学生学习行为规范
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学生学习行为规范
一、课前
预备铃响起,赶紧走进教室、到自己的座位上坐好,音乐委员带领学生唱响一支歌,或背诵古诗文,与此同时,准备好下节课所需课本、文具等,再看看课桌是否整齐,如不整齐,自行调整,然后静静地等老师来上课。
二、课上
(一)学会倾听
耐心倾听别人说话是一种尊重别人的行为。小学生要养成耐心听他人说话的好习惯,既要学会倾听老师讲课又要学会倾听同学发言。用心听对方说话,不要一边听一边考虑自己的事。听到别人的批评意见时,不要激动,平静地听他把话说完。虚心听取别人的发言,善于倾听他人的意见和建议,不随便打断别人的谈话,不讥笑别人的错误。(二)学会说
“说”包括回答老师或同学的提问、修正他人发言和参加小组讨论三种情况。无论那种情况都要先想后说,想好再说,逐步做到语句完整,条理清晰,声音甜美,连贯流畅。并学会根据不同的场合调整语气、音量和说话的方法。
1、要发言,举右手,没站好,不开口。积极举手发言,敢于提出自己的不同见解,说话完整,口齿清楚,声音洪亮,,让全班师生都听得清楚。
2、修正他人发言,要先肯定对方发言中好的、对的方面,再诚恳地指出不足,说出自己的意见,千万不要讲伤害对方的话,
3、小组讨论时要用商量的语气相互补充,音量宜小不宜大,不能影响其他小组的学习。
(三)学会读
朗读时,坐端正,手捧书,放声读,声音亮,不唱读。力求正确、流利、有感情,掌握阅读的方法,如应用题至少要读3遍。
1、坐读:保持正确的坐姿:腰板直,坐端正,背部不弯,胸部挺起,小腿直立地面,双手捧着书本,书本不要直立,也不要平放,书本上端稍后仰与桌面成45度角;眼睛与书本要保持约一尺的距离;胸部和桌面,要保持一拳距离。
2、站读:保持正确的站姿,书距离胸前一拳,眼睛与书本要保持约一尺的距离。(四)学会写
1、保持正确的书写姿势,做到“头正、身直、臂开、足安”,右手执笔,左手按住本子,本子放正置于胸前。
2、右手执笔,用右手拇指和食指握住笔杆下端,距离笔尖约一寸,同时用中指在内侧抵住笔杆,无名指和小指支住中指,笔杆握得松紧适度,笔杆上端稍稍向右偏,紧贴虎口上,与纸面约成50度。
3、要做到“三个一”:眼睛离书本一尺、胸口离书桌一拳、捏笔的手指离笔尖一寸。
写字时,首先要坐姿端正,握笔姿势正确。其次书写用本要干净整洁;字迹清楚规范;有一定的书写速度。
三、下课、放学
下课后,学生首先把课本、文具收拾整齐,摆放于课桌右上角,或放进书包,使桌面保持整洁;离开座位时,要把凳子轻轻地放到课桌下面;下楼做操和放学时,各班要在班级门口整好队,再在老师的带领下下楼,要保持队伍整齐,轻声慢步,不大声喧哗。
四、课外
1、要及时当天复习功课,先看书,再想一想今天学了什么内容,自己懂了没有,如有不懂的地方,应主动向老师或同学请教,直到弄懂为止。
2、要认真完成老师布置的作业,作业格式规范,书写端正。不怕困难,独立完成,细心检查,及时订正。做到按时完成,不拖
拉,不抄袭,不潦草,不马虎;卷面整洁,行款格式符合要求。
3、积极参加课外兴趣小组活动,适当阅读课外书,从书本上学习,从活动中学习。
邹城市兖矿第二小学教导处