小班健康活动认识五官

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小班健康五官教案20篇

小班健康五官教案20篇《小班健康五官教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康五官教案20篇！（1）小班健康活动教案《会变的脸》含反思活动目标：1、让幼儿知道五官的变化会产生各种表情，脸上的表情表达了人们的感情。

2、激发幼儿观察脸部表情变化的兴趣，体验快乐，难过等情感。

3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：微笑和哭泣的脸各一张活动过程：一、活动开始。

(出示笑的图片)老师：小朋友们好，这节课我们上健康课，今天跟我们小朋友一起做游戏的呢有我们娃娃家的好朋友，大家跟娃娃打个招呼吧!(幼儿打招呼)二、基本部分。

老师：你们看一看，这个小娃娃在干什么呀，她的表情是怎么样的呢?(幼儿回答)老师：你是怎么知道小娃娃是在笑呢?(引导幼儿仔细观察图片，并说出如眼睛、嘴巴变化。

)老师：那小朋友们说一说，什么事情会让娃娃笑呢?你们会不会笑呢?<教案来.自:>我们也来笑笑看。

也可以看看你旁边小朋友笑起来是什么样子的。

(幼儿感受微笑带来的乐趣)老师：哦，原来呀，当我们感到开心快乐的时候就会笑，笑起来的时候真的是好看极了呢，老师喜欢看小朋友们微笑的样子，看的老师心里也很开心呢!(出示哭的图片)老师：现在请小朋友们再看看这张图片，这个娃娃又怎么了?你是怎么知道小娃娃是在哭呢?(引导幼儿仔细观察图片，并说出如眼睛、嘴巴变化)老师：什么事情会让娃娃哭呢?你们哭过吗?哭起来好看吗?(幼儿进行讨论)老师：哦，当我们感到伤心难过的时候我们就会哭。

哭的时候我们的眼睛会流眼泪我们的嘴巴会张得的大大的。

我们脸上的眼睛、嘴巴会变动的，我们高兴时它就会变成笑的样子，生气难过时，它就会变成哭的样子。

笑和哭是我们人的表情。

三、活动延伸。

老师：其实啊，除了微笑和哭的表情还可以有生气、发怒等表情。

比如有小朋友把图书弄坏了，我们很生气;妈妈生病了，我很难过，也很着急。

小班认识五官健康教案5篇

小班认识五官健康教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班健康《认识五官》教案

小班健康《认识五官》教案一、教学目标1.认识人类的五官，包括眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和手。

2.了解每个五官的功能和作用。

3.掌握用简单语言描述各个五官的特点和功用。

二、教学内容1.眼睛：看东西、让我们了解周围世界。

2.耳朵：听声音、让我们感受声音和音乐。

3.鼻子：闻味道、让我们知道身边有什么味道，警示我们安全与卫生。

4.嘴巴：说话、咀嚼食物、让我们体验不同味道，保持口腔卫生。

5.手：触摸和操作、让我们学习和创造丰富的事物。

三、教学过程1. 导入老师用图片和玩具等形象物品让小班幼儿了解五官。

为他们介绍各个五官的名称和外观特点。

2. 学习1.老师重点讲解每个五官的功能和作用。

例如：眼睛可以看见色彩缤纷的花草树木，也可以看到人们的表情和眼神，能够让我们更好地了解人们的想法和情感。

2.引导幼儿一起进行五官认知的活动。

比如：看图说话或者五官配对等。

3. 实践让幼儿通过观察周围环境来了解五官的作用。

比如：通过感受不同的声音来认识耳朵，通过触摸不同的物品来认识手等。

4. 总结老师和幼儿一起总结，回想今天学习到的知识点。

让幼儿自己用简单的语言总结每个五官的特点和作用。

四、教学评价1.观察幼儿的参与情况，了解他们能否正确理解每个五官的作用和特点。

2.让幼儿自己用简单语言描述每个五官的功能和作用，检查他们的掌握程度。

3.教师可以向幼儿提出简单问题，检查他们对五官的理解。

五、教学反思在此次教学中，老师发现幼儿对于五官的认知还是比较初级，难以理解五官的作用和特点。

需要更多的实际操作和生动的讲解，来帮助幼儿对于五官有更深刻的认识。

在未来的教学中，老师将加强互动和参与，让幼儿更好地理解世界和自己的身体。

小班健康领域教案《认识五官》

小班健康领域教案《认识五官》以下是一份小班健康领域教案《认识五官》。

【教学目标】1.了解五官的名称和位置。

2.感性认识五官的功能。

3.培养观察、识别和表达的能力。

【教学重点】1.帮助学生理解五官的位置、功能和名称。

2.引导学生进行观察和表达。

【教学难点】1.让学生理解五官的作用及其重要性。

2.让学生学会观察、识别和表达五官。

【教学内容】一、引入教师出示五官大图片，让学生主动询问：“老师，这是什么部分？”引导学生回答：“眼睛、鼻子、嘴巴等。

”然后让学生向教师描述五官的位置和外形。

二、讲授1.五官名称的学习通过呈现五官的图片，让学生认识五官的名称并进行口头的解说。

2.五官功能的介绍a.眼睛：用于看东西，在室外可以防止阳光直接照射眼睛，并保护眼睛免受损伤。

b.鼻子：用于呼吸和嗅觉。

可以帮助身体将氧气吸入，从而保持身体健康。

c.嘴巴：用于吃东西和口头表达。

嘴巴可以帮助我们进食，同时也是我们说话、表达思想和感情的主要工具。

d.耳朵：用于听，帮助我们听到声音和区分声源。

e.皮肤：是身体最大的五官，帮助我们感觉温度、触觉和疼痛等。

三、互动探究1.认知游戏教师发出听觉提示，让学生猜测声音的源头，例如：老鼠声、火车声、狗吠声、猫叫声等。

2.感官体验教师提供各种不同的味道和气味进行感官体验。

让学生了解通过嗅觉能分辨出不同的味道和气味。

3.观察积累教师带领学生进行观察，让学生观察自己和他人的五官，并描述其特点和位置。

然后，学生会根据图形颜色把不同颜色的图形贴在相应的五官上。

四、总结1.学生总结所学的五官名称和功能。

2.学生总结自己在本课上的体验和收获。

【教学方式】1.创建情境、场景和活动，让学生感受五官的作用。

2.让学生自己发表意见和意见，让他们更有效地参与教学过程。

【教学资源】1.五官图片和味道、气味等感官体验材料。

2.五官相关的故事、诗歌等。

【评价】1.注重孩子观察和表述的能力，鼓励他们独立思考和自由发表意见。

2.注重对学生发言的评价，帮助他们发现自身的不足和短处，以及为学生提供改进的机会。

小班健康优质课教案《脸上的朋友—认识五官》

小班健康优质课教案《脸上的朋友—认识五官》一、教学目标1.让学生认识五官，并知道每个五官的作用。

2.培养学生对自己五官的观察能力。

3.培养学生观察能力，提高其感知能力。

4.激发学生学习关注和热爱自然的兴趣。

二、教学内容1. 五官的名称和作用：眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、手指。

2. 学生自我观察：通过触摸、摸索、描画、感知五官的不同之处。

3. 观察环节：1.看图记录：展示不同年龄、不同种族的五官，并记录每种五官的名称。

2.观察其他物品：如花、鸟、树、天空等，让学生发现这些物品中也包含了五官，记录并学会认识。

3.观察自己和同学的五官，感受五官的不同。

4.用画笔画出每个五官的形状，颜色等，以此来加深学生对五官的认知度。

三、教学过程第一部分：引入1.导入话题：老师向学生展示不同种族、不同年龄的人的照片,询问学生是否发现他们有什么相似之处。

2.让学生观看五官相关的多媒体资料，同时老师快速对诗句《春晓》进行朗诵，让学生发现诗中的五官描绘词。

第二部分：学习1.学生自我观察：老师鼓励学生摸索、触摸自己的脸和身体，通过触摸感知自己的五官。

同时老师鼓励学生去感受，同学们的五官，拍照以便做下一步的讨论。

2.观察环节：老师在黑板上展示五官相关的图片，并让学生通过识别，记录每个五官的名称和作用。

3.手指观察：老师要求学生在手指上观察有没有“眼缝”等五官，增强学生对五官的感知。

4.绘画环节：让学生依次画出每个五官，同时老师辅导学生正确掌握每个部位的特征。

第三部分：巩固1.让学生彼此交流，分享他们对五官的知识和感知。

2.巩固学生对五官的观察能力和感知能力。

四、教学效果评估通过学生的绘画作品、观察分析以及课后反思等方式来评价学生本次的学习效果，能够很好地了解学生对此主题的掌握程度和感受。

家长也可以协助老师对学习效果进行评估。

五、教学反思本堂课中每一个环节都能够切实直接地帮助学生了解五官的作用；学生在不经意间也能够感知到五官的存在。

认识五官小班健康教案

认识五官小班健康教案篇一：小班健康：我的五官小班健康：我的五官小班健康：我的五官目标：1.正确的说出五官的名称、位置；初步了解它们的主要用途。

2.知道要保护五官，学习一些简单的保护方法。

准备：1.布娃娃（1）2.已会歌曲《五官歌》，活动中请配班老师弹琴。

过程：一。

找五官（出示布娃娃）T:今天老师给你们带来了一个布娃娃。

你们看，它脸上有什么？C：眼睛、耳朵T：有几只？C:2只眼睛。

2只耳朵。

T：还有什么呢？C：鼻子、嘴巴、脸T：那你们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸在哪里呢？（它们还有个共同的名字呢，叫五官。

）叫什么？大声告诉我（五官）五官有哪些？（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸）对，它们统称五官。

T：还记得我们学过的一首五官歌？（记得）那我们一起来一遍。

（配班弹琴）T：师唱前面问的部分，幼儿唱回答部分。

（一遍）总结：你们记性真好唱的都很好听，拍拍手表扬自己。

我们知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸叫五官。

那它们又有什么本领呢？二.认识五官的位置以及它们的作用。

T：鼻子有什么本领呢？C：鼻子可以闻气味---T:那它长在脸的哪里呢？C：脸的中间。

师：小小鼻子本领大，长在脸的最中央，鼻子可以闻气味。

T:那鼻子的上面是什么？C:眼睛T:眼睛有什么本领呢？C:看东西师：鼻子上面是眼睛，眼睛可以看东西。

T:鼻子下面师什么？C:嘴巴T:嘴巴有什么本领？C:嘴巴可以说话、吃东西—师：鼻子下面是嘴巴，嘴巴可以说话、吃东西T:那耳朵有什么本领？C:听声音T:那它在头的哪里？C:两边师：耳朵耳朵听声音，长在我们头两边。

T：刚才小朋友们说的真好。

老师把你们说的还编了一首儿歌呢！想听（小小鼻子本领大，长在脸的最中央，鼻子可以闻气味。

鼻子上面是眼睛，眼睛可以看东西。

鼻子下面是嘴巴，嘴巴说话、吃东西。

耳朵耳朵听声音，长在我们头两边。

）T:想学吗？那老师慢一点我们一起来说一说？（和幼儿一起说一遍，边说边动作）总结：说的真好，拍拍手表扬表扬自己。

幼儿园小班健康教案《认识五官》

幼儿园小班健康教案《认识五官》教案名称：认识五官教学目标：1. 能够认识自己的五官，并正确说出名称。

2. 能够简单描绘自己的五官特点。

3. 能够理解五官的功能和作用。

教学内容：1. 五官的名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手2. 五官的功能和作用3. 认识自己的五官教学准备：1. 五官图片2. 关于五官的绘本或图书3. 五官相关的玩具或模型教学过程：一、导入（5分钟）1. 观看五官的图片，让幼儿认识眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和手，并说出它们的名称。

2. 通过问答的方式，让幼儿回答这些五官的功能和作用。

二、学习（15分钟）1. 通过展示五官的绘本或图书，向幼儿介绍每个五官的特点和作用，并引导幼儿发表自己对每个五官的认识和观察。

2. 展示五官相关的玩具或模型，让幼儿触摸和感受每个五官的形状和特点。

三、活动（20分钟）1. 游戏1：认识五官a. 让每个幼儿观察自己的五官，然后简单描绘自己的五官特点，例如“我的眼睛是大圆的”、“我的鼻子是长长的”等。

b. 让幼儿轮流说出自己的描绘，其他同学可以猜测是谁。

c. 引导幼儿用手触摸自己的五官，并说出触摸感受，例如“鼻子很软，耳朵很硬”。

2. 游戏2：模仿表情a. 让幼儿观察图片或模型上的表情，并模仿表情。

b. 分享不同表情背后的情感，例如“笑容代表高兴，皱眉代表生气”等。

四、总结（5分钟）1. 回顾今天学习的内容，让幼儿说出五官的名称和功能。

2. 结合幼儿的实际情况，引导他们思考和讨论五官的重要性和作用。

五、延伸活动1. 观察他人的五官：让幼儿观察身边的人或绘本中的人物的五官，并简单描绘他们的特点。

2. 制作五官拼图：给幼儿提供五官的拼图模板，让他们用彩纸剪纸将五官拼贴在正确的位置。

3. 五官游戏：设计相关的游戏，例如盲人摸象游戏、嘴巴接球等，让幼儿通过游戏加深对五官的认识和理解。

六、教学反思通过本次教学，幼儿能够认识自己的五官，并能简单描绘自己的五官特点。

幼儿也了解了五官的功能和作用。

小班语言教案认识五官

小班语言教案认识五官【篇一：小班说课主题《认识五官》】附件2：gpst-pt 国际幼儿教师资格考试教案设计封面gpst-pt教案设计国际幼儿教师资格考试小班健康教育活动《认识五官》说课稿一、教学活动目标：1、根据《幼儿园教育指导纲要》、教材，针对小班幼儿的年龄特点，我确定以下教学目标：a.认识人的五官知道其对应的名称、数量、位置和各自的作用。

b.在游戏活动环节中让幼儿能够愉快认真的参与，有乐于观察、探索和操作的兴趣。

教幼儿学习使用：我用***干什么的句型，培养幼儿用完整的语句说话的能力。

c.通过活动启发幼儿对于五官的自我保护方法，培养良好的卫生习惯。

二、教学活动准备：1. 眼、耳、口、鼻、嘴器官纸贴、娃娃脸一张；正面头像照一张。

2.糖果，小鼓，香水3.课前教会幼儿学习歌曲《合拢放开》三、教学过程整个活动分为五个环节：展示图片认识五官学习儿歌辨别五官了解作用保护五官“鼻子、鼻子、眼睛”游戏唱《合拢放开》儿歌回顾教学活动延伸：学习如何正确洗脸，保护五官1. 出示照片，让幼儿说一说五官的名称和数量。

教师：瞧！这个小朋友的照片多神气呀！他想考考你们知不知道脸上都长了些什么？幼儿回答：有鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵。

教师：那我考考大家他脸上有几个鼻子；几只眼睛；几张嘴巴；几个耳朵呀？请幼儿完整地回答：我的脸上有1个鼻子、2只眼睛、1张嘴巴、2只耳朵。

2.看一看，讲讲五官的位置。

看看哪个小朋友本领大，能不用手点，讲给老师和小朋友听，你的鼻子、眼睛、嘴巴和耳朵在哪里？教师：真棒！那么老师今天教大家一首小儿歌。

让幼儿随儿歌的内容边念边配动作，掌握“五官”在脸上的位置。

小小鼻子本领大，长在脸的最中央。

鼻子上面是眼睛，眼珠乌黑闪闪亮。

鼻子下面是嘴巴，笑一笑呀象月亮。

耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。

教师：哇，小朋友们真厉害，3.游戏：小朋友，接下来请你们仔细看一看，这个洋娃娃和我们有什么不同捏？（图画中贴错眼睛或嘴巴、鼻子、耳朵，让幼儿找错改错帮助洋娃娃的五官放回正确位置）我们一起帮她放回正确的位置吧！教师：幼儿正确找回位置后适当的进行表扬奖励（小红花、糖果等）。

小班教研我的五官教案(3篇)

第1篇课时：1课时年级：小班教学目标：1. 认知目标：认识五官，知道五官的名称和作用。

2. 技能目标：通过观察、操作等活动，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对五官的兴趣，培养幼儿爱护自己五官的情感。

教学重点：1. 认识五官，知道五官的名称和作用。

2. 通过游戏活动，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

教学难点：1. 让幼儿理解五官的作用，并能够正确运用。

2. 培养幼儿爱护自己五官的良好习惯。

教学准备：1. 物质准备：五官图片、五官卡片、五官模型、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 经验准备：幼儿在生活中已经接触过五官。

教学过程：一、导入活动1. 教师带领幼儿唱儿歌《五官歌》，激发幼儿对五官的兴趣。

2. 引导幼儿观察自己的五官，提问：“你们都有哪些五官呢？”二、基本活动1. 认识五官（1）教师出示五官图片，引导幼儿认识五官，并说出五官的名称。

（2）教师讲解五官的作用，让幼儿了解五官的重要性。

（3）幼儿通过观察、操作等活动，进一步认识五官。

2. 游戏活动（1）教师分发五官卡片，让幼儿将卡片贴在相应的位置上。

（2）教师带领幼儿进行“五官找家”的游戏，巩固幼儿对五官的认识。

3. 创作活动（1）教师分发彩笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿制作自己的五官面具。

（2）幼儿动手操作，制作五官面具。

（3）幼儿展示自己的作品，教师给予肯定和鼓励。

三、总结活动1. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固幼儿对五官的认识。

2. 教师提问：“你们知道如何保护自己的五官吗？”引导幼儿思考并回答。

3. 教师总结本节课的重点内容，强调爱护五官的重要性。

四、延伸活动1. 教师布置家庭作业，让幼儿回家后与家长一起制作五官面具。

2. 鼓励幼儿在生活中多观察、多思考，了解五官的作用。

教学反思：本节课通过观察、操作、游戏等多种活动，使幼儿对五官有了初步的认识，了解了五官的作用。

在活动中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。

但在活动中也发现了一些问题，如部分幼儿对五官的认识不够深入，动手操作能力有待提高。

小班健康教案及教学反思《认识五官》

小班健康教案及教学反思《认识五官》一、教案设计1. 教学目标•了解五官的名称和功能。

•掌握一些简单的保护五官的方法。

•引导幼儿认识自己的五官，培养幼儿的自我保护意识。

2. 教学重点•五官的名称和功能。

•自我保护意识。

3. 教学难点•引导幼儿认识自我保护意识。

4. 教学准备•五官模型或图片。

•五官保健小知识卡片。

5. 教学过程（1）开场导入（5分钟）•引导幼儿自我介绍，介绍自己的五官，如“我是小明，我有一双大大的眼睛，鼻子，嘴巴和两只耳朵。

”（2）情境模拟（15分钟）•准备五官模型或图片，让幼儿分辨五官并说出名称和功能。

•教师将一些简单的保护五官的方法提前写在卡片上。

例如，“看书要保持一定距离，不要用力rub眼睛”等，让幼儿选择对应的保健卡片，了解保护五官的方法。

（3）绘本故事（10分钟）•通过绘本故事《小鳄鱼的鼻子》让幼儿了解鼻子的作用和保护方法。

同时，通过故事让幼儿树立自我保护意识。

（4）游戏活动（20分钟）•分组进行游戏活动，在保持安全的前提下，模仿各种表情，以及动作来锻炼五官功能和增强自我保护意识。

例如：“用嘴巴吃水果，洗脸，挠痒痒，等等。

”6. 教学反思•教学目标的设计，旨在通过感官体验的方式引导幼儿了解五官的名称和功能，了解保护五官的方法，同时让幼儿树立自我保护意识。

•情境模拟的活动，让幼儿分辨五官并说出名称和功能，同时了解保护五官的方法，加深了对五官的印象，并进一步启发幼儿关注自己的身体。

•绘本故事的活动，通过故事引导幼儿了解五官知识，结合幼儿的观察和体验，让幼儿更加深刻地认识到五官的作用和保护方法，进一步树立了幼儿的自我保护意识。

•游戏活动的设计，让幼儿在保持安全的前提下，模仿各种表情和动作，锻炼五官功能，同时进一步增强了自我保护意识，在游戏的过程中，幼儿不仅积极参与，也体会到了学习和保护的重要性。

•整个教学过程中，教师注重启发幼儿的思维，让幼儿在感受和体验中获得学习和保护的知识，让幼儿自主探究，在其中获得快乐和收获。

幼儿园小班科学教案：认识五官（通用5篇）

幼儿园小班科学教案：认识五官幼儿园小班科学教案：认识五官（通用5篇）在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的幼儿园小班科学教案：认识五官（通用5篇），欢迎大家分享。

幼儿园小班科学教案：认识五官篇1一、设计意图：《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到，成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作等方法、学习发现问题、分析问题和解决问题。

而小班幼儿好奇心强，他们对周围事物的兴趣非常浓厚，五官是他们身体的一部分，对孩子来说是既熟悉又陌生。

本活动旨在结合幼儿生活实际，通过游戏、儿歌等教学方式，满足幼儿探索自我的需要，并且通过活动，使他们了解简单的保护五官的常识。

二、活动目标1、积极愉快参与认识五官的活动，在活动中有乐于观察和操作的兴趣。

2、知道要爱护五官并学会保护五官的简单方法。

3、知道脸上器官的名称及位置，并能说出各器官的主要功能。

"活动重点：知道脸上器官的名称及位置，并能说出各器官的主要功能。

"活动难点：学会保护五官的简单方法。

三、活动准备1、物质准备：耳、口、鼻、眉毛的器官贴绒及图片，娃娃脸若干张，花露水一瓶，每人一块小镜子，儿歌录音《小手拍拍》和《丢手绢》。

2、经验准备:幼儿已经学会唱儿歌《丢手绢》。

四、活动过程1、认识五官的名称及位置玩照镜子的游戏：照照镜子，看看镜子里面是谁？你的脸上有什么？（引导幼儿说出五官名称）2、通过游戏"贴脸谱"巩固对五官位置的认识"A、在磁吸板上贴出一张娃娃的脸谱让幼儿观察："娃娃的脸和我们的一样吗？缺了什么？""B、请小朋友操作学具，在娃娃的脸谱上正确贴出五官的位置。

"C、请个别幼儿出来给磁吸板上的娃娃贴出五官。

3、了解五官的功能和保护方法此环节主要让幼儿感知五官的作用。

幼儿园小班健康教案《我的五官》认识五官的作用

幼儿园小班健康教案《我的五官》认识五官的作用教学目标1.让幼儿了解五官的名称和基本功能。

2.让幼儿通过观察、摸索等方式感知五官。

3.建立幼儿对于五官保健的意识。

教学内容一、认识五官名称根据幼儿年龄特点，教师先通过观察讲解五官名称和基本功能。

•头部的五个部位：头发、额头、眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、下巴和脖子。

•五官基本功能：–眉毛：保护眼睛不受汗水和灰尘侵害。

–眼睛：观察世界。

–耳朵：听到声音，学习语言。

–鼻子：呼吸、嗅到味道。

–嘴巴：吃饭、说话。

二、感知五官通过讲解五官的基本功能，让幼儿自己摸一摸自己的五官，感知五官的不同部位和功能。

•眉毛：摸摸自己的眉毛，感受眉毛保护眼睛的功能。

•眼睛：摸摸自己的眼睛，感受眼睛观察的功能。

•耳朵：摸摸自己的耳朵，感受耳朵听到声音和学习语言的功能。

•鼻子：吸一口气，感受鼻子呼吸和嗅味的功能。

•嘴巴：张开嘴巴，感受嘴巴吃饭和说话的功能。

三、五官保健通过讲解五官的功能和作用，引导幼儿建立五官保健意识。

•眉毛：注意擦汗和洗脸，保护眉毛不被汗水和灰尘侵害。

•眼睛：看书时要注意距离，不要眼睛离书太近，不要看书过久。

不要用眼过度。

•耳朵：注意听话，不要听过大声音乐或电视等声音。

•鼻子：注意呼吸，保持空气清新。

•嘴巴：注意口腔卫生，多喝水，不吃油腻的食物，不吃太多糖果。

教学方法一、讲解使用幻灯片或图片等形式，让幼儿通过观看来认识五官的名称和基本功能。

二、实物展示使用幼儿学习喜欢的玩具等实物，通过观察和摸索的方式感知五官。

三、交互游戏通过手势、儿歌等方式，让幼儿参与游戏，深入理解五官的作用和保健方法。

总结反思通过该教案，幼儿对于五官有了更深入的了解和认知，同时，也为他们建立五官保健的意识打下了基础。

教师在教学中应该注意的是，把理论知识转化为可感知的经验，用交互性和游戏性的方法让幼儿更好地参与和理解。

幼儿园小班健康教案《认识五官》精选

幼儿园小班健康教案《认识五官》精选一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解五官的名称、位置及功能，提高自我认识能力。

2. 培养幼儿保护五官，注意个人卫生的良好习惯。

3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解五官的功能及如何保护五官。

四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、PPT课件。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过讲述一个关于小熊的故事，引导幼儿关注小熊的五官，激发幼儿学习兴趣。

2. 讲解五官（10分钟）（1）展示五官图片，引导幼儿说出五官的名称。

（2）通过PPT课件，讲解五官的位置及功能。

（3）请幼儿拿出镜子，观察自己的五官，加深认识。

3. 实践活动（10分钟）（1）组织幼儿分组，每组合作完成一幅以五官为主题的作品。

（2）请各组代表展示作品，并分享创作过程中的趣事。

4. 例题讲解（5分钟）出示一个五官不全的卡通形象，让幼儿指出缺少的五官，并说明原因。

5. 随堂练习（5分钟）（1）发放画纸，让幼儿画出自己的五官。

（2）邀请部分幼儿上台展示作品，并说出五官的名称及功能。

六、板书设计1. 五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛。

2. 五官位置及功能。

七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的五官，并标注名称。

答案：略。

2. 作业题目：家长协助幼儿录制一段关于保护五官的宣传语。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、练习等多种形式，让幼儿认识了五官的名称、位置及功能，提高了幼儿的自我认识能力。

课后，教师应关注幼儿在家庭中五官保护的情况，与家长保持沟通，共同促进幼儿健康成长。

拓展延伸方面，可以组织一次关于保护五官的亲子活动，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解五官的功能及如何保护五官。

2. 实践活动中，幼儿的合作完成作品。

3. 课后反思及拓展延伸，特别是与家长的沟通合作。

一、教学难点的解析1. 通过生动的例子讲解五官功能，如用眼睛看美丽的风景，用耳朵听动听的音乐等，使幼儿更直观地理解五官的作用。

认识五官小班教案PPT

认识五官小班教案PPT【篇一：认识五官教案】活动名称：认识五官活动目标：1、通过学唱歌曲《小手拍拍》，尝试边跟唱边指认自己的五官。

2 、了解五官的名称及功能。

3 、教育学生要保护好五官。

活动准备：《小手拍拍》音乐、自制五官图片、彩色糖果等活动过程：一、以手指游戏引入，伸出小手二、认识自身五官（一）找一找，说一说（了解五官的名称）1 、找一找，我们的脸上有什么？（让幼儿自由地说说自己脸上有什么）老师将说到五官自制卡片贴出来。

眉毛。

（我有两条弯弯的小眉毛。

）、眼睛。

（我有一双大眼睛。

）、鼻子。

（我有一个高高的小鼻子。

）嘴巴。

（我有一张红嘟嘟的小嘴巴。

）师：找找看，我们的脸上还有什么？耳朵。

（我有一对灵敏的小耳朵。

）小结：哎呀呀，你们的本领真大，在我们的脸上，从上到下找到了眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，这五样东西我们把它们叫做五官，叫什么。

过渡：今天小手来和眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛、鼻子这些五官唱歌做游戏拉！（二）、学唱歌曲《小手拍拍》（边唱歌曲边做模仿动作）1 、看，小手要和眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛、鼻子唱歌做游戏了。

（幼儿欣赏课件）2 、这首歌好听吗？我们跟着歌曲拍拍手，唱到哪里就点到哪里。

（老师清唱，幼儿模仿表演）重点观察：幼儿是否能听清歌词指认自己的五官。

小结：孩子们的本领可真大，能准确地找到自己的眼睛、鼻子、嘴巴还有小耳朵。

它们名字不一样，本领也不一样。

（三）、找到五官的位置出示画着人头的黑板（无五官），拿出准备好的五官贴片。

请幼儿来帮五官宝宝找到自己的位子，并说出五官的名称。

（四）、通过彩色的糖果来让孩子了解五官的功能并告知幼儿要保护五官。

先让幼儿闭上双眼，拿出一盒彩色糖果，摇动，可听到声音（耳朵），然后打开盒盖，让幼儿闻一闻（鼻子），请幼儿睁开眼睛看一看糖果的颜色，并挑一个喜欢的颜色（眼睛），品尝糖果的味道（嘴巴）。

“小朋友们要问了，那眉毛是干什么用的呢？”眉毛是小勇士，是来保护眼睛不被汗水、雨水伤害的。

《保护五官》幼儿园小班健康教案5篇

《保护五官》幼儿园小班健康教案1活动目标：1、知道人的面部由哪些部位组成，了解其功能，懂得保护自己的五官。

2、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备：五官的贴图五张、幼儿每人一面镜子、课件、水果若干、音乐磁带活动过程：一、找五官。

1、师：孩子们，你们看老师的脸上有什么?2、幼儿自由回答。

(如幼儿回答不全，或回答问题不完整时，教师可“眨眨眼睛、张张嘴巴、捏捏鼻子提醒幼儿且指导幼儿回答完整)3、照镜子。

让幼儿照镜子看看自己的五官，说出名称，指出在什么地方?二、了解五官的功能1、出示分别缺眼耳口鼻的幼儿头像，引导幼儿发现头像缺了什么?2、请幼儿贴上所缺的五官，并引导幼儿认识这些五官的功能，缺少它们会怎么样?教育幼儿保护好自己的五官。

三、学习保护五官的方法。

依次出示课件，幼儿观看课件中的小朋友做的对不对?并说一说保护五官的方法。

1、我们怎样保护我们的眼睛?(不用脏手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看过亮的事物、不要在过暗的地方看书)2、怎样保护我们的鼻子?(不乱抠鼻子、不往鼻子里塞东西、有鼻涕及时用纸擦)3、怎样保护我们的耳朵?(不乱抠耳朵、不往耳朵里塞东西、)4、怎样保护我们的嘴巴?(不用手抠嘴，不往嘴里放大的东西，不大声喊叫)5、怎样保护我们的眉毛?(不扯眉毛)教师小结：我们要保护好自己的五官，首先就应该养成良好的卫生习惯和行为习惯，这样我们才能健康，才能成为一个聪明的宝宝。

四、尝一尝出示水果，请幼儿用你的眼睛看一看，用你的鼻子闻一闻，用你的嘴巴尝一尝吃的.是什么水果?(活动自由结束)活动反思：一、本次活动在实施过程中发现：活动第一环节——照镜子，找五官。

幼儿以借助镜子可以更好地帮助幼儿了解相关的五官知识，幼儿也很愿意把自己的发现告诉老师和同伴。

幼儿一个个拿着镜子兴奋得不得了，于是，我就带着幼儿一起随着故事情节一起深入。

幼儿园小班健康教案《认识五官》

幼儿园小班健康教案《认识五官》一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康教育活动教材第四章《认识自己》，详细内容为第一课时《认识五官》。

通过本节课的学习，让幼儿了解五官的名称、位置和作用，学会保护五官。

二、教学目标1. 知道五官的名称和位置，了解五官的作用。

3. 提高幼儿的观察和表达能力，增进同伴间的交流。

三、教学难点与重点重点：认识五官的名称、位置和作用。

四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、卡通人物头像。

2. 学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个卡通人物头像，头部五官缺失。

引导幼儿观察并提问：“这个卡通人物怎么了？他的五官去哪里了？”让幼儿积极参与，讨论如何帮卡通人物找回五官。

2. 教学活动（10分钟）（1）教师出示五官图片，引导幼儿认识五官的名称和位置。

（2）通过镜子，让幼儿观察自己的五官，加深对五官的认识。

（3）讲解五官的作用，如眼睛可以看世界、鼻子可以闻气味等。

3. 例题讲解（10分钟）教师展示一个卡通人物头像，分别遮住一个五官，让幼儿说出是哪个五官不见了，并说出该五官的作用。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的五官，并标上名称。

5. 小结与拓展（10分钟）六、板书设计1. 板书《认识五官》2. 板书内容：五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛五官位置：头部五官作用：眼睛：看世界；鼻子：闻气味；嘴巴：品尝美食；耳朵：听声音；眉毛：保护眼睛七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并标上名称。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识了五官的名称、位置和作用，达到了预期的教学目标。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。

3. 板书设计的内容布局。

4. 作业设计的针对性与实践性。

5. 课后反思与拓展延伸的实际应用。

认识五官小班教案

认识五官小班教案
教学目标：通过五官小班教学，培养幼儿对五官的认识和观察能力，提高幼儿的感知和辨别能力。

教学准备：
1.五官图片或卡片
2.实物模型：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵
3.幼儿认知发展简述大纲
教学步骤：
一、导入活动（5分钟）
1.教师向幼儿展示五官图片或卡片，并问幼儿：“你们知道我
们的脸上有哪几个地方？”引导幼儿回答。

二、认知五官（15分钟）
1.教师向幼儿展示实物模型，并依次介绍眼睛、鼻子、嘴巴、
耳朵的特点和功能。

2.教师鼓励幼儿摸摸自己脸上的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，并
与实物模型进行对比，增强幼儿对五官的认知。

三、观察五官（15分钟）
1.教师播放五官刺激素材，如听觉、视觉、嗅觉等。

2.教师引导幼儿观察周围环境，并让幼儿描述他们看到、听到、闻到的事物是如何刺激到自己的哪个感官的。

注意不要出现标题相同的文字。

四、小组活动（20分钟）
1.将幼儿分成四人小组，每个小组分配一个五官。

2.教师提供一些图片或卡片，让幼儿根据五官的特点和功能，将图片或卡片分到不同的小组。

3.教师引导幼儿讨论、比较和总结归纳。

五、展示与评价（5分钟）
1.每个小组派一名代表向全班展示他们的成果。

2.教师和全班共同评价每个小组的工作，给予肯定和建议。

六、结束活动（5分钟）
1.教师总结本节课的内容，强调五官的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中对五官进行更多的观察和感知。

注：根据幼儿的具体情况和实际教学情境，教师可以适当调整教学步骤和时间分配。