2018年部编版新教材九年级语文下册10.唐雎不辱使命课件完美版
合集下载
统编版语文九年级下册第10课《唐雎不辱使命》课件(共52张PPT)
10 唐雎不辱使命
公元前230年和前225年, 靠近秦国的韩国、魏国相继 被秦国所灭,安陵国是魏国 的附庸小国。安陵在它的宗 主国魏国灭亡之后,一度还 保持着独立的地位,秦国提 出用五百里地换取安陵,实 则想吞并安陵。于是安陵君 就派唐雎到秦国谈判。唐雎 是如何应对这种形势的,让 我们走进课文,一探究竟!
背景链接
战国时期的最后十年,秦国相继吞并各诸侯国,公 元前230年灭韩,公元前225年灭魏。安陵是魏的附庸小国, 秦王企图用“易地”的政治骗局进行吞并,但被安陵君识破 并婉拒,惹怒了秦王,于是安陵君就派唐雎到秦国谈判。
出小饵而钓大鱼来骗取利益,是秦王的老伎俩。秦 文王曾派张仪入楚,把六百里许给楚怀王,条件是让楚 与齐断交,最后兑现时缩水成六里。
同“悦”高兴
虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!”秦王不说。安陵君
虽然如此 出使
因使唐雎使 于秦。
因此
到
秦王派人对安陵君说:“我想要用方圆五百里的土地交换安陵,
希望安陵君能答应我!”安陵君说:“大王施予恩惠,用大的交换 小的,很好;虽然如此,但我从先王那里接受了封地,愿意始终守 护它,不敢交换。”秦王不高兴,安陵君因此派唐雎出使到秦国。
现在我用十倍的土地,让安陵君扩大领土,但是安陵君违背 我的意愿,是轻视我吗?”唐雎答道:“不,不是像您说的这 样!安陵君从先王那里接受了封地而守护它,即使是方圆千里 的土地来也不敢交换,哪里只是用五百里的土地(交换)呢?”
秦襄王用十五城换取赵文王的和氏璧,结果骗局被 蔺相如识破,偷鸡不成蚀把米。
这些距唐雎出使,不过几十年的时间。这一次,秦 王赢政又故伎重演,企图用“易地”的政治骗局进行吞 并,由此引起了两国之间的一场外交斗争。
解题:
“唐雎”人名,安陵君的臣子,战国 末期人(魏国人);“不辱使命”,意思 是没有辜负出使的任务。辱,辱没、辜负 。使命,出使的任务。题目是后人加的, 点明了本文的主要人物和主要事件。
公元前230年和前225年, 靠近秦国的韩国、魏国相继 被秦国所灭,安陵国是魏国 的附庸小国。安陵在它的宗 主国魏国灭亡之后,一度还 保持着独立的地位,秦国提 出用五百里地换取安陵,实 则想吞并安陵。于是安陵君 就派唐雎到秦国谈判。唐雎 是如何应对这种形势的,让 我们走进课文,一探究竟!
背景链接
战国时期的最后十年,秦国相继吞并各诸侯国,公 元前230年灭韩,公元前225年灭魏。安陵是魏的附庸小国, 秦王企图用“易地”的政治骗局进行吞并,但被安陵君识破 并婉拒,惹怒了秦王,于是安陵君就派唐雎到秦国谈判。
出小饵而钓大鱼来骗取利益,是秦王的老伎俩。秦 文王曾派张仪入楚,把六百里许给楚怀王,条件是让楚 与齐断交,最后兑现时缩水成六里。
同“悦”高兴
虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!”秦王不说。安陵君
虽然如此 出使
因使唐雎使 于秦。
因此
到
秦王派人对安陵君说:“我想要用方圆五百里的土地交换安陵,
希望安陵君能答应我!”安陵君说:“大王施予恩惠,用大的交换 小的,很好;虽然如此,但我从先王那里接受了封地,愿意始终守 护它,不敢交换。”秦王不高兴,安陵君因此派唐雎出使到秦国。
现在我用十倍的土地,让安陵君扩大领土,但是安陵君违背 我的意愿,是轻视我吗?”唐雎答道:“不,不是像您说的这 样!安陵君从先王那里接受了封地而守护它,即使是方圆千里 的土地来也不敢交换,哪里只是用五百里的土地(交换)呢?”
秦襄王用十五城换取赵文王的和氏璧,结果骗局被 蔺相如识破,偷鸡不成蚀把米。
这些距唐雎出使,不过几十年的时间。这一次,秦 王赢政又故伎重演,企图用“易地”的政治骗局进行吞 并,由此引起了两国之间的一场外交斗争。
解题:
“唐雎”人名,安陵君的臣子,战国 末期人(魏国人);“不辱使命”,意思 是没有辜负出使的任务。辱,辱没、辜负 。使命,出使的任务。题目是后人加的, 点明了本文的主要人物和主要事件。
部编版九年级语文下册第10课《唐雎不辱使命》优秀课件(共34张PPT)
新知讲解
分析第三自然
1.秦王说的“天子之怒”的具体内容是什么? 伏尸百万、流血千里,即进行残酷的战争。 2.秦王为什么要说“天子之怒”呢? 以武力威胁,想施以恐吓而让唐雎臣服。 3.唐雎举专诸、聂政、要离等三个人物的目的是什么? 用他们干出的震惊天地的事件来表明自己跟他们这些有胆有识的勇士 一样,为畏强暴,敢于献身,并为以后的行动作了铺垫。 4.“若士必怒……今日是也”表现了唐雎的什么精神? 善于抓住斗争时机,视死如归,英气逼人,表现出他跟秦王拼命的决 心。 5.你认为唐雎的“怀怒未发,休祲降于天”正确吗?
给予恩惠
加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿
终守之,弗敢易!”秦王不悦。安陵君因 使 唐雎使 于秦。
出使 到 不
虽然这样
从
于是
派
新知讲解
翻 译 课 文
秦王派人对安陵国的国君说:“我打算用方圆五 百里的土地来交换安陵,希望安陵君一定要答应我! ”安陵君说:“承蒙大王给予恩惠,拿大地方来换小 地方,很好;即使这样,然而我从先王那里接受了封 地,愿意始终守护它,不敢拿它来交换。”秦王不高 兴,安陵君于是派唐雎出使到秦国。
课堂练习
2.下列各组句子中划线词的意义和用法,相同的一项是( ) (3分) A.安陵君因使唐雎使于秦 安陵君受地于先王而守之 B.唐雎对曰:“臣未尝闻也。” 此三子者,皆布衣之士也 C.寡人以五百里之地易安陵 徒以有先生也 D.天子之怒,伏尸百万 聂政之刺韩傀也 答案:D(助词,用在主谓之间取消句子独立性。 A项,介词,到 / 介词,从; B项,语气词,表陈述/语气词,表判断; C项,介词,用 / 连词,因为)
新知讲解
学习目标
1.识记《战国策》的相关知识,
2.积累文言词语,疏通课文大意。 3.了解故事情节及人物形象,学习作者刻画人物性格的方法。
部编版九年级下册语文《唐雎不辱使命》说课教学PPT电子课件
达标训练
【基础过关】——重点词汇
1. 解释文中加点的词。
秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易
( 交换 )安陵,安陵君其许( 答应 )寡人!”
安 陵 君 曰 : “ 大 王 加 ( 施予,施加
)惠
( 恩惠 ),以大易小,甚善( 好 );虽然,受
地于先王,愿终守之,弗敢易!”秦王不说
( 同“悦”,高兴 )。安陵君因使( 派,派遣 )
唐雎使( 出使 )于秦。
秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安 陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里 之地存者,以君为长者,故不错( 同“措” )意 也。今吾以十倍之地,请广( 增广,扩充 )于 君,而君逆寡人者,轻( 轻视,看不起 )寡人 与?”唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先 王而守之,虽千里不敢易也,岂直( 只,只是 )五 百里哉?”
【解析】A项,出使/假如;B项,给/我;C项,跟 从;D项,授予官职/叩拜。
2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。
留 岁 余/单 于 死/国 内 乱/骞 与 胡 妻 及 堂 邑父俱亡归汉
3.读完选文,我们应该如何评价张骞?请给出理由。
①张骞是个有气节、爱国的人,被匈奴扣留十余年, 尽管结婚生子,还始终保留着汉朝的符节,不肯投降 ,并且想方设法逃回国;②张骞是个聪明智慧的人, 利用对匈奴地界的熟悉帮助军队及时得到补给;③张 骞是个杰出的外交家,奉命出使西域,促使汉朝与西 北方向的国家互通往来。
【整体感知】——文章主旨
文章所记叙的是强国秦国和弱国安陵国之间的 一场外交斗争的情况。用人物对话生动地塑造了唐 雎的形象,表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏 强暴、敢于斗争的精神,从而揭示了弱国安陵国能 够在外交上战胜强秦的原因,同时揭露了秦王骄横 欺诈、外强中干、色厉内荏的本质。
人教版九年级语文下册(2018部编版)第10课《唐雎不辱使命》课件 (共49张PPT)[优秀课件资料]
7 了解一个故事
5、秦王说,“且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地 存者,以君为长者,故不错意也”的盲外之意是 什么? 6、秦王说,“天子之怒……千里”,唐雎说,“伏 尸二人……今日是也。”他们各表达了什么意思?
7、唐雎举专诸、聂政、要离等三个人物的目的是 什么?
8、为什么说唐雎没有辜负使命?
7 了解一个故事 分享你的收获:
3 作品介绍
《战国策》是我国古代记载战国时期政治 斗争的一部最完整的著作。主要记述战国 时代谋臣策士游说各国或互相辩论时所提 出的政治主张和斗争策略,反映当时各诸 侯国﹑各阶级﹑阶层之间尖锐复杂的矛盾 和斗争,是研究先秦史的重要资料。而当 时七国的风云变幻,合纵连横,战争绵延, 政权更迭,都与谋士献策、智士论辩有关, 因而具有重要的史料价值。该书文辞优美, 语言生动,富于雄辩与运筹的机智,描写 人物绘声绘色,在我国古典文学史上亦占 有重要地位。
6 自主学习
秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至 于此!寡人谕矣:夫韩魏灭亡,而安陵以五十 里之地存者,徒以有先生也。” 色挠: 神色沮丧,挠,屈服。 长跪:古人席地而坐,坐时两膝着地,臀部落在脚
跟上,长跪则是把腰挺直,以表示敬意。 谢: 道歉。 于: 到。 谕: 明白,懂得。
夫: 发语词。 而: 连词,表转折。 以: 凭借。
秦王色挠,长跪/而谢之 曰:“先生坐!何至于此! 寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵/ 以五十里之地存者, 徒以/有先生也。”
6 自主学习
自读课文,结合注释,和同桌相互 讨论,疏通课文大意。
秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵 君其许寡人!”安陵君曰:“大王加惠,以大易小,甚善;虽 然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!”秦王不说,安陵君因 使唐雎使于秦。
部编版九年级语文下册第10课《唐雎不辱使命》优秀课件
译文: 秦王对唐雎说:“我用方圆五百里的土地交换
安陵,安陵君不听从我,为什么?况且秦国灭亡了 韩国魏国,但是安陵却凭借方圆五十里的土地幸存 下来,(是因为我)把安陵君看作忠厚有德行的人, 所以不打安陵君的主意。现在我用安陵十倍的土地, 让安陵君扩大领土,但是他违背我的意愿,是轻视 我吗?”
原文:唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而 守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?” 注释:
译文:
秦王派遣人对安陵君说:“我要用圆五百里的 土地交换安陵,安陵君一定要答应我!”
原文:安陵君曰:“大王加惠,以大易小,甚善;虽然, 受地于先王,愿终守之,弗敢易!”秦王不说。安陵 君因使唐雎使于秦。
注释: 加惠:给予恩惠。 第一个“使”:派遣。 第二个“使”:出使。
译文: 安陵君说:“大王给予恩惠,用大的地盘交换我
《唐雎不辱使命》课文朗读。
圈点要求
1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句(或写得好的语句)用波浪线。 4.有疑问的地方,用问号标注。
原文:秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易 安陵,安陵君其许寡人!” 注释: 欲:想。 以:介词,用。 易:交换。 其:表示祈使语气。
10 唐雎不辱使命
国 别 体
中国历史上有“春秋五霸,战国七雄”的说法。战国最后十多 年,秦以秋风扫落叶之势相继消灭了各诸侯国。公元前330年灭韩, 前225年灭魏。安陵是魏的附属小国,在它的宗主国魏被消灭之后, 一度保持着独立的地位。这一次,秦就想用欺骗的手段轻取安陵。 出小饵以钓大鱼以骗取利益,是秦君的故伎。秦惠文王曾派张仪入 楚,许诺给楚六百里地,条件是让楚与齐断交,结果傻头傻脑的楚 怀王上了当。秦昭襄王以十五城与赵文王交换和氏璧,结果骗局被 蔺相如识破,偷鸡不成蚀把米。这一次,秦王嬴政又故伎重演。安 陵君和唐雎是重蹈楚怀王的故辙,还是学蔺相如的榜样,与虎狼之 秦做针锋相对的斗争呢?让我们一起走进《唐雎不辱使命》。
第10课《唐雎不辱使命》课件(共37张PPT) 统编版语文九年级下册
作者简介
• 刘向(约公元前77—公元前6) 原名更生,字子政,祖籍沛郡(今属 江苏徐州)人。西汉经学家、目录学 家、文学家。刘向的散文主要是秦疏 和校雠[chóu]古书的“叙录”,较有 名的有《谏营昌陵疏》和《战国策叙 录》,叙事简约,理论畅达、舒缓平 易是其主要特色。刘向是中国目录学 的鼻祖。
文学常识
《论语》中说:“出使四方,不辱君命。” 上面所列举的只是我国历史上许多杰出的外交使 节中的代表,他们以自己的智慧和勇敢出色地完 成了自己肩负的使命,最大限度地维护了国家的 利益和尊严。今天,我们再来结识一位我国历史 上另一位杰出的外交家,他就是唐雎。
学习目标
一、理解常见文言文实词在文中的含义,积累古汉语 词汇。 二、识记字词的解释,了解课文的内容。 三、分析人物形象,体会说话技巧
2、安陵君用什么理由拒绝了秦王的要求? 理由是“受地于先王,愿终守之,弗敢易!”。安陵 君识破秦王的骗局而婉言拒绝。不卑不亢中透着坚定, 预示着将会有一场大风雨。
3、概括段意。
交待唐雎使秦的原因,是故事的开端 (秦王企图吞并安陵遭到拒绝而不悦。)
用
的
听从
秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡
面露胆怯之色 直身跪着
秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!
道歉
寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之
明白,懂得因为
凭借
地存者,徒以有先生也。”
只,仅仅
1、秦王有什么样的神态和动作? 神态:色挠 动作:长跪而谢
2、写出了秦王的什么心态? 欺软怕硬、内心怯懦(外强中干、色厉内荏、卑躬屈膝)
况且
凭借
……的原因 把
人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君
10《唐雎不辱使命》-九年级语文下册课件【01】
安陵国的国君。安陵是一个小国,在
指嬴政,即后 来的秦始皇。
今河南鄢(yān)陵西北,原是魏国的 附属国,魏襄王封其弟为安陵君。
交换。
秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易
表示祈使语气。
安陵,安陵君其许寡人!”
答应。
译
秦王派人对安陵君说:“我要用方圆五百里的土地交换安
文 陵,安陵君就答应我吧!”
施与恩惠。
01 教学目录
01
02
03
学习目标 必备知识 字词清单
04 课文分析
05 课堂小结
06 课后习题
07 拓展延伸
学习目标
1.能熟练地朗读课文,积累文言实词和虚词,识记文学常识。 2.理解文章内容,弄清故事情节,分析人物形象。 3.学习唐雎不畏强权、敢于斗争的精神,培养大无畏的英雄气概。
必备知识 走近作者
秦王勃然大怒,对唐雎说:“您曾听说过天子发怒吗?”
译
文 唐雎回答说:“我未曾听说过。”秦王说:“天子发怒,横尸 在地百万,血流千里。”
平民。古代没有官职的人穿麻布衣服,所以称布衣。
唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之
介词,用。
怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。”唐雎曰:“此庸夫之
摘下帽子,光着脚。 徒,裸露。跣,赤脚。
必备知识 创作背景 战国中后期,各诸侯国已相继被秦国吞并。公元前225年,秦国灭掉 魏国之后,想以“易地”之名占领安陵国。安陵是附属于魏国的一 个小国,安陵君原是魏襄王的弟弟。安陵在魏国灭亡之后,一度还 保持着独立的地位。秦王就想
用欺骗的手段轻取安陵。在这种情况下安陵君派唐雎出使秦国,与虎 狼之秦作针锋相对的坚决斗争。这篇文章就是这次斗争的实录。
文言知识积累
人教部编版九年级下册第10课《唐雎不辱使命》课件(共67张PPT)
第2段:秦王责备安陵君,并露威胁之意, 唐雎从容镇定,据理答辩。
第3段:唐雎面对秦王的武力恐吓,拼死 抗争,捍卫安陵国和自己的尊严。
第4段:秦王被唐雎折服。
秦王要求以五百里之地易五十里的 魏属安陵小国,其用意是什么?
秦王采取的“以大易小”的欺诈手段, 企图不战而并吞安陵国。
秦王想要并吞安陵国,采用了哪些手段 ?最后得到什么结果?
请说说你喜欢的历史人物,并简要 说明喜欢的理由。
今天我给大家介绍一位战国时期的 “外交家”
唐雎
❖ 中国历史上有“春秋五霸,战国七雄”的说法。战 国最后十多年,秦以秋风扫落叶之势相继消灭了各 诸侯国。公元前330年灭韩,前225年灭魏。安陵是 魏的附属小国,在它的宗主国魏被消灭之后,一度 保持着独立的地位。这一次,秦就想用欺骗的手段 轻取安陵。出小饵以钓大鱼以骗取利益,是秦君的 故伎。秦惠文王曾派张仪入楚,许诺给楚六百里地, 条件是让楚与齐断交,结果傻头傻脑的楚怀王上了 当。秦昭襄王以十五城与赵文王交换和氏璧,结果 骗局被蔺相如识破,偷鸡不成蚀把米。这一次,秦 王嬴政又故伎重演。安陵君和唐雎是重蹈楚怀王的 故辙,还是学蔺相如的榜样,与虎狼之秦做针锋相 对的斗争呢?
3.受地于先王而守之(表顺承, 不译)
之
❖ 1.而安陵以五十里之地存者(结构助词, 的)
❖ 2.愿终守之(代词,指代安陵国土) ❖ 3.夫专诸之刺王僚也(主谓之间,取消
❖ 秦王色挠,长跪而谢之日:“先生坐!何至于此!寡 人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者, 徒以有先生也。
❖ 译文:秦王顿时脸色沮丧,直起身子跪着向唐雎道 歉说:“先生请坐!怎么会到这个地步呢!我明白了: 韩魏灭亡,可是安陵却凭着五十里的地方保存下来, 只因为有您唐雎先生在啊。”
第3段:唐雎面对秦王的武力恐吓,拼死 抗争,捍卫安陵国和自己的尊严。
第4段:秦王被唐雎折服。
秦王要求以五百里之地易五十里的 魏属安陵小国,其用意是什么?
秦王采取的“以大易小”的欺诈手段, 企图不战而并吞安陵国。
秦王想要并吞安陵国,采用了哪些手段 ?最后得到什么结果?
请说说你喜欢的历史人物,并简要 说明喜欢的理由。
今天我给大家介绍一位战国时期的 “外交家”
唐雎
❖ 中国历史上有“春秋五霸,战国七雄”的说法。战 国最后十多年,秦以秋风扫落叶之势相继消灭了各 诸侯国。公元前330年灭韩,前225年灭魏。安陵是 魏的附属小国,在它的宗主国魏被消灭之后,一度 保持着独立的地位。这一次,秦就想用欺骗的手段 轻取安陵。出小饵以钓大鱼以骗取利益,是秦君的 故伎。秦惠文王曾派张仪入楚,许诺给楚六百里地, 条件是让楚与齐断交,结果傻头傻脑的楚怀王上了 当。秦昭襄王以十五城与赵文王交换和氏璧,结果 骗局被蔺相如识破,偷鸡不成蚀把米。这一次,秦 王嬴政又故伎重演。安陵君和唐雎是重蹈楚怀王的 故辙,还是学蔺相如的榜样,与虎狼之秦做针锋相 对的斗争呢?
3.受地于先王而守之(表顺承, 不译)
之
❖ 1.而安陵以五十里之地存者(结构助词, 的)
❖ 2.愿终守之(代词,指代安陵国土) ❖ 3.夫专诸之刺王僚也(主谓之间,取消
❖ 秦王色挠,长跪而谢之日:“先生坐!何至于此!寡 人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者, 徒以有先生也。
❖ 译文:秦王顿时脸色沮丧,直起身子跪着向唐雎道 歉说:“先生请坐!怎么会到这个地步呢!我明白了: 韩魏灭亡,可是安陵却凭着五十里的地方保存下来, 只因为有您唐雎先生在啊。”
部编版九年级语文下册优质课件 10 唐雎不辱使命
唐雎(jū) 徒跣(xiǎn) 韩傀(ɡuī) 休祲(jìn)
怫然(fú) 抢地(qiānɡ) 要离(yāo) 缟素(ɡǎo)
《战国策》又叫《国策》,是一部国 别体史书,是西汉刘向根据战国时期史料 整理编辑的。《战国策》按东周、西周、 秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、 中山12国次序,编订为33篇。载录了战国 时期各国政治、军事、外交等方面的历史 事件,着重记录了谋臣策士的策略和言论。
小组合作,将各自不明白意思的字词提 出来,结合课下注释,小组讨论,得出结论。 若有讨论未果的字词,请组长记录下来。
(1)通假字。 ①故不错意也(“错”同“措”,置、安放) ②仓鹰击于殿上(“仓”同“苍”,青色)
(2)古今异义。
古义:这样,如此
例句:非若是也 是 今义:判断动词
古义:只,仅仅
直
例句:岂直五百里哉
以头抢地尔(介词,用、拿)
而安陵以五十里之地存者(介词, 凭借) 以 徒以有先生也(介词,因为)
以君为长者(介词,把)
(4)词类活用。 ①请广于君(形容词用作动词,增广、扩充) ②轻寡人与(形容词用作动词,轻视) ③天下缟素(名词用作动词,指穿白色丧服)
④伏尸百万(动词的使动用法,使……倒下) ⑤流血千里(动词的使动用法,使……流) ⑥且秦灭韩亡魏(动词的使动用法,使……
古往今来,有许多优秀的外交家凭借他 们的勇气和智慧,维护了国家尊严,解救国 家于危难之中,留下了许多千古佳话,上面 故事中的晏子就是其中一位。这节课,我们 将一起来认识《战国策》里的一位外交家— —唐雎,他凭借个人能力,取得了外交抗争 的胜利,维护了安陵国的尊严。
10 唐雎不辱使命
课前预习
朗读课文,读准易错字音。
灭亡)
九年级语文部编版下册第10课《唐雎不辱使命》课件(共34张PPT)
请广于君(状语后置,正常语序应为“请于君广”)
安陵君因使唐雎使于秦 动词,出使 第三部分(4)——结局:
魏国人,是安陵君的臣子。 秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!
唐雎出使秦国,同秦王进行针锋相对的斗争,终于折服秦王,使秦王吞并魏国的企图落空,维护了国家的利益和尊严。
状元成才路 状元成才路
助词,主谓之间,取消句子独立性,不译
状元成才路
从来没有。
状元成才路 状元成才路
横尸在地。
子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王
平民。古代没有官职的人穿
摘下帽子,光着脚。
麻布衣服,所以称布衣。
徒,裸露。跣,赤脚。
尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠
平庸无能的人。
徒跣,以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,
碰,撞。
非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政
受地于先王 介词,从
仓鹰击于殿上 介词,到
请广于君
介词,让
挺剑而起
连词,表修饰
而安陵以五十里之地存者 表转折,但是
而安陵以五十里之地存者 结构助词,的
愿终守之
代词,指代安陵国土,取消句子 独立性,不译
以君为长者 名词,……的人 而安陵以五十里之地存者 名词,……的原因
状元成才路
状元成才路 状元成才路
出使秦国的背景
秦王 以五百里易安陵
(利诱之)
安陵君 愿终守之弗敢易
(明辨之)
出使秦国的经过及结果
秦王
唐雎
逆寡人轻寡人 (盛气凌人)
虽千里不易岂五百里 (从容答辩)
天子之怒 (武力恐吓) 长跪而谢(折服)
布衣之怒 (针锋相对) (不辱使命)
你认为唐雎之所以不辱使命的原因是什么 唐雎,整个过程言辞不卑不亢,但却针锋相对,掷地有声,显示出杰出外交家的言辞技巧。
部编版九年级语文下册第10课《唐雎不辱使命》优秀课件
注释: 怫然:愤怒的样子。 公:对人的敬称。 布衣:平民。古代没有官职的人穿麻布衣服,所以称布衣。 免冠徒跣:摘下帽子,光着脚。徒,裸露。跣,赤脚。抢,碰,撞。
译文: 秦王勃然大怒,对唐雎说:“先生也曾听说过
天子发怒的情景吗?”唐雎回答说:“我未曾听说 过。”秦王说:“天子发怒(的时候),会横尸在 地百万人,鲜血流淌数千里。”唐雎说:“大王曾 经听说过平民发怒吗?”秦王说:“平民发怒,也 不过就是摘下帽子,光着脚,用头撞地罢了。”
聂政之刺韩傀也,白虹贯日:聂政刺杀韩傀时,一道白光直冲上 太阳。 要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上:要离刺杀庆忌时,苍鹰扑到宫 殿上。仓,同“苍”。 休祲:吉凶的征兆。这里偏指凶兆。休,吉祥。祲,不祥。 若:如果。 必:一定。 缟(gǎo)素:白色丧服。这里用作动词,指穿白色丧服。 是:这样。
译文:
以:因为。
译文: 秦王神色变得沮丧,直身跪着,向唐雎道歉说:
“先生请坐!怎么会到这种(地步)!我明白了: 韩国、魏国灭亡,但安陵却凭借方圆五十里的土地 幸存下来,只是因为有先生您在啊。
1. “使人谓”和“其许”这两处词语好在何处?
【答案】本题运用关键词语表达效果法。“使人谓”三字, 劈头即自称寡人(只有对下、诸侯才可自称寡人),见出 秦王对安陵君的轻慢,“安陵君其许寡人”中祈使语气词 “其”和动词“许”,活现出秦王的盛气凌人。从秦王的 话可以明显地看出其名易实夺地的险恶用心。
10 唐雎不辱使命
国 别 体
中国历史上有“春秋五霸,战国七雄”的说法。战国最后十多 年,秦以秋风扫落叶之势相继消灭了各诸侯国。公元前330年灭韩, 前225年灭魏。安陵是魏的附属小国,在它的宗主国魏被消灭之后, 一度保持着独立的地位。这一次,秦就想用欺骗的手段轻取安陵。 出小饵以钓大鱼以骗取利益,是秦君的故伎。秦惠文王曾派张仪入 楚,许诺给楚六百里地,条件是让楚与齐断交,结果傻头傻脑的楚 怀王上了当。秦昭襄王以十五城与赵文王交换和氏璧,结果骗局被 蔺相如识破,偷鸡不成蚀把米。这一次,秦王嬴政又故伎重演。安 陵君和唐雎是重蹈楚怀王的故辙,还是学蔺相如的榜样,与虎狼之 秦做针锋相对的斗争呢?让我们一起走进《唐雎不辱使命》。
译文: 秦王勃然大怒,对唐雎说:“先生也曾听说过
天子发怒的情景吗?”唐雎回答说:“我未曾听说 过。”秦王说:“天子发怒(的时候),会横尸在 地百万人,鲜血流淌数千里。”唐雎说:“大王曾 经听说过平民发怒吗?”秦王说:“平民发怒,也 不过就是摘下帽子,光着脚,用头撞地罢了。”
聂政之刺韩傀也,白虹贯日:聂政刺杀韩傀时,一道白光直冲上 太阳。 要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上:要离刺杀庆忌时,苍鹰扑到宫 殿上。仓,同“苍”。 休祲:吉凶的征兆。这里偏指凶兆。休,吉祥。祲,不祥。 若:如果。 必:一定。 缟(gǎo)素:白色丧服。这里用作动词,指穿白色丧服。 是:这样。
译文:
以:因为。
译文: 秦王神色变得沮丧,直身跪着,向唐雎道歉说:
“先生请坐!怎么会到这种(地步)!我明白了: 韩国、魏国灭亡,但安陵却凭借方圆五十里的土地 幸存下来,只是因为有先生您在啊。
1. “使人谓”和“其许”这两处词语好在何处?
【答案】本题运用关键词语表达效果法。“使人谓”三字, 劈头即自称寡人(只有对下、诸侯才可自称寡人),见出 秦王对安陵君的轻慢,“安陵君其许寡人”中祈使语气词 “其”和动词“许”,活现出秦王的盛气凌人。从秦王的 话可以明显地看出其名易实夺地的险恶用心。
10 唐雎不辱使命
国 别 体
中国历史上有“春秋五霸,战国七雄”的说法。战国最后十多 年,秦以秋风扫落叶之势相继消灭了各诸侯国。公元前330年灭韩, 前225年灭魏。安陵是魏的附属小国,在它的宗主国魏被消灭之后, 一度保持着独立的地位。这一次,秦就想用欺骗的手段轻取安陵。 出小饵以钓大鱼以骗取利益,是秦君的故伎。秦惠文王曾派张仪入 楚,许诺给楚六百里地,条件是让楚与齐断交,结果傻头傻脑的楚 怀王上了当。秦昭襄王以十五城与赵文王交换和氏璧,结果骗局被 蔺相如识破,偷鸡不成蚀把米。这一次,秦王嬴政又故伎重演。安 陵君和唐雎是重蹈楚怀王的故辙,还是学蔺相如的榜样,与虎狼之 秦做针锋相对的斗争呢?让我们一起走进《唐雎不辱使命》。
第10课《唐雎不辱使命》课件(共36张ppt)
表顺承,不译
唐雎对曰:“否,非若是 也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不
古:这样,如此。今:今常用作判断词
敢易也,岂直五百里哉?”
转折连词,即使
“直”通“值”,只,仅仅
唐雎回答说:“不,不是这样的,安陵君从先王那里接受了封地而守 护它,即使是方圆千里的土地也不敢交换,哪里只是用500里的土地(交 换)呢?
不详
此 三 子 者 , 皆 布 衣 之 士 也 , 怀 怒 未 发 , 休 祲 ( j ìn ) 降 于 天 , 与 臣 而 将
心里的愤怒
古:吉祥。今:常用作休息 加上
四矣。பைடு நூலகம்士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟(gǎo)素,今日是也。
一定
”挺剑而起。
穿白色丧服。缟、素, 都是白色的绢。
表修饰,不翻译
③今吾以十倍之地,请广
于君,而君逆寡人者,轻 表现了秦王的咄咄逼人。
寡人与?
你小小的安陵君竟 然敢不听我的安排!
④公亦尝闻天子之怒乎?
乎,吗。表现了秦王不是普 要是把我惹怒了, 通的发问,分明是在恐吓, 我会让你们死很多 可见其骄横狂妄、不可一世。人。
⑤而安陵以五十里之地存 也,啊。表现了秦王的恐惧、前 有先生在,安陵国谁
重点词语解释
1.通假字 (1)以君为长者,故不错意也 (同“措”) (2)轻寡人与 (同“欤”,语气词) (3)仓鹰击于殿上 (同“苍”)
重点词语解释
2.词类活用
(1)且秦灭韩亡魏 (动词的使动用法,使……亡) (2)请广于君 (形容词用作动词,增广、扩充) (3)轻寡人与 (形容词用作动词,轻视、小看) (4)伏尸百万,流血千里 (均为动词的使动用法,
对人的敬称
秦 王 怫 ( f ú) 然 怒 , 谓 唐 雎 曰 : “ 公 亦 尝 闻 天 子 之 怒 乎 ? ” 唐 雎 对 曰 : “
统编版初中语文九年级下册10《唐雎不辱使命》课件(共46张PPT)
整体感知
1、故事的人物有哪些?主要人物是谁? 故事中人物有秦始皇、安陵君、唐雎。主要人物 是唐雎。
2、故事的主要矛盾是什么?最后的结果 是怎样的? 故事的主要矛盾是对安陵的拥有。 故事的结局是秦始皇放弃了吞并安陵的打算,唐 雎没有辜负出使之命。
研读课文:唐雎与秦王斗争的三个回合
秦王
第 不听寡人,何也? 一 逆、轻寡人? 回 为长者不错意广 合 且秦灭韩亡魏
学习目标:
•一、巩固古汉语词汇 •二、分析人物形象 •三、体会说话技巧
秦王使
人谓安陵君
曰:“寡人
欲以五百里
安 陵 君
之地易安陵, 安陵君其许 寡人!”
秦 嬴 政
安陵君曰:“大王加惠,以大 易小,甚善;虽然,受地于先 王,愿终守之,弗敢易!”秦 王不说。安陵君因使唐雎使于 秦。
秦王谓唐雎曰:“寡人以五百 里之地易安陵,安陵君不听寡人, 何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十 里之地存者,以君为长者,故不错 意也。今吾以十倍之地,请广于君, 而君逆寡人者,轻寡人与?”
吴仪和美国的代表进行知识产权谈判时, 美方代表一落座,极不礼貌地说:“我 们是在和小偷谈判。”意思是说中国的 盗版非常严重。
吴仪针锋相对地回答:“我们是在和 强盗谈判,看你们博物馆里面的文物 有几样不是从中国抢去的。”
影响说话内容和语气、语调的因素有:
人物身份 人物地位 说话场合 说话对象 ……
⑶秦王色挠,长跪而谢之曰。 秦王吓得变了脸色,跪直身子向唐雎
道歉说。
(4)安陵君其许寡人。 (5)虽然,受地于先王,愿终守之。 (6)以君为长者,故不错意也。 (7)请广于君。 (8)秦王怫然怒。 (9)大王尝闻布衣之怒乎? (10)流血五步,天下缟素,今日是也。 (11)秦 王色挠,长跪而谢之。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐! 何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安 陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”
全文可分为三个部分:
第一部分:(第1段) [开端]
交代唐雎出使秦国的原因。 (秦王企图吞并安陵遭到拒绝,秦王不悦, 表明安陵危在旦夕。)
第二部分:(第2、3段) [发展与高潮]
具体叙写唐雎出使秦国的经过。 (与秦王进行针锋相对的斗争。)
专诸刺杀吴王僚的时候,彗星的尾巴扫过 月亮;聂政刺杀韩傀的时候,一道白光直冲上 太阳;要离刺杀庆忌的时候,苍鹰扑在宫殿 上。他们三个人,都是平民中有才能有胆识的 人,心里的愤怒还没发作出来,上天就降示了 吉凶的征兆。(现在专诸、聂政、要离)连同 我,将成为四个人了。假若有胆识有能力的人 (被逼得)一定要发怒,那么就让两个人的尸 体倒下,五步之内淌满鲜血,天下百姓(将 要)穿丧服,现在就是这个时候。”说完,拔 剑出鞘立起。
秦王勃然大怒,对唐雎说:“先生也曾听 说过天子发怒的情景吗?”唐雎回答说:“我 未曾听说过。”秦王说:“天子发怒(的时 候),会倒下数百万人的尸体,鲜血流淌数千 里。”唐雎说:“大王曾经听说过百姓发怒 吗?”秦王说:“百姓发怒,也不过就是摘掉 帽子,光着脚,把头往地上撞罢了。”唐雎 说:“这是平庸无能的人发怒,不是有才能有 胆识的人发怒。
整体感知
听读课文,注意句读。
秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百 里之地易安陵,安陵君其许寡人!”安陵君 曰:“大王加惠,以大易小,甚善;虽然, 受地于先王,愿终守之,弗敢易!”秦王不 悦。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地 易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭 韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为 长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请 广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐 雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于 先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百 里哉?”
本书亦展示了东周战国时代的历史特点 和社会风貌,是研究战国历史的重要典籍。 《战国策》一书的思想倾向,因其与儒家 正统思想相悖,受到历代学者的贬斥。
创作背景
本文是写唐雎奉安陵君之命出使秦国, 与秦王展开面对面的激烈斗争的故事。唐雎 ,是安陵国的臣子。安陵是附属于魏国的一 个小国,安陵君原是魏襄王的弟弟。当时, 靠近秦国的韩国、魏国相继灭亡,其余山东 六国中的赵、燕、齐、楚,在连年不断的战 争中,早已被秦国日消月割,奄奄待毙了, 又过几年,秦国就统一了天下。
秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻 天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻 也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万, 流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之 怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒 跣,以头抢地尔。”
唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。 夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺 韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓 鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也, 怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。 若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟 素,今日是也。”挺剑而起。
第三部分:(第4段)
[结局]
通过侧面描写“秦王色挠,长跪而谢之”及 所“谕”之理,反衬唐雎出使胜利,点明主 题。
结构图示
秦王 以五百里易安陵
(利诱之)
秦王 逆寡人轻寡人 (盛气凌人)
天子之怒 (武力恐吓) 长跪而谢
(折服)
安陵君 愿终守之弗敢易
(明辨之) 唐雎
虽千里不易岂五百里 (从容答辩) 布衣之怒 (针锋相对) 挺剑而起 (不辱使命)
秦王对唐雎说:“我用方圆五百里的土地 交换安陵,安陵君却不听从我,为什么?况且 秦国使韩国魏国灭亡,但安陵却凭借方圆五十 里的土地幸存下来的原因,就是因为我把安陵 君看作忠厚的长者,所以不打他的主意。现在 我用安陵十倍的土地,让安陵君扩大自己的领 土,但是他违背我的意愿,这不是看不起我吗 ?”唐雎回答说:“不,并不是这样的。安陵 君从先王那里继承了封地所以守护它,即使( 是)方圆千里的土地(也)不敢交换,更何况 只是这仅仅的五百里的土地呢?”
安陵在它的宗主国魏国灭亡之后,一度还 保持着独立的地位。秦王就想用欺骗的手段轻 取安陵。出小诱而钓大鱼以骗取利益,是秦君 的故技。秦惠王曾派张仪入楚,把商于之地六 百里许给楚怀王,条件是让楚与齐断交,结果 傻头傻脑的怀王上了当。秦昭襄王以十五城请 易赵惠文王的和氏璧,结果骗局被蔺相如识破 ,偷鸡不成蚀把米。这些事据唐雎出使,不过 几十年的时间。而秦王嬴政又故伎重演,安陵 君和唐雎选择与虎狼之秦作争锋相对的坚决斗 争。
随堂练习
细体味作者的论证思路,学以致用,联系生活 实际,结合影片《生死决择》,写一篇500字的小 论文。
10 唐雎不辱使命
学习目标
1.积累文言词汇,疏通文意,了解故事情 节。 2.探究文本,分析人物形象,学习通过对比、 衬托、语言等刻画人物的方法。
3.学习唐雎不畏强暴,敢于为国家利益而斗 争的精神。
课文翻译
秦王派人对安陵君(安陵国的国君) 说:“我打算要用方圆五百里的土地交换 安陵,安陵君一定要答应我!”安陵君说: “大王给以恩惠,用大的地盘交换我们小的 地盘,实在是善事;即使这样,但我从先王 那里接受了封地,愿意始终守卫它,不敢交 换!”秦王知道后(很)不高兴。因此安陵 君就派遣唐雎出使到秦国。
导入新课
尼克松
周恩来总理
问问 :
答: 答
南 京
长
江
大
桥
每天有多少人过桥? 每天有五个人过桥。 工、策》是一部国别体史学著作,又 称《国策》。记载了西周、东周及秦、齐、 楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山各国 之事,主要记述了战国时期的游说之士的 政治主张和言行策略,也可说是游说之士 的实战演习手册。
字词积累
唐雎( jū ) 韩傀( guī ) 缟素( gǎo ) 色挠( náo ) 休祲( jìn )
怫然( fú ) 免冠徒跣( xiǎn )
庸夫( yōng fú ) 以头抢地 ( qiāng ) 寡人谕( yù )
一词多义
【不辱使命】出使。 【秦王使人】派。 【仓鹰击于殿上】在。 【受地于先王】从。 【请广于君】给。 【使唐雎使于秦】到、往。