师生情朗诵稿

Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

师生情（朗诵稿）

【师】每当我/踏着晨光/迎接美丽的一天到来，心中便涌起无限的畅想与激情，作为一名老师，我深爱着我的学生，我的讲台。

【生】每当我/踏着晨光/迎接美丽的一天到来，那一根根充满灵性的粉笔啊，搭起了一层层/华美的楼梯，引导着我们/一步步走向/知识的殿堂。

【师】教室里，书声琅琅，那琅琅的读书声犹如一股甘泉/轻轻流进我的心田。【生】操场上，歌声飞扬，那飞扬的歌声/犹如出征的号角/拍打着我们的心潮。

【师生】一只只鼓起风帆的小船/正在这里积蓄力量，准备远航……

【生】每当我踏着晨光走进令人心驰神往的课堂，一种无以言状的激动在我全身荡漾。从我上学的第一天起，老师，您就带给我无尽的梦和无尽的爱。您眼里的一泓清泉啊，将我滋润，将我灌溉。?作为一名学生，我深爱着我的学校，我的班级，我的老师，我喜欢每一个方块字，每一个英语单词，每一个方程式，每一块陆地和海洋。

【师生】在知识的迷宫里品味着创造的乐趣，探索着真理，追寻着梦想，我们和太阳一起出发，我们师生共同成长。

【师】每当我们踏着星光/离开，回头凝望美丽的校园，那不夜的灯火啊，竟和天上的星星/一同闪亮。

【生】每当我们踏着星光/离开，回头凝望美丽的校园，每张课桌上都留下了我们奋斗的诗行。

【师】多少次，孤灯伴我/到深夜，为了某个问题，我冥思苦想，一座高山被征服，征服另一座高山又成为我/新的梦想。

【生】老师，为了我们，匆匆地，您忘记了时间，匆匆地，您忘记了劳累和疲惫，您总是默默地付出。可我总是看到您眼里闪着幸福的光彩，您的幸福从何而来？

【师】孩子，每个人对幸福的理解/都不一样，其实，我很满足，因为我的学生们延续了我的生命，成为我人生/最华彩的乐章。我并不贫穷，当一张张幸福的笑脸/簇拥在我的身旁，当一张张贺卡/雪片般飞来，一种圣洁的幸福/在我心底流淌。

【生】老师，您是巨人，引领我们遨游知识的海洋！

【师】我不是巨人，但我愿我的学生/能够高高地站在我的肩膀上/眺望远方。【生】老师的幸福在我们的练习本上闪烁……老师的幸福在我们的试卷中展开……

【师】老师的幸福在你们的成长中延伸……老师的幸福在你们的成功中绽放异彩！

【师】在新天地这块沃野上，有那么多真诚而期待的目光：领导的关怀，家长的期望，温暖着我们每一位老师的心房。但同时也让我们感到肩上担子的分量。?我们能够做到的/就是努力为孩子们/插上一双双/腾飞的翅膀！我们不图高官厚禄，也不图名留青史,但求把光和热/全部奉献出去！我们要让每一天/成为自己人生的代表作，要让课堂/成为我们快乐的源泉，生命的丰碑！

【生】老师啊，您甘为人梯，让学生踩着双肩去攀登理想的殿堂；

老师啊，您甘为蜡烛，燃烧自己，在黑夜中为学生指引前进的方向；

老师啊，您甘为渡船，迎着风浪，带学生去遨游那知识的海洋；

老师啊，您甘为春蚕，吐尽银丝，为学生织出人生最美的衣裳。

【生】柳丝牵动着/我/对您的青睐，

【师】雨滴滋润着/我/对你的喜爱；

【师】我们愿做一缕春风，吹开满园桃李，

【生】我们愿做一丛小花，散发迷人芬芳。

【生】老师，您常说，是花儿就让她尽情绽放，是鸟儿就让她展翅高飞，在学校，我们完善了人格，张扬了个性，培养了特长，到放飞的时候，我们有了一双搏击长空的翅膀，但不管飞到哪里，学校——永远是我们/最/魂牵梦绕的/家园。

【师】几年的光阴，如白驹过隙，在这里我们播撒了汗水，收获着希望。弹指一挥，流动的/是一批批学生，不变的/是我们的精神，是我们追求卓越的远大理想。我也想长成一棵树，一半撒满绿荫，一半迎接阳光。

【生】我也想长成一棵树，一半扎稳脚跟，一半努力生长。

【师】孩子，我相信——

【生】老师，我相信——

【师生】我们共同努力，共同成长，终有一天，定能够穿入云霄，随风起航！

诗朗诵：《师生情》

诗朗诵《师生情》幼儿A :(背景音乐《哪些花儿》): 三年前，我第一次来到幼儿园，哭闹着要回家，老师，是您帮我擦掉了眼泪和鼻涕，是您，带着我们做游戏，是您，把饭菜一口口送到我嘴里，是您抱着我入睡还唱着动听的摇篮曲。全体幼儿：三年来，是您教我写字，拿着我的手一笔又一笔；是您，教会了我一加一等于几，是您教我画画，从最简单的图形画起，是您教我唱歌，唱出动听的旋律，是您教我跳舞还有做人的道理，老师，我们感谢你。（老师出场）全体老师：孩子们，三年来和你们共同度过的每一天是我生命中最珍贵的回忆，今天，在这个特殊的日子里，我们每一个老师，都有许多的话想对你们说。全体幼儿：老师，我们也有很多话想对您说。赵老师：（牵幼儿A从左边出场）：孩子，我们共同走过了一千多个日日夜夜，不知不觉，你们就要展翅飞向另外一座花园，老师衷心祝愿你们早日能在空中尽情翱翔。幼儿A：时间就像玩滑梯一样过的可真快，这里是我们最快乐和幸福的家，就要离开，我真的舍不得。王老师：（牵幼儿B从右边出场）:孩子，你可爱的微笑和纯真的歌声一直伴随着我，让我更加热爱生活，感知生命。幼儿B：三年里，我们慢慢的喜欢上了幼儿园这个家，现在我们就要离开这个温暖的大家庭了，我想对幼儿园的每位老师说：老师，您辛苦了！谢谢您。

张老师：（牵幼儿C从中间偏左出场）：孩子，老师是呵护你三年不愿将你放飞的鸟儿，请记住老师的话，路要靠自己去走。幼儿C：现在，我们像小鸟一样长大了，要飞向更广阔的未来，不管我们走多远，永远也不会忘记像妈妈一样呵护我们的老师。永远也不会忘记，美丽细心的园长妈妈。赵老师：《背景音乐换成舒缓钢琴曲》：亲爱的孩子，你即将成为一名神圣的小学生，请带上老师的祝福走进小学。幼儿A：这三年里，在您精心呵护下，我们每天都快快乐乐的，放心吧老师，我们一定会走的越来越棒！王老师：亲爱的孩子啊，此时，真是心酸不已，愿你们自信的走向小学，迈向一个新的阶梯。幼儿B：亲爱的老师，谢谢您为我们付出的一切，祝你们永远健康、美丽、幸福。张老师：孩子，总有一天，你如花朵一般绽开，到那时，你是否还记得你的老师？这个曾经和你相依相伴的老师？幼儿C：老师，我们不会忘记你的，三年的幼儿园生活，已成为我最美的回忆。大张老师:（牵幼儿D从中间偏右出场）今天你们就要毕业了，就像小溪总要流向大海，雏鹰总要在蓝天翱翔，祝愿我的孩子们永远快乐幸福，勇敢、坚强。幼儿D：在离别之即，我想对我的老师说：老师，谢谢您给我们的爱和关怀，谢谢您的教育和培养，我们会想

师生情的朗诵稿

师生情的朗诵稿一生中最难忘的是校园时光，那里有着难忘的师生情怀。那你知道哪些师生情的朗诵稿?下面WTT小雅为你整理了几篇师生情的朗诵稿，希望对你有帮助。师生情的朗诵稿一：渔家傲·师生情作者：WSH1129 种李栽桃春染树，琼枝绽蕊山川舞。香溢四方娇放怒，闲庭处，园丁一曲心声诉。绿水长流青史赋，良师苦口南针路。不舍几年窗下愫，如杖父，依栏洒泪犹花露。师生情的朗诵稿二：师生情教师,你好你是辛勤的园丁用知识做搜索露珠培育祖国花儿你是无私的蜡烛倾尽毕生精力燃烧自己照亮别人你说桃李满天下是你一生的夙愿

三尺讲台上的英姿飒爽是你永远的眷恋黑板上飞舞的是你的汗水笔触尖流淌的是你的期盼你用母亲般慈爱的双手抚慰万万心灵撑起千千梦想实现个个希望老师,老师你用爱心和执着坚守着人民教师这光荣的事业你用崇高的职业道德和操守履行着人民教师的神圣职责师生情的朗诵稿三：师生情您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光-- 您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;

您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲; 您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂-- 老师啊，我怎能把您遗忘! 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世; 老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪! 您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。我崇拜伟人、名人，

师生情(朗诵稿)

师生情朗诵

今天我们跟老师一起朗诵诗歌《师生情》，送给教育我们五年的领导和老师，以及在座的所有毕业班同学们。生1：在这绿树摇曳点缀花蕾的五月; 生2：在这溪水流动唱和鸟鸣的五月; 1：终于还是要说再见了，在这个苍茫的夏天。 2: 天很高，很蓝，栀子花的香气在风中飘散。合：不舍，母校！不舍，老师！ 1：有人说我们的老师要求太高 2：班主任更是晚归早到盯着我们学习不让我们打闹 1：和我那爱唠叨的老妈可以画等号师：孩子们总有一天你们会知道风筝高飞需要约束好钢正是经历了千百次炼烧习惯好成绩骄是我对你们的期望生1：老师，我的小手脏了; 生2：老师，我的裤子破了; 生3：老师，我的本子丢了; 生4：老师，我被同学欺负了…… 生合：老师——老师——老师——

师：此时此刻，我们会马上转换角色，哪个孩子需要关爱，我们就是慈爱的母亲; 哪个孩子受了委屈，我们就是亲密的朋友; 生1：老师，我学会了拼音; 生2：老师，我喜欢上了读书; 生1：老师，我愿挑战难题; 生2：老师，我爱朗诵英语师：此时此刻，我会马上大加赞赏; 孩子的进步，就是对我们最好的嘉奖; 孩子的成长，就是我们最终的期望; 师：我们用自己的行动去支撑千万个梦想; 师1：踏着晨光走进校园，心中便诵起无限的激情与畅想; 那一根根充满灵性的粉笔啊，搭起层层阶梯，引领学生走向知识的殿堂。师2：伴着朗朗的读书声走进教室，便可想象一只只荷满风帆的小船正在这里积蓄力量，准备远航。师3：其实，我们很幸福，当一张张笑脸簇拥在我们身旁，当一张张贺卡带来祝福，一股圣洁的幸福之泉在我心底流淌。师4：其实，我们很满足，因为我的学生们延续了我们的希望，成为了我们人生华美的乐章。合：老师啊，我们虽然稚嫩，但我们懂得感恩; 老师啊，我们虽然懵懂，但我们也会感动。

师生情的朗诵稿

师生情的朗诵稿导读：师生情的朗诵稿1 您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光…… 您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光; 您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲; 您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂…… 老师啊，我怎能把您遗忘! 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世; 老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。您的思想，您的话语，充溢着诗意，

蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪! 您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。师生情的朗诵稿2 教师,你好你是辛勤的园丁用知识做搜索露珠培育祖国花儿你是无私的蜡烛倾尽毕生精力燃烧自己照亮别人你说桃李满天下是你一生的夙愿

三尺讲台上的英姿飒爽是你永远的眷恋黑板上飞舞的' 是你的汗水笔触尖流淌的是你的期盼你用母亲般慈爱的双手抚慰万万心灵撑起千千梦想实现个个希望老师,老师你用爱心和执着坚守着人民教师这光荣的事业你用崇高的职业道德和操守履行着人民教师的神圣职责【师生情的朗诵稿】 1.师生合作朗诵稿 2.毕业班师生同台朗诵稿 3.有关友情的朗诵稿 4.抒情的朗诵稿

5.团活动师生诗歌的朗诵稿 6.关于友情的朗诵稿 7.关于爱情的朗诵稿 8.师生情的优美句子上文是关于师生情的朗诵稿，感谢您的阅读，希望对您有帮助，谢谢

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师生情诗歌朗诵师生情的朗诵稿师生情诗歌朗诵师生情的朗诵稿最美，我们相逢你我素不相识，是柳格成全了我们最美的相逢。我们相逢在夜晚的街角，那乌云漆据了月晓，那泥泞亲吻了膝盖。我孤清向天呻吟去，一双厚实暖化了我冷冰的心墙。我们相逢在昏暗的课堂，那灯光时恩时亮，那课本时隐时现。我擦着眼睛跟着手指念去，一根根烛火点燃了我们无助的希望。我们相逢在稀零的麦黄，那盐戚资瘠了稻香，那旱干焦灼了苗疆。我咽泪把头垂下去，一张春风的微笑舒展了我紧蹙的眉梢。我们相逢在通往县城的车窗，那雨花打着玻璃作响,

那车轮卷着乡土发着启程的预告。我辗转在是去是留之间，一个都不能少坚定了我驻留的步脚。我们相逢在毕业典礼上，那五星红旗竖起了嚓亮，那五指扣拳宣誓了方向。我瞥见了老师热泪盈眶，一行行泪水治愈了我们曾经荒芜的多想。我们的相逢是最美的相遇，因丸您默默耕耘在这干涸的土地，您披星戴月赫我们的嫁衣，您奉我们为您最可爱的天使，您舟车劳顿只愿我们绽放绚丽。我们的相逢是最美的邂逅，因丸我们在您的期待下孕育希望，我们在您的殷切中茁壮成长，我们在您的'指引下走出点庄，我们在您的岁月中怀念衷肠。师生情诗歌朗诵师生情的朗诵稿二十六载匆匆过，恍若弹指一挥间。

不期而遇众学子，欣喜异常忆当年。忆昔风华正茂时，三尽讲台执教鞭。自比园丁育幼苗，悉心耕耘勤浇灌。嗷嗷待献鹰鸟，天真烂漫好少年。勤学亦有调皮时，桩桩趣事浮眼前。慈母之心严父相，貌似威严心爱怜。只盼百炼出金钢，只盼雄鹰飞蓝天。阴晴雨雪寒窗苦，暮去朝来长相伴。刚柔相济并恩威，磨嘛师生情无限。人生苦未能成就骄人业, 虚度年华实遗憾。短光阴迫，转瞬黑发成苍颜。却喜今夕喜相逢, 众多学子正翩翩。幼苗已成栋梁材, 大鹏展翅搏云天: 绿色军营展英姿, 曾为祖国戍边关; 金色盾牌显身手，人民警察好儿男; 明镜高悬大法官，公正严明法如山; 作家群里升新星，勤为时代谱新篇; 金融保险理财手，骄人业绩堪夸赞; 国有企业主人翁，乐为国家作贡献; 教师队伍出新秀，勤奋敬业掌教坛; 规范市场为百姓，工商管理作骨干; 更有勇者下商海，敢作富翁敢领先, 宝马奔驰路路通，前程无量天地宽。

毕业典礼诗朗诵《师生情》

开场白：在今天这个特殊的日子里，我们将这首《师生情》送给在座的每一位老师以及所有毕业班的孩子们，祝他们在以后的道路上，健康、快乐。幼儿A (背景音乐《哪些花儿》):三年前，我第一次来到幼儿园，哭闹着要回家，老师，是你帮我擦掉了眼泪和鼻涕，是您，带着我们做游戏，是您，把饭菜一口口送到我嘴里，是您抱着我入睡还唱着动听的摇篮曲。全体幼儿：三年来，是您教我写字，拿着我的手一笔又一笔；是您，教会了我一加一等于几，是您教我画画，从最简单的图形画起，是您教我唱歌，唱出动听的旋律，是您教我跳舞还有做人的道理，老师，我们感谢你。（老师出场）全体老师：孩子们，三年来和你们共同度过的每一天是我生命中最珍贵的回忆，今天，在这个特殊的日子里，我们每一个老师，都有许多的话想对你们说。全体幼儿：老师，我们也有很多话想对您说。老师A（牵幼儿A从左边出场）：孩子，我们共同走过了一千多个日日夜夜，不知不觉，你们就要展翅飞向另外一座花园，老师衷心祝愿你们早日能在空中尽情翱翔。幼儿A：时间就像玩滑梯一样过的可真快，这里是我们最快乐和幸福的家，就要离开，我真的舍不得。老师B（牵幼儿B从右边出场）:孩子，你可爱的微笑和纯真的歌声一直伴随着我，让我更加热爱生活，感知生命。幼儿B：三年里，我们慢慢的喜欢上了幼儿园这个家，现在我们就要离开这个温暖的大家庭了，我想对幼儿园的每位老师说：老师，您辛苦了！谢谢您。老师C（牵幼儿C从中间偏左出场）：孩子，老师是呵护你三年不愿将你放飞的鸟儿，请记住老师的话，路要靠自己去走。幼儿C：现在，我们像小鸟一样长大了，要飞向更广阔的未来，不管我们走多远，永远也不会忘记像妈妈一样呵护我们的老师。永远也不会忘记，美丽细心的园长妈妈。老师D（牵幼儿D从中间偏右出场）《背景音乐换成舒缓钢琴曲》：亲爱的孩子，你即将成为一名神圣的小学生，请带上老师的祝福走出小红帽。幼儿D：这三年里，在您精心呵护下，我们每天都快快乐乐的，放心吧老师，我们一定会走的越来越棒！老师E：亲爱的孩子啊，此时，真是心酸不已，愿你们自信的走向小学，迈向一个新的阶梯。幼儿E：亲爱的老师，谢谢您为我们付出的一切，祝你们永远健康、美丽、幸福。老师F：孩子，总有一天，你如花朵一般绽开，到那时，你是否还记得你的老师？这个曾经和你相依相伴的老师？幼儿F：老师，我们不会忘记你的，三年的幼儿园生活，已成为我最美的回忆。老师G:今天你们就要毕业了，就像小溪总要流向大海，雏鹰总要在蓝天翱翔，祝愿我的孩子们永远快乐幸福，勇敢、坚强。幼儿G：在离别之即，我想对我的老师说：老师，谢谢您给我们的爱和关怀，谢谢您的教育和培养，我们会想您的。全体幼儿：老师，老师，我们的好老师，让我和您说句悄悄话，我们是您搀扶长大的丑小鸭，我们是您梦中开放的七色花；再见了我的老师妈妈，将来我会长的很大，再高再大也是您培育的娃娃，每年每年的夏天我都会回来看您，说上许

师生情朗诵稿范文

师生情朗诵稿范文【师】每当我/踏着晨光/走进美丽的校园，心中便涌起无限的畅想，作为一名老师，我深爱着我的学生，我的讲台。【生】每当我踏着晨光走进令人心驰神往的课堂，一种无以言状的激动在我全身荡漾。从我走进三中的第一天起，您就带给我无尽的梦想。您眼里的一泓清泉啊，将我滋润，将我灌溉。【师】那一根根充满灵性的粉笔，搭起了一层层/华美的楼梯，引导着你们/一步步走向/的殿堂。【生】我深爱着我的学校，我的班级。我喜欢每一个方块字，每一个英语单词，每一个方程式，每一块陆地和海洋。【师】教室里，书声朗朗，犹如一股甘泉/轻轻流进我的心房。一只只鼓起风帆的小船/正在这里积蓄力量，准备远航…… 【生】在知识的迷宫里我们品味着学习的乐趣，追寻着梦想，我们和太阳一起出发，要创造的辉煌。【师】每当我们踏着星光/离开美丽的，回头凝望，那不夜的灯火啊，竟和天上的星星/一同闪亮。

【生】每当我们踏着星光/离开不舍的课堂，回头凝望，每张课桌上都留下了我们奋斗的诗行。【师】多少次，为了某个问题，我冥思苦想，一座高山被征服，征服另一座高山又成为我/新的梦想。【生】老师，为了我们，匆匆地，您忘记了时间，匆匆地，您忘记了劳累。您默默无闻。可我总是看到您眼里闪着幸福的光彩，您的幸福从何而来? 【师】每对幸福的理解/都不一样，其实，我很满足，因为我的学生们延续了我的生命，成为我人生/最华彩的乐章;我并不贫穷，当一张张幸福的笑脸/簇拥在我的身旁，当一张张贺卡/雪片般飞来，一种圣洁的幸福/在我心底流淌; 我不是巨人，但我愿我的学生/能够高高地站在我的肩膀上/眺望远方。【生】老师，您甘为人梯，让学生踩着双肩去攀登理想的殿堂;老师，您甘为蜡烛，燃烧自己，在黑夜中为学生指引前进的方向;老

师生情朗诵稿——【范文】.doc

师生情朗诵稿师生情朗诵稿 (一) 【师】每当我/踏着晨光/走进美丽的校园，心中便涌起无限的畅想，作为一名老师，我深爱着我的学生，我的讲台。【生】每当我踏着晨光走进令人心驰神往的课堂，一种无以言状的激动在我全身荡漾。从我走进三中的第一天起，您就带给我无尽的梦想。您眼里的一泓清泉啊，将我滋润，将我灌溉。【师】那一根根充满灵性的粉笔，搭起了一层层/华美的楼梯，引导着你们/一步步走向/知识的殿堂。【生】我深爱着我的学校，我的班级。我喜欢每一个方块字，每一个英语单词，每一个方程式，每一块陆地和海洋。【师】教室里，书声朗朗，犹如一股甘泉/轻轻流进我的心房。一只只鼓起风帆的小船/正在这里积蓄力量，准备远航…… 【生】在知识的迷宫里我们品味着学习的乐趣，追寻着梦想，我

们和太阳一起出发，要创造人生的辉煌。 (二) 【师】每当我们踏着星光/离开美丽的校园，回头凝望，那不夜的灯火啊，竟和天上的星星/一同闪亮。【生】每当我们踏着星光/离开不舍的课堂，回头凝望，每张课桌上都留下了我们奋斗的诗行。【师】多少次，为了某个问题，我冥思苦想，一座高山被征服，征服另一座高山又成为我/新的梦想。【生】老师，为了我们，匆匆地，您忘记了时间，匆匆地，您忘记了劳累。您默默无闻。可我总是看到您眼里闪着幸福的光彩，您的幸福从何而来? 【师】每个人对幸福的理解/都不一样，其实，我很满足，因为我的学生们延续了我的生命，成为我人生/最华彩的乐章;我并不贫穷，当一张张幸福的笑脸/簇拥在我的身旁，当一张张贺卡/雪片般飞来，一种圣洁的幸福/在我心底流淌; 我不是巨人，但我愿我的学生/能够高高地站在我的肩膀上/眺望

我们---朗诵稿

《我们》江：当春天的气息又一次洋溢在这片核桃园里，“同学！”，你张开了沉睡的眼睛顾：当六月的花香飘散整个校园，你舞动起轻盈的翅膀；茶：“同学啊！”是你们的欢声笑语让我们的校园舞动，是你们天真无邪的面容激起了老师心中的浪花，化成了我们如泣如诉的师生情。李：这情中有长亭古道的夕阳西下；有小轩窗前的默默相望；有月光花影下的寂寞身影，有雕栏玉砌中的一腔幽怨。茶：“老师！”，是您为我们打开知识宫殿的大门，汇成了我们成长足迹里色彩斑斓的梦。顾：这梦里有胡天明月下的羌笛声声，有“樯橹灰飞烟灭”的惊心动魄；江：有“舞榭歌台的雨打风吹”，有大江东去的壮志濠情；有荷塘夜色的婀娜多姿，也有大漠长河的思念遥遥....... 江：我多少次展纸弄墨想写我的“老师”；李：我多少次心血来潮谈起过我的学生。茶：老师，您是我们文化的凝聚。顾：同学，你是我们精神的所在。江：我想知道，为什么晨风吹醒大地，露珠就会闪亮金莹的光芒；顾：我想知道为什么月光挥舞轻纱，夜空就会点亮漫天的星星。茶：让我来告诉你，“老师！”，因为我们的声音把文字的琴弦拨动；美妙的情感就叩击我们的心灵。李：让我来告诉你，“同学”，因为我们的辛勤与汗水让艺术的灵魂在舞蹈，精神的家园就遍布我们生命的每一个角落。

江：我们朗诵高山，缭绕的云雾就飘散远方，我们朗诵云雾，幽深的峡谷就豁然开朗；合：我们朗诵田野，身后的土地就爆发力量。合：我们朗诵土地，旺盛的生命就蓬勃成长，合：我们朗诵校园，激扬的文字就绽放希望。江：我们从春秋战国的古典中走来，顺着千军万马的足迹，在历史长河中汲取营养；顾：我们从唐诗宋词的墨香中走来，听边塞角声，看金戈铁马，品离愁别绪。茶：我们就这样一路携手走来，走进文学的殿堂，走进声音的精彩，在心灵与心灵的撞击中，（合）我们自有我们的情怀！李：我们就这样一路走来，踏上灵魂的净土，踏上艺术的舞台，在情感与情感的对话中，（合）我们自有我们的期待！江：我们就这样走着，走过昨天，走向未来。顾：我...... 茶：我...... 李：我们....... 江：我们...... （紧凑的）合：就让我们在诗意美文的字里行间放飞心情合：在人生春秋的大道上荡气回肠合：在山重水复的山村里风雨兼程合：在鸟语花香的校园中放飞梦想合：在稻香迷人的七月里拥抱辉煌！

师生情

师生情导读：教学设计方案课题游子吟课时共2课时教材分析本文是一首古诗，是唐代诗人孟郊写的。本诗是自《诗经》有赞颂母爱题材以来最为著名的一首诗歌。该诗表达了诗人热爱母亲的真挚感情。编排本诗的目的是让学生通过朗读此诗，体会到诗中所表达的思想感情；并结合自己的童年生活，感受对父母、对家乡的爱。发展点、创新点、结合点：1.抓住诗歌利于朗诵的特点以读为主线，在读、思、说、问中发展学生的朗读能力、求异思维、合作能力； 2.抓住关键词“密密缝”，引导学生展开想象，从而获得母爱、父爱的情感体验； 3.结合挂图，结合诗歌内容，让学生入情入境思考母子分别时的情景会如何的，以此作为本课的创新点； 4.注意朗读与质疑的结合，注意主体学习与合作学习的有机结合。学情分析学生学习热情高，思维活跃，接受能力也较强，向往创新、活跃的课堂，有讨论、共同学习的习惯；但朗读基础欠佳，个别学生回答问题时怕出错。教学目标 1.学习本课，能正确读写下列词语：游子、寸草心、三春晖； 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并默写课文； 3.了解诗歌大意，感受诗人热爱母亲的真挚感情； 4.结合自己的生活体会，

感受身边的父爱、母爱。课时分配2课时教学方法教法创设情景、问题引导讨论、多媒体辅助。学法通过学生的自主学习，引发质疑讨论，在小组合作的框架内解决疑难，完成学习任务。教学重点理解诗句意思，体会诗人表达的思想感情。教学难点引导学生感受诗歌表达的真挚感情。教学准备教学挂图、多媒体课件、课本剧服装及道具。第一课时教学流程时间教师活动学生活动媒体辅助导入3’1.同学们，你知道天底下最伟大的爱是什么吗？听一下这首歌是唱什么的？2.天底下最伟大的爱——就是母爱。歌颂母爱的文章也很多，同学们想想看，有哪些文章？3.刚才同学们举了许多歌颂母亲的文章、诗歌等，这说明大家平时是很注意积累的。今天，我们也来学习一首古诗《游子吟》。▼学生自由回答。▼学生回答自己学过的文章、诗歌等。◆音乐《烛光里的妈妈》导入。◆板书“游子吟”。◆课件出示《游子吟》。指导学习2’1.解诗题（1）“游子”是什么意思？“吟”是一种诗歌体的名称。（2）“游子吟”是什么意思？▼提问学生，意思答对即可（出门远游的人吟咏）。◆出示教学挂图。 3’2.知诗人（1）你知道这首古诗是谁写的吗？（2）谁来说说对孟郊的认识。▼学生答出孟郊即可。▼学生懂多少就说多少。◆课

师生情朗诵稿

师生情朗诵稿 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

师生情（朗诵稿）【师】每当我/踏着晨光/迎接美丽的一天到来，心中便涌起无限的畅想与激情，作为一名老师，我深爱着我的学生，我的讲台。【生】每当我/踏着晨光/迎接美丽的一天到来，那一根根充满灵性的粉笔啊，搭起了一层层/华美的楼梯，引导着我们/一步步走向/知识的殿堂。【师】教室里，书声琅琅，那琅琅的读书声犹如一股甘泉/轻轻流进我的心田。【生】操场上，歌声飞扬，那飞扬的歌声/犹如出征的号角/拍打着我们的心潮。【师生】一只只鼓起风帆的小船/正在这里积蓄力量，准备远航…… 【生】每当我踏着晨光走进令人心驰神往的课堂，一种无以言状的激动在我全身荡漾。从我上学的第一天起，老师，您就带给我无尽的梦和无尽的爱。您眼里的一泓清泉啊，将我滋润，将我灌溉。?作为一名学生，我深爱着我的学校，我的班级，我的老师，我喜欢每一个方块字，每一个英语单词，每一个方程式，每一块陆地和海洋。【师生】在知识的迷宫里品味着创造的乐趣，探索着真理，追寻着梦想，我们和太阳一起出发，我们师生共同成长。【师】每当我们踏着星光/离开，回头凝望美丽的校园，那不夜的灯火啊，竟和天上的星星/一同闪亮。【生】每当我们踏着星光/离开，回头凝望美丽的校园，每张课桌上都留下了我们奋斗的诗行。【师】多少次，孤灯伴我/到深夜，为了某个问题，我冥思苦想，一座高山被征服，征服另一座高山又成为我/新的梦想。【生】老师，为了我们，匆匆地，您忘记了时间，匆匆地，您忘记了劳累和疲惫，您总是默默地付出。可我总是看到您眼里闪着幸福的光彩，您的幸福从何而来？【师】孩子，每个人对幸福的理解/都不一样，其实，我很满足，因为我的学生们延续了我的生命，成为我人生/最华彩的乐章。我并不贫穷，当一张张幸福的笑脸/簇拥在我的身旁，当一张张贺卡/雪片般飞来，一种圣洁的幸福/在我心底流淌。【生】老师，您是巨人，引领我们遨游知识的海洋！【师】我不是巨人，但我愿我的学生/能够高高地站在我的肩膀上/眺望远方。【生】老师的幸福在我们的练习本上闪烁……老师的幸福在我们的试卷中展开…… 【师】老师的幸福在你们的成长中延伸……老师的幸福在你们的成功中绽放异彩！【师】在新天地这块沃野上，有那么多真诚而期待的目光：领导的关怀，家长的期望，温暖着我们每一位老师的心房。但同时也让我们感到肩上担子的分量。?我们能够做到的/就是努力为孩子们/插上一双双/腾飞的翅膀！我们不图高官厚禄，也不图名留青史,但求把光和热/全部奉献出去！我们要让每一天/成为自己人生的代表作，要让课堂/成为我们快乐的源泉，生命的丰碑！【生】老师啊，您甘为人梯，让学生踩着双肩去攀登理想的殿堂；老师啊，您甘为蜡烛，燃烧自己，在黑夜中为学生指引前进的方向；老师啊，您甘为渡船，迎着风浪，带学生去遨游那知识的海洋；

幼儿园毕业师生情朗诵有哪些.doc

幼儿园毕业师生情朗诵有哪些老师：亲爱的孩子们，你们就要从幼儿园毕业了，你们就要进入一个新的环境，走进小学的大门，三年来，老师和你们朝夕相处，三年来，老师看着你们一天天长大懂事，你们聪明、活泼、阳光、可爱，你们是老师眼中的好学生，幼儿园就要毕业了，其实老师很舍不得你们。三年的时光好快呀光阴如流水，亲爱的孩子，三年的时光里有多少美好的记忆，记住我们曾经表演过奥特曼，记住我们曾经表演过阿凡提，记住我们的环保时装秀，记住我们一遍又一遍地排练《洗乐乐》( 说幼儿名字 ) 亲爱的孩子，记住你们相处的快乐时光吧，记住你们彼此的名字。老师也会记得你们花朵般的笑脸，你们像阳光下一棵一棵的小树，你们的生活才刚刚开始，未来的日子会更加丰富，老师相信，你们都是优秀的孩子，到了小学会学到更多的知识和道理，希望你们顺利、健康、快乐地成长，无论何时，老师都要为你们伸出大拇指。亲爱的孩子，老师爱你们，

分的刻，老送你深深的祝福，祝女孩子越越漂亮，男孩子越越气，祝你好好学，天天向上，祝你健康、快、茁壮成，祝你在将来的学中都能取得好成，老会永你加油、喝彩，你喜! 孩子：的老，我就要从幼儿园了，我就要入一个新的境，走小学的大，三年来，老和我在一起，三年来，老看着我一天天大、懂事，三年来，老和我一起唱歌、跳舞、玩游，三年来，老和我一起字、画画、故事，老夸我明、活、可，我是老的好学生也是老的孩子，幼儿园就要了，的老，我舍不得您! 三年的光好快呀，的老，三年的光里有很多美好的，得我曾表演奥特曼，得我曾表演阿凡提，得我的保装秀，得我一遍又一遍地排《洗》( 幼儿名字 ) ，的小朋友，住我相的快光吧，住你的、我的、他的名字，也我一起住我的老(** 老、 ** 老?? ) 。的老，我也会得您和气的笑，

一起走过(诗歌朗诵)

一起走过盛夏，每分钟都能开花的季节三中，每个人都绽放青春的地方一段唯美的校园印象，就这样叠印了我们三年的时光一段深厚的师生情谊，就这样丰富了我们三年的生活成长是件美好的事情，三年的光阴，我一直陪在你们身边。是啊，三年，短短的一段，花白了我的鬓角，丰满了你的行囊。三年了，你熟悉了C、H、O、N，绘制了电场磁场。三年了，你背诵着A、B、C、D，记录着师生情长。三年的岁月后，站在离别的起点，希望你们：前程无风雨，双肩勇承担。青春是一本太仓促的书，三十六个月份，我看着你们匆匆翻过。是啊，三十六个月份，不长，充实着我的行程、你的成长。你们在这里，努力学习，健康成长。流过眼泪，却伴着一路欢笑。你们在这里，挥洒汗水，播种希望。踏过荆棘，却闻到万里花香。三十六个月份后，站在离别的起点，期望未来：学会爱和宽容。一千多个同行的日子，深深镌刻在心里，不能忘记运动场上，你们用坚毅挑战骄阳；艺术节中，你们用心灵诠释美丽。一千多个携手的日子，深深镌刻在心里，不能忘记科技节上你们奇思妙想，誓师会中你们誓言响亮。我们也很难忘记，那一节节课堂，你们妙语连珠、珠联璧合。

我们也很难忘记，欠你们的那个承诺和刚刚解答完的那个问题。一千多个日子后，站在离别的起点，祝福你们：快乐生活！三年了呀，习惯了在校园中看到你们熟悉的身影、喜欢你们的顽皮和率真。三年了呀，习惯了在教室中抬头时你可爱的笑脸、喜欢你们的纯洁和认真。我们快乐着你们的快乐，为你们的一点一滴成长。我们幸福着你们的幸福，为你们的一点一滴进步。是花朵，就得开放；是雄鹰，就得飞翔。放飞的时刻，相信你们已都拥有了坚实的翅膀。三年、三十六月、一千多个日子，站在你起飞的地点，盼望你们再回校园。同学们，请记得：这里留下的不只是回忆，更是信念这里送走的不只是学子，更是希望这里流动的，是一批批朝气蓬勃的学生这里不变的，是“勤奋求实，自强不息”的校风，崇高的理想！蓓蕾绽放在六月的花海阳光灿烂在六月的花季毕业是你全新的开始，毕业是你人生的航标

师生情串词

依依惜别——师生情秦：我们带着对老师的祝福。曹：怀着对青春的憧憬！合：在今天竞相盛放！秦：我们队叫“鸡冠大队”，他由十三个祖国的花朵组成。曹：我们组所回顾的主题是：“依依惜别——重温我们的师生情”！背景音乐是“Forever young”——永远年轻。我们将这首歌献给所有的老师，以此纪念老师所为我们付出的光阴。秦：时光在渐渐的走过，我们与老师在一起的时间也逐渐变多。下面请看看老师与我们的点点滴滴吧！罗：这张照片是一个中午，李老师与我们一起在阳光下静静阅读的情景。谭：同学们多么无拘无束啊！媛：黑板报是教室的装点，以前李老师总是手把手地教我们，但是现在，我们自己能独立完成了，这离不开李老师的悉心教导！第一期的主题是感恩的心，感恩父母，感恩老师，感恩同学。第二期的主题是国学赏析，赏析我们中华民族的瑰宝。曹：今年的家长会十分独特，因为是贺老师带领我们与家长一起学习。请看大屏幕（可有可无）秦：看啊。同学们在专心的学习，家长也与同学们轻声讨论着。曹：这张照片是2012年家长会，李老师领着我们向家长展示五年来的学习成果。秦：同学和家长多么认真啊！李：歌声放飞梦想。在学校里不仅要哦和老师认真学习，还要有展示自己的机会。歌咏比赛就是一个独特的机会。曲：台上一分钟，台下十年功。那时的我们是那样调皮，可李老师却不厌其烦的纠正我们的动作，让我们在台上展示自己最好的那一面。霄：看完了歌咏比赛，让我们来看一看另一个展现自己的机会——每周一歌把！小：这是上学期我们表演的《雪花带来冬天的梦》。曹：有静也有动，运动会就是一个平台。四年级的我们，是那么可爱。秦：在主席台面前展示李老师给我们精心你排练的动作。曹：这是今年的队列比赛，现在我们长大了，懂事了。与四年级的我们产生了鲜明的对比。秦：这一切，都离不开李老师对我们吗、耐心的教导，让我们成长。莹：秋天桃李都成熟了，园丁却依然辛勤着。王：莫伟，是知道从六年级到现在，有多少老师教过我们吗？莫：是15位恩师，下面请来看部分老师的照片。胡：老师对我们有情，我们对老师有意。下面请来看老师相对我们说些什么吧！

诗朗诵：师生情

诗朗诵：师生情 WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】

诗朗诵《师生情》幼儿A :(背景音乐《哪些花儿》): 三年前，我第一次来到幼儿园，哭闹着要回家，老师，是您帮我擦掉了眼泪和鼻涕，是您，带着我们做游戏，是您，把饭菜一口口送到我嘴里，是您抱着我入睡还唱着动听的摇篮曲。全体幼儿：三年来，是您教我写字，拿着我的手一笔又一笔；是您，教会了我一加一等于几，是您教我画画，从最简单的图形画起，是您教我唱歌，唱出动听的旋律，是您教我跳舞还有做人的道理，老师，我们感谢你。（老师出场）全体老师：孩子们，三年来和你们共同度过的每一天是我生命中最珍贵的回忆，今天，在这个特殊的日子里，我们每一个老师，都有许多的话想对你们说。全体幼儿：老师，我们也有很多话想对您说。赵老师：（牵幼儿A从左边出场）：孩子，我们共同走过了一千多个日日夜夜，不知不觉，你们就要展翅飞向另外一座花园，老师衷心祝愿你们早日能在空中尽情翱翔。幼儿A：时间就像玩滑梯一最快乐和幸福的家，就要离王老师：（牵幼儿B从右边笑和纯真的歌声一直伴随着知生命。幼儿B：三年里，我们慢慢现在我们就要离开这个温暖的每位老师说：老师，您辛张老师：（牵幼儿C从中间呵护你三年不愿将你放飞的要靠自己去走。幼儿C：现在，我们像小鸟的未来，不管我们走多远，呵护我们的老师。永远也不妈。赵老师：《背景音乐换成舒你即将成为一名神圣的小学小学。幼儿A：这三年里，在您精乐乐的，放心吧老师，我们王老师：亲爱的孩子啊，此自信的走向小学，迈向一个

幼儿B：亲爱的老师，谢谢您为我们付出的一切，祝你们永远健康、美丽、幸福。张老师：孩子，总有一天，你如花朵一般绽开，到那时，你是否还记得你的老师？这个曾经和你相依相伴的老师？幼儿C：老师，我们不会忘记你的，三年的幼儿园生活，已成为我最美的回忆。大张老师:（牵幼儿D从中间偏右出场）今天你们就要毕业了，就像小溪总要流向大海，雏鹰总要在蓝天翱翔，祝愿我的孩子们永远快乐幸福，勇敢、坚强。幼儿D：在离别之即，我想对我的老师说：老师，谢谢您给我们的爱和关怀，谢谢您的教育和培养，我们会想您的。全体幼儿：老师，老师，我们的好老师，让我和您说句悄悄话，我们是您搀扶长大的丑小鸭，我们是您梦中开放的七色花；再见了我的老师妈妈，将来我会长的很大，再高再大也是您培育的娃娃，每年的夏天我都会回来看您，说上许多许多的悄悄话，老师、老师我的好老师，我们永远爱您永远永远。。。。。”

朗诵稿《师生情》

诗歌朗诵师：孩子们，还记得那飞满红叶的金秋，你们踏入了新华校园。男领：老师，我们记得您带着亲切的笑容映入我们的眼帘。女领：这是，花与园丁的邂逅。男领：这是，草与阳光的亲密。师生合：我们已闯入彼此的生命线。女领：老师，您还记得第一次军训吗？师：记得，那铭刻心间的经历怎能遗忘。生合：我们身穿充满活力的校服，在烈日下不服输的团队精神。还有您为我们加油助威的话语。男领：老师，您还记得第一次运动会吗？师：孩子们，我记得那一个个英姿飒爽的身影，那一张张令人羡慕的奖状。生合：我们洒下了努力的汗水，只为班级多争一份荣光。师：孩子们，还记得第一次期中考试吗？男领：记得，您比我们更紧张女领：记得，您比我们更期待生合：记得那天，您眼中流露出无限的期望，已与我们的心灵碰撞。师：就这样，你们获得了生合：“优秀班级”称号师：可是，你们有时会上演青春期撞上了更年期的闹剧。女领：爸……，你烦不烦男领：妈……，你真啰嗦师：孩子们，看看妈妈那粗糙的双手，看看爸爸那眼角的皱纹生合：爸爸，妈妈，我错了女领：我就喜欢看网络小说，男领：我就喜欢玩王者荣耀。师：孩子们，想想今天的作业完成了吗，想想明天的新课预习了吗？生合：老师，我知道错了师合：孩子们，不能用“叛逆”来遮挡一切错误的言行。女领：老师，您的笑容似水男领：洗涤我们的心灵女领：老师，您的批评似雷男领：惊醒了仍处混沌的我们师：爱打开了思想的铁门师生合：理解万岁

男女合：我们爱您！师合：我更爱你们。女领：老师，我是一粒沙师：我愿化作一只蚌，用柔软、坚韧，孕育出一颗颗美丽的珍珠。男领：老师，我是一只雏鹰师：我愿化作一缕清风，用耐心、坚持，托起你们一双双稚嫩的翅膀师生合：我们从陌生到相识，我们从相识到相知，我们非亲似亲，我们似亲胜亲生合：老师，您今朝的付出，成就明天的我们。我们的明天，创造新华的辉煌。生合：老师，您辛苦了。

师生情朗诵稿

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(二) 【师】每当我们踏着星光/离开美丽的校园，回头凝望，那不夜的灯火啊，竟和天上的星星/一同闪亮。【生】每当我们踏着星光/离开不舍的课堂，回头凝望，每张课桌上都留下了我们奋斗的诗行。【师】多少次，为了某个问题，我冥思苦想，一座高山被征服，征服另一座高山又成为我/新的梦想。【生】老师，为了我们，匆匆地，您忘记了时间，匆匆地，您忘记了劳累。您默默无闻。可我总是看到您眼里闪着幸福的光彩，您的幸福从何而来【师】每个人对幸福的理解/都不一样，其实，我很满足，因为我的学生们延续了我的生命，成为我人生/最华彩的乐章;我并不贫穷，当一张张幸福的笑脸/簇拥在我的身旁，当一张张贺卡/雪片般飞来，一种圣洁的幸福/在我心底流淌; 我不是巨人，但我愿我的学生/能够高高地站在我的肩膀上/眺望远方。【生】老师，您甘为人梯，让学生踩着双肩去攀登理想的殿堂;老师，您甘为蜡烛，燃烧自己，在黑夜中为学生指引前进的方向;老师，您甘为渡船，迎着风浪，带学生去遨游那知识的海洋;老师，您甘为春蚕，吐尽银丝，为学生织出人生最美好的衣

师生合作朗诵稿

师生合作朗诵稿师生情(朗诵稿) 【师 A 】每当我/踏着晨光/走进美丽的双语，心中便涌起无限的畅想与激情，作为一名老师，我深爱着我的学生，我的讲台。【师 B 】那一根根充满灵性的粉笔啊，搭起了一层层/华美的楼梯，引导着我的学生/一步步走向/知识的殿堂。【师 C 】教室里，书声朗朗，犹如一股甘泉/轻轻流进我的心田。【师 B 】琴房中，歌声飞扬，那飞扬的歌声/犹如出征的号角/拍打着我的心潮。【师合】一只只鼓起风帆的小船/正在这里积蓄力量，准备远航…… 【生A】每当我踏着晨光走进令人心驰神往的课堂，一种无以言状的激动在我全身荡漾。从我上学的第一天起，您就带给我无尽的梦和无尽的爱。您眼里的一泓清泉啊，将我滋润，将我灌溉。【生B】作为一名学生，我深爱着我的学校，我的班级。我喜欢每一个方块字，每一个英语单词，每一个方程式，每一块陆地和海洋。【生AB】在知识的迷宫里我们品味着创造的乐趣，我们探索着真理，我们追寻着梦想，我们和太阳一起出发，要创造人生的辉煌。【师合】每当我们踏着星光/离…开…美丽的校园，回头凝望，那不夜的灯火啊，竟和天上的星星/一同闪亮。【生合】每当我们踏着星光/离…开…不舍的课堂，回头凝望，每张课桌上都留下了我们奋斗的诗行。【师 A 】多少次，孤灯伴我/到深夜，为了某个问题，我冥思苦想，一座高山被征服，征服另一座高山又成为我/新的梦想。

【生AB】老师，为了我们，匆匆地，您忘记了时间，匆匆地，您忘记了劳累和体衰，您默默无闻。可我总是看到您眼里闪着幸福的光彩，您的幸福从何而来, 【师 B 】每个人对幸福的理解/都不一样，其实，我很满足，因为我的学生们延续了我的生命，成为我人生/最华彩的乐章。【师 C】我并不贫穷，当一张张幸福的笑脸/簇拥在我的身旁，当一张张贺卡/雪片般飞来，一种圣洁的幸福/在我心底流淌。【师 B 】我不是巨人，但我愿我的学生/能够高高地站在我的肩膀上/眺望远方。【师1组】老师的幸福在你们的练习本上闪烁……【师2组】老师的幸福在你们的试卷中展开……【师3组】老师的幸福在你们的成长中延伸……【师合】老师的幸福在你们的成功中发放异彩～【师 A 】在和平这块沃野上，有那么多真诚而期待的目光:领导的关怀，家长的期望，温暖着我们每一位老师的心房。但同时也让我们感到肩上担子的分量。我们能够做到的/就是—— 【师合】努力为和平的孩子们/插上一双双/腾飞的翅膀～【师 C】我们不图高官厚禄，也不图名留青史,【师合】但求把光和热/全部奉献～【师合】我们要让每一天/成为自己人生的代表作，要让课堂/成为我们快乐的源泉，生命的丰碑～【生A】老师啊，您甘为人梯，让学生踩着双肩去攀登理想的殿堂; 【生B】老师啊，您甘为蜡烛，燃烧自己，在黑夜中为学生指引前进的方向; 【生A】老师啊，您甘为渡船，迎着风浪，带学生去遨游那知识的海洋; 【生B】老师啊，您甘为春蚕，吐尽银丝，为学生织出人生最美好的衣裳。【生AB】柳丝牵动着/我/对您的青睐，雨滴滋润着/您/对我的喜爱…… 【师合】我们愿做一缕春风，吹开满园桃李……

教师节师生诗歌朗诵

教师节师生诗歌朗诵导读：男：是谁在暗夜里点燃缕缕烛光？女：是谁种下秋季的片片金黄？男：是谁把理想的光环播送到远方？女：是谁用知识的火焰把我们的心灵照亮？男：是谁创造着祖国新的辉煌？女：是谁昭示了民族的希望？合：是您，就是您！我最亲爱的——老师！男：一身朴素的衣装，映射出您品格的高贵！女：一道慈祥的目光，点燃我心中的理想！男：一支短短的粉笔，写下了您生命的篇章！女：一方三尺宽的讲台，耕耘着您毕生的希望！男：一次亲切的鼓励，促进了我的健康成长！女：一次善意的批评，擦去了我心中的迷茫……

男：衷心地感谢您呀，老师，是您，点亮了我心中的烛光！女：衷心地感谢您呀，老师，是您，昭示了民族的希望！男：您把全部的'心血，都倾注到了我们的身上。女：请看那作业本上的丝丝红线，就是您的血浆！男：您把全部的热情，都投放到了我们的身上。女：请看一走上讲台的您，焕发容光，精神成倍地增长！男：您把全部的幸福，都寄托在了我们的身上。女：请看那学生发奖的仪式上，您的笑容最最绽放！男：教育改革春潮起，您又走到了新的长征路上。女：学习新课标，教授新课程，您总是显得特别特别繁忙。男：教育信息化，追赶现代化，

您又坐到了计算机旁。女：终身学习，不断提高，您说，要不这样，就会下岗。男：亲爱的老师，您的努力我们知道，在我们的心中，您永不下岗！女：教师佳节，一年一度，恩师深情，百年难忘！男：在今天这个喜庆的日子里，我们衷心地祝您—— 合：工作顺利，身体健康！【教师节师生诗歌朗诵】 1.师生情教师节作文400字 2.教师节师生联谊的活动方案 3.别样教师节难忘师生情作文 4.师生情教师节作文范本 5.有关教师节的作文：难忘的师生情 6.教师节诗歌朗诵 7.教师节诗歌朗诵 8.师生庆元旦诗歌朗诵稿上文是关于教师节师生诗歌朗诵，感谢您的阅读，希望对您有帮助，