幼儿园绩效考核制度整理

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幼儿园绩效考核制度

幼儿园绩效考核制度幼儿园绩效考核制度为了提高教职员工的工作质量与绩效，幼儿园建立了一套完善的绩效考核制度。

一、考核内容幼儿园绩效考核主要包括以下几个方面：1. 教育教学工作：包括教学质量、课程实施效果、教学方法等。

2. 教职员工的培训学习能力：继续学习与自我提升能力。

3. 团队合作能力：包括与同事的协作与配合、集体活动组织等。

4. 管理能力：个别教师所带班级的管理工作，及其他管理岗位的职责履行情况。

5. 家长沟通与服务：与家长的沟通与交流、家长满意度等。

6. 自律与职业道德：遵纪守法、遵守幼儿园相关的规章制度等。

二、考核方式1. 定期考核：幼儿园将按照一定的时间周期，对教职员工进行定期考核。

考核周期根据教职员工的工作实际情况而定，一般为半年或一年。

定期考核由园长或者副园长带领考核小组进行。

2. 不定期考核：对于某些教职员工，幼儿园将不定期进行考核，以检验其工作能力和绩效。

3. 其他观察方法：幼儿园还将通过日常观察、教学活动记录、家长反馈等多种方式来观察教职员工的工作表现。

三、考核标准1. 定量指标：根据幼儿教育工作的特点，设定了一些定量指标，如完成教学任务的质量、家长满意度的百分比等。

2. 定性指标：对于一些主观性较强的方面，如团队合作能力、职业道德等，幼儿园将设立定性指标，由考核小组通过观察和评估来确定。

四、考核结果与奖惩措施1. 良好绩效：对于绩效考核结果良好的教职员工，幼儿园将给予表彰与奖励，如荣誉证书、奖金等。

2. 一般绩效：对于一般绩效的教职员工，幼儿园将进行个别辅导和培训，帮助其提高工作能力。

3. 差绩效：对于绩效差的教职员工，幼儿园将与其进行面谈，并制定改进计划，如果仍然不能改善，则可能面临降职或解聘等处罚。

通过建立完善的绩效考核制度，幼儿园能够更好地激励教职员工，提高工作质量与效率。

同时，教职员工也能够清晰了解自己的工作目标，并且有明确的评价标准，以便及时调整与改进工作方式。

幼儿园绩效考核奖惩制度（通用17篇）

幼儿园绩效考核奖惩制度幼儿园绩效考核奖惩制度（通用17篇）在现在的社会生活中，制度使用的情况越来越多，制度是指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。

拟定制度需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的幼儿园绩效考核奖惩制度（通用17篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园绩效考核奖惩制度篇1一、师德(10分)1、违反或触犯国家法律法规，受到惩处者，年度考核为不合格。

2、对违背吉林市教师师德禁令之一者造成校级影响的扣2分，造成镇级影响扣5分，造成市级以上影响的扣10分，同时当年不评优、不晋级。

3、违反学校“十不准”的发现一次视情节扣1—2分。

4、教师在爱工作中没有履行自己工作职责的发现一次视情节扣1一2分。

5、教师在教育教学工作中违反学校规章制度的视情节每次扣1一2分。

6、不服从学校人事分配和工作安排的视情节扣1一5分。

7、上班时间不得干私活或使用学校禁止的电器设备等，每发现一次扣2分。

8、政治、业务学习，学校会议及各种活动缺一次扣0.5分二、考勤(10分)1、病、事假每天扣0.5分，病、事假每天扣10元，病假一周以上(以镇级以上诊断为依据，住院治疗的依据上级有关规定酌情处理)2、迟到、早退或不按时签到的每次扣0.2分，并罚款现金5.00元。

3、旷职一天，扣10分(事前不请假，事后又不及时补假，视为旷职)，迟到、早退月累计3次以上，或事假超三天，绩效工资按50％发放，事假超五天的停发下月绩效工资。

且一年内不准评优、晋级。

4、临时请假，在不影响正常工作的前提下，月累计每够4小时按半天扣分，累计间假够一小时扣2元。

5、教师工作中(包括值周、值通勤车、)漏岗一次扣4分，并罚款20元(由于工作需要，在休息时间工作，记存休，有存休可在本学期不耽误工作的情况下可以休，不休者期末累记一天加0.5分。

6、月考核满勤加1分。

三、教育教学(带班教师)(50分)1、按时完成各类计划及总结，教学日记和教案等业务工作，并按时接受检查，未完成者一项扣1分。

幼儿园教师绩效考核细则及考核制度

幼儿园教师绩效考核细则及考核制度一、考核目的和原则：1.考核目的：落实绩效管理，促进幼儿园教师的专业发展和整体素质提升，提高教学质量，推动园所发展。

2.考核原则：公正、公平、客观、科学。

考核要注重实际工作表现，重视教师的实际业绩、教学效果和职业素养等方面的评价。

二、考核内容：1.教学水平：包括教师的教育教学理论知识和实际教学能力，如教学方案设计、教学方法和教学效果等。

2.教育教学质量：包括教师的教育教学成果、教育教学活动记录和评价结果等。

3.专业发展：包括教师的培训学习和专业竞赛等专业发展情况。

4.职业素养：包括教师的工作态度、责任心、团队合作能力、业务能力等。

5.师德师风：包括教师的言行举止、廉洁自律、道德伦理等方面的评价。

三、考核方法：1.考核方式：综合评价和定期评估相结合。

综合评价以定期考核为主，定期评估为辅助手段。

2.考核程序：①定期评估：每学期结束后进行一次定期评估，根据学期教学工作的实际情况进行评估。

②综合评价：综合考核要围绕考核内容展开具体评价。

-教学水平：通过观察教学实践、教案设计评审和教学效果考察等方式进行评价。

-教育教学质量：通过教育教学成果展示、教学活动记录及评价结果等方式进行评价。

-专业发展：通过培训学习记录和参与专业竞赛等方式进行评价。

-职业素养：通过考察教师的工作态度、团队合作能力和业务能力等方式进行评价。

-师德师风：通过考察教师的言行举止、廉洁自律和道德伦理等方式进行评价。

3.考核评分：考核评分采用定量和定性相结合的方法，根据考核内容和要求，制定相应的评分标准，对教师的表现进行打分，最终得出综合评价结果。

四、考核结果和奖惩：1.考核结果：综合评价结果将被用于教师职称评定、晋升或评优等方面的决策，成绩好的教师将获得相应的职称或奖励。

2.奖励制度：根据考核结果，奖励教师参与培训学习、获得竞赛奖项等，鼓励教师不断提高自己的专业能力。

3.惩罚制度：对于表现不佳的教师进行适当的警告、处分或降级等处理措施，以促进其改进和成长。

幼儿园绩效考核方案

幼儿园绩效考核方案幼儿园绩效考核方案幼儿园绩效考核方案如何制定?那么，下面是小编给大家整理的幼儿园绩效考核方案，希望对大家有帮助。

幼儿园绩效考核方案1为完善实施幼儿园绩效工资工作，根据上级要求和幼儿园实际，现就幼儿园绩效考核制订如下办法。

幼儿园绩效工资由三部分组成，即：岗位津贴、工作量津贴和绩效奖励。

其中岗位津贴和工作量津贴为基础性绩效工资，占总量的60%，绩效奖励40%。

本年度增量部分主要用于绩效一块。

一、有关请假、病事假、调休代课等规定1、病假凭病历卡和该门诊医生开据的病假单，经领导审核批准方可准假。

病事假国家工资按：国家规定执行。

绩效奖励按：五个工作日之内病假每天扣50元，事假每天扣80元。

五个工作日之外病假每天扣60元，事假每天扣160元。

2、病假、事假与全勤挂钩。

3、事假必须请假在前，经领导批准方可准假。

4、迟到、早退，如有特殊理由及时与园方联系，根据实情酌情处理，一般情况处理：10分钟——30分钟扣20元。

5、旷工一天扣300元，依次类推。

工作时间上访视作旷工，师德一票否决。

6、代课半天50元。

7、教职工需要调休，不影响工作、学习。

调休提前提出并填写调休单，经领导同意后方可调休。

不经批准自行调休，作旷工处理。

连续调休不超过三个工作日，课务自行协商解决，避开教学月与幼儿园重大活动。

8、除急诊、特殊病例外，看病尽量利用空班时间，并事先与领导请假，若岛外看病时间达一天的作半天调休处理，看病后主动向领导出示病历卡。

9、丧假、产假、婚假、公假按国家规定的假期执行，享有全勤奖。

10、凡参加家长会凭有关学校通知，在完成本人工作量情况下酌情处理，假期不超过半天，来回路程假不提供。

11、计划生育放环、献血、取环，在规定的假期工资奖金不受影响，不扣全勤奖，超过规定时间，按病假处理。

二、各项奖励1、公开活动奖市级：一等200元、二等180元、三等150元，参与或鼓励奖100元市级专题交流200元。

县级：优100元、良80元、参与或鼓励奖50元（说课加30元）；县级专题交流100元片级：优80元、良60元（说课加20元）；2、论文发表及获奖国家级非教育局教研室主办无，必须为专业刊物。

幼儿园绩效考核制度(25篇)

幼儿园绩效考核制度（25篇）幼儿园绩效考核制度（精选25篇）幼儿园绩效考核制度篇1为了加强本园教师队伍管理，建立教师工作管理机制，调动教师工作的积极性，使教师树立良好的职业道德和敬业精神，保证幼儿心理、身体、智能的健康发展，根据本园实际，特制定如下绩效考核办法：一、考核范围与时间1、考核范围已聘任到岗位上从事管理、教学、保育、后勤工作的人员。

2、考核时间（1）日常考核每月进行；（2）学期考核每学期最后一月进行；（3）年度考核在每年的最后一个月进行，为每学年两学期考核的平均成绩。

二、考核机构由园长、副园长、园长助理、办公室主任组成的领导小组，负责考核安排和管理工作，具体考核由园务会负责。

三、考核内容与形式1、考核内容①对管理干部的任职情况进行考核。

考核内容包括德、能、勤、绩、廉五个方面，重点考核工作实绩。

②教职工考核依据其受聘期间确定的工作目标或聘任合同，以及本年度完成任务和履行岗位职责的基本情况，考核的主要内容包括：师德表现、业务水平、工作态度、工作实绩四个方面。

2、考核形式①考核人员根据考核内容和评分标准对分管员工进行考核，每月一次与绩效奖金挂钩。

②年度考核方式，以工作人员每月绩效成绩占60%，员工自评成绩占5%，员工互评（或下级对上级的评价）成绩占15%，主管副园长或园长助理评分占15%，园长评分占5%（园长直接管理的管理干部评分占20%）。

评分时需秉持公正、公平原则。

教职工的师德表现、业务水平、工作态度等采用定性记分考核法，即被考核人自评和互评的办法（考核内容见考核表）。

教职工的工作实绩考核采用“定量记分考核标准”，工作实绩考核分为基本考核与附加奖励考核。

基本考核是针对教职工一学期每月月度考核的平均成绩；附加奖励考核是针对教职工在教学、保育等工作中获得的各种奖励或发表的各类论文等。

教职工的工作实绩考核总积分等于基本考核积分与附加奖励考核积分之和。

四、考核等级与标准1、考核等级教职工的考核等级分为优秀（85分以上）、称职（70-85分）、基本称职（60-70分）和不称职（60分以下）四级。

幼儿园教师绩效考核细则

幼儿园教师绩效考核细则一、考核目的与原则1.考核目的：通过绩效考核，激励幼儿园教师的工作积极性，提高工作质量和效率，促进教师个人的成长和进步。

2.考核原则：公平、公正、公开、客观、有效。

二、考核内容与权重1.教学能力（30%）：包括课堂教学设计、教材使用、学习氛围营造、师生互动等方面。

2.学生发展与管理（25%）：包括关心学生身心发展、制定个别发展计划、建立正向行为管理等方面。

3.课外活动（15%）：包括课外活动组织、社会实践活动、家长参与等方面。

4.协作与沟通（10%）：包括与同事的合作、与家长的沟通、与学校的协调等方面。

5.个人成长（10%）：包括参加培训、参与学术研究、个人自我反思、专业素养提升等方面。

6.家校合作（10%）：包括与家长的密切合作、家长对幼儿园工作的满意度等方面。

三、考核指标与评分标准1.教学能力（1）课堂教学设计：设计合理、有目标、符合幼儿发展特点、能激发幼儿的学习兴趣。

（评分标准：优秀10分、良好8分、一般6分、较差4分、不合格2分）（2）教材使用：根据教学目标选择适当的教材，能够利用教学资源进行教学。

（评分标准同上）（3）学习氛围营造：能够营造积极向上的学习氛围，激发幼儿的主动性和创造力。

（评分标准同上）（4）师生互动：与幼儿良好的互动，能够倾听幼儿的心声，给予积极的反馈。

（评分标准同上）2.学生发展与管理（1）关心学生身心发展：关注学生的成长、注意幼儿的情绪变化和身体健康，及时采取相应措施。

（评分标准同上）（2）制定个别发展计划：根据幼儿个体差异，设计个别发展计划，关注幼儿的特长和弱势，帮助其全面发展。

（评分标准同上）（3）建立正向行为管理：建立和谐的班级氛围，引导幼儿形成良好的行为习惯和道德品质。

（评分标准同上）3.课外活动（1）课外活动组织：充分利用课余时间组织丰富多样的活动，促进幼儿的全面发展。

（评分标准同上）（2）社会实践活动：带领幼儿参观社会实践活动，扩展幼儿的视野，增长知识。

幼儿园绩效考核制度

幼儿园绩效考核制度一、制定目标和指标幼儿园绩效考核制度首先需要明确考核的目标和指标。

考核目标应该与幼儿园的使命、愿景和价值观相一致，同时考虑到幼儿园的特点和实际情况。

考核指标可以包括教学质量、团队合作、教师专业素养、师德师风等方面，应该与幼儿园的目标相匹配。

二、建立考核评价体系幼儿园绩效考核制度的评价体系应该具备客观、公正、科学的特点。

可以采用定量和定性相结合的方法进行评价，通过明确的评价指标和标准来进行评估。

考核可以包括自我评价、同行评价、上级评价和家长评价等多个层面，综合考虑教职员工的绩效。

三、制定考核周期和频次幼儿园绩效考核制度的考核周期和频次需要科学合理。

可以根据幼儿园的特点和工作周期制定考核周期，比如每学年末、每学期末或每月末进行一次考核。

考核频次要适度，不仅不能过于频繁导致教职员工心理压力过大，也不能过于稀少导致考核结果不准确。

四、提供培训和发展机会幼儿园绩效考核制度要与培训和发展机会相结合。

对于考核结果不理想的教职员工，可以提供个性化的培训和发展计划，帮助他们提高绩效水平。

同时也要关注教职员工的专业发展需求，提供各种培训和学习机会，鼓励他们不断提升自己的专业素养。

五、激励和奖励机制幼儿园绩效考核制度应该设立激励和奖励机制，激发教职员工的积极性和创造力。

可以设立奖励制度，比如荣誉称号、奖金、晋升等，以鼓励他们在工作中付出更多的努力和能力。

奖励的设立要公正公平，基于客观的考核结果，并且要及时有效。

六、考核结果的运用幼儿园绩效考核制度最重要的目的就是为了提高工作效率和绩效水平。

因此，考核结果应该能够被充分运用起来，对幼儿园的发展产生积极的影响。

可以根据考核结果进行绩效分配、岗位安排和人员调动等决策，使得每个教职员工都能够发挥自己的最大潜力。

总之，幼儿园绩效考核制度的建立和完善是幼儿园管理的重要一环。

通过科学合理的考核制度，可以激发教职员工的工作热情和创造力，提高整个幼儿园的绩效水平和工作效率。

幼儿园绩效考核管理制度

第一章总则第一条为了规范幼儿园内部管理，提高教育教学质量，激发教职工的工作积极性，特制定本制度。

第二条本制度适用于幼儿园全体教职工，包括教师、保育员、行政人员等。

第三条本制度遵循公平、公正、公开的原则，通过绩效考核，对教职工的工作表现、工作能力和工作成果进行客观评价。

第二章绩效考核内容第四条绩效考核主要包括以下几个方面：1. 师德表现：包括爱岗敬业、关爱幼儿、为人师表、团队协作等。

2. 教学能力：包括教案编写、课堂组织、教学方法创新、教学效果等。

3. 保育工作：包括幼儿生活照料、安全卫生、幼儿成长记录等。

4. 行政工作：包括部门协调、资料整理、会议组织、政策宣传等。

5. 培训与发展：包括自身业务提升、参与教研活动、培训学习等。

第三章绩效考核标准第五条绩效考核标准分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。

1. 优秀：在师德表现、教学能力、保育工作、行政工作、培训与发展等方面表现突出，对幼儿园发展有较大贡献。

2. 良好：在师德表现、教学能力、保育工作、行政工作、培训与发展等方面表现较好，对幼儿园发展有一定贡献。

3. 合格：在师德表现、教学能力、保育工作、行政工作、培训与发展等方面表现一般，对幼儿园发展有一定贡献。

4. 不合格：在师德表现、教学能力、保育工作、行政工作、培训与发展等方面表现较差，对幼儿园发展贡献不大。

第四章绩效考核程序第六条绩效考核分为自评、互评、领导评价三个阶段。

1. 自评：教职工根据本制度要求，结合自身工作实际，对自身进行自我评价。

2. 互评：教职工之间互相评价，对同事的工作表现进行客观评价。

3. 领导评价：园长及各部门负责人对教职工进行综合评价。

第五章绩效考核结果运用第七条绩效考核结果作为以下方面的依据：1. 教职工年度评优评先、晋升、岗位调整等。

2. 教职工薪酬待遇调整。

3. 教职工培训、学习机会分配。

4. 教职工奖惩。

第六章附则第八条本制度由幼儿园人力资源部门负责解释。

第九条本制度自发布之日起施行。

幼儿园老师绩效考核细则制度范本（3篇）

幼儿园老师绩效考核细则制度范本一、引言幼儿园是孩子们成长的重要阶段，在幼儿园的教育环境里，教师的质量对孩子的发展起着至关重要的作用。

为了提高幼儿园教师的综合素质和教育教学水平，制定了幼儿园老师绩效考核细则制度。

本制度旨在全面评价教师的工作表现，为幼儿园的发展提供有力的保障。

二、考核内容1. 教育教学工作（1）教学准备工作：教师是否充分准备了教育教学内容，是否制定了科学合理的教学计划，是否具备多样化的教学手段。

（2）教学效果：教师在教学过程中，是否能够帮助幼儿积极参与学习，是否能够有效提升幼儿的学习成绩，是否能够满足幼儿的发展需求。

（3）教师评价：教师是否能够客观公正地评价幼儿的学习情况，是否能够制定个性化的教育方案。

2. 课后服务工作（1）承担课后服务工作情况：教师是否能够按照幼儿园的要求，参与课后服务工作，是否能够有效照顾幼儿的生活和学习需求。

（2）与家长的合作情况：教师是否能够积极主动地与家长沟通交流，是否能够及时回应家长的关切和问题，是否能够与家长共同促进幼儿的全面发展。

3. 专业素养（1）教育教学知识与技能：教师是否具备专业知识和教育教学技能，是否能够灵活运用教育教学方法，是否能够在实际教学中解决问题。

（2）业务能力：教师是否能够独立完成教育教学工作，是否能够合理管理班级，是否能够有效组织各项活动。

（3）自身发展：教师是否能够积极参加学习培训，是否能够不断提升自己的专业水平，是否能够关注前沿教育理论和技术。

4. 师德师风（1）教师师德：教师是否具备良好的师德品质，是否遵守教师职业道德规范，是否能够身体力行地践行教育教学工作。

（2）教师风范：教师是否具备良好的教师形象，是否能够以身作则，是否能够树立正面榜样。

三、考核方法1. 观察记录：通过观察教师的教学过程和课后服务工作，记录教师的表现和效果。

2. 问卷调查：通过向学生、家长和同事发放问卷，了解教师在教学和服务方面的表现。

3. 教学评估：通过对教师的课堂教学进行评估，了解教师的教学效果和学生的学习情况。

幼儿园老师绩效考核细则制度模版（3篇）

幼儿园老师绩效考核细则制度模版一、考核目的与原则本绩效考核制度的目的是评估幼儿园老师在教学、教育管理和个人能力等方面的绩效表现，为进一步提高教师教育教学质量和专业水平提供依据。

本绩效考核制度的原则包括公平公正、科学客观、突出实效和激励导向。

二、考核内容1.教学能力评估老师的教学能力包括但不限于：教案设计、教学方法选择、教学内容的组织和呈现等。

通过观察课堂教学、听取学生和家长的反馈、评估教学成果等方式，评估老师的教学能力。

2.教育管理评估老师的教育管理能力包括但不限于：班级管理、学生品德培养、学生纪律管理等。

通过观察老师对学生的管理和引导情况，学生纪律表现等方式，评估老师的教育管理能力。

3.团队合作评估老师的团队合作能力包括但不限于：与同事的沟通协作、参与团队活动和项目等。

通过观察老师与同事的合作情况，参与团队活动和项目的态度和表现等方式，评估老师的团队合作能力。

4.个人素质和专业发展评估老师的个人素质和专业发展包括但不限于：自我修养、教育教学知识更新、参加培训和学习等。

通过观察老师的仪表仪容、言行举止，了解老师参加培训和学习的情况等方式，评估老师的个人素质和专业发展。

三、考核方法与权重分配1.教学能力考核（权重：40%）通过课堂观察、听取学生和家长的反馈以及评估教学成果的方式来评估老师的教学能力。

其中，课堂观察占评分总权重的20%；学生和家长反馈占评分总权重的10%；评估教学成果占评分总权重的10%。

2.教育管理考核（权重：30%）通过观察老师对学生的管理和引导情况，学生纪律表现等方式来评估老师的教育管理能力。

其中，观察老师对学生管理和引导情况占评分总权重的15%；学生纪律表现占评分总权重的15%。

3.团队合作考核（权重：15%）通过观察老师与同事的合作情况，参与团队活动和项目的态度和表现等方式来评估老师的团队合作能力。

其中，观察老师与同事的合作情况占评分总权重的10%；参与团队活动和项目的态度和表现占评分总权重的5%。

幼儿园绩效考核制度

幼儿园绩效考核制度1. 简介幼儿园绩效考核制度是指对幼儿园教职员工的工作表现和成果进行定期评估和考核的体系。

这一制度旨在促进幼儿园的持续发展，提高教育质量和服务水平。

通过有效的绩效考核，可以激励教职员工的工作积极性，提升工作效率，促进园所整体发展。

2. 绩效考核内容2.1 教育教学绩效教育教学绩效是幼儿园绩效考核的重要内容。

针对教师个人教学水平和教育教学质量，可以考核以下方面：•教学活动设计与执行•教育教学方法与手段•教学效果与成果•学生发展和进步•班级管理和课堂纪律2.2 合作与沟通绩效幼儿园是一个集体，教职员工之间的合作与沟通对于园所的运行和发展至关重要。

合作与沟通绩效考核主要包括以下方面：•团队协作能力•与家长之间的沟通与合作•与园区其他教育机构的合作•与其他园所的交流与学习2.3 个人素质绩效个人素质绩效考核主要评价教职员工在职业道德、个人能力和个人气质等方面的表现。

评估指标包括但不限于：•职业操守和道德修养•个人专业知识和技能•吃苦耐劳和抗压能力•心理素质和情绪管理3. 绩效考核周期绩效考核周期一般为一学年，具体的考核时间和频率由幼儿园根据实际情况确定。

通常分为以下几个阶段：•制定考核计划和指标：开始一学年前，幼儿园制定考核计划和指标，明确考核的内容和标准。

•绩效目标设定：每位教职员工需要与上级主管共同制定绩效目标，明确工作重点和达成标准。

•绩效评估：根据设定的绩效指标和目标，上级主管对教职员工进行定期绩效评估和考核。

•绩效反馈：通过面谈或书面形式，上级主管向教职员工反馈绩效评估结果，包括优点和不足之处。

•制定改进计划：根据绩效反馈，教职员工和上级主管制定改进计划，明确下一阶段的工作目标和改进措施。

4. 绩效考核结果与奖惩绩效考核结果是促进教职员工工作积极性的重要手段。

绩效考核结果可以根据不同等级划分奖励和惩罚，具体方式如下：•优秀绩效：对于绩效表现优秀的教职员工，幼儿园可以给予奖励，例如奖金、晋升或荣誉称号等。

幼儿园绩效考核制度

幼儿园绩效考核制度幼儿园绩效考核制度是指通过对教职工在工作中的表现进行综合评估和考核，以激励教职工的积极性和创造性，提高幼儿园的整体绩效。

幼儿园绩效考核制度包括考核的目标和内容、考核指标和标准、考核方法和流程等方面的规定。

首先，幼儿园绩效考核的目标应该是提高教职工的工作积极性和责任意识，激发其工作热情和创造力，促进幼儿园的整体发展。

考核的内容应该包括教育教学、园务管理、师德师风等方面，综合评价教职工的工作表现。

在考核指标和标准的制定上，应该根据幼儿园的实际情况，明确各项指标和标准。

例如，在教育教学方面，可以包括教学质量、课堂教学能力、教育教学创新等指标。

在园务管理方面，可以包括园务组织与协调能力、资源利用效率、外部评定成果等指标。

在师德师风方面，可以包括敬业精神、良好的师德师风、爱岗敬业等指标。

考核方法和流程应该具有科学性、公正性和可操作性。

可以采用多种方法相结合的方式进行考核，如考核评分、自我评价、同事评价、家长评价等。

考核的流程应该包括目标设定、信息收集、评估和反馈等环节。

在实施幼儿园绩效考核制度时，需要注意以下几点。

首先，要确保考核制度的公正性和客观性，避免人为主观因素的干扰。

其次，要注重激励机制的设计，通过奖励和晋升等方式，激发教职工的工作积极性和创造力。

再次，要充分尊重和关注教职工的意见和需求，建立良好的沟通和反馈机制。

最后，要及时调整和完善考核制度，以适应幼儿园的发展需要和教职工的变化情况。

总之，幼儿园绩效考核制度是提高教职工工作积极性和创造性，促进幼儿园整体发展的重要手段。

通过科学、公正、可操作的考核方式，能够实现对教职工工作表现的评价和激励，推动幼儿园持续提升绩效。

幼儿园老师绩效考核细则制度

幼儿园老师绩效考核细则制度
通常包括以下内容：
1. 考核目标：明确老师绩效考核的目标，如提高教学质量、促进学生发展、培养良好的学生行为等。

2. 考核内容：确定具体的考核内容，包括教学能力、学生管理、教育教学科研、师德师风等方面的表现。

3. 考核标准：制定明确的考核标准，以便对老师的表现进行评价和比较。

标准可以包括教学效果、班级管理、行为规范等方面的指标。

4. 考核方法：确定老师绩效考核的具体方法和流程，如观察评估、学生评价、同事评价、自我评价等。

5. 考核频次：规定考核的时间和频次，可以是每学期、每年或定期进行。

6. 考核评价：制定评价体系，包括评分标准和评价等级，以便对老师进行绩效评价和排名。

7. 绩效奖励和惩罚：根据考核结果，设立相应的绩效奖励和惩罚机制，以激励教师提高教育教学质量。

8. 监督和反馈：设立监督机制，监督考核的公正性和准确性，并及时向老师提供考核结果和反馈意见，帮助他们改进和提高。

以上是一般幼儿园老师绩效考核细则制度的主要内容，具体的细则和规定可以根据幼儿园的情况进行设计和制定。

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幼儿园教师绩效考核细则及考核制度

幼儿园教师绩效考核细则及考核制度一、绩效考核的目的和意义绩效考核的目的主要包括：1.评价教师的工作表现，识别教师的优点和不足。

2.激励幼儿园教师积极性，提高工作动力。

3.为幼儿园提供科学的管理参考，提高教育质量。

二、考核指标和评定方法1.教学能力：包括教学设计、教学实施和教学效果。

评定方法：通过观察教师的教学过程，听取学生和家长的评价，以及对学生的课堂表现进行评估。

2.班级管理能力：包括管理课堂秩序、规范学生行为和与家长的有效沟通。

评定方法：观察教师对班级的管理能力，了解学生的行为和班级运作的情况，以及与家长的沟通反馈。

3.个人发展能力：包括教师参加培训、学习新知识、参与活动并积极反思改进的能力。

评定方法：查看教师的培训记录和学习笔记，了解其参与活动情况以及在日常工作中的反思和改进。

4.师德师风：包括教师的职业道德和与同事、家长之间的关系。

评定方法：通过教师的言行举止，对其职业道德和与他人相处的表现进行评价。

5.工作进度和完成情况：包括教师的任务分配和工作计划完成情况。

评定方法：查看教师的工作计划和任务完成情况，了解其工作进度和工作量的完成情况。

三、考核结果和激励措施根据绩效考核的结果，幼儿园可以采取以下激励措施：1.优秀绩效奖励：对绩效优秀的教师给予奖励和表彰，例如发放奖金、颁发证书等。

2.绩效改进指导：对绩效不佳的教师提供指导和培训，帮助其改进教学和工作。

3.调整岗位安排：根据教师的绩效和能力，对其岗位进行调整和安排，激励其积极进取和发展。

4.建立绩效档案：对教师的绩效考核结果建立档案，作为教师发展和升迁的参考依据。

四、考核周期和频率考核周期是每个学年结束后进行一次，考核频率可以根据幼儿园规模和教师人数适当调整。

五、考核的公正性和科学性1.公正性：幼儿园应建立公平、公正的考核机制，确保每位教师都能在同等的条件下接受考核。

2.科学性：幼儿园应确立科学、合理的考核指标和评定方法，以确保评价的客观性和准确性。

幼儿园绩效考核及奖罚制度

幼儿园绩效考核及奖罚制度幼儿园绩效考核及奖罚制度是确保教育质量和提升教师工作积极性的重要工具。

以下是该制度的主要内容：1. 考核目标：- 确保教育活动符合教育标准和幼儿园教育理念。

- 促进教师专业成长，提高教育教学质量。

2. 考核内容：- 教学计划的制定与实施。

- 教学方法的创新与应用。

- 班级管理能力。

- 与家长沟通的效果。

- 个人专业发展与自我提升。

3. 考核方式：- 定期教学观察与评价。

- 家长满意度调查。

- 同事互评。

- 自我评估报告。

4. 奖励机制：- 对于教学成果显著、家长评价高、同事评价良好的教师，给予物质奖励和公开表彰。

- 为表现优异的教师提供专业培训和职业发展机会。

5. 惩罚机制：- 对于违反幼儿园规章制度、教学效果不佳的教师，进行警告或批评教育。

- 严重情况下，根据情节轻重，给予降职、停职或解聘处理。

6. 考核周期：- 月度考核：关注日常教学活动和班级管理。

- 季度考核：评估教学计划的实施情况和个人专业发展。

- 年度考核：综合评价教师全年的工作表现和贡献。

7. 考核结果应用：- 考核结果将作为教师晋升、奖金分配、培训机会等的重要依据。

8. 考核制度的透明性：- 确保考核过程公开、公正，考核结果及时向教师反馈。

9. 考核制度的动态调整：- 根据教育政策变化和幼儿园发展需要，定期对考核及奖罚制度进行评估和调整。

10. 教师参与：- 鼓励教师参与考核标准的制定，以确保制度的合理性和可操作性。

通过这样的绩效考核及奖罚制度，幼儿园可以建立起一个积极向上、公平竞争的工作环境，同时激励教师不断提升自身的教育教学水平。

幼儿园教职工绩效考核制度(通用8篇)

幼儿园教职工绩效考核制度（通用8篇）幼儿园教职工绩效考核制度通用（篇1）为促进本园健康、快速发展，调动广阔教职工的工作乐观性，强化管理，切实提高保教保育质量，特制订如下细则：一、考勤：1、上班不迟到、不早退、中途不无故离开工作岗位。

迟到、早退5分钟以内扣1分，10分钟以上扣2分，中途无故离开幼儿园每次扣3分。

迟到、早退4次视同半天事假。

每天实行签到制度，总值老师每天在签到簿上做好记录，按月统计。

2、请假：无论病、事、公假，均需书面对园长室请假，自己安排好课务，填写好课务安排表，经同意方可离园。

特别情况可托付她人代填课务安排表。

不得事后请假，不得私自托付她人上课，否则作旷工处理。

3、请病、事假每天扣款20元，3天以上每天扣款30元。

重大病情由园务委员会讨论处理。

病、事假全学期累计超过半个月，本学期不得评优，并在本学期考核中适当扣分。

4、业务学习、教研活动等不参与每次扣2分。

开学、期末、重大集会等活动期间请假加倍扣分。

5、值日未按时到岗，除按迟到处理外，并作情况说明。

6、婚、丧、产假等按国家有关规定处理。

二、考绩：1、思想品德：(20分)(1)严格执行国家有关法律、法规和有关条例，保持糊涂的政治头脑，坚持正确的社会誉论，促进和谐社会和新农村建设。

(2)爱岗敬业，爱生如子，自觉遵守《老师职业道德规范》。

(3)仪表大方，谈吐文明，同志之间团结合作，背后不谈论她人，搬弄是非，不闹无原则纠纷。

(4)不体罚和变相体罚幼儿。

(5)听从领导分工，协作做好有关园务工作，以事业为重，以全园大局为重。

(6)廉洁从教，不做有损老师形象的事。

(7)上班时间不得玩嬉戏、玩手机、上网谈天，不得做任何与教育教学无关的事，不得将学校物品带回家。

以上如有违反，每次扣5分，情况严峻按有关法律或合同处理。

如因工作失误，家长每反映一次，查实扣8分。

2、教育教学：(40分)(1)专心学习《幼儿教育规程》和《幼儿教育指导纲要》，钻研业务，熟悉教材，乐观参与园、组内各项活动，主动、大胆发表自己的观点，提高自身的业务素质。

幼儿园教职工绩效工资考核细则

幼儿园教职工绩效工资考核细则为了激励幼儿园教职工的工作积极性和创造力，提高教育教学质量，我园特制定了以下绩效工资考核细则。

一、绩效工资考核方式1.年度考核：每年度底前，对全园教职工进行一次年度绩效考核。

考核内容包括教育教学水平、师德师风、工作态度等方面。

2.季度考核：每个季度底前，对全园教职工进行一次季度绩效考核。

考核内容包括教育教学质量、团队合作能力、专业知识和技能提升等方面。

二、绩效工资考核标准1.教育教学水平：考核教师教育教学水平是否达到相应标准，包括课堂教学效果、学生评价、课程设计等。

2.师德师风：考核教师是否遵守教育行业的道德准则和职业要求，包括教育教学态度、学生关爱和照料等。

3.工作积极性：考核教职工在工作中展现的积极主动、主动解决问题、工作主动承担责任等方面的表现。

4.专业知识和技能提升：考核教职工参与学习培训的积极性和效果，以及专业知识和技能的提升情况。

5.团队合作能力：考核教职工与同事之间的合作和协调能力，对团队工作的贡献以及团队目标的实现情况。

三、绩效工资考核程序1.绩效目标制定：每个考核期开始前，上级领导与被考核者一起制定绩效目标。

明确考核内容和标准。

2.绩效考核执行：按照既定的考核标准，对被考核者进行绩效考核。

可以通过观察、访谈、评估等多种方式进行。

3.绩效考核结果评定：对绩效考核结果进行评定，按照成绩进行排名。

4.绩效结果反馈：将绩效考核结果向被考核者进行反馈，及时告知绩效情况以及改进的方向。

5.绩效结果奖励：按照绩效考核结果，对绩效优秀者给予奖励，包括绩效工资的提高、荣誉表彰等。

四、绩效工资考核措施1.绩效奖励：年度绩效优秀者可以获得一定的绩效工资提高，季度绩效优秀者可以获得一定的绩效奖金。

2.绩效考核档案：将绩效考核结果纳入教师档案，作为评定教职工绩效的重要参考。

3.绩效表彰：对绩效优秀者进行荣誉表彰，例如先进个人、优秀团队等方面，以激励教职工。

五、绩效工资考核监督与评估1.考核过程监督：由专门的绩效考核小组进行考核过程的监督，确保考核公正透明。

幼儿园老师绩效考核细则制度(三篇)

幼儿园老师绩效考核细则制度第一章总则第一条为了更好地促进幼儿园教师的绩效发展，提高教师专业素质和教学水平，制定本绩效考核细则。

第二条幼儿园教师绩效考核细则适用于全体教师。

第三条幼儿园绩效考核的目的是根据教师的教学质量、教学效果和教学能力，综合评价教师的绩效，为进一步提高教师的专业能力提供指导和帮助。

第四条幼儿园绩效考核的原则是公开、公平、公正、科学、客观。

第五条幼儿园绩效考核的内容包括教学质量、工作表现、教育教学能力等方面。

第六条绩效考核的结果用于评选优秀教师、定绩效工资、提升职称、晋升岗位等。

第七条绩效考核周期为一学年。

第二章考核指标第八条幼儿园绩效考核主要指标包括：1. 教学质量：包括教学计划的制订与执行情况、教学内容和教学方法的有效性、教学过程中对幼儿的引导和评价等。

2. 工作表现：包括工作纪律的遵守情况、工作态度和服务意识、与家长的沟通和合作。

3. 教育教学能力：包括专业知识和技能的掌握情况、教学资源的合理利用、教学效果的评估和改进等。

第九条幼儿园根据具体情况，可以制定其他绩效考核指标，如科研能力、项目实施等。

第三章考核程序第十条幼儿园绩效考核由校务委员会负责组织和管理。

第十一条考核程序主要包括考核目标设定、考核指标制定、考核过程、考核结果评定和奖惩决定等环节。

第十二条幼儿园绩效考核按年度进行，分为两个阶段：上半年和下半年。

第十三条上半年考核由校务委员会确定考核指标和内容，根据教师填写的自评表、同事互评表和家长评价等材料进行综合评定。

第十四条下半年考核由校务委员会组织课堂观摩、教学案例评选、教学效果评估等活动，对教师进行全方位的评价。

第四章考核评定第十五条老师的绩效考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等级。

第十六条优秀等级的教师，在教学质量、工作表现和教育教学能力等方面都表现出色，能够为幼儿园的发展和提高做出积极贡献。

第十七条称职等级的教师，能够达到幼儿园规定的绩效考核指标，对幼儿进行有效的教育和引导。

幼儿园绩效考核制度

幼儿园绩效考核制度1. 引言幼儿园绩效考核制度是指为了提高幼儿园教职工工作质量和工作效率，对其进行评价和奖惩的一套管理制度。

通过对幼儿园教师和管理人员的考核，可以促使其不断提升教育教学能力和管理水平，提高幼儿园整体的绩效。

2. 考核内容幼儿园绩效考核制度涵盖以下几个方面的内容：2.1 教学质量评估教学质量评估是幼儿园绩效考核的核心内容之一。

通过对教师的教学设计、教材使用、教学方法、教学效果等方面进行评估，可以客观地反映教师的教育教学水平。

评估结果可通过观察课堂教学、听取家长和学生的意见、统计教学成绩等方式得出。

2.2 班级管理评估班级管理评估主要考察幼儿园教师对班级管理的能力和水平。

包括对班级环境的创设、班级纪律的管理、班级卫生和安全的管理等各个方面。

评估可以通过观察班级管理的规范程度、家长对班级管理的评价等方式进行。

2.3 协作与团队合作能力评估幼儿园教师需要具备良好的协作与团队合作能力。

该评估主要考察教师与同事之间的沟通协作能力，以及与家长和学生之间的良好合作关系。

评估可以通过观察教师在团队合作中的表现、与家长和学生的沟通反馈等方式进行。

2.4 幼儿园管理评估幼儿园管理评估是对幼儿园管理人员的考核。

主要评估内容包括对幼儿园日常管理工作的规范程度、对教师和学生的管理效果、对幼儿园发展规划的实施情况等。

评估可以通过观察管理人员的工作效率和工作纪律、对幼儿园管理政策的理解和落实等方式进行。

3. 考核方法3.1 定期考核幼儿园绩效考核需要定期进行，一般每学期末或每年末进行一次全面考核。

定期考核可以了解教职工的工作情况和进步情况，及时发现存在的问题并采取相应的措施进行改进。

3.2 不定期考核除了定期考核外，幼儿园绩效考核还可以进行不定期的抽查和督导。

这种考核方式可以随时了解教职工的工作情况，帮助发现问题并及时进行纠正，提高工作效率和质量。

3.3 绩效考核评分在进行绩效考核时，需要根据各项考核内容进行评分。

幼儿园教师的绩效考核细则

幼儿园教师的绩效考核细则一、教学能力1.教学效果：考核教师的教学效果，包括孩子们的学习成绩、学习兴趣、自主学习能力等指标。

评价标准可以根据班级整体成绩、个别学生的进步情况、学生参与课堂活动的积极性等来衡量。

2.教育教学方案：考核教师的教育教学方案，包括教学目标、教学计划、教学资料等的设计与编写是否合理、是否满足学生发展需要、是否切实可行。

3.教学方法：考核教师的教学方法，包括是否采用多种教学方法、是否激发孩子们的学习兴趣、是否关注每个孩子的学习进度等。

4.课堂管理：考核教师的课堂管理能力，包括课堂秩序的维护、学生行为的引导、学生互动的促进等。

二、师德师风1.专业素养：考核教师的教育专业素养，包括是否熟悉教育法律法规、是否有良好的教育观念、是否具备良好的职业道德等。

2.诚信意识：考核教师的诚信意识，包括言行举止是否符合教师职业道德、是否守信用、是否遵守学校规章制度等。

3.学习能力：考核教师的学习能力，包括是否持续学习更新教育理念和教育教学技能、是否主动参加培训和研讨活动等。

4.团队合作：考核教师的团队合作能力，包括与同事之间的协作、与家长之间的沟通、与学生之间的平等互动等。

三、工作态度和责任心1.敬业精神：考核教师的敬业精神，包括是否用心对待每一个孩子、是否热爱教育事业、是否能够担当起教育者的责任。

2.工作效率：考核教师的工作效率，包括是否能够按时完成各项工作任务、是否能够高效地处理各种突发情况等。

3.反思与改进：考核教师的反思与改进能力，包括是否能够及时反思自己的教育教学行为、是否能够根据反思结果改进自己的工作方式。

4.心理健康：考核教师的心理健康状况，包括是否能够保持积极向上的心态、是否能够处理好与他人的人际关系等。

四、继续教育和个人发展1.参与培训：考核教师是否积极参加相关培训，包括参加学校组织的培训活动、参加教育局或行业组织组织的培训等。

2.学习成果：考核教师的学习成果，包括参加培训后是否能够应用所学知识和技能于实践、是否能够取得一定的成绩。