要求，我设计了以下环节：一）、导入部分：用歌曲《幸福拍手歌》导入：听着伴奏，教师幼儿一同唱歌曲，一边做动作（动作例如拍拍手，眨眨眼，跺跺脚，拍拍肩等）。
师：小朋友们，我们刚才都做了哪些动作啊？谁能展示给其他小朋友看呢？（教师提问个别孩子，并一起把动作重复一遍）师：原来我们都做了这么些动作，那么大家有没有观察到，我们做这些动作都用到了什么身体部位呢？（教师帮助孩子一起总结答案都用到了我们的手、眼睛、小脚等。
幼儿园小班科学教案认识五官(通用5篇
幼儿园小班科学教案认识五官(通用5篇幼儿园小班科学教案：认识五官教学内容：本节课的教学内容来自幼儿园科学教材《认识五官》。
我们将学习五官的名称和位置，以及它们的功能。
教学目标：1. 让学生能够说出五官的名称和位置。
2. 让学生了解五官的功能。
3. 培养学生的观察力和表达能力。
教学难点与重点：难点：让学生能够正确指出自己的五官。
重点：让学生了解五官的功能。
教具与学具准备：教具：五官模型、五官图片、贴纸学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水教学过程：1. 引入：教师向学生展示五官模型，引导学生观察并说出五官的名称。
（2分钟）2. 讲解：教师通过讲解五官的图片，让学生了解五官的位置和功能。
（5分钟）3. 实践：教师引导学生用自己的手指指出五官，并说出它们的名称。
（3分钟）4. 小组活动：学生分组，用彩笔在画纸上画出自己的五官，并剪下来贴在另一张纸上。
（7分钟）板书设计：五官：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛位置：眼睛在脸上、鼻子在脸上、嘴巴在脸上、耳朵在脸上、眉毛在脸上功能：眼睛看东西、鼻子闻味道、嘴巴吃东西、耳朵听声音、眉毛表情作业设计：1. 请学生回家后，指给家长五官的位置和名称。
2. 家长可以帮助学生用贴纸贴在家人的脸上，标出五官的位置。
课后反思及拓展延伸：通过本节课的学习，学生能够正确指出五官的位置和名称，并了解它们的功能。
在实践活动中，学生通过自己动手画五官并剪下来贴在纸上，增强了动手能力和创造力。
在下一节课中，我们可以进一步学习五官的表情变化，让学生了解情绪对五官的影响。
重点和难点解析：一、教学内容细节解析1. 五官模型的使用：通过展示五官模型，教师可以帮助学生直观地认识到五官的形状和位置。
这种直观的教学方式有助于学生更好地理解和记忆五官的特征。
2. 五官图片的讲解：教师通过讲解五官的图片，可以向学生传递五官的位置和功能信息。
这种讲解方式可以帮助学生建立起五官的概念，并了解它们在脸上的分布情况。
3. 实践活动的设计：实践活动让学生通过自己的手指指出五官，并说出它们的名称。
小班教案小班教案《认识五官》(5篇
小班教案小班教案《认识五官》(5篇一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《认识自己》的第三章《我的小脸蛋》，详细内容为认识五官，即眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，通过实践活动使幼儿了解自己五官的名称及其基本功能。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确指出自己和他人的五官，并说出五官的名称。
2. 培养幼儿观察、描述自己和他人物理特征的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解五官的功能及重要性。
教学重点：使幼儿能够正确认识和描述五官。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、卫生纸、湿巾等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一名幼儿到讲台前，让其他幼儿观察他的五官，引导幼儿说出五官的名称。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示五官图片，讲解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等五官的名称和功能，让幼儿跟随教师一起指出自己的五官。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己的五官，并标注名称。
4. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，让每个小组讨论如何保护五官，然后进行分享。
教师邀请幼儿分享本节课的收获，强调保护五官的重要性。
六、板书设计1. 板书《认识五官》2. 板书内容：五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵五官功能：看、闻、吃、听七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并标注名称。
2. 答案示例：画出一张小脸，标出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等五官。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“爱护五官”主题活动，让幼儿了解如何保护自己的五官。
（2）通过家长会、群等途径，向家长宣传五官保健知识，提高家庭对幼儿五官健康的关注。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解五官的功能及重要性。
2. 教学过程中，随堂练习环节中幼儿的参与度和互动性。
3. 课后反思及拓展延伸中，对幼儿在课堂上的表现和家庭教育的结合。
一、教学难点解析1. 理解五官的功能及重要性使用生动的语言和形象的比喻，如将眼睛比作“心灵的窗户”，强调其看世界的重要性。
小班健康《五官》教案
小班健康《五官》教案小班健康《五官》教案「篇一」活动目标知道五官的作用。
知道一些简单的保护五官的方法。
活动准备经验准备：幼儿知道眉、眼、鼻、嘴、耳是人体的五官。
课件准备：“五官”情景图片；“五官作用大”组图；“保护五官”组图。
活动过程操作课件“五官”，巩固幼儿对五官的认识。
——小女孩的脸上缺了什么？（眉毛、眼睛、鼻子、嘴、耳朵）——眉毛/眼睛/鼻子/嘴/耳朵长在脸上哪个位置呢？请你点一点，帮小女孩找回它吧。
小结：眉毛、眼睛、鼻子、嘴、耳朵是我们脸上的重要器官，它们五个合在一起有个共同的名字，叫做“五官”。
出示组图“五官作用大”，引导幼儿了解五官的作用。
——图中的小朋友在做什么？——是五官的哪个部位帮助他做成这件事的？——眼睛/鼻子/嘴/耳朵还能帮助我们做什么？——猜猜眉毛能做什么呢？小结：眼睛是视觉器官，帮助我们看到美丽的世界；鼻子是嗅觉器官，不仅可以闻到各种气味，还能帮助我们呼吸；嘴巴是进食的器官，在舌头的共同帮助下，能尝到各种味道，还能唱歌说话；耳朵是听觉器官，帮助我们听到各种声音。
眉毛是眼睛上的一道屏障，阻挡空中落下的灰尘和额头流下的汗水。
出示组图“保护五官”，引导幼儿了解保护五官的方法。
——我们的五官真能干，帮助我们做了好多事，我们也要学会保护、爱护它们。
——图中的小朋友这样做对吗？为什么？——你能说说正确的做法吗？小结：小朋友们要学会爱护我们的五官，不用脏脏的小手触碰眼耳口鼻；不往眼耳口鼻里塞异物；及时清洁眼耳口鼻；正确使用眼耳口鼻；保证它们得到充分的休息。
活动延伸家园共育请家长在生活中鼓励幼儿关注自己的五官，引导幼儿保护自己的五官并养成良好的习惯。
小班健康《五官》教案「篇二」设计思路：在人们的生活中，处处离不开五官的作用。
小班的孩子对五官已经有了初浅的认识和了解，为了让孩子们更好地了解有关五官的知识，学会自我保护，特选择这一活动主题。
在活动实施前，我们的预设活动方案是这样：认识五官活动目标：1、初步学会自我保护的方法，培养幼儿良好的卫生习惯。
小班健康精品教案认识五官(精选
小班健康精品教案认识五官(精选一、教学内容本节课选自幼儿小班健康领域教材的第四章“认识自己”，详细内容围绕“五官的认识”展开。
具体包括：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的外形特征和功能，以及如何保护五官。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确指出自己和他人的五官，并了解它们的基本功能。
3. 提高幼儿的观察能力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握五官的名称、位置和功能。
难点：如何让幼儿理解并记住五官的功能，以及如何保护五官。
四、教具与学具准备1. 五官图片：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的卡通图片。
2. 镜子：每人一面，用于观察自己的五官。
3. 画纸、彩笔：用于课后作业。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以讲故事的形式，引入一个小朋友因为不爱护五官而遇到的一系列麻烦，引导幼儿关注五官的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示五官图片，讲解每个五官的名称、位置和功能。
如：眼睛让我们看到美丽的世界，鼻子让我们闻到香喷喷的味道等。
3. 随堂练习（5分钟）教师邀请幼儿上台指出自己的五官，并说出它们的功能。
其他幼儿在下面观察，一起回答。
4. 互动游戏（5分钟）教师组织“五官猜猜看”游戏，让幼儿通过触摸、闻、尝等方式，猜出被遮住的五官。
5. 课堂小结（5分钟）6. 板书设计（5分钟）在黑板上画出人脸图，标注五官名称和功能。
六、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并标注它们的功能。
2. 答案：略。
七、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过讲解、游戏等形式，让幼儿掌握了五官的名称、位置和功能。
在课后反思中，教师要关注幼儿在课堂上的参与程度，以及他们对五官保护意识的掌握情况。
3. 下节课预告：认识身体的其他部位，如手、脚、肚子等，并了解它们的功能和保护方法。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、互动游戏和课堂小结4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：五官的名称、位置和功能的认知，以及如何保护五官。
健康教育《认识五官》教案（五篇范例）
健康教育《认识五官》教案（五篇范例）第一篇：健康教育《认识五官》教案小班健康活动《认识五官》一、设计意图对于小班的幼儿来说，很有必要让他们认识、了解五官的名称、用途以及如何保护五官，本次活动内容与幼儿的生活息息相关。
在日常生活的闲暇时间里，很多孩子喜欢对着卫生间的大镜子做着许多动作，如挖挖鼻子，挤挤眼睛，掏掏耳朵，撅撅嘴巴，做做鬼脸等，样子十分可爱。
设计本次活动就是为了让幼儿更全面地了解五官的用途，并启发他们在认识了解五官的基础上知道如何保护五官。
处在这个年龄段的幼儿正是对很多事物好奇而且好动的时候，相信本次活动在寓教于乐中必定会对幼儿产生一定的教育意义。
二、活动目标1．知道每个人的脸上都有眼、耳、口、鼻等器官，能说出各个器官的名称及位置。
2．通过听听讲讲、敲敲打打、看看玩玩等多种形式，探索五官的作用。
3．通过感知体验活动，了解保护五官的方法。
三、活动准备1.让幼儿人手一面小镜子，放在小椅子下面。
2.设有五张桌子，放有不同物品。
(1)各种图书、卡片。
(2)酸、甜、苦、辣的食物。
(3)香水、醋、酒等。
(4)打击乐器若干。
(5)录音机、磁带、耳机。
3.五官指偶。
四、活动重难点重点：认识五官，知道他们的名称及位置，通过多种形式自由探索五官的作用。
难点：通过感知体验，了解保护五官的方法。
五、活动过程1.认识五官，知道名称及位置。
（1）情境导入，引起幼儿兴趣。
师：（神秘地说）今天，我给你们带来了一件神奇的宝贝，你们想不想知道是什么呢？（出示镜子）这可不是一面普通的镜子，只是一面魔镜!它是有魔法的，它什么东西都能照到。
今天老师为你们一人准备了一面有魔法的镜子，找一找，魔镜在哪里？（2）引导幼儿认识五官。
师：现在，我们一起来看看魔镜里面有什么？（引导幼儿照镜子，用镜子照五官，边照边说，照一照，说一说，再摸一摸，并能说出五官的位置。
）师：小朋友们说得真好！在我们的脸上有眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，嘴巴里面有舌头。
我们给眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、舌头起一个好听的名字，叫“五官”。
小班健康教案及教学反思《认识五官》
小班健康教案及教学反思《认识五官》一、教案设计1. 教学目标•了解五官的名称和功能。
•掌握一些简单的保护五官的方法。
•引导幼儿认识自己的五官，培养幼儿的自我保护意识。
2. 教学重点•五官的名称和功能。
•自我保护意识。
3. 教学难点•引导幼儿认识自我保护意识。
4. 教学准备•五官模型或图片。
•五官保健小知识卡片。
5. 教学过程（1）开场导入（5分钟）•引导幼儿自我介绍，介绍自己的五官，如“我是小明，我有一双大大的眼睛，鼻子，嘴巴和两只耳朵。
”（2）情境模拟（15分钟）•准备五官模型或图片，让幼儿分辨五官并说出名称和功能。
•教师将一些简单的保护五官的方法提前写在卡片上。
例如，“看书要保持一定距离，不要用力rub眼睛”等，让幼儿选择对应的保健卡片，了解保护五官的方法。
（3）绘本故事（10分钟）•通过绘本故事《小鳄鱼的鼻子》让幼儿了解鼻子的作用和保护方法。
同时，通过故事让幼儿树立自我保护意识。
（4）游戏活动（20分钟）•分组进行游戏活动，在保持安全的前提下，模仿各种表情，以及动作来锻炼五官功能和增强自我保护意识。
例如：“用嘴巴吃水果，洗脸，挠痒痒，等等。
”6. 教学反思•教学目标的设计，旨在通过感官体验的方式引导幼儿了解五官的名称和功能，了解保护五官的方法，同时让幼儿树立自我保护意识。
•情境模拟的活动，让幼儿分辨五官并说出名称和功能，同时了解保护五官的方法，加深了对五官的印象，并进一步启发幼儿关注自己的身体。
•绘本故事的活动，通过故事引导幼儿了解五官知识，结合幼儿的观察和体验，让幼儿更加深刻地认识到五官的作用和保护方法，进一步树立了幼儿的自我保护意识。
•游戏活动的设计，让幼儿在保持安全的前提下，模仿各种表情和动作，锻炼五官功能，同时进一步增强了自我保护意识，在游戏的过程中，幼儿不仅积极参与，也体会到了学习和保护的重要性。
•整个教学过程中，教师注重启发幼儿的思维，让幼儿在感受和体验中获得学习和保护的知识，让幼儿自主探究，在其中获得快乐和收获。
幼儿园小班《我的五官》教案(精选8篇
幼儿园小班《我的五官》教案(精选8篇教学内容：本节课为幼儿园小班课程，主题为《我的五官》。
教学内容主要包括对五官的认知和了解，通过观察、触摸和游戏等活动，让幼儿认识眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和脸庞等五官，并了解它们的基本功能。
教学目标：1. 帮助幼儿认识和了解自己的五官，提高他们的观察力和认知能力。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识，提高他们的社交能力。
教学难点与重点：重点：让幼儿认识和了解自己的五官，提高他们的观察力和认知能力。
教具与学具准备：教具：五官模型、镜子、图片、贴纸等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程：一、实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行一个简单的游戏，让幼儿通过触摸和猜测，认识自己的五官。
二、新课导入（10分钟）教师向幼儿介绍五官的名称和功能，让幼儿通过观察和触摸，了解五官的外貌和特点。
三、互动环节（10分钟）教师分发贴纸和图片，让幼儿在图片上贴上相应的五官贴纸，以此来加深幼儿对五官的认知。
四、随堂练习（5分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己的五官，并写下五官的名称。
五、课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿再次确认五官的名称和功能。
六、作业布置（5分钟）教师布置作业，让幼儿回家后，向家长介绍自己所学的内容，并尝试正确使用五官。
板书设计：教师在黑板上写出五官的名称和功能，并配合图片和模型，让幼儿更加直观地了解五官。
作业设计：1. 请幼儿回家后，向家长介绍自己所学的内容，并尝试正确使用五官。
2. 请幼儿画出自己的五官，并写下五官的名称。
课后反思及拓展延伸：在今后的教学中，我们将进一步拓展五官的相关知识，让幼儿更加全面地了解五官的功能和使用方法，以提高他们的生活自理能力和健康意识。
同时，我们也将注重培养幼儿的创造力和想象力，让他们在学习和游戏中得到全面发展。
重点和难点解析：本节课的重点是让幼儿认识和了解自己的五官，提高他们的观察力和认知能力。
这一目标通过多种教学活动和互动环节来实现，如五官模型触摸、镜子观察、贴纸游戏等。
小班教案《认识五官》(6篇)
小班教案《认识五官》(6篇) 小班教案《认识五官》(6篇)作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
小班教案《认识五官》篇一1．能根据动物显着的外形特点找到相应的动物。
2．愿意大胆、清楚地讲述动物躲藏的位置。
3．体验捉迷藏游戏的快乐。
1．场景布置：石头、树、草、花；2．毛绒玩具：小兔子、小松鼠、小鸭子、小象、梅花鹿；3．表演道具：兔子的长耳朵、小鸭了黄脚丫、松鼠的大尾巴、小象的长鼻子、梅花鹿的角；4．ppt课件活动过程：1．引起兴趣，关注故事的名字（1）教师介绍故事的名字：今天老师带来了一个故事，名字叫《藏在哪里了》，名字叫什么？（2）猜猜故事里的小动物们在玩什么游戏呢？（3）你玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩的？（4）教师小结：在森林里，动物朋友们在玩捉迷藏，真有趣。
我们跟他们一起玩吧！2．出示ppt课件，观察画面，讲述故事开始部分（1）有哪些动物朋友在捉迷藏？（追问幼儿：哪个是小兔？小象长得什么样？……引导幼儿讲述动物的外形）（2）教师讲述：谁来躲，谁来找呢？小动物们想了一个好办法——剪刀、石头、布。
最后，小狐狸输了，它对朋友说：“你们都躲起来吧，好好地躲起来，我来找，一定能找到。
”3．进入场景，参与寻找，讲述故事内容（1）引导幼儿在场景中寻找。
教师以小狐狸的口吻说：“咦，都躲到哪里去了呢？请宝宝们帮我一起来找吧！”“石头后面有谁呢？你怎么知道是小兔子呀？小兔躲在哪里了？（2）还有小动物藏在哪里了？你找到了谁？在哪里找到的？（引导幼儿完整讲述：小松鼠躲在大树后面，小鸭躲在花丛里，小象躲在草丛里）你是怎么会发现它的？（3）小鹿躲在哪里了呢？小狐狸找了好久都没找到，你发现了吗？为什么小狐狸找不到小鹿呢？（小结：小鹿真聪明，躲在树林里，大家把它的角当成树枝，所以找不到它。
幼儿园小班上学期健康教案《认识“眼、耳、口、鼻”》含反思
幼儿园小班上学期健康教案《认识“眼、耳、口、鼻”》含反思一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识眼睛、耳朵、口鼻等基本身体部位，了解它们的功能。
2. 能力目标：培养幼儿观察和描述身体部位的能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识眼睛、耳朵、口鼻等基本身体部位，了解它们的功能。
难点：让幼儿学会观察和描述身体部位。
三、教学准备：1. 教具准备：人体模型、图片、视频等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察人体模型，引导幼儿注意模型上的眼睛、耳朵、口鼻等部位。
2. 基本知识讲解：a) 讲解眼睛的功能：看东西、流泪、眨眼等。
b) 讲解耳朵的功能：听声音、保持平衡等。
c) 讲解口鼻的功能：呼吸、说话、品尝味道等。
3. 互动环节：分组讨论，让幼儿分享自己对身体部位的了解。
4. 实践环节：让幼儿相互观察，描述对方的眼睛、耳朵、口鼻等部位。
5. 总结环节：教师总结本次课程的重点内容，强调爱惜身体的重要性。
五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到预期的教学目标？2. 幼儿在互动环节的参与度如何？是否能够积极主动地观察和描述身体部位？3. 教学过程中是否有不足之处？如何改进？4. 针对不同能力的幼儿，是否做到了因材施教？5. 如何在今后的教学中，更好地引导幼儿关注和爱惜自己的身体？六、教学评价：1. 观察幼儿在实践环节中对眼睛、耳朵、口鼻等部位的描述准确性。
2. 评估幼儿在互动环节中的参与度，观察他们是否能够积极主动地观察和描述身体部位。
3. 收集幼儿在课程过程中的提问和回答，分析他们对身体部位功能的理解程度。
七、家庭作业：1. 请家长协助，让孩子在家中观察自己和家人的眼睛、耳朵、口鼻等部位，并尝试描述。
2. 家长可以拍摄孩子描述身体部位的视频或照片，以便在下次课堂上分享。
八、教学延伸：1. 开展“保护眼睛、耳朵、口鼻”主题活动，让幼儿了解如何保护这些身体部位。
3. 开展相关的角色扮演活动，让幼儿扮演医生，学习如何检查和保护身体的这些部位。
五官的认识小班教案(3篇)
第1篇活动目标：1. 通过观察、触摸、游戏等方式，让幼儿初步认识五官，知道五官的名称和基本功能。
2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力，激发幼儿对五官的兴趣。
3. 教育幼儿要爱护五官，养成良好的卫生习惯。
活动准备：1. 人物头像若干（包含五官），用于展示和引导幼儿认识五官。
2. 小镜子若干，供幼儿观察五官。
3. 五官模型或图片，用于演示五官的功能。
4. 音乐、儿歌等辅助教学材料。
5. 清洁的毛巾、洗手液等，用于培养幼儿的卫生习惯。
活动过程：一、导入活动（5分钟）1. 教师通过故事或儿歌的形式，引起幼儿对五官的兴趣，例如：“小朋友们，你们知道我们头上都有哪些东西吗？它们有什么用呢？今天我们就一起来认识一下我们的五官吧！”2. 展示人物头像，引导幼儿观察头像上的五官，提问：“你们看到了什么？这些是什么？它们长在哪里？”二、认识五官（10分钟）1. 教师逐一介绍五官的名称、位置和功能，例如：- 眼睛：用来看东西。
- 耳朵：用来听声音。
- 鼻子：用来闻气味。
- 嘴巴：用来说话、吃东西。
- 脸颊：用来感受温度和触摸。
2. 教师展示五官模型或图片，让幼儿更加直观地认识五官。
3. 幼儿分组进行五官识别游戏，例如：- “我说‘眼睛’，你们找到‘眼睛’在哪里？”- “我说‘鼻子’，你们摸一摸自己的‘鼻子’。
”三、五官功能体验（10分钟）1. 教师带领幼儿进行五官功能体验活动，例如：- “闭上眼睛，让我们一起来‘闻一闻’，这是什么味道？”（展示不同气味的物品，如香水、花、食物等）- “请小朋友们闭上眼睛，我们来‘听一听’，这是什么声音？”（播放不同声音，如音乐、动物叫声等）- “请小朋友们张开嘴巴，我们来‘尝一尝’，这是什么味道？”（提供不同味道的食物，如甜、酸、苦等）2. 教师引导幼儿分享自己的体验感受，进一步加深对五官功能的理解。
四、保护五官（10分钟）1. 教师通过图片、故事等形式，教育幼儿要爱护五官，例如：“我们要保护好自己的眼睛，不要揉眼睛，不要用脏手摸眼睛。
幼儿园小班健康教案《认识五官》
幼儿园小班健康教案《认识五官》幼儿园小班健康教案《认识五官》作为一名教职工，通常会被要求编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班健康教案《认识五官》，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班健康教案《认识五官》1活动目标：1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量，了解它门在头上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。
3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官。
活动准备：1、男孩头像一幅，眼、耳、口、鼻的器官贴绒，娃娃脸每人一张。
活动过程：一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称。
数量及位置。
教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，（出示头像）瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。
2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。
并念儿歌鼻子鼻子本领大，长在脸的最中央。
鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。
耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。
二、找一找1、教师说出五官的名称，引导幼儿在自己的脸上找出来。
2、用手指一指，还可以在自己的好朋友脸上找一找。
教师小结：我们每个人都有一双眼睛，两只耳朵，一张嘴巴，一个鼻子，一对眉毛；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。
三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的.用途。
1、通过尝试，教师喷香水，让幼儿闻一闻，知道鼻子可以闻气味的。
眼睛是用来看东西的，嘴巴是用来说话和吃东西的，耳朵是用来听声音的，眉毛具有美容和表情作用，能丰富人的面部表情，双眉的舒展、收拢、扬起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、乐等复杂的内心活动。
2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。
小班健康教案认识五官
小班健康教案认识五官在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
来参考自己需要的教案吧！下面是店铺精心整理的小班健康教案认识五官，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班健康教案认识五官篇1活动目标：1.正确的说出五官的名称、位置;初步了解它们的主要用途。
2.知道要保护五官，学习一些简单的保护方法。
活动准备：1.布娃娃(1)2.已会歌曲《五官歌》，活动中请配班老师弹琴。
活动过程：一、找五官(出示布娃娃)T:今天老师给你们带来了一个布娃娃。
你们看，它脸上有什么?C：眼睛、耳朵T：有几只?C:2只眼睛。
2只耳朵。
T：还有什么呢?C：鼻子、嘴巴、脸T：那你们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸在哪里呢?(它们还有个共同的名字呢，叫五官。
)叫什么?大声告诉我(五官)五官有哪些?(眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸)对，它们统称五官。
T：还记得我们学过的一首五官歌?(记得)那我们一起来一遍。
(配班弹琴)T：师唱前面问的部分，幼儿唱回答部分。
(一遍)总结：你们记性真好唱的都很好听，拍拍手表扬自己。
我们知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸叫五官。
那它们又有什么本领呢?二、认识五官的位置以及它们的作用。
T：鼻子有什么本领呢?C：鼻子可以闻气味---T:那它长在脸的哪里呢?C：脸的中间。
师：小小鼻子本领大，长在脸的最中央，鼻子可以闻气味。
T:那鼻子的上面是什么?C:眼睛T:眼睛有什么本领呢?C:看东西师：鼻子上面是眼睛，眼睛可以看东西。
T:鼻子下面师什么?C:嘴巴T:嘴巴有什么本领?C:嘴巴可以说话、吃东西—师：鼻子下面是嘴巴，嘴巴可以说话、吃东西T:那耳朵有什么本领?C:听声音T:那它在头的哪里?C:两边师：耳朵耳朵听声音，长在我们头两边。
T：刚才小朋友们说的真好。
老师把你们说的还编了一首儿歌呢!想听(小小鼻子本领大，长在脸的最中央，鼻子可以闻气味。
鼻子上面是眼睛，眼睛可以看东西。
鼻子下面是嘴巴，嘴巴说话、吃东西。
幼儿园小班健康公开课教案与反思《认识五官》
幼儿园小班健康公开课教案与反思《认识五官》一、教学目标1.认识人体五官，明确五官的功能和作用。
2.掌握保护五官的方法，养成良好的生活习惯。
3.培养孩子们的观察能力和动手能力。
二、教学内容1.认识五官利用课堂教学画板或图卡，向孩子们介绍人体五官，教授五官的名称和功能。
五官的功能：•眼睛：帮助我们看到周围的事物。
•鼻子：帮助我们闻到周围的气味。
•嘴巴：帮助我们吃东西、说话和笑。
•耳朵：帮助我们听周围的声音。
•手：帮助我们触摸和抓取东西。
2.呵护五官通过图片和游戏，向孩子们介绍保护五官的方法，引导他们养成良好的生活习惯。
保护五官的方法：•眼睛：不要对着太阳看、不要长时间看电视、保持距离和适当休息。
•鼻子：用手帕或纸巾擦鼻涕、不要嗅陌生的气味、避免吸烟。
•嘴巴：正确地刷牙、不要吃太多的糖果和零食、不要讲脏话。
•耳朵：不要用尖物清洁耳道、不要大声尖叫、避免接触过量噪音。
•手：勤洗手、不要乱摸食物、避免接触可燃物品。
三、教学步骤1.引入利用贴纸、画板、图卡等教具，向幼儿展示五官图卡，问幼儿五官有哪些，询问五官的功能和作用。
2.认识五官展示五官图卡，介绍五官的名称和功能，引导幼儿认识自己的五官。
3.讲解保护五官方法通过图片、游戏等方式，与幼儿一起探究如何保护五官，引导幼儿形成保护五官的意识。
4.巩固和评价利用五官图卡等教具，让幼儿识别五官，再次强化五官的名称和功能，并评价幼儿的学习效果和掌握程度。
四、反思这节课的教学目标是让幼儿认识人体五官，明确五官的功能和作用，掌握保护五官的方法，养成良好的生活习惯。
我运用了多种教具，如图卡、画板、游戏等，让幼儿在互动中快乐学习，达到了预期效果。
同时，还发现一些问题：一、不同幼儿的认识程度不同一些幼儿对五官的认识已经比较深入，而有些幼儿还无法完全理解五官的功能和作用。
因此，在评价幼儿的学习效果和掌握程度时，必须考虑幼儿的差异。
二、课堂时间不够这节课用了40分钟完成教学，感到时间还是不够，如果再增加课堂教学时间，会让幼儿更好地理解、接受所学内容。
幼儿园小班健康教案《认识五官》（精选16篇）
幼儿园小班健康教案《认识五官》（精选16篇）幼儿园小班健康《认识五官》篇1活动目标帮助幼儿认识自己的五官，及五官的作用。
提高幼儿的语言表达能力和团队合作能力。
发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
培养观察，比较能力。
教学重点、难点：五官的作用活动准备眼睛鼻子耳朵嘴巴眉毛的.卡片，头饰活动过程出示教学挂图，请幼儿说说图上画的是什么内容。
出示卡片：小鸡的眼睛在哪里？小鸭子的眼睛在哪里？小妹妹的眼睛在哪里？根据故事得知眼睛的作用是什么？出示卡片：眉毛。
老师根据自己的表情和肢体动作表述眉毛的作用。
让小朋友互相找眉毛，并且做和眉毛有关的表情。
根据图片认识鼻子、嘴巴、耳朵。
并采用挂图的形式认识鼻子嘴巴耳朵的作用。
做游戏：看谁反应快！两个小朋友互相对面坐着。
一个喊五官的名称，一个在最短的时间去摸，看谁反应快！做游戏：带上头饰，寻找各自的作用。
比如：鼻子闻香气眼睛看花朵在此教学中，大部分幼儿能迅速地找到五官的位置。
对于五官的作用有了一个比较深刻的认知。
但是这个教学活动活动气氛还不够热烈，在表演中，幼儿的团队意识还很欠缺。
需要进一步加强练习。
小百科：五官，特指人的外貌长相。
人们常说的“五官”，指的就是“眉、眼、耳、鼻、口”五种影响容貌面部特征。
中班数学活动《找相邻数》示范公开课视频+PPT详案音乐下载版本2小班语言绘本《点点点》公开课视频+动态课件PPT+教案幼儿园小班健康教案《认识五官》篇2一、活动目标：1、能正确的说出口鼻眼耳的名称，在老师的口令下指出相应的位置。
2、初步探讨和了解口鼻耳眼的作用。
3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。
二、活动准备：PPT三、活动流程：（一）开始部分：师生问好。
（二）基本部分：1、教师出示女孩头像图片请幼儿观察，漂亮的女孩子头上都有些什么。
教师引导幼儿说出五官的名称，并请幼儿指出它们的位置和数量。
（教师总结每个正常的人都会有两只眼睛，两只耳朵，一个嘴巴一个鼻子并告诉幼儿它们有一个共同的名字叫做五官）。
幼儿园小班认识五官教案9篇
幼儿园小班认识五官教案9篇（1）小班健康详案教案反思《认识五官》活动设计背景在人们的生活中，处处离不开五官的作用。
最近，我发现班里有的幼儿喜欢用手抠自己的鼻子、耳朵，有的幼儿开始对自己的五官感兴趣，为了让幼儿更好地了解五官的作用，并懂得保护自己的五官。
活动目标1、认识五官，知道五官的名称和作用。
2、学习保护五官的方法。
3、用比较完整的句子表达自己的想法。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
教学重点、难点1、重点：了解五官的作用和方法。
2、难点：用比较完整的句子表达自己的想法。
活动准备1、五官卡片。
2、每个幼儿主题活动图画一张，铅笔各一支。
活动过程一、谈话引入，激发兴趣。
1、谈话：今天老师给小朋友带来几个好朋友，想跟他们玩玩吗?2、师分别出示五官卡片，幼儿回答并跟五官打招呼。
3、小结：刚才老师给小朋友介绍的好朋友称为五官，请跟老师读：五官。
二、找五官1、过度：五官朋友说：“我们藏起来了，知道藏在小朋友的哪里吗?”2、教师说五官名称，幼儿在小脸上找。
三、五官的作用和保护1、过度：刚才小朋友可能干了，把我们都找出来了，我们很有本事，会做很多事，你们知道吗?2、让幼儿分别说说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴会做什么?3、让幼儿说说怎样保护眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
4、小结：五官很有用，我们要好好保护它们。
四、五官练习指导幼儿找眼睛、嘴巴、耳朵相对应的事物。
教学反思在活动预设时，考虑到科学领域的特点，也结合本班幼儿的情况，更结合小班幼儿的年龄特点，我选择了这节科学活动课《五官》。
这节课的目标是：1、认识五官，知道五官的名称和作用。
2、学习保护五官的方法。
3、用比较完整的句子表达自己的想法。
在活动实施的过程中，我首先通过谈话法激发幼儿的兴趣，让幼儿认识五官的名称，接着以游戏的方式让幼儿知道五官的位置，再用提问法激发幼儿表达的欲望、然后引导幼儿表达自己的想法，这样，幼儿的积极性很高，发言也非常踊跃，但由于小班幼儿知识面较窄，经验较少，经常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。
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幼儿园小班健康教案：认识五官
幼儿园小班健康教案：认识五官篇一1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量，了解它门在头上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。
3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官。
1. 男孩头像一幅，眼、耳、口、鼻的器官贴绒，娃娃脸每人一张。
教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？
1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。
2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。
并念儿歌鼻子鼻子本领大，长在脸的最中央。
鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。
耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。
1、教师说出五官的名称，引导幼儿在自己的脸上找出来。
2、用手指一指，还可以在自己的好朋友脸上找一找。
教师小结:：我们每个人都有一双眼睛，两只耳朵，一
张嘴巴，一个鼻子，一对眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。
1、通过尝试，教师喷香水，让幼儿闻一闻，知道鼻子可以闻气味的。
眼睛是用来看东西的，嘴巴是用来说话和吃东西的，耳朵是用来听声音的，眉毛具有美容和表情作用，能丰富人的面部表情，双眉的舒展、收拢、扬起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、乐等复杂的内心活动。
2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。
如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。
所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、让幼儿了解如何保护五官。
(1) 吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。
(2) 看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。
(3) 不能用手勾鼻子.
(4) 在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里；不玩尖锐的东西，以免刺伤眼睛。
1、出示缺少五官的面部图画。
教师说："有一个小朋友，不知道五官的名字，所以五官朋友们都不和他玩了，瞧，他
就变成这个样子了。
"启发幼儿想一想：这个小朋友的脸上少了什么?
2、分别出示单个五官的图片，请幼儿试着说出名称，并尝试贴到图画正确的位置
3、鼓励能准确读出五官名称并贴到正确位置上的幼儿，帮助遇到困难的幼儿。
4、请孩子在图上粘贴好五官。
教学反思小班幼儿，因为脱离了亲人的关心与照料，对幼儿园的生活不太适应，显得有些无所适从，一些不良的习惯性行为就会慢慢滋生，如揉眼睛、抠鼻孔等。
所以对小班幼儿来说，让他们认识自己的五官，并启发他们学习保护自己的五官，提高幼儿的自我保护意识，否则，幼儿经常用手抠鼻孔、揉眼睛，把脏手或脏东西以及小珠子之类的东西放到嘴里，是极不安全，也极不卫生的，所以组织此次活动是非常必要的，对幼儿很有教育意义。
幼儿园小班健康教案：认识五官篇二1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它在头上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。
1、课件-乐趣卡：身体的各个部位
2、幼儿人手一面镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)。
1、出示乐趣卡：身体的各个部位
教师：小朋友，仔细看看这张图像，你身体的哪个部位和图像上一样呢？幼儿观察讲述。
2、引导幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。
告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。
1、请小朋友每人拿一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。
幼儿人手一面镜子自己观察：从镜子里看看你的脸。
小结: 我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。
2、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。
通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。
引导幼儿回忆：
小朋友想一想，你的鼻子平时是用来干什么的？
小结：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。
如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。
所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、引导幼儿讨论如何保护五官。
(1) 吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。
(2) 看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。
(3) 不能用手勾鼻子。
教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看谁反应得又快又准。