冀教版科学一年级上册教学计划
2024年冀教版科学一年级上册教学计划（二篇）
2024年冀教版科学一年级上册教学计划一、学情分析：学生刚入校,对学校的常规不了解。
年纪小,自律性差。
但都比较懂礼貌,见到老师能主动问好。
有部分学生有说普通话的意识,能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。
个别学生不懂得执笔方法,需要老师不断纠正、督促。
至于其他学习成绩还有待于在今后去了解。
二、教材分析河北人民出版社的一年级科学注重培养学生科学观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任四大科学素养，寻求科学本质与教育本质的统一，为学生的终身学习打下基础。
教材主要以“特征与性质”这一统一概念统整学科间知识体系，整体上从第一单元“我们爱科学”开始，第一课“走近科学”首先展示给学生包括自然世界与人工世界的科学和技术世界的概况，第二课“为的感官”引导学生善于利用自己身体的感官观察世界，“放大镜”一课则引导学生了解需要借助一些工具延伸和拓展我们对世界的认识，然后逐渐带领学生走进具体的自然世界和人工世界，包括身边常见的动植物、物体等，结尾“科学擂台-贴画大比拼”引导学生综合上册学习的科学和技术知识进行活泼多样的动手实践。
本册教材贴近学生的真实生活，使他们通过自己与生活环境的相互作用，体验到成功的愉悦，调动和发展学生对科学的兴趣，激发他们对科学的求知欲和好奇心，培养了学生基本的科学理论观念，增强学生的社会责任感。
三、教学目标（一）我们爱科学1.能说出科学课学习的内容和方法。
2.能说出眼、耳、鼻、舌、皮肤等感官作用。
3.能说出使用放大镜的方法。
（二）植物1.能说出周围常见的植物的名称。
2.能说出生活中常见植物的特征。
3.能简单描述蒲公英的外部主要特征。
（三）动物1.能说出常见动物的名称。
2.能说出动物的某些共同特征。
3.能举例说出动物可以通过眼、耳、鼻等感觉器官感知环境。
（四）物体1.能说出物体的轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度、形状等特征。
2.能根据物体的外部特征对物体进行简单的分类。
3.能辨别生活中常见的材料。
冀教版科学一年级上册教学指南
冀教版科学一年级上册教学指南一、教学目标1.掌握科学的基本概念和发展历程，培养对科学的兴趣和好奇心。
2.学会观察和提问，培养科学思维和实践能力。
3.了解自然界的基本规律，发展科学探究的能力。
4.培养动手动脑的能力，提高实践操作能力。
5.培养合作研究的意识，培养合作研究的能力。
二、教学内容本学期的教学内容分为以下几个模块：1.科学之旅本模块通过生活中的常见事物，引导学生对科学的认识和了解。
- 科学是什么？- 科学是怎样发展起来的？- 科学有哪些特点？2.自然之美本模块通过观察自然界的美景，培养学生的观察和描述能力。
- 春天的变化- 夏天的变化- 秋天的变化- 冬天的变化3.动物的世界本模块通过研究动物的生活性和特点，帮助学生了解动物世界。
- 动物的种类和特点- 动物的生活性- 动物的保护与利用4.健康小能手本模块通过研究身体健康和个人卫生知识，帮助学生养成良好的生活惯。
- 健康的饮食- 身体的保健- 外伤的急救知识5.地球人和太阳系本模块通过了解地球和太阳系的基本知识，帮助学生认识宇宙的奥秘。
- 地球与太阳- 月亮的变化- 星星与星座三、教学方法1.观察法：通过观察现象和事物，培养学生的观察能力和描述能力。
2.实验法：通过进行简单实验，让学生亲自动手，培养科学实践能力。
3.情景模拟法：通过模拟生活场景，让学生参与角色扮演，加深对知识的认识。
4.合作研究法：采用小组合作研究方式，培养学生的合作意识和合作能力。
四、教学评价方式1.学生观察记录2.学生实验报告3.学生小组合作表现4.学生个人口头表达能力五、教学资源1.教材。
冀教版科学一年级上册2.视频资源：相关科学实验视频3.实验器材：如显微镜、放大镜、温度计等六、教学进度安排1.第1周：科学之旅2.第2周：科学之旅3.第3周：自然之美4.第4周：自然之美5.第5周：动物的世界6.第6周：动物的世界7.第7周：健康小能手8.第8周：健康小能手9.第9周：地球人和太阳系10.第10周：地球人和太阳系以上是《冀教版科学一年级上册教学指南》的概要内容，请根据实际情况具体安排教学内容和教学方式。
冀教版科学一年级上册教学大纲
冀教版科学一年级上册教学大纲一、教材简介本教材是冀教版科学一年级上册的教学大纲。
该教材旨在帮助学生掌握年级所需的科学知识，培养学生的科学思维和实验能力。
教学大纲详细规划了教学内容、教学目标、教学重点和教学方法，为教师提供了教学的指导和参考。
二、教学目标1. 培养学生的科学兴趣，培养对科学的好奇心和探索欲望。
2. 帮助学生初步认识和理解周围的自然现象和科学原理。
3. 培养学生的观察、实验和分析问题的能力。
4. 引导学生形成正确的科学思维和研究方法。
三、教学内容本教学大纲包括以下内容：1. 科学的定义和科学家的工作。
2. 物体的颜色和形状。
3. 生活中的物体和它们的用途。
4. 日常生活中的物质和变化。
5. 植物的生长和变化。
6. 动物的特征和饲养。
7. 季节的变化和对应的活动。
四、教学重点1. 培养学生的实践和观察能力。
2. 培养学生的问题解决和推理能力。
3. 培养学生对周围事物的好奇心和探索欲望。
4. 培养学生正确对待科学实验和科学知识的态度。
五、教学方法在教学过程中，教师可以采用以下教学方法：1. 观察和实验：通过让学生观察和进行简单的实验，培养学生的实践能力和观察思维。
2. 问题导学：通过提出问题引导学生思考和探索，培养学生的问题解决能力和推理能力。
3. 小组合作：鼓励学生进行小组合作，互相交流和分享观点，促进学生的研究和合作能力。
4. 多媒体辅助：运用多媒体教学工具，丰富教学内容，激发学生的研究兴趣。
六、评估方法在教学过程中，可以采用以下评估方法对学生的研究情况进行评估：1. 师生互动：通过观察学生的回答和表现，评估学生对知识的理解和掌握情况。
2. 实验报告：要求学生进行实验并撰写实验报告，评估学生的实验设计和实验结果分析能力。
3. 研究笔记：鼓励学生记笔记，评估学生对研究内容的整理和总结能力。
七、教学进度安排本教学大纲根据教学内容和教学目标，详细规划了教学进度安排，包括每个教学单元的具体内容和教学时间。
小学科学冀教版一年级上册全册教案(精编版)
冀教版一年级科学上册教学设计走近科学【教学目标】1.说出科学课学习的内容和方法2.提出关于科学兴趣的问题【教学重难点】1.培养提问题的意识2.训练提问题的方法【教学过程】一、新知学习1.谈到科学，我们会想到什么？2.花儿为什么有各种颜色？3.雨是怎样形成的？4.气球为什么会飘在空中？5.火车怎样跑的更快？二、达标检测1.向两片纸中间吹起会发生什么现象？2.纸飞机为什么会飞起来？3.科学课是什么？4.你喜欢科学吗？5.通过牛顿的故事，你学到了什么？【教学后记】我的感官【教学目标】1.了解眼、耳、鼻、舌的作用。
2.如实描述观察到的现象【教学重难点】1.用语言准确描述观察的结果2.利用多种感官观察物体的外部形态【教学过程】一、新知学习2.耳朵能够帮助我们什么？3.鼻子能够帮助我们什么？4.舌头有什么作用？5.皮肤有什么作用?二、达标检测1.感官器官有哪些？2.如何正确使用我们的感官器官？3.为什么要正确使用我们的感官器官？4.未知的物体为什么不要随便闻或尝？5.利用感官器官观察句子，说说你发现了什么？【教学后记】放大镜【教学目标】1.说出放大镜的构造、使用方法、用途。
2.用放大镜观察物体的外部形态。
【教学重难点】1.掌握正确使用放大镜的方法2.用放大镜观察身边物体【教学过程】一、新知学习1.用放大镜可以观察什么物体？2.放大镜可以帮助我们看清小花吗？3.生活中，当我们想看清更小的物体时，我们应该怎么办？4.放大镜有什么作用？5.你希望用什么工具观察细微的东西？二、达标检测1.透过盛水的玻璃杯看报纸的字有什么变化？2.总结放大镜的特点。
3.简述放大镜的使用方法。
4.使用放大镜有哪些注意事项？5.你最想用放大镜观察什么？为什么？身边的植物【教学目标】1、能说出周围常见植物的名称。
能说出草、树等都是植物。
2、初步感知科学研究需要制定计划，能用语言描述观察到的现象，与探究过程，并与同学讨论交流。
3、能对常见花草树木的外部形态及用途表现出探究兴趣，从多个角度认识植物与人类的关系，并能按要求进行合作学习。
小学科学冀教版一年级上册全册教案(精编版)
冀教版一年级科学上册教学设计走近科学【教学目标】1.说出科学课学习的内容和方法2.提出关于科学兴趣的问题【教学重难点】1.培养提问题的意识2.训练提问题的方法【教学过程】一、新知学习1.谈到科学，我们会想到什么？2.花儿为什么有各种颜色？3.雨是怎样形成的？4.气球为什么会飘在空中？5.火车怎样跑的更快？二、达标检测1.向两片纸中间吹起会发生什么现象？2.纸飞机为什么会飞起来？3.科学课是什么？4.你喜欢科学吗？5.通过牛顿的故事，你学到了什么？【教学后记】我的感官【教学目标】1.了解眼、耳、鼻、舌的作用。
2.如实描述观察到的现象【教学重难点】1.用语言准确描述观察的结果2.利用多种感官观察物体的外部形态【教学过程】一、新知学习2.耳朵能够帮助我们什么？3.鼻子能够帮助我们什么？4.舌头有什么作用？5.皮肤有什么作用?二、达标检测1.感官器官有哪些？2.如何正确使用我们的感官器官？3.为什么要正确使用我们的感官器官？4.未知的物体为什么不要随便闻或尝？5.利用感官器官观察句子，说说你发现了什么？【教学后记】放大镜【教学目标】1.说出放大镜的构造、使用方法、用途。
2.用放大镜观察物体的外部形态。
【教学重难点】1.掌握正确使用放大镜的方法2.用放大镜观察身边物体【教学过程】一、新知学习1.用放大镜可以观察什么物体？2.放大镜可以帮助我们看清小花吗？3.生活中，当我们想看清更小的物体时，我们应该怎么办？4.放大镜有什么作用？5.你希望用什么工具观察细微的东西？二、达标检测1.透过盛水的玻璃杯看报纸的字有什么变化？2.总结放大镜的特点。
3.简述放大镜的使用方法。
4.使用放大镜有哪些注意事项？5.你最想用放大镜观察什么？为什么？身边的植物【教学目标】1、能说出周围常见植物的名称。
能说出草、树等都是植物。
2、初步感知科学研究需要制定计划，能用语言描述观察到的现象，与探究过程，并与同学讨论交流。
3、能对常见花草树木的外部形态及用途表现出探究兴趣，从多个角度认识植物与人类的关系，并能按要求进行合作学习。
2024年(新)冀人版一年级上册科学学科教学工作计划
XX小学一年级科学学科教学计划（2024年新冀人版）一、学情分析一年级学生正处于从幼儿向儿童过渡的时期，他们的认知以形象思维为主，注意力难以长时间集中，通常在15-20分钟左右。
因此，在课堂上，学生可能在讲解新知识的前半段时间能够认真听讲，但随着时间的推移，注意力会逐渐分散。
他们对直观、生动、色彩鲜艳的事物更感兴趣，如精美的图片、有趣的动画等，这些都能有效吸引他们的注意力。
他们对学习充满好奇和热情，但容易受到挫折的影响。
当取得进步时，他们会表现得非常高兴和自信；而遇到困难时，可能会产生沮丧情绪。
他们喜欢被表扬和鼓励，积极的评价能够激发他们的学习动力。
同时，他们也开始形成对自然世界和科学的初步认识和价值观。
一年级学生在认知特点、学习兴趣与探究能力、学习习惯与自我管理能力、个体差异以及情感态度与价值观等方面都具有一定的特点和需求。
因此，教师在教学中应根据学生的实际情况，采用生动有趣、多样化的教学方法和手段，注重培养学生的学习兴趣、良好的学习和探究习惯，帮助他们养成良好的自我管理能力，关注个体差异并因材施教，为学生的后续学习打下坚实的基础。
二、全册教材分析本册一年级新教材围绕"结构与功能 "等跨学科概念，从学生日常生活中接触到的事物和现象作为切入点，统整课标中的6个学科核心概念，10个学习内容、13个内容要求（知识点）包括三个单元和科技擂台——生涯链接、整理收纳大比拼, 共11个课题。
第一单元“走近科学”，本单元以探究实践为主线，围绕走进科学这一主题，按照科学探究和技术与工程实践的思路设计了两个内容：一是通过观察、实验等方式，指导学生体验提出问题、进行猜想、实验观察、得出结论、交流分享等科学探究过程；二是通过制作、展示等方式，指导学生体验明确问题、设计方案、实施计划、检验作品、改进完善、发布成果等技术与工程实践过程。
通过本单元学习，培养学生模型建构、模型理解、科学推理、科学论证、发散思维等科学思维能力；同时，培养学生探究实践能力；激发学生的观察兴趣，树立实事求是、合作分享的态度责任。
冀教版一年级科学上册教学设计
冀教版一年级科学上册教学设计教学目标：1.激发学生对科学的兴趣，让学生从第一节课就热爱科学，为以后的科学课打下基础。
2.让学生体会到科学与人类生活的密切联系，从小爱科学、学科学、用科学。
3.初步了解研究科学的方法。
教学重点：激发学生对科学的兴趣，让学生从第一节课就热爱科学，为以后的科学课打下基础。
教学难点：让学生体会到科学与人类生活的密切联系，从小爱科学、学科学、用科学。
教学准备：气球、孔明灯、课件、橘子或苹果、纸箱等。
教学过程：1.导入：今天我们要学什么课程？你们对科学有什么想法？2.探究科学：当我们对周围的事物产生好奇，并思考“为什么”的时候，我们就开始探究科学了。
大家想探究科学吗？3.活动一：感受科学探究周围事物。
出示图片，例如花朵、下雨、热气球、火车等，让学生思考并提出问题，例如花为什么有各种颜色？雨是怎么形成的？气球为什么会漂在空中？火车怎样跑得更快？学生可以互相讨论并提出更多问题。
4.活动二：做一做科学探究。
出示图片，让学生猜测向两张纸中间吹气会发生什么现象，例如纸张会向两边分开还是向中间靠拢。
然后让两位同学进行实验，通过实验发现两张纸会向中间靠拢，这是气流的作用。
教师可以引导学生思考如何利用这个发现折纸飞机，学生也可以分享自己的折纸飞机经验。
5.总结：让学生回忆本节课的研究活动，分享自己的收获。
教师可以总结本节课的重点和难点，并帮助学生理解正确使用感官的重要性。
6.课后反思：教师可以让学生思考自己在本节课中掌握了哪些知识和技能，还有哪些需要加强的地方。
本节课我们研究了放大镜的使用方法和用途。
通过活动一，我们了解了正确使用放大镜的方法；通过活动二，我们发现身边有很多放大镜，可以自己动手制作放大镜来观察周围的事物。
同时，我们也了解到放大镜在科学研究中的重要作用。
预设：学会了放大镜的使用方法和用途，了解了放大镜在科学研究中的重要性。
五、关于科学，你还想研究什么？在研究中，我们发现科学无处不在，我们可以通过各种工具和方法来研究周围的事物。
冀教版科学一年级上册教学计划
冀教版科学一年级上册教学计划一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的科学知识，培养学生的科学思维能力。
2. 激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 培养学生良好的科学态度和科学方法，提高学生的科学素养。
二、教学内容第1单元：我们周围的物体第2单元：我们周围的植物第3单元：我们周围的动物第4单元：我们周围的自然现象三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生通过观察、实验、探究等活动，掌握基本的科学知识，提高学生的科学素养。
2. 教学难点：如何引导学生运用科学方法解决问题，培养学生的科学思维能力。
四、教学方法1. 采用问题驱动的教学方式，引导学生主动探究，培养学生的科学思维能力。
2. 运用实验、观察、讨论等教学方法，让学生在实践中学习，提高学生的实践能力。
3. 利用多媒体教学资源，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣。
五、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，了解学生的学习状态。
2. 作业评价：通过学生完成的作业，了解学生对知识点的掌握情况。
3. 单元测试评价：定期进行单元测试，评估学生的学习效果。
六、教学进度安排第1周：第1单元我们周围的物体第1课时《我们周围的物体》第2周：第1单元我们周围的物体第2课时《观察物体》第3周：第1单元我们周围的物体第3课时《分类与比较》第4周：第1单元我们周围的物体第4课时《我们周围的物体综合练习》第5周：第2单元我们周围的植物第1课时《我们周围的植物》第6周：第2单元我们周围的植物第2课时《观察植物》第7周：第2单元我们周围的植物第3课时《植物的生长》第8周：第2单元我们周围的植物第4课时《我们周围的植物综合练习》第9周：第3单元我们周围的动物第1课时《我们周围的动物》第10周：第3单元我们周围的动物第2课时《观察动物》第11周：第3单元我们周围的动物第3课时《动物的生活习性》第12周：第3单元我们周围的动物第4课时《我们周围的动物综合练习》第13周：第4单元我们周围的自然现象第1课时《我们周围的自然现象》第14周：第4单元我们周围的自然现象第2课时《天气与季节》第15周：第4单元我们周围的自然现象第3课时《自然现象的综合练习》七、教学总结本册教材以培养学生的科学素养为主要目标，通过观察、实验、探究等活动，让学生掌握基本的科学知识。
冀人版(2024)小学科学一年级上册开学第一课教学设计
冀人版(2024)小学科学一年级上册开学第一课教学设计一、教学目标激发学生对科学的兴趣，让学生初步了解科学课的学习内容和学习方法。
帮助学生熟悉科学教室的环境和规则，培养学生良好的学习习惯和安全意识。
通过互动活动，让学生认识新同学，增强班级凝聚力。
二、教学重难点重点(1)激发学生对科学的兴趣，培养学生的好奇心和探索精神。
(2)让学生了解科学教室的规则和安全注意事项。
难点如何让一年级的学生在轻松愉快的氛围中理解科学课的重要性和学习方法。
三、教学方法讲授法、演7K法、讨论法、游戏法。
四、教学准备收集一些有趣的科学小实验视频和图片。
准备一些简单的科学实验器材，如放大镜、磁铁等。
制作教学课件。
设计一些互动游戏的道具，如姓名卡片等。
五、教学过程（一）导入新课自我介绍师：亲爱的同学们，大家好！我是你们的科学老师［老师姓名］。
从今天开始，我们将一起走进神奇的科学世界，探索大自然的奥秘。
很高兴能认识大家，希望在今后的学习中，我们能成为好朋友。
引出主题师：同学们，你们知道什么是科学吗？科学就在我们身边，它可以帮助我们了解世界、解决问题。
比如，我们可以通过科学了解为什么天空是蓝色的，为什么苹果会从树上掉下来。
在这一学期里，我们将一起学习很多有趣的科学知识，做很多好玩的科学实验。
大家期待吗？（二）认识科学课播放科学小实验视频师：现在，老师给大家播放一些有趣的科学小实验视频，让我们一起感受科学的魅力吧！播放视频后，提问学生：你们看到了什么？觉得这些实验神奇吗？为什么会发生这些现象呢？介绍科学课的学习内容师：在我们的科学课上，我们将学习很多有趣的知识。
比如，我们会认识身边的动植物，了解它们的特点和生活习性；我们会学习天气的变化，知道如何预测天气；我们还会做很多科学实验，探索科学的奥秘。
同学们，你们对哪些内容最感兴趣呢？（三）认识科学教室带领学生参观科学教室师：现在，老师带大家参观一下我们的科学教室。
大家要注意观察，看看科学教室里都有哪些有趣的东西。
冀教版科学一年级上册教学课程
冀教版科学一年级上册教学课程1. 课程背景和目标本课程是冀教版科学一年级上册的教学课程，旨在帮助学生建立对科学的兴趣和认识，培养他们的科学思维能力和观察实验的能力。
通过生动的教学内容和互动的教学方式，课程旨在激发学生的好奇心和创造力，并促使他们主动参与科学实践活动。
2. 教学内容和方法教学内容涵盖了生活中的常见事物和自然环境中的现象。
课程以生活为背景，通过情景化的教学模式，将抽象的科学知识与学生熟悉的经验相结合。
同时，教学注重实践和观察实验，在实际操作中引导学生发现、探究和总结科学规律。
教学方法包括讲授、示范、实验、游戏等多种形式，以激发学生的研究兴趣和积极参与。
3. 教学目标本课程旨在培养学生以下几个方面的能力：- 建立对科学的兴趣和认识；- 培养科学思维能力和观察实验的能力；- 培养学生的创新精神和解决问题的能力；- 培养学生的合作与交流能力；- 培养学生的实践操作能力和科学素养。
4. 教学计划本课程共分为8个单元，每个单元包括若干课时。
具体的教学计划如下：单元1：认识水- 课时1：水的形态与性质- 课时2：水的使用与节约单元2：认识天空- 课时1：天空的颜色与变化- 课时2：太阳与月亮单元3：认识植物- 课时1：植物的种类与特点- 课时2：植物的生长与变化单元4：认识动物- 课时1：动物的种类与特点- 课时2：动物的生长与变化单元5：- 课时1：人体的组成与结构- 课时2：保护自己的健康单元6：认识物体- 课时1：物体的形态与性质- 课时2：物体的使用与保护单元7：认识季节- 课时1：春夏秋冬的变化- 课时2：春夏秋冬的服装单元8：认识环境- 课时1：环境中的资源与保护- 课时2：我们的家园5. 教学评价教学评价将采用多种形式，包括课堂表现、作业评定、实验报告、小组讨论等。
通过对学生的综合评估，了解他们在知识、能力、态度和价值观等方面的发展情况，为教学改进和学生个性化发展提供参考依据。
6. 教学资源为了支持本课程的教学实施，教师将准备相应的教学资源，包括教材、教具、多媒体课件等。
一年级科学上册教学计划冀教版
教课计划一、学情分析从年纪构造和心理特色来看，一年级的学生对全部事物都充满着好奇心，有较强的求知欲，经过学前教育的学习，基本具备了初步的科学知识和操作技术，具备了初步的研究能力。
在教师的指引下基本能主动展开研究活动,但学生的自主性学习的能力还是比较单薄，能主动展开的学习的学生比较少，比较依靠于教师的教,学生用自己善于的方法来表述自己的看法以及合作研究学习的能力与意识还是比较单薄。
所以教师的教课要踊跃地发展学生研究学习能力、提高学生的合作意识，以及愿意用自己的方法来表达自己的认识与看法。
我要修业生在掌握知识的同时，还应记笔录，并能应用到生活实践中去。
二、教材分析：小学科学总目标：本册教科书以主题研究的形式编排了个单元。
以学生的发展为本，以科学研究为核心，以学生的生活经验为主要线索建立单元，表现了“生活经验”引领下的内容综合化，将“科学研究、科学知识和感情态度价值观”有机地整合。
促进学生在“事物宏观的外面表象与微观的内部特色”之间建立联系，进行以“逻辑推理”为主的思想技术训练。
三、教课目的经过科学课程的学习，知道与四周常有事物相关的简易的科学知识，并能应用于平常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；认识科学研究的过程和方法，试试应用于科学研究活动，逐渐学会科学地看问题、想问题；保持和发展对四周世界的好奇心与求知欲，形成英勇想象、尊敬凭证、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的感情；亲密自然、赏识自然、爱惜生命，踊跃参加资源和环境的保护，关怀科技的新发展。
教课要点和难点1、供给足够的资料让学生在着手动脑中达成研究任务。
2、针对一年级学生好动坐不住的问题，在课程中增添游戏等环节，般配孩子的年纪特色。
3、发掘科学知识、科学看法与兴趣之间的内在联系，以知识为载体浸透科学方法、1科学思想、科学精神的培育，让孩子对科学自可是然地产生兴趣。
4、着手做，玩中学，一年级不重视原理性的东西，重在接触和体验，让学生在亲身经着手的过程中发展科学研究能力。
【新教材】冀教版小学科学一年级上册全册教案教学设计(含教学计划)
冀人版科学一年级上册教学计划一、学情分析：本班共有学生XX人，男生XX人，女生XX人。
学生刚入校,对学校的常规不了解。
年纪小,自律性差。
但都比较懂礼貌,见到老师能主动问好。
有部分学生有说普通话的意识,能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。
个别学生不懂得执笔方法,需要老师不断纠正、督促。
至于其他学习成绩还有待于在今后去了解。
二、教材内容分析河北人民出版社的一年级科学注重培养学生科学观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任四大科学素养，寻求科学本质与教育本质的统一，为学生的终身学习打下基础。
教材主要以“特征与性质”这一统一概念统整学科间知识体系，整体上从第一单元“我们爱科学”开始，第一课“走近科学”首先展示给学生包括自然世界与人工世界的科学和技术世界的概况，第二课“为的感官”引导学生善于利用自己身体的感官观察世界，“放大镜”一课则引导学生了解需要借助一些工具延伸和拓展我们对世界的认识，然后逐渐带领学生走进具体的自然世界和人工世界，包括身边常见的动植物、物体等，结尾“科学擂台——贴画大比拼”引导学生综合上册学习的科学和技术知识进行活泼多样的动手实践。
本册教材贴近学生的真实生活，使他们通过自己与生活环境的相互作用，体验到成功的愉悦，调动和发展学生对科学的兴趣，激发他们对科学的求知欲和好奇心，培养了学生基本的科学理论观念，增强学生的社会责任感。
三、学期教学目标（一）我们爱科学1.能说出科学课学习的内容和方法。
2.能说出眼、耳、鼻、舌、皮肤等感官作用。
3.能说出使用放大镜的方法。
（二）植物1.能说出周围常见的植物的名称。
2.能说出生活中常见植物的特征。
3.能简单描述蒲公英的外部主要特征。
（三）动物1.能说出常见动物的名称。
2.能说出动物的某些共同特征。
3.能举例说出动物可以通过眼、耳、鼻等感觉器官感知环境。
（四）物体1.能说出物体的轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度、形状等特征。
2.能根据物体的外部特征对物体进行简单的分类。
冀教版一年级科学教学设计
冀教版一年级科学教学设计一、教学目标1. 认识生活中的一些常见物体和现象；2. 培养观察力和动手能力；3. 培养学生对科学的兴趣。
二、教学内容1. 物体的形状和颜色；2. 物体的大小和重量；3. 物体的材质和用途；4. 物体的运动和变化。
三、教学步骤第一课时：认识物体的形状和颜色1. 导入（5分钟）通过观察一些生活中的物体，引导学生注意物体的形状和颜色，并与学生进行简单的交流。
比如：这个苹果是什么形状的？它是什么颜色的？2. 活动一：形状配对（10分钟）将教室中的一些物体放在桌子上，让学生根据物体的形状，将相同形状的物体进行配对。
3. 活动二：颜色分类（15分钟）让学生将教室中的一些物体按照颜色进行分类，比如红色的放一起，蓝色的放一起。
4. 小结（5分钟）总结物体的形状和颜色对我们生活的影响，并鼓励学生在日常生活中多观察物体的形状和颜色。
第二课时：认识物体的大小和重量1. 导入（5分钟）通过观察一些生活中的物体，引导学生注意物体的大小和重量，并与学生进行简单的交流。
比如：这个书包有多重？你觉得这个篮球比这个足球重吗？2. 活动一：大小比较（10分钟）让学生将教室中的一些物体按照大小进行排序，比较它们的大小。
3. 活动二：重量比较（15分钟）让学生用手拿一些物体，比较它们的重量，判断哪个更重。
4. 小结（5分钟）总结物体的大小和重量对我们生活的影响，并鼓励学生在日常生活中多观察物体的大小和重量。
第三课时：认识物体的材质和用途1. 导入（5分钟）通过观察一些生活中的物体，引导学生注意物体的材质和用途，并与学生进行简单的交流。
比如：这个椅子是用什么材料做的？它的用途是什么？2. 活动一：材质辨认（10分钟）给学生展示一些物体，让学生观察并猜测它们是用什么材料做的。
3. 活动二：用途猜测（15分钟）给学生展示一些物体，让学生观察并猜测它们的用途。
4. 小结（5分钟）总结物体的材质和用途对我们生活的影响，并鼓励学生在日常生活中多观察物体的材质和用途。
2024年小学一年级上册科学教学计划(二篇)
2024年小学一年级上册科学教学计划一、学生情况分析：本班共有____人，经过学前教育的科学学习，基本具备了初步的科学知识和操作技能，具备了初步的探索能力，思维方式也初步的由具体转变为抽象。
因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围，进一步提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。
二、教材分析：本册教科书以主题研究的形式编排了五个单元。
以学生的发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经验为主要线索构建单元，体现了“生活经验”引领下的内容综合化，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合。
促使学生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系，进行以“逻辑推理”为主的思维技能训练。
三：教学目标：（一）情感态度与价值观对待科学想知道，爱提问，愿意合作与交流，尊重他人的劳动成果。
意识到人与自然要和睦相处，真爱生命。
注意培养学生学习科学的兴趣和良好的学习习惯;观察与探究是五年级集中训练的过程与方法，要结合具体学习内容，在探究过程中有意识地强化训练。
增强学生解决问题、克服困难的勇气，有助于对学生进行思想品德教育，把所学到的知识用到生活中去。
（二）知识目标1、帮助学生了解地球内部的秘密，初步了解地球内部的结构特征。
2、探究声音产生的秘密，知道声音传播的途径和方式，认识噪音的来源和危害。
3、知道秋冬星空的主要星座，初步发现星空变化的规律，让学生参与中长期科学探究活动，经历科学探究的过程。
4、能判断物体是由不同的材料组成的，能按材料对物体分类，认识某些材料的性质（如导电、溶解、传热、沉浮等）能将材料的特征和用途想联系起来，区分常见的天然材料和人造材料。
5、知道温度的改变可以使物体的形态发生改变，知道水的冰点和沸点，探究雨和雪的成因。
（三）能力培养1、养成善于观察，善于探索的科学态度，尊重证据，愿意合作和交流。
冀人版(2024)小学科学一年级上册教学计划
冀人版（2024）小学科学一年级上册教学计划一、学情分析一年级的学生，年龄小，好动、好奇心强，对科学这门课程充满了兴趣。
他们在幼儿园阶段可能已经接触过一些简单的科学现象和活动，但还没有形成系统的科学思维和方法。
这个阶段的学生主要以形象思维为主，对直观、生动、有趣的事物更感兴趣，需要通过丰富多样的教学活动来激发他们的学习热情，培养他们的观察能力、思考能力和表达能力。
二、教材分析冀人版（2024）小学科学一年级上册教材以学生的生活经验为基础，选取了贴近学生生活的主题和内容，如植物、动物、我们的身体、身边的材料等。
教材注重通过观察、比较、实验等活动，引导学生认识周围的世界，培养学生对科学的兴趣和好奇心。
同时，教材还注重培养学生的科学素养，如观察能力、提问能力、思考能力等。
三、教学目标1. 科学知识认识常见的动植物，了解它们的基本特征和生活习性。
了解人体的基本结构和主要器官的功能。
认识身边常见的材料，知道它们的用途和特点。
2. 科学探究能够运用多种感官观察事物，并用简单的语言描述观察到的现象。
能够提出简单的问题，并尝试通过观察、实验等方法寻找答案。
培养学生的好奇心和探究欲，愿意参与科学活动。
3. 科学态度对周围的事物充满好奇心，愿意观察和探索。
能够认真倾听他人的发言，尊重他人的观点。
培养学生实事求是的态度，勇于尝试和创新。
4. 科学、技术、社会与环境了解科学技术在生活中的应用，感受科学给生活带来的便利。
培养学生爱护环境、珍惜资源的意识。
四、教学重难点1. 教学重点引导学生观察和描述周围的事物，培养他们的观察能力和语言表达能力。
激发学生的好奇心和探究欲，让他们积极参与科学活动。
帮助学生了解一些基本的科学知识和概念。
2. 教学难点如何让学生在观察和探究活动中形成初步的科学思维和方法。
如何引导学生用科学的语言描述观察到的现象和得出的结论。
如何在教学中把握好知识的深度和广度，既满足学生的需求，又不过于复杂。
五、教学措施1. 充分利用教材中的图片、故事、活动等资源，激发学生的学习兴趣。
人教(冀教)版小学科学一年级上册教学计划
人教（冀教）版小学科学一年级上册教学计划一、指导思想本学期的科学教学旨在引导学生初步了解自然界和科技领域的基础知识，激发学生对科学的兴趣和好奇心。
通过观察、实验等教学方法，帮助学生建立科学的思维方式，培养他们的探究能力和问题解决能力。
二、学情分析本班共有学生xx名，作为刚入学的新生，他们对科学的认知主要来自于日常生活经验。
因此，教学将从学生熟悉的事物出发，逐步引导他们认识更多的自然现象和科学原理。
三、教材分析人教（冀教）版小学科学一年级上册教材主要包括自然科学的基础概念、生物世界、物理现象等方面的内容。
教材以生动有趣的方式呈现知识，注重培养学生的观察力和实验操作能力。
四、教学目标1. 培养学生的观察力和描述自然现象的能力。
2. 引导学生进行简单的科学实验，理解基本的科学概念。
3. 激发学生对科学的兴趣，培养他们的探究精神和创新意识。
4. 教育学生了解科学与生活的联系，培养他们的生活实践能力。
五、重点难点— 1 —重点：培养学生的观察力和实验操作能力，以及科学思维的培养。
难点：引导学生理解抽象的科学概念，以及培养他们的探究能力和创新意识。
六、教学措施1. 利用实物、图片等教学资源，直观地展示自然现象和科学原理。
2. 组织学生进行观察、实验等探究活动，提高他们的实践操作能力。
3. 通过游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣和参与热情。
4. 家校合作，共同关注学生的科学学习进程，鼓励家长参与孩子的科学探究活动。
七、教学进度安排第1-2周：介绍自然科学的基础概念，如物质、能量等。
第3-4周：观察生物世界，了解植物和动物的基本特征。
第5-6周：探索物理现象，如光、声音、电等。
第7-8周：进行简单的科学实验，培养学生的实践操作能力。
第9-10周：总结本学期的学习内容，进行期中测试。
第11-12周：继续新课内容的教学，强调理论与实践相结合的学习方式。
第13-14周：期末总复习，总结本学期学习成果。
第15-16周：组织期末考试，全面评估学生的科学学习情况。
一年级科学教学计划冀教版
一年级科学教学计划冀教版人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，一起对今后的学习做个方案吧。
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一班级科学教学方案冀教版篇一同学的`基础学问、基本技能和思想状况分析：本班大部分同学活泼好动，纯净和善，奇怪心强，求知欲强。
但是由于年龄小，自制力量差。
受识字少的限制，上课留意力简单不集中，常常走神。
假如能在宽松融洽的气氛中开头，那么孩子将自然地摒弃对传统文化课的畏惧感，从而激发对传统文化课的宠爱。
还应从培育他们的学习爱好入手，使他们觉得《弟子规》是一门趣味性很浓的学科，使他们喜爱传统文化。
1、学问与技能：通过学习，同学可以了解《弟子规》的基本内容和特点，感受传统文化丰富的思想内涵和艺术魅力，从而熟悉传统文化的博大精深。
2、过程与方法：引领同学对中华民族传统文化精髓进行学习，能够拓宽同学的认知领域、情感领域和实践领域，为他们的健康成长奠定坚实的基础，逐步提高他们的人文素养，全面提升同学的古典文化素养。
3、情感态度与价值观：熟悉传统文化的丰厚博大，汲取传统文化的才智，初步感悟、了解传统文化的精神、审美抱负、审美情趣等，感受中华民族的文化魅力，增加民族自信念和骄傲感。
1、本学期教学重点状况分析：强化朗读、背诵传统文化的精华，能熬炼和提高同学的记忆力，培育同学对传统文化经典的感悟力量。
2、本学期教学难点状况分析：遵循少年儿童的认知规律，培育爱国主义感情、道德品质，逐步形成乐观的人生态度和正确的价值。
3、教材内容详细状况分析：(注意各部分之间相互联系)《弟子规》原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。
其内容采纳《论语》学而篇第六条：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”的文义，详细列举出为人子弟、在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范。
后经清朝贾存仁修订改编，并改名为《弟子规》。
2021 2021学年冀教版科学一年级上册教学计划
2021 2021学年冀教版科学一年级上册教学计划2021-2021学年冀教版科学一年级上册教学计划2021-2021学年一年级科学教学计划一、学情分析从年龄结构和心理特征来看，一年级的学生对一切事物都充满着好奇心，有较强的求知欲，经过学前教育的学习，基本具备了初步的科学知识和操作技能，具备了初步的探索能力。
在教师的引导下基本能主动开展探究活动,但学生的自主性学习的能力还是比较薄弱，能主动开展的学习的学生比较少，比较依赖于教师的教,学生用自己擅长的方法来表述自己的观点以及合作研究学习的能力与意识还是比较薄弱。
因此教师的教学必须积极主动地发展学生探究自学能力、提升学生的合作意识，以及愿用自己的方法去抒发自己的重新认识与观点。
我建议学生在掌控科学知识的同时，还应当记笔记，并能够应用领域至生活实践中回去。
二、教材分析：小学科学总目标：本册教科书以主题研究的形式选曲了个单元。
以学生的发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经验为主要线索构筑单元，彰显了“生活经验”助推下的内容综合化，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地资源整合。
使得学生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系，展开以“逻辑推理”居多的思维技能训练。
三、教学目标通过科学课程的自学，晓得与周围常用事物有关的肤浅的科学知识，并能够应用于日常生活，逐渐培养科学的行为习惯和生活习惯；介绍科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看看问题、想要问题；维持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，构成大胆想象、认同证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。
教学重点和难点1、提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。
2、针对一年级学生好动坐不住的问题，在课程中增加游戏等环节，匹配孩子的年龄特点。
3、发掘科学知识、科学概念与兴趣之间的内在联系，以科学知识为载体扩散科学方法、科学思维、科学精神的培育，使孩子对科学自然而然地产生兴趣。
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冀教版一年级科学上册教学计划
一、学情分析：
学生刚入校,对学校的常规不了解。
年纪小,自律性差。
但都比较懂礼貌,见到老师能主动问好。
有部分学生有说普通话的意识,能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。
个别学生不懂得执笔方法,需要老师不断纠正、督促。
至于其他学习成绩还有待于在今后去了解。
二、教材分析
河北人民出版社的一年级科学注重培养学生科学观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任四大科学素养，寻求科学本质与教育本质的统一，为学生的终身学习打下基础。
教材主要以“特征与性质”这一统一概念统整学科间知识体系，整体上从第一单元“我们爱科学”开始，第一课“走近科学”首先展示给学生包括自然世界与人工世界的科学和技术世界的概况，第二课“为的感官”引导学生善于利用自己身体的感官观察世界，“放大镜”一课则引导学生了解需要借助一些工具延伸和拓展我们对世界的认识，然后逐渐带领学生走进具体的自然世界和人工世界，包括身边常见的动植物、物体等，结尾“科学擂台——贴画大比拼”引导学生综合上册学习的科学和技术知识进行活泼多样的动手实践。
本册教材贴近学生的真实生活，使他们通过自己与生
活环境的相互作用，体验到成功的愉悦，调动和发展学生对科学的兴趣，激发他们对科学的求知欲和好奇心，培养了学生基本的科学理论观念，增强学生的社会责任感。
三、教学目标
（一）我们爱科学
1.能说出科学课学习的内容和方法。
2.能说出眼、耳、鼻、舌、皮肤等感官作用。
3.能说出使用放大镜的方法。
（二）植物
1.能说出周围常见的植物的名称。
2.能说出生活中常见植物的特征。
3.能简单描述蒲公英的外部主要特征。
（三）动物
1.能说出常见动物的名称。
2.能说出动物的某些共同特征。
3.能举例说出动物可以通过眼、耳、鼻等感觉器官感知环境。
（四）物体
1.能说出物体的轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度、形状等特征。
2.能根据物体的外部特征对物体进行简单的分类。
3.能辨别生活中常见的材料。
四、教学措施
1.发挥学生的主动性，培养学生的能力，让每一位学生都能有成功的体验，使待进生很快尝到成功的甜头。
2.在教学中，要充分利用插图，教学多媒体，实验器材，培养观察能力与语言表达能力。
引导学生在在发现中学习，体现自主、合作、探究学习，体验学习的乐趣。
3.优化课堂行为，备好每一堂课，使学生上完课后都能有所得，都有充实感。
4.深入了解学生，了解他们的需要，尽可能满足他们。
针对一年级孩子的特点，努力使课堂生动有趣、有吸引力，从而调动孩子的学习兴趣，提高学习的效率。
5.多与家长沟通，共同探讨教育学生的有效方法，家校结合，促进学生全面发展。
五、教学进度。