初中音乐课件：《在那遥远的地方》
《在那遥远的地方》说课课件
课程目标
01
02
03
知识目标
使学生了解《在那遥远的 地方》的创作背景、音乐 特点及表现手法。
能力目标
培养学生分析、欣赏和演 唱该作品的能力，提高音 乐审美和表现力。
情感目标
通过欣赏和学习该作品， 增强学生对民族音乐的热 爱和认同感。
课程大纲
第一章：作品概览 介绍作品的标题、作者及创作年代。
概述作品在音乐史上的地位和影响。
05 课程评价
评价方式
课堂观察
观察学生的参与度、课堂表现 以及与教师的互动情况。
作业评估
通过布置和批改作业，了解学 生对课堂内容的掌握程度。
测验与考试
定期进行测验和考试，以检测 学生的学习成果。
自我评价与同伴互评
引导学生进行自我评价和同伴 之间的相互评价，促进自我反
思和同伴之间的相互学习。
评价标准
案例分析
案例选择
选择具有代表性的案例， 如作品中的具体情节、人 物形象等，进行深入的案 例分析。
案例解析
通过解析案例，帮助学生 理解作品的主题、人物形 象和艺术手法等，加深学 生对作品的理解。
课堂讨论
引导学生对案例进行讨论 ，鼓励学生发表自己的见 解，提高学生的思维能力 和表达能力。
互动讨论
话题选择
图片和音频素材
准备与课文内容相关的图片和音频素 材，如遥远的山川、草原等自然风光 ，以及相关的音乐素材，以帮助学生 更好地理解诗歌的意境和情感。
网络资源
推荐网站
推荐学生访问人民教育出版社官网、高中语文在线学习网等 网站，获取更多关于现代诗歌的学习资料和拓展阅读材料。
注意事项
提醒学生在使用网络资源时要注意筛选和鉴别信息的真实性 和准确性，避免受到不良信息的影响。
《在那遥远的地方》PPT课件
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：www.1ppห้องสมุดไป่ตู้.com/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/
历史课件：/kejian/lish i/
吾尔、哈萨克等民族歌曲的汉族音乐家。被
誉为中国西部“民歌之父”。
• “世界上凡有华人的地方，就有王洛宾 的歌”。
小结：
• 学习了这一课，我们不仅要知 道《在那遥远的地方》的旋律、 唱法，还要知道它背后的故事。
辛苦大家了。。。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。
八年级音乐歌曲《在那遥远的地方》课件
《康定情歌》
《掀起你的盖头来》
优美、抒情地
过程与方法：
通过教授法、视听结合法、示范法等，让学生对歌曲进行全方位的了解和掌握 并以积极地心态去演唱歌曲。
情感态度价值观：
感受我国少数民族的韵律美，激发学生对民族音乐文化的热爱，培养学生建立 民族自豪感和自信心！
我国是一个统一的多民族国家，少数民族音乐 更是光彩夺目，接下来试听几首大家熟悉的歌曲片 段，说说是哪个民族的歌曲及歌名？
第四单元
—— 歌
神州音韵
曲
在那遥远的地方
城关初级中学 郭淑霞
①
×.
×× ￣￣
（见板书）
② ××× ￣￣
视唱练习
教学目标
知识与技能：
1.通过节奏、视唱练习，使学生初步了解并掌握本节课的重难点； 2.用有气息支持的声音演唱歌《在那遥远的地方》，体会歌曲优美连贯的 旋律。 3.掌握歌曲演唱特点和咬字吐字方法,做到依字行腔,字正腔圆,声乐技能 与实践能力相结合,学生能开口唱,能演唱。
七年级音乐课件《在那遥远的地方》
学唱歌曲
弱起
升记号 附点节奏
WU WU
学唱歌曲
弱起
升记号 附点节奏
WU WULeabharlann 学唱歌曲WU学唱歌曲
换气 快吸
v
v
v
完整演唱
再次聆听，细细品味
歌曲的旋律有什么特点？
曲调婉约、短小回环、 有变化音。
歌曲
结
构
一段体 两个乐句
弱起
升记号
学唱歌曲
变音记号 # 升号 记载在音符左边的变音记号叫做“临时变音记号” 它对该记号之后本小节之内同高度的音有效。 使旋律更加婉转，而富有真情。
学唱歌曲
6 54 X . XX
弱 起 升记号 附点节奏
在那遥远的地方
王洛宾 （1913-1996）
著名音乐家，有“西部歌王”之称。他 的作品多以情歌为主。其中，《在那遥远的 地方》和《半个月亮爬上来》被评为20世纪 华人音乐经典，并且荣获国家颁发的 “金 唱片特别创作奖”。•由他搜集和创作的西 部民歌，在国内外广为流传，己成为中华音 乐宝库中的经典之作。
初听歌曲，整体感知
歌曲情绪是怎样的？
浪漫地、思念地
歌曲表达了怎样的情感？
前两段表达了对姑娘的赞 美，后两段则表达作者对 姑娘真挚的爱情。
歌曲创作背景
1939年秋，王洛宾在青海湖畔参 与拍摄纪录片《民族万岁》时，认识了 美丽的藏族姑娘卓玛，在三天的拍摄过 程中，两人在青海湖畔策马扬鞭，欢歌 笑语，互生情愫。两人分离之后，王洛 宾在回西宁的路上怅然若失，借助哈萨 克民歌的旋律写成了这一首传世之作， 被誉为“艺术里的珍品，皇冠上的明 珠”。
人教版八年级音乐下册第四单元在那遥远的地方课件
你从歌词中看出歌曲表达的是什么内容？ 欣赏歌曲的过程中你们想像到什么样的画面？
在那遥远的地方
有位好姑娘
人们走过了她的帐房 都要回头留恋地张望
她那粉红的小脸
好像红太阳
她那美丽动人的眼睛 好像晚上明媚的月亮
我愿做一只小羊
跟在她身旁
每天看着她动人的眼睛 和那美丽金边的衣裳
2、歌曲在旋律、节奏、 速度等方面有什么特点？
优美、抒情 节奏舒展
她那粉红的小脸，好像红太阳， 她那美丽动人的眼睛，好像晚上明媚的月亮。
我愿做一只小羊，跟在她身旁， 每天看着她动人的眼睛，和那美丽金边的衣裳。
我愿抛弃财产，跟她去放羊， 我愿她拿着细细的皮鞭，不断轻轻打在我身上。
凝听思பைடு நூலகம்：
1、歌曲描写了什么内容？ 表达了什么样的情感？
前两段用形象的 比喻赞美姑娘的美貌， 后两段则表达出青年 对姑娘真挚的爱情。 对美好爱情的向往， 对美的执着追求。
我愿抛弃财产
跟她去放羊
我愿她拿着细细的皮鞭 不断轻轻打在我身上
你从歌词中看出歌曲表达的是什么内容？
这是一首《草原情歌》，前两段用形象地比喻赞美姑娘的美貌， 后两段则表达青年对姑娘真挚的爱情。歌词抒发了西北少数民 族人民真挚的爱情。
在那遥远的地方，有位好姑娘， 人们走过了她的帐房，都要回头留恋地张望。
初中音乐课件：《在那遥远的地方》
初中音乐课件：《在那遥远的地方》篇一教学内容：青海民歌《在那遥远的地方》。
欣赏由《在那遥远的地方》改编创作的流行歌曲《在那遥远的地方》。
教学目标：1.情感.态度.价值观：复习巩固歌曲，引导学生了解正确的爱情观。
引导学生了解中国少数民族地区的音乐风格，培养学生的民族情怀。
2.过程与方法：采用听唱与视唱相结合的方法，引导学生体验歌曲、乐曲所表达的情感，以提升学生对音乐的能力感知。
引导学生对歌词进行分析，利用“非音乐因素”加深学生对歌曲情感的理解。
3.知识与技能：引导学生用气息支持的声音完整、连贯地演唱歌曲，提高学生的音乐表现能力。
教学重点：教唱《在那遥远的地方》。
教学难点：比较准确的音高、节奏，自信地演唱歌曲。
教学过程：一、师生间相互问好师：同学们下午好！生：老师好！二、导入：放映幻灯片，欣赏有关于青海的图片。
三、新课教学。
1.出示歌谱，演唱歌曲《在那遥远的地方》。
2.歌谱教唱。
3.师：接下来，同学们听老师演唱这首歌一遍，然后我们大家一起把这首歌的歌谱唱一遍，再把歌词填进去来唱一遍。
在演唱歌曲的时候，同学们要用抒情、欢快的声音，准确的音高、节奏，自信地演唱歌（演唱歌曲）4.分组表演。
师：同学们唱的很不错，接下来老师要请2个女同学来分别演唱这首歌曲的一、二段，在第三、四段的时候，两个人再合起来唱，有没有同学主动起来唱啊？（学生回答）5.学生展示：师：XX同学，XX同学，请认真听着老师的伴奏，把握住歌曲的节奏和速度，注意4/4拍的强弱规律。
（学生表演。
）6.三、欣赏流行音乐《在那遥远的地方》。
7.同学们，课后可以讲王洛宾的《在那遥远的地方》和改编后的流行歌曲《在那遥远的地方》进行比较看看。
好，现在下课。
课堂小结：民族的就是世界的，希望同学们好好学习将我们民哥发扬光大。
篇二一、教学目标情感态度与价值观学唱歌曲，体会歌曲真挚的情感，并引导学生以积极的心态正确的歌唱，培养良好的歌唱习惯。
过程与方法在体验、比较的过程中感受民族音乐多元化的风格特点。
音乐课件《在那遥远的地方》
. .
.
6 —
61 2 16
人们 她 那 每 天 我 愿 走 美 看 她 望。 亮。 裳。 上。
. . .
5 65 4 5
61 45
都要 好像 和那 不断
过 她 的 帐房 丽 动 人的 眼 睛 看她 粉 红的 笑 脸 拿着 细 细的 皮 鞭
6 54
留 明 金 打 恋地 媚的 边的 在我
3
张 月 衣 身
. . . . .
6Hale Waihona Puke 2 6—②. .
2. 17 6 1 2 16
.
.
. . .
5 65 4 5
2—
61 45 6 54 3
.
在那遥远的地方
2/4
① （青海民歌）
6 1 2 17 61 1 7
. . . . .
61 2 6—
②
. .
2. 17 6 1 2 16
.
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. . .
5 65 4 5
2—
. . .
6 1 2
地 小 财 小 方 脸 产 羊
. .
2. 17
. .
∨
6 1 1 7
有位 好像 跟她 跟在 好姑 红太 去放 她身 回头 晚上 美丽 轻轻
. .
.
6 —
∨
61 2 16
人们 她 那 每 天 我 愿 走 美 看 她 望。 亮。 裳。 上。
. . .
5 65 4 5
∨
61 45
都要 好像 和那 不断
3、 歌曲的拍子？ （A2/4、B2/2、C4/4）
61 2 17
在那 她那 我原 我原 娘， 阳， 羊， 旁， 遥 粉 抛 做 远的 红的 弃了 一只
《在那遥远的地方》-完整版课件
背后的故事
相传在三天的拍摄过程中， 两人共乘一马，在青海湖边奔 驰，如同歌词中写的那样，卓 玛的皮鞭轻轻地敲打在王洛宾 的身上。两人分离之后，王洛 宾在回西宁的路上怅然若失， 借助民歌的旋律写成了这首传 世之作。
卓玛
王洛宾
初听歌曲，体会歌曲所 表达的情感是怎样的？
பைடு நூலகம்
这是抒情的歌曲是几 拍子的？
你对这是《在那遥远 的地方》这首歌曲的 作者了解吗？
再次聆听这首从青藏高原 传来的民歌，它那迷人的 旋律、奇特的风格让人陶 醉。
跟着老师学唱歌 曲。
谢谢欣赏
歌曲介绍
《在那遥远的地方》是 西部歌王王洛宾在1939年创 作的一首至今仍被广为传唱 的歌曲。
2007年，中国第一颗 探月卫星嫦娥一号中，也特 别选用这首歌曲搭载。 这 首歌曲的曲调源于哈萨克族 民歌。
创作背景
1939年秋，王洛宾在青海 湖畔拍摄纪录片《民族万岁》 时，认识了藏族姑娘卓玛， 她是当地一位藏族千户的女 儿。三天的相处，活泼美丽 的卓玛给王洛宾留下了深刻 的印象，并为她创作了这首 歌曲。
音乐《在那遥远的地方》PPT课件
——王洛宾
2021
17
在那遥远的地方
《在那遥远的地方》为中国汉族民
歌鲜见的欧洲七声调式音阶。优美抒 情的上下两个乐句，朴素简洁的比兴 歌词，自然和谐、生动流畅的旋律。 这首传世之作，从1939年问世便不经 而走。世界著名歌唱家罗伯逊、多明 戈、卡雷拉斯等人，将这首歌曲作为 保留曲目，唱遍了世界各地。
“在那遥远的地方，有位好姑娘…… “这首传世之作，从1939年问世便不经而走。 世界著名歌唱家，保罗·罗伯逊、多明哥、卡雷拉斯等人都将这首歌作为保留曲 目，唱遍了世界各地，法国巴黎音乐学院将这首歌编入学院东方音乐课程教材。 1991年10月文化部、中国唱片总公司为王洛宾的作品《在那遥远的地方》颁发了 金唱片特别创作奖。 1992年《在那遥远的地方》与《半个月亮爬上来》被评为二 十世纪华人音乐经典作品。
2021
14
歌曲故事
1939的春天，中国电影的创始人之一郑君里先生去青海拍摄一部影片， 邀请当时在西宁工作的王洛宾参加。他们一起来到青海湖畔。 郑君里找来一个藏 族千户长的女儿卓玛，充当牧羊姑娘。王洛宾被指派做卓玛的帮工。他穿上藏袍， 跟着卓玛赶着羊群，早出晚归.临走时王洛宾骑在骆驼上，不住的回头张望，随着 驼峰起伏，他沉浸在梦幻世界。朦胧之中，卓玛化作一尊美神浮现在眼前；她健 美的身躯，妩媚的笑脸，火热的眼波，轻轻打在身上的皮鞭，……化作一支抒情 的旋律在胸中回旋。
2021
15
王洛宾对中国民歌的主要贡献
王洛宾一生收集整理创作了1000多首歌 曲，改编翻译了十几个民族的700多首民歌。 先后出版了8本歌曲集，英语版歌曲3册，3 部歌剧音乐创作。
王洛宾是现代中国第一个用汉语编写维吾尔、
哈萨克等民族歌曲的汉族音乐家。被誉为中
《在那遥远的地方》PPT教学课件2
•
10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。
•
11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。
•
12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。
•
享誉欧美的法国巴黎音乐学院将这首歌编入东方课程
教材，成为跨越地域、时代、语言与种族的华人声乐艺术精品。确立了Fra bibliotek洛宾的音乐界地位。
•
年月国务院文化部、中国唱片公司为这部作品颁发了
金唱片特别创作奖。
•
年被评为二十世纪华人音乐经典作品。
课后作业：
请同学们在课后再找找关 于《在那遥远的地方》这首歌 曲的知识，进行充实。
•
18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。
•
19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。
•
20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠 ，其实都是祝愿。
•
18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。
•
19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。
《在那遥远的地方》PPT课件3
分段欣赏——第一段
聆听音乐，并思考： ●这段音乐描绘了什么画面？ ●它的情绪是什么？ ●它的速度、力度是怎样的？
分段欣赏——第一段
聆听音乐，并思考： ●这段音乐描绘了什么画面？
幽静的夜晚，惬意的夏夜。
●它的情绪是什么？
抒情的。
●它的速度、力度是怎样的？
中速，稍强。
分段欣赏——第一段
看谱视唱第一段主题，分析其节奏特点和旋律 进行特点，体会装饰音在音乐表现中的作用。
分段欣赏——第二段
聆听音乐，并思考： ●这段音乐与第一段音乐有什么不同？ ●它描绘了什么画面？ ●它的情绪是什么？ ●它的速度、力度有什么变化？
分段欣赏——第二段
聆听音乐，并思考： ●这段音乐与第一段音乐有什么不同？
情绪、速度、力度发生了变化。
●它描绘了什么画面？
夜晚的田野，晚风吹拂，似乎有虫儿欢快的歌唱。
在那遥远的地方
教学目标：
• 用热情的情绪演唱歌曲《在那 遥远的地方》，感受青海民歌 的风格。
激趣导入 • 介绍青海，了解青海民俗。
学唱《在那遥远的地方》
• 1）听歌曲范唱，初步感受歌 曲情绪。
• 2）熟悉歌曲旋律。
PPT模板：素材： PPT背景：图表： PPT下载：教程： 资料下载：范文下载： 试卷下载：教案下载： PPT论坛：课件： 语文课件：数学课件： 英语课件：美术课件： 科学课件：物理课件： 化学课件：生物课件： 地理课件：历史课件：
它的音乐情绪是怎样 的？给你带来了什么感受？
这首乐曲的主奏 乐器是什么？
小提琴。
它的曲调与刚才视 唱的主题有没有相似之 处？
具有湖南花鼓的韵味。 它的音乐情绪是
怎样的？给你带来了 什么感受？ 抒情的。
《在那遥远的地方》PPT课件2
下课
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 那遥远的地方
⒈在那遥远的地方有位好姑娘，人们走过她的帐房都 要回头留恋的张望。
⒉她那粉红的笑脸好象红太阳，她那美 丽动人的眼睛好象晚上明媚的月亮。 ⒊我愿流浪在草原给她去放羊，每天看 着那粉红的小脸和那美丽明亮的眼睛。 ⒋我愿做一只小羊跟在她身旁，我愿每 天她拿着皮鞭不断轻轻打在我身上。
在那遥远的地方
《在那遥远的地方》为中国汉族民歌鲜见的欧洲七 声调式音阶。优美抒情的上下两个乐句，朴素简洁的 比兴歌词，自然和谐、生动流畅的旋律。
在那遥远的地方
• 这首传世之作，从1939年问世便不经而走。世界著名歌唱 家罗伯逊、多明戈、卡雷拉斯等人，将这首歌曲作为保留 曲目，唱遍了世界各地。
在那遥远的地方
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
《在那遥远的地方》PPT
王洛宾作品 •主要代表作有：《在那遥远的地方》、 《达坂城的姑娘》、《半个月亮爬上 来》、《掀起你的盖头来》、《阿拉木 汉》、《在银色的月光下》等。
这是哪里的民歌？这首歌曲表达了怎样的思想 感情？
创作背景
•1939年王洛宾老先生到青海拍摄纪录 片，在这段时间里，他结识了一个漂亮 的藏族姑娘，名叫卓玛，他们一起在青 海湖畔策马扬鞭，欢歌笑语，互生情愫， 分别之后怅然若失，于是王洛宾老先生 在思念中写下了这首不朽名曲《在那遥 远的地方》
写作动机
这首歌是五十多年前在青海写的，流传很广，从国内唱到
国外。这首歌的写作动机，是我半个世纪以来的秘密。 当时我二十六岁，曾悄悄爱过一位千户长的女儿卓玛姑娘。 我们在酒会上对过歌，在草滩上赛过马，夜里俩人同坐在一匹
马背上看过电影，相处三天，我便陪同电影队离开了海边，这
首歌是坐在骆驼两个驼峰之间写出的。
请同学们朗诵一遍歌词，想一想：这首歌曲描述了 怎样一幅景象？
在那遥远的地方，有位好姑娘， 人们走过了她的帐房，都要回头留恋地张望。 她那粉红的小脸，好像红太阳， 她那美丽动人的眼睛，好像晚上明媚的月亮。 我愿抛弃财产，跟她去放羊， 每天看着她动人的眼睛，和那美丽金边的衣裳。 我愿做一只小羊，跟在她身旁， 我愿她拿着细细的皮鞭，不断轻轻打在我身上。
这首歌曲描述了怎样一幅景象？歌词有什么含义？
最美的音乐就在自己的国土上。 ———王洛宾
《在那遥远的地方》是王洛宾先生热爱青海秀美山
川，热爱青海各族民众的心声，是藏汉同胞民族团 结的象征，是王洛宾先生为青海人民乃至世界人民
奉献的一份宝贵的文化遗产。
王洛宾的歌曲为西部少数民族和内地汉族人民
心灵沟通，架起了一座桥梁。
音乐家相册：
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初中音乐课件：《在那遥远的地方》
教学内容：青海民歌《在那遥远的地方》。
欣赏由《在那遥远的地方》改编创作的流行歌曲《在那遥远的地方》。
教学目标：
1.情感.态度.价值观：复习巩固歌曲，引导学生了解准确的爱情观。
引导学生了解中国少数民族地区的音乐风格，培养学生的民族情怀。
2.过程与方法：采用听唱与视唱相结合的方法，引导学生体验歌曲、乐曲所表达的情感，以提升学生对音乐的能力感知。
引导学生对歌词进行分析，利用“非音乐因素”加深学生对歌曲情感的理解。
3.知识与技能：引导学生用气息支持的声音完整、连贯地演唱歌曲，提升学生的音乐表现能力。
教学重点：教唱《在那遥远的地方》。
教学难点：比较准确的音高、节奏，自信地演唱歌曲。
教学过程：
一、师生间相互问好师：同学们下午好！生：老师好！
二、导入：放映幻灯片，欣赏相关于青海的图片。
三、新课教学。
1.出示歌谱，演唱歌曲《在那遥远的地方》。
2.歌谱教唱。
3.师：接下来，同学们听老师演唱这首歌一遍，然后我们大家一起把这首歌的歌谱唱一遍，再把歌词填进去来唱一遍。
在演唱歌曲的
时候，同学们要用抒情、欢快的声音，准确的音高、节奏，自信地演唱歌（演唱歌曲）
4.分组表演。
师：同学们唱的很不错，接下来老师要请2个女同学来分别演唱这首歌曲的一、二段，在第三、四段的时候，两个人再合起来唱，有没有同学主动起来唱啊？（学生回答）
5.学生展示：师：XX同学，XX同学，请认真听着老师的伴奏，把握住歌曲的节奏和速度，注意4/4拍的强弱规律。
（学生表演。
）
6.三、欣赏流行音乐《在那遥远的地方》。
7.同学们，课后可以讲王洛宾的《在那遥远的地方》和改编后的流行歌曲《在那遥远的地方》进行比较看看。
好，现在下课。
课堂小结：民族的就是世界的，希望同学们好好学习将我们民哥发扬光大。
【篇二】
一、教学目标
【情感态度与价值观】
学唱歌曲，体会歌曲真挚的情感，并引导学生以积极的心态准确的唱歌，培养良好的唱歌习惯。
【过程与方法】
在体验、比较的过程中感受民族音乐多元化的风格特点。
【知识与技能】
有感情演唱歌曲，体会不同作品之间体现的不同音乐要素。
二、教学重难点
【重点】
演唱歌曲，并表现出歌曲舒展优美的特点。
【难点】
用准确的发音技巧唱好变化音。
三、教学过程
(一)新课导入
播放歌曲《青春舞曲》，学生自由跟唱。
提出问题：曲作者是谁?
学生自由发言，教师总结：《青春舞曲》是王洛宾的作品，那么
他还写过那些作品?
学生再次发言，教师总结：王洛宾，中国作曲家和民族音乐学家。
王洛宾自1937年就开始搜集、整理、编写、出版中国西部地区的民歌，被誉为“西部歌王”。
1938年他在兰州改编了第一首新疆民歌《达坂
城的姑娘》之后，便与西部民歌结下了不解之缘，创作了《在那遥远
的地方》《半个月亮爬上来》等优美动听、流传极广的民歌。
引出这节课主题《在那遥远的地方》。
(二)新课教学
1.欣赏歌曲
(1)倾听歌曲，感受情绪，歌曲描写了什么内容?
学生自由回答。
老师归纳总结：这是一首青海民歌，前两段用形象的比喻赞美姑
娘的美貌，后两段则表达出青年对姑娘真挚的爱情。
(2)再次欣赏
老师设置问题：边听边思考歌曲的速度、节拍是如何表现的?
学生自由回答。
老师归纳总结：优美、抒情的旋律，舒展的节奏、高亢自由的音调、缓慢的速度。
2.朗读歌词，体会歌词所抒发的情感。
3.学唱歌曲
(1)进行发声训练，以气带声，以声传情。
(2)老师跟着钢琴范唱歌曲。
(3)学生学唱歌曲第一段，注意歌曲音准。
老师设置问题：请同学们看歌谱，曲调中出现了一个变音记号，
大家知道这个变音记号的名称和意义吗?
学生自由回答。
老师归纳总结：这个变音记号叫“升记号”，所标示的音符将升
高半音演唱。
(4)跟琴学唱旋律，识读乐谱。
用模仿的方法唱好变化音。
老师用两种方式演唱，第一种是短促的嗓音，第二种是圆润的嗓音。
设置问题：哪一种唱法更好?
学生自由回答。
老师归纳总结：第二种我运用了准确的发音技巧与咬字方法，演
唱出了青年对姑娘的爱慕，同学们在演唱的时候要注意唱歌时气息的
控制，口腔打开，微笑着唱歌，身体的每一个部位都处于兴奋的状态。
(5)学生完整的有情感的演唱。
(刚才提到了前两段和后两段在表
达内容上的区别，为了体现青年对姑娘的真挚情感，第二段要逐步推
向高潮。
)
(6)分小组练习并表演。
(三)巩固提升
欣赏《康定情歌》，对比《在那遥远的地方》与《康定情歌》之
间的区别。
老师设置问题：《康定情歌》是四川民歌，音乐热情饱满，旋律
欢快跳跃，轻快的速度，形象的表达了人们对爱情的直白和坦率。
《在那遥远的地方》是青海民歌，以舒缓，深情的旋律，形象、生动、真挚的语言委婉地表达了男青年对年轻貌美的草原姑娘的爱慕。
(四)课堂小结
今天我们这节课学了《在那遥远的地方》，感受了新疆音乐的温
柔含蓄的风格特点，希望同学们课下多了解关于新疆音乐文化，了解
我们祖国各民族的音乐，这节课就到这里，下课。
四、板书设计。