营养师公开课 PPT课件
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公共营养师课程PPT培训课件

孕妇营养案例
要点一
总结词
孕妇的营养状况直接影响胎儿的发育和出生后的健康状况 ,需要特别关注。
要点二
详细描述
孕妇营养案例主要关注孕妇的能量、蛋白质、铁、叶酸、 钙等营养素的摄入。根据孕期不同阶段,营养需求也有所 不同,如孕早期需要适当增加食物种类,孕中期需要增加 能量和蛋白质的摄入,孕晚期则需要特别关注钙、铁等矿 物质的补充。此外,孕妇还需要注意控制体重增长速度, 保持适当的体重增长。
学会运用各种宣传手段和渠道,向公众传播营养知识,提高其营养意识和健康 素养。
04
公共营养案例分析
儿童营养案例
总结词
儿童是生长发育的关键时期,营养需求与成人不同,需要特别关注。
详细描述
儿童营养案例主要关注儿童的生长发育需求,包括蛋白质、钙、铁、锌等矿物质的摄入,以及维生素A、D、C等 维生素的补充。针对不同年龄段的儿童,营养需求也有所不同,如婴儿期需要母乳或配方奶喂养,幼儿期需要逐 渐引入固体食物,学龄前及学龄期则需要保证充足营养以满足学习、活动等需求。
公共营养师的伦理规范
01
02
03
保护客户隐私
公共营养师应严格保护客 户的隐私,不泄露客户的 个人信息和健康状况。
提供准确信息
公共营养师应提供准确、 科学的营养信息,不误导 客户或传播不实信息。
保持中立
公共营养师在提供营养咨 询时应保持中立,不偏袒 任何一方,以客户的利益 为重。
公共营养师的职业发展
谷类
提供碳水化合物、 膳食纤维、维生素B 族等。
肉类与豆类
提供优质蛋白质、 脂肪、维生素、矿 物质等。
食用油脂类
提供脂肪,维持机 体正常功能。
膳食营养与健康
营养师培训讲义幻灯片讲义1-2024鲜版

营养师可以通过不断学习和实践,拓 展自己的专业领域和业务范围,实现 个人职业价值的提升。
36
THANKS
感谢观看
2024/3/28
37
2024/3/28
案例分析
结合具体案例,分析不同 膳食调查方法的优缺点及 适用场景。
调查技巧
讲解如何准确记录食物摄 入量、如何选择合适的食 物模型等调查技巧。
29
个性化营养计划制定技巧分享
营养评估
根据个体的年龄、性别、身体状况等,评估其营养需求。
营养计划制定
依据营养评估结果,制定个性化的营养计划,包括能量、蛋白质、 脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质等营养素的摄入建议。
定时定量进餐
遵循定时定量的原则,避免一次性大量进食或暴饮暴食。
2024/3/28
个体化营养支持
根据患者的具体情况,制定个性化的营养支持方案,如补充维生素、 矿物质等营养素。
20
肥胖人群减重过程中营养支持
控制总热量摄入
减少高热量食物的摄入,如油炸食品、 甜食等。
增加饱腹感食物摄入
多食用富含膳食纤维的食物,如全谷 类、蔬菜、水果等,以增加饱腹感。
2024/3/28
了解菜品原料
尽量选择使用新鲜、优质原料制作的菜品, 避免选择使用劣质或过期原料的菜品。
适量点餐
根据个人需求和食量适量点餐,避免浪费和 过量摄入能量。
27
05 实践操作技能培 训
2024/3/28
28
膳食调查方法介绍及案例分析
01
02
03
膳食调查方法
包括24小时回顾法、食物 频率问卷法、称重法等, 收集个体的膳食摄入信息。
控制油脂和盐摄入
减少高脂肪、高盐食品摄入。
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THANKS
感谢观看
2024/3/28
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2024/3/28
案例分析
结合具体案例,分析不同 膳食调查方法的优缺点及 适用场景。
调查技巧
讲解如何准确记录食物摄 入量、如何选择合适的食 物模型等调查技巧。
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个性化营养计划制定技巧分享
营养评估
根据个体的年龄、性别、身体状况等,评估其营养需求。
营养计划制定
依据营养评估结果,制定个性化的营养计划,包括能量、蛋白质、 脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质等营养素的摄入建议。
定时定量进餐
遵循定时定量的原则,避免一次性大量进食或暴饮暴食。
2024/3/28
个体化营养支持
根据患者的具体情况,制定个性化的营养支持方案,如补充维生素、 矿物质等营养素。
20
肥胖人群减重过程中营养支持
控制总热量摄入
减少高热量食物的摄入,如油炸食品、 甜食等。
增加饱腹感食物摄入
多食用富含膳食纤维的食物,如全谷 类、蔬菜、水果等,以增加饱腹感。
2024/3/28
了解菜品原料
尽量选择使用新鲜、优质原料制作的菜品, 避免选择使用劣质或过期原料的菜品。
适量点餐
根据个人需求和食量适量点餐,避免浪费和 过量摄入能量。
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05 实践操作技能培 训
2024/3/28
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膳食调查方法介绍及案例分析
01
02
03
膳食调查方法
包括24小时回顾法、食物 频率问卷法、称重法等, 收集个体的膳食摄入信息。
控制油脂和盐摄入
减少高脂肪、高盐食品摄入。
《营养师课程讲义》课件

营养师课程讲义 PPT课件
/单击此处添加副标题内容/
汇报人:
rt Two.
营养学基础知识
Part Three.
食物营养与健康
Part Four.
营养与疾病预防
Part Five.
营养咨询与指导
Part Six.
实践操作与案例分 析
Part One
课程介绍
课程目标
Part Two
营养学基础知识
营养学定义
营养学是一门研究食物与健康关系的科学 主要研究食物中的营养成分、食物与健康的关系、营养与疾病的关系等 营养学的目的是通过合理饮食,促进身体健康,预防疾病 营养学包括营养素、食物、营养与健康、营养与疾病等多个方面
营养素分类
碳水化合物:包括糖、淀 粉和纤维素等
总结与评估: 对教学过程进 行总结和评估, 为下一次教学
提供参考
实践操作技巧
营养评估:了解客户健康状况,制定个性化营养计划 营养咨询:与客户沟通,解答营养问题,提供专业建议 营养教育:向客户传授营养知识,提高其健康意识 营养干预:根据客户需求,制定营养干预方案,并跟踪实施效果
案例分析
案例背景:某公 司员工健康问题
慢性病:高血压、 糖尿病、心脏病、 肥胖等
营养与慢性病的关 系:不良饮食习惯 可能导致慢性病
预防措施:均衡饮 食、适量运动、保 持良好的生活习惯 等
营养与生长发育
营养素: 蛋白质、 脂肪、碳 水化合物、 维生素、 矿物质等
生长发育: 身高、体 重、骨骼、 肌肉、器 官等
营养与生 长发育的 关系:营 养素对生 长发育的 影响
营养师建议:制 定健康饮食计划, 增加运动量
实施效果:员工 健康状况改善, 工作效率提高
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汇报人:
rt Two.
营养学基础知识
Part Three.
食物营养与健康
Part Four.
营养与疾病预防
Part Five.
营养咨询与指导
Part Six.
实践操作与案例分 析
Part One
课程介绍
课程目标
Part Two
营养学基础知识
营养学定义
营养学是一门研究食物与健康关系的科学 主要研究食物中的营养成分、食物与健康的关系、营养与疾病的关系等 营养学的目的是通过合理饮食,促进身体健康,预防疾病 营养学包括营养素、食物、营养与健康、营养与疾病等多个方面
营养素分类
碳水化合物:包括糖、淀 粉和纤维素等
总结与评估: 对教学过程进 行总结和评估, 为下一次教学
提供参考
实践操作技巧
营养评估:了解客户健康状况,制定个性化营养计划 营养咨询:与客户沟通,解答营养问题,提供专业建议 营养教育:向客户传授营养知识,提高其健康意识 营养干预:根据客户需求,制定营养干预方案,并跟踪实施效果
案例分析
案例背景:某公 司员工健康问题
慢性病:高血压、 糖尿病、心脏病、 肥胖等
营养与慢性病的关 系:不良饮食习惯 可能导致慢性病
预防措施:均衡饮 食、适量运动、保 持良好的生活习惯 等
营养与生长发育
营养素: 蛋白质、 脂肪、碳 水化合物、 维生素、 矿物质等
生长发育: 身高、体 重、骨骼、 肌肉、器 官等
营养与生 长发育的 关系:营 养素对生 长发育的 影响
营养师建议:制 定健康饮食计划, 增加运动量
实施效果:员工 健康状况改善, 工作效率提高
公共营养师三级第一章PPT课件

学习重点: 1、调查方法的运用。 2、人日数的计算及运用。 3、三大生热营养素及能量的摄入量的计算与评价。
第一部分 食物摄入量的调查
一、24 h回顾法:
24 h回顾法是通过询问被调查对象过去24 h实 际的膳食情况,对其食物的摄入量进行计算和 评价,是目前获得个人膳食摄入量资料最常用 的一种调查方法。
力劳动者为标准人,以其能量供给量2400kcal作为1, 将该人员能量推荐量与之比得出的各类人的折合系 数。(见书26——27页) (4)折合标准人日数=标准人系数×折合人日数。 (5)总标准人日数=各折合标准人日数之和。 (6)混合系数=总标准人日数÷总人日数。
2、24 h膳食回顾调查法的应用: (1)工作准备: 1)设计调查表。 2)准备食物ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ型、图谱、各种标准容器。 3)熟悉被调查对象家中常用的(或地区常
近三个月、半年左右)一般的膳食模式。如主 食有哪几类?副食有哪几类?一天吃几餐(包 括加餐)?每餐吃多少种食物?等等。 2、24 h回顾和膳食史结合的使用范围: 主要用于营养流行病学的调查研究。当食物消 耗种类多、季节变化大时,采用此法可更全面 地了解居民膳食的摄入情况,对许多慢性疾病 (如心血管疾病、糖尿病、肿瘤及慢性营养不 良等)的研究意义更大。
6、调查员要有一定的调查技巧和诚恳的态度。
二、记帐法调查 知识重点: 记帐法调查的特点: (1)多用于建有伙食账目的集体食堂。 (2)操作较简单、费用低、所需人力少。 (3)可进行较长时期的膳食调查。 (4)调查结果只能是集体中人均的膳食摄入
量,难于分析个体的膳食摄入情况。
能力重点: 记账法调查的应用: 1、工作准备: (1)食物成分表、计算器或计算软件。 (2)相关的数据调查、计算表格。 (3)培训相关的调查员。 (4)确定调查单位与时间。 2、工作程序: 第一步:与膳食管理人员见面。 第二步:了解食物结存。 第三步:了解进餐人数。 第四步:了解食物购进数量。 第五步:食物的消耗量情况计算和记录。 第六步:计算总人日数。 第七步:核对记录结果。 第八步:编号与归档。
第一部分 食物摄入量的调查
一、24 h回顾法:
24 h回顾法是通过询问被调查对象过去24 h实 际的膳食情况,对其食物的摄入量进行计算和 评价,是目前获得个人膳食摄入量资料最常用 的一种调查方法。
力劳动者为标准人,以其能量供给量2400kcal作为1, 将该人员能量推荐量与之比得出的各类人的折合系 数。(见书26——27页) (4)折合标准人日数=标准人系数×折合人日数。 (5)总标准人日数=各折合标准人日数之和。 (6)混合系数=总标准人日数÷总人日数。
2、24 h膳食回顾调查法的应用: (1)工作准备: 1)设计调查表。 2)准备食物ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ型、图谱、各种标准容器。 3)熟悉被调查对象家中常用的(或地区常
近三个月、半年左右)一般的膳食模式。如主 食有哪几类?副食有哪几类?一天吃几餐(包 括加餐)?每餐吃多少种食物?等等。 2、24 h回顾和膳食史结合的使用范围: 主要用于营养流行病学的调查研究。当食物消 耗种类多、季节变化大时,采用此法可更全面 地了解居民膳食的摄入情况,对许多慢性疾病 (如心血管疾病、糖尿病、肿瘤及慢性营养不 良等)的研究意义更大。
6、调查员要有一定的调查技巧和诚恳的态度。
二、记帐法调查 知识重点: 记帐法调查的特点: (1)多用于建有伙食账目的集体食堂。 (2)操作较简单、费用低、所需人力少。 (3)可进行较长时期的膳食调查。 (4)调查结果只能是集体中人均的膳食摄入
量,难于分析个体的膳食摄入情况。
能力重点: 记账法调查的应用: 1、工作准备: (1)食物成分表、计算器或计算软件。 (2)相关的数据调查、计算表格。 (3)培训相关的调查员。 (4)确定调查单位与时间。 2、工作程序: 第一步:与膳食管理人员见面。 第二步:了解食物结存。 第三步:了解进餐人数。 第四步:了解食物购进数量。 第五步:食物的消耗量情况计算和记录。 第六步:计算总人日数。 第七步:核对记录结果。 第八步:编号与归档。
《营养师培训幻灯片讲义》PPT课件

05
营养教育推广与实践应用
营养教育重要性及目标人群
重要性
提高公众营养知识水平,改善饮食习 惯,预防营养相关疾病
目标人群
儿童、青少年、孕妇、老年人等特定人 群,以及广大社会公众
营养教育内容和形式选择
内容
基础营养知识、健康饮食原则、营养 相关疾病防治等
形式
讲座、研讨会、互动体验、线上课程 等多样化形式
学龄前儿童食谱
保证食物多样化,摄入足够的蛋白质、钙 和维生素D,适量增加富含不饱和脂肪酸的 坚果类食物。
孕妇食谱
在一般人群膳食指南的基础上补充叶酸, 常吃含铁丰富的食物,选用碘盐,保证充 足的鱼、禽、蛋、瘦肉和奶的供给。
青少年食谱
增加优质蛋白质的摄入,如瘦肉、鱼、蛋 等,同时保证充足的钙和维生素D摄入,以 促进骨骼发育。
青少年
需要增加蛋白质、钙、铁、锌、维生素A等营养素的摄入,以满 足生长和发育的需要。建议多食用鱼、禽、肉、蛋、奶类、大 豆及其制品等优质蛋白质来源,同时保证新鲜蔬菜和水果的摄 入。
中老年人营养需求及膳食指南
中年人
需要控制能量摄入,保持适宜体重,同时增加钙、维生素D等营养素的摄入,以预 防骨质疏松等疾病。建议适量食用鱼、禽、肉、蛋等动物性食物,增加豆类及其制 品的摄入,同时保证新鲜蔬菜和水果的摄入。
症等。
营养过剩病
由于营养素摄入过多或代谢障 碍引起的疾病,如肥胖症、高
血压等。
营养相关慢性病
长期营养不平衡导致的慢性疾 病,如糖尿病、心血管疾病等。
营养与免疫
营养素对免疫系统的影响及在 免疫相关疾病中的作用。
02
各类食物营养价值分析
谷类及薯类食物营养价值
提供能量
《营养师》课件:各类食物营养价值PPT课件

肉类的营养成分
蛋白质
肉类是优质蛋白质的重要来源,有助于维持 肌肉和免疫系统健康。
铁元素
红肉富含铁元素,对预防贫血有重要作用。
维生素B12
肉类是维生素B12的重要来源,对神经系统 健康有重要作用。
脂肪
肉类中的脂肪含量较高,包括饱和脂肪和不 饱和脂肪。
肉类的营养价值评估
营养密度
肉类富含多种营养成分,但脂肪 含量较高,因此需适量食用。
水果类
富含维生素、矿物质、膳食纤维 等。
奶制品
提供钙、维生素D等。
豆类
富含植物性蛋白质、膳食纤维、 矿物质等。
肉类
提供优质蛋白质、铁、锌等矿物 质。
营养价值概述
脂肪
提供能量,维持体 温,保护内脏器官。
维生素
参与人体代谢和生 长发育,维持身体 健康。
蛋白质
构成人体组织的基 本物质,维持生命 活动。
碳水化合物
《营养师》课件各类 食物营养价值
目录
• 食物分类与营养价值概述 • 谷类食物的营养价值 • 蔬菜的营养价值 • 水果的营养价值 • 肉类食物的营养价值 • 豆类食物的营养价值
01
食物分类与营养价值概述
食物的分类
谷物类
提供碳水化合物、膳食纤维、B族 维生素等。
蔬菜类
富含维生素、矿物质、膳食纤维 等。
提供能量,维持正 常生理功能。
矿物质
构成人体组织和维 持生理功能的重要 元素。
02
谷类食物的营养价值
谷类食物的种类
稻米
小麦
玉米
大麦
稻米是主要的谷类食物, 提供大量的碳水化合物
和能量。
小麦含有丰富的膳食纤 维、维生素B族和矿物质,
《营养师培训讲义》PPT课件

生理功能
以焦磷酸硫胺素(TPP)辅酶形式发挥生理功能,通过两个 重要的反应*参与体内三大营养素的代谢
* α-酮酸的氧化还原反应
磷酸戊糖途径的转酮醇酶反应
在维持神经、肌肉特别是心肌的正常功能以及在维持正常食 欲、胃肠蠕动和消化液分泌方面起着重要作用*
* 这些功能属非辅酶功能,可能与TPP直接激活神经细胞氯通道,控制神经传导启动有关
b 其它症状:抵抗力下降,伤口愈合迟缓,关节疼痛、关节腔 积液等.
过多 Vit C毒性很低,日常膳食极少过量
a 一次口服数g时可能出现高渗性腹泻、腹胀
b 摄入量≥500mg/d可能↑尿中草酸盐排泄↑尿路结石危险
c 患葡萄糖-6-磷酸脱氢酶缺乏的病人大量Vit C静脉注射或一次口服≥6g时 可能发生溶血
3.铁、磷、钙等矿物质和维生素A、D、B1、B2等集中 在蛋黄;
4.一般加工对营养素损失不大;
5.生蛋清中存在抗生物素和抗胰蛋白酶,不能生吃.
3/2/2021
精选课件
12
谷类食品营养价值
3/2/2021
精选课件
13
谷类包括
细粮:水稻(大米)、小麦,主要的主食; 粗粮/杂粮:玉米、小米、高粱、薯类(包括马铃 薯、红薯、木薯等)等. 特点
3/2/2021
精选课件
23
维生素E又称生育酚或抗不育维生素,已知有8种,其中4种 (α、β、γ、δ-生育酚)较为重要,α-生育酚的效价最高。动 物组织的维生素E都是从食物中取得的。
维生素E为淡黄色无嗅无味油状物,不溶于水而溶于油脂。 不易被酸、碱和热破坏,无氧条件下热至200℃也稳定。 极易被氧化。易被紫外光破坏。在259nm有吸收峰。
三 部 分 分 别 占 谷 粒 重 量 的 13-15% 、 83-87% 、 23%
营养师中国居民膳食指南及平衡膳食宝塔课件PPT

7
3、其它膳食模式 主要是指以‘纯素食’,或‘纯荤食’,或个人
‘偏食’的膳食人群,仅管这类人群的热能需要能 够得到满足,但由于长期饮食习惯和食物组成的不 合理,有可能导致膳食中一种以上营养素的缺乏、 不足,或过多,给人体的健康带来危害。
例如长期吃‘纯素食’的人群有可能导致维生素 A等脂溶性维生素、钙及微量元素、优质蛋白等营 养素摄入量的缺乏与不足,同时过量膳食纤维的摄 入,又有可能导致钙及微量元素、维生素等营养素 吸收利用率的降低出现不足或缺乏。
6
2、发展中国家膳食模式
是以非洲某些不发达国家处于贫困线以下的人群 为代表的膳食,每人平均热能摄入量不足8.79MJ (2100kcal),蛋白质热能占总热能低于10%,每 日不足50g,碳水化物占总热能的热比值高达76.6%, 由于总热能摄入量的不足人体处于长期饥饿状态, 每年的动物性食物消费量仅5kg左右,奶类38kg左 右,谷物薯类约150kg左右,导致多数民众处于温饱 线以下,表现出极度的营养不良,是比较典型的热 能、蛋白质不足。
18
薯类:丰富的淀粉、膳食纤维,以及多 种维生素和矿物质。我国居民近年来吃 薯类较少,应当鼓励多吃些薯类。
含丰富蔬菜、水果和薯类的膳食,对保 持心血管健康、增强抗病能力、减少儿 童发生干眼病的危险及预防某些癌症等 方面,起着十分重要的作用。
19
加工烹调对蔬菜、水果营养价值的影响
洗涤方式:先切后洗,浸泡时间过长--维生素C严重丢失 烹调方式:加热时间过长,烹调后放置 时间过长---维生素损失 措施:先洗后切,现炒现切;
10
第二节 中国居民膳食指南
膳食指南或称膳食指导方针(dietary guideline) 是根据营养学原则结合国情而提出的一个通俗
3、其它膳食模式 主要是指以‘纯素食’,或‘纯荤食’,或个人
‘偏食’的膳食人群,仅管这类人群的热能需要能 够得到满足,但由于长期饮食习惯和食物组成的不 合理,有可能导致膳食中一种以上营养素的缺乏、 不足,或过多,给人体的健康带来危害。
例如长期吃‘纯素食’的人群有可能导致维生素 A等脂溶性维生素、钙及微量元素、优质蛋白等营 养素摄入量的缺乏与不足,同时过量膳食纤维的摄 入,又有可能导致钙及微量元素、维生素等营养素 吸收利用率的降低出现不足或缺乏。
6
2、发展中国家膳食模式
是以非洲某些不发达国家处于贫困线以下的人群 为代表的膳食,每人平均热能摄入量不足8.79MJ (2100kcal),蛋白质热能占总热能低于10%,每 日不足50g,碳水化物占总热能的热比值高达76.6%, 由于总热能摄入量的不足人体处于长期饥饿状态, 每年的动物性食物消费量仅5kg左右,奶类38kg左 右,谷物薯类约150kg左右,导致多数民众处于温饱 线以下,表现出极度的营养不良,是比较典型的热 能、蛋白质不足。
18
薯类:丰富的淀粉、膳食纤维,以及多 种维生素和矿物质。我国居民近年来吃 薯类较少,应当鼓励多吃些薯类。
含丰富蔬菜、水果和薯类的膳食,对保 持心血管健康、增强抗病能力、减少儿 童发生干眼病的危险及预防某些癌症等 方面,起着十分重要的作用。
19
加工烹调对蔬菜、水果营养价值的影响
洗涤方式:先切后洗,浸泡时间过长--维生素C严重丢失 烹调方式:加热时间过长,烹调后放置 时间过长---维生素损失 措施:先洗后切,现炒现切;
10
第二节 中国居民膳食指南
膳食指南或称膳食指导方针(dietary guideline) 是根据营养学原则结合国情而提出的一个通俗
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营养师的分类:
• 社会上的分类很多,比较一致的是: • 1,临床营养师;从事疾病治疗有关的营养工作,由 大专院校培养,在医院工作。 • 2,公共营养师;从事公众饮食营养调查、评估、指
导,营养知识传播,营养干预和咨询,营养师培训等。
• 3,食品营养师;食品企业中负责食品开发和研究。 • 4,运动营养师;从事专业运动的营养指导。 • 5,餐饮营养师。负责配餐方案、食谱开发,配餐员培训等。
营养学理论的主要内容:
• 1,医学基础知识;包括细胞学基础、人体结构 • 学和病理学基础。 • 2,营养学基础知识:研究营养素与人体健康、 疾病的关系;研究营养素之间的相互作用与平衡关 系;研究人体消化、吸收、利用、排泄各种营养素 的过程;确定营养素的需要量和供给量。 • 3,食物营养:研究各类 食物的营养价值、食品加 工、运输、保藏等对食物营养价值的影响,研究开 发、利用食物新资源研究食品安全与卫生,中药 营养,保健食品的功能与营养。
•
•
公共营养师
是以市场为导向,应社会需 求为目标,经多元化职业技能培 训和国家职业资格考核合格而产 生的特殊职业者。 • 随着社会的进步和人们生活水平 的提高,人们的营养健康意识将 空前觉醒,营养师将是21世纪最 热门的职业。
营养师的定义
• 《公共营养师国家职业标准》规定: • 从事公众膳食营养状况的评价与指导、营 养与食品知识传播,促进社会公众健康工 作的专业人员。 • 营养师的职业能力特征: • 具有较强的语言表达能力和理解、分析、 归纳和判断能力以及正常的色、香、味辩 别能力。
• (三),医疗机械、食品生产企业,营养 餐饮、房地产公司。(10—20%) • 主要招聘营养顾问、营养指导、营养 配餐师。 • (四),职业培训机构。(5%) • 招聘营养讲师。 • (五),幼儿园、单位食堂管理机构(5%) 招聘营养配餐指导。 • (六),其他类,营养咨询,员工培训。
•
谢谢大家!
• 4,不同人群的营养:研究特殊生理状况 和特殊环境下,人体对营养素的需求及 膳食指导; • 5,临床营养:研究人体在各种病理状态 下的营养需求;疾病的营养治疗:肠内 营养和肠外营养治疗。 • 6,社区营养:以人群营养状况为基础, 进行营养教育、营养测量与评价,营养 咨询,营养干预的方法和技巧。
当前的就业前景
• 卓越的营养师,应该集合了西医基础、中医技能、 厨师、心理师、健康管理师、运动专家、营销专 家、思维专家、培训讲师等优点于一身的专业人 才,应该符合以下十条标准: • 1 营养师必须懂建立客户健康档案,掌握日常 饮食和体质指标变化——健康管理师工作。 • 2 营养师必须熟悉人体九大系统及其组成器官 的功能和疾病形成机理——临床营养师工作。 • 3 营养师必须了解中医望、闻、问、切的疾 病基本诊断技能即SOAP咨询技巧——中医师工 作。
• (一),营养保健品的研发生产、经销、使用类 企业。(50%-----60%) • 主要招聘营养师、营养咨询师、营养顾问、 营养评价指导师、营养培训讲师、营养导师。 • (二),营养家政、营养咨询、健康管理类服务 机构。(20%----30%) • 主要招聘营养评价指导、营养咨询、营养 干预师。 •
现在社会上到底对营养师的要求 是什么?
• • • • 营养学都包括哪些内容? 营养师有哪些类别? 到底考什么证好?能通过国家考试吗? 通过培训我应该学到哪些知识,具备什么 样的才能? • 用人单位欢迎吗?社会需要吗?对我有用 吗?它的价值到底在哪里?
通过对年后各类企业招聘营养师关 于职务要求的统计分析如下:
• 4,营养师必须会计算不同方案带来的费用支 出和患者可承受方式——经济学工作。 • 5,营养师必须具有良好的沟通技巧,将专业 的知识传达给用户,而非恐吓——商务沟通 工作。 • 6,营养师必须具备独立分析、诊断营养缺乏、 调查体质、共享资源解决问题——逻辑思维 工作。 • 7,营养师必须掌握人体运动学原理,结合个 人特质设计运动营养改善方案和措施(运动 处方)——运动营养专家工作。 • 。
• 8,营养师必须熟悉烹饪技艺,善于在食品 加工和储藏中做好营养成分的保留、利用 和调配——营养厨师工作。 • 9,营养师必须熟悉市场,有市场洞察能力, 知道那种服务利于市场需求,而不单一业 务推荐——市场营销工作。 • 10,营养师必须能善为人师,富有表达技 巧,能制定和组织实施营养教育培训方案------优秀讲师工作
营养师公开课
(一) 高级公共营养师
•
两次诺贝尔获得者莱纳斯.鲍林对 营养学寄予厚望,他说营养学应成为 未来的医学。在20世纪初的爱迪生认 为未来的医生不再给病人药物,而是 引导病人关注人类结构、饮食的保养 以及疾病的起因和预防。相信,未来 的社会,每个人都是养生专家,都是 营养师类型的人物,他们将不再依靠 医生获得健康保证,而是靠自己来选 择养生的好习惯,获取健康与幸福。