设计心理学(重点)
设计心理学课件(完整版)

设计心理学课件(完整版)1. 引言设计心理学是研究人类心理与设计之间相互关系的学科。
设计心理学的研究内容涉及人类的认知、情感和行为等方面,旨在帮助设计师更好地理解用户的需求,提供更好的设计方案。
本课件将介绍设计心理学的基本概念、理论和应用,并通过案例分析和实践操作,帮助学习者掌握设计心理学的基本知识和方法。
2. 设计心理学概述2.1 设计心理学定义设计心理学是研究人类认知、情感和行为等心理过程对设计产生影响的学科。
设计心理学的目标是优化设计方案,提高用户体验和满意度。
2.2 设计心理学的重要性设计心理学可以帮助设计师了解用户需求,设计出更符合用户心理的产品。
通过了解人类认知和行为规律,设计师可以提供更好的用户体验,增加产品的市场竞争力。
2.3 设计心理学的基本原理•感知原理:人类对于不同感官刺激有不同的感知机制,设计师需要了解这些机制,设计出引人注目的产品。
•认知原理:人类的思维和理解方式对设计有影响,设计师需要根据用户的认知规律合理设计信息和界面。
•情感原理:人类在使用产品过程中会产生情感体验,设计师需要通过情感设计来影响用户的情感态度,增强产品的与用户的情感连结。
3. 用户研究方法3.1 定性研究方法•用户观察:通过观察用户使用产品的过程,了解用户行为习惯和需求。
•用户访谈:与用户面对面交流,了解用户的心理需求和反馈信息。
•用户故事:以用户为中心,通过用户的故事,揭示用户需求和问题。
3.2 定量研究方法•问卷调查:通过设计问卷,统计分析用户对产品的态度和满意度。
•实验研究:设计实验条件,通过实验数据分析用户对不同设计方案的偏好和效果。
4. 设计心理学应用案例分析4.1 色彩选择•色彩对情绪的影响:不同颜色可以唤起不同的情绪反应,设计师需要根据产品的定位和用户需求选择合适的色彩。
•色彩对信息传达的影响:色彩在设计中具有区分和传达信息的功能,设计师需要合理运用色彩来传达产品的功能和信息。
4.2 界面布局•接近性原理:将相关信息放在一起,设计师可以通过接近性原理来实现信息的组织和信息的优先级。
设计心理学复习要点

第一章,设计心理学概述人类的设计行为是人的本质力量的体现,它随着人的自身的发展而发展,并显示为人的一种智慧和能力。
人们的这种创造性行为是自觉的、有意识的、是一种机智的、积极的努力。
它可以用任何语言进行阐释,用任何方法进行实践,同时,它又可以不断进行修正和改良,以臻至真、至善、至美之境界。
设计艺术心理:是指设计者在产品的市场定位策划、功能原理构想、结构设计计算、设计方案表达、工艺规程制定过程中的一系列心理活动。
设计不仅要满足人类生活的物质需求,还要满足精神文化方面的需求。
设计艺术心理学包括两方面的内容:一是艺术设计师在创作过程中自身的心理活动;二是艺术设计师通过产品满足、引导消费者的心理需求。
设计心理学定义:设计艺术心理学既是设计艺术学的一个分支,又是应用心理学科的一个新分支。
它是在普通心理学基础上,专门研究在设计艺术活动中如何遵循视知觉规律,应用审美心理规律,把握消费者心理与行为,综合分析相关的影响因素,创造性地设计适用满意的产品的一门科学。
人本主义心理学家马斯洛的“需要层次”理论告诉我们,人具有从低级到高级的多样性需要,设计不仅需要满足人们使用方面的需要,还需要使人们能产生多样的情感体验。
——使用与情感设计心理学研究对象:设计主体和设计目标主体威廉·冯特(Wilhelm Wundt,1832年8月16日—1920年8月31日),德国生理学家、心理学家、哲学家,被公认为是实验心理学之父。
心理学研究方法:观察法、访谈法、问卷法、实验法、测验法、个案研究法美国认知心理学家唐纳德·诺曼最早提出物品的外观应为用户提供正确的操作所需的线索。
他认为这些关于日用品设计的原则“构成了心理学的一个分支——研究人和物相互作用方式的心理学”,这是一门研究物品预设用途的学问,预设用途是指人们认为具有的性能及实际上的性能,主要是指那些决定物品可以作何用途的基本性能。
人不仅有生存的物质需求,还有身心的精神追求——社会的、文化的、审美的、创造的需求。
设计心理学重点归纳

设计心理学重点归纳1.最早奠定设计心理研究基础,使设计领域的学者和设计师来世关注设计——赫伯特.A.西蒙。
2.问题求解:在复杂情境子啊的不断作出决策的思维活动。
3.诺曼将人脑信息中对产品的情感体验从低到高分成三个阶段:a.本能水平的设计:本能的、生理性反应;b.反思水平的设计:是有高级思维活动参与,以记忆、经验等控制的反应; c. 行为水平”则介于两者之间。
4.个体心理行为的四大因素:1.是基础部分:包括生理基础和环境基础,其中生理基础是主体切心理活动和行为的内在物质条件,环境基础是心理话动相行产型品赤在物质条件。
2.是动力系统:包括需要动机和价值观理念等,这是人的心理活动和相应行为的驱动机制。
3.是个性心理:包括人格和能力等;它是个体之间的差异性因素,并使个体的心理、行为存在独特性和稳定性。
4.心理过程:普通心理学将其划分为知、情(情绪和情感)、意(意志或意动)三个部分。
心理过程的发生,是主体认知内、外环境的刺激或信息,在动力系统的驱使下,受个性心理的影响而产生相应心理活动和行为的全过程。
5.移情说:从心理学角度分析移情现象把移情作用称为“审美的象征作用”,这种象征作用即通过人化方式将生命灌注于无生命的事物中。
主要的代表人物:德国心理学家立普斯—认为美感的产生是由于市美时我们把自己的情感投射到市美对像上去。
非自身的信感写市定对象融为体政者说对于市美好单价种心领神公的“肉模仿”,即“由我及物”或“由物及我”。
6.距离说:认方审美要保持定的距离,即所谓的“距离产生美",要摆脱功利的、实用的考虑,用一种纯粹的精神状态来关照对象,才能产生美感;距离过远或过近都无法引起美感。
7.投射法:提供给被试者一种无限制的、模糊的情景,要求其作出反应,让被试将他的真正情感态度投射到“无规定的刺激”上,绕过他们心底的心理防御机制,透露其内在情感,常用的投射法包括词语联想法、句子、故事完型法、绘图法、漫画测试法、照片归类法等8.格雷夫斯的用户心理研究:他提出一种可用性测试以了解设计的产品表现如何;格雷夫斯的称的测试不同于一一般人机工程师的测试,虽然组织严格,但没有严格的测试流程,理而究他只是想看看人们是如何看待他的设计,如何理解其工作模式:或者设计的哪些方面难以理解以便修正。
设计心理学心理学基础知识

• 代表人物:美国 华生(johnB.Watson,1878~1958)。华生认 为心理学作为一门科学,只能研究可观察的行为。
• 华生的研究路线:
“刺激一反应”公式 (S一R)
他坚持心理学是研究行为的科学。
行为主义心理学思想的形成在很大程度上受俄国生理学 家巴甫洛夫(Ivan Pavlov)的条件反射学说的影响。
• 到20世纪20年代,构造主义心理学的影响逐渐衰落。
1.3.2 机能主义心理学( Functionalism)
• 创始人:美国 詹姆斯(William James,1842~1910),其 代表人物还有杜威(JohnDeway,1859~1962)等人。
• 机能主义心理学主要活跃于1890年到20世纪30年代,与构 造主义心理学展开了激烈的学派之争,两者都主张研究意 识,争论的焦点是心理学应该研究意识的结构,还是研究 意识的功能。
“完形”。格式塔心理学明确指出:
1.3.5 精神分析学派(Psychoanalysis)
• 19世纪后期产生于欧洲 • 创始人:奥地利 精神病医生弗洛伊德
• 这一理论主要源于弗洛伊德治疗精神病的实践,重视对人 类异常行为的分析,强调心理学应该研究无意识现象。
弗洛伊德认为,要用精神分析的方法来寻找病人疾病的根 源,通过病人的自由联想,对其谈话做出分析,找出其疾病 的根源。他还认为人除了有意识的活动--即人所表现出来 的行为活动,还有无意识活动。
• 格雷夫斯(Henry 你 Drefuss):《为人民设 计》 ,《人体测量》
格雷夫斯1949年为Bell公司设计的“500”电话
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1.4 心理学的应用领域
设计心理学复习资料(含答案)

设计心理学复习资料一、填空1.设计艺术中的个体心理过程包括感觉、知觉、记忆、联想、想象、情绪、情感等。
2.视觉重要的特性包括颜色视觉、运动视觉和明度视觉等。
3.现代心理学那么将感觉根据承受的不同分为三类:外受、内受和本受。
4.感觉等级、短时记忆和长时记忆构成了记忆信息加工的三级模式。
5.设计心理学是工业设计与消费心理学穿插的一门边缘学科,是应用心理学的分支,它是研究设计与消费者心理匹配的专题。
6.设计心理学一般常用的研究方法有观察法、访谈法、问卷法等。
7.优越欲、同步欲和换购欲是三种主要的现代购置动机。
8.态度是按照一定的方式对特定对象的预先反响倾向。
9.消费者满意度〔CSI〕的英文全写是Customer Satisfaction Index。
10.所谓移情是指将自身置于他人的情绪空间之中,感受别人正感受着的情绪。
11.气质包括心理活动的速度、强度、稳定性和指向性方面的内容。
12.社会文化广义地讲是人类社会开展过程中所创造的物质与精神财富的总和。
13.根据设计的心理学原那么,控制器与显示器应协调一致。
14.产品的个性化造型设计,就是根据消费者个性的差异性设计出代表这种差异性的新款产品。
15.产品设计中运用最多的心理活动规律是消费者的认识规律和情感规律。
16.增强消费者的广告记忆,一般的心理策略有适当减少广告识记材料的数量、突出识记材料的意义和作用、充分利用形象记忆的优势、设计鲜明特征、合理地重复广告和注意广告重点材料的系列位置。
17.新产品的扩散过程,是指消费者承受新产品,并且不断在消费者总体中展开的过程。
二、选择题〔将符合题意的标准答案的标号填入空格内,每题1分共15分〕。
1.错觉是错误的 A 。
A感觉 B 知觉 C 感知 D 经历E投射2.设计艺术中最常使用的错觉现象包括:ABCDEF。
A两可图形 B 形态错觉 C 错觉轮廓D 不可能图形E恒常性造成的错觉F似动和主观颜色3.斯金纳的学习理论的要点包括ACDEF 。
福建自考04462设计心理学重点知识点汇总

设计心理学(04462适用福建)速记宝典简答题命题来源:设计心理学的基本概念、原理、特点及内容。
答题攻略:(1)不能像名词解释那样简单,也不能像论述题那样长篇大论,但需要加以简要扩展。
(2)答案内容要简明、概括、准确,即得分的关键内容一定要写清楚。
(3)答案表述要有层次性,列出要点,分点分条作答,不要写成一段;(4)如果对于考题内容完全不知道,利用选择题找灵感,找到相近的内容,联系起来进行作答。
如果没有,随意发挥,不放弃。
考点1:简述设计师创造性思维能力培养的四种方式答:(l)创造自由宽松的设计环境,解放设计师的思维,让他们大胆想象,让思维自由漫步;(2)提高设计者的创造性人格;(3)培养设计者立体的思维方式;(4)培养设计者收集素材、使用资料和素材的能力,增强他们进行设计知识库的扩充和更新能力。
考点2:简述形成从众消费行为的原因。
答:(1)行为参照,就是人们在许多场景中由于对如何进行适当的行为举棋不定,需要一定的引导,此时多数人的行为会成为比较可靠的参照系统;(2)对偏离的恐惧,即在群体中,与多数人意见一致的成员容易得到群体的接受、喜爱,而偏离群体的行为则会面临巨大的压力甚至排斥;(3)对群体归属感的渴望.个体乐于从他所趋向的群体(例如参照群体)的选择,以期待得到这个群体其他人的赞赏和认同;考点3:简述设计情感的三个层次。
答:(1)第一个层次,造型自身的要素以及这些要素组合形成的结构能直接作用人的感官而引起人们相应的情绪;(2)第二个层次在于这些造型、造型的要素以及它们的结构使人们无意识或有意识地联想到具有某种关联的情境或物品,并由于对这些联想事物的态度而产生连带的情感;(3)设计情感的第三个层次在于形式的象征涵义,观看者通过对形式意义的理解而体验相应的情感,这是最高层次的情感激发与体验。
考点4:简述错误和失误的区别。
答:(1)错误是有意识的行为。
是由于人对所从事的任务估计不周或是决策不利所造成的出错行为;失误是使用者的下意识的行为,是无意中出错的行为;(2)用户针对问题建立了合适的目标,在执行中出现了不良行为,就是失误;而错误则是根本没能确定正确的行动目标;(3)错误常是山于信息缺乏、考虑不周、不良设计或是对问题估计不足造成;失误是由于人思维特征所造成的.是不可能彻底避免,只能依赖设计些方式以减少失误或在事后弥补、减轻损失。
设计心理学考试重点

设计心理学考试重点设计心理学是一门关于人工造物的学科,由___奠定了其研究基础。
___则在《设计心理学》一书中提出了可用性设计法则,并深入研究了“可用性设计”和“情感化设计”。
___也提出了“再认”的四种模式和模板匹配模式。
心理学认为“不可能图形”形成的原因是感知对象需整合时间与空间上的信息。
设计心理学是设计艺术学与心理学交叉的边缘科学,是应用心理学的分支和艺术设计学科中的重要组成部分。
其研究对象为设计主体心理和设计目标主体心理,应用于人机界面设计、网页设计、数字媒体设计、环境艺术设计等领域。
影响个体心理行为的四大因素为生理基础、动力系统、心理过程以及个性心理。
设计艺术心理学的研究范畴则包括使用与情感。
___提出了天人合一说,而___父子和___则提出了移情说和距离说。
这些理论对设计情感的掌握和运用具有指导意义。
精神分析心理学与艺术心理的代表人物是___和___。
精神分析学派强调无意识对艺术创作和审美体验的作用,而___则提出了“集体无意识”理论。
可用性工程是一门新兴学科,通过结构化的方法提高交互产品的可用性。
其实施步骤包括用户需求分析、设计/测试/开发、安装(使用与反馈)。
“可用性”指产品在特定使用环境下为特定用户用于特定用途时所具有的有效性、效率和用户主观满意度。
视觉感受是由锥体细胞和杆体细胞组成的。
锥体细胞既能感受光线,也能感受颜色。
人们能够察觉颜色是因为各种色彩的物体反射到视觉感受器上的光线,大脑对光线进行加工,产生颜色视觉。
红、绿、蓝是三原色。
互补色之间具有拮抗作用,也就是“视觉后效”。
视觉后像是指光刺激作用于视觉器官时,细胞的兴奋并不随着刺激的终止而消失,而能保留一短暂的时间的现象。
明度视觉是对照射在视网膜上的一定强度的光的感受,它受到两个要素的影响,一是眼镜的适应状态,二是光的强度。
明度视觉是最基本的视觉。
人对光线的适应分为光适应和暗适应。
眩光是当人的视野中物体与背景间的亮度对比过大时,就会造成视觉不适或能见度下降。
设计心理学要点

设计心理学要点《设计心理学》赵江洪编,共分9章,从心理学基础入手,介绍了设计心理学这门还处于发展和探索阶段学科的内容。
主要介绍了科学的心理学及心理现象的基础;知觉与艺术及个体的行为;审美心理;社会文化心理现象;设计艺术中的心理研究、心理方法,造型心理等内容。
《设计心理学》属于应用心理学范畴,是应用心理学的理论、方法和研究成果,解决设计艺术领域各种与人的“行为”和“意识”有关的设计研究问题。
《设计心理学》赵江洪编,共分9章:第一章,科学的心理学,梳理了设计心理学的历史和现状,着重介绍设计心理学的性质: 设计心理学的基本性质是科学性、客观性和验证性,二艺术性和人文性的属,主要反映在研究对象的性质和研究概念的抽象上。
以及,心理学的性质,历史,学派和发展。
第二章,心理现象的基础主要讲:心理的生理基础:生物基础:因果,遗传,进化。
还有神经系统基础及脑的功能;感觉与知觉:主要讲了感觉和知觉的区别,重点讲了模式识别:模板匹配理论,特征检测理论,部件识别理论,解构与重构。
第三章,知学与艺术:视觉系统主要讲了视觉恒常性、格式塔及视错觉;空间知觉,视觉给了我们空间知觉也称深度知觉的能力,即通过二维的视网膜,看到三维的世界。
心理学认为,空间知觉是通过提升视觉线索获得的。
空间线索可以分为单眼线索和双眼线索。
颜色知觉,色彩的差异表现为三种不同的属性,一是色相或色调,基本由光的波长决定,第二是明度或明暗度,与光照强度有关,第三是彩度或纯度,也称饱和度,区分颜色的鲜艳程度。
听觉、触觉、化学感觉与通感(通感的心理现象解释是一个感官对真实刺激的感觉伴随着另外一个感官的感受)。
第四章,主要讲个体的行为,人的行为非常复杂,个体与个体之间的差异也很大。
个体的发展与学习及个体的动机性行为:需求与动机(动机产生原因及马斯洛把人类的需要分为六大类),原始动机与社会心理动机;个体的情绪性行为:亚里士多德的观点。
个体的认知性行为:认知,记忆,视觉传达,知识。
设计心理学完整要点

设计心理学完整要点《设计心理学》完整重点感谢:孟玉怡、徐无凡、郭志欣、张艺耀的整理第一章设计艺术心理学概况1.设计艺术心理是指设计者在产品的市场定位策划、功能原理构想、结构设计计算、设计方案表达、工艺规程制定过程中的一系列心理活动。
P12.设计艺术心理学包括两方面的内容:一是艺术设计师在创作过程中自身的心理活动;二是艺术设计师通过产品满足、引导消费者的心理需求。
P23.表象转化是一种活动中产生的表象转移、渗透到另一种活动中的心理现象。
P33.美国认知心理学家唐纳德A诺曼是最早提出物品的外观应为用户提供正确操作所需的关键线索的学者之一。
P34.设计艺术心理学既是设计艺术学的一个分支,又是应用心理学科的一个新分支。
它是在普通心理学基础上,专门研究在设计艺术活动中如何遵循视知觉规律,应用审美心理规律,把握消费者心理与行为,综合分析相关的影响因素,创造性地设计适用满意的产品的一门科学。
P45.影响个体心理活动的四大因素:生理基础和环境基础、动力系统、个性心理以及心理过程。
P56.设计艺术心理学的研究对象:设计主体和用户消费者。
P57.设计艺术史一项有目的的创造性活动,具有实用与审美双重属性。
P58.多默在《现代设计的意义》中将设计分为“显性设计”和“隐形设计”两类,其中“显性设计”是风格设计,隐形设计是工程设计。
P6 9.设计艺术心理学的研究背景和意义。
P7背景:(1)消费社会必须通过艺术化的设计满足用户的需求;(2)信息社会需要用设计化的艺术来衡量人与环境;(3)现代设计的背景需要理解人的心理;意义:(1)增强设计者的心理素质,提高产品的设计价值,保障消费者的满意;(2)完善科学体系,揭示消费者心理与行为,实现创造性设计。
10. 设计艺术心理学学科研究方法的特殊性特点(1)设计心理学的研究重点不是单纯的心理学基础研究,而侧重于心理学在设计艺术及相关领域中的运用;(2)设计心理学的目的为了帮助设计师更好的设计,服务于人类;(3)设计心理学的研究者必须同时掌握心理学和设计艺术学两个领域,才能有效的解决设计中的实际问题。
设计心理学试题及答案

设计心理学试题及答案一、单项选择题(每题2分,共10分)1. 设计心理学研究的重点是:A. 产品外观B. 用户体验C. 产品材料D. 产品价格答案:B2. 以下哪项不是设计心理学的研究范畴?A. 认知心理学B. 行为心理学C. 环境心理学D. 市场营销学答案:D3. 根据设计心理学,以下哪个因素对于用户界面设计影响最大?A. 颜色B. 形状C. 文字D. 布局答案:D4. 以下哪个理论不是设计心理学中常用的理论?A. 格式塔心理学B. 认知负荷理论C. 马斯洛需求层次理论D. 双因素理论答案:D5. 设计心理学中,用户体验的五个维度不包括以下哪一项?A. 可用性B. 可访问性C. 可持续性D. 可维护性答案:D二、多项选择题(每题3分,共15分)1. 设计心理学在产品设计中的作用包括:A. 提高产品的可用性B. 增强用户满意度C. 降低生产成本D. 提升品牌形象答案:ABD2. 设计心理学研究方法包括:A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 案例分析法答案:ABCD3. 以下哪些因素会影响用户对产品的感知?A. 产品颜色B. 产品形状C. 产品材质D. 产品价格答案:ABC4. 设计心理学中,用户体验的五个维度包括:A. 可用性B. 可访问性C. 可发现性D. 可维护性答案:ABC5. 设计心理学中,以下哪些属于认知心理学的范畴?A. 注意力B. 记忆C. 情绪D. 动机答案:ABCD三、简答题(每题5分,共20分)1. 简述设计心理学在产品设计中的重要性。
答案:设计心理学在产品设计中的重要性体现在它能够帮助设计师更好地理解用户的需求和行为,从而创造出更符合用户心理和行为习惯的产品。
它通过研究用户的认知、情感和行为模式,指导设计师进行用户界面和交互设计,提高产品的可用性和用户满意度。
2. 描述设计心理学中的用户中心设计原则。
答案:用户中心设计原则强调在设计过程中以用户的需求和体验为中心,设计过程包括用户研究、原型设计、用户测试和迭代改进。
设计心理学——精选推荐

设计⼼理学设计⼼理学设计⼼理学概述⼀、设计⼼理学的研究背景1.消费社会:⽇渐挑剔的⽤户消费社会中设计的主要职能之⼀就是促进消费,在这个意义上,设计⼈员要做的不仅是让商品在被购买后提供给使⽤者满意的功能,同时也需要赋予商品以美学、符号和⽂化等⽅⾯的意味,多⾓度、多层次的满⾜⽤户的需求。
2.信息社会:科技以⼈为本信息社会使设计更⼤程度地摆脱了技术以及⽣产可能性的制约,对“⼈”的关注被提到了最前例。
需要⽤艺术化设计的⾼情感去弥补和平衡⼈们在⾼技术社会环境下⼈际关系的疏离…… …..3.设计:多元性复杂性、多元性的设计背景为设计提供了更⼤的可能性和创意空间,同时也对设计师提出了更⾼的要求,要使造物更贴近⼈的情感、⽣活和多样的需要。
案例:从功能、易⽤性、服务等全⽅位来看但就对中国的普通⽤户⽽⾔,苹果电脑的⽤户体验在很多⽅⾯都做得并不好。
Wintel更昂贵的价格较封闭的系统缺乏第三⽅软件⼚商的强有⼒⽀持买台苹果电脑就好⽐“请个祖宗回家”。
但是,为什么还会有那么多⼈对苹果电脑趋之若骛呢?美丽的苹果电脑在电脑界从未超过15%的市场份额,甚⾄在商业上运营的也相当失败。
请⼤家来分析⼀下为何苹果电脑为何能赢得众多粉丝的原因?设计“design”可以说,“世界不仅是由懒⼈创造”的,世界还是由“爱美的⼈”创造的。
⼆、设计⼼理学的定义设计⼼理学:设计⼼理学是设计与消费⼼理学交叉的⼀门边缘学科,是应⽤⼼理学的分⽀,是研究⼈们对于需求以及使⽤的⼼理、意识并运⽤于设计的⼀门科学。
解决设计艺术领域与⼈的“⾏为”与“意识”有关的设计研究问题。
设计⼼理学是研究设计艺术领域中的设计主体和设计⽬标主体(消费者或⽤户)的⼼理现象,以及影响⼼理现象的各个相关因素的科学。
三、设计⼼理学的研究对象⽤户或消费设计主体(设计师)影响个体⾏为的四⼤因素:⽣理基础、动⼒系统、⼼理过程以及个性⼼理。
四、研究范畴1.如何使设计易于使⽤,最⼤限度地实现它的⽬的性。
《设计心理学》讲义

设计心理学课程讲义第一讲设计心理学概述第一节设计心理学定义及作用教学目的:让学生了解设计心理学学科范围和学科目的,通过直观感受心理学对设计的帮助作用,建立学习设计心理学的兴趣,了解设计心理学的一般方法。
教学重点:设计心理学的目的与作用教学难点:提升学生的学习兴趣(通过强化对设计的帮助作用来解决)教学方法:多媒体、讨论法等教学过程:一、什么是设计心理学1、心理学2、艺术设计学3、设计心理学二、设计心理学研究什么?1、设计主体心理(设计师)2、设计目标主体心理(消费者和委托方)三、设计心理学有什么作用?1、完善自我心理认知(知己)2、了解受众心理特征(知彼)3、提升设计能力,加大设计符合度(百战不殆)四、如何学习与应用设计心理学?1、掌握基本原理2、加强实践检验3、善于归纳总结教学内容:导入:案例分析导入引导学生分析六个设计案例,让学生初步了解设计心理学的研究领域和对设计的帮助作用,设计中时时处处练习有心理学知识。
案例一:儿童相机设计存在问题:按钮无保护,容易被误按。
儿童自控能力不强,常常随意抓按物体,这台儿童专用相机的底片开启按钮对孩子而言太容易被误按。
解决方式:产品应提供某些局限,在此相机上应增加开启底片盒的难度。
(学生提出解决办法,例如:使这个开关不容易被孩子们发现,或按动这个按钮的需要先按下其他按键,或者需要同时按下其他开关等。
)案例二:MP3设计存在问题及解决办法:这款可作U盘使用的MP3,其外观设计简洁明确,但是用户在使用中发现,存在两个缺陷:1)吊带被放置在MP3上端,可能导致运动中机身部分的意外脱落;2)按键平于机身平面,在运动中可能不慎接触到用户身体,导致按键被按动而意外暂停。
(学生提出解决办法)案例三:手表设计问题:人们为什么喜欢这些美丽却不好读出时间的手表?(学生回答)分析:人本主义心理学家马斯洛的“需要层次”理论告诉我们,人具有从低级到高级的多样性需要(生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、自我实现需求),设计不仅需要满足人们使用方面的需要,还需要使人们能产生多样的情感体验。
设计心理学复习材料及(附答案)

设计心理学复习材料及答案一、填空题1、所谓移情是指将自身置于他人的()之中,感受别人正感受着的情绪。
2、气质包括心理活动的()、()、()和( )方面的内容。
3、社会文化广义地讲是人类社会发展过程中所创造的()与( ) 财富的总和。
4、根据设计的心理学原则,控制器与显示器应()。
5、产品的个性化造型设计,就是根据()设计出代表这种差异性的新款产品。
6、产品设计中运用最多的心理活动规律是消费者的()和()。
7、增强消费者的广告记忆,一般的心理策略有()、()、( )、( )、合理地重复广告和注意广告重点材料的系列位置。
8、新产品的扩散过程,是指( ) 接受新产品,并且不断在( ) 中展开的过程。
9、态度是按照一定的方式对特定对象的( )倾向。
10、消费者满意度(CSI)的英文全写是( ) 。
1、(情绪空间)2、(速度)、(强度)、(稳定性) (指向性)3、(物质) (精神)4、(协调一致)。
5、(消费者个性的差异性)。
6、(认识规律)(情感规律)7、(适当减少广告识记材料的数量)、(突出识记材料的意义和作用)、(充分利用形象记忆的优势)、(设计鲜明特征)8、 (消费者) (消费者总体)二、不定项选择题1. 错觉是错误的()。
A感觉 B 知觉 C 感知 D 经验E投射2. 设计艺术中最常使用的错觉现象包括:()。
A两可图形 B 形态错觉 C 错觉轮廓 D 不可能图形E恒常性造成的错觉F似动和主观颜色3. 斯金纳的学习理论的要点包括()。
A小步子原则 B 大步子原则C积极反应原则D及时强化(反馈)原则 E自定步调原则F低错误率4. 高级情感主要包括()。
A责任感 B 情绪感C道德感D理智感E审美感F体悟感5. 设计心理学的研究方法中()法需对每一条意见进行辨别力检验。
A 实验法B 态度总加量表法C 语义分析量表法D 访谈法E投射法F问卷法6. 发散性思维三因素的趋势是()。
A 发散性B 流畅性C 独特性D 变异性 E变通性F新颖性7. 与消费者需要有关的概念有()等。
设计心理学复习资料第五章(新完全版)

第五章、设计艺术中的个体心理名词解释:1、感觉:是感受器所产生的表示身体内外经验的神经冲动过程。
感觉是知觉的第一个阶段,是人对外界刺激的即时、直接的反映。
2、阈限:是使个体产生感觉的刺激水平,其中能引起人体产生感觉的最小刺激水平称为绝对阈限,而在两个相似刺激之间被觉察到的最小差别叫差别阈限。
3、颜色视觉:个体能察觉颜色是依赖于各种色彩的物体反射到视觉感受器上的光线,大脑对光线进行加工,产生了颜色视觉。
4、明度视觉:是最基本的视觉。
是对照射在视网膜上的一定强度的光的感受,它受到两个要素的影响,一是眼睛的适应状态,二是光的强度。
5、运动视觉:是感觉物体空间位移和移动速度的视觉。
人类的运动视觉常常会忽视静止的物体,运动的物体格外容易吸引人的视觉注意。
6、注意:指主体的心理活动对一定对象存在指向和集中,即有机体对周围环境刺激的选择性知觉。
7、辨认与识别:主体从外界获得的感觉信息,与存储的知识相互匹配,赋予知觉对象意义的过程,这个过程包括两种途径,自下而上的加工和自上而下的加工。
8、原型匹配:各种事物被抽象为某种信息储藏在记忆中,人们在对物体进行知觉时会寻找与之相匹配的原型。
9、二可图形:一些模糊的、不稳定的图形,它们可使单一的图像在知觉和辨认上产生多种可能。
10、错觉轮廓:也称为主观轮廓。
指那些没有直接刺激而产生的轮廓知觉。
11、不可能图形:这种图形看似合理,但是无法在三维空间中构造出来。
形成的原因是感知对象需整合时间和空间上的信息。
12、恒常性:指客观事物本身不变,但其给人们的感觉刺激由于某些外界条件变化而在一定限度内变化,人对它的知觉不变。
13、似动:是一种实际上没有动而知觉为运动的错觉。
14、识记:就是去记的过程。
认知心理学则以内在的机制出发,称为编码,就是主体将感知到的信息有意或无意转变为大脑可以接受的形式的过程。
15、保持:即储存,把信息以一定的方式保存在大脑中,知识的存储也可以称为知识的表征,就是以某种方式存储知识。
自考-设计心理学1-3重点总结分享

设计心理学第一章设计心理学概述-作为一门设计科学的设计心理学【领会】1.1设计心理学的概念和研究现状1【设计心理学定义】是工业设计与消费心理学交叉的一门边缘学科,是应用心理学的分支,它是研究设计与消费者心理匹配的专题。
设计心理学是专门研究工业设计活动中如何把握消费者心理,遵循消费行为规律,设计适销对路的产品,最终提高消费满意度的一门学科。
2.设计心理学的国内外的研究现状:唐纳德A 诺曼(美国认知心理学家)——提出“物质心理学”,研究人和物互相作用方式的心理学。
赫伯特A 西蒙(美国认知心理学家)——着眼于主体思维活动的研究,将设计当做问题求解的思维心理学。
李彬彬(江南大学)——认为设计心理学是应用心理学的分支,研究的方向设计与消费者心理匹配的专题。
赵江洪(湖南大学)——使用应用心理学的理论方法和研究成果来研究设计领域的问题。
李乐山(西安交通大学)——工业设计心理学,满足用户使用需要的心理研究。
柳沙(清华大学美术学院)——设计心理学是研究设计领域的设计主体和设计目标主体的心理现象,以及影响心理学现象的各个相关因素的科学。
【领会】1.2研究对像和研究范畴1.【设计心理学的研究对象】:研究对象,不仅仅是消费者,还应该包括设计师。
因此,设计心理学的一个重要的内容是消费者心理学,另一个重要的内容是设计师心理学2.【设计心理学的研究范围】a) 基础本分,包括生理基础和环境基础。
b) 动力系统,包括需要、动机和价值观念,理念等。
c) 个性心理,包括人性和能力等。
d) 心理过程,包括知(感知、认知),情(情绪和情感),意(意志和意动)。
【领会】1.3设计心理学的历史和相关学科⑴审美心理学、心理美学、艺术心理学、美术心理学等相关领域的研究1【心理美学】也称“美学心理学",“审美心理学",它是以心理学的研究方法研究审美、创造美的心理过程、个性心理及其规律的美学分支学科与流派.1、移情说:最早由德国费肖尔父子提出2、距离说:爱德华-布洛2【心理学的主要学派】精神分析学派、格式塔心理学、弗洛伊德心理学、人本主义。
设计心理学知识点

第一章科学的心理学设计心理学的性质设计心理学的基本性质是科学性、客观性和验证性,而艺术性与人文性的属性主要反映在研究的对象——设计的性质和研究的概念的抽象上。
我们可以将科学与艺术归纳一下:科学:直观、表象——抽象概念——理论艺术:直观、表象——意象——意象形态——形象创造设计心理学的概念设计心理学研究人的行为和审美心理现象,兼有自然科学和社会科学两种属性。
设计心理学属心理学延伸到设计艺术领域的应用心理学范畴。
一方面设计心理学具有心理学的基本属性,即科学性、客观性和验证性;另一方面又包含设计艺术领域的艺术性、人文性。
前者在心理学领域已经形成了比较完善的理论和技术框架,而后者所包含的内容不仅十分广博,而且概念体系复杂,美学研究便是如此。
心理学的定义?心理学是行为的科学。
将心理学定义为行为的科学,是因为“行为”比意识体验具有更加明确的对象性和客观性。
行为的观察和度量具有可操作性。
心理学的一般研究过程是:事实——描述——解释——理论事实:心理学研究的求真和证伪都必须从事实出发,以事实为依据。
“事实”(fact)是人们关于事物的客观认识,是可以观察和重复的事件。
描述:描述是就研究对象的状态做出说明。
对于事实或研究对象的分类和概念化归纳应该是最基本的描述性科学研究。
解释:解释是关于研究对象之间的“关系”的。
理论:理论的意义不仅在于揭示事物的规律,理论可以预测事物。
一个理论可以为许多事件提供解释,同样可以归纳不同的解释而上升到理论的水平。
第二章心理现象基础心理学有三个基本生物学基础:因果、遗传、进化。
心理学中的感觉是感觉器官,产生对事物的个别属性的认识。
感觉系统的主要功能是:1、感知外界的物理刺激;2、把信息传递到大脑;3、在信息加工之前对其进行必要的加工。
由于大脑的加工,人不仅仅可以认识事物的个别属性,而且可以获得关于事物各种属性之间的关系认识,称为知觉。
感觉与知觉的区别?注意?模式识别?心理学提出了几种理论来解释模式识别?1.2.34第三章知觉与艺术视觉恒常性?主要有大小恒常性、形状恒常性、颜色恒常性等。
工业设计心理学重点-(1)

工业设计心理学要点一、填空、选择1、工业设计就是提高花费者(满意度)。
2、工业设计活动是办理人与(产品)、(社会)、(环境)关系的系统工程。
3、设计心理学这一内涵要注意六个点:(工业设计活动)、(花费者)、(花费者心理)、(花费者行为规律)、(适销对路的产品)、(提高花费者满意度)。
4、五类花费者:潜伏花费者、准花费者、显在花费者、光顾花费者、种子花费者。
5、花费者心理现象归纳为六个行为过程:( 1)形成花费要求( 2)产生购置动机( 3)认识商品信息。
( 4)进行商品选择。
(5)发生购置行为6、花费者经历三个时代:( 1)理性花费时代(2)感觉花费时代(3)感情花费时代7、(花费者心理)是工业设计的基础。
8、市场经济的发展,需要生产者和设计师更改观点,从以(生产为导游)的旧观点转变为(以花费者为导向)的新观点。
9、急骤联想训练法又称(脑筋风暴法)。
10、(思想)是人脑对客观事物的间接性和归纳性的反应。
11、察看记录的内容包含:(察看的目的)、(对象)(察看时间)、(被察看对象的有关言行、表情、动作等的数目与质量)、(察看者对察看结果的综合评论)。
12、问卷设计的方式包含(是非问题的设计)(多种选择题设计)(分类问卷设计)。
13、三种投射方法(角色饰演发)(表示图法)(灶具测试发)。
14、语义剖析量表法最主要的有(性质)(力量)(活动)三个方面。
15、花费者需要受各种(自然条件和社会条件)的限制。
16、“七分法”学说的代表是(马斯洛)。
17、马斯洛的(需要层次论)。
18、一般以为,能够惹起个体需要的刺激源称为(诱因)。
19、研究需求,一定研究(需要)(欲念)(需求)(满意)的关系。
20、市场细分种类 9 种:(地理细分)(人口统计细分)(心理细分)(心理图示细分)(社会文化细分)(使用有关细分)(使用情形细分)(利益细分)(混淆细分)。
21、欲念的基本特色:(起动性)(方向性)(趋强性)(长久性)(复合性)(重复性)(选择性)(关系性)。
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设计心理学第一章设计心理学的研究对象(P2)设计心理学史研究设计领域中的设计主题和设计目标主体(消费者或用户)的心理现象以及影响心理现象的各个相关因素的科学。
最早奠定设计心理学研究基础—赫伯特 A 西蒙(最早提出设计是一门关于人工造物学科的学者)P2设计心理研究——唐纳德A 诺曼(美国西北大学计算机技术系教授)P2诺曼—产品的情感体验三部分【本能水平的设计(本能的、生物性的反应)、行为水平的设计(介于两者之间)、反思水平的设计(有高级思维活动参与,以记忆、经验等控制的反应)】P3个体心理行为的四大因素(P7)基础部分:包括生理基础和环境基础。
生理基础是一切心理活动和行为的内在条件;环境基础是心理活动和行为产生的外在条件。
动力系统:包括需要、动机和价值观念等,这是人的心理活动和相应行为的驱动机制。
个性心理:包括人格和能力,是个体之间的差异性因素,使个体的心理、行为存在独特性和稳定性。
心理过程:感知——认知,认知包括了(感知、记忆、表象、思维等密切结合的心理现象)、情(情绪和情感)、意(意志或意动)三个部分。
心理过程的发生,是主体认知内、外环境的刺激或信息,在动力系统驱使下,受个性心理的影响而产生相应心理活动和行为的全过程。
设计心理学的研究范畴(P8)总的来说:使用与情感具体来说:1.充分了解消费者实际需要和潜在需要,并综合其特点和特征来完善设计对实际目的的适宜程度。
2.用户无论在鉴赏、选择、购买和使用设计之物时都会产生相应的情感或审美体验。
名词解释:移情说(P11)移情说是由德国肖尔父子提出的,主要代表人物是德国心理学家离谱斯,认为美感的产生是由审美时我们把自己的情感投射到审美对象上去,将自身的情感与审美对象融为一体,或者说对于审美对象的一种心领神会的“内模仿”,即“由我及物”或“由物及我”。
距离说(P11)距离说的代表人物是爱德华•布洛,认为审美要保持一定的距离,即所谓的“距离产生美”,要摆脱功利的束缚,实用的考虑,用一种纯粹的精神状态来关照对象,才能产生美感。
感性工学:一种将顾客的感受和意向转化为设计要素的翻译技术。
投射法(P14):也称投射测试,在心理学上的解释,所指个人把自己的思想、态度、愿望、情绪或特征等,不自觉地反应于外界的事物或他人的一种心理作用。
挖掘消费者的潜在的动机和需要。
具体方式是提供给被试者--种无限制的、模糊的情景,要求其作出反应,绕过他们心理防御机制,透露其内在情感。
格雷夫斯的用户心理研究(P23):格雷夫斯,1951 年出版《为人民设计》他认为过于正式的测试使人感到紧张,反而可能得不到真实场景类似的结果,而通过询问(焦点小组)可能会获得被误导的答案,因为测试者可能会说出你希望的答案。
因此测试应使被试者尽可能的自然,所以他认为观察法,特别是使用情境下的观察法非常重要。
霍桑效应当人们意识到自已被关注或被观察的时候,会刻意去改变自己- -些行为的效应。
霍桑效应证明改变物理环境有利于提高工效,此外还有更大的因素能影响工人的工作绩效,即工人的情绪,作业的动机,工作环境的气氛等。
2、简要论述工业心理学与人机工程学的发展阶段以及发生转变的原因。
工业心理学,它是应用于工业领域的心理学分支,主要研究工作中人的行为规律及其心理学基础。
人机工程学,是研究人与系统之间相互作用,及将相关的理论\原理\数据和方法运用于设计中学科。
从研究领域来看,两者差异不大,一方面工业心理学更加侧重于对人的能力和局限的基础研究,而人机工程学则更加注重将这些知识和信息运用于设计中;另一方面,工业心理学涉及到- - 部分工业企业管理与组织方面的内容。
以“二战”为界可分为两个阶段:第- -个阶段“二战”前,即“人适应机器”;第二个阶段“二战”后,转变为通过对“人的因素”的研究,改善产品的设计,使机器适应人。
,第二章光效应艺术[OP风格)(P53):视错觉由于能产生令人眼花缭乱的视觉效果,还常常被直接用在艺术和设计中。
感觉:感受器官所产生的身体内外经验的神经活动过程。
感觉是知觉的第-一个阶段,是人对外界刺激的即时、直接的反映。
2、针对视觉障碍主要的可用性设计方式1.听觉菜单:以听觉的方式呈现给用户的菜单,例如电话应答机系统。
2.文本发音系统:提取文本并翻译成言语的系统,适用于那些语言存在障碍的用户。
3.口语界面:通过语言来实现所有任务控制的系统。
4.触觉装置:最常用的就是盲文,通过一定的凹凸,帮助盲人识别信息的输出和输入。
3、阈限(不考)指外界引起有机体感觉的最小刺激量。
这个定义揭示了人感觉系统的一种特性,那就是只有刺激达到一定量的时候才会引起感觉。
4、绝对阈限(不考)指的是刚刚引起有机体感觉的最小刺激量,“刚刚感觉到”意味着这种感觉量正处在“感觉到”与“感觉不到”的过渡地带,而且在从“感觉到”到“感觉不到”的转折点上。
刚刚能引起感觉的最小刺激强度叫作绝对阈限。
5、差别阈限:两个相似刺激之间,能够被察觉到的最小差别叫差别阈限。
指的能引起有机体对两种刺激量差异所能感觉出来的最小刺激量。
刚刚能引起差别感觉的刺激之间的最小强度差叫作差别阈限又称为最小可觉差。
6、遮蔽效立:不同的変化同吋岌生吋,彊烈的変化会阻碍対微妙変化的知党7、视觉后效(拮抗作用)互补色之间有拮抗作用,当一个成分疲劳或者过度刺激,就会增加拮抗成分的相对作用。
例如:人们看一块红色一段时间后将视线移开,就回看到一块模糊的绿色,这就是拮抗作用,即视觉后效。
8、恒常律:指人的知觉具有恒常性,恒常性是指客观事物本身不变,但其给人们的感觉刺激由于某些外界条件变化而在一定限度内变化,人对它的知觉不变。
9、眩光:当人的视野中物体与背景间的亮度对比过大时,就会造成视觉不知或能见度下降,这也是人机工程学常谈到的眩”10、错觉轮廓:错觉轮廓也被称为主观轮廓,是指那些没有直接刺激而产生的轮廓知觉。
如格式塔心理学理论,人的知觉系统倾向于将事物组合成简单且具有一定意义的整体。
11、深度知觉线索深度知觉线索包括:大小:大的物体比小的物体显得更近;质地:组成质地的单元大的比小的显得更近,例如,建筑效果图中运用的板砖来表示室内空间纵深。
插入:阻挡其他物体的不透明物体显得更近;焦距:细节清晰的物体比远的物体显得更近。
12、错觉:错觉是错误的知觉,是人在已被证明错误的方式下体验刺激。
错觉划分两类,幻觉和欺骗。
幻觉是由人的知觉特性所造成的,人类与生俱有的,是一种“自下而上”的加工过程。
比如:透视、恒常性、整体性。
欺骗属于一种假象,客观不存在的,假象可能会逐渐消失,是知觉组织的错误信息加工。
这类信息来自“自.上而下”的加工过程。
13、OP (Optical Art)风格OP风格,也称为“光效应艺术”,利用视错觉的艺术。
这种艺术的表现方式和目的就是利用光学,物理学,心理学等科学原理,通过几何图形元素的并置,叠加,错位等方式愚弄人们的视觉。
2、在你所学的设计门类,找到两个利用错觉或避免错觉的案例?错觉是人们生理构造和机能的必然结果,因而它是无可避免的,但有时它也会带来消极作用。
其中,最常见的便是通过调整轮廓线条和比例矫正形态错觉。
例如:法国国旗三色旗,我们看起来国旗是按蓝、白、红三色彩是等宽的,但其实并非如此。
因为最初国旗是按等宽的尺寸做成的,人们后来发现,由于中间的白色较两旁颜色明亮,使人产生错觉,觉得两旁的红色带没有蓝色带宽。
后来,为了克服这种错觉,才把蓝色带变窄,红色带加宽,直到人眼看上去非常自然、匀称,从而得到了今天的比例。
这是人们克服视错觉后得到的结构。
旗子的蓝、白、红三色宽度比是30:33:37.路面上的交通标识,如果按照正常的比例绘制,则可能由于视觉的透视变形而显得比例失常,因此设计师有意识地将标识拉长,可避免司机位置上产生错觉,标识显得比例正常易于识别。
面积相对较大的纯平面常常会给人一-种下陷的感觉,为了弥补这一-错觉,往往方形的大平面会设计为向外凸出。
第三章刺激驱动捕捉(P81):从刺激信息的特征来看、外界输入的信息越强、越难控制则越容易吸引的注意。
规律:大小刺激、对比刺激、活动刺激、颜色刺激、新奇刺激.认知心理学:认知心理学是以信息加工理论为核心的心理学,又可称为信息加工心理学。
代表人物:艾伦纽厄尔(Newell) 和赫伯特H.西蒙(Simon)认知心理学的主要目的和兴趣在于解释人类的复杂行为,如概念形成、问题求解以及语言等。
认知心理学的核心是将人的思维活动看作是信息加工的过程,认为人脑对信息的加工过程与计算机处理信息的过程相类似,是信息输入一-加工一输出的过程,研究侧重通过对输入的信息及主体外显的行为进行研究。
记忆:是人脑对过去经历过的事物的反映。
记忆的基本过程是识记、保持、回忆和再认。
记忆泛化:人们在认对象时,是从长时记忆中提取典型性特征加以比对,具有较多典型特征的对象即可被识别出来,有时一些具有类似特征的对象也能被识别出来。
短时记忆:在大脑中信息保持一分钟的编码和储存,是感觉记忆和长时记忆的中间环节。
是信息进入长时记忆的一个媒介长时记忆:长时记忆是指永久性的信息存贮,一般能保持多年甚至终身。
双重编码学(P86):心理学家paivio提出双重编码说,按照记忆表征的形式将长时记忆分为2个系统,表面系统(形象系统)和言语系统(词语逻辑记忆)。
情景记忆和语义记忆:情景记忆即以时间和空间为坐标对个人亲身经历的、发生在一定时间和地点的事件(情景)的记忆。
语义记忆是运用语言所必需的记忆,它是一个心理词库,是一个人掌握的有关字词或其他语言符号、其意义和指代物、它们之间的联系,以及有关规则、公式和操作这些符号、概念和关系的算法的有组织知识。
自然匹配:自然匹配就是指,人在使用物品时,能够很容易地从操作本身看出它将产生的结果,或者能够理解操作及其结果之间的对应关系。
错误和失误(容错性):是指软件检测应用程序所运行的软件或硬件中发生的错误并从错误中恢复的能力,通常可以从系统的可靠性、可用性、可测性等几个方面来衡量兼容性(P105):设备或软件具有超过一个硬件平台或操作系统中使用的能力。
“泛化”人们回忆和再认原型时存在“泛化”的现象。
即人们再认对象时,是从长时记忆中提取典型性特征加以比对,具有较多典型特征的对象可被识别出来,有时一些具有类似特征的对象也能被识别出来。
可用性设计及原则定义:以“可用性”原则指导设计。
可用性设计是“以用户为中心”的设计。
它是“可用性”理念在设计中的体现,是艺术设计中“合理性”要素的集中体现。
可用性设计的关键在于按照人的生理、心理特征设计物品。
可将与“使用”相关的设计心理学原则归纳为八条:一、按照人的尺度设计——设计中应考虑到人的生理、心理上的尺度。
生理尺度是指身体尺寸、能力和信息加工处理能力;心理上的尺度是指人们对外界尺度的心理感受。