(完整word版)三年级英语教学大纲
PEP小学英语三年级上册教学大纲及进度表
PEP小学英语三年级上册教学大纲及进度
表
教学大纲
教学目标
- 帮助学生建立英语语言研究的基础
- 培养学生的听、说、读、写的能力
- 培养学生对英语研究的兴趣和自信心
教学内容
1. Unit 1: Hello!
- 研究问候和自我介绍的基本用语
- 研究简单的单词和句子，如问候语和问候回答
2. Unit 2: My Family
- 研究家庭成员的名称
- 研究描述家庭成员的外貌特征和爱好
3. Unit 3: My School
- 研究学校的基本场所和教室用具的名称
- 研究描述学校的位置和规模
4. Unit 4: My Toys
- 研究常见玩具的名称
- 研究描述自己喜欢的玩具并说明原因
5. Unit 5: My Day
- 研究描述一天的活动和日常生活用语
6. Unit 6: Numbers
- 研究基础的数字和数数的方法
- 研究用英语表达时间和年龄
教学方法
- 大量使用视听教材和图片来帮助学生理解和记忆新单词和句子
- 引导学生进行口语练，提高他们的听说能力
- 鼓励学生参与课堂互动，培养他们的合作和表达能力
教学评估
- 采用形成性评估方法，包括课堂小测、听说练和课堂表现评价
- 根据学生的研究进展和参与度，及时调整教学策略
进度表
以上为《PEP小学英语三年级上册教学大纲及进度表》的内容。
通过本教学大纲和进度表，旨在帮助学生建立英语语言学习的基础，培养他们的听、说、读、写的能力，以及培养对英语学习的兴趣和
自信心。
小学三年级英语课程纲要模板.docx
小学三年级英语课程纲要课程名称：英语课程类型：必修教材来源：义务教育教科书,人民教育出版社2021年版教学内容来源：PEP三年级英语上册教学课时：共42 课时适用年级：三年级学生设计者：段云瑞大孟镇信王小学课程标准相关的要求：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。
能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情〔如涂颜色、连线〕。
能做简单的角色扮演。
能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。
能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。
能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。
能书写字母和单词。
对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
学情分析三年级的学生对英语有着强烈的好奇心，学生对这一学科期待性很强，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。
从这学期开场，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。
所以教师应该面向全体学生，以学生的开展为宗旨。
始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
教材分析强调语言运用本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。
在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都严密联系学生的生活实际，表达语言的交际功能，把话题---功能---构造---任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用全部动作反响法〞让学生在有节奏的说唱中体验语言。
注重能力培养本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习〞的主题。
十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。
突出兴趣出发本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。
教学内容严密联系学生装生活与实际。
选择话题充分考虑小学生的需求重视双向交流本教材重视双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识。
本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄，精选学生最需要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最严密的学科知识内容融入语言材料之中。
外研版(一起)英语三年级上册教学大纲
外研版(一起)英语三年级上册教学大纲1. 教学目标- 帮助学生掌握基本的英语语音和发音规则- 通过常见的单词和句子，培养学生的听说能力- 引导学生培养对外语研究的兴趣，建立自信心- 通过游戏和互动的方式激发研究兴趣2. 教学内容2.1 语音和发音- 研究26个英文字母的发音及其对应的字母表- 研究元音和辅音的发音规则- 研究常见的音标符号及其发音2.2 词汇和句子- 研究并掌握一些基本的英语单词，如颜色、数字、动物等- 研究并掌握简单的日常用语和问候语- 研究并掌握简单的句子构造，如“我是/你是/他是...”等2.3 听说能力- 通过听音频材料，培养学生的听力理解能力- 组织学生进行口语练，提高他们的口语表达能力- 建立语境，让学生能理解和运用所学到的词汇和句子2.4 研究策略- 引导学生使用图片和生动的教具促进研究- 创造有趣的环境和游戏，激发学生的研究兴趣- 培养学生独立思考和解决问题的能力3. 教学活动与方法- 通过听力练和模仿发音，提高学生的听力和口语能力- 利用多媒体教学资源，增加研究的趣味性和互动性- 开展小组活动，促进学生之间的合作和交流- 进行角色扮演和游戏，激发学生的研究热情- 定期组织测验和评估，检查学生的研究进展4. 教学资源- 外研版(一起)英语三年级上册教材- 多媒体教具和音频材料- 单词卡片和图片教具- 游戏和活动相关的道具5. 教学评估- 利用课堂观察和听力测试，评估学生的听力和口语能力- 定期进行口语考试，测试学生的口语表达能力- 制定测验和作业，检查学生对词汇和句子的掌握程度- 根据学生的研究情况，及时给予指导和反馈6. 教学计划- 设计详细的教学进度表，包括每个单元的教学内容和研究目标- 合理安排每堂课的时间分配和教学活动组织- 根据学生的研究进展和实际情况，及时调整教学计划以上是外研版(一起)英语三年级上册教学大纲的主要内容和安排。
通过系统有序的教学设计，旨在帮助学生全面提高英语的听说能力，培养他们对外语学习的兴趣，打下坚实的英语基础。
新人教版PEP小学英语三年级下册教学大纲
新人教版PEP小学英语三年级下册教学大纲目标：- 通过三年级下册英语教学，让学生掌握更多的英语词汇和基本的语法知识- 提高学生的听力、口语、阅读和写作能力，培养跨文化交际的能力- 培养学生良好的研究兴趣和研究惯教学内容及安排：Unit 1: My School- 词汇：school, classroom, teacher, student, desk, chair- 句型：This is my school. Here is my classroom.- 研究方式：听说读写相结合，学生运用所学句型和词汇进行对话和描述。
Unit 2: My Day- 词汇：morning, afternoon, evening, breakfast, lunch, dinner- 句型：I get up in the morning. I have breakfast at 7 o'clock.- 研究方式：学生研究描述一天中的常规活动，并能用英语表述。
Unit 3: My Family- 词汇：father, mother, brother, sister, grandma, grandpa- 句型：This is my father. My sister is in the classroom.- 研究方式：学生通过描述家庭成员来加深对词汇和句型的理解和运用。
Unit 4: Happy Birthday- 词汇：birthday, cake, present, party, candle- 句型：Happy birthday! This is my birthday cake.- 研究方式：学生研究描述生日派对的相关词汇，能用英语表达祝福和庆祝活动。
Unit 5: Weather- 词汇：sunny, cloudy, rainy, snowy, windy- 句型：It's sunny today. It's raining outside.- 研究方式：学生研究描述天气现象，并能用英语表达个人喜好和日常活动。
小学三年级初级英语课程大纲
课程名称：小学三年级初级英语教学目标：1.培养学生基本的英语学习兴趣和语言感知能力。
2.帮助学生掌握约300个基础单词和基础语法知识。
3.提高学生的英语听说读写技能，能简单地进行英语会话。
课程大纲：第一单元：自我介绍1.学习问候语（Hello, Good morning, Goodbye等）。
2.学会介绍自己（I am…，I like…等）。
3.掌握家庭成员的词汇（father, mother, brother, sister等）。
第二单元：颜色与动物1.学习颜色的词汇（red, blue, green, yellow等）。
2.学会描述颜色的句型（The color is…）。
3.学习一些动物的词汇（cat, dog, bird, elephant等）及描述动物特征的句型（The animal is…）。
第三单元：数字与物品1.学习数字词汇（one, two, three, four等）。
2.学会用英语数数。
3.学习一些日常物品的词汇（pen, pencil, book, bag等）。
第四单元：方位与喜好1.学习表示方位的词汇（in, on, under, behind等）。
2.学会描述位置的句型（The object is…）。
3.学习表达喜好的词汇（I like…，I don't like…等）。
第五单元：食品与购物1.学习食品词汇（bread, milk, juice, water等）。
2.学会购买物品的句型（I want…，How much is it?等）。
3.学习商场购物的词汇（clothes, shoes, toys等）。
第六单元：天气与活动1.学习天气状况的词汇（sunny, rainy, cloudy, snowy等）。
2.学会描述天气的句型（It is…）。
3.学习一些户外活动的词汇和句型（We play…，We go to the park等）。
教学方式建议：1.采用课堂讲解、小组讨论和个人练习相结合的方式进行教学。
(完整版)新标准一年级起点三年级英语教学计划教学大纲.docx
上次数12345678910111213141516上课次数12三年级英语下教学计划内容公立学校的度Module1单元测试Module 1Module2单元测试Module 2Module3单元测试Module 3Module4单元测试Module 4Module5单元测试Module 5Module6单元测试期中考试复习期中考试复习 1期中考试复习期中考试复习 2Module6Module 7单元测试Module 7Module 8单元测试Module 8M7 M8 两模块考试Module 9Module1 9单元测试Module10Module1 10单元测试期末考试复习M9M10 两模块考试期末考试复习期末考试复习 1期末考试复习期末考试复习 2期末考试复习三年级英语教学大纲内容重难点重点： but loud helpful twenty naughty quietshy nice plus more重点短 :my friends我的朋友们 a bit shy 有一点害羞makee-cards 做子卡 another friend另一个朋友do her Maths 做她的数学 write a word写一个单词 help people 帮助人们do his Science 做M1 介他人他的科学 very naughty非常淘气重点句型： This is Xiao yong.He`s very clever.But he`s a bit quiet情感教育 : 让学生知道“金无足赤，人无完人。
所有的人都是既有不足，也有很多优点。
”法聚焦：一般在的述句： This is⋯ He’s/ She ’s⋯重点： w ide old long big tall highnew roundM2 景物重点短： look at 看from London来自伦敦the River Thames 泰晤士河Big Ben大本钟a very old clock 一个很古老的钟the London3 4Eye 伦敦眼Tower Bridge塔桥 visit London参观伦敦 go on the London Eye登上伦敦眼重点句型： The river is very wide.And it ’s very lo ng.情感教育：通介英国重要景点, 学生开眼界，了解国外的景物法聚焦：一般在的述句： This is⋯ It’svery ⋯一般将来的构成及用I/We`ll...You`ll表达自己或人想要做的事重点单词： maybe lots of phone willwon’t tiger lion school zoo park重点短： this weekend 个周末go to the zoo去物园in the countryside在下lots of pigs一些猪play with me和我玩phone me我打play with toys玩玩具read bookswatch TV看go swimming去游泳重点句型： We’ll see lions and tigers.M3 划Will Sam go, too? Yes, he will.Will you go too, Daming?No, I won’t.情感教育：将来生的事情法聚焦：一般将来的一般疑句的使用及回答： Will⋯? Yes, ⋯will./No, ⋯won’t.M4重点： writer future policeman重点短： in the future在将来 a film star一个影明星bad children坏孩子 come to thepolice station来警局an astronaut一名宇航fly a kite 放筝 fly a plane 机 fly aspaceship 宇宙船重点句型：What will you be? Maybe I ’ll bea⋯⋯情感教育：无将来我要从事什么的，都从在起好好学，打好基。
小学三年级英语课程纲要
小学三年级下册英语课程纲要课程名称：小学英语课程类型：基础型课程教学材料：人教版小学英语三年级下册（人民教育出版社2003年12月第1次印刷）适用年级：小学三年级第二学期授课时间：总计48课时【课程总目标】（1）能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
（2）能听、说、认读50个单词和听、说、读、写26个字母（包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题），并能简单地运用。
（3）能听、做6个TPR活动。
（4）能学会2个小制作。
（5）能唱8首歌曲。
（6）能听、说、唱7首歌谣。
（7）能完成8个自我评价活动。
（8）能听懂6个幽默小故事。
（9）能了解6项简单的中西方文化知识【课程内容】【课程目标】Unit1Welcome back to school1、能听懂、会说：This is my friend,….Nice to meet you. Where are you from? I am from….We have a new friend. 并能在实际情景中运用，要求模仿正确、语调自然。
2、能听说认读本课主要单词boy，girl, teacher, student,能简单做自我介绍。
3、能说出几个国家的名称，America, Canada, China.4、能听、说、读、写字母A--E ，并能听懂会说以这5个字为首的单词，apple, ant, boy, bag, Coke, coffee, egg, elephant.5、能听懂所接触到的指示语，并能按照指令做出相应的动作。
6、能听懂、会唱歌曲Boy and Girl.7、知道一些有关“三八”国际妇女节的知识。
8、能够尊重他人、团结友爱、互帮互助、尊敬长辈。
Unit2 My family1、能听懂、会说This is my family. Who’s that man? He’s my ….Who’s that woman(girl)?She is my…Come on! Let’s watch TV.要求模仿正确、语调自然，并在一定的语境中进行交际。
三年级英语上册课程纲要
三年级英语上册课程纲要课程概述本学期三年级英语课程主要旨在帮助学生打下英语基础，提高听说读写的能力。
通过丰富多样的教学内容和互动活动，激发学生研究英语的兴趣，培养他们的语言表达能力和跨文化交流能力。
课程目标本课程的目标是：- 掌握基础的英语词汇和句型；- 培养听力和口语交流的能力；- 提高阅读和写作的能力；- 培养学生对英语研究的兴趣和积极态度。
主要内容和教学方法Unit 1: My Family本单元主要介绍家庭成员的称呼和基本信息。
通过图片、歌曲和小组讨论等多种教学方法，让学生学会用英语表达自己的家庭成员，增强他们的听说能力。
Unit 2: Daily Routine本单元主要介绍日常生活中常见的动作和活动。
通过游戏、角色扮演和对话练等教学方法，帮助学生学会用英语描述自己的日常活动，提高他们的听说能力。
Unit 3: Animals本单元主要介绍常见的动物名称和特征。
通过课堂观察、图片展示和课堂活动等教学方法，培养学生对动物的认识和描述能力，提高他们的听说能力和文化意识。
Unit 4: Food and Drinks本单元主要介绍常见的食物和饮料名称。
通过触摸、尝味和游戏等教学方法，帮助学生学会用英语表达自己喜欢的食物和饮料，提高他们的听说能力和文化意识。
Unit 5: Weather本单元主要介绍天气的名称和描述。
通过天气图标、天气播报和小组活动等教学方法，培养学生对不同天气条件的认识和描述能力，提高他们的听说能力和文化意识。
Unit 6: Seasons本单元主要介绍四季的名称和特点。
通过季节图片、季节活动和课堂讨论等教学方法，帮助学生学会用英语表达自己对不同季节的喜好和活动，提高他们的听说能力和文化意识。
评估方式本课程将通过以下方式对学生的研究情况进行评估：- 课堂表现和参与度- 作业完成情况- 听力和口语测试- 阅读和写作练研究资源为了辅助学生的研究，我们将提供以下研究资源：- 课本和练册- 音频和视频材料- 教学PPT和课堂手册通过积极参与和认真学习，相信学生们会在本学期的英语课程中取得丰硕的成果。
(完整版)外研社版英语三起三年级下册教学大纲
(完整版)外研社版英语三起三年级下册教学大纲一、综述本教学大纲旨在为三年级下学期的英语教学提供指导。
通过本课程，学生将进一步掌握英语基础知识、培养综合语言运用能力，并增强在跨文化背景下的交际能力。
二、教学目标1. 知识与技能- 完成英语日常交际需要的基本词汇与句型；- 正确运用所学知识进行简单对话、表演等语言活动；- 认读并理解相关主题的简单文章、故事及诗歌。
2. 情感、态度与价值观- 培养学生的英语研究兴趣和积极态度；- 培养学生的团队合作精神及交流能力；- 引导学生尊重其他语言和文化，培养跨文化意识。
3. 实践与创新能力- 运用所学知识与技能进行实际交际；- 在研究中培养观察能力和创新思维。
三、教学内容1. 语音与拼读- 复已学的音标及发音规则；- 研究新的音标和音节。
2. 词汇与句型- 研究与日常生活相关的词汇；- 掌握基本的句型结构。
3. 听力与口语- 听力训练，提高学生的听力理解能力；- 进行口语练，培养学生的口语表达能力。
4. 阅读与写作- 阅读简单英文短文、故事和诗歌，培养学生的阅读理解能力；- 练书写和拼写，提高学生的书面表达能力。
5. 文化与社交- 介绍英语国家的传统节日、风俗惯等文化知识；- 研究简单的日常交际用语，培养学生的社交能力。
四、教学方法与设计1. 前期准备- 准备教学所需的教材、课件和其他辅助教学材料；- 设计教学活动，包括听力训练、口语练、阅读理解和书面作业等。
2. 教学过程- 创设情境，引发学生兴趣；- 通过多种方式进行教学，如游戏、角色扮演、小组合作等；- 鼓励学生积极参与，提高语言运用能力。
3. 教学评价- 通过课堂观察、听力测验、口语表达评价和书面作业等方式进行教学评价；- 根据评价结果及时调整教学策略，帮助学生克服困难、提升能力。
五、教学资源- ___版英语教材及教辅材料；- 多媒体教学设备；- 课外阅读材料和其他辅助教学资料。
六、教学评价与反思- 定期进行教学评价，了解学生的研究情况；- 根据评价结果进行教学反思，改进教学方法和教学设计；- 提供积极的反馈，激励学生继续研究和进步。
(完整word版)PEP小学英语三年级上册课程纲要
PEP小学英语三年级上册课程纲要PEP小学英语三年级上册课程纲要背景三年级学生初次接触英语，相对来说比较陌生。
年龄也比较小，平时生活中可能接触过听，但是说和读写没有接触过，一切都是空白。
三年级从字母开始学习，学习一些简单的问候语，学习的话题都是同学们日常生活中所熟悉的主题内容。
目标根据小学英语新课程标准，三年级学生要达到以下教学目标：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。
能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）能做简单的角色扮演。
能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。
能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。
能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。
对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读50个单词和听、说、读、写26个字母（包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题），并能简单地运用。
3、能听、做6个“TPR”活动。
4、能学会2个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、唱7首民谣。
7、能完成8个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
10、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。
11、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。
12、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
13、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
14、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础内容及课时安排单元题目课时Unit1Hello6Unit2Colours6RecycleOne3Unit5Let’Unit6Happybirthday!6RecycleTwo3复习、备考6总计48课时左右实施策略（一）开发课程资源。
1.突出兴趣激发。
教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画2.注重能力培养。
小学英语三年级(上)学期课程纲要
小学英语三年级(上)学期课程纲要课程目标1. 培养学生对英语研究的兴趣和积极性。
2. 掌握基本的英语词汇和语法知识。
3. 培养学生的听、说、读、写的综合能力。
课程内容单元1：我的家庭- 研究家庭成员的称呼和描述- 研究问候和介绍自己的基本信息- 研究家庭成员的爱好和特长单元2：我的学校- 研究学校的各种设施和地点词汇- 研究日常校园活动和课程的表达方式- 研究介绍学校的基本信息单元3：我的朋友- 研究描写朋友的外貌和个性特征- 研究询问他人的兴趣和喜好- 研究与朋友一起玩耍和进行简单的对话单元4：我的日常生活- 研究描述日常活动和时间的表达方式- 研究购物和点菜的基本对话- 研究描述各种天气和季节单元5：动物世界- 研究描述常见动物的外貌和特征- 研究动物的食物和栖息地- 研究与动物相关的英文童谣和故事单元6：我喜欢的食物- 研究描述食物的味道和口感- 研究点菜和询问食品偏好的表达方式- 研究制作简单的食物和饮品单元7：节日和庆祝活动- 研究描述各种节日的庆祝方式和活动- 研究向他人祝福和表达祝福的方式- 研究传统节日的来历和意义单元8：数字和计量- 研究基本的数字和计量单位- 研究描述数量和大小的表达方式- 研究进行简单的数学运算课程评估1. 课堂听说能力测试2. 书面作业和小组项目3. 课后测试和期末考试研究资源- 课本：《小学英语三年级(上)》- 配套练册和录音材料- 多媒体课件和研究软件教学方法1. 多媒体教学，激发学生的研究兴趣。
2. 听说读写相结合，提高学生的语言综合能力。
3. 小组合作研究，培养学生的团队合作和交流能力。
参考资料1. 英语教学大纲(2017年版)2. 教育部《小学英语课程标准》以上是小学英语三年级(上)学期课程纲要，旨在帮助学生建立英语学习的基础知识和技能，并培养他们的兴趣和自信心。
三年级英语课程大纲
三年级英语课程大纲一、课程的性质与任务1. 课程性质小学三年级英语是基础教育阶段的必修课程，具有基础性、实践性和趣味性。
本课程旨在培养学生的英语学习兴趣，初步建立英语学习的自信心，为后续的英语学习奠定基础。
2. 课程任务帮助学生掌握基本的英语语言知识，包括词汇、语法、语音等。
培养学生的英语听说读写综合能力，使其能够在日常生活中进行简单的英语交流。
激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性和主动性。
培养学生的跨文化意识，了解英语国家的文化背景和风俗习惯。
二、课程（教学）的目标1. 语言知识目标掌握基本的英语词汇，包括动物、颜色、数字、家庭成员等。
了解英语的基本语法，如be 动词的用法、名词的单复数等。
掌握正确的英语语音，包括26 个字母的发音、单词的重音等。
2. 语言技能目标能听懂简单的英语指令和对话，并做出相应的反应。
能进行简单的英语对话，如问候、介绍自己、询问物品等。
能正确地朗读英语单词和句子。
能正确书写英语字母、单词和简单的句子。
3. 情感态度目标培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
增强学生的自信心，敢于用英语进行表达。
培养学生的合作精神和团队意识。
4. 学习策略目标培养学生良好的学习习惯，如认真听讲、积极思考、按时完成作业等。
引导学生学会运用多种学习方法，如记忆单词的方法、阅读的方法等。
三、课程内容1. 词汇动物：cat, dog, bird, fish, rabbit 等。
颜色：red, blue, green, yellow, purple 等。
数字：one, two, three, four, five 等。
家庭成员：father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother 等。
2. 语法be 动词的用法：I am..., You are..., He/She/It is...。
名词的单复数：a cat/ two cats。
3. 语音26 个字母的发音。
(完整版)小学三年级英语教学大纲
(完整版)小学三年级英语教学大纲小学三年级英语教学大纲一、教学目标1. 培养学生对英语研究的兴趣和积极性。
2. 培养学生基本的英语听、说、读、写的能力。
3. 培养学生的语言表达和交际能力。
4. 培养学生研究英语的自信心和能力。
二、教学内容1. 单词研究：研究常用英文单词，包括基本的生活用语、数字、颜色、动物、家庭成员等，通过词汇游戏、歌曲和图片等多种方式进行教学。
2. 句型研究：研究简单的英语句型，如问候语、介绍自己、询问姓名和年龄等，通过角色扮演、情境对话和小组活动等形式进行教学。
3. 听力训练：通过听录音材料和老师的口语模仿，培养学生的听力理解能力和语音语调的感知能力。
4. 语法研究：研究基本的英语语法规则，如主谓一致、名词复数形式等，通过简单的练和句子操练进行教学。
5. 阅读理解：通过阅读课文和简单的短文，培养学生的阅读理解能力和词汇运用能力。
6. 写作训练：培养学生简单的书写能力，如写字母、单词、简单的句子等，通过写作练和作文活动进行教学。
三、教学方法1. 任务驱动法：通过设计各种任务和情境，激发学生的研究兴趣和积极性。
2. 合作研究法：通过小组合作活动，培养学生的合作精神和团队意识。
3. 多媒体辅助教学法：利用多媒体资源和教育科技手段，丰富教学内容，增强学生的研究效果。
四、教学评估1. 日常评估：通过课堂参与、作业完成情况等方式对学生进行日常评估，及时发现和纠正学生的问题。
2. 综合评价：通过考试、测试等形式对学生综合能力进行评估，反馈教学效果和学生的研究进展。
五、教学资源1. 教科书和教学辅助材料：使用符合课程标准的教材和辅助材料进行教学。
2. 多媒体设备：利用教室内的多媒体设备，播放录音材料和视频资源，增强教学效果。
六、教学时间安排1. 每周三节课，每节课45分钟，共计135分钟。
2. 每节课包括听力、口语、阅读、写作和语法等不同环节。
七、教学环境和条件要求1. 教室要宽敞明亮，布置简洁、整洁。
新人教版小学英语教学大纲(三年级起)
一、教学目的小学英语教学的目的是：通过生动活泼的课堂教学活动，对学生进行基本的听、说、读、写训练，使学生打好语音、语调基础，掌握一定的词汇和最基本的语法知识，培养学生基本的日常会话能力以及拼读、拼写能力。
同时，注重培养学生学习英语的兴趣，使他们喜欢学习英语和使用英语，为他们升入中学继续学习英语奠定初步的基础。
在英语教学过程中，培养学生良好的思想品德和行为习惯。
二、教学要求小学从一年级开始开设英语课，共计六年。
小学一、二年级5小课时／周×70周=175课时小学三、四年级4课时／周×70周=280课时小学五、六年级4课时／周×70周=280课时（注：每小课时220分钟；每课时=40分钟）小学教学分为三个阶段：（1）语音、语调输入阶段（一、二年级）：听说为主。
（2）语音、语调输入和拼写阶段（三、四年级）：继续听说，认读、拼写跟上。
（3）语音、语调输入和读写并行阶段（五、六年级）：听、说、读、写全面训练。
小学英语通过六年的教学应达到以下要求：一、二年级（1）在课堂上，借助实物、图片、教师的动作与表情，能对教师用英语提出的要求作出基本正确的反应。
（2）能够听懂，并能根据实物、图片、动作等，用正确的语音语调说出所学单词400个左右。
（3）能够背诵所学的儿歌，会唱所学的英文歌曲。
（4）能够掌握最基本的日常交际用语（如Hello．／Hi．Good morning．／How are you？等）。
能够进行简单的对话（发出简短的指令，作出简单的陈述，使用简单的疑问句以及对简单的疑问句和选择疑问句作出回答等）。
三、四年级（1）基本能够听懂课堂用语。
（2）能够按顺序背诵字母表，并可以认读、拼写字母的大小写形式，区分印刷体和手写体。
（3）能够用正确的语音、语调朗读所学的单词、词组和课文。
（4）能够根据场景，用正确的语音、语调进行简单的对话。
（5）能够听懂，并用正确的语音、语调说出所学单词400个左右，并能够拼写其中所学常用单词200个左右。
三年级上册英语大纲
三年级上册教学大纲：unit 1: 《Hello 》一、概述：本单元的话题为 Hello，教学内容为关于学具的词汇pen, pencil, ruler, eraser, crayon等文具名称。
学习询问问别人的名字，自我介绍和一些基本的动作用语。
该课是学生接触英语词汇学习的开篇。
学生在此之前，未接触英语，但已经有了扎实的汉语拼音学习基础。
因此，在本堂课中，教师应注意运用学生的已有语言储备，利用知识的正迁移，落实教学。
二、重点内容：1. 重点单词：pen/pencil/pencil-case/ruler/eraser/crayon/book/bag/2. 重点短语：open your pencil-case , close your book , go to school3. 重点句型: I have... ( a pen/a book/a ruler/a bag)What's your name?My name is ---. / I 'm ---.（I am =I'm )★经典例题二、教学目的与要求：学生能听、说、读、五个词汇。
能用 pen, pencil, ruler, eraser, crayon。
能运用所学的知识，能根据听到、看到的语言信息猜出学具，并发挥想象力自己创作图画并作简单介绍。
并能运用所学知识提取及摘录信息，提高运用语言的积极性，增强学习英语的信心。
一、概述：本单元的话题为look at me，教学内容为互相介绍自己的五官及肢体。
本课的词汇贴近学生的生活，色彩鲜明的图片与词汇配对，使学生更易理解，所用的节奏和动作刺激大脑皮层，激活记忆，使学生在对各指令的反应中自然习得语言。
二、重点内容：1.重点单词：head/face/nose/mouth/eye/ear/arm/hand/finger/leg/foot/body/2.重点短语：Clap your hands. / snap your finger. /wave your arm . / cross your legs. /shake your body . / stamp your foot.3.重点句型：①Look at my... / ②This is ...③Where is your ...？/ ④Here it is .★经典例题三、教学目的与要求：学生能听、说、读head，face，nose，mouth，eye，ear等五官词汇，能运用所学的知识介绍自己级别人的五官。
(完整word版)小学英语三年级上册课程纲要
小学三年级《英语（上册）课程纲要》课程名称：英语课程类型：必修教学来源：人民教育出版社2013年版适用年级：小学三年级课时/学分：48课时（义务教育）设计者：黄建阁/郑州航空港经济综合实验区第一小学一、课程目标：1、培养学生对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。
2、能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。
3、学生能在图片的帮助下听懂、读懂简单的故事。
4、能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。
5、学习中学生乐于参与、积极合作、主动请教。
6、对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
二、课程内容：根据《小学课程标准（实验）》的要求，采用人民教育出版社的《小学英语PEP三年级上册》的课程内容进行教学。
其课程内容包括：（一）教材概况三年级上册是小学阶段的第一册课本。
本册教材强调语言运用，注重能力培养。
整套教材贯穿“学会学习”的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。
引导学生在学习中反思，在反思中学习。
突出兴趣激发。
教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、歌曲、游戏、任务、绘画。
重视双向交流和中西文化交流，重视灵活扩展，充分考虑学校老师学生个体的差异。
C部分可选择学习。
除了以上特点之外，小学英语三年级教材在编排顺序上与四、五、六年级还有一个显著的不同点，那就是教材将Let’s talk安排在Let’s learn 之前，这一编排特点符合小学三年级学生学习过程由感性到理性的特点，同时也符合语言学习初始阶段从语篇到词汇的学习过程。
（二）学习目标1、能听说、认读56个单词以及36句会话，并进行简单的交流。
2、能听懂、会吟唱6首歌谣。
3、能听懂、会唱18首歌曲。
4、能完成8个自我评价活动。
5、能听懂8个幽默小故事。
（三）课堂教学（1）教师上课应当语言、举止文明，精神饱满，满腔热忱地对待教学工作，公正、公平对待学生，为学生树立良好的榜样。
（2）课堂教学过程中，要充分发挥教学目标的“定向”、“激励”、“评价”和“反馈”作用；要根据目标设计问题情境并将问题情境转化为活动情境，师生在良好教学活动中完成教学任务，要有重点、有条理，一环扣一环地上好每堂课。
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6 Howmany?
（2课时）
eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen
①How many__ can you see ? ---I can see...
②Let's + V.句型Let's fly a kite/ draw a picture.
4 Where Is My car?
（2课时）
in
on
under play game
lamp walkman
Where is ...? -- In/On/Under the ...
Let's play a game.
字母O–T的发音
能认读介词in , on , under...等介词，能听懂关于地方，方位的提问并能正确的回答。
---- Let’s ____ .
A. to go B.going C.go
能听懂Where are you from ?的句型并做正确回答。培养学生的注意力和观察力，发展学生的发散思维，增强学生的学习兴趣和协作精神
--- Where ____ you from ?
A. is B. are C. am
2 My Family
（2课时）
father
dad mother
mom man woman
①Who's that man/woman/boy/girl ?
②Is he your father?
③This is my family / father / mother ...
字母F -- I的发音
记住father / dad /mother / mom / man / woman /等单词，能听懂“Who’s that man / woman ?”的提问，并能根据实际情况回答问题，正确与别人交流。
④Look at the + animal.
字母J–N的发音
能熟练运用所学语言来描述动物的外形及特征；发展观察想象能力，增强求异思维和创新意思及主动思维和时间能力；提高与人交往与综合运用语言的能力。
---It ___ two small eyes and two big ears .
A.is B.have C.has
三年级英语教学大纲
单元
重点单词
重点句型
教学目标
练习
1 Welcome back to school
（2课时）
boy
girl teacher student this
my friend
We have a new friend today.
Where are you from ?
国际音标：字母A - E的发音
②What about grapes(apples...)? ---
字母U–Z的发音
学会运用句型“Do you like ...?”询问别人喜欢吃的水果，并能举一反三。
记住各种水果的的名称，会表达自己喜爱的水果，并能正确询问别人的喜好，促进学生主动与别人交流。
---What ___ apples ?
---Where’s my schoolbag ? --- It’s ___ the house .
A. in B. on C. under
5 Do You Like Pears?
（2课时）
apple banana strawberry
grape orange peach
①Do you like pears(apples...)?
③I have + numbers + n.
能听懂、会说句型How many ...can you see? I can see ...能听懂、会说赞美别人物品的短句，如：It's beautiful！How nice！在实际鼓励别人。
--- Who ____ that man ?
A. are B. am C.is
3 At the zoo
（2课时）
Small big
long short
tall giraffe short deer
①The n. is adj.
②The __ has a + adj.+ n.
③It's so + adj.(big,short,long,tall,small...)