初三年级尖子生培养方案

砚山县民族中学

初三年级尖子生培养方案为切实提高初三教学质量，实施名牌战略，使2017年我校中考成绩有质的飞越，根据本年级师生实际情况，特制订以下尖子生培养方案：

一、情况分析

本届初三年级学生的整体素质不容乐观，原因如下：

1、初一入学时，凡砚山县城区所有小学的毕业生都属于我校招收范围，入学儿童人数众多，素质也参差不齐。其中中下水平的学生人数占了多数。

2、本校学生多数为城区学员，家庭环境较好，这也使多数学生养成了焦躁的不良习惯。

3、目前一些尖子生零星地散落在各个班级，因缺乏你追我赶的竞争氛围，尖子生的积极主动性不强，学习热情不够高涨，教师也无法对他们实施有效的拔尖措施。

二、指导思想

以新课程标准和中考考纲为指导，认真贯彻落实学校工作计划精神，深刻总结经验，深入探究教育规律，解放思想，实事求是，大胆探索，开拓进取，采取超常规措施，实现升入重点高中人数的跨越式突破，把我校切实打造成一流品牌中学。

三、培养对象

1、以九年级上学期期中考的成绩为主，挑选年级前330名的学生进行分班式辅导 (名单附后)

2、对尖子生采取动态管理，没在之前尖子生辅导名单中但是下

一次考试成绩进入尖子生群体的可视为尖子生。对培养的尖子生如果阶段成绩不好时给他们一定的机会，不轻易放弃。

四、培养方案

（1）、领导小组

组长：余玲、张仁峰、孙元江

副组长：各班主任

（2）、培养举措

1、确定初三尖子生名单，召开初三年级尖子生动员大会。

2、组建初三尖子生班，对尖子班成员拟实行动态管理，实施指导教师负责制。（建立尖子生班级的时候一小班式教学为主）

3、建立尖子生个人跟踪管理档案，对尖子生进行各方面细致管理指导，包括：学习、生活、家庭、心理，特别是每次考试成绩等。

4、设计尖子生学习辅导手册，内容包括：学习计划、我的疑问、我的难题、我的建议、我的困惑等；定期上交，及时解决，及时反馈。

5、及时召开尖子生家长会，建立学校和家长的联系制度，以便互通信息，共商培优大计。

6、给尖子生创设最佳学习环境，通过各种途径（如从阅览室借阅）向他们提供最新最好的学习资料，允许他们利用办公室电脑上网查阅资料。

7、原各班编制不变，人员不变，任课教师不变。尖子生只是在每星期一至星期五的下午18：30—19：20到自己所编入的辅导班级及辅导教室上课。

8、定期召开尖子生教育教学“会诊”，指导老师针对问题研究对策，切实做到辅导有针对性，方法有实用性。

四、辅导课表及辅导教师名单

各科集中辅导时间安排

初三年级尖子生辅导教师安排一览表

尖子生辅导工作历程表