痛感新闻材料作文99586

• 5．勤练书写，保证卷面整洁。考生一定要 养成书写整洁的习惯，给人以美好的第一 印象。
四、任务驱动型作文写作六法：
• 1、析材料 2、论危害 3、挖根源 4、提办法 5、联现实 6、作结论（作呼告） • 常用结构模式： • 引 简洁（简引材料、提出观点、褒贬分明） • 议 充分（正反对比、假设因果、点面层进） • 联 紧扣（明析原因、直指危害、阐明意义） • 结 点题（寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召）
一、再次熟悉任务驱动型作文
任务驱动型作文写作是2015年高考语文作文新出现的题 型。旨在着重考查阅读能力、写作能力，特别是思维能力。 与以往传统作文不同的是，任务驱动型作文写作具有一定的 封闭性。写作目的、要求，更加明确、单一。考生在真实的 情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。如全国 一卷要求考生给“女儿举报”事件相关方写信来入情入理地 谈问题、讲道理，全国二卷要求考生在深入思考“当代风采 人物”推选标准的基础上优中选优，都会引导考生就一个具 体明确的要求来写作，从而更有效地规避套作和宿构，实现 写作能力在应用层面的考查。
三、任务驱动型作文写作的应对策略
• 1．在阅读中培养感悟能力。任务驱动型作 文写作要对材料进行分析理解，要求考生 要理解材料，把握材料的主旨。因此，考 生在平时的阅读训练中要有意识地去概括 文章的内容要点或中心思想。提高认识能 力。
• 2．扩大阅读面，积累素材。除了课程内的 阅读，考生在平时要多阅读，尤其是要多 读报，要多关注一些时事话题，如环保、 教育、娱乐、科技等。而且，一般读了以 后多少会有些感悟，那么一旦在写作中真 的碰到这类题材，由这个材料引发议论就 是很自然的事情了。在备考时，考生也可 以把平时所做的阅读理解作为很好的素材 库并积累一些相关话题。
主要问题三：作文没思路
＊反省自己。反省自己脆弱的心理，反省自己权益受损 却缺乏必要的斗争手段。 • “痛”鞭策奋进。 ＊问题倒逼改革，痛感促人奋进。社会出现问题不可怕， 怕的是社会不能因之而进步。我们须共同努力，拿起 法律的武器，利用舆论的力量，让每个企业、每个人 敬畏《劳动法》，让每个集体、组织真正维护个人的 合法权益，让整个社会普遍推行网络、电信实名制， 电信诈骗失去犯罪的土壤…… ＊痛感鞭策我们强大自我。强大自己的心理承受力，强 大我们的胆识，面对侵害勇于说不！
• 追逐利益的魔掌无处不在。 • 诸多社会制度不够完善或制度实施不够彻底，如富士 康公司不严格遵守《劳动法》，延长工时，加大劳动 强度，无视职工的心理压力；兰州交大博文学院无视 职工的合法权益等。 • 弱势群体Βιβλιοθήκη Baidu生命极其脆弱，经不住打击和折磨。 • 心理脆弱，内心不够强大，不善于利用法律、舆论的 力量保护自己的权益。
主要问题一：作文没思想
试思考以下问题： 在网络媒体上，为什么“痛感新闻”给人 扑面而来，甚至是铺天盖地之感？ • 好事不出门，坏事传千里。 • 与“正面新闻”特别是“赞歌新闻”相比， 人们更相信 “痛感新闻”的真实性。 • 网络媒体以“置顶”“头条”等形式吸引人 们眼球，以增加点击量。
主要问题一：作文没思想
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 当前，放眼各新闻网站、微博、App及公众号等平台， “痛感新闻”扑面而来。 31岁的富士康员工在结束iPhone装配线的夜班工作后 跳楼自杀；32岁的兰州交通大学博文学院英语教师刘 伶利因患癌症被学校开除后不治身亡；18岁的南京邮 电大学女生徐玉玉，接到诈骗电话被骗走9900元学 费后心脏骤停离世…… 有人说，这些新闻，会让我们失去对社会的信任，无益 于正能量的传播；也有人说，正是这些新闻，让我们 对社会有了更深刻的认识；还有人说，社会本身就是 包罗万象的，应该淡定面对才是。 面对“痛感新闻”，你怎么看？请写一篇文章体现你的 思考，表明你的态度，阐述你的看法。
主要问题一：作文没思想
试思考以下问题： “痛感新闻”等于“负面新闻”吗？
• “痛感新闻”应是令观众看后感到痛心、痛惜的新 闻。 • “负面新闻”是内容坏的、消极的新闻，有灾难、 黑暗、邪恶等，它有时令人沉痛，有时令人愤怒， 有时让人悲叹。 • 从材料所给的三则新闻看，三个年轻生命的终结， 令我们痛心，“痛感”是新闻给我们的第一感受。
试思考以下问题：三则“痛感新闻”暴露了哪些问题？
主要问题二：拟题太离谱
请评价一下几个题目： • 社会弊端 色彩斑斓的社会 • 淡定面对人生 淡定面对社会 • 立身处世，淡定从容 • 一颗平常心 • 其不善者而改之 • 生于忧患死于安乐 • 鼓起勇气，做出选择
主要问题二：拟题太离谱
学着拟题：
• • • • • • • • 莫让痛感新闻淹没社会 正视（直面）痛感新闻 痛定思痛 痛感新闻的价值 痛感新闻擦亮我们的眼睛 痛感新闻倒逼社会进步 痛感促人反思 在痛感中自强
主要问题三：作文没思路
设计作文思路： 如题目为“痛定思痛”，就围绕“痛”来设计思路：
• “痛”值得警醒。 痛感新闻刺痛我们的神经，但我们不能只是骂娘，抱怨，叹息， 因为这于事无补，于己无益；也不能见怪不怪，熟视无睹， 冷漠麻木；更不能把“痛点”当作茶余饭后的谈资，以看客 的无聊去消费它。 痛感新闻是警钟，它在我们耳畔长鸣，警告我们不幸就在身边， 你我不能侥幸！ • “痛”促使反思。 ＊反思社会。反思社会制度的缺憾，反思社会对弱势群体的漠视。
• 3．培养理性思维。考生在上课时要积极参 加各类话题的讨论、辩论等，在课间休息、 茶余饭后、睡前闲聊等时间也要多与身边 的人交流思想，对发生在身边的事情发表 自己的看法和观点。同时也要留意他人对 同一事物的看法。这样，评论就能做到有 理有据，写作起来水到渠成。
• 4．进行大运动量的写作练习。俗话说，熟 能生巧。只有经过不断的练习，才能培养 出良好的写作习惯，流畅的表达能力。也 只有这样，才能做到“下笔如有神”。特 别要多写时评。
• 这种任务驱动型材料作文更能贴近社会生 活；注重材料的启发和引导作用，更能体 现学生分析问题、解决问题的能力；任务 驱动型材料作文在角度、立意、文体和标 题等方面，给考生留出更大的自主选择空 间。
二、任务驱动型作文写作的解题思路：
• • • • 1、体式驱动——写成议论文 2、内容驱动----内容的规定 3、思维驱动----争议的焦点 4、对象驱动----对以上事情你怎么看