德育、安全、教育教学、班主任

复习题

一、选择题

（一）单选：

1、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法，是（B）

A、练习法

B、演示法

C、实验法

D、发现法

2、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的（A）

A、内容型策略

B、形式型策略

C、方法型策略

D、综合型策略

3、德育过程结构的构成要素是（C）

A、教育者，受教育者

B、教育者，受教育者，教育内容

C、教育者,受教育者,教育内容,德育方法

D、教育者,受教育者,德育环境

4、“学会关心”是下列哪些德育模式所强调的（B）

A、认知模式

B、体谅模式

C、价值澄清模式

D、社会模仿模式

5、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（C）

A、常规管理

B、目标管理

C、平行管理

D、民主管理

6、班主任工作的中心环节是（B）

A、了解和研究学生

B、组织和培养班集体

C、做好个别学生的教育工作

D、统一多方面的教育力量

7、普通中小学教育的性质是（C）：

A.做人教育

B.职业教育

C.基础教育

D.专业教育

8、中小学的“双基”教学是指（A）：

A.基础知识,基本技能

B.基本理论,基本技能

C.基础知识,基本理论

D.基础理论,基本原理

9、德育在青少年学生的发展中具有（D）：

A.积极作用

B.影响作用

C.制约作用

D.导向作用

10、班主任在班集体的发展中起（A）：

A.主导作用

B.主动作用

C.领导作用

D.能动作用

11、良好班集体形成的重要标志是（B）：

A.有明确的奋斗目标

B.有健全的组织系统和领导核心

C.形成了正确的舆论和良好的班风

D.有严格的规章制度与纪律

12、教师的劳动价值主要体现在教育劳动的（A）：

A.个人价值和社会价值

B.主体价值

C.创造价值

D.教育价值

13、学生学习是为了改变自己在班集体中排名，这样的学习动机属于（C）

A、认知的驱力

B、附属内驱力

C、自我提高内驱力

D、交往内驱力

14、学生原有知识对新学习的影响属于（D）

A、逆向迁移

B、负迁移

C、顺向迁移

D、正迁移

15、在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加于学生。该教师

对课堂管理的领导方式主要属于（A）

A、参与式

B、监督式

C、放羊式

D、控制式

16．普通中小学经常组织如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了（C）

A．深化课堂教学 B．培养竞赛人才

C．因材施教，发展青少年个性特长 D．充分发掘学有余力的学生的学习潜力

17．教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中（D）

A．间接经验与直接经验相结合的规律

B．教师主导作用与学生主体作用相统一的规律

C．掌握知识和发展智力相统一的规律

D．传授知识与思想品德教育相统一的规律

18．“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（A）

A．陶冶教育 B．榜样示范 C．实际锻炼 D．品德评价

19．做好班主任工作的前提和基础是（B ）

A.组织和培养班集体

B.全面了解学生

C.培养优良的班风

D.做好后进生转化工作

20．孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点？（D）

A.主体性

B.创造性

C.间接性

D.示范性

21．教学工作的中心环节是（A）

A.上课

B.备课

C.课堂练习

D.学业成绩的检查与评定

22．班主任了解学生的基本方法是（A）

A.观察法

B.问卷法

C.谈话法

D.调查法

23．课外校外教育是对课堂教学的一种（B ）

A.延展

B.必要补充

C.深化

D.变革

24．教育要适应人的发展的个别差异性，做到（B ）

A.循序渐进

B.因材施教

C.教学相长

D.防微杜渐

25．人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（B ）

A．连续性特点 B．创造性特点 C．长期性特点 D．示范性特点

26．学校工作必须坚持以（A ）

A．教学为主 B．德育为主 C．教师为主 D．学生为主

27．课外校外教育与课堂教学的共同之处在于它们都是（C ）

A.师生共同参加的

B.学生自愿选择的

C.有目的、有计划、有组织的

D.受教学计划、教学大纲规范的

28．“十年树木，百年树人”这句话反映了教师劳动的（ D）

A．连续性 B．创造性 C．主体性 D．长期性

29、树立正确的学生观，对于教育工作者，特别是意义更大。 ( A )

A.班主任

B.科任教师

C.校长

D.教研组长

30、落实学生的主体地位，关键是根据具体的，调动学生的主体性，为学生构建广阔的活动空间。（ C ）

A.教学目标

B.情感态度价值观

C.教学要求

D.教学过程

31、是树立正确学生观的基础。（ B ）

A.乐观估计学生的天性

B.关注每一位学生

C.用发展的观点认识学生

D.信任学生

32、课堂不仅是传递知识的殿堂，更是的圣殿。（ D ）

A.情感体验

B.师生交流

C.学生成才

D.人性养育

33、是现代师生伦理关系的核心要求。（ A ）

A.民主平等

B.关心学生

C.以人为本

D.鼓励学生

34、“教师让学生学会认知，学会生活，学会生存，学会做人，学会在实践中不断的充实和完善自己。”体

现出的发展观。（ A ）

A、注重学生的可持续发展

B、注重学生的全面发展

C、注重学生的非智力因素的发展

35、是发展性教师评价制度的基础。（ B ）

A、建立促进学生不断发展的评价体系

B、建立促进教师不断提高的评价指标体系

C、建立促进课程不断发展的评价体系

36、新评价观强调评价主体应具有（ B ）。