寝室管理经验谈2017.12.12

主重安全关怀人文培养习惯规范管理

-----正村镇白墙小学宿舍管理工作汇报薛东亮今年9月以来，在洛阳市教育局及新安县县委、县政府、县教育局的鼎力相助下，在以郭智敏校长为核心的正村中心学校领导的关心支持下，白墙小学校长毛海同志率领全体教职员工在打造“农村基础教育及寄宿制学校典范”的征程上付出了大量的心血，牺牲节假日，披星戴月，废寝忘食，千方百计，竭尽全力，以“创新安县一流寄宿制名片学校”为目标，斥资22万元，高规格配备学校硬件设施，规范管理，内涵发展，在2017年12月1日河南省“农村基础教育及寄宿制学校”流动现场会上得到与会领导的一致好评，近日来，宜阳县、辉县、开封市、濮阳市教育局领导同志栉风沐寒，先后慕名而来，考察参观，纷纷拍照，详细询问，无不点头啧啧称赞，好评如潮，提高了正村镇乃至新安县教育的美誉度。

今年秋季正村教育优化布局合点并校之后，白墙小学学生猛增为700多人，住宿生达到170人之多。现在的实际状况是住宿学生生活自理能力较差，而家长对学校寄宿管理的要求是：安全有保障，吃住能放心，教学质量高。我们深知建一所寄宿制学校实属不易，要管理好一所学校更难。寄宿制管理工作是一项非常艰巨而又复杂的、具有综合性的工作，决不是仅仅为了解决学生必要的食宿条件，它包含着对学生的思想、意志、健康、学习、生活、体育锻炼、人际交往以及做人等全方位的管理。它有利于掌握学生的思想动态；有利于关注学生的身心健康；有利于保障学生充足的学习时间；有利于培养学生的自我动手能力、自我服务能力、自我教育能力；有利于培养他们的团队精神；有利于培养他们有良好的生活习惯和学

习习惯；有利于培养他们树立公德意识及遵纪守法的意识。但是怎样具体去实施，我们几乎是一穷二白，宿舍管理经验较少。基于此，我校领导班子虚心向石寺镇二中、上古灯小学和正村镇一中、二中取经学习，并结合校情，积极探索，针对学校宿舍管理中存在的不足，不断完善，大胆创新，注重细节，科学管理，基本做到了让家长放心，让学生舒心，让教师省心。在宿舍管理方面我们的主要做法是：

一、建章立制，规范化管理

在不断汲取和总结寄宿制管理工作经验的基础上，经过大家共同学习研究，并广泛征求师生和学生家长的意见和建议，同时组织大家反复论证，我校制订了《白墙小学宿舍管理制度》等多种规章制度，从学生每天早上起床、就餐、学习、活动、就寝等提出分时段工作要求，实行精细化的一日管理流程。内容涉及学生在校饮食、住宿、学习、课外活动、心理健康、往返安全等各个方面，形成宿舍工作管理项项有目标、时时有人管、事事有人管、人人有责任的运行模式和管理机制。

我校对各个环节进一步细化，为了使宿舍管理人性化、制度化、规范化，不断增强宿舍管理人员的服务意识，使学生在制度的约束中不断规范自己的行为，形成管理育人、服务育人的机制，学校先后制定了《白墙小学宿舍管理办法》、《宿舍管理领导工作职责》、《生活老师工作职责》、、《保安人员工作职责》、《值寝老师工作职责》、《生活老师承诺公示制度》、《住宿生守则》、《校领导轮流值勤检查制度》、《住宿学生管理职责》、《卫生保健员岗位职责》、《寄宿生家校联系制度》、、《住宿学生一日常规》、《生活老师一日工作流程》。

我校还建立了《文明宿舍评比标准》等制度，并进一步制定了相应的考核办法。依据校领导值勤检查登记情况和宿舍管理员的检查登记情况，每周对宿舍管理的所有人员进行一次全面考核，力求做到奖勤罚懒、奖优罚劣，促进宿舍管理的规范化发展。管理制度的细化，为寄宿的优质管理提供了具体的制度保障。

二、住宿安全，网格化管理

首先，构建住宿生网格化管理机制。我校成立以校长毛海为第一责任人的安全管理工作领导小组，构建以值班领导、宿舍管理负责人、值日教师、班主任、宿管老师为框架的管理网格，与各级各类管理人员签订管理目标责任书，坚持“谁当天值日谁当天负责”的原则，明确寄宿生在校期间各个环节、各个时段的管理要求，层层落实责任，做到寄宿生一日学习生活无缝链接式管理，确保管理无“死角”、无“盲区”，规范形成学生在校的全天侯、全方位、全过程的服务保障体系，确保学生的安全，学校对寄宿生实行封闭管理，不准寄宿生随意外出，严禁校外人员随意进出宿舍。学校还安装了校园全覆盖监控设备，实行了门卫24小时值班制度和夜间巡逻制度，要求对外来人员进出学校进行实名登记，校领导值班人员和保安人员每天晚上要对校内和学生宿舍进行夜间巡查，并如实填写值班记录和学校安全日志。对一些安全隐患和不稳定因素做到及时上报，及时处理，营造了安全的住宿环境。

其次，加强对寄宿生的安全教育。除了开展日常防触电、防溺水、防火灾、防意外事故、防中毒等“五防”安全教育外，我们还实行“三制”、“六册”制度。“三制”即家长学校交接手续制、值班保安和值班教师校园

巡查制、宿舍定期消毒制；“六册”即“寄宿生花名册”、“接送登记册”、“卫生检查册”、“日常管理登记册”、“常备药品登记册”、“生病学生护理登记册”。目的是确保学生人身安全，尤其是课余安全、就寝安全、往返途中安全。做到环环相扣，不留空缺。

三、培养习惯，自动化管理，

著名教育学家叶圣陶说：“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯”。诚然。在寄宿制管理工作中，我们不断创新管理方式，深入推进养成教育。利用每天晚上辅导课之后的时间，值班教师、生活老师对寄宿学生进行谈心，纠正学生不良的学习、生活习惯。对寄宿学生洗漱、内务整理等方面进行手把手教，培养学生自主生活的意识、能力和良好的生活卫生习惯。每个学生宿舍任命2名宿舍长，每天宿舍长轮换带班督促组长及组员打扫卫生，让能负起责任又有心灵手巧的学生任组长参与当天宿舍的卫生打扫、内务整理和寝室管理，培养学生自我管理、自我监督的能力。每天早上的学生值日安排精细化：1.按床卡序号每天一个人负责便桶提回、清倒。2.上下铺各有一个总负责人，从床铺到地面，从床上到床下，从被褥到各种物品放置，从寝室内到走廊玻璃窗、窗台，分工明确，具体到人。3.有人布置有人检查，有人记录有人整改监督汇报。一个月内各项分工可在组内有组长公平调换。另外我们对寄宿学生特别是“留守儿童”进行心理健康调适，及时疏导他们心理上的问题，引导他们健康成长。通过上述方法，潜移默化，促进学生养成良好的生活习惯、学习习惯，为学生终生发展奠定良好的基础。

四、人文关怀，多元化管理