外国语学院部门绩效考核总表---教学岗考核细则
外国语学院教学岗位一般奖励性绩效考核分配办法-贵州大学外国语学院
附件2.外国语学院教学岗位一般奖励性绩效考核分配办法根据《贵州大学2016年绩效工资过度性实施办法》的要求，为全面、客观、公正地评价全院教师的教学工作，充分调动教师的积极性，根据《贵州大学教学单位教学工作一般奖励性绩效考核办法》，结合学院岗位设置情况、岗位职责和绩效工资改革的相关工作要求，制定本办法。
一、制定依据本办法主要参照《贵州大学第二轮各类各级岗位任职条件及岗位职责》、《贵州大学本科教学工作业绩核算办法》、《贵州大学研究生培养工作业绩核算办法》制定。
由于本办法为试行方案，重点考虑可操作性及合理性，因此重点考核列入本科生和研究生人才培养方案的理论课教学和实验课教学的工作量。
二、绩效考核原则（一）过渡性原则：考核方法与程序，体现过渡性，力求简便易行，有效实用。
（二）激励导向原则：按照绩效考核结果确定的绩效考核等级，发放一般奖励性绩效工资。
（三）定量与定性结合原则：坚持定量与定性相结合的考核体系，工作任务指标化。
（四）客观公正原则：绩效考核的实施办法、评价指标、评价标准和考核结果在规定的范围内公开，考核过程接受教职工和学校绩效分配监督小组的监督。
三、一般奖励性绩效工资考核发放方法本办法考核发放的一般奖励性绩效工资分为：预发性奖励绩效工资和年终奖励性绩效工资。
（一）预发性奖励绩效工资预算占学院教学工作一般奖励性绩效工资总量的70%。
每月由教学岗位绩效考核小组根据教师履行岗位职责及工作任务完成情况进行考核。
根据考核结果制定当月预发性奖励绩效工资分配方案，并将分配方案报学校绩效分配领导小组办公室审批并按相关规定发放。
（二）年终奖励性绩效工资预算占学院教学工作一般奖励性绩效工资总量的30%。
学院年度考核工作小组根据教师个人岗位职责，对教师教学工作量、教学完成质量、科研工作情况、参加学术会议等全年完成情况进行量化考核，依据考核结果制定年终奖励性绩效工资分配方案，报学校绩效分配领导小组办公室审批并按相关规定一次性发放。
英语教师绩效考核细则
英语教师绩效考核细则一、目标设定1.1 教学目标设定- 提高学生英语听说读写能力；- 培养学生对英语的兴趣和自信心；- 培养学生的研究惯和自主研究能力。
1.2 学生成绩目标设定- 在学生英语综合能力评价中达到或超过年级平均水平；- 学生单科成绩提升不低于10%；- 优秀生占比达到30%以上。
1.3 班级管理目标设定- 教师积极引导学生形成良好的班级氛围；- 班级纪律达到规定标准；- 班级文化建设获得积极进展。
二、考核指标2.1 教学能力- 授课内容安排合理且贯穿教学大纲，教学目标明确，并能根据学生实际情况进行调整；- 能够有效运用多种教学方法，激发学生研究兴趣和参与度；- 讲解清晰、逻辑严密，善于分析和解决学生的问题；- 能够根据学生的水平差异，有针对性地进行个性化教学；- 对学生的作业和测试进行及时批改，并给予针对性的建议和指导。
2.2 教学成果- 学生成绩持续提升，达到或超过设定的目标；- 学生在英语能力评价中的进步明显；- 学生参加英语竞赛获奖比例提高。
2.3 班级管理- 积极引导学生形成良好的班级氛围，促进同学之间的交流与合作；- 班级纪律严明，学生行为规范；- 积极参与班级文化建设和班级活动的组织。
三、考核方式与权重3.1 教学能力考核- 教学观摩：权重30%- 课堂表现：权重40%- 学生评价：权重20%- 上级评价：权重10%3.2 教学成果考核- 学生成绩：权重60%- 英语能力评价：权重30% - 竞赛获奖情况：权重10%3.3 班级管理考核- 班级纪律：权重40%- 班级活动组织：权重30% - 班级文化建设：权重30%四、考核周期与评定4.1 考核周期：每学期4.2 考核评定- 根据考核指标和权重进行评定；- 教学能力、教学成果、班级管理三个方面综合评定；- 评定结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。
五、改进措施与奖惩办法5.1 改进措施- 对考核结果不理想的教师进行个别指导和培训；- 提供学科教育论坛和研讨会的机会，加强教师相互研究、交流与合作。
外国语学院教职工聘期岗位职责及考核办法
外国语学院教职工聘期岗位职责及考核办法第一章总则第一条为进一步深化学校人事制度改革,强化岗位意识，实行岗位管理,规范聘期考核，全面考核评价教职工聘期岗位履职情况，充分调动教职工工作的积极性、主动性和创造性.根据《事业单位人事管理条例》（国务院令第652号）、《甘肃省事业单位岗位设置管理实施意见》（省委办发［2008]66号)、《教育部关于深化高校教师考核评价制度改革的指导意见》（教师［2016］7号)等文件精神,特制定本办法。
第二条优化考核方式，突出工作绩效。
采取自我评价与单位考核相结合、定性考核与定量考核相结合、年度考核与聘期考核相结合的方式，从德、能、勤、绩、廉五方面进行全面考核。
将师德表现作为考核的首要内容,重点考核工作实绩，对有师德禁行行为和受到廉洁纪律处分者,考核实行一票否决制。
第三条强化考核，能上能下.强化聘期履职考核，科学使用考核结果,以考核倒逼提高，以考核推动发展，健全岗位能上能下、能进能出的竞争和聘用机制，对考核不合格人员实行降级聘用、高职低聘或转岗分流.第二章考核内容第四条教师专业技术岗位（一)基本要求遵守宪法和法律,热爱教育事业；爱岗敬业,为人师表，教书育人,严谨治学,团结合作,爱护学生;恪守学术道德，力行师德规范，遵守校纪校规，维护学校声誉；完成继续教育培训任务，全面履行岗位职责。
（二)二级岗位1。
配合学院积极参与规划学科专业发展，指导学科队伍建设,组织重点学科、重点研究基地、重点实验室的建设，组织开展重大科学研究工作。
2。
指导教育教学改革，改进教学方法，提高教学质量。
3。
组织教育教学研究，指导教学团队、创新团队建设和教育教学实践活动。
4。
指导青年教师2-3人，指导高级访问学者或研修人员.指导培养博士生研究生和硕士研究生。
5.承担研究生、本科生教学工作:（1）每学年普通本科课堂教学授课时数达到《西北师范大学教师本科教学质量评价实施办法（试行）》中的要求；（2）指导学生学年论文、毕业论文（毕业设计)。
外国语学院部门绩效考核总表---教学岗考核细则
总表1 基本岗位职责---外国语学院教学工作质量考核细则（50%）
上述项目考核如需学院相关职能部门提供结果，以职能部门提供的考核结果为准；如果职能部门未能及时提供本学期或本年度的考核结果，则以上
一学期或上一年度的考核结果为准。
总表2 教学、师资工作（教学岗）---学校对外国语学院考核项目（15%)
1.教学管理人员、教师、教辅人员计其他工作人员工作失职或违反学院教学管理有关规定，导致教学事故，并对外院的集体荣誉或利益产生较大不
利影响，除按常信院《关于教学事故认定级处理的规定》执行之外，教师本人在两年内不得申报任何与个人相关的各级荣誉，教师所在教研室当年不得申报院级优秀教研室。
2.上述项目考核如需学院相关职能部门提供结果，以职能部门提供的考核结果为准；如果职能部门未能及时提供本学期或本年度的考核结果，则以
上一学期或上一年度的考核结果为准。
外国语学院教师教学工作业绩考核实施细则
外国语学院教师教学工作业绩考核实施细则为切实落实教学工作中心地位，强化教师教学工作职责和质量意识，建立和健全教师教学工作业绩考核激励与约束机制，根据《浙江工业大学教师教学工作业绩考核办法》（浙工大发〔2014〕1号）文件精神和我院实际情况，特制定本实施细则。
一、基本原则1．教师教学工作业绩考核坚持公开、公平、公正的原则，坚持重在激励的原则。
2．教师教学工作业绩考核坚持定量和定性考核相结合的原则，坚持有利于学生培养和教学质量提高的原则。
3．教师教学工作业绩考核重点是教师教学效果；在教师工作业绩考核中，实行教学效果的优先制和师德一票否决制。
二、考核内容教师教学工作业绩包含教师教育教学过程中所取得的成绩。
考核主要围绕教学工作量、教学效果、教学研究与改革等三个方面进行。
教学工作量是指在人才培养计划内由学校安排的课程教学工作量；教学效果综合考虑教师教学质量、教书育人、指导学生参加各类创新创业活动获奖和其他教学工作奖惩情况；教学研究与改革方面考核主要包括教师承担的教学建设项目、教学研究论文及论著(教材)、教学改革与研究方面获得的奖励等。
三、组织机构1. 学院成立考核工作组，组成如下：组长：院长（或常务副院长）副组长：主管教学的副院长、副书记成员：参加考核的各系部、办公室负责人、学院办公室主任、学院教学督导组组长、院长助理秘书：教学秘书、教务秘书考核工作组的职责是：制定适用学院教师教学工作业绩考核的实施细则；负责学院教学工作业绩考核工作，审定考核结果并公示；受理教师申诉并形成相应的处理意见；重大问题及时上报学校教师教学工作业绩考核领导小组。
2. 各系（部）成立由主任、副主任、党支部书记等组成的教师教学业绩考核工作小组（一般3-6人）。
制定适用本部门教师教学工作业绩考核的实施细则；负责学考核工作，审定考核结果并公示；受理教师申诉并形成相应的处理意见；重大问题及时上报学院教师教学工作业绩考核领导小组。
四、考核等级及比例教师教学工作业绩考核实行等级考核制，考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。
外语教师绩效考核细则及考核制度
外语教师绩效考核细则及考核制度1. 背景外语教师绩效考核是为了评估外语教师的教学质量和工作表现，促进其个人发展和学校整体提升而制定的考核制度。
2. 考核标准考核标准根据外语教师的职责和要求制定，分为以下几个方面：2.1 教学能力评估外语教师的教学能力，包括但不限于以下指标：- 教学计划和教材的合理性和准备程度- 教学设计的科学性和适应性- 教学方法的灵活运用和效果- 教学过程中的师生互动和学生参与情况- 研究成果的评估和反馈机制2.2 学生评价采用学生对外语教师的评价作为重要参考，包括但不限于以下指标：- 学生对教师教学内容的理解和掌握程度- 学生对教师教学方法的认可和满意度- 学生对教师研究辅导和支持的评价- 学生对教师态度和沟通能力的评价2.3 教研和科研工作评估外语教师的教研和科研工作表现，包括但不限于以下指标：- 教师是否积极参与教研和科研活动- 学术论文和研究成果的产出情况- 教研课题的质量和实际应用性- 教研成果在教学中的运用情况2.4 专业发展和师德评估外语教师的专业发展和师德表现，包括但不限于以下指标：- 学历和教师资格证书的获取情况- 参加进修和培训的积极性和成果- 与同行交流和合作的频率和质量- 教师岗位职责的履行情况和教育教学道德的体现3. 考核流程3.1 自我评估外语教师应主动进行自我评估，对自己的教学和工作进行客观分析和评价，形成自评材料。
3.2 教务处评估教务处负责对外语教师的教学和工作进行评估，包括对教学计划、教案和课堂教学的观察。
3.3 学生评估学生对外语教师的教学和工作进行评价，教务处组织学生填写评估问卷或进行面谈。
3.4 评委评估教务处组织专家评委对外语教师的教学和工作进行评估，评委根据教务处提供的教学材料和学生评估结果进行评判。
3.5 考核结果根据教务处评估、学生评估和评委评估的结果，综合考虑各方面的意见，形成外语教师的绩效考核结果。
4. 绩效考核结果的应用绩效考核结果将用于以下方面的应用：- 作为外语教师聘用和晋升的参考依据- 作为外语教师奖惩的依据- 作为外语教师培训和发展的参考指标- 作为外语教师工作改进和提升的反馈和总结5. 考核制度的执行与监督考核制度的执行和监督由教务处负责，监督机制包括但不限于以下方式：- 定期进行绩效考核结果的分析和评估- 跟踪外语教师的绩效改善情况- 监测绩效考核结果的公正性和客观性以上为外语教师绩效考核细则及考核制度，旨在促进外语教师的专业发展和学校整体教学水平的提升，希望能为外语教师工作的规范和有效性提供指导和保障。
外国语学院绩效考核分配实施细则(试行)
一次。
4.教学荣誉称号
表 9 教学荣誉称号计分标准（分/项）
级别
计分
国家级
500
省、部级
200
校级
60
以上称号包括教学团队、教学名师、精品课程等，参与人员分值由负责人自主分
配。
5.超额教学工作量
超额教学工作量每课时 1 分，每分值所对应的金额可向上浮动，但不低于 60 元/
分。学校在计算工作量时已经乘以系数的教学工作量按照学校核拨标准发放，超额教学
⑴ 班主任 2 分/月；社团或竞赛基地指导教师 2 分/月
⑵ 学业导师 1 分/月
⑶ 新生接待 2 分/天
⑷ 军训 10 分/期
⑸ 学生就业 1 分/月
⑹ 学生紧急情况处置 3 分/次
⑺ 带队参加暑期社会实践 5 分/次
⑻ 担任学院及以上竞赛或学生活动评委 2 分/次
以上须提供活动策划书和总结报告，其中班主任和学业导师须同时参加书院的考核
类别
额度
国家级
270
教育部
165
省社科及软科学
130
对于横向项目，按照学校《横向科研项目管理办法》规定的到款额度的 5%进行奖
励；
表 7 教学、科研成果获奖计分标准（分/项）
类别 特等 一等
二等
三等
国家级 1250 1000
750
500
省级 750
500
250
125
厅局级 275
150
75
30
校级 90
2
⑵ 出现以下情况者扣减基础性绩效津贴的 20%。
A 工作失误或被投诉屡教不改者；
B 无故旷工者；
C 未完成岗位职责所要求工作任务者；
外语教师绩效考核方案
外语教师绩效考核方案简介本考核方案旨在对外语教师的绩效进行全面评估和激励，以提高教师的教学质量和学生研究成果。
考核内容1. 教学效果：评估教师在课堂上的教学效果和学生研究成绩表现。
2. 教学设计：评估教师是否根据学生的不同需求和教学目标进行合理的教学设计。
3. 教学方法：评估教师在教学过程中是否运用了多种教学方法和教具，以提高学生的研究兴趣和效果。
4. 学生评价：考核教师在学生中的表现，包括对教学内容的理解和满意度调查。
5. 专业发展：评估教师在教学知识和教学技能方面的不断研究和提升。
考核流程1. 教学观摩：定期组织教师观摩课堂，评估教师的教学风格和技巧。
2. 课程设计和教学计划：要求教师每学期提交课程设计和教学计划，评估教师的教学设计和教学计划的合理性和有效性。
3. 学生评价：每学期末进行学生评价，评估教师在学生中的表现和影响力。
4. 自评及专业发展计划：要求每位教师对自己进行评估，并制定下一个阶段的专业发展计划。
考核指标与奖励措施1. 优秀：在以上各项考核内容中表现出色的教师将被评为优秀，获得奖励和提升机会。
2. 良好：在以上各项考核内容中表现良好的教师将被评为良好，获得适当的奖励和肯定。
3. 合格：在以上各项考核内容中达到基本要求的教师将被评为合格，保持原有的薪资和职位。
4. 未达标：在以上各项考核内容中未达到基本要求的教师将接受培训和指导，并制定改进计划。
结论本绩效考核方案将为外语教师提供一个公平、科学和明确的考核机制，有助于提高教师的教学质量和学生的学习成果。
同时，通过奖励和激励，鼓励教师不断提升自我的教学能力和专业发展水平。
学校规章制度之外国语学校教学常规考核细则
学校规章制度之外国语学校教学常规考核细则教学活动是学校工作的中心内容..为了加强教学活动的常规管理，全面推进学校教学改革，提高教学质量，配合学校的绩效考核，根据《衡阳市外国语学校教学常规管理暂行办法》特制定学校教学常规考核细则一、考核说明1、每年度总分100分，每个学期50分..2、每个学期末进行一次考核，汇总并通报..3、考核结果与学校的评优、评先、晋级及奖励工资挂钩..4、另设奖励分40分..二、教学常规考核方式1、学校教学常规检查：每学期的期中、期末检查由学校统一组织进行，教导处具体安排和组织..按教研组进行检查，最后结果都汇总教导处，由教导处进行总结，量化得分制成简表，每学期两次检查最后得分平均值按25%计入教师年度考核成绩中..2、教研常规检查：由教研组长每两周检查一次，教研组长把检查结果及存在问题及时总结报教导处，教导处在每周一次的教工大会上进行通报..每学期教研组长检查得分平均值按15%计入教师年度考核成绩中..3、行政值班检查：由值班行政领导查堂检查（或抽查）的方式进行..每年度考核分20分，每学期10分..根据学校教学常规管理暂行办法有违反者每次检查（或抽查）扣1分，直至扣完本学期该项总分10分为止..三、教学常规考核项目及分值（一）、备课（15分）1、教学计划（3分）：未按规定时间交者扣1分，无计划扣3分..2、教案个数（5分）：教案个数必须与上课节数相吻合（复习课、讲评课也必须有教案），每缺1个教案扣0.5分，扣完本项为止..3、规范性（4分）：要求环节齐全，每个教案缺一个环节扣0.4分，扣完本项为止..4、总体评价（3分）：要求做到“六备”（详见学校教学常规管理暂行规定），详略得当、书写工整..检查者视情况给分..（二）、上课（25分）1、上课考勤（5分）：每迟到或早退一次，扣0.5分，无故缺课一次扣1分..本项可得负分..2、上课纪律（5分）：有违背学校教学常规管理暂行规定第十条和第十六条一次者扣0.5分，扣完本项总分为止..3、公开课（5分）：每学年度每位教师上一节公开课（含研讨课或汇报课、竞赛课）未上者扣完5分..教导处组织听课人员进行评议打分..4、上课效果（5分）：据学校教学常规管理暂行规定第十一、十二、十三、十四、十五条，效果不好，反应强烈，发现一次扣0.5分..扣完本项总分为止..5、学生评议（5分）：每学期教导处组织一次学情调查，由学生对任课教师和课堂教学评价打分..（三）、作业（15分）1、作业布置量（5分）：必须符合学校教学常规管理暂行规定第二十、二十一条，每节课都必须布置作业（量适当）..量不足或超额扣0.5分/次，扣完本项总分为止..2、作业批改次数（5分）A、非毕业班语文：大作文每两周至三周一篇，一期不少于6篇，每次作文必须有讲评，其它类型作业批改一次/周数学、外语批改三次/周物理、化学批改二次/周政治、历史、地理、生物批改0.5次/周B、毕业班（初三第一学期同非毕业班）批改练习或试卷一次/周，语文大作文一期不少于5篇，每少一次扣0.5 分，扣完本项总分为止..3、作业批改要求（5分）：批改要及时，符合学校教学常规管理暂行规定第二十三、二十四、二十五条，检查不符合要求一次扣0.5分，扣完本项总分为止..（四）、辅导（10分）1、完成学校教学常规管理暂行规定第三十条、三十三条得3分，未完成者扣3分（每学期由教研组长确定负责人）..2、完成学校教学常规管理暂行规定第三十一条、第三十六条有关规定，英语特色班教师还需完成本规定第三十六条，体育教师完成本规定第三十五条，得4分，少一次扣0.4 分，扣完本项总分为止..3、早晚自习教师要及时到班组织学生自习或进行辅导，迟到一次扣0.3分，缺席者扣1分，本项可得负分..（五）、考试（20分）1、考试数量（5分）：按要求完成学校教学常规管理暂行规定第三十八条，对有关年级举行考试次数的规定，少一次该年级任课教师各扣1分，扣完本项总分为止..2、命题（5分）：遵循学校教学常规管理暂行规定的命题基本原则，按时送交试卷，发现违者一次扣0.5分，扣完本项总分为止..3、阅卷（5分）：认真及时参加由教导处或教研组（年级组）组织的各项考试阅卷，按时上交考试成绩，无故未参加阅卷者扣1分/次，未及时上交考试成绩的扣0.5分/次，扣完本项总分为止..4、监考（5分）：迟到一次扣0.5 分，无故缺席一次扣1分，监考未认真履行监考职责，让学生提前交卷或做与监考无关的任何事情，发现一次扣0.5分，扣完本项总分为止..（六）、教研（15分）1、教研活动出勤（5分）：及时参加每两周一次的教研活动，迟到一次扣0.5分，无故缺席一次扣1分，本项可得负分..2、教研要求（5分）：教研组长按要求期初交教研组工作计划，期末交工作总结，未交者扣1分/次，教师（含教研组长）每学年交一篇专题研究论文（或报告）未交者扣完该项总分5分..初、中级教师每学年按要求公开发表或获市级以上（含市级）奖励，未完成扣5分，此项初、中级教师可得负分..3、听课与公开课（5分）：每学期按学校教学常规管理暂行规定听完10节课（教研组长12节）少一节扣0.5分，每学年上一节公开课未完成者扣2分..四、奖励分（最高总分40分）计入教师年度考核总分之中，不折算..1、会考、中考年级任课教师完成学校年度奖励方案规定的成绩奖励标准奖考核分5分..高考年级任课教师完成学校年度奖励方案规定的一级指标奖年级所有任课教师2分，该任教班级教师5分（此项可重复得分），完成二级以上（含二级）指标的奖年级全体任课教师3分，奖该班任课教师8分..2、承担各种课外辅导任务，辅导的学生在各级各类竞赛中获奖或在报刊发表文章的最高奖8分（根据获奖的国、省、市等级和数量而定）..3、每学年完成一个专题研究论文（或报告）任务的最高奖5分（学校视情况组织评奖，按等级奖分）..4、每学年有论文，科研报告等在公开发行的刊物或获市级以上（含市级）奖励，最高奖励8分..5、积极参加本学科的研讨课或公开课活动，在国、省、市比赛中获奖的最高奖8分..说明：A、各级奖励分标准如下：国家一级8分、二级7.5分、三级7分省一级7分、二级6.5分、三级6分；市一级6分、二级5分、三级4分发表文章国家级刊物8分、省级刊物7分、市级刊物6分..B、以上奖励可重复得分，计入考核总分不超过40分，发放奖金不总分，每得一分另奖教研奖金5元人民币..每年教研年会时总结并表彰..。
外国语学院绩效工资分配实施办法
外国语学院绩效工资分配实施办法（讨论稿）为充分发挥外国语学院教职工工作的积极性、主动性和创造性，适应学校管理重心下移，建立责权利统一的管理模式和有效的内部分配激励机制，根据“青岛理工大学教学院（部）绩效工资总额包干暂行办法”的精神，结合外国语学院教职工的教学实际情况，特制定本实施办法。
一、指导思想为学校的学科、专业、课程建设和发展提供保障，推进教学改革，提高教育教学质量和水平，吸引、稳定一支与建设高质量多科性大学相适应的精干高效的教职工队伍。
坚持“能者多劳、多劳多得、优质优价”的原则，将教职工的收入与岗位责任、工作业绩和贡献大小挂钩，充分发挥学院绩效工资的激励作用，逐步形成人尽其才、才尽其用、充满活力、竞争择优的用人机制。
二、绩效工资的来源与适用范围外国语学院的绩效分配工资来源于学校按照有关办法切块过来的绩效工资总额，即：教学任务绩效津贴总额，以前一年分配到我院的绩效津贴总额为基数，考虑核算年度的教学任务增减、职称结构变化等切块到我院的绩效工资总额。
外国语学院绩效工资分配的范围为承担教学任务的人员，专款专用。
三、绩效工资的分配原则1•为充分发挥绩效工资的引导和激励作用，按照学校要求，学院每年根据实际情况拿出教学任务绩效津贴的10 - 30 %,用于奖励在教师综合评价、教学效果等方面表现突出的人员。
2•根据外国语学院的总教学任务情况，划定统一的岗位教学工作量要求。
岗位工作量标准通过测算确定，原则上相对稳定。
我院的基本教学工作量定为240学时。
专任教师兼职的工作量减免及补贴按学校有关规定执行。
3、教职工完成岗位基本教学工作量且达到学院考核要求的，发放全额校内岗位津贴。
未达到岗位基本教学工作量要求的，扣发未完成工作量部分的岗位津贴，确有客观原因并经院务会议同意的可以降低教学工作量要求。
4、超过基本教学工作量以上的部分称为超工作量，教职工完成岗位基本教学工作量，发放超工作量津贴；未完成基本教学工作量，不发放超工作量津贴。
学校教师月绩效考核方案细则
时代外国语学校教师月绩效考核方案（试行）【绩效考核目的一：规范教学行为，提高教师素质，提高科研能力，促进教学改革，提高教学效益，把“高效课堂七个要素”真正落到实处。
目的二：把教师常规工作进行量化，以此作为工作评价、岗位聘任和考核奖发放的重要依据。
考核方法：全方位立体考核，既考核过程也考核结果。
考核内容：教学常规与教学成绩】为了建设一支既有高尚道德情操，又有较强教学科研能力，既有顽强拼搏精神，又有创新开拓意识，既有个性特长充分发挥，又有统一意志通力协作的教师队伍，有必要引进竞争机制，强化法制观念，把量化作为工作评价、岗位聘任和考核奖发放的重要依据。
一、评价目的1、规范教学行为。
2、提高教师素质。
3、提高科研能力。
4、促进教学改革。
5、提高教学效益。
二、评价原则1、公开公正。
2、分层激励。
3、注重实绩。
三、评价内容及要求（一）工作态度（5分）1、要求：尊重、关心、理解、信任每一个学生；具有较强的合作精神；爱岗敬业，有较强的责任心；不体罚学生、不歧视差生、不乱订资料、不收受学生家长的礼物。
2、评价：体罚学生、驱赶差生、乱订资料属于教学事故，有一次扣2分；家长每投诉情况属实一次扣1分；不服从学校工作安排，有一次扣2分；收受学生家长的礼物或宴请有一次扣5分；有损害学校形象的言行扣5—10分。
（二）教学常规（35分）1、备课：（5分）（1）要求：在把握课标、钻研教材、明确本章节在整个教材中的地位及其内在联系，分析学情、全面了解学生的基础上确定明确的教学目标，科学处理教材，选择教法；教学设计要体现“高效课堂七要素”，作业布置要具有层次性：教学设计要书写整洁，项目齐全，教学目标、重点难点分析、教学程序、教学方法、教具实验、板书设计、练习作业及课后反思。
（2）评价：由备课组长会同学部每月检查一次，A等记5分，B等记4分，C等记3分；缺计划、总结扣1分。
另：学部领导推门听课，课后检查教案，无教案者本月教案记为0分2、上课:（10分）（1）要求：不迟到、不早退、不拖堂，提前2分钟候课；着装要得体整洁大方，语言文明、关闭手机；课堂教学“高效课堂七个要素”落实到位，积极倡导“六个鼓励”；严格区分各种课型，主动探求不同课型的规律和方法；理、化、生实验课保证开出率及效果；语文、英语学科要重视阅读课；政治学科上好时事专题教育课。
外国语学院岗位绩效考核暂行办法[001]
![外国语学院岗位绩效考核暂行办法[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/b631ccb402d276a200292e32.png)
个人资料整理，仅供个人学习使用外国语学院岗位绩效考核暂行办法（2017年1月16日学院第七届教代会绩效考核专题会议通过）为落实学校人事分配制度改革，建立科学、有效的分配激励制度，强化岗位绩效考核，推进学院建设发展，根据《浙江工业大学岗位绩效工资实施细则》，制定本办法。
一、岗位绩效考核及分配原则1、岗位绩效考核坚持目标导向、业绩导向，突出人才培养、科学研究和管理效能的考核，以工作业绩和实际贡献为主要的分配要素，坚持“多劳多得、优绩优酬”的原则。
2、岗位绩效考核工作中，专任教师主要考核教学工作、科研工作和公共服务工作，管理及教辅岗位主要考核岗位职责完成情况。
3、教学工作、公共服务工作和管理服务工作按年度进行考核；科研工作进行聘期考核，聘期考核分为“合格”与“不合格”，“合格”的发放科研聘期考核绩效（E5），标准为5000元。
在2017年末进行一次中期考核，主要考核进展情况。
4、教学工作量考核标准每年按照当年学校下达的教学任务总量和学院教师数确定（具体考核办法见附件1）。
5、专任教师岗位年终考核奖励津贴发放标准主要依据岗位考核、教学工作、科研工作及公共服务等业绩和贡献。
6、管理和教辅岗位年终考核奖励津贴参照学校标准执行。
7、“双肩挑”干部的年终考核奖励津贴按管理岗位执行，涉及业绩奖励和补贴部分，按学院相应标准执行。
聘任到教师岗位的“双肩挑”干部需“双岗双考”。
二、奖励性绩效分配办法1、奖励性绩效工资由学校核拨（主要包括岗位拨款、岗位绩效拨款、人才培养绩效拨款、科研绩效拨款、目标任务绩效拨款等），纳入学院自主理财范围。
学院根据实际发展需要和绩效考核情况，进行二次分配。
2、奖励性绩效工资主要由岗位绩效津贴（D）和年终考核奖励津贴（E）组成。
岗位绩效津贴（D）体现对岗位任务、职责和业绩完成的要求。
年终考核奖励津贴（E）体现对学校、学院、学科发展的贡献和质量。
3、学院专业技术岗位年终考核奖励津贴（E）由五部分组成，即：年终考核奖励津贴（E）=岗位绩效（E1）+业绩奖励（E2）+综合奖补（E3）+溢短工作量酬金（E4）+科研聘期考核绩效（E5）+基础奖励（E6）。
外国语学院教学质量考核一票否决制细则
外国语学院教学质量考核一票否决制细则根据教育部文件《关于加强高等学校本科教学工作，提高教学质量的若干意见》(教高[2001]4号)中教师以育人为天职，教学工作的好坏是衡量教师工作的主要标准，也是考核教师工作和教师职务聘任的关键条件。
在教师职务评聘中，实行教学考核一票否决权制精神以及《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》(教高[2007]1号)文件精神，为强化约束机制，加强教学管理，充分调动我院教师的教学积极性，努力提高教学质量，特制定教学考核一票否决权制实施细则。
一、对有下列情形之一者，实行教学质量考核一票否决制1、在教学中散布违反宪法和法律的言论，有违备四项基本原则的言行;2、无故不承担教学任务和其它教学相关任务，教学工作量没有达到要求，又不接受教学任务的教师;3、教学态度不端正，教学工作不认真，师德、师风方面表现差的教师;4、教学质量评价结果两次不合格，不能达到教师素质要求的教师;5、不能积极参加学院、教研室组织的教学活动和教学改革的教师;6、教师指导的本科生毕业论文(设计)中出现大面积抄袭。
7、学校年终综合考核为不称职的教师;8、教学效果差，学生意见较大的教师。
9、未获批准，教师擅自停课、缺课、调课一次、请人代课或教师上课中途离开课堂从事与教学无关的事情超过15分钟;10、在教学环节中出现其他重大失误【因教师错误指导或擅离岗位，造成教学场所财产损失或在教学过程(含实验教学、实习指导等)中出现人身伤亡事故者】。
二、教学质量考核一票否决制否决的内容1、一年内不能申报晋升高一级职称;2、一年内不能按时聘任有关职称;3、个人二年内不能参评各级各类先进;4、取消个人校内岗位津贴，直至下一次评审考核合格止;5、受到教学考核一票否决的教师要限期整改，由本院党政领导对本人进行谈话教育，定期考核其整改情况。
整改效果差的，学校可令其停课，情节严重者将取消其教师任用资格。
三、此规定自公布之日起实行。
外语系考核工作细则(2022版)
外语系考核工作细则为了深化基层学术组织改革，强化岗位聘后治理，进一步探究和建立全系教职工考核工作新机制，依据学校的有关规定，经外语系岗位聘任与考核委员会研究决定，制定外语系考核工作细则：（一）年度考核一、年度考核指导思想和根本原则1.考核的目的在于逐渐建立自我约束机制和鼓励竞争机制，使外语系岗位聘任与考核委员会能够正确掌握和客观评价各类人员履行岗位职责的表现和实绩，合理公正地实施奖惩，表达择优聘任和优劳优酬的原则。
2.考核按治理权限分类组织实施。
表1 考核等级及权值基层部门考核建议等级以汇总表形式上报外语系考核工作领导小组，由外语系考核工作领导小组依据建议等级、岗位履行情况，综合评议，得出外语系各类人员本年度考核结果并将考核结果公示，三办主任的系考核结果还需上报学校，由校岗位聘任与考核委员会评定其考核最终结果。
3.考核工作的依据是各类人员（系中心、部主任岗位聘任协议）（教工岗位聘任协议）中的岗位职责、工作目标及任务要求，考核要坚持民主公开、客观公正、注重实绩。
二、年度考核范围考核按自然年度进行，每年考核一次。
2022年7月以前学校聘用的全部在编在岗的教职工，均属考核对象。
三、年度考核内容与等级L考核内容包含德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作业绩。
德：主要考核政治思想表现，职业道德和社会公德表现。
能：主要考核业务技术水平，治理能力的运用发挥，业务技术提高和知识更新情况。
勤：主要考核工作态度，勤奋敬业精神和遵守劳动纪律情况。
绩：主要考核履行职责，完成工作的数量、质量、效益和奉献的情况。
2.考核结果分为优秀、称职、根本称职、不称职四个等级。
确定为优秀的人员比例原则上操纵在占本单位在岗人员的15%以内。
表2各部门考核人数及优秀指标3.评定各等级的根本标准是：(1)优秀：在考核年度内，榜样遵守法律法规和各项规章制度，精通业务, 工作勤奋，全面履行岗位职责，出色完成年度内的工作任务，成绩突出，且各类病事假、产假、进修等累计时间不超过2周(外出参加学术会议除外)。
外语学院教师量化考核办法
外语学院教师量化考核办法根据学校要求和本院具体情况，制定外语学院教师量化考核办法。
一、总量化考核得分中教学、科研和专业及学科建设（含教研室活动、专业建设及院务活动等）所占比例为：教学：科研：专业及学科建设= 5.5：3：1.5二、教学量化考核得分可以补充科研量化考核得分，但不能重复计算。
三、外语学院全体教师均按本指标体系考核，教授、副教授、讲师以及相当职称人员合格分数有各自的标准。
四、各项奖励得分只记入获奖当年得分。
五、合格标准：合格标准为同时满足总分标准、教学标准、科研标准和学科建设标准。
其中，教学得分项目中，指导研究生得分上限为教学合格标准的1/2，本科生授课得分不少于200分。
合格标准总得分= 教学得分×55% + 科研得分×30% + 学科建设得分×15%1. 教授合格标准：总分：1280分/年；教学：1700分/年，科研：1000分/年，专业及学科建设：300分/年；2. 副教授合格标准：总分：1072分/年；教学：1500分/年，科研：700分/年，专业及学科建设：250分/年；3. 讲师合格标准：总分：835分/年；教学：1300分/年，科研：300分/年，专业及学科建设：200分/年；基本合格标准：完成合格标准60%为基本合格。
总分达到合格水平，单项中有一项不合格为基本合格。
不合格标准：低于合格标准60%的为不合格。
总分到达合格水平，单项中有两项不合格为不合格。
优秀标准：合格标准的150%为优秀标准。
优秀指标为各级别总数的15%，按得分情况排序。
六、量化考核结果的后续效应1. 聘期内出现下列情况之一者，下一期不能够聘任高一级专业技术职务：1) 聘期内出现1次考核得分不合格者；2) 聘期内出现2次考核得分为基本合格者。
3) 聘期内出现一般性教学事故两次或重大教学事故一次及以上者。
2. 依据聘期内各年度得分优秀次数多少（没有出现考核得分为基本合格及其以下者）优先参加下一期高一级专业技术职务聘任。
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总表1 基本岗位职责---外国语学院教学工作质量考核细则（50%）
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上述项目考核如需学院相关职能部门提供结果，以职能部门提供的考核结果为准；如果职能部门未能及时提供本学期或本年度的考核结果，则以上
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一学期或上一年度的考核结果为准。
总表2 教学、师资工作（教学岗）---学校对外国语学院考核项目（15%)
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1.教学管理人员、教师、教辅人员计其他工作人员工作失职或违反学院教学管理有关规定，导致教学事故，并对外院的集体荣誉或利益产生较大不
利影响，除按常信院《关于教学事故认定级处理的规定》执行之外，教师本人在两年内不得申报任何与个人相关的各级荣誉，教师所在教研室当年不得申报院级优秀教研室。
2.上述项目考核如需学院相关职能部门提供结果，以职能部门提供的考核结果为准；如果职能部门未能及时提供本学期或本年度的考核结果，则以
上一学期或上一年度的考核结果为准。
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