2017年教育局德育工作总结
17年高中德育工作总结_高中德育年度工作总结
17年高中德育工作总结_高中德育年度工作总结一、工作回顾17年，我校高中德育工作秉持“德育为先，以学生为本”的原则，认真履行职责，全力打造素质教育，最大限度地发挥学校德育力量，取得了一系列的成绩。
在班级管理方面，我们注重从班主任的管理工作着手，督促指导班主任开展班级建设，加强班级文化建设。
班级成员积极参加义工和社会实践活动，通过举办班级文化节、心理健康课等形式，使班级凝聚力更加加强，同学之间团结友爱，班级纪律得到稳步提高。
在学生课外活动方面，学校成立了各种各样的社团活动，可供学生选择。
针对体育活动，我们举办了多种比赛活动，例如运动会、篮球赛等等。
同时，我们还组织了许多学术活动，比如英语演讲比赛和科技节。
这些活动促进了学生的综合素质发展和实践能力的提高。
在学生职业规划方面，我们设立扶贫基金，资助了多名家庭贫困学生，帮助他们实现通过教育发展自己的梦想。
当然，我们还为学生提供更多的学习机会，与国内外知名高校合作组织了各种讲座、实践活动等等，让学生能有机会接触更广泛的知识和经验，为他们生活和未来的职业做好规划。
在学生道德素养培养方面，我们开设了多种课程，例如德育课程、心理健康课程等等。
同时，学校加强了管理，对违反纪律的学生带来了一定的处罚，保证了学生的道德规范。
二、工作成果17年度，我们取得了以下成果。
1、班级管理班级管理得到极大地加强，增加班级活动数量，使学生们的团队精神增加，并取得了许多班级比赛的优异成绩。
2、学生课外活动学校社团活动和课外活动得到极大地推广，学生们积极参加各种活动，并取得了优秀成绩，同时发现了不少优秀的学生。
3、学生职业规划学生职业规划受到学生和家长的好评。
很多学生向我们反馈，得到了诸如实习、见习等机会，获得了一定的经验和技能。
4、学生道德素养培养学生在学校的道德和纪律规范意识上得到了巨大的加强。
学生中发生违纪事件的比例较为稳步地下降，整体管理的效果得到认可。
三、存在的问题和解决方案1、学生课外活动内容不够多样化。
17德育工作总结
17德育工作总结17年德育工作总结一、工作背景2017年是我校德育工作的关键年份，为了加强学生的道德教育和品德培养，我校制定了一系列德育工作计划和措施。
本文将对我校17年的德育工作进行总结，以便更好地指导未来的工作。
二、工作目标1. 提高学生的道德素养和社会责任感。
2. 培养学生的良好品德和行为习惯。
3. 培养学生的团队合作精神和领导能力。
4. 培养学生的创新思维和实践能力。
三、工作内容1. 开展德育主题教育活动。
在2017年，我校开展了一系列德育主题教育活动，如“诚信为本”、“友爱互助”、“勤奋向上”等。
通过丰富多彩的活动形式，学生们深入了解了这些价值观念的重要性，并在实践中逐渐将其融入到日常生活中。
2. 强化德育课程建设。
我校注重德育课程的设计和实施，通过培养学生的思辨能力和判断力，引导他们正确面对各种道德困境。
我们还加强了德育教师的培训，提高他们的教学水平和专业素养。
3. 推进德育活动融入课程。
除了专门的德育课程外，我校还将德育活动融入到各个学科中。
例如，在语文课上，我们通过文学作品的阅读和讨论，引导学生思考人生的价值观和道德选择。
4. 建设德育文化氛围。
我校注重营造积极向上的德育文化氛围，通过校园文化建设、主题班会、晨读活动等方式，让学生在浸润中感受到德育的力量。
同时，我们也加强了与家庭的联系，邀请家长参与学校的德育活动，共同培养学生的良好品德。
四、工作成效1. 学生道德素养明显提升。
通过对学生的调查和评估发现，学生的道德素养得到了明显的提升。
他们在日常生活中更加注重诚信、友爱和勤奋向上，形成了良好的行为习惯。
2. 学生品德发展良好。
在17年的德育工作中，学生的品德发展取得了显著成效。
他们在与他人的交往中更加友善、宽容，能够积极参与公益活动，展现出良好的社会责任感。
3. 学生团队合作能力提升。
通过团队合作的德育活动，学生的团队合作能力得到了提升。
他们学会了倾听他人的意见，尊重他人的意见，有效地协作解决问题。
17德育工作总结
17德育工作总结德育工作是学校教育的重要组成部份，旨在培养学生的道德品质、社会责任感和良好行为习惯。
本文将对学校在17年度的德育工作进行总结，包括工作目标、实施方案、效果评估等方面的内容。
一、工作目标17年度的德育工作目标是培养学生的社会责任感、团队合作精神和道德品质，使其成为有健康人格和积极向上的公民。
二、实施方案1. 制定德育教育计划：根据学校的实际情况和学生的需求，制定德育教育计划，明确德育目标和实施步骤。
2. 开展德育活动：组织各类德育活动，包括主题班会、德育讲座、德育实践等，以提升学生的道德素质和社会责任感。
3. 建立德育评价体系：建立科学、全面的德育评价体系，对学生的德育表现进行评估，及时发现问题并采取相应措施。
4. 加强师资培训：组织德育培训课程，提高教师的德育教育水平和专业素质，为学生提供更好的德育教育服务。
三、工作效果评估1. 学生道德素质提升：通过对学生的日常行为观察和德育评估，发现学生道德素质的提升情况。
比如，学生的诚实守信、友善互助等方面的表现。
2. 学生社会责任感培养：通过参预社会实践活动、志愿者服务等方式，评估学生的社会责任感培养情况。
比如，学生参预社区环境整治、慰问孤寡老人等活动。
3. 德育活动效果评估：通过德育活动的参预度、学生反馈等方式，评估德育活动的效果。
比如，学生对德育讲座的满意度、对德育实践活动的参预度等。
四、工作总结与展望17年度的德育工作取得了一定的成绩，学生的道德素质和社会责任感有所提升。
但也存在一些问题，如活动设计不够创新、评估体系不够完善等。
未来，我们将进一步完善德育工作，加强与家庭教育的衔接，提高德育工作的实效性和针对性。
总之，17年度的德育工作在学校中起到了积极的推动作用，为学生的全面发展和社会责任感的培养做出了贡献。
通过不断总结经验和改进工作，我们相信德育工作将在未来取得更大的成果。
17德育工作总结
17德育工作总结德育工作总结一、背景介绍德育工作是学校教育中的重要组成部分，旨在培养学生良好的道德品质、社会责任感和公民意识。
本文将对我校2017年的德育工作进行总结，包括工作目标、实施情况、取得成效以及存在的问题和改进措施等方面。
二、工作目标1. 培养学生的道德品质：注重培养学生的诚信、友爱、勤奋、守纪守法等良好品质。
2. 增强学生的社会责任感：通过开展社会实践活动、参与公益事务等方式，培养学生的社会责任感和公民意识。
3. 建立和谐校园：营造良好的校园文化氛围，促进学生之间的和谐相处。
三、实施情况1. 德育课程设置：根据学生年龄和发展特点，制定了德育课程，并安排专门的德育教师进行教学。
2. 主题教育活动：组织了一系列主题教育活动，如“诚信教育周”、“友爱行动计划”等，引导学生树立正确的价值观。
3. 社会实践活动：组织学生参观企业、社区服务等实践活动，增强学生的社会责任感和实践能力。
4. 德育评比活动：开展了德育评比活动，激励学生积极参与德育活动，树立榜样。
四、取得成效1. 学生道德品质提升：通过德育课程和主题教育活动的开展，学生的道德品质得到了明显提升，表现出诚实守信、友爱互助等良好行为。
2. 社会责任感增强：学生参与社会实践活动后，对社会问题有了更深刻的认识，并积极参与公益事务，展现出较强的社会责任感。
3. 校园文化建设成效显著：校园文化建设取得了明显成效，学生之间的关系更加和谐，校园氛围更加积极向上。
五、存在的问题和改进措施1. 德育课程内容需要更新：由于社会发展迅速，德育课程内容需要与时俱进，关注当下热点问题，引导学生正确应对社会变化。
2. 德育活动宣传不足：德育活动宣传力度不够，导致学生参与度不高。
应加强宣传工作，提高学生对德育活动的关注度和参与度。
3. 德育工作评估不全面：对于德育工作的评估应综合考虑学生的道德品质、社会责任感以及校园文化建设等方面，建立科学的评估体系。
六、结语通过2017年的德育工作总结，我们看到了一些成效和问题。
17德育工作总结
17德育工作总结德育工作总结一、引言德育工作是学校教育的重要组成部分，旨在培养学生良好的道德品质、价值观和行为习惯。
本文将对我校在17年的德育工作进行总结和评估，分析取得的成绩和存在的问题，并提出改进措施，以进一步提升学生的德育水平。
二、成绩总结1. 德育教育内容丰富多样：在17年，我校积极开展了各类德育教育活动，包括主题班会、德育讲座、德育实践活动等。
这些活动涵盖了道德知识、道德情感、道德行为等多个方面，为学生提供了全面的德育教育。
2. 德育活动参与度高：学校组织的德育活动得到了广大学生的积极参与和支持。
通过班级竞赛、德育评比等形式，激发了学生对德育活动的兴趣，增强了他们的主动性和参与度。
3. 德育工作成效显著：经过17年的努力，学生的道德品质和行为习惯得到了明显改善。
学校的学生纪律状况良好，学生之间的友好关系得到了加强，校园文化建设取得了积极成果。
三、存在问题1. 德育工作内容缺乏系统性：虽然我校开展了丰富多样的德育活动，但缺乏系统性和连贯性。
德育教育应该贯穿学生的整个学习过程，而不仅仅是零散的活动。
因此，需要对德育工作进行进一步规划和整合。
2. 学生参与度不均衡：虽然德育活动得到了广大学生的积极参与，但仍存在一部分学生参与度不高的问题。
一些学生对德育活动缺乏兴趣，需要进一步激发他们的参与热情。
3. 德育成效评估不够科学：目前，我们对德育工作的成效评估主要依靠学生的自我评价和教师的观察。
这种评估方式存在主观性和局限性，需要引入更科学的评估方法，如问卷调查、心理测量等。
四、改进措施1. 完善德育工作规划：制定具体的德育工作计划，明确德育教育的目标、内容和时间安排，确保德育工作的连贯性和系统性。
2. 激发学生参与热情：通过多样化的德育活动形式，满足不同学生的需求，提高他们的参与度。
可以引入竞赛、游戏等方式，增加德育活动的趣味性和吸引力。
3. 引入科学评估方法：建立科学的德育成效评估体系，引入问卷调查、心理测量等方法，客观评估学生的德育水平，为改进工作提供依据。
17德育工作总结
17德育工作总结一、引言德育工作是学校教育的重要组成部分，对学生的品德修养和全面发展起着至关重要的作用。
本文将对我校在2017年的德育工作进行总结，包括工作目标、工作内容、工作成效等方面的内容进行详细阐述。
二、工作目标1. 培养学生良好的道德品质和价值观念。
2. 培养学生积极向上的人生态度和正确的行为习惯。
3. 培养学生社会责任感和团队合作精神。
4. 培养学生独立思考和解决问题的能力。
三、工作内容1. 建立德育工作机构和队伍。
- 成立德育工作领导小组，明确工作职责和分工。
- 建立德育工作辅导员队伍，提供专业指导和帮助。
2. 制定德育工作计划。
- 根据学校实际情况，制定年度德育工作计划。
- 细化计划，明确每个学期、每个月的德育工作重点。
3. 开展德育活动。
- 组织学生参与各类德育活动，如主题讲座、德育课程、志愿者活动等。
- 开展班级会议、班会活动，加强班级凝聚力和集体荣誉感。
4. 加强德育宣传教育。
- 制作宣传资料，如海报、宣传册等，宣传正能量和正确的价值观。
- 利用校园广播、校刊、校网等媒体，推广德育知识和先进事迹。
5. 建立德育评价体系。
- 设计德育评价指标，定期对学生进行综合评价。
- 鼓励学生参加德育竞赛，提高学生的德育水平和自信心。
四、工作成效1. 学生道德品质明显提升。
- 学生在日常生活中表现出更多的关爱、友善和宽容。
- 学生自觉遵守校纪校规，形成良好的行为习惯。
2. 学生积极向上的人生态度得到培养。
- 学生对学习和未来充满热情，积极参与各类学科竞赛和活动。
- 学生对自己的未来有明确的规划和目标。
3. 学生社会责任感和团队合作精神显著增强。
- 学生积极参与社区服务和志愿者活动，关心他人，乐于助人。
- 学生在团队合作中学会沟通、协作和互助，形成良好的集体意识。
4. 学生独立思考和解决问题的能力提高。
- 学生在学习和生活中能够独立思考，勇于创新和解决问题。
- 学生能够自主学习，培养自主学习能力和自我管理能力。
教育局德育工作总结_教育局半年工作总结
教育局德育工作总结_教育局半年工作总结近半年来，教育局全体教职员工以推动学生德育发展为目标，不断开展各项德育活动和课程，取得了一定的成效。
现对这段时间的工作进行总结如下：一、组织开展各类德育活动和课程为促进学生的全面发展，教育局开展了一系列丰富多彩的德育活动和课程。
包括宣传教育类活动，如“读书进校园”、“讲文化传统”等，提高学生的文化素养和道德水平；体验类活动，如军训、实践社会等，培养学生吃苦耐劳、团结协作的精神；社会实践类活动，如义务劳动、志愿者活动等，增强学生的社会责任感和公民意识。
二、加强德育教师队伍建设教育局注重提高德育教师的专业素质和教育理念，通过组织各类培训、研讨会等活动，提高德育教师教育思想的更新和德育教学能力的提升。
加强德育教师之间的交流与合作，形成良好的教学团队，共同推动学生德育工作的发展。
三、建立健全德育工作考评机制为了更好地推动德育工作的开展，教育局建立了德育工作考评机制，对学校和教师的德育工作进行定期评估和考察。
通过对德育活动和课程的质量、效果等方面的评估，及时发现问题，进一步改进和完善德育工作的各项措施。
四、加强与家长的沟通合作教育局认识到家庭是学生德育的重要基础，积极与家长进行沟通合作。
通过家长会、家访等形式，向家长介绍德育教育的重要性和工作进展，征求家长的意见和建议，形成家庭、学校和社会的共同育人合力，共同推动学生的德育发展。
五、加强德育工作宣传教育局注重向社会宣传德育教育的意义和工作成果。
通过报纸、电视、网络等媒体，积极宣传学生参与德育活动的案例和事迹，激励更多的学生参与到德育工作中。
加强与其他相关单位的合作，开展联合宣传活动，共同倡导社会关注学生德育的重要性，形成全社会共同关注和参与的良好氛围。
教育局在推动学生德育发展方面做出了一定的努力，取得了一些成效。
但同时也要清醒地认识到，德育工作的发展还需要进一步加强。
今后，在各项德育工作中，教育局将进一步加大投入，深化改革，完善制度，不断提高学生德育工作的质量和效果，为学生的全面发展做出更大的贡献。
17德育工作总结
17德育工作总结德育工作总结一、引言德育工作是学校教育的重要组成部分，旨在培养学生良好的品德和道德观念，促进学生全面发展。
本文将对我校在2017年度的德育工作进行总结和评估，分析取得的成绩和存在的问题，并提出改进措施，以期进一步提升学校德育工作的质量和水平。
二、工作概况1. 德育目标：通过开展各项德育活动，培养学生的社会责任感、团队合作精神和积极向上的人生态度。
2. 工作内容：包括课堂教育、课外活动、心理辅导等多个方面。
3. 工作组织：德育工作由学校德育委员会牵头负责，各年级、各学科教师积极参与。
4. 工作时间：德育工作贯穿全年，每学期制定具体的德育计划和活动安排。
5. 工作成果：通过评估学生的品德表现和参与德育活动的情况，总结出以下成果：- 学生整体品德水平得到提升，表现出较好的社会责任感和公民意识。
- 德育活动的参与度较高，学生积极参加社区服务、志愿者活动等，体验到团队合作的重要性。
- 学生心理健康状况有所改善，通过心理辅导解决了一些学生的心理问题。
三、问题分析1. 缺乏系统性：德育工作在一些方面仍缺乏系统性，需要进一步明确目标和内容，建立科学的评估体系。
2. 活动设计不够创新：一些德育活动的设计相对传统，缺乏创新性和实践性，需要更加注重学生的实际需求和兴趣。
3. 参与度不均衡：部分学生对德育活动的参与度较低，需要更好地激发学生的兴趣和参与热情。
4. 心理辅导力量不足：学校心理辅导师数量不足，无法满足学生的心理咨询需求，需要增加心理辅导力量。
四、改进措施1. 确立明确的德育目标：制定可量化的德育目标，明确学生应具备的品德素养和社会责任感。
2. 创新活动设计：结合学生的实际需求和兴趣，设计更具创新性和实践性的德育活动，如开展社会实践、创业体验等。
3. 激发学生参与热情：通过多种方式激发学生参与德育活动的积极性，如设置奖励机制、开展竞赛等。
4. 加强心理辅导力量：增加心理辅导师的数量，提供更多的心理辅导服务，为学生提供及时的心理支持。
17德育工作总结
17德育工作总结德育工作总结一、引言德育工作是学校教育的重要组成部分，旨在培养学生良好的道德品质和行为习惯，提升他们的综合素质。
本文将对我校在2017年的德育工作进行总结和评估，并提出改进意见。
二、工作概况在2017年，我校注重德育工作的全面发展，采取了多种有效的措施和方法，取得了一定的成绩。
具体工作概况如下：1.德育目标确定：根据学校的办学理念和德育要求，明确了培养学生积极向上、诚实守信、团结友爱等品质的目标。
2.德育课程设置：结合学科教育，开设了德育相关的课程，注重培养学生的道德思维和道德判断能力。
3.德育活动开展：组织了一系列德育活动，如主题班会、德育讲座、社会实践等，引导学生积极参与社会公益活动，增强他们的社会责任感。
4.德育评价机制建立：建立了科学合理的德育评价机制，通过考核、评比等形式，激励学生树立正确的价值观和行为规范。
三、成绩评估在2017年的德育工作中，我校取得了一系列的成绩，主要表现在以下几个方面：1.学生道德品质提升：经过一年的德育工作，学生的道德品质得到了有效提升，他们的诚实守信、团结友爱、勤奋好学等良好品质得到了发展。
2.德育课程效果显著：通过德育课程的开设，学生的道德思维和判断能力得到了明显提高，他们能够正确评估和处理道德问题。
3.德育活动丰富多样：学校组织了丰富多样的德育活动，如主题班会、德育讲座、社会实践等，学生积极参与其中，拓宽了他们的视野。
4.德育评价机制有效：通过德育评价机制的建立，学校能够科学地评估学生的道德发展情况，激励他们树立正确的价值观和行为规范。
四、存在问题在德育工作中，也存在一些问题需要解决：1.德育课程与学科教育融合不够：目前德育课程与学科教育的融合程度还不够高，需要进一步加强教师的培训和课程设计。
2.德育活动内容不够贴近学生实际：有些德育活动的内容与学生的实际生活关系较远，需要更加贴近学生的需求和兴趣。
3.德育评价机制仍有待完善：德育评价机制需要进一步完善，包括评价指标的科学性和公正性等方面。
17德育工作总结
17德育工作总结德育工作总结一、引言德育工作是学校教育中不可或缺的重要组成部分，对培养学生良好的品德、道德素养和社会责任感具有重要意义。
本文将对我校在2017年的德育工作进行总结，并分析其中的亮点和问题，提出改进措施，以期进一步提高德育工作的质量和效果。
二、工作概况2017年，我校高度重视德育工作，制定了全面的德育工作计划，并组织了一系列的德育活动。
其中包括：1. 德育课程设置：根据学生年级和特点，制定了丰富多样的德育课程，涵盖了道德品质、社会交往、公民责任等方面的内容。
2. 德育活动开展：组织了形式多样的德育活动，如主题班会、德育讲座、社会实践等，以培养学生的品德修养和社会责任感。
3. 德育评价机制：建立了科学合理的德育评价体系，对学生的品德表现进行全面评估，并及时给予肯定和指导。
三、工作亮点在2017年的德育工作中，我校取得了一些显著的成绩，主要体现在以下几个方面：1. 德育课程改革：通过对德育课程的改革，将其与学科知识相结合，使学生在学习知识的同时，培养了良好的道德品质和社会责任感。
2. 德育活动创新：创新了德育活动的形式和内容，增加了趣味性和参与性，激发了学生的学习兴趣和积极性。
3. 德育评价科学化：建立了科学合理的德育评价机制，通过多种评价方法，全面客观地评估学生的品德表现，使评价更加准确和有针对性。
四、存在问题在德育工作中，我们也面临一些问题和挑战，主要包括：1. 教师专业素养不足：部分教师在德育工作中缺乏相关知识和技能，影响了德育课程的教学效果。
2. 德育活动过于单一：部分德育活动形式单一，缺乏创新，难以激发学生的兴趣和参与度。
3. 德育评价不够全面：现有的德育评价体系还存在一定的不足，无法全面客观地评估学生的品德表现。
五、改进措施为了进一步提高德育工作的质量和效果，我们制定了以下改进措施：1. 提高教师专业素养：加强教师的德育培训，提升教师的德育教学能力和专业素养。
2. 创新德育活动形式：丰富德育活动的形式，增加趣味性和参与性，激发学生的兴趣和积极性。
17德育工作总结
17德育工作总结德育工作总结一、背景介绍德育工作是学校教育的重要组成部分，旨在培养学生的道德品质、社会责任感和良好的行为习惯。
本文将对我校在2017年的德育工作进行总结，包括工作目标、工作内容、工作成效以及存在的问题和改进措施。
二、工作目标1. 培养学生的道德品质：通过开展各类德育活动，引导学生树立正确的价值观和道德观念。
2. 培养学生的社会责任感：通过参与社会实践活动，提高学生的社会意识和责任感。
3. 培养学生的良好行为习惯：通过规范学生的行为规范，培养学生良好的行为习惯。
三、工作内容1. 德育活动丰富多样：举办主题演讲比赛、德育讲座、德育主题班会等，通过不同形式的活动，增强学生的道德意识和道德修养。
2. 社会实践活动广泛开展：组织学生参观企业、社区服务、志愿者活动等，让学生亲身体验社会，增强他们的社会责任感。
3. 行为规范的制定和执行：制定学生行为规范，明确学生在校内的行为准则，并通过日常管理和奖惩机制，引导学生养成良好的行为习惯。
四、工作成效1. 学生道德品质提升：通过德育活动的开展，学生的道德意识得到了提高，他们能够更好地理解和遵守道德规范，形成正确的价值观念。
2. 社会责任感增强：参与社会实践活动的学生，对社会问题有了更深入的了解，同时也提高了他们的社会责任感，愿意积极参与社会公益事业。
3. 学生行为规范明显改善：通过行为规范的制定和执行，学生的行为习惯得到了明显改善，校园秩序良好，学生之间的相互尊重和友善关系得到了加强。
五、存在的问题和改进措施1. 活动内容和形式需要创新：部分德育活动的内容和形式相对单一，需要进一步创新，以吸引学生的兴趣和参与度。
改进措施：组织德育工作团队进行专题研讨，探索新颖有趣的活动内容和形式，提高德育活动的吸引力和实效性。
2. 学生参与度有待提高：部分学生对德育活动的参与度不高，缺乏主动性。
改进措施：加强对学生的宣传教育，提高他们对德育工作的认识和重视程度，激发他们的主动参与意识。
德育处工作总结2017.12
德育处工作总结本学期，德育处紧紧围绕学校的总体部署和要求全面贯彻党的“十八大”精神，牢固树立“以人为本，德育为先、全员育人”的理念, 坚持“以德治校”、“以法治校”的思想，完善常规管理，创新德育途径和方法，拓宽育人渠道。
认真贯彻落实学校工作计划和德育工作总体要求，进一步加强全校师生员工的思想道德建设。
在大家的共同努力下，加强了校园文化建设，积极推进了学校校风和学风的建设，形成了全员育人、全程育人、全方位育人的和谐教育氛围，初建具有柳山初中特色的情智德育理念和情智德育模式。
现对这一学期的工作总结分析如下：一、狠抓学生管理，培养学生良好行为习惯本学期坚持“先成人后成才”的理念，提高了学生的文化、思想素质，促进了学生的全面发展。
规范了学生行为，思想工作细致，深入人心，学生思想转变明显，能积极地投入到学习中去。
（一）开学伊始，狠抓了新生入学和八九年级学生的常规教育工作，保证了学校各项工作的有序开展。
从学生的仪容仪表抓起，要求在校穿校服，做到了天天查、及时记载和通报，学生的精神面貌大有好转。
给学生讲解了《柳山初中学生一日常规》，使他们明白了一日之中该做什么，需要注意哪些问题，从而七年级学生适应了中学生活。
九月份，针对我校学生行为习惯和礼仪差的特点，开展了每周一个专题的行为习惯养成月活动，具体对课间时间在楼道内大喊大叫，上下楼梯不靠右行，集合站队速度慢、吵闹严重，个人卫生习惯差随手丢杂物现象，就寝吵闹，自习课上课不按时进教室，不文明、礼仪差等问题进行了整治，采用德育处课间操时间集中整治和各班级在常规班会分散教育的形式大力进行了学生行为习惯的养成教育，对那些屡教不改的同学给予了严肃处理。
通过一个月的教育整顿学生行为习惯和文明礼貌有了明显的改观，校园内的杂物少了，楼道内的吵闹声小了，见老师问好、鞠躬的学生屡见不鲜。
（二)完善学生管理机构，提高了学生自主管理能力。
为了继续发挥了学生自主管理的作用，本学期在以往成功经验的基础上重新组建了学生会组织，前后两次进行了学生会干部的管理方法培训，从而对老师不到位的区域和环节加强了督促和检查。
2017年度德育工作总结
2017年度学校德育教育工作总结本年度德育工作在坚持“育人为本，德育为首”为指针的同时，又坚持“面向实际，狠抓落实，突出主线，相互渗透”的原则。
改进方法，拓宽途径，开展了系列化的德育教育活动，努力探索和实践德育教育的新思路、新方法。
与班主任及全体教师一道以“纪律教育，养成教育，感恩教育”为主要内容，以“文明校园建设和班级创优工作”为中心。
通过加强教师的思想工作，班主任的学习与交流，学生干部的管理培养和使用，团结协作，求真务实，不断开拓德育广度，挖掘德育深度。
师生的品德修养和文明意识普遍提高。
为我校实现“和谐、平安”型校园打下了坚实的基础。
一、发挥“活动育人、管理育人、环境育人、教书育人、服务育人”的德育网络功能，营造有利于学生身心健康发展的学校环境。
A、活动育人德育活动是学校德育工作的重心，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。
德育活动在学校统一领导下，在德育处统一组织下，召开以班会为主阵地，采取灵活多样的教育形式。
开展系列德育活动，有针对地解决学生中存在的问题，本学期我们组织的活动有：1、为进一步增强学生纪律观念，培养学生的规则意识，让学生养成一个良好的学习、生活习惯，德育处组织召开了《收心教育》大会，使学生尽早将全部精力投入到学习中来，同时加强《中学生日常行为规范》、《中学生十要十不准》等制度教育。
2、公示上学期学校综合评比先进班集体名单，颁发流动红旗，让全体师生学习他们先进事迹，对照自己找出差距，提高全体师生的学习、工作积极性。
3、为继续加强学生的安全意识，定期对学生进行了安全训练，让他们时刻存在安全意识，防患于未然，并召开了安全主题班会，让学生写出了“安全伴我行”的征文，并举行了板报，手抄报评比。
于每月举行了意外事故和消防逃生演练，并组织学生观看交通、消防安全方面的纪实片。
4、三月，我校按常规进行了学雷锋活动，通过召开“学雷锋讲礼仪树新风”主题班会、讲一个雷锋故事、找一个身边的活雷锋、做一件好事等活动，提升了学生思想。
17德育工作总结
17德育工作总结德育工作是学校教育的重要组成部分，旨在培养学生的品德、道德和社会责任感。
本文将对我校在2017年的德育工作进行总结，包括工作目标、工作内容、工作成果和存在的问题与改进措施。
一、工作目标在2017年，我校的德育工作目标是全面提升学生的道德素养和社会责任感，培养他们健康、积极向上的人格品质，以及良好的行为习惯和道德观念。
二、工作内容1. 德育课程：我们通过开设德育课程，将道德教育融入到学生的日常学习中。
课程内容包括道德观念的培养、社会责任感的培养、人际关系的处理等方面。
2. 主题教育活动：我们组织了一系列主题教育活动，如“文明礼仪周”、“关爱他人行动”等，通过这些活动引导学生树立正确的价值观和行为规范。
3. 德育实践活动：我们积极开展德育实践活动，如志愿者服务、社区实践等，让学生亲身参与到社会实践中，培养他们的社会责任感和公民意识。
三、工作成果1. 学生道德素养提升：通过德育工作的开展，学生的道德素养得到了明显提升。
他们的品德观念更加端正，行为规范更加规范，社会责任感更加强烈。
2. 学校文化氛围改善：德育工作的开展使得学校的文化氛围得到了改善。
学生之间的相互关爱和尊重增加了，学校成为了一个积极向上、和谐友好的环境。
3. 社会影响力提升：学校的德育工作得到了社会的广泛认可和赞扬，校园文化建设成为了当地的典范。
学校的学生积极参与社会实践，为社会做出了积极贡献。
四、存在的问题与改进措施1. 工作内容不够多样化：目前的德育工作内容相对单一，需要进一步丰富和多样化，以满足学生的不同需求。
我们将加强与家长和学生的沟通，了解他们的意见和建议，进一步改进德育工作的内容。
2. 教师专业发展不足：部分教师在德育工作方面的专业素养和能力还有待提高。
我们将加强教师培训和学习，提升他们的德育教育能力，为学生提供更好的德育教育服务。
3. 评价体系不完善：目前的德育工作评价体系还有待完善，需要建立科学、客观的评价指标和方法。
教育系统德育工作总结8篇
教育系统德育工作总结8篇第1篇示例：教育是培养人才的摇篮，而德育则是教育系统中至关重要的一环。
德育工作的目标是培养学生的品德、情操和行为习惯，使他们能够成为德才兼备、有道德修养的社会主义建设者和接班人。
德育工作在教育系统中担负着极其重要的任务，因此对于每一个教师和学校来说都至关重要。
接下来就让我们来总结一下教育系统德育工作的一些关键点和经验。
德育工作的目标是要培养学生的品德和情操。
在日常的教育教学过程中，教师要注重培养学生的品德修养，让他们懂得做人的道理，尊重他人，团结互助，诚实守信，热爱劳动，关心他人，有责任感和爱心。
教师要引导学生培养正确的人生观、世界观和价值观，让他们能够树立正确的人生目标，树立正确的人生观念，勇敢向前迈进。
德育工作要注重全面发展。
德育不仅仅是单纯的灌输，而是要贯穿于教育的各个环节，贯穿于学生的整个成长过程。
教师要注重培养学生的批判性思维能力和创新能力，让他们在德育教育中能够开拓思维，主动探索问题，勇于创新，做到综合素质全面发展。
德育工作要注重实践。
德育工作不仅仅是停留在理论上，更重要的是要通过实践来培养学生的品德和情操。
教师要注重培养学生的实践能力，让他们在实践中学会思考，能够解决实际问题，从而提高他们的综合素质。
德育工作要注重家校合作。
家长是学生的第一任教师，家庭是学生的第一个学校，家庭是德育工作的重要阵地。
教师和家长要加强沟通，密切配合，共同携手努力，让学生在家庭和学校中能够获得正确的德育教育。
德育工作要注重榜样的力量。
教师要做学生的楷模和榜样，要以身作则，严格要求自己，带头遵守学校的规章制度，言传身教，引导学生树立正确的品德观念。
教育系统的德育工作是教育的重要组成部分，它关系到学生的全面发展，是培养未来社会建设者和接班人的根基。
教师和学校要高度重视德育工作，不断完善德育教育的机制和方法，为学生成长成才提供良好的环境和条件。
希望通过我们的共同努力，能够培养出更多德才兼备、有道德修养的优秀学生，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
17年高中德育工作总结_高中德育年度工作总结
17年高中德育工作总结_高中德育年度工作总结2017年是我校高中部德育工作的一年，在校领导的关心下，在全校师生的支持下，我校高中部德育工作取得了一定的成绩，总体上感觉德育工作进展较稳定，但也存在着一些不足之处，需要我们进一步加强和改进。
一、工作成绩1.德育课程教学方面：本年度，我校开设了三个级别的德育课程，分别是高一的《思想品德》、高二的《道德与法治》以及高三的《公民与法律》。
每个学期都有规划详细的授课内容，并配有相应的教材、讲义和资料，让学生在德育课堂上与老师进行了密切互动，激发了学生的思考和思想。
2.德育教育方面：本年度，我校组织开展了一系列的德育教育活动，注重以实效为导向，涵盖了学生自律管理、学业发展、人文素养等多个方面。
其中，学生文明礼仪大赛、演讲比赛、读书分享等活动，都取得了良好的成效，学生的自我凝聚力和自我肯定感得到了提高。
3.德育督导方面：本年度，我校注重德育督导工作的监督和检查，先后组织了校级、年级、教师个人的德育督导，采取班级观摩、课堂巡视、学科交流、教师评课等多种形式，建立完善的督导评价指标和评价体系，有助于发现和解决德育工作中存在的问题。
二、存在的不足之处1.德育课程教学方面：虽然我校德育课程的内容和形式都比较丰富，但仍存在着部分教师授课质量不够高，很多是因为教师缺乏德育教学方法、教学语言和教学理念的培训和研讨，这需要我们加强对各位德育教师的培训，提高德育教学质量。
2.德育教育方面：在德育教育活动的开展方面还需多加改进，比如活动主题的设置和活动形式的多样性等都需要提升，使之更具有针对性和实效性，从而更好地起到德育教育的重要作用。
3.德育督导方面：德育督导工作中，教师履行的责任和主观能动性还有待加强。
在一些德育课程的教学过程中，教师对学生的引导和引导程度还有所欠缺，教师们在工作中存在体力和精力不够充沛的问题，因此我们需要多给教师提供必要的支持和帮助。
三、下一步的工作思路针对我校的德育工作存在的不足之处，我们将认真总结经验教训，制定出一系列的措施，以进一步提高教育质量和工作效率。
17年高中德育工作总结_高中德育年度工作总结
17年高中德育工作总结_高中德育年度工作总结在过去的一年中，我们高中德育工作团队积极开展了一系列德育活动，取得了一定的成绩。
经过全校师生的共同努力，学校德育水平得到了进一步提升。
下面是我们对17年高中德育工作的总结：我们注重培养学生的道德品质。
通过开展德育主题班会、德育教育讲座等活动，着重培养学生的助人为乐、诚实守信、团结合作等良好的道德品质。
我们积极引导学生在日常生活中遵守学校规章制度，尊重师长和同学，增强他们的责任感和自律性。
我们做好学生心理健康教育工作。
学生是德育工作的重点对象，他们的心理健康状况直接影响到他们的学习和发展。
我们通过心理辅导、心理测评等多种方式，帮助学生解决心理困扰，增强他们的心理韧性和应对能力。
我们还组织了一系列的心理健康教育讲座，向学生普及心理健康知识，提高他们的心理健康意识。
然后，我们加强了学生的法制教育。
法制教育是德育工作的重要组成部分。
我们通过开展法制教育主题班会、法制知识竞赛等活动，向学生普及法律法规及相关知识。
我们还结合实际情况，开展了校园安全教育，提高学生的安全意识，使他们能够正确面对各类安全问题。
我们还注重学生志愿者服务和社会实践活动。
通过组织学生参与志愿者活动，让他们在实践中培养社会责任感和奉献精神。
我们还鼓励学生积极参与社会实践活动，增加他们的社会经验和社会心理，培养他们的实践能力和应对能力。
我们加强与家长的沟通与合作。
家庭是学生道德培养的起点，也是学校德育工作的重要支撑。
我们积极与家长开展德育交流会、家访等活动，向他们普及德育常识，让他们参与到学校的德育工作中来。
我们还通过家校合作平台，及时向家长反馈学生的德育情况，共同关注学生的成长和发展。
17年高中德育工作丰富多彩，卓有成效。
在未来的工作中，我们还将继续加强德育工作，提高学生的道德素养和综合素质，为学生的健康发展提供更好的保障。
17德育工作总结
17德育工作总结德育工作总结一、引言德育工作是学校教育的重要组成部分，旨在培养学生良好的品德和道德观念。
本文旨在总结学校在2017年的德育工作，回顾过去一年的成绩和经验，为未来的德育工作提供参考和改进方向。
二、工作概述1. 工作目标在2017年，学校的德育工作目标是培养学生积极向上、品德高尚、具有社会责任感的良好公民。
2. 工作内容（1）开展道德教育课程：通过课堂教学，培养学生的道德观念和价值观念。
（2）组织德育活动：举办各类德育活动，如主题讲座、志愿者活动等，激发学生的社会责任感。
（3）建设德育环境：营造良好的学习和生活环境，培养学生的自律和规范意识。
三、工作成果1. 学生道德素质提升通过德育工作的开展，学生的道德素质得到了明显提升。
校园内出现的违纪现象减少，学生的自律能力和规范意识增强。
2. 德育活动丰富多样学校组织了一系列德育活动，如主题讲座、社会实践、志愿者服务等。
这些活动丰富了学生的课余生活，培养了他们的社会责任感和团队合作精神。
3. 德育环境建设学校注重营造良好的德育环境，加强了学生的自律和规范意识。
校园内的秩序井然，学生之间的友好关系得到了进一步加强。
四、工作经验1. 重视德育课程的教学通过加强德育课程的教学，培养了学生的道德观念和价值观念。
教师要注重培养学生的思辨能力和判断力，引导他们正确面对各种道德问题。
2. 多样化德育活动的组织德育活动应该多样化，既要注重理论教育，也要注重实践操作。
学校可以组织学生参与社区服务、志愿者活动等，提高学生的社会责任感。
3. 建设和谐的德育环境学校要注重校园文化建设，营造和谐的德育环境。
通过校规校纪的制定和执行，加强学生的自律和规范意识。
五、改进方向1. 教师培训加强教师的德育理论和实践培训，提高教师的德育教育水平和能力，为学生提供更好的德育教育。
2. 德育活动的创新在德育活动的组织中，注重创新和多样性，结合学生的实际需求，设计更具吸引力和实效性的活动。
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2017年教育局德育工作总结
1.教育局德育工作总结
一年来，我县认真贯彻落实«中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见»，狠抓德育工作常规、创新德育工作特色、加强学生品德教育、重视校园文化建设，以强化学校文明礼仪教育为重点，来推动学校德育常规工作的顺利开展，主要体现在以下六个方面：
一、文明礼仪教育活动全面启动，取得明显成效。
今年初，教工委与教育局联合出台《关于在全县中小学生中开展文明礼仪教育活动的实施方案》(云委教[xxxx]7号)的通知，各学校能按照通知的要求，开展了一系列形式多样的教育活动。
教工委与教育局于xxxx年12月16日-19日，对全县14所中学、20所小学、3所民办学校的文明礼仪教育情况进行阶段性的检查评估，主要采取听、看、查、议、测、评的评估办法，学生的文明礼仪素质有了明显的提高，校园精神文明建设得到提升。
二、“推优创先”活动深入开展，树立榜样作用。
1、开展省、市、县级“三好学生”、优秀学生干部和学校先进班集体的评选表彰工作，评选了县级三好学生197名、县级优秀学生干部68名和县级先进班集体60个;将在二月份进行表彰。
2、开展评选“特色”活动：
(1)创建“绿色学校”，一中创建省级“绿色学校”，08年4月份推荐3所学校(实验小学、云师附小、火田中学)创建市级“绿色学校”活动，这三所经市评估组检查验收，全部通过，并受表彰;5月份有5所学校(竹港中学、西林小学、宝树小学、岱南小学、下坂小学)申报创建县级“绿色学校”活动，有4所学校通过(竹港中学、西林小学、宝树小学、岱南小学)，也受到表彰;
(2)创建“漳州市学校德育工作先进校”，08年5月份推荐3所学校(西林小学、后埔小学、莆南小学)申报“漳州市学校德育工作先进校”，西林小学、莆南小学通过。
(3)创建市级“文明单位”、“文明学校”、“青少年维权岗”活动。
教育局创建市级第十届“文明单位”，元光中学、实验小学创建省级“文明学校”，一中、二中、城关中学、云师附小创建市级“文明学校”。
教育局创建市级优秀“青少年维权岗”活动，在全市县级教育局是首创。
3、开展评选xxxx年度“感动xxxx优秀教师”活动。
评选了10名为xxxx年度“感动xxxx优秀教师”，20名为xxxx年度“感动xxxx 优秀教师”提名奖，受到县委、县政府的表彰及奖励，在全县甚至更广的范围内掀起宣传氛围，共同营造尊师重教的良好社会效应。
2.教育局德育工作总结
富民县教育局认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等一系列文件精神，全面实
施素质教育，进一步加强对中小学生基础道德教育、理想信念教育、行为习惯养成教育和法制纪律教育等，积极探索了新形势下德育工作的新途径和新方法，不断提高德育工作的针对性和实效性，为中小学生创造一个和谐、安全、健康、向上的成长环境。
一、加强德育队伍建设，优化德育工作网络
加强德育队伍建设，优化德育工作网络是切实提高德育工作有效性、针对性、实效性的有力手段。
我县在去年全面开展师德师风建设工作的基础上，继续加强教师职业道德建设，提高教师的师德修养，为学生树立良好榜样。
通过“专家引领，同伴共享，个人提升、互观互检、外出参观”的活动方式，对德育管理者进行德育基础理论工作、德育活动设计、德育特色创建、德育品牌活动、德育科研、校园文化建设等内容的系统培训，培养一支高素质的德育名师为富民教育服务。
今年，我县还重点加强了班主任队伍建设。
各校通过举行班主任例会、班主任论坛、班主任培训等载体，有计划、有重点地对班主任进行思想、业务、心理健康辅导等常规培训，使班主任自身的业务水平和科研能力得到了发展和提升。
20XX年我县一共表彰奖励了100
余名“师德标兵”、“德育工作先进个人”、“优秀班主任”、“优秀教师”。
二、积极推进素质教育，提高学生综合素质
富民县教育局在上级有关部门的正确领导下，贯彻《纲要》精神，结合青少年的学习生活工作实际，坚持以开展丰富多彩、形式多样的活动为载体，扎扎实实开展青少年素质教育，切实提高青少年工作的实效。
(一)创建“书香校园”活动。
为激发学生读书热情，强化学生读书意识，培养学生读书兴趣，养成学生读书习惯，增强学生阅读能力，扩大学生阅读量，提高学生科学人文素质，为学生终生学习和幸福人生奠基，从20XX年9月开始，我县全部中小学全面、系统开展“书香校园”建设评比活动。
通过营造良好读书氛围，加强图书室(馆、角)建设，组建读书组织，开展“好书伴我行”系列活动，积极发动全县学生参加读书教育活动，评选了**小学等7所富民第一批“书香校园”。
(二)注重艺术体育科技美育读书活动等素质教育。
各基层学校都创办了各自的艺术节、科技节、体育节、读书节等活动，大力提升全县中小学生素质。
20XX年5月25日，富民县第十三届“萌芽杯”中小学文艺汇演，全县中小学、幼儿园近600人参加了汇演。
(三)开展富民县首届“美德少年”评选活动。
认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，建立和完善公民教育课程体系，抓好公民素养的学科渗透教育，开展以感悟体验为主的多种社会实践活动，帮助学生养成团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰
苦奋斗的良好品质。
我县在表彰奖励60名“求实”品德优秀奖学生的基础上，今年与县文明办共同开展了富民县首届“美德少年”的评选活动，10名中小学生受到了表彰奖励。
三、加强校园文化建设，发挥环境育人功能
良好的校园文化是一种无形的、巨大的教育力量，对学生的健康成长具有重要的不可替代的作用。
各校重视校园环境的育人功能，把其做为学校工作的重要任务来抓。
“墙壁说话，草木劝学，环境育人”如一道道亮丽的风景线，使学生赏心悦目之余陶冶情操，促进了身心发展。
(一)丰富活动载体，推进养成教育。
各校以中小学生日常行为规范养成教育为基点，围绕学生身边发生和日常生活中的问题，通过强化教育，促进学生文明礼仪习惯、生活卫生习惯、自觉学习习惯、安全自理习惯四方面进行良好习惯养成。
各校积极开展一月一主题，每周有活动特色活动。
**中学等8所中小学开展了系列感恩教育活动，邀请郑小四老师做感恩励志报告会。
同时各校深入开展了“爱水、惜水，节约用水”为主题的征文活动，积极组织了节水宣传、环保志愿者等活动，扩大环保教育的影响力。
(二)落实主题活动，开展学雷锋教育。
为了贯彻落实全国文明办关于深入开展“学雷锋”主题教育活动的通知要求，各校广泛开展“学习雷锋好榜样，争做文明好学生”主题教育活动，以班(团、队)会为获得阵地，通过征文、歌咏比赛、诗
歌朗诵、演讲、辩论、设计公益广告等多种学生喜闻见乐的活动形式，宣传学习雷锋故事、雷锋精神，同学们成立了礼仪小分队、节能环保小分队、护绿小分队、卫生小分队、爱心小分队等开展了文明礼仪宣传、回收废旧物品、清理白色垃圾、植树护绿、照料孤寡老人等活动。
(三)推进特色创建，强化品牌意识
根据县教育局提出的“月月有主题、周周有重点”的德育和团队工作要求，各中小学积极寻找新的载体、新的突破口、新的切入点，结合本地人文优势和经济发展，围绕养成教育、体验教育、环保教育、家庭教育、法制教育、科技教育、师德教育、中队管理、校园文化建设、手拉手活动等内容，努力推进学校特色创建获得。
**小学的书香校园创建，散旦中学的“三生教育”，已成为我县教育的一个亮点。
同时，两所学校还被评为了**市20XX年50所“我身边的好学校”之一。
四、存在问题和下步工作打算
在看到成绩的同时，我们也清醒地认识到，未成年人思想道德建设还存在很多难点和困惑。
教育教学工作中忽视学生的主体参与和情感态度的培养，重智育轻德育、重分轻能、重课堂教育轻社会实践的现象依然存在;部分家长育人观错位，把更多的精力用于关注孩子的学业成绩和升学上，对其思想问题、心理问题等缺乏足够的重视;信息多元化使含有色情、暴力、赌博、愚昧迷信的腐朽落后文化和有害信息乘隙传播，严重地毒害着青少年的健康成长。
20XX年，我县德育工作将紧紧围绕实现“教育强县”工作目标，按照教育局工作的整体部署，以提升班主任专业能力为突破口，加强德育队伍建设，做到“德育常规求规范、德育活动成系统、德育管理创特色”，促进全县德育工作健康、协调、持续发展。
(一)加强德育队伍建设。
1、督促各校成立以校长或书记为组长，分管副校长为副组长，政教处、年级组长、班主任、政治教师、学生干部为成员的德育领导小组，落实校级领导包年段、中层干部包班级、班主任和科任教师包“问题学生”的“三包”责任制，加强学科教学的德育渗透，用教师人格去感染和引领学生成长，树立全员德育育人机制。
要建立班主任和科任教师与“问题学生”挂钩结对档案，要求工作有计划、有成效、纳入年段考核。
2、加强班主任队伍建设。
各校要建立班主任定期岗位培训和量化考评激励制度，通过专家讲座、主题班会观摩、经验交流，提高班主任的理论水平和管理水平。
每学年至少召开二次全校班主任班级管理经验交流会，每学年至少汇编一本班级管理或德育典型论文集，作为学校德育校本教材。
拟在合适时机开展全县班主任班级管理交流活动。
3、充分发挥社会人士和家庭的德育作用。
各校要邀请法制副校长等社会人士定期到校开展法制教育、生命教育、禁毒等讲座。
广泛开展安全法制教育，树立法制安全意识，把学法、知法、守法化作学。