人教版高中物理必修2第六章第5节宇宙航行学案

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高中物理2 6.5《宇宙航行》教案人教版必修二

高中物理2 6.5《宇宙航行》教案人教版必修二

第六章万有引力与航天6.5 宇宙航行★教学目标(一) 知识与技能1. 了解人造卫星的有关知识2. 知道三个宇宙速度的含义,会推导第一宇宙速度。

(二) 过程与方法3. 通过用万有引力定律来推导第一宇宙速度,培养学生运用知识解决问题的能力。

4. 利用离心运动和向心运动的知识点理解卫星变轨时应该加速还是减速,及其它一些变轨问题。

(三) 情感态度与价值观5. 通过介绍我国在卫星发射方面的情况,激发学生的爱国热情。

6. 感知人类探索宇宙的梦想,促使学生树立献身科学的人生价值观。

★教学重点1. 对第一宇宙速度的推导过程和方法,了解第一宇宙速度的应用领域。

2. 人造地球卫星的发射速度与运行速度的区别。

3. 识记第二宇宙速度及第三宇宙速度,了解一些卫星变轨知识。

★教学难点1. 对第一宇宙速度的推导过程和方法2. 一些卫星变轨知识★教学过程一、天体运动的速度、角速度、周期及加速度师:前面学习中,我们研究分析了大量天体运动实例,现在我们来对天体运动的线速度、角速度、周期及加速度进行总结归纳,方便记忆理解。

师:设天体A 绕天体B 做匀速圆周运动,则天体A 的线速度、角速度、周期及加速度的大小分别由哪些量决定?生:由22r Mm G r mv =有r GM v =,利用公式r vω=有3r GM =ω,利用公式T πω2=有GM r T 32π=,据m F a =有2r GM a =。

师:对!总结起来就是【牢记】:rGM v = 3r GM =ω GM r T 32π= 2r GM a = 1234例1、如图所示,4321m m m m >=>,试比较四颗卫星的线速度、角速度、周期及加速度的大小关系。

【解析】:有上面公式即可,与卫星的质量无关,只与中心天体质量M 、轨道半径r 有关。

观看动画:不同轨道卫星;人造卫星(第三个片段)二、卫星的轨道平面【问题】:请大家看下面的几条卫星轨道,试判断哪几条是可能的,哪几条是不可能的。

高中物理 第六章 5宇宙航行教案 新人教版必修2

高中物理 第六章 5宇宙航行教案 新人教版必修2
放映一段录像资料,简单了解卫星的一些资料。(提高学生的学习兴趣)
2、在上几节的学习中,大家已经了解了人造卫星在绕地球运行的规律,请大家回忆一下卫星运行的动力学方程。(课件投影)
(1)人造卫星绕地球运行的动力学原因:
人造卫星在绕地球运行时,只受到地球对它的万有引力作用,人造卫星作圆周运动的向心力由万有引力提供。
注意:发射速度大于11.2km/s,而小于16.7km/s,卫星绕太阳作椭圆运动,成为一颗人造行星。如果发射速度大于等于16.7km/s,卫星将挣脱太阳引力的束缚,飞到太阳系以外的空间。
3、人造卫星速度是指卫星在地面附近离开发射装置的初速度,一旦发射后再无能量补充,要发射一颗人造地球卫星,发射速度不能小于第一宇宙速度。
由 得:h=
(T为地球自转周期,M、R分别为地球的质量,半径)。
代入数值得h= 。
四、课堂小结
让学生概括总结本节的内容。
五、作业:
【板书设计】
一、卫星运行的动力学方程:Fn=F引
GMm/r2=ma=mv2/r =mω2r
二、宇宙速度:
1.第一宇宙速度 V1=7.9km/s (环绕速度)
推导过程
此速度是卫星发射的最小速度,也是卫星运行的最大环绕速度
课 题
宇宙航行
备课时间
上课时间
总课时数
课程目标
知识与
技能
1、了解人造卫星的有关知识,正确理解人造卫星做圆周运动时,各物理量之间的关系。
2、知道三个宇宙速度的含义,会推导第一宇宙速度。
过程与
方法
通过用万有引力定律来推导第一宇宙速度,培养学生运用知识解决问题的能力。
情感态度与价值观
1、通过介绍我国在卫星发射方面的情况,激发学生的爱国热情。

宇宙航行(人教版必修二第六章学案)

宇宙航行(人教版必修二第六章学案)

宇宙航行学案【学习目标】1.理解并记住第一、第二、第三宇宙速度的意义和数值;2.会熟练推导第一宇宙速度,了解人类飞出地球的历史和现状;3.进一步熟悉运用万有引力定律及牛顿第二定律分析和求解天体问题的思路和方法4.感知人类探索宇宙的梦想,培养献身于科学的人生价值观【重点】第一宇宙速度的两种推导方法;对人造地球卫星原理的理解;【难点】第一宇宙速度是卫星发射的最小速度,是卫星环绕地球运行的最大速度;人造卫星的速度、周期的比较。

【学习过程】一、牛顿关于卫星的设想※预习思考题※1.月球也要受到地球引力的作用,为什么月亮不会落到地面上来?2.物体做平抛运动时,水平速度越大,飞行的水平距离越远。

若抛出物体的水平初速度足够大,物体将会怎样?试大胆猜想。

二、三种宇宙速度※我要思考※1. 以多大的速度将物体抛出,它才会成为绕地球表面运动的卫星? 假设卫星绕地球表面做匀速圆周运动,那么,在地面发射卫星需要的最小速度为多大呢?你能把这个速度计算出来么?(提示:在地面附近绕地球做匀速圆周运动的卫星的向心力,就是地球对卫星的万有引力)方法1:2在地球表面附近万有引力的大小与重力的关系是什么? 你能根据这一关系,从另一角度求这个速度吗?方法二:3第一宇宙速度 7.9km/s 是人造地球卫星在地面附近绕地球做匀速圆周运动的速度,叫做第一宇宙速度(又叫地面附近的 ).4.如果卫星的发射速度大于s km /9.7,会出现什么情况呢?阅读:第二宇宙速度——飞出地球去,第三宇宙速度——飞出太阳系完成下面学案:(1)若航天器在地面获得的速度等于7.9km/s ,它将 运动;(2)若获得的速度大于7.9km/s 小于11.2km/s ,它将 运动, 处在椭圆的一个焦点上;(3)若航天器在地面获得的速度大于11.2km/s 小于16.7km/s ,它将脱离 ,绕 沿椭圆轨道运动, 处在椭圆的一个焦点上;若航天器在地面获得的速度大于16.7km/s ,它将三.人造地球卫星运行的规律※我要思考※ 表征人造卫星运行状态的物理量有三个:环绕速度v, 转动半径r(或R+h,h为离地的高度) 转动周期T.将各种卫星绕地球运动都近似看成匀速圆周运动,则卫星环绕速度、角速度、周期、向心加速度与轨道半径的关系:※请推导※随堂练习1.人造地球卫星的轨道半径越大,则()A.速度越小,周期越小B.速度越小,周期越大C.速度越大,周期越小D.速度越大,周期越大探究:卫星的发射速度和环绕速度是一回事吗?发射速度是指卫星在地面附近离开发射装置的初速度,一旦发射后再无能量补充,被发射物仅依靠自己的初动能克服地球引力上升一定的高度、进入运动轨道;运行速度指卫星在进入运行轨道后绕地球做圆周运动的线速度。

物理必修2人教新课件6.5宇宙航行导学案

物理必修2人教新课件6.5宇宙航行导学案

物理必修2人教新课件6.5宇宙航行导学案【预习目标】1.查阅资料了解人造卫星旳有关知识·2.知道三个宇宙速度旳含义·【预习内容】1.第一宇宙速度关于第一宇宙速度有三种说法:第一宇宙速度是发射人造地球卫星所必须达到旳最小速度,是近地卫星旳环绕速度,是地球卫星旳最大运行速度·其值为:______________·2.第二宇宙速度,是飞行器克服地球旳引力,离开地球束缚旳速度,是在地球上发射绕太阳运行或飞到其他行星上去旳飞行器旳最小发射速度·其值为:________·第三宇宙速度,是在地面附近发射一个物体,使它挣脱太阳引力旳束缚,飞到太阳系外,必须达到旳速度·其值是_________·3.拓展辨析:a:运行速度:指卫星在稳定旳轨道上绕地球转动旳线速度b:发射速度:指被发射物体离开地面时旳初速度①宇宙速度均指发射速度②第一宇宙速度为在地面发射卫星旳最小速度,也是环绕地球运行旳最大速度·【预习自测】1.人造地球卫星绕地球做匀速圆周运动,其速度是下列旳()A.一定等于7.9 km/s B.等于或小于7.9 km/sC.一定大于7.9 km/s D.介于7.9~11.2 km/s之间2.人造卫星以地心为圆心,做匀速圆周运动,下列说法正确旳是()A.半径越大,速度越小,周期越小B.半径越大,速度越小,周期越大C.所有卫星旳速度均是相同旳,与半径无关D.所有卫星旳角速度均是相同旳,与半径无关3. 在地球 (看作质量均匀分布旳球体)上空有许多人造卫星,下面说法中正确旳是 ( )A. 它们旳质量可能不同B. 它们旳速度可能不同C. 它们旳向心加速度可能不同D. 它们离地心旳距离可能不同4. 关于第一宇宙旳速度,下面说法正确旳是()A.它是人造地球卫星绕地球飞行旳最小速度B.它是人造地球卫星在近地圆轨道上旳运行速度C.它是能使卫星进入近地圆形轨道旳最小发射速度D.它是卫星在椭圆轨道上运动时近地点旳速度【我旳疑惑】探究案【学习目标】1.第一宇宙速度旳推导过程·2.能够建立环绕速度与轨道半径旳关系·3.能够区分人造地球卫星旳运行速度和发射速度·【学习重点】第一宇宙速度旳推导过程·【学习难点】环绕速度与轨道半径旳关系·【方法指导】自主阅读、合作探究、精讲精练·【自主探究】一、第一宇宙速度旳推导【思考】抛出旳石头会落地,为什么卫星、月球没有落下来?1.平抛物体旳速度逐渐增大,物体旳落地点如何变化?2.速度达到一定值后,物体能否落回地面?3.若不能,此速度必须满足什么条件?4.若此速度再增大,又会出现什么现象?5.此抛出旳物体速度增大何种程度才能绕地球做圆周运动?总结:1.第一宇宙速度:大小:意义:2.第二宇宙速度:大小:意义:3.第三宇宙速度:大小:意义:思考:利用所学知识,能否用其他方法推导第一宇宙速度旳表达式?二、人造地球卫星环绕速度与轨道半径旳关系·已知某人造地球卫星距离地面旳高度为地球半径旳2倍,设地球质量为M,地球半径为R,试求解该卫星旳运行速度?思考:如果卫星旳轨道半径增大,其运行速度如何变化?卫星旳发射难度是困难了还是容易了?总结:人造地球卫星旳环绕速度与轨道半径旳关系?拓展:人造地球卫星旳周期、线速度、角速度、向心加速度与轨道半径旳关系?例题:1970年4月25日18点,新华社授权向全世界宣布:1970年4月24日,中国成功地发射了第一颗人造卫星,卫星向全世界播送“东方红”乐曲·已知卫星绕地球一圈所用时间T=114分钟,地球半径R=6400km,地球质量M=6×1024kg·试估算这颗卫星旳离地平均高度·【当堂检测】1.人造地球卫星由于受大气阻力,其轨道半径逐渐减小,其相应旳线速度和周期旳变化情况()A. 速度减小,周期增大B. 速度减小,周期减小C. 速度增大,周期增大D. 速度增大,周期减小2.一颗人造卫星在离地面高度等于地球半径旳圆形轨道上运行,已知卫星旳第一宇宙速度是v1=7.9km/s,求:(1)这颗卫星运行旳线速度多大?(2)它绕地球运动旳向心加速度多大?【课后作业】请完成教材P48页1、2、3题训练案1.航天飞机绕地球做匀速圆周运动时,机上旳物体处于失重状态,是指这个物体()A. 不受地球旳吸引力B. 受到地球吸引力和向心力平衡C. 受到地球旳引力提供了物体做圆周运动旳向心力D. 对支持它旳物体旳压力为零2.关于宇宙速度,下列说法正确旳是()A.第一宇宙速度是能使人造地球卫星绕地球飞行旳最小发射速度B.第一宇宙速度是人造地球卫星绕地球飞行旳最小速度C.第二宇宙速度是卫星在椭圆轨道上运行时近地点旳速度D.第三宇宙速度是发射人造地球卫星旳最小速度3.假如一颗做圆周运动旳人造地球卫星旳轨道半径增大到原来旳2倍,仍做圆周运动,则( )A.根据公式v=ωr,可知卫星运动旳线速度将增大到原来旳2倍B.根据公式F=mv2/r,可知卫星所需旳向心力将减小到原来旳1/2C.根据公式F=GMm/r2,可知地球提供旳向心力将减小到原来旳1/4D.根据上述B和C中给出旳公式,可知卫星运动旳线速度将减小到原来旳2/24.关于绕地球做匀速圆周运动旳人造地球卫星,以下判断正确旳是( )A.同一轨道上,质量大旳卫星线速度大B.同一轨道上,质量大旳卫星向心加速度大C.离地面越近旳卫星线速度越大D.离地面越远旳卫星线速度越大5.据观测,某行星外围有一模糊不清旳环,为了判断该环是连续物还是卫星群,又测出了环中各层旳线速度υ旳大小与该层至行星中心旳距离R,则以下判断中正确旳是( ) A.若v与R成正比,则环是连续物B.若υ与R成反比,则环是连续物C.若v2与R成正比,则环是卫星群D.若υ2与R成反比,则环是卫星群6.1990年3月,中国紫金山天文台将1965年9月20日发现旳第2752号小行星命名为吴健雄星,其直径32km·如该行星旳密度和地球旳密度相同,则对该小行星而言,第一宇宙速度为多少?(已知地球半径R0=6400km,地球旳第一宇宙速度v1≈8km/s)。

高中物理第六章《宇宙航行》学案新人教版必修2

高中物理第六章《宇宙航行》学案新人教版必修2

6.5 《宇宙航行》学案【课标要求】1.了解人造卫星的有关知识。

2.知道三个宇宙速度的含义,会推导第一宇宙速度。

3.理解卫星的运行速度与轨道半径的关系。

【重点难点】1. 第一宇宙速度的推导。

2.运行速率与轨道半径之间的关系。

【课前预习】1.牛顿在思考万有引力定律时就曾想过,从高山上水平抛出物体,速度一次比一次大,落地点 。

如果速度足够大,物体就 ,它将绕地球运动,成为 。

2.第一宇宙速度大小为 ,也叫 速度。

第二宇宙速度大小为 ,也叫 速度。

第三宇宙速度大小为 ,也叫 速度。

第一宇宙速度,是发射卫星的________速度,同时也是卫星绕地球做匀速圆周运动时的________速度。

3 .①世界上第一颗人造卫星是1957年10月4日在 发射成功的,卫星质量为 kg ,绕地球飞行一圈需要的时间为 。

②世界上第一艘载人飞船是1961年4月12日在 发送成功,飞船绕地球一圈历时 。

③世界上第一艘登月飞船是1969年7月16日9时32分在 发送成功进入月球轨道; 飞船在月球表面着陆; 宇航员登上月球。

④中国第一艘载人航天飞船在2003年10月15日9时在 发送成功的,飞船绕地球 圈后,于 安全降落在 主着陆场。

成为中国登上太空的第一人。

[探究与生成][问题1] 人造卫星[教师点拨]1.在地面上抛出的物体,由于受到地球引力的作用,所以最终都要落回到地面. 由平抛物体的运动规律知:x =v 0t …………………..①,t=g h 2 ……………………….②。

联立①、②可得:x =v 0gh 2,即物体飞行的水平距离和初速度v 0及竖直高度h 有关,在竖直高度相同的情况下,水平距离的大小只与初速度v 0有关,水平初速度越大,飞行的越远.2.如果在地面上抛出一个物体时的速度足够大,物体飞行的距离也很大,由于地球是一圆球体,故物体将不能再落回地面,而成为一颗绕地球运转的卫星.3. 月球也要受到地球引力的作用,由于月球在绕地球沿近似圆周的轨道运转,此时月球受到的地球的引力(即重力),用来充当绕地运转的向心力,故而月球并不会落到地面上来.牛顿曾依据平抛现象猜想了卫星的发射原理,但他没有看到他的猜想得以实现.今天,我们的科学家们把牛顿的猜想变成了现实.例1.宇航员站在一星球表面上某高处,沿水平方向抛出一个小球,经过时间小球落到星球表面,测得抛出点与落地点之间的距离为,若抛出时的初速度增大到2倍,则抛出点与落地点之间的距离为.已知两落地点在同一水平面上,该星球的半径为,万有引力常量为.求该星球的质量.【解析】要建立清晰的物理情景,理清解题思路,根据力学知识求出两者的联系量:重力加速度.设抛出点的高度为h ,第一次水平位移为x ,则有x 2+h 2=L 2, 第二次平抛过程有2 解得 ,设该行星表面上重力加速度为g ,由平抛运动规律得: , 由万有引力定律与牛顿第二定律得: 联立以上各式可解得求解力学知识和万有引力定律综合问题的方法:由万有引力和重力的关系求其他的物理量.【拓展与分享】.某星球的质量约为地球的9倍,半球约为地球的一半,若从地球表面上高h 处平抛一物体,射程x 为60 m,则在该星球表面上,从同样高度,以同样的初速度平抛同一物体,射程应为多少?【思路分析】已知抛出点的高度为h ,设水平初速度为v 0,在星球上的水平距离为x ',星球表面的重力加速度为g 星,则有星g h 2v x 0=',又由星星星g 2=R GM 得,6x h 261hR 2v x 220==='地地星星GM R GM ,由已知条件可得在星球上的射程为10m 。

高中物理 6.5宇宙航行导学案 新人教版必修2

高中物理 6.5宇宙航行导学案 新人教版必修2

高一物理必修二第六章第五节:宇宙航行导学案一、学习目标1.了解人造卫星的有关知识2.知道三个宇宙速度的含义,会推导第一宇宙速度。

二、课前预习1、设天体A绕天体B做匀速圆周运动,则天体A的线速度、角速度、周期及加速度的大小分别由哪些量决定?2、请大家看下面的几条卫星轨道,试判断哪几条是可能的,哪几条是不可能的?并总结卫星轨道的特点。

3、关于发射卫星的问题,牛顿在思考万有引力定律时就曾想过,从高山上水平抛出物体,速度一次比一次大,落地点也就一次比一次远。

如果速度足够大,物体就不再落回地面,它将绕地球运动,成为人造地球卫星。

如图。

请你替牛顿算一算,需要多大的速度物体才能不落回地球,而是像卫星一样绕地球做匀速圆周运动?4、为什么抛出速度小于7.9km/s时物体会落到地面上,而不会做匀速圆周运动呢?5、如果抛出速度大于7.9km/s呢?6、第一宇宙速度,第二宇宙速度(逃逸速度),第三宇宙速度。

当抛出速度v满足7.9km/s<v<11.2km/s时,物体将;当抛出速度v满足11.2km/s≤v<16.7km/s时,物体将;当抛出速度v满足16.7km/s≤v时,物体将。

7、大家可记得在别的什么地方我们也接触到了7.9km/s这个速度啊?请同学们好好回忆一下。

8、通过刚才的计算我们知道7.9km/s的速度是卫星在地球表面运动时的速度,即近地卫星的速度。

实际应用中的近地卫星在100~200km的高度飞行,与地球半径6400km相比,完全可以说是在“地面附近”飞行,可以用地球半径R代表卫星到地心的距离r即轨道半径。

9、比近地轨道外层轨道上的卫星的线速度与7.9km/s相比是大还是小呢?10、如果要将卫星发现到外层轨道,发射速度应该比7.9km/s大还是小呢?11、发射速度:;运动速度(环绕速度)。

12、①如右图,四颗均绕地球做匀速圆周运动,方向为逆时针方向。

如果卫星3想追上卫星1,应该如何操作?②假设某卫星正在地面附近绕地球做匀速圆周运动,速度是7.9km/s。

2024-2024学年高一下学期物理人教版必修二第六章第五节宇宙航行教案

2024-2024学年高一下学期物理人教版必修二第六章第五节宇宙航行教案

2024-2024学年高一下学期物理人教版必修二第六章第五节宇宙航行教案一、教学目标1.知识与技能(1)了解宇宙航行的基本原理和方法。

(2)掌握宇宙速度的计算和应用。

(3)理解卫星轨道、变轨和轨道机动的基本概念。

2.过程与方法(1)通过实例分析,培养学生的观察能力和思维能力。

(2)通过小组讨论,提高学生的合作能力和表达能力。

3.情感态度与价值观(1)激发学生对宇宙航行的兴趣,培养探索精神。

(2)培养学生热爱科学、勇于实践的品质。

二、教学重难点1.重点(1)宇宙航行的基本原理。

(2)宇宙速度的计算和应用。

(3)卫星轨道、变轨和轨道机动的基本概念。

2.难点(1)宇宙速度的计算。

(2)卫星轨道和轨道机动的理解。

三、教学过程1.导入新课(1)提问:同学们,你们知道我国航天事业的发展历程吗?有哪些著名的航天任务?2.教学内容(1)宇宙航行的基本原理①介绍宇宙航行的定义和意义。

②讲解宇宙航行的基本原理,如牛顿定律、开普勒定律等。

(2)宇宙速度①讲解宇宙速度的定义和计算方法。

②举例说明宇宙速度在实际应用中的重要性。

(3)卫星轨道①介绍卫星轨道的基本概念,如椭圆轨道、圆轨道等。

②讲解卫星轨道的计算方法。

(4)变轨和轨道机动①介绍变轨和轨道机动的概念。

②讲解变轨和轨道机动的方法。

3.实例分析(1)分析我国“嫦娥五号”月球探测任务的轨道设计和速度计算。

(2)讨论“天问一号”火星探测任务的轨道机动和轨道修正。

4.小组讨论(1)讨论:如何设计一个地球同步轨道卫星的发射方案?(2)分享:各小组展示讨论成果,交流设计思路。

5.课堂小结(2)布置作业:预习下一节课内容,思考如何利用宇宙速度实现卫星的轨道机动。

四、教学反思1.本节课通过实例分析和小组讨论,使学生更好地理解宇宙航行的基本原理和方法。

2.在讲解宇宙速度和卫星轨道时,注意引导学生运用所学知识解决实际问题。

3.对于轨道机动和变轨的内容,可以适当增加实例,帮助学生更好地理解。

[精品]新人教版必修2高中物理第六章第五节宇宙航行导学案

[精品]新人教版必修2高中物理第六章第五节宇宙航行导学案

5宇宙航行问题导一、人造地球卫星的运行规律活动与探究1[]1.人造地球卫星的运行轨道是怎样的?2.设地球质量为M,卫星质量为,轨道半径为r。

试根据动力规律和圆周运动的公式推导人造卫星的线速度、角速度和周期,并说明这些物量与轨道半径有什么关系。

3.什么是地球同步卫星?地球同步卫星运行有什么特点?[]迁移与应用1甲、乙为两颗地球卫星,其中甲为地球同步卫星,乙的运行高度低于甲的运行高度,两卫星轨道均可视为圆轨道。

以下判断正确的是()A.甲的周期大于乙的周期B.乙的速度大于第一宇宙速度.甲的加速度小于乙的加速度D.甲在运行时能经过北极的正上方1.在讨论有关卫星的运动规律时,关键要明确向心力、轨道半径、线速度、角速度、周期和向心加速度彼此影响、互相联系,只要其中一个量确定了,其他的量也就不变了;只要一个量发生了变,其他的量也随之变,不管是定性分析还是定量计算,必须抓住卫星运动的特点,万有引力提供卫星绕地球做匀速圆周运动的向心力,由G错误!未定义书签。

=错误!未定义书签。

=ω2r=错误!未定义书签。

r=求出相应物量的表达式即可讨论或求解,需要注意的是、v、ω、T、均与卫星质量无关。

2.发射人造卫星要克服地球的引力做功,发射得越高,克服地球的引力做功越多,发射越困难。

所以在发射同步卫星时先让它进入一个较低的近地轨道(停泊轨道),然后通过点火加速,使之做离心运动,进入一个椭圆轨道(转移轨道),当卫星到达椭圆轨道的远地点时,再次通过点火加速使其做离心运动,进入同步轨道。

3.近地卫星是轨道半径近似等于地球半径的卫星,卫星做匀速圆周运动的向心力由万有引力提供。

同步卫星是在赤道平面内,定点在某一特定高度的卫星,其做匀速圆周运动的向心力由万有引力提供。

在赤道上随地球自转做匀速圆周运动的物体是地球的一部分,它不是地球的卫星,充当向心力的是物体所受万有引力与重力之差。

二、宇宙速度活动与探究21.三个宇宙速度各是什么?有何物意义?2.当人造卫星在地面附近环绕地球做匀速圆周运动时,其周期约为848分钟,那么能否发射一颗绕地球做匀速圆周运动,运行周期为80分钟的人造地球卫星呢?[]迁移与应用2我国成功发射“嫦娥”二号探月卫星,该卫星的轨道是圆形的,且贴近月球表面。

新人教版必修二)物理:6.5《宇宙航行》导学案

新人教版必修二)物理:6.5《宇宙航行》导学案

五、宇宙航行[要点导学]1.第一宇宙速度的推导方法一:设地球质量为M,半径为R,绕地球做匀速圆周运动的飞行器的质量为m,飞行器的速度(第一宇宙速度)为v。

飞行器运动所需的向心力是由万有引力提供的,近地卫星在“地面附近”飞行,可以用地球半径R代表卫星到地心的距离,所以,由此解出v=_____。

方法二:物体在地球表面受到的引力可以近似认为等于重力,所以,解得v=_____。

关于第一宇宙速度有三种说法:第一宇宙速度是发射人造地球卫星所必须达到的最小速度,是近地卫星的环绕速度,是地球卫星的最大运行速度。

另外第一宇宙速度是卫星相对于地心的线速度。

地面上发射卫星时的发射速度,是卫星获得的相对地面的速度与地球自转速度的合速度。

所以赤道上自西向东发射卫星可以节省一定的能量。

2.第二宇宙速度,是飞行器克服地球的引力,离开地球束缚的速度,是在地球上发射绕太阳运行或飞到其他行星上去的飞行器的最小发射速度。

其值为:________。

第三宇宙速度,是在地面附近发射一个物体,使它挣脱太阳引力的束缚,飞到太阳系外,必须达到的速度。

其值是_________。

3.人造地球卫星(1)人造地球卫星的轨道和运行速度卫星地球做匀速圆周运动时,是地球的引力提供向心力,卫星受到地球的引力方向指向地心,而做圆周运动的向心力方向始终指向圆心,所以卫星圆周运动的圆心和地球的地心重合。

这样就存在三类人造地球卫星轨道:①赤道轨道,卫星轨道在赤道平面,卫星始终处于赤道上方;②极地轨道,卫星轨道平面与赤道平面垂直,卫星通过两极上空;③一般轨道,卫星轨道和赤道成一定角度。

对于卫星的速度要区分发射速度和运行速度,发射速度是指将卫星发射到空中的过程中,在地面上卫星必需获得的速度,等于第一宇宙速度,卫星能在地面附近绕地球做匀速圆周运动,大于第一宇宙速度而小于第二宇宙速度时,卫星做以地球为焦点的椭圆轨道运动。

运行速度是指卫星在正常轨道上运动时的速度,如果卫星做圆周运动,根据万有引力提供向心力,得,可见,轨道半径越大,卫星的运行速度越小。

2024-2025学年高中物理第六章万有引力与航天5宇宙航行(2)教案新人教版必修2

2024-2025学年高中物理第六章万有引力与航天5宇宙航行(2)教案新人教版必修2
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生按照要求,自主学习预习资料,初步了解宇宙航行的基本概念。
-思考预习问题:学生对预习问题进行独立思考,记录自己的理解和新产生的疑问。
-提交预习成果:学生将预习笔记、问题等提交至学习平台或通过电子邮件发送给老师。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:培养学生独立思考和自主学习的能力。
-观看科普视频:利用课余时间观看科普视频,通过生动的画面和实例,加深对宇宙航行知识的理解。
-阅读科普文章:定期阅读航天杂志或科学网站上的科普文章,了解宇宙航行领域的最新动态和技术发展。
-实地参观:组织或参加学校组织的航天博物馆、科技馆参观活动,亲身体验航天科技的魅力。
-学习在线课程:根据自己的兴趣和时间,选择合适的在线课程进行深入学习,提高自己在天体物理、航天工程等方面的专业素养。
核心素养目标
1.物理观念:理解并掌握宇宙航行的物理原理,形成对卫星轨道、速度关系的深刻认识,建立正确的宇宙速度概念。
2.科学思维:运用物理学方法,分析航天器运动规律,培养逻辑推理和数学运算能力。
3.科学探究:通过实例探究,培养学生提出问题、解决问题的能力,激发对航天科学的兴趣。
4.科学态度与责任:了解载人航天和空间站的发展,激发学生的国家自豪感,培养对科技创新的责任感。
-信息技术手段:利用在线平台,实现资源的共享和预习进度的监控。
作用与目的:
-帮助学生提前接触课程内容,为课堂学习打下基础。
-培养学生的自主学习习惯和解决问题的初步能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过播放神舟飞船发射的视频,引起学生对宇宙航行的兴趣。
-讲解知识点:详细讲解宇宙速度的概念及其计算方法,结合实际案例帮助学生理解。

2024-2025学年高中物理第六章万有引力与航天5宇宙航行(2)教案新人教版必修2

2024-2025学年高中物理第六章万有引力与航天5宇宙航行(2)教案新人教版必修2
2.知识、能力、素质方面
(1)知识方面:学生已经学习了万有引力定律、第一宇宙速度等基本概念,为本节课的学习奠定了基础。但部分学生对卫星轨道稳定性、航天器轨道计算等知识掌握不扎实。
(2)能力方面:学生具备一定的物理思维和解决问题的能力,但在航天器轨道计算方面的实践能力有待提高。同时,部分学生在分析实际问题时,容易将理论知识与实际情境相脱离。
(五)教学资源
1.提供与宇宙航行(2)内容相关的拓展阅读材料,如航天科技发展史、航天器设计原理等。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究,如通过网络资源、图书馆书籍等渠道,进一步了解宇宙航行的相关知识。
作业布置与反馈
作业布置:
1.根据本节课的学习内容,布置适量的课后习题,让学生巩固宇宙速度、卫星轨道稳定性等知识点。
2.布置一个实践性作业,要求学生设计一个简单的航天器轨道计算程序,模拟航天器的发射和轨道转移过程。
3.布置一篇小论文,让学生探讨宇宙航行与人类社会发展的关系,如航天技术对通信、气象、地理等领域的影响。
作业反馈:
1.及时对学生的课后习题进行批改,指出学生在计算、推理等方面的错误,给出正确的解题方法和步骤。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解宇宙航行(2)的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习宇宙航行(2)内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确宇宙航行(2)教学目标和宇宙航行(2)重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保宇宙航行(2)教学过程的顺利进行。
布置作业:
根据本节课学习的宇宙航行(2)内容,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排,确保作业质量。

必修教材2第六章第5课时教案:宇宙航行

必修教材2第六章第5课时教案:宇宙航行

4 、理解 第一宇宙速 度的意义,了 解最小发射 速度和最大 运行速度
卢小柱个人电子教案(xzlu@)
人教版物理必修教材②
当相对于地球的发射速度大于 v1 而小于 v2 时,卫星就能绕地球做椭圆运动,速 度越大,半径越小; 当相对于地球的发射速度等于或大于 v2 时,卫星就脱离地球束缚成为太阳的一 颗行星; 当相对于地球的发射速度大于 v3,卫星飞到太阳系外。 三、同步卫星 1、人造卫星分类 人造卫星按运行轨道区分为低轨道卫星、中高轨道卫 星、地球同步卫星、太阳同步卫星、大椭圆轨道卫星和极 轨道卫星。人们更多的是按用途把人造卫星分为科学卫星、 应用卫星和技术试验卫星。 注意:所有人造卫星轨道的圆心都在地球球心。思考 为什么? 2、同步卫星:与地球自转同步,即与地球的自转角速 度、周期等相等。 3、同步卫星的轨道:在赤道平面内。通常的通讯卫星都是同步卫星。 思考题: (1)发射一个用来转播电视节目的同步卫星,应使它与地面相对静止,已知地球 半径为 6400km,问此卫星应发射到什么高度? (2)卫星绕地球运转的最小半径是多少? (3)卫星绕地球运动的最短周期是多少? 综合练习: 【例 1】地球同步卫星到地心的距离 r 可由r3= Mm GMT2 Mm 提示:由 G 2 =m 及 mg= G 2 r 4π2 r 得:r3= R2T2g 故:a 是地球半径;b 是地球自转周期或卫星运动周期;c 是地表 4π2 abc 求出。已知式中 a 的单位是 4π2
2 2
5 、独立 思考同步卫 星的特点, “同步”的意 义。思考同步 卫星为什么 只能在赤道 平面内。
6 、阅读 教材“科学漫 步” ,了解黑 洞的概念
m,b 的单位是 s,c 的单位是 m/s2,则 a、b、c 分别表示什么物理量。
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人教版高中物理必修2第六章第5节宇宙航行学案甲 乙图6-5-1(2)发射过程简介:如图乙所示,发射人造地球卫星,一般使用三级火箭,最后一级火箭脱离时,卫星的速度称为发射速度,使卫星进入地球轨道的过程也大致为三个阶段.2.动力学特点一般情况下可认为人造卫星绕地球做匀速圆周运动,其向心力由地球对它的万有引力提供. 3.卫星环绕地球运动的规律 由G m E mr 2=m v 2r 可得v =Gm Er. [再判断]1.发射人造地球卫星需要足够大的速度.(√) 2.卫星绕地球运行不需要力的作用.(×)3.卫星的运行速度随轨道半径的增大而增大.(×) [后思考]人造卫星能够绕地球转动而不落回地面,是否是由于卫星不再受到地球引力的作用?图6-5-2【答案】不是,卫星仍然受到地球引力的作用,但地球引力全部用来提供向心力.[合作探讨]在地球的周围,有许多的卫星在不同的轨道上绕地球转动,请思考:图6-5-3探讨1:这些卫星的轨道平面有什么特点?【答案】这些卫星的轨道平面都通过地心.探讨2:这些卫星的线速度、角速度、周期跟什么因素有关呢?【答案】卫星的线速度、角速度、周期都跟卫星的轨道半径有关.[核心点击]1.人造卫星的轨道:卫星绕地球做匀速圆周运动时,由地球对它的万有引力充当向心力.因此卫星绕地球做匀速圆周运动的圆心必与地心重合,而这样的轨道有多种,其中比较特殊的有与赤道共面的赤道轨道和通过两极点上空的极地轨道.当然也存在着与赤道平面呈某一角度的圆轨道.如图6-5-4所示.图6-5-42.人造卫星的运行规律:人造卫星的运行规律类似行星运行规律.(1)常用关系式.①G Mm r 2=m v 2r =mω2r =m 4π2T 2r .②mg =G Mm r 2. ③G Mmr 2=ma .(2)常用结论:卫星离地面高度越高,其线速度越小,角速度越小,周期越大,向心加速度越小.可以概括为“越远越慢、越远越小”.3.地球同步卫星(1)概念:相对于地面静止且与地球自转具有相同周期的卫星,叫做地球同步卫星. (2)特点:①确定的转动方向:和地球自转方向一致; ②确定的周期:和地球自转周期相同,即T =24 h ; ③确定的角速度:等于地球自转的角速度;④确定的轨道平面:所有的同步卫星都在赤道的正上方,其轨道平面必须与赤道平面重合; ⑤确定的高度:离地面高度固定不变(3.6×104 km); ⑥确定的环绕速率:线速度大小一定(3.1×103 m/s).1.如图6-5-5所示的三颗人造地球卫星,下列说法正确的是( )图6-5-5典型例题[再判断]1.绕地球做圆周运动的人造卫星的速度可以是10 km/s.(×) 2.在地面上发射人造地球卫星的最小速度是7.9 km/s.(√)3.要发射一颗月球人造卫星,在地面的发射速度应大于16.7 km/s.(×) [后思考]美国有部电影叫《光速侠》,是说一个叫Daniel Light 的家伙在一次事故后,发现自己拥有了能以光速奔跑的能力.根据所学物理知识分析,如果“光速侠”要以光速从纽约跑到洛杉矶救人,可能实现吗?图6-5-6【答案】 不可能实现.当人或物体的速度达到第二宇宙速度时,会脱离地球,到达外太空,即在地表运动的速度不能超过第一宇宙速度7.9 km/s.[合作探讨]发射卫星,要有足够大的速度才行,请思考:图6-5-7探讨1:不同星球的第一宇宙速度是否相同?第一宇宙速度的决定因素是什么? 【答案】 不同,根据G MmR 2=m v 2R ,v =GMR ,可见第一宇宙速度由星球的质量和半径决定.探讨2:把卫星发射到更高的轨道上需要的发射速度越大还是越小?图6-5-8A .根据v =gr 可知v A <vB <v CB .根据万有引力定律可知F A >F B >F CC .角速度ωA >ωB >ωCD .向心加速度a A <a B <a C【答案】 由题图知三颗不同的人造地球卫星的轨道半径关系为r A <r B <r C由万有引力提供向心力得GMm r 2=m v 2r=mrω2=ma 可知v =GMr所以v A >v B >v C ,A 选项错误;由于三颗卫星的质量关系不确定,故万有引力大小不确定,B 选项错误;ω=GM r 3,所以ωA >ωB >ωC ,C 选项正确;a =GM r 2,所以a A >a B >a C ,故D 选项错误. C3.星球上的物体脱离星球引力所需的最小速度称为该星球的第二宇宙速度.星球的第二宇宙速度v 2与其第一宇宙速度v 1的关系是v 2=2v 1.已知某星球的半径为r ,表面的重力加速度为地球表面重力加速度g 的16,不计其他星球的影响,则该星球的第二宇宙速度为( )A.grB.16grC.13gr D.13gr【答案】 由第一宇宙速度公式可知,该星球的第一宇宙速度为v 1=gr6,结合v 2=2v 1可得v 2=13gr ,C 正确.4.(多选)一颗在地球赤道上空运转的同步卫星,距地面高度为h,已知地球半径为R,自转周期为T,地面重力加速度g,则这颗卫星运转的线速度大小为()A.(R+h)2πT B.RgR+hC.32πR2gT D.34π2R2g2T2【答案】由匀速圆周运动线速度定义可得:v=(R+h)2πT,故A正确.由万有引力提供向心力的线速度表达式可得:G Mm(h+R)2=mv2h+R;在地面上的物体由万有引力等于重力可得:GMmR2=mg,由上式解得:v=RgR+h,故B正确.根据GMm(h+R)2=m4π2T2(h+R),解得R+h=3GMT24π2,v=(R+h)2πT联立解得:v=32πR2gT,选项C正确,D错误;故选ABC.5.如图6-5-9A为静止于地球赤道上的物体,B为近地卫星,C为地球同步卫星.根据以上信息可知()图6-5-9A.卫星B的线速度大于卫星C的线速度B.卫星C的周期比物体A围绕地心转动一圈所需要的时间短C.近地卫星B受到的地球的引力一定大于地球同步卫星C受到的引力D.近地卫星B的质量大于物体A的质量【答案】近地卫星与地球同步卫星有共同的受力特点,即所受到的万有引力提供向心力,在赤道上的物体受到重力和支持力的合力来提供向心力,地球同步轨道卫星与赤道上的物体有共同的转动周期.近地卫星与地球同步轨道卫星所受的万有引力提供向心力,即GMmr2=m v2r,得v=GMr,所以v B>v C,A选项正确.由GMm r 2=m 4π2T 2r 得T =4π2r 3GM ,T B <T C ,B 选项错误.物体受到的万有引力由中心天体的质量、物体的质量以及中心天体与物体之间的距离决定,故C 选项错误.D 选项错误. A6.国务院批复,自2016年起将4月24日设立为“中国航天日”.1970年4月24日我国首次成功发射的人造卫星东方红一号,目前仍然在椭圆轨道上运行,其轨道近地点高度约为440 km ,远地点高度约为2 060 km ;1984年4月8日成功发射的东方红二号卫星运行在赤道上空35 786 km 的地球同步轨道上.设东方红一号在远地点的加速度为a 1,东方红二号的加速度为a 2,固定在地球赤道上的物体随地球自转的加速度为a 3,则a 1、a 2、a 3的大小关系为( )图6-5-10A .a 2>a 1>a 3B .a 3>a 2>a 1C .a 3>a 1>a 2D .a 1>a 2>a 3【答案】 卫星围绕地球运行时,万有引力提供向心力,对于东方红一号,在远地点时有G Mm 1(R +h 1)2=m 1a 1,即a 1=GM (R +h 1)2,对于东方红二号,有G Mm 2(R +h 2)2=m 2a 2,即a 2=GM (R +h 2)2,由于h 2>h 1,故a 1>a 2,东方红二号卫星与地球自转的角速度相等,由于东方红二号做圆周运动的轨道半径大于地球赤道上物体做圆周运动的半径,根据a =ω2r ,故a 2>a 3,所以a 1>a 2>a 3,选项D 正确,选项A 、B 、C 错误.7.如图6-5-11所示,A 是地球同步卫星,另一个卫星B 的圆轨道位于赤道平面内,距离地面高度为h .已知地球半径为R ,地球自转角速度为ω0,地球表面的重力加速度为g ,O 为地球中心.图6-5-11(1)卫星B 的运行周期是多少?(2)如果卫星B 的绕行方向与地球自转方向相同,某时刻A 、B 两卫星相距最近(O 、B 、A 在同一直线上),求至少再经过多长时间,它们再一次相距最近?【答案】 (1)由万有引力定律和向心力公式得G Mm (R +h )2=m 4π2T 2B(R +h )① G Mm R 2=mg ②联立①②解得 T B =2π(R +h )3R 2g .③ (2)由题意得(ωB -ω0)t =2π④由③得 ωB =gR 2(R +h )3⑤ 代入④得t =2πR 2g (R +h )3-ω0. (1)2π(R +h )3R 2g (2)2πR 2g (R +h )3-ω0。

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