支教课程表 - 360文档中心

适合小学生的支教课程

适合小学生的支教课程1、语文、数学、英语：对于这三个科目，是小学生的必修课程，由于大学生在这些方面具有较强的熟悉度和较强的能力，所以支教过程中可以帮助小孩子们提高相应的知识。

2、开展小学生特长的课程，如：画画、唱歌、写字、体育方面等等。

通过教导这些课程可以提高他们的课外知识和课外能力。

3、开展安全知识教育等相关方面的教育课程，由于小学生在这些方面的知识掌握程度和意识方面较少，所以这些方面的知识也是小学生应该学习的。

至于教学方法，你可以先交一些教材上的，然后相对扩展下其他的课外知识和书本结合的，下面有些关于小学上课的一些方法，希望可以帮助到你哦1、创设平等、和谐的课堂氛围。

教师在新课程中最大的是角色的变化，教师将不再只是知识的传授者和管理者，更是学生发展的促进者和引导者。

在新课程中，学生的学习方式从传统的接受学习向探究学习转变，而教师的工作就在于帮助孩子们确定适当的学习目标，并确定和协调达到目标的最佳途径；知道学生养成良好的学习习惯，掌握学习的策略和发展能力；创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。

2、在教学活动中，教师与学生是平等的，不是服从与被服从的关系，教师应尊重每一个学生，多一些鼓励，促使他们生动活泼、主动地学习。

只有在民主、平等、和谐的气氛里，学生的思维才可能处于积极主动的活跃状态，才能把紧张的学习过程转变成愉快的学习活动。

因此，课堂上，经常会听到这样的语言：“老师，我有个问题。

”“***，我对你提个意见。

”“我对他有不同的看法，我觉得……。

”老师的语言也成了：“**你先来说说好吗？”“能向大家说说你是怎么想的吗？”“你先等一等，让别的同学先准备一下好吗？”生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热情和创造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的积极性。

支教趣味课程设计

支教趣味课程设计一、课程目标。

1. 让学生了解植物的多样性，包括不同的形态、生长环境和功能。

2. 激发学生对植物的兴趣，培养他们观察自然的能力。

3. 通过趣味活动，增强学生的团队合作和沟通能力。

二、课程内容。

（一）植物的奇妙世界（30分钟）1. 导入。

- 展示一些奇特植物的图片，如捕蝇草、猪笼草、大王花等，引起学生的好奇心。

- 提问：“同学们，你们知道这些植物和我们平时看到的植物有什么不同吗？”2. 知识讲解。

- 用简单易懂的语言介绍植物的分类，如草本植物、木本植物、藤本植物等。

- 讲解植物的各个部分，如根、茎、叶、花、果实、种子的功能。

- 分享一些有趣的植物知识，例如，有些植物可以吃虫子来补充营养，有些植物的花朵会在特定的时间开放。

（二）植物寻宝之旅（30分钟）1. 准备工作。

- 在学校的花园或者校园周边选择一块区域作为寻宝地点。

- 提前隐藏一些写有植物名称或特征的卡片。

2. 活动规则。

- 将学生分成小组，每组3 - 5人。

- 给每个小组发放一张植物特征清单，例如“找到有红色花朵的植物”“找到叶子是心形的植物”等。

- 小组根据清单在寻宝地点寻找对应的植物，找到后要找到隐藏在附近的卡片，卡片上会有关于这种植物的更多信息。

- 最先完成清单任务并正确回答卡片上问题的小组获胜。

（三）植物创意手工（30分钟）1. 材料准备。

- 收集各种植物材料，如树叶、树枝、花朵、种子等，以及剪刀、胶水、彩纸等手工材料。

2. 创意制作。

- 向学生展示一些植物创意手工的示例，如树叶贴画、树枝相框、种子项链等。

- 让学生发挥自己的想象力，用植物材料制作一个独特的手工作品。

- 在制作过程中，鼓励学生互相交流和分享创意。

三、课程评估。

1. 在植物的奇妙世界环节，通过提问观察学生对植物知识的理解程度。

2. 在植物寻宝之旅环节，根据小组的完成速度和回答问题的准确性进行评估。

3. 在植物创意手工环节，从作品的创意性、制作工艺以及团队合作等方面进行评价。

儿童支教课程设计

儿童支教课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握课程内容中的基础知识点，如汉字识字、基础数学运算等。

2. 学生能理解并描述课本中涉及的自然现象、生活常识等。

3. 学生能通过课程学习，建立起对语文、数学、科学等学科的基本认知。

技能目标：1. 学生能通过课程实践，提高自己的阅读理解、口语表达和写作能力。

2. 学生能在数学课程中，掌握基本的计算方法，提高解决问题的能力。

3. 学生能在科学课程中，学会观察、思考、分析，培养探究精神。

情感态度价值观目标：1. 学生能培养对学习的兴趣，树立自信心，养成良好的学习习惯。

2. 学生能尊重他人，学会合作与分享，培养团队精神。

3. 学生能通过课程学习，认识到知识的重要性，培养尊重知识、热爱学习的价值观。

课程性质：本课程针对儿童支教，注重基础学科知识的传授和能力的培养，强调实用性。

学生特点：学生年龄较小，好奇心强，学习积极性高，但注意力集中时间较短。

教学要求：教师应结合学生特点，采用生动活泼、富有趣味的教学方法，激发学生学习兴趣，提高学习效果。

教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考，培养其自主学习能力。

同时，关注学生的情感态度价值观培养，使其全面发展。

通过分解课程目标为具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容语文：1. 识字与词汇：选取课本中的基础汉字，通过认读、书写、组词等形式，帮助学生积累词汇。

2. 阅读理解：挑选适合年龄段的课文，指导学生进行阅读，提高理解能力。

3. 写作：教授简单的句子、段落写作技巧，鼓励学生进行创作。

数学：1. 基础运算：包括加、减、乘、除等基本运算方法，让学生掌握运算规律。

2. 生活中的数学：通过实际案例，让学生了解数学在生活中的应用。

科学：1. 自然现象：介绍常见的自然现象，如天气变化、动植物生长等，培养学生观察力。

2. 科学实验：开展简单的科学实验，让学生在实践中探究科学原理。

教学内容安排与进度：第一周：语文识字与词汇，数学基础运算，科学自然现象；第二周：语文阅读理解，数学生活中的数学，科学科学实验；第三周：语文写作，数学复习，科学观察与记录。

支教安排

支教成员的工作任务初步计划作息时间：起床：6：00 早餐：7：30－8：00 课前准备：8：20－8：50第一节课：9：00－9：45 第二节课：10：00－10：45 第三节课：11：00－11：45午餐：12：00－12：30 午休：12：40－14：10 第四节课：14：30－15：15第五节课：15：30－16：15 家访：17：00－20：00 晚餐：18：30－19：00开会总结：20：00－21：30 资料整理：21：30－22：00：睡前准备：22：00－22：30熄灯：23：00每个支教点工作分配：专人负责后勤、教学工作。

在上课的过程当中尽量对学生严格要求，下课后可以跟学生打打闹闹，交朋友，但上课时我们是老师。

大家上的课程一定要结合学生的实际情况。

每个支教成员准备14节课的课程设计表，并打印出来。

每堂课至少有两位老师，一位老师在讲台上教学，其他的在下面听课或拍照。

授课老师课前将课程设计表给一位听课老师，并由听课老师在“课堂反馈”栏填写相关信息。

每天晚上开会时将课程设计表交给负责教学工作的支教成员。

每天碰到的问题大家一定要及时做好总结。

家访：每天下午放学后，负责做饭的同学留校，其他志愿者根据自己情况安排，家访的工作人员做好家访对象的调查登记工作。

务必做到详尽，以备帮助或者资助。

家访的过程中，可以帮助学生干些力所能及的活。

如果学生父母不在家，尽量不要让学生去把家长叫回家，我们不能影响村民的正常工作及生活。

若村民强留大家吃晚饭时，要找一个好一点的借口委婉地拒绝。

实在不能拒绝，也可以在学生家就餐，但次数不能过多，且需按时回校。

每个家访小组为两到三人，每天家访前分好组，每组确定一个组长，并由相关负责人做好登记。

每组至少要带上一部手机，便于通讯。

而且尽量带上数码相机，拍一些资料作为保存纪念。

小组成员原则上自由分配，但小组成员一定要做到每天就是那几个人，大家相互错开，也便于结交更多的朋友，促进大家之间的相互交流。

支教课程设计小学

支教课程设计小学一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握课程内容的基本知识点，如语文的生字词、数学的基本运算等。

2. 学生能理解并运用课程中的核心概念，如科学实验的原理、历史事件的背景等。

3. 学生能通过本课程的学习，对学科知识体系有更深入的认识，形成知识网络。

技能目标：1. 学生能通过实践和练习，熟练掌握课程中所涉及的基本技能，如写作、计算、绘画等。

2. 学生能运用所学知识和技能解决实际问题，提高问题分析和解决能力。

3. 学生能在团队合作中发挥自己的优势，学会与他人沟通、协作，提高综合素质。

情感态度价值观目标：1. 学生对学科学习保持兴趣和热情，形成积极向上的学习态度。

2. 学生在课程学习中，培养良好的道德品质，如诚信、尊重、负责等。

3. 学生通过课程学习，增强民族自豪感，树立正确的价值观，关注社会发展和国家大事。

课程性质：本课程设计注重实践性和互动性，结合小学阶段学生的认知特点，以生动有趣的方式传授知识，引导学生主动参与，培养其学科素养。

学生特点：小学阶段的学生好奇心强，求知欲旺盛，但注意力容易分散，需要通过丰富多样的教学手段激发学习兴趣。

教学要求：教师应关注学生的个体差异，因材施教，鼓励学生积极参与，注重培养学生的学习兴趣和动手能力。

同时，教师应关注学生的情感态度价值观的培养，将德育融入教学过程中。

通过本课程的学习，使学生达到预定的学习成果，为后续学习奠定坚实基础。

二、教学内容根据课程目标，本章节教学内容如下：语文：1. 课文阅读与赏析：《秋天的雨》等；2. 词汇学习：本课生字词、多音字、近义词等；3. 写作训练：看图写话、日记等。

数学：1. 基本运算：加减乘除、混合运算等；2. 生活中的数学：测量、时间、货币等；3. 图形与几何：平面图形、立体图形等。

英语：1. 词汇与句型：本单元重点词汇、常用句型等；2. 对话练习：日常生活、情景交际等；3. 阅读理解：短文阅读、故事理解等。

科学：1. 自然现象：天气、季节变化等；2. 动植物知识：生物特征、生态环境等；3. 实验操作：简单科学实验、观察与记录等。

2023年义务支教活动策划书

2023年义务支教活动策划书2023年义务支教活动策划书1一、活动背景和活动意义随着我们国家对义务教育的大力扶植，全国大部分地区的教育条件已有了很大的改善。

但是在一些受地理和经济条件限制的偏远地区，教育状况仍然令人担忧。

在这些地区，由于师资队伍的缺乏，教师的教学手法较为传统，家长的思想认识水平不高，以及经济条件落后等因素，造成了学生的学习目标不够明确，学习的积极性受到严重压抑的后果，学生整体呈现出内向、自卑、封闭、不善于与人沟通等特点。

针对以上情况，我们班特自发组织了“爱在农村”义务支教队，准备在湖南郴州市桂东县新坊乡溪源村溪源苗圃希望小学进行为期12天的支教活动。

一方面，通过此次活动传达我们对边远贫困地区学生的爱心，并给他们带去外界先进的思想观念，教会他们对于一些课程的初步认知，帮助他们树立正确的人生观和价值观，丰富贫困山区的文化建设；另一方面，也让我们能够感受当地的风土民情，了解贫困地区人们的生活境况，锻炼我们的意志，提升自身的素质，而且可以锻炼自己的师范技能，了解学生学习心理，为以后自己当教师打下基础。

二、活动目的1.帮助同学们发觉自己的兴趣，树立远大的理想。

帮助他们找到适合自己的学习方法，引导他们更加热爱学习。

也让他们了解更多社会科学知识。

让我们向阳小学学生感到来自师哥师姐的关心和帮助,也我们支教学生体会到自身的价值。

2.在我们岔口村树起爱心支教的旗帜，带动更多的同学投入到今后的爱心活动中,同时也提高我们支教同学的综合素质，给我们一个展示爱的机会，也是对我们意志的一个挑战，我们不仅仅是教学生们，也在不断的提高自己各方面的知识，才能教育好学生。

3.通过我们的义务支教活动，让我们村的同学的思想在一定程度上得到提高，提高了他们自主学习的积极性，明白“知识就是力量”，要奋发图强，以知识武装自己，改变自己的命运。

三、活动项目简介1、项目名称：湖南桂东县溪源苗圃希望小学义务支教2、活动主题：爱在农村，心系教育。

送教下乡课程表

时间
环节
时间
活动主题
形式
主持
人
主讲人
地点
备注
诊断
■T1*
示氾、
研课磨课
20
18
年
9月
17
日
上午
9:00—9:40
开班仪式
集中
新都小学
9:40--11:50
小学数学新课程标准解读
集中
下午
14:20--15:00
斯木乡教师上课（内容待定）
集中
新都小学
15:20—16:00
宗塔乡教师上课（内容待定）
集中
宀
待定
新都小学
环节
时间
活动主题
形式
主讲人
地点
备注
诊断
■*- . T1*
示氾、
20
18
年
9月
17
日
上午
9:20—10:00
锦江区老师上观摩课北师大版四年级上册第六单兀
《参观花圃》
集中
宀
待定
新都小学
10:15-10:55
说课、交流经验、反思内化
集中
宀
待定
新都小学
研课
磨课
下午
14:20—16:20
集中
宀
待定
新都小学
■*- . T1*
示氾、
11:15
—11:55
老街教师上课（内容待定）
集中
宀
待定
新都小学
研课
下午
14:20--15:00
前两位教师说课、评课
集中
宀
待定
新都小学
磨课
15:20

支教课程设计及预算

支教课程设计及预算一、课程目标知识目标：1. 学生能理解课程内容中关于“支教课程设计及预算”的基本概念，掌握制定支教课程的设计原则和预算编制方法。

2. 学生能掌握并运用相关学科知识，结合实际情况，设计出具有针对性和实用性的支教课程方案。

3. 学生能了解我国教育政策及支教活动的意义，认识到支教活动对个人和社会的价值。

技能目标：1. 学生具备独立分析支教对象需求的能力，能够根据实际情况调整课程内容和教学方法。

2. 学生能够运用预算编制方法，合理预估支教活动所需经费，并进行有效控制。

3. 学生通过小组合作，提高沟通、协调和团队协作能力。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对教育事业的热爱情感，关心边远地区教育事业，愿意为支教活动贡献自己的力量。

2. 学生树立正确的价值观，认识到知识传播的重要性，尊重不同地区、不同背景的学生。

3. 学生在支教活动中，学会关爱他人，培养耐心、细心和责任心的品质。

课程性质：本课程为实践性课程，结合学科知识，注重培养学生的实际操作能力和综合素质。

学生特点：学生处于高年级阶段，具有一定的学科知识基础和独立思考能力，对支教活动感兴趣，希望为社会发展贡献力量。

教学要求：教师需结合学生特点，采用案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生将理论知识与实践相结合，培养学生的实际操作能力和综合素质。

在教学过程中，注重对学生的引导和启发，使学生在实践中不断提升自身能力。

通过课程学习，学生能够达到以上设定的知识、技能和情感态度价值观目标，为后续支教活动做好准备。

二、教学内容1. 教学大纲：（1）支教课程设计原则及方法（2）支教预算编制技巧（3）案例分析与实践操作2. 教学内容安排与进度：第一周：介绍支教课程设计原则，分析支教对象需求，明确课程目标。

第二周：学习支教课程设计方法，讨论并确定课程大纲，选定教材章节。

第三周：讲解预算编制技巧，分析支教活动经费需求，制定预算方案。

第四周：进行案例分析，分组实践操作，完善支教课程设计和预算方案。

课程表安排

课程表安排：一，作息时间表：第一天上课提前半个小时举行开学典礼仪式。

每天下午放学后，要进行一个多小时的排练，主要排练支教汇演的节目，以及召开老师会议，主要针对今天的教学工作做一个总结，便于接下来教学工作的开展。

二，课程表三、教务员负责科目四、课程具体内容及目的：开学典礼：在当地小学校长或老师的主持下，我们支教组成员与学生第一次见面。

由支教组组长向学生简单介绍开设课程时间及内容，讲述支教初衷，与学生共勉，在未来的一周共同学习与进步，并建立深厚的友谊。

师生交流：这是一个老师与学生相互认识的环节，老师用特别的方法让孩子们舒缓心情，鼓励学生用独特的方式介绍自己。

通过这个环节可以拉近老师和学生的距离，让大家都能更好了解彼此，从而利于接下来几天的动作的开展。

我爱我家：这是让同学们轮流上台讲一讲自己的家庭，讲一讲自己对家庭，对爸爸妈妈，对自己的兄弟姐妹是怎样的想法，这样更有利于调研工作的开展，是老师更好的了解学生，方便接下来一周的课。

你讲我讲：这是一个讲故事环节，学生上台讲述课前准备好的小故事，或者是笑话，或者是绕口令之类的，发表自己的看法与体会，活跃课堂气氛，鼓励学生表现自我，同时提高他们的口头表达能力，增强自信心。

手语课：手语不只局限在聋哑人的范围内。

它作为一种美丽的语言，是一种无声的舞蹈。

手语以手的指式、动作、位置和朝向，配合面部表情来传达情感。

我们一手语歌的形式展开教学，既可以促进学生表演创造能力，也可以醋精学生们的动作平衡及精细动作的发展。

DIY我作主：采用双向教学的方式，老师与学生互相学习、帮助，一起制作邀请函、小贺卡、剪纸等，提高学生的动手能力，培养丰富的兴趣爱好。

珍惜生命：近来地震、水灾等灾害频繁发生，因此我们特地为孩子们开展应急生存课，教给孩子们防火防雷防电、紧急小伤口处理等知识，以便孩子应对各种突发状况，树立孩子的公共危机和安全隐患意识。

让孩子们珍惜生命，爱护自己。

智慧胶囊：这是一个知识小竞赛环节，同学们根据自己平时的知识，进行抢答和竞争，树立团队合作和加强同学们各种知识的交流，利于提高同学们的综合能力。

网络支教活动策划书3篇

网络支教活动策划书3篇篇一《网络支教活动策划书》一、活动背景随着信息技术的发展，网络为教育资源的共享和传播提供了新的途径。

然而，在一些偏远地区，教育资源仍然相对匮乏，孩子们渴望获得更多的知识和学习机会。

为了帮助这些地区的孩子们拓宽视野，提高学习能力，我们决定开展网络支教活动。

二、活动目的1. 为偏远地区的学生提供优质的教育资源和学习指导。

2. 增强志愿者的社会责任感和奉献精神。

3. 促进教育公平，缩小城乡教育差距。

三、活动主体志愿者团队、偏远地区学校师生四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点线上平台六、活动准备1. 招募志愿者：通过学校、社区、网络等渠道招募有爱心、有教学经验或相关专业背景的志愿者。

2. 培训志愿者：对志愿者进行教学方法、沟通技巧、网络技术等方面的培训。

3. 联系学校：与偏远地区的学校取得联系，了解学生的需求和学习情况。

4. 准备教学资源：根据学生的需求和课程设置，准备相应的教学资料、课件等。

七、活动流程1. 课程安排：根据学生的年级和学科需求，制定详细的课程表，包括语文、数学、英语、科学等主要学科，以及音乐、美术、体育等兴趣课程。

2. 教学实施：志愿者按照课程表进行线上授课，通过视频会议、直播等方式与学生互动交流。

教学过程中注重启发式教学，引导学生积极思考，培养学生的自主学习能力。

定期进行小测试和作业批改，了解学生的学习进度和掌握情况。

3. 互动环节：安排专门的时间与学生进行互动交流，解答学生的疑问，听取学生的意见和建议。

组织学生开展小组讨论、知识竞赛等活动，增强学生的学习兴趣和团队合作精神。

4. 反馈与改进：定期收集学生、家长和学校的反馈意见，及时调整教学内容和方法。

八、活动预算1. 培训费用：[X]元2. 教学设备和网络费用：[X]元3. 教学资源制作费用：[X]元4. 志愿者补贴：[X]元九、注意事项1. 确保网络稳定，避免教学过程中出现中断或卡顿现象。

2. 尊重学生的隐私和个人信息，不泄露学生的相关信息。

幼儿园支教计划书

幼儿园支教计划书幼儿园义务支教活动策划幼儿园义务支教活动策划幼儿园义务支教活动策划活动背景孩子是祖国的未来，是未来社会主义的拥护者和建设者。

孩子们的健康成长关系到国家和民族的复兴。

教育是培养孩子成材的一个必不可少的重要环节.关心儿童成材，要从娃娃捉起,特别是幼儿园的老师,对于孩子的启蒙教育更是重中之重，为此，我们人文青协特意组织了一次幼儿园的义教活动，让我们的干事们可以体验一下做幼师的经历,学习与小朋友相处。

(一）活动名称及对象名称：阳光艺术幼儿园支教活动对象：阳光幼儿园的学生人员：全系招募选拔后的15~20人（二) 活动内容及相关时间安排主要是帮助老师管理班级，和小朋友一起做活动.XX年11月—XX年6月（三）策划的实施步骤实施步骤（1）活动前策划活动的具体内容与可实施性（2)与院领导联系讨论相关细节，达到共识（3)动员宣传全系学生进行志愿者招募与选拔(4）对志愿者进行培训（5)开展活动前的准备工作（人员的安排及调配）(6)活动完成后及时的总结经验与不足(四)活动的具体实施：（1)由宣传部出海报以班级为单位进行人员的招募(2)动员课程较少的同学积极参加我们的活动(3）人员招好后进行人员的选拔,选一些优秀并且能够吃苦耐劳的同学加入我们的行列(4）有组织，有纪律的集体去已经联系好的幼儿园(5）到达社区后联系社区负责人安排我们的活动流程（6)与孩子们接触，组织小游戏，教会他们一些基本的生活和学习的常识。

(7)每天离开社区后注意打扫社区的卫生，以及整理社区的物品，保持干净整洁(8）活动结束后对表现积极的同学给予表彰（五）注意事项1、注意与老师的沟通，要积极听取老师的建议,明确自己的责任。

2、注意与不同孩子的交流方式,要真心相待，不能伤到他们，要时刻鼓励他们，要有耐心，要知道孩子的心是很脆弱的.3、遇到问题,要互相帮助，共同想办法解决问题。

及时与上级、院领导沟通反映.篇二:幼儿园义务支教活动策划幼儿园义务支教活动策划活动背景孩子是祖国的未来，是未来社会主义的拥护者和建设者.孩子们的健康成长关系到国家和民族的复兴.教育是培养孩子成材的一个必不可少的重要环节。

支教小学生课程设计

支教小学生课程设计一、教学目标本章节的教学目标分为三个部分：知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。

知识目标：通过本章节的学习，学生需要掌握XXX（具体知识点），理解并能够运用XXX（具体知识点）。

技能目标：学生能够运用XXX（具体技能）进行XXX（具体操作），提高XXX （具体能力）。

情感态度价值观目标：通过本章节的学习，培养学生对XXX（学科或知识领域）的兴趣和热爱，树立正确的XXX（价值观）。

在制定教学目标时，需要分析课程性质、学生特点和教学要求，明确课程目标，并将目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。

二、教学内容根据课程目标，本章节的教学内容主要包括XXX（具体内容），这些内容根据教材的章节进行和安排。

具体内容包括：1.XXX（具体知识点）：介绍XXX的概念、特点和应用，通过案例分析、讨论等方式，帮助学生理解和掌握。

2.XXX（具体技能）：通过实验、练习等方式，培养学生运用XXX进行XXX的能力。

3.XXX（具体价值观）：通过讨论、思考题等方式，引导学生树立正确的XXX价值观。

教学内容的安排和进度将根据学生的学习情况和教学目标进行调整，确保内容的科学性和系统性。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本章节将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。

具体方法包括：1.讲授法：通过教师的讲解，介绍和解释XXX的概念和知识点。

2.讨论法：通过小组讨论或全班讨论，引导学生思考和探讨XXX的问题和应用。

3.案例分析法：通过分析具体的案例，帮助学生理解和运用XXX的知识和技能。

4.实验法：通过实验操作，培养学生的实践能力和运用XXX的技能。

教学方法的选择将根据学生的特点和教学目标进行调整，以提高教学效果和学生的学习兴趣。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，将选择和准备适当的教学资源。

教学资源包括：1.教材：选用适合学生水平的教材，提供XXX的基本概念和知识点。

志愿服务支教策划书3篇

志愿服务支教策划书3篇篇一志愿服务支教策划书一、活动背景二、活动目的本次志愿服务支教活动旨在为偏远地区的孩子们提供教育支持，帮助他们开阔视野，增长知识，提高综合素质。

同时，通过志愿者的服务，也可以让更多的人关注到偏远地区的教育问题，为改善教育状况贡献一份力量。

三、活动时间和地点活动时间：[具体时间]活动地点：[详细地点]四、活动主体志愿者团队五、活动内容1. 支教课程开设语文、数学、英语、科学、艺术等课程，满足孩子们的多元化学习需求。

2. 兴趣培养组织音乐、绘画、体育等兴趣小组，培养孩子们的兴趣爱好，丰富课余生活。

3. 心理辅导关注孩子们的心理健康，提供心理辅导和情感支持，帮助他们树立正确的人生观和价值观。

4. 家访与家长保持沟通，了解孩子们的家庭情况和学习环境，共同促进孩子们的成长。

5. 文化交流组织文化交流活动，让孩子们了解不同地区的文化，增进彼此的了解和友谊。

六、活动流程1. 前期准备（1）招募志愿者，进行培训和选拔。

（2）联系支教学校，了解学校和学生的需求。

（3）准备教学资料和物资。

2. 活动开展（1）志愿者到达支教学校，进行为期[X]天的支教活动。

（2）每天按照课程表进行教学，同时组织兴趣小组和文化交流活动。

（3）定期进行家访，了解孩子们的学习和生活情况。

（2）与支教学校进行交流，分享活动经验和成果。

七、注意事项1. 安全第一，确保志愿者和学生的人身安全。

2. 尊重当地文化和风俗习惯，避免因文化差异产生冲突。

3. 合理安排教学内容和时间，避免过度劳累。

八、活动预算1. 交通费用：[X]元2. 住宿费用：[X]元3. 餐饮费用：[X]元4. 教学资料和物资费用：[X]元5. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、活动宣传1. 制作宣传海报和宣传单，在学校、社区等地张贴和发放。

2. 利用社交媒体平台进行宣传，吸引更多的志愿者参与。

3. 邀请媒体对活动进行报道，扩大活动影响力。

十、活动效果评估1. 通过学生的成绩和表现评估教学效果。

广州大学实习支教学生工作记录

（二）班主任方面： 1. 8篇博客，按时上传，不支持短时间内集中上传。记录支教实习过程中发生的事件以及因此而获得的体会、感想； 2. 1件亲身经历的大事，详细叙述事件的前因后果，自己在事件中的作用、反思，涉及学生思想转化、心理辅导以及支教生自己在待人接物、处理与同事和领导之间的关系等活动的案例； 3. 2次主题班会实录，包括主题的选择、活动前的准备、班会的基本流程，以对话形式出现，格式类似于教学设计； 4.所在支教学校学生的周记(含照片)； 5.各种比赛活动的结果，比如歌咏晚会、朗诵比赛、文艺会演、先进班级； 6.所负责班级（担任班主任）的考勤、做操和卫生的评比情况；
教学过教学过程思路清晰，语言流畅；
程（5 分）
课堂组织管理能力强，师生互动良好；课件或板书设计合理，美观大方，文字规范。
教学工作（45 分）
教态与仪表（5 分）
教态自然大方，仪表整洁得体，态度和蔼，能使学生觉得可亲可敬。
教学创在教材处理、教学手段、教学方新（5 法等方面有创新，课后反思深分）刻，具有针对性。
做好个别学生的调查了解工作。写好调查报告，并能中肯的针对学生具体情况进行个别教育和帮助，效果显著
个别教做好个别学生的调查了解工
育（10 分）
作。写好调查报告，并能中肯地针对学生具体情况进行个别教育和帮助，效果显著。
个人表现（10 分）
积极认真做好班主任日常工作，及时完成任务，效果好；尊重原班主任、指导教师意见，虚心向别人学习；班级管理有特色，效果好。
教研活积极参加集体备课、各区（县动（5 级市）教研室等活动，（有备分）课笔记或照片）。
程（10 分）
畅；课堂组织管理能力强，师生互动良好，课件或板书设计合理，美观大方，文字规范。

支教教学实践记录(3篇)

第1篇一、前言作为一名大学生，我一直渴望有机会为社会做出贡献。

在了解到我国偏远地区的教育资源匮乏，孩子们缺乏优质教育的情况下，我毅然决定参加支教活动，为那里的孩子们带去知识、关爱和希望。

以下是我在支教过程中的一些实践记录。

二、支教背景本次支教活动地点位于我国西北部一个偏远山区，当地教育条件十分艰苦。

学校设施简陋，师资力量薄弱，学生家庭普遍贫困。

为了改善当地教育状况，我国政府和社会各界纷纷投入资金和人力，开展支教活动。

三、支教内容1. 教学工作在支教期间，我主要负责语文、数学、英语三门课程的教学。

针对当地学生的实际情况，我制定了以下教学计划：（1）注重基础知识传授。

针对学生基础知识薄弱的问题，我着重讲解基础知识点，帮助他们建立起知识体系。

（2）提高课堂互动。

为了提高学生的学习兴趣，我尽量采用生动活泼的教学方式，增加课堂互动环节。

（3）关注学生个体差异。

针对不同学生的学习能力，我给予个别辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。

2. 素质教育在支教过程中，我不仅关注学生的学业成绩，还注重培养学生的综合素质。

具体措施如下：（1）举办课外活动。

利用周末和课余时间，组织学生参加篮球、足球、绘画、书法等课外活动，丰富他们的课余生活。

（2）开展德育教育。

通过讲述英雄事迹、开展道德讲座等形式，培养学生的道德观念和社会责任感。

（3）加强心理健康教育。

关注学生的心理健康，定期开展心理辅导活动，帮助他们解决心理问题。

四、支教感悟1. 教学相长在支教过程中，我深刻体会到“教学相长”的道理。

在与学生的互动中，我不仅传授了知识，也收获了成长。

在课堂上，我学会了如何与学生沟通、如何调动他们的积极性；在生活中，我学会了如何关爱他人、如何面对困难。

2. 坚持的力量支教期间，我遇到了许多困难和挫折。

有时候，学生们的基础知识薄弱，让我感到力不从心；有时候，生活条件艰苦，让我心生疲惫。

然而，正是这些困难和挫折，让我更加坚定了支教信念，让我学会了坚持。

短期支教有趣的课程设计

短期支教有趣的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握本节课的核心学科知识，如基本概念、原理或实验操作方法。

2. 学生能理解学科知识在实际生活中的应用，提高知识运用能力。

3. 学生能通过本节课的学习，建立起与前后知识点的联系，形成知识体系。

技能目标：1. 学生通过课堂讨论、小组合作等环节，提升沟通、协作和解决问题的能力。

2. 学生通过实践活动，提高动手操作、观察分析、创新思维等技能。

3. 学生能运用所学知识，解决实际问题，提高自主学习能力。

情感态度价值观目标：1. 学生在课堂上感受到学习的乐趣，激发对学科的兴趣和热爱。

2. 学生通过了解学科发展史，培养科学精神和创新意识。

3. 学生在小组合作中，学会尊重他人、关心同伴，形成团结协作的良好品质。

4. 学生通过学习，认识到学科知识对社会发展的作用，培养责任感和使命感。

课程性质：本课程为短期支教课程，旨在通过有趣的教学设计和实践活动，帮助学生巩固所学知识，提高学习兴趣。

学生特点：学生年级为小学高年级或初中，具备一定的学科基础，好奇心强，喜欢动手实践。

教学要求：结合学生特点和课程性质，注重知识性与趣味性的结合，关注学生个体差异，提高学生的参与度和积极性。

教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动探究，培养其综合能力。

通过明确的课程目标，为后续的教学设计和评估提供依据。

二、教学内容本节课依据课程目标，选择以下教学内容：1. 教学大纲：- 引入新课：通过趣味故事或生活实例，激发学生学习兴趣。

- 知识讲解：结合教材章节，详细讲解学科核心概念、原理。

- 实践活动：设计相关实验或动手操作，让学生亲身体验，提高知识运用能力。

- 课堂总结：回顾本节课所学知识，强调重点，解答学生疑问。

2. 教学内容安排与进度：- 新课引入（5分钟）- 知识讲解（15分钟）：涵盖教材第二章第三节内容，重点讲解XXX概念及其应用。

- 实践活动（15分钟）：分组进行实验或操作，让学生在实践中掌握知识。

2024年教师支教工作计划安排（五篇）

教师支教工作计划安排在不影响第五中学正常教学研究活动的'前提下，大家需要我俩做些什么，我俩力所能及可以做些什么，两者结合我们共同做些什么。

我们的支教任务是：“深入一线教学，传帮带，示范引领，培训提升。

”我们之间的合作是：“互促互进，共同提高。

”1.听课调研（1）日程：____月、____月，深入课堂，依据课程表的安排，随堂听课；____月____日，开始随堂听课；听常态课。

（2）期望：真实；不分课型，多种多样更好；尽量多地了解教和学两大方面。

（3）交流：主要采取一对一形式，根据需要辅助以备课组或同伴讨论；听课活动结束之后，进行整体的总结、提炼，面对教研组全体教师；其他形式和多种内容的交流探讨，随时随地都可以进行。

此外，积极参加第五中学校级或市级县级的一切教学教研活动。

2.示范培训语文学科：____月中下旬，支教教师示范课（或观摩课），课堂教学研究专题讲座。

物理学科：____月上中旬，支教教师示范课，“优化课堂教学”专题讲座。

3.友好往来双方学校之间教学教研交流互访的活动，依据双方学校商定的形式和时间而开展。

4.实践研究在____年____月至____年____月期间，根据教学实践的需要、老师们的要求，支教老师示范与第五中学老师自选自定相结合，进行切合教学实际、践行新课程改革理念的微型课题研究。

教师支教工作计划安排（二）____年____月____日我坐上了开往____小学的校车，我的支教经历就这样拉开了帷幕。

由于____小学比较缺老师，我一到学校就正式承担一年级5班和一年级6班的数学教学工作，并且担任一年级5班的副班主任。

各位领导和老师们告诉我，我已经相当于是一名正式的老师，独立负责两个班的数学学习。

当时我的压力真的很大，因为这是第一次我第一次作为一名正式的老师，站上讲台讲课。

但更多的是欣喜之情，既然校长与各位领导这么信任我的能力，这么相信广州大学的学生。

那我一定要好好表现，努力工作，为广州大学争光，也不负支教学校所以与我的信任与厚望。

支教课程表(初版)改

教学理念：学中玩，玩中学。

开放思维，创新思考。

时间表安排：第一节课：8:30——9:00 早读课：户外（《弟子规》一部分）第二节课：9:10——9:50第三节课：10:00——10:40课间操：11:40——10:55第四节课：11:00——11:4011:40--12:40 午饭时间+自由活动（广播站放音乐）负责人：春霞玩勤12:40--13:50 （音乐结束）午休14:00--14:20 班主任可自行组织（午读、教学歌曲、游戏等）第五节课：14:30——15:10第六节课：15:20——16:00第七节课：16:10——17:00（放学）各班班主任可组织家访进行调查，并当晚做好调查记录。

第 1 页共17 页第 2 页共 17 页小班课表7.117.127.137.147.57.167.17 7.187.197.207.217.227.237.257.261开营仪式回校2 字母2单词1字母4单词2单词3休息字母7故事2字母9故事4字母11口语7汇演课间操3 口语1 字母画图1 字母3 字母画图2 字母5 字母6 休息故事1 字母8 字母画图4 字母10故事5口语8 汇演4 英文歌口语2口语3口语4口语5字母画图3口语6 单词4故事3单词5美术5午休 5 字母1趣味1趣味2音乐2舞蹈1趣味4休息音乐2趣味6舞蹈2音乐3作业辅导排练收拾行李眼保健操6 古诗朗诵1活动1 音乐1 体育1 活动3 活动4 休息趣味5 美术3 美术4 体育3 游园7美术1活动2趣味3美术2体育2古诗朗诵2作业辅导作业辅导小班课程目标说明及内容安排：1、开营仪式：师生间进行游戏互动，相互认识；给自己的班级取名；统计班上的花名册；简单介绍我们15天的活动安排以及上课的时间安排。

（若允许，给每个学生一个英文名）2、口语课（1）目标英语口语课，实质上是口语听说的训练课，为了体现语言的工具性，我们在口语课中创设情境，让学生大胆开口说英语，培养兴趣以及自信心。