句型转换陈述句反问句互换PPT课件
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反问句改陈述句方法及练习PPT课件
所以改成陈述句是：
说出的话不可以不算数。
反问句：
这难道不是天下奇观吗？
在改为陈述句时，
将“不是”改为“是”，
问号改为句号。
去掉“难道”，
将“吗”去掉，
所以改成陈述句是：
这是天下奇观。
反问句：
01
难道那条街不热闹吗？
02
在改为陈述句时，
03
将“不热闹”改为“热闹”，
04
去掉“难道”，
05
将“吗”去掉，
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
在改为陈述句时，
将“用”改为“不用”，
去掉“还”，
将“吗”去掉，
问号改为句号。
所以改成陈述句是：
天不过井口那么大，不用飞那么远。
反问句：
我难道有那么笨吗？
在改为陈述句时，
将“有”改为“没有”，
问号改为句号。
去掉“难道”，
将“吗”去掉，
所以改成陈述句是：
我没有那么笨。
反问句：
你们怎么能破坏环境呢？
在改为陈述句时，
将“能”改为“不能”，
问号改为句号。
去掉“怎么”，
将“呢”去掉，
所以改成陈述句是：
你们不能破坏环境。
反问句：
01
不好好学习，怎么能取得好成绩呢？
02
在改为陈述句时，
03
将“能”改为“不能”，
04
去掉“怎么”，
05
将“呢”去掉，
06
问号改为句号。
07
所以改成陈述句是：
08
不好好学习，不能取得好成绩。
09
反问句：
我难道不知道这个答案是正确的吗？
在改为陈述句时，
将“不知道”改为“知道”，
反问句与陈述句之间的转换PPT课件
反问句与陈述句的转换方法
简要介绍反问句和陈述句的概念、特点和 作用。
详细讲解反问句与陈述句之间的转换技巧 ，包括肯定与否定的转换、语序的调整等 。
实例分析与练习
常见错误及纠正
通过大量实例分析，帮助学生掌握反问句 与陈述句转换的规律，并提供针对性练习 供学生巩固所学内容。
总结学生在反问句与陈述句转换过程中常 见的错误类型，并提供纠正方法。
在转换过程中，要注意保持句子的简洁性， 避免添加不必要的修饰成分或冗长的从句。 简洁的句子更容易引起读者的注意和理解。
THANKS
谢谢
01
找到句子中的主语和谓语，确定 句子的核心意思。
02
例如：陈述句“他是一个好学生 。”中，主语是“他”，谓语是 “是好学生”。
将陈述句中的肯定词或否定词转换为相应的疑问词
如果陈述句是肯定的，就将肯 定词转换为相应的疑问词；
如果陈述句是否定的，就将否 定词转换为相应的疑问词。
例如：将上述陈述句转换为反 问句，可以将“是”转换为“ 难道不是”，即“他难道不是 一个好学生吗？”。
反问句适用场合
适用于需要强调情感态度、加强语气或表达委婉含蓄的场合 。如演讲、辩论、文学创作等。
陈述句适用场合
适用于需要客观陈述事实或观点的场合。如新闻报道、学术 论文、商务沟通等。
06
CHAPTER
反问句与陈述句转换的注意 事项
保持句子意思不变
确保转换后的句子与原句意思一致
在将反问句转换为陈述句时，要确保转换后的句子能够准确表达原句的含义，不改变句子的核心信息和意图。
02
CHAPTER
反问句与陈述句的基本概念
反问句的定义和特点
定义
反问句是一种修辞手法，通过 提问的方式表达与字面意思相 反的含义，常用于强调或加强
陈述句与反问句互换课件课件
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陈述句改反问句
1.将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为
否定词（不是、不能、不会等）。
2.将否定句中的否定词（不是、不能、不会等 ）改为肯定词（是、能、会等）。
3.在肯定词或否定词间加上（“怎、怎么、难 道”等）反问语气词。
4.句尾加上疑问助词（“呢、吗”等），句末 的句号改为问号。
我们怎能忘记妈妈的无私付出？
我们不能忘记妈妈的无私付出。
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练习：
1.雷锋叔叔不正是我们学习的榜样吗？
改：雷锋叔叔是我们学习的榜样。
2.这里的景色这么美，怎能不使我们流连忘
返呢？
改：这里的景色这么美，使我们流连忘返 。 3.这点小事，难道你做不好吗？ 改：这点小事，你能做好。
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例句：
如：雷锋叔叔助人为乐的精神值得我们学习 。在改反问句时，将肯定词“值得”改为否 定词“不值得”在句首和句尾加上语气助词 ，句号改为问号。改为：难道雷锋叔叔助人 为乐的精神不值得我们学习吗？
又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，否
定词“不能”改为肯定词“能”，再加上语气 助词，句号改为问号。改为：我们怎么能浪
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练习：
1.老师含辛茹苦的教我们知识，我们不应该 伤她的心。
改：老师含辛茹苦的教我们知识，我们怎么能伤 她的心呢？ 2.对那些破坏环境的人们，我们不能不闻不问 。
改：对那些破坏环境的人们，我们怎能不闻不 问？ 3.这支笔是王红的。
改：难道这支笔不是王红的吗？
关于陈述句与反问句 互换课件
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陈述句改反问句
1.将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为
否定词（不是、不能、不会等）。
2.将否定句中的否定词（不是、不能、不会等 ）改为肯定词（是、能、会等）。
3.在肯定词或否定词间加上（“怎、怎么、难 道”等）反问语气词。
4.句尾加上疑问助词（“呢、吗”等），句末 的句号改为问号。
我们怎能忘记妈妈的无私付出？
我们不能忘记妈妈的无私付出。
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练习：
1.雷锋叔叔不正是我们学习的榜样吗？
改：雷锋叔叔是我们学习的榜样。
2.这里的景色这么美，怎能不使我们流连忘
返呢？
改：这里的景色这么美，使我们流连忘返 。 3.这点小事，难道你做不好吗？ 改：这点小事，你能做好。
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例句：
如：雷锋叔叔助人为乐的精神值得我们学习 。在改反问句时，将肯定词“值得”改为否 定词“不值得”在句首和句尾加上语气助词 ，句号改为问号。改为：难道雷锋叔叔助人 为乐的精神不值得我们学习吗？
又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，否
定词“不能”改为肯定词“能”，再加上语气 助词，句号改为问号。改为：我们怎么能浪
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练习：
1.老师含辛茹苦的教我们知识，我们不应该 伤她的心。
改：老师含辛茹苦的教我们知识，我们怎么能伤 她的心呢？ 2.对那些破坏环境的人们，我们不能不闻不问 。
改：对那些破坏环境的人们，我们怎能不闻不 问？ 3.这支笔是王红的。
改：难道这支笔不是王红的吗？
关于陈述句与反问句 互换课件
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陈述句和反问句之间的转换 ppt课件
陈述句和反问句之间的转换
练习：把下列陈述句改成反问句。
5、这就是伟大的奇观。 这难道不是伟大的奇观吗？
8.大家都是朋友，这样做真不应该。 大家都是朋友，难道这样做应该吗？
陈述句和反问句之间的转换
思考：这个句子应该怎么变成反问句？
对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻 不问。 对少数同学不守纪律的现象，难道我们能不 闻不问吗？
到亲切与舒服呢？ • 3.海边上不是还泛着白色的浪花吗？ • 4.我们遇到困难，怎么能退缩呢？ • 5.说出的话难道可以不算数？
陈述句和反问句之间的转换
• 6.不好好学习，怎能能取得好成绩呢？ • 7.那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象
征吗？ • 8. 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ • 9、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ • 10、我们怎能忘记老师的谆谆教导？
去掉。 3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为
句号。 4、把句子整理通顺
注意：陈述句与反问句互换时候都要检查一遍，看 句子是否陈通述句顺和，反问表句之意间是的转否换 清楚
练习：把下列反问句改成陈述句。
1、那大臣想：难道我还不称职吗？难道我 是愚蠢的吗？ 那大臣想：我很称职，我不愚蠢。
2、他哪里知道人家要把他怎么样呢? 他不知道人家要把他怎样。
呢？ • 5、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍
呢？
陈述句和反问句之间的转换
• 6、我怎么能忘记老师的关爱呢？ • 7、春天一到，冰不就化开了吗？ • 8、你怎么能这样做？ • 9、别人能办到的事，难道我们就不能办到
吗？ • 10、生活富裕了，难道我们就能铺张浪费
了吗？
陈述句和反问句之间的转换
• 1、冬天来了，春天还会远吗？ • 2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感
练习：把下列陈述句改成反问句。
5、这就是伟大的奇观。 这难道不是伟大的奇观吗？
8.大家都是朋友，这样做真不应该。 大家都是朋友，难道这样做应该吗？
陈述句和反问句之间的转换
思考：这个句子应该怎么变成反问句？
对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻 不问。 对少数同学不守纪律的现象，难道我们能不 闻不问吗？
到亲切与舒服呢？ • 3.海边上不是还泛着白色的浪花吗？ • 4.我们遇到困难，怎么能退缩呢？ • 5.说出的话难道可以不算数？
陈述句和反问句之间的转换
• 6.不好好学习，怎能能取得好成绩呢？ • 7.那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象
征吗？ • 8. 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ • 9、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ • 10、我们怎能忘记老师的谆谆教导？
去掉。 3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为
句号。 4、把句子整理通顺
注意：陈述句与反问句互换时候都要检查一遍，看 句子是否陈通述句顺和，反问表句之意间是的转否换 清楚
练习：把下列反问句改成陈述句。
1、那大臣想：难道我还不称职吗？难道我 是愚蠢的吗？ 那大臣想：我很称职，我不愚蠢。
2、他哪里知道人家要把他怎么样呢? 他不知道人家要把他怎样。
呢？ • 5、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍
呢？
陈述句和反问句之间的转换
• 6、我怎么能忘记老师的关爱呢？ • 7、春天一到，冰不就化开了吗？ • 8、你怎么能这样做？ • 9、别人能办到的事，难道我们就不能办到
吗？ • 10、生活富裕了，难道我们就能铺张浪费
了吗？
陈述句和反问句之间的转换
• 1、冬天来了，春天还会远吗？ • 2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感
陈述句、反问句转换练习课件PPT
陈述句：我们遇到困难，不能退缩。
9.说出的话难道可以不算数？
陈述句：说出的话不可以不算数。
10.字典难道不是我们的良师益友吗？
陈述句：字典是我们的良师益友。
课后巩固
1.这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居住呢？
陈述句：这些设想即使能够实现，没有多少人能够去居住。
2.看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一 望呢？
陈述句：父亲的话深深地印在我的心上。
第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。 第二步：加上反问词。（难道、怎能、怎么、哪里等等 加上疑问助词。 第三步：把句号改成问号。 第四步：把句子整理通顺。
反问句：父亲的话怎能不深深地印在我的心上呢？
陈述句：我们不能随意砍伐树木，破坏绿化。
将否定词“不能”去掉“不”改为“能”
这不是祖国母亲对我的期望。
加上反问词“难道…吗”或“怎么…呢”
这难道不是祖国母亲对我的期望吗。 这怎么不是祖国母亲对我的期望呢。
句号变成问号
这难道不是祖国母亲对我的期望吗? 这怎么不是祖国母亲对我的期望呢。
随堂练习
1.我从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装。
反问句：我怎么不从毛衣入手，自己设计、制作和出 售时装呢？
反问句：我的心绷紧紧的，这难道（怎么）可以忍受吗 （呢）？
13. 这潮湿冰冷的地面不能睡。
反问句：这潮湿冰冷的地面难道（怎么）能睡吗（呢）？
14. 我们是学生，应该遵守学校的纪律。
反问句：我们是学生，难道（怎么）不应该遵守学校的纪律 吗平静的“湖面”难道（怎么）不是被它踩碎的 吗（呢）？
6.不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
反问句：不劳动，连棵花也养不活，这难道（怎么）不是 真理吗（呢）?
9.说出的话难道可以不算数？
陈述句：说出的话不可以不算数。
10.字典难道不是我们的良师益友吗？
陈述句：字典是我们的良师益友。
课后巩固
1.这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居住呢？
陈述句：这些设想即使能够实现，没有多少人能够去居住。
2.看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一 望呢？
陈述句：父亲的话深深地印在我的心上。
第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。 第二步：加上反问词。（难道、怎能、怎么、哪里等等 加上疑问助词。 第三步：把句号改成问号。 第四步：把句子整理通顺。
反问句：父亲的话怎能不深深地印在我的心上呢？
陈述句：我们不能随意砍伐树木，破坏绿化。
将否定词“不能”去掉“不”改为“能”
这不是祖国母亲对我的期望。
加上反问词“难道…吗”或“怎么…呢”
这难道不是祖国母亲对我的期望吗。 这怎么不是祖国母亲对我的期望呢。
句号变成问号
这难道不是祖国母亲对我的期望吗? 这怎么不是祖国母亲对我的期望呢。
随堂练习
1.我从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装。
反问句：我怎么不从毛衣入手，自己设计、制作和出 售时装呢？
反问句：我的心绷紧紧的，这难道（怎么）可以忍受吗 （呢）？
13. 这潮湿冰冷的地面不能睡。
反问句：这潮湿冰冷的地面难道（怎么）能睡吗（呢）？
14. 我们是学生，应该遵守学校的纪律。
反问句：我们是学生，难道（怎么）不应该遵守学校的纪律 吗平静的“湖面”难道（怎么）不是被它踩碎的 吗（呢）？
6.不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
反问句：不劳动，连棵花也养不活，这难道（怎么）不是 真理吗（呢）?
陈述句与反问句互改PPT课件
一、认识陈述句、反问句的特点：
（一） 例1、难道我们遇到困难能退缩吗？
我们遇到困难不能退缩。
反问句带有： 难道……吗 能 ？
改为陈述句后：
不能 。
例2、这怎么不是伟大的奇观呢？
这是伟大的奇观。
反问句带有： 怎么……呢 不是 ？
改为陈述句后：
是。
（二）常见的反问词有 ：“难道……吗、怎么（怎能、怎会）……呢”等。
改成陈述句：人不可以没有一点精神。
.
10
改为肯定词。
6、桂林山水的美景怎么不使人流连忘返呢？ 改成陈述句：桂林山水的美景使人流连忘返。
3、改标点。
7、没有健康的身体，不能搞好学习。
改成反问句：没有健康的身体，怎么能搞好学习呢？
8、十万支箭，三天怎么能造得成呢？
改成陈述句：十万支箭，三天不能造得成。
9、功课没做完，不能去看电影。
改成反问句：功课没做完，怎么能去看电影呢？
1、我难道不知道这个答案是正确的吗？ 改成陈述句：我知道这个答案是正确的。
2、他怎么会忘记老人对他所说的一番意味深长的话呢？ 改成陈述句：他不会忘记老人对他所说的一番意味深长的话。
3、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？
改成陈述句：人与山的的关系日益密切，使我们感到亲切与舒服。
4、飞机难道不是今天早上坠毁的吗？
是。
改为反问句后：怎么……呢 不是 ？
例2、 我们遇到困难不能退缩。
难道我们遇到困难能退缩吗？
陈述句带有：
不能 。
改为反问句后：难道……吗 能 ？
常见的否定词有:不能、不是、不会、没有等。 常见的肯定词有: 能、 是、 会、 有等。 （三）陈述句改反问句的方法：
陈述句和反问句的 ppt课件
第二人称“你”等人称代词，分析句子，句中的
“你”就是提示语（冒号前面的语句）的第二个
人，即王强。
•
在转述中，把“我”改成“他”、“你”指
王强，可去掉，改成：
•
张明对王强说，他今天中午要到商店买东西，
回去可能要迟一点，请告诉他妈妈。
3、×××对×××说：“我……，你……， 他……。”
• 如：张老师对小明说：“我今天中午 有事情，不能到公园去了，请你告诉张春， 叫他不要等我了。”
的歌和舞蹈。
• 12．劳动开始了，男的女的都参加， 男的、年轻的干重活，女的、年老的干轻 活。
• 13．秋天的田野一片迷人的景色，金 黄的稻谷，雪白的棉花，碧绿的麦苗,多使 人喜爱呀！
• 14．我们班的好人好事和李刚助人为 乐的好事，受到了学校的表扬。
• 15．晚霞把山峰、田野、村庄、大地 映红了。
改病句练习
• 1．造纸是我国古代的四大发明。 • 2．《林海》这篇课文的作者是老舍先
生写的。 • 3．他穿了灰色上衣,一顶蓝帽子。 • 4．一进幼儿园,我就看见了一张张可爱
的小脸和一阵阵动听的歌声。 • 5．大扫除开始了,男女老少都参加,男
的干重活,老的少的干轻活。
• 6．这篇文章的内容比较优美。 • 7．夏天的庐山是美丽的风景。 • 8．小王用的毛笔写字非常漂亮。 • 9．她焦急地等待着汽车开来的方向。 • 10．列车沿着铁路在戈壁 滩上奔腾。 • 11．联欢会上，同学们唱了许多动听
和复习了
• (4)表示假设关系 • 如果（假如）.......就 • 如果明天天气晴朗，就可以出去郊游。 • 即使......也...... • 即使再怎么优秀，也不.但是...... • 奶奶虽然年纪大了，但是行动十分麻利。 • .......但（可是）...... • 我们去了，但没看见人。
陈述句反问句互换PPT课件
不劳动，连棵花也养不活，这是真 理。 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是 真理吗？ 2、大灰狼不是善良的。 难道大灰狼是善良的吗?
11
三、反问词语位置探究
1、不劳动，连棵花也养不活，这是真 理。 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是 真理吗？ 2、大灰狼不是善良的。 难道大灰狼是善良的吗? 结论：一句话较短，中间无停顿，放在句首即 可；如句子较长，中间有停顿，放在中间较好。
一、陈述句改反问句。
1、在合适的位置加上反问词语 “怎么，呢”、“难道，吗”、 “不是，吗”，可以在前，可以 在中间。 2、句号变问号
3、肯定词语变否定词语，例“是”改写 成“不是”、“不能”改写成“能”等。
11
二、反问句改陈述句。
1、删掉反问词语“怎么，呢”、 “难道，吗”、“不是，吗” 。 2、问号变句号 3、肯定词语变否定词语，例“是”改写 成“不是”、“不能”改写成“能”等。 至于反问词语“难道”加在什么位置要 视具体情况而定。
11
11
三、反问词语位置探究
1、不劳动，连棵花也养不活，这是真 理。 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是 真理吗？ 2、大灰狼不是善良的。 难道大灰狼是善良的吗? 结论：一句话较短，中间无停顿，放在句首即 可；如句子较长，中间有停顿，放在中间较好。
一、陈述句改反问句。
1、在合适的位置加上反问词语 “怎么，呢”、“难道，吗”、 “不是，吗”，可以在前，可以 在中间。 2、句号变问号
3、肯定词语变否定词语，例“是”改写 成“不是”、“不能”改写成“能”等。
11
二、反问句改陈述句。
1、删掉反问词语“怎么，呢”、 “难道，吗”、“不是，吗” 。 2、问号变句号 3、肯定词语变否定词语，例“是”改写 成“不是”、“不能”改写成“能”等。 至于反问词语“难道”加在什么位置要 视具体情况而定。
11
反问句与陈述句互换PPT课件
小姑娘天真的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？
02.
小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。
03.
我们不能被困难吓倒。
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祝大家学习愉快！
翠鸟美丽机灵，我们喜欢它。
反问词
陈述句改反问句
在合适的位置加上反问词语“怎么，呢”、“难道，吗”、“不是，吗”，可以在前，可以在中间。
肯定词语变否定词语，而否定词语则变肯定词语。例“是”改写成“不是”、“不能”改写成“能”等。
句号变问号。
陈述句改反问句
我们怎能被困难吓倒呢？
01.
202X
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反问句与陈述句的互换
汇报日期
襄阳市第42中学 张平
认识反问句
今天你第一次参加演讲比赛，心里紧张吗？
01
今天你第一次参加演讲比赛，怎么一点不紧张呢？
02
提问人心中有疑问，需要对方回答，这就是 疑问句。
03
答案已经知道，只有一个，不用别人回答，这就叫 反问句。
04
反问句怎样改陈述句呢？
删掉反问词语“怎么，呢”、“难道，吗”、“不是，吗” 。
肯定词语变否定词语，而否定词语则变肯定词语。例如“是”改写成“不是”、“不能”改写成“能”等。
问号变句号。
03
02
01
ห้องสมุดไป่ตู้
1.翠鸟美丽机灵，我们能不喜欢它吗？ 2.这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？ 这岩石一层一层的，就像一册厚厚的书。
02.
小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。
03.
我们不能被困难吓倒。
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祝大家学习愉快！
翠鸟美丽机灵，我们喜欢它。
反问词
陈述句改反问句
在合适的位置加上反问词语“怎么，呢”、“难道，吗”、“不是，吗”，可以在前，可以在中间。
肯定词语变否定词语，而否定词语则变肯定词语。例“是”改写成“不是”、“不能”改写成“能”等。
句号变问号。
陈述句改反问句
我们怎能被困难吓倒呢？
01.
202X
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反问句与陈述句的互换
汇报日期
襄阳市第42中学 张平
认识反问句
今天你第一次参加演讲比赛，心里紧张吗？
01
今天你第一次参加演讲比赛，怎么一点不紧张呢？
02
提问人心中有疑问，需要对方回答，这就是 疑问句。
03
答案已经知道，只有一个，不用别人回答，这就叫 反问句。
04
反问句怎样改陈述句呢？
删掉反问词语“怎么，呢”、“难道，吗”、“不是，吗” 。
肯定词语变否定词语，而否定词语则变肯定词语。例如“是”改写成“不是”、“不能”改写成“能”等。
问号变句号。
03
02
01
ห้องสมุดไป่ตู้
1.翠鸟美丽机灵，我们能不喜欢它吗？ 2.这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？ 这岩石一层一层的，就像一册厚厚的书。
陈述句与反问句的互换ppt课件
练 习
14
反问句改陈述句的方法
1、找出反问句中的疑问词（怎、怎么、难道、哪里等） 去掉。 2、将反问句中的肯定词改为否定词或将否定词改为肯定 词。（有“不”去“不”，没“不”加“不” ） 3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
15
1、人的身躯怎能从狗洞子里爬出来呢？ (人的身躯不能从狗洞子里爬出来。)
❖ 李宇春说：“星期五，我要参加百泉镇初级中学的元旦联欢
18
会。 ”
2.当引述内容涉及其他人称时的改法 。 ❖ 如：姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。” ❖ 改：姐姐说，我说得对，她就这样做 。 ❖ 上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时
就应改为第一人称。还应注意，冒号和引号前的内 容不变。 ❖ 练习 ❖ 成龙说：“你们表现得很好，我要教你们武术。”
4
缩句时，读懂句子是关键，因为只有读懂句子， 才能抓住句子的主要意思。 如“用生命换来的教科书一直激励着我前进。”
“教科书激励着我前进。”
5
二、扩句
扩句是在句子的主干上添加枝叶， 把话说得更明白，更生动，更具体。
例如：雪花飘落在屋顶上。 我们读了这个句子，可能会提出这样的问题：什 么样的雪花？怎样飘落？飘落在什么样的屋顶上？
2、不好好学习，怎能取得好成绩呢？ (不好好学习，就不能取得好成绩。)
3、那平静的“湖面”不是被它踩碎的吗？ (那平静的“湖面”就是被它踩碎的。)
4、对于浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？ (对于浪费能源的现象，我们不能容忍。)
5、我们怎能忘记老师的谆谆教导？ (我们不能忘记老师的谆谆教导。)
练 习
2 、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 (对少数同学不守纪律的现象，我们怎能不闻不问呢？)
陈述句和反问句互改PPT课件
通过讨论交流、做练习，我们 掌握了反问句改成陈述句的方 法，下面改为反问句的方法
❖1、 加上反问词（怎能、怎么、难道、哪 里等等）。
❖2、 看句子里的有没有否定词“不”，有 的给删去，没有的给加上。
❖3、 反问语气词“。”改为“？”。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
15
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
练一练
• 这幅画是我们班的明明画的。 • 难道这幅画不是我们班的明明画的吗？ • 不好好学习，不能取得好成绩。 • 不好好学习，怎么能取得好成绩呢？ • 功课没有做完，不能去看电影。 • 功课没有做完，怎么能去看电影呢？ • 我们不能被困难吓倒。 • 难道我们能被困难吓倒吗？
给下面的句子换个说法，使句子的意思不变。
1.说出的话难道可以不算数? 2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗? 3.这难道不是天下奇观吗?
4.我们不能被困难吓倒。
5.我们不能忘记老师的谆谆教导。 6.翠鸟美丽机灵，我们都喜欢它。
❖在语言表达时，陈述句和反问句是 我们常用的句型，他们是各有各的 特色的。
❖陈述句：表意平和，不带感情色彩。
❖反问句：肯定有力，能够表达强烈 的感情。
3、飞机难道不是今天早上坠毁的吗？ 飞机是今天早上坠毁的。
练一练
1.难道字典不是我们的良师益友吗？ 字典是我们的良师益友。
2. 我们遇到困难，怎么能退缩呢？ 我们遇到困难不能退缩。
3. 难道那条街不热闹吗？ 那条街很热闹。
❖1、 加上反问词（怎能、怎么、难道、哪 里等等）。
❖2、 看句子里的有没有否定词“不”，有 的给删去，没有的给加上。
❖3、 反问语气词“。”改为“？”。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
15
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
练一练
• 这幅画是我们班的明明画的。 • 难道这幅画不是我们班的明明画的吗？ • 不好好学习，不能取得好成绩。 • 不好好学习，怎么能取得好成绩呢？ • 功课没有做完，不能去看电影。 • 功课没有做完，怎么能去看电影呢？ • 我们不能被困难吓倒。 • 难道我们能被困难吓倒吗？
给下面的句子换个说法，使句子的意思不变。
1.说出的话难道可以不算数? 2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗? 3.这难道不是天下奇观吗?
4.我们不能被困难吓倒。
5.我们不能忘记老师的谆谆教导。 6.翠鸟美丽机灵，我们都喜欢它。
❖在语言表达时，陈述句和反问句是 我们常用的句型，他们是各有各的 特色的。
❖陈述句：表意平和，不带感情色彩。
❖反问句：肯定有力，能够表达强烈 的感情。
3、飞机难道不是今天早上坠毁的吗？ 飞机是今天早上坠毁的。
练一练
1.难道字典不是我们的良师益友吗？ 字典是我们的良师益友。
2. 我们遇到困难，怎么能退缩呢？ 我们遇到困难不能退缩。
3. 难道那条街不热闹吗？ 那条街很热闹。
句型转换陈述句反问句互换PPT课件
陈述句与反问句互换时候都要检查一遍看句子是否通顺表意是否清楚中国特色社会主义进入新时代这是我国发展新的历史方位也是我们国有企业领导人员适应新时代担当新使命实现新作为的新的历史起点一反问句改成陈述句1在阳光下大片青松的边沿闪动着白桦的银裙不是像海边的浪花吗
句型转换陈述句反问句互换
二肯定句与否定句的变换
陈述句与反问句的变换
陈述句就是把要表达的思想内容平铺直叙的表达出来，不带有 任何感情色彩。
而反问句则是通过反问的语气，把原来陈述的意思进一步强调。 虽然反问句是用疑问句的形式表达出来，但其句子本身就包 含着答案，是不需要回答的。反问句的感情色彩比较强烈， 朗读时语调较高。
例如： 面对任何灾难，中华民族会望而却步吗？（反问句） 面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗？（反问句） 面对任何灾难，中华民族不会望而却步。（陈述句）
1.叶子上的虫还用治？ 叶子上的虫不用治。
2.有几个虫子怕什么？ 有几个虫子不可怕。
3.今天不下雨，还用带伞吗？ 今天不下雨，不用带伞。
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
陈述句改为反问句的方法： 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否
定词（不是、不能、不会等）。 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）
把肯定句改为否定句非常简单，直接在表示肯定的词语 前加否定词即可。（肯定句与否定句互换表达意思改变） 双重否定句不仅可以表达肯定的意思，而且，其肯定的 语气较原来更加强如“非不”、“不能不”、“不会不” 等。 例如： 许多国外的科学家都惊叹秦俑无与伦比的高超艺术。 （肯定句） 许多国外的科学家都不得不惊叹秦俑无与伦比的高超艺 术。（双重否定句） 。
改为肯定词（是、能、会等）。 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、
句型转换陈述句反问句互换
二肯定句与否定句的变换
陈述句与反问句的变换
陈述句就是把要表达的思想内容平铺直叙的表达出来，不带有 任何感情色彩。
而反问句则是通过反问的语气，把原来陈述的意思进一步强调。 虽然反问句是用疑问句的形式表达出来，但其句子本身就包 含着答案，是不需要回答的。反问句的感情色彩比较强烈， 朗读时语调较高。
例如： 面对任何灾难，中华民族会望而却步吗？（反问句） 面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗？（反问句） 面对任何灾难，中华民族不会望而却步。（陈述句）
1.叶子上的虫还用治？ 叶子上的虫不用治。
2.有几个虫子怕什么？ 有几个虫子不可怕。
3.今天不下雨，还用带伞吗？ 今天不下雨，不用带伞。
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
陈述句改为反问句的方法： 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否
定词（不是、不能、不会等）。 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）
把肯定句改为否定句非常简单，直接在表示肯定的词语 前加否定词即可。（肯定句与否定句互换表达意思改变） 双重否定句不仅可以表达肯定的意思，而且，其肯定的 语气较原来更加强如“非不”、“不能不”、“不会不” 等。 例如： 许多国外的科学家都惊叹秦俑无与伦比的高超艺术。 （肯定句） 许多国外的科学家都不得不惊叹秦俑无与伦比的高超艺 术。（双重否定句） 。
改为肯定词（是、能、会等）。 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、
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句型转换陈述句反问句互换
二肯定句与否定句的变换
把肯定句改为否定句非常简单，直接在表示肯定的词语 前加否定词即可。（肯定句与否定句互换表达意思改变） 双重否定句不仅可以表达肯定的意思，而且，其肯定的 语气较原来更加强如“非不”、“不能不”、“不会不” 等。 例如： 许多国外的科学家都惊叹秦俑无与伦比的高超艺术。 （肯定句） 许多国外的科学家都不得不惊叹秦俑无与伦比的高超艺 术。（双重否定句） 。
反问句改为陈述句的方法： 1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改
为肯定词。既有“不”去“不”，么、难道等）
去掉。 3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为
句号。 4、把句子整理通顺
注意：陈述句与反问句互换时候都要检查一遍，看 句子是否通顺，表意是否清楚
1.叶子上的虫还用治？ 叶子上的虫不用治。
2.有几个虫子怕什么？ 有几个虫子不可怕。
3.今天不下雨，还用带伞吗？ 今天不下雨，不用带伞。
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
陈述句改为反问句的方法： 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否
定词（不是、不能、不会等）。 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）
陈述句与反问句的变换
陈述句就是把要表达的思想内容平铺直叙的表达出来，不带有 任何感情色彩。
而反问句则是通过反问的语气，把原来陈述的意思进一步强调。 虽然反问句是用疑问句的形式表达出来，但其句子本身就包 含着答案，是不需要回答的。反问句的感情色彩比较强烈， 朗读时语调较高。
例如： 面对任何灾难，中华民族会望而却步吗？（反问句） 面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗？（反问句） 面对任何灾难，中华民族不会望而却步。（陈述句）
改为肯定词（是、能、会等）。 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、
岂”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号
改为问号。
一、反问句改成陈述句 1、在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？ __________________________________________________________ 2、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？ __________________________________________________________ 3、看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？ __________________________________________________________ 4、看，海边上不是还泛着白色的浪花吗？ __________________________________________________________ 5、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ _____________________________________________________
二肯定句与否定句的变换
把肯定句改为否定句非常简单，直接在表示肯定的词语 前加否定词即可。（肯定句与否定句互换表达意思改变） 双重否定句不仅可以表达肯定的意思，而且，其肯定的 语气较原来更加强如“非不”、“不能不”、“不会不” 等。 例如： 许多国外的科学家都惊叹秦俑无与伦比的高超艺术。 （肯定句） 许多国外的科学家都不得不惊叹秦俑无与伦比的高超艺 术。（双重否定句） 。
反问句改为陈述句的方法： 1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改
为肯定词。既有“不”去“不”，么、难道等）
去掉。 3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为
句号。 4、把句子整理通顺
注意：陈述句与反问句互换时候都要检查一遍，看 句子是否通顺，表意是否清楚
1.叶子上的虫还用治？ 叶子上的虫不用治。
2.有几个虫子怕什么？ 有几个虫子不可怕。
3.今天不下雨，还用带伞吗？ 今天不下雨，不用带伞。
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
陈述句改为反问句的方法： 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否
定词（不是、不能、不会等）。 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）
陈述句与反问句的变换
陈述句就是把要表达的思想内容平铺直叙的表达出来，不带有 任何感情色彩。
而反问句则是通过反问的语气，把原来陈述的意思进一步强调。 虽然反问句是用疑问句的形式表达出来，但其句子本身就包 含着答案，是不需要回答的。反问句的感情色彩比较强烈， 朗读时语调较高。
例如： 面对任何灾难，中华民族会望而却步吗？（反问句） 面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗？（反问句） 面对任何灾难，中华民族不会望而却步。（陈述句）
改为肯定词（是、能、会等）。 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、
岂”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号
改为问号。
一、反问句改成陈述句 1、在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？ __________________________________________________________ 2、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？ __________________________________________________________ 3、看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？ __________________________________________________________ 4、看，海边上不是还泛着白色的浪花吗？ __________________________________________________________ 5、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ _____________________________________________________