中班语言优质课好朋友教案
《好朋友》幼儿园中班教案
《好朋友》幼儿园中班教案•相关推荐《好朋友》幼儿园中班教案（精选20篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是小编整理的《好朋友》幼儿园中班教案，欢迎大家分享。
《好朋友》幼儿园中班教案篇1设计意图：中班幼儿自我意识较强，凡事以自我为中心，不考虑别人。
同时，家长往往重视孩子智力的培养，而忽视对孩子的交往能力的发展。
导致在幼儿园的集体生活中，许多幼儿就遇到了同伴关系的强有力挑战。
因此我班开展“有朋友真好”的主题活动目的就是为了有意识的培养幼儿形成良好的集体意识品质。
我们通过召开家长会、家访，向家长说明开展此主题的目的、意义与方法，争取家长的支持、配合，做到家园教育同步。
活动过程中，重点指导家长让幼儿积极参与交往、学会交往，在交往中理解自己与集体、与别人的关系，从小养成热爱集体、关心别人的良好品质。
活动一：一、活动内容：我有好朋友了二、活动目标：1.在老师、家长的引导和帮助下自己寻找好朋友，学习初步的交往。
2.感受到有朋友的乐趣。
3.向老师、家长和同伴介绍自己的好朋友。
三、活动准备：1.取得家长的配合，引导幼儿与家附近的小朋友做朋友，并拍下与好朋友的合影照片。
2.布置用于贴合影照片的专栏。
3.《找朋友》的音乐磁带和录音机。
四、指导要点：1.放《找朋友》的音乐，让幼儿自己寻找和选择好朋友。
2.请幼儿介绍自己的好朋友及合影照片，鼓励幼儿尽量多的向他人介绍。
3.将“好朋友”的合影照片布置在专栏里。
4.与好朋友一起表演一个节目。
活动二：一、活动内容：打电话二、活动目标：1.给好朋友打电话，告诉好朋友自己最愉快的事，体会与人分享快乐的幸福。
2.给老师打电话祝贺新年，初步学习使用礼节性的交往语言。
三、活动准备：1.鼓励家长利用周末时间，带幼儿外出游玩，以丰富幼儿的交谈内容。
中班语言《好朋友》教案
中班语言《好朋友》教案一、教学内容二、教学目标1. 知道好朋友的意义，能够与同伴友好相处。
2. 学会表达对好朋友的关心和喜爱，乐于与同伴分享。
三、教学难点与重点重点：让学生了解好朋友的概念，学会与同伴友好相处。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《好朋友》，挂图，卡片。
2. 学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领学生观察挂图，引导学生说出图中的小朋友是如何相处的。
（2）教师讲述故事《好朋友》，让学生感受好朋友之间的友谊。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师提出问题：“你们有好朋友吗？你们是如何相处的？”3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放卡片，让学生在卡片上画出自己的好朋友。
（2）学生展示作品，互相介绍好朋友，分享与好朋友之间的趣事。
4. 小组讨论（10分钟）a. 你觉得好朋友应该具备哪些品质？b. 当你的好朋友遇到困难时，你会怎么做？（2）学生分享自己的感悟，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书好朋友2. 内容：（1）好朋友的意义（2）好朋友之间的相处之道（3）关心和喜爱好朋友的表现七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你的好朋友，并写一段话描述你们之间的友谊。
（2）思考一下，你还可以为好朋友做些什么？2. 答案：（1）学生作品，描述友谊的话。
（2）学生自己的想法，如：帮助好朋友解决问题，关心好朋友的日常生活等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（2）关注学生在课堂上的表现，了解学生的学习需求，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）开展“我的好朋友”主题班会，让学生进一步展示和分享自己的友谊。
（2）组织学生参加户外活动，增进同伴间的友谊。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入环节的设计。
3. 例题讲解中引导学生表达对好朋友的关心和喜爱。
4. 小组讨论环节的问题设置。
5. 作业设计中的题目和答案。
一、教学难点与重点的设定重点：让学生了解好朋友的概念，学会与同伴友好相处。
中班语言教案好朋友
中班语言教案好朋友中班语言教案好朋友(集锦15篇)中班语言教案好朋友1活动目标：1.学习有节奏地念儿歌，根据儿歌的句式尝试创编。
2.懂得朋友之间要相互帮助。
活动准备：物质准备：课件、快板经验准备：认识秋天的水果蔬菜(小豌豆、红豆、绿豆)、认识快板、丰富幼儿有关相互帮助的经验。
活动过程：一、出示课件，以故事情境导入1.出示图片一“蚂蚁搬东西”提问：小朋友们你们看，它们是谁？提问：哦，原来是小蚂蚁。
看看小蚂蚁在干什么呢？个别幼儿：搬家、搬东西、运粮食……2.大胆猜测并创编内容，感受儿歌的节奏和句式1）请3名幼儿根据自己经验猜测*提问：他们会搬什么呢，你们来猜猜看？2）同伴相互交流，学说儿歌的句式师：请你也用这样的话,跟旁边的好朋友说说小蚂蚁还会搬什么？3）提问：谁能来说一说（反馈：她说的真好，我们也来学一学）3.认识蚂蚁搬的东西*师：小蚂蚁们到底在搬什么，我们一起来看4.点击课件，出示图示，初次感受儿歌。
*师：小蚂蚁搬东西搬什么红豆绿豆小豌豆。
我们一起来学学看全体幼儿：学念5.体会小蚂蚁搬东西重的感觉，大胆用语言表达。
1）*提问：搬了这么多东西，会有什么感觉？全体幼儿：很重、很累……*师：是啊，很重！所以小蚂蚁发出了“哎哟哟哎哟哟”的声音（边问边做搬东西动作）2）教师带领幼儿学做小蚂蚁搬东西的动作。
6.师幼以问答形式进行互动二、通过观察图片，引导幼儿大胆用语言表达，学习儿歌第二段1.出示下雨的图片（第一条）师：小蚂蚁搬东西，搬啊搬，接下来他会发生什么呢？（引导幼儿猜测）2.知道是小蘑菇帮助了蚂蚁，学念第二句（图示：第二条）师：你们说的真好！因为小蘑菇像伞一样，可以让小蚂蚁躲躲雨。
师：小蘑菇对小蚂蚁说：快到伞下躲一躲。
快快快快快快3.鼓励幼儿看图念儿歌，学念儿歌第二段，分角色学念儿歌。
4.创编：引导幼儿大胆地用儿歌句式创编内容师：除了小蘑菇会帮助蚂蚁，你觉得还有谁会帮助小蚂蚁？小结：xxx 帮助它（手指图示）教师帮助幼儿总结：我们用刚刚儿歌里的话来说，快到XX躲一躲小结：小蚂蚁有了你们的帮助一定不用担心会淋雨了。
中班语言优质课精品教案《好朋友》
中班语言优质课精品教案《好朋友》一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言领域教材》第四章第三节，详细内容为“好朋友”。
通过学习，让幼儿了解友谊的意义，学会用简单的语言表达对朋友的爱，培养他们关爱他人、乐于分享的良好品质。
二、教学目标1. 知道朋友之间的相互关爱，懂得分享快乐，体会友谊的珍贵。
2. 学会用简单的语言表达对朋友的爱，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱他人、乐于分享的良好品质，增强团队协作意识。
三、教学难点与重点难点：用简单的语言表达对朋友的爱，体会友谊的珍贵。
重点：学会关爱他人，乐于分享，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、故事卡片、好朋友玩偶。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示好朋友玩偶，以故事形式导入，引起幼儿兴趣。
提问：“你们有好朋友吗？你们喜欢和好朋友一起玩吗？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过多媒体课件展示故事《好朋友》，引导幼儿关注故事中朋友之间的关爱与分享。
讲解故事中出现的重点词汇，如：“关心”、“分享”、“快乐”等。
分析故事中的人物情感，让幼儿体会友谊的珍贵。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿用简单的语言表达对朋友的爱。
幼儿分组讨论，分享自己和好朋友之间的趣事。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
4. 课堂小结（5分钟）邀请幼儿发表自己对友谊的看法，鼓励他们珍惜友谊。
六、板书设计1. 课题：《好朋友》2. 重点词汇：关心、分享、快乐3. 故事梗概：两个好朋友相互关爱，一起分享快乐。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你和好朋友在一起玩耍的场景，并用简单的语言描述。
2. 答案示例：画面中有两个小朋友手拉手，背景是公园的滑梯。
文字描述：“我和好朋友一起在公园玩滑梯，我们很开心。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，针对幼儿的表现进行调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿开展“好朋友分享会”，让幼儿带上自己喜欢的零食或玩具，与好朋友一起分享，培养他们乐于分享的品质。
中班下学期语言教案《好朋友》含PPT课件
思考如何改进不足之处
针对幼儿表现不够积 极的问题，可以采取 以下措施
设计更有趣的游戏和 活动，激发幼儿的学 习兴趣。
增加更多互动环节， 鼓励幼儿积极参与。
思考如何改进不足之处
01
及时给予幼儿肯定 和鼓励，增强其自 信心和表现欲。
02
针对部分环节时间 安排不够合理的问 题，可以采取以下 措施
演故事情节。
提供绘画材料，让幼儿自由创作 与“好朋友”主题相关的画作， 鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
引导幼儿分享自己的作品和角色 扮演的经验，加深对友谊的理解
和认识。
归纳小结：回顾总结，提升认识
回顾本次活动的主题和内容， 总结幼儿在学习过程中的表现 和收获。
强调友谊的重要性和意义，鼓 励幼儿在日常生活中积极结交 好朋友，珍惜友谊。
01
02
03
04
播放PPT课件中的故事《好朋 友》，让幼儿边听边看。
讲解故事中的情节和角色，帮 助幼儿理解故事内容。
引导幼儿思考：故事中的小动 物们为什么能成为好朋友？它 们有哪些共同点和不同点？
通过讨论和交流，帮助幼儿理 解友谊的内涵和重要性。
巩固练习：实践操作，加深理解
组织幼儿进行角色扮演游戏，让 幼儿分别扮演故事中的角色，表
请小朋友们与家长们一起收集关 于友谊的名言警句，并选择自己 喜欢的一句，进行简单的解释和
分享。
提供拓展资源和延伸思考方向
推荐阅读
《小熊维尼和好朋友们》、《彩虹小镇的朋友们》等关于友谊的绘本故事，引导小朋友们进一步理解友谊的内涵。
引导小朋友们观察生活中的各种场景，思考并分享
在哪些情况下，我们需要朋友的帮助？朋友之间应该如何相互支持和关心？
中班语言活动教案《好朋友》
一、活动目标1. 理解故事内容，知道故事中鼠小弟和鸭小弟是好朋友，能够相互关心、相互帮助。
2. 学习故事中鼠小弟和鸭小弟的对话，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿与同伴之间相互关心、相互帮助的良好品质。
二、活动准备1. 故事课件：《好朋友》2. 角色头饰：鼠小弟、鸭小弟3. 图片：鼠小弟、鸭小弟、小树、石头三、活动过程1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题。
问题：故事里有两个角色，它们是谁？它们之间发生了什么事情？2. 讲述故事：教师有感情地讲述故事，引导幼儿关注故事中鼠小弟和鸭小弟的对话。
3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行对话表演。
4. 讨论：教师引导幼儿讨论，如果是他们遇到类似的事情，会怎么做？四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同探讨如何在日常生活中培养幼儿相互关心、相互帮助的良好品质。
2. 区域活动：教师设置相关主题的区域活动，如“好朋友绘画”、“好朋友手拉手”等，让幼儿在游戏中体验友谊的美好。
3. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后，与家长一起分享故事中的美好情节。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事内容的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的语言表达能力和合作能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中对于相互关心、相互帮助行为的实践情况。
六、活动六：学习故事中的角色行为1. 目标：让幼儿通过观察和分析故事中鼠小弟和鸭小弟的行为，理解好朋友之间的互帮互助。
2. 准备：故事课件，《好朋友》动画视频。
3. 过程：a. 教师播放故事课件，引导幼儿回顾故事内容。
b. 教师播放《好朋友》动画视频，让幼儿观察鼠小弟和鸭小弟的行为。
c. 教师引导幼儿讨论：鼠小弟和鸭小弟为什么是好朋友？他们之间怎样互相帮助？七、活动七：角色扮演练习1. 目标：通过角色扮演，培养幼儿的口语表达能力，体验友谊的美好。
2. 准备：角色头饰，故事相关道具。
幼儿园中班语言教案《好朋友》
幼儿园中班语言教案《好朋友》一、教学内容本课选自幼儿园语言领域教材《好朋友》，主要内容是让幼儿通过学习，懂得和同伴之间要相互关爱、互相帮助。
教材通过精美的插图和生动的故事情节，引导幼儿认识几种常见的动物，学会用简单的语言描述它们的外形特征和相互关系。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识几种常见的动物，了解它们的外形特征。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
3. 情感目标：让幼儿懂得和同伴之间要相互关爱、互相帮助。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识几种常见的动物，学会用简单的语言描述它们的外形特征。
难点：让幼儿理解和同伴之间要相互关爱、互相帮助。
四、教具与学具准备教具：故事课件、动物图片、玩具学具：画纸、彩笔五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过故事课件，讲述一个关于好朋友的故事，引导幼儿进入学习情境。
故事讲述了一只小鸟和一只小鱼是好朋友，他们互相帮助，共同度过困难的故事。
2. 观察认识（5分钟）教师展示动物图片，让幼儿观察并说出动物的名字，描述它们的外形特征。
如：小鸟有翅膀，会飞；小鱼有尾巴，会游水。
3. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们讨论自己和好朋友之间的趣事，并用简单的语言表达出来。
4. 实践环节（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的好朋友，并写上好朋友的名字和特点。
教师邀请部分幼儿上台展示自己的作品，让大家一起分享好朋友的特点和趣事。
六、板书设计板书内容：好朋友1. 小鸟（翅膀、会飞）2. 小鱼（尾巴、会游水）3. 我们要像小鸟和小鱼一样，互相帮助，共同成长。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述今天学到的故事和动物的特点。
2. 家长协助幼儿，用彩笔和画纸画出自己的好朋友，并写上好朋友的名字和特点。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事、图片、实践环节等多种形式，让幼儿认识了几种常见的动物，并学会了用简单的语言描述它们的外形特征。
同时，通过小组讨论和实践环节，让幼儿理解和体会到了和同伴之间要相互关爱、互相帮助的道理。
幼儿园中班语言公开课教案《我的好朋友》含反思
幼儿园中班语言公开课教案《我的好朋友》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够说出自己好朋友的名字，了解好朋友的兴趣爱好。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，学会用恰当的语言描述好朋友。
3. 情感目标：培养幼儿与同伴之间的友谊，懂得分享和关爱。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿能够主动介绍自己的好朋友，用语言表达好朋友的特点。
三、教学准备1. 物质准备：好朋友图片、姓名贴纸、小礼物等。
2. 环境准备：轻松愉快的课堂氛围，座位排列便于幼儿互动。
四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的手指游戏，如《好朋友拍拍手》，活跃课堂气氛。
2. 导入部分（5分钟）：教师出示好朋友图片，引导幼儿观察并说出好朋友的名字，介绍好朋友的特点。
3. 主体部分（10分钟）：教师邀请几位幼儿上台，让他们介绍自己的好朋友，其他幼儿倾听并给予回应。
4. 实践活动（5分钟）：幼儿分组进行角色扮演，模拟向他人介绍自己的好朋友，教师巡回指导。
5. 总结环节（2分钟）：教师引导幼儿总结本次课程所学内容，强调友谊的重要性。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，及时引导和鼓励，让每个幼儿都有机会参与活动。
2. 在实践活动环节，教师要注意观察幼儿的互动情况，引导他们学会倾听和表达。
3. 针对不同幼儿的特点，教师应适当调整教学方法，使教学内容更具针对性。
4. 课堂氛围的营造非常重要，教师要通过各种活动让幼儿感受到愉快的氛围，从而更好地参与学习。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对好朋友的认识和描述能力。
2. 关注幼儿在实践活动中的倾听和表达能力，以及与同伴的互动情况。
3. 通过家长沟通，了解幼儿在家庭中是否能够运用所学知识，与他人分享好朋友的故事。
七、教学拓展1. 开展“好朋友日”活动，让幼儿邀请自己的好朋友来园，共同参与游戏和活动。
2. 组织“好朋友分享会”，让幼儿带上自己喜欢的小礼物，与同伴一起分享好朋友的故事。
中班语言优质课教案《好朋友》
中班语言优质课教案《好朋友》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域，以《好朋友》为主题，通过学习故事内容，让幼儿理解友谊的重要性，学会关爱他人。
教材章节为语言领域第五册第十课。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，体会友谊的珍贵。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，学会关爱他人。
难点：如何引导幼儿体会到友谊的珍贵，并能在日常生活中践行。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、道具等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过播放课件，展示故事主人公小猴和小熊的图片，引导幼儿观察并提问，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）：教师以生动的语言讲述故事，过程中适时提问，引导幼儿关注故事细节，理解友谊的含义。
3. 角色扮演（10分钟）：将幼儿分成小组，每组选择一个角色进行扮演，让幼儿在实际操作中感受故事情节，体会友谊的珍贵。
4. 小组讨论（5分钟）：教师提出讨论话题，让幼儿结合自己的生活经验，谈论自己对友谊的理解和如何关爱他人。
5. 实践环节（5分钟）：让幼儿分组进行实践活动，如制作友谊卡片、互相帮助等，将所学内容付诸实践。
六、板书设计板书内容：好朋友1. 好朋友要互相帮助2. 好朋友要互相尊重3. 好朋友要共同成长七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长分享故事《好朋友》的内容。
2. 家长协助幼儿制作一张友谊卡片，写上对好朋友的美好祝福。
3. 家长引导幼儿在日常生活中，关心和帮助同伴。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对自己的教学过程进行反思，了解教学效果，发现问题，为下次教学做好准备。
重点和难点解析一、教学内容的引入环节1. 课件的制作：课件需要具有趣味性，图片要清晰，色彩要鲜艳，能够吸引幼儿的注意力。
2. 问题的设计：问题需要与幼儿的生活经验相结合，能够引导幼儿观察和思考，激发幼儿的学习兴趣。
3. 教师的引导：教师在提问时，需要用生动的语言和表情，引导幼儿积极参与，提高幼儿的表达能力。
幼儿园中班语言活动教案《好朋友》含反思
幼儿园中班语言活动教案《好朋友》含反思教案标题：《好朋友》（适用于幼儿园中班）教案目标：1.帮助幼儿了解什么是朋友，以及如何与他人建立友谊。
2.培养幼儿团队合作意识和互助精神。
3.提高幼儿的语言表达能力和社交技巧。
教案步骤：1.热身活动（10分钟）讲故事《好朋友》（可以是一则关于朋友的故事或图书故事），引导幼儿思考什么是好朋友，什么是坏朋友。
交流幼儿对朋友的理解和期望。
2.活动一：朋友的特点（15分钟）将图片包含不同性格特点的人贴在黑板上，例如：慷慨的、友善的、有爱心的、乐于助人的。
让幼儿观察图片，讨论每个特点的含义以及他们身边是否有这样的朋友。
引导幼儿共同总结出“好朋友”的特点。
3.活动二：匹配游戏（15分钟）准备一组卡片，上面画着描述性格或兴趣爱好的图片。
将幼儿分成小组，发给每个小组一幅卡片，幼儿需要在规定时间内找到与自己卡片上图片相匹配的小伙伴。
引导幼儿在游戏中互相帮助、互相了解。
4.活动三：我们是好朋友（20分钟）引导幼儿形成小组，让每个小组设计一张海报，展示他们心目中的“好朋友”。
海报可以包括自己的照片和自己认为重要的朋友特点。
每个小组向全班展示海报，并用口头表述他们选择这些朋友特点的原因。
5.活动四：角色扮演（20分钟）准备一些朋友之间常见的场景卡片，例如：一起玩耍、分享玩具、帮助对方等。
让每两个幼儿扮演一对好朋友，根据卡片上的场景进行角色扮演。
引导幼儿在角色扮演中学会表达自己的意见、倾听他人以及合理解决问题。
6.反思（15分钟）结合活动四，引导幼儿回忆整个活动的内容，并提出一些问题，如：你觉得小组设计的海报是否符合“好朋友”的特点？为什么？在角色扮演中，你遇到了什么问题？你是怎么解决的？等等。
鼓励幼儿表达自己的感受、分享经验和观点。
拓展活动：1.艺术活动：让幼儿用画笔绘制他们心目中的好朋友，然后进行展示和描述。
2.游戏活动：进行多人合作游戏，例如：丢手绢、橡皮筋跳等，培养团队合作意识和沟通协调能力。
中班《好朋友》教案优质7篇
中班《好朋友》教案优质7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班语言优质课教案《好朋友》
中班语言优质课教案《好朋友》一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《我们都是好朋友》，详细内容包括：理解“好朋友”的概念，学会用简单的语言描述好朋友的特点，通过故事和讨论，培养幼儿对友情的认识和尊重。
二、教学目标1. 让幼儿理解“好朋友”的含义，懂得珍惜友情。
2. 培养幼儿用语言描述好朋友的能力，提高表达和沟通技巧。
三、教学难点与重点难点：用语言描述好朋友的特点。
重点：理解“好朋友”的概念，培养幼儿珍惜友情。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、好朋友玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于好朋友的故事，引导幼儿关注故事中的人物特点，让幼儿初步理解“好朋友”的概念。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示好朋友玩偶，让幼儿观察玩偶的特点，引导幼儿用简单的语言描述玩偶的外貌、性格等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分小组，互相描述自己好朋友的特点，鼓励其他小组成员补充，共同完成一幅好朋友画。
4. 小组讨论（5分钟）每个小组展示自己的好朋友画，分享讨论成果。
教师对每个小组的表现给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 主题：好朋友2. 内容：玩偶图片、描述好朋友特点的关键词（如外貌、性格、喜好等）。
七、作业设计1. 作业题目：我的好朋友请幼儿用画笔和彩纸，画出自己的好朋友，并用简单的语言描述好朋友的特点。
答案示例：我的好朋友叫小芳，她有一头长长的黑发，喜欢穿粉色的裙子。
她很善良，乐于助人，我们经常一起玩游戏。
2. 扩展作业：我的好朋友故事分享家长协助幼儿用手机录制一段关于好朋友的故事，分享给班级群，大家共同欣赏。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，针对描述好朋友能力较弱的幼儿，给予个别辅导和鼓励。
重点和难点解析：1. 实践情景引入的故事选择和讲述方式。
2. 例题讲解中，引导幼儿观察玩偶特点，并用语言描述的环节。
中班《好朋友》教案5篇
中班《好朋友》教案5篇想要提高教学能力，我们就要重视每次写教案的机会，教案帮助教师理清教学思路，以便在课堂上更好地引导学生思考，下面是本店铺为您分享的中班《好朋友》教案5篇，感谢您的参阅。
中班《好朋友》教案篇1设计背景让幼儿学会关心同学，跟同学和睦相处，能找到自己的好朋友。
活动目标1、喜欢用绘画的方式表达对好朋友的情感。
2、知道好朋友的优点，体验有好朋友的快乐。
3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点难点重点：引导幼儿观察自己好朋友的优点。
难点：通过讨论，激发幼儿对好朋友的情感。
活动准备活动前进行谈话，请幼儿说说，自己有哪些好朋友?朋友都帮自己做了什么事?活动过程一、导入部分：以‘‘我的好朋友’’为主题进行谈话活动，引出活动内容。
启发幼儿说出具体事例，如：我的好朋友故事讲得最好。
我的好朋友最爱笑。
重点引导幼儿观察自己好朋友的优点。
二、展开部分：1、在观察，回忆好朋友特点的基础上，引导幼儿动手绘画。
2、提示幼儿先画好朋友头的轮，再画出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发等。
3、引导幼儿注意观察好朋友的表情，尝试表现好朋友的表情。
4、对于能力强的幼儿，可以鼓励他们画出身体、服饰，添画背景。
三、结束部分:幼儿相互讲述自己的作品。
教师要鼓励幼儿向大家介绍自己的画，说说画中的好朋友是谁。
教师可以简单做的记录。
四、延伸部分：鼓励幼儿为朋友设计服装，做小礼物，增进朋友间的情感。
教学反思幼儿特感兴趣找到一个好朋友，并为朋友设计服装，做小礼物很积极。
中班《好朋友》教案篇2活动设计背景儿歌《好朋友》形式较一致，语言较多重复，易于幼儿记忆内容接近幼儿的生活，幼儿易于理解，通过幼儿的学习能感知两个事物之间的关系，激发幼儿思索生活中还有哪些事物是相关联的，扩散了幼儿的思维，然而在最后一句的问答，鸟笼对小鸟说：‘我们是一对好朋友。
’小鸟说：‘不对，我的朋友是森林、蓝天、白云，还有爱鸟的孩子也是我的好朋友。
中班语言优质课教案《好朋友》
中班语言优质课教案《好朋友》一、教学目标1.认识词语“好朋友”。
2.能够口头表达和书写“好朋友”这个词语。
3.了解如何做一个好朋友，学会尊重并帮助他人。
4.提高幼儿口语表达能力和想象力。
二、教学内容1.词语“好朋友”的认识与表达。
2.包括感性教育和理性教育两个方面，让幼儿在情感的体验中，学会做一个好朋友。
三、教学准备1.黑板、粉笔。
2.《好朋友》绘本、幼儿生活中拍摄的图片等。
3.够多的纸张、铅笔等。
四、教学过程1. 导入1.教师用简单易懂的语言向幼儿介绍今天课程的主题“好朋友”，并引导幼儿们说出自己的好朋友。
2.教师通过《好朋友》绘本展示，引导幼儿思考和感性认识“好朋友”的定义及重要性。
2. 学习1.通过幼儿园生活中的照片展示，引导幼儿们看图片，认识在生活中对自己友好的人。
2.教师为幼儿编讲故事，讲述一个人做了不好的事情，但最后有个朋友帮他顺利度过难关，从故事中引发幼儿理性认识“好朋友”的要素。
3.鼓励幼儿们自己创作出属于自己的“好朋友”故事，并运用刚学过的字句再次表达“好朋友”的意义。
3. 拓展1.让幼儿们结合自己日常生活中的经验，说出做一个好朋友的具体方法和行为方式，并做合适的人形模型等道具帮助形象化。
2.引导幼儿们小组合作围绕“好朋友”开展游戏活动，让孩子们更深入地理解做一个好朋友的意义和方式。
4. 练习1.教师为幼儿设置“我觉得我的好朋友是……”和“我要做好朋友，我可以……”两个话题，让幼儿在小组内交流，通过口头表达和书写的方式，进行情感体验与表达，吸纳集体价值观。
2.教师在孩子的本子或卡片上摆放制作好的邮票，并在上面写下“好朋友”的字样，以此鼓励幼儿，让他们亲手制作邮票送有着特殊意义的人，提高模仿能力和想象力。
5. 总结1.教师带领学生一起把今天的学习问题再次进行总结，巩固学习内容。
强化孩子们对“好朋友”的概念认知以及对词语表达的熟练掌握。
2.视学生的实际情况，鼓励他们在生活中多加实践，在做好朋友的过程中不断提高。
幼儿园中班语言精品教案《好朋友》
幼儿园中班语言精品教案《好朋友》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《我和朋友》，详细内容为“好朋友”一节。
通过故事、儿歌、游戏等形式，引导幼儿感受友谊的美好，学会与同伴分享、互助。
二、教学目标1. 让幼儿理解好朋友的概念，知道好朋友之间要互相帮助、分享。
2. 培养幼儿的倾听、表达能力，能够用简单的语言描述好朋友的特点。
3. 培养幼儿的团队协作意识，懂得在集体活动中与同伴合作。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言表达好朋友的特点。
教学重点：让幼儿理解好朋友之间要互相帮助、分享。
四、教具与学具准备教具：故事课件、儿歌音频、好朋友卡片、画纸、彩笔。
学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体会与朋友相处的快乐。
2. 故事分享（10分钟）教师讲述故事《好朋友》，引导幼儿关注故事中好朋友之间的互动，让幼儿理解好朋友的概念。
教师提问，引导幼儿用简单的语言描述好朋友的特点。
3. 儿歌学习（5分钟）教师播放儿歌《好朋友》，让幼儿跟唱，感受儿歌中表达的友谊之情。
教师带领幼儿一起唱儿歌，加强记忆。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师出示好朋友卡片，让幼儿用语言描述卡片上的好朋友。
教师指导幼儿进行随堂练习，用画笔和彩纸创作一幅与好朋友有关的画作。
5. 互动游戏（5分钟）教师组织幼儿进行“好朋友接力”的游戏，培养幼儿团队协作意识。
教师鼓励幼儿在日常生活中多关心、帮助朋友。
六、板书设计1. 故事《好朋友》2. 儿歌歌词：《好朋友》3. 好朋友特点：互相帮助、分享、关心七、作业设计1. 作业题目：画一幅与好朋友一起玩耍的画。
2. 答案：幼儿作品，描述与好朋友一起玩耍的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学过程进行反思，关注幼儿在各个环节的表现，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享今天学到的故事和儿歌，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的友谊观念。
中班《好朋友》教案8篇
中班《好朋友》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班语言公开课教案《好朋友》通用
幼儿园中班语言公开课教案《好朋友》通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《我们都是好朋友》，详细内容包括：认识新词“好朋友”，通过故事、讨论等形式，让幼儿感受和理解好朋友之间的相互关心和帮助。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确理解“好朋友”的含义，并能够用简单的语言表达出来。
2. 培养幼儿与人交往、分享、合作的能力，增强幼儿的团队意识。
3. 通过活动，让幼儿体验与好朋友相处的快乐，培养幼儿的友谊观念。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解“好朋友”的含义，学会与人分享、合作。
难点：让幼儿在实际情境中运用所学，与人友好相处，表达对好朋友的关心。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、贴纸、友谊树道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述一个关于好朋友的故事，引导幼儿关注故事中好朋友之间的关心和帮助。
（2）邀请幼儿分享自己与好朋友之间的趣事，让幼儿感受到与好朋友相处的快乐。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过图片展示，讲解“好朋友”的含义。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何成为别人的好朋友。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组讨论，分享彼此的交友心得。
（2）教师组织“找好朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验与好朋友相处的快乐。
（1）教师引导幼儿用简单的语言表达对好朋友的关心和喜爱。
（2）幼儿动手制作友谊树，将好朋友的头像贴在树上，共同装扮友谊树。
六、板书设计1. 板书《好朋友》2. 板书内容：（1）好朋友的含义（2）如何成为别人的好朋友（3）与好朋友相处的快乐七、作业设计1. 作业题目：我的好朋友请幼儿用画笔描绘出自己与好朋友相处的场景，并简单描述画面内容。
答案示例：画面中有两个小朋友手拉手在公园玩耍，他们互相分享玩具，一起欢笑。
2. 拓展延伸：回家后，与爸爸妈妈分享今天学到的关于好朋友的知识，并试着用所学到的知识去关心和帮助身边的人。
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中班语言优质课好朋友教案中班语言优质课好朋友教案
中班语言优质课好朋友教案1
活动目标：
1、能仔细观察并讲述好朋友的特征。
2、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
活动准备：
图片、画笔、纸、音乐。
活动过程：
导入：
一、游戏："猜猜好朋友"。
1、今天李老师有一个好玩的游戏，想请小朋友们一起来玩，这个游戏叫做《猜猜好朋友》，请小朋友来说说他的好朋友，但是不能说出好朋友的名字哦！大家听一听，猜猜他（她）的好朋友是谁？看看谁最聪明能猜出来？
T：你来说说你的好朋友，我们听一听，一起来猜猜你的好朋友是谁？
T：他（她）是男孩子还是女孩子？如果是女孩，她是长头发还是短头发？今天他（她）穿什么颜色的衣服？说给大家听一听，让我们一起来猜猜他（她）是谁？
二、游戏："找朋友"，让幼儿感受同伴间表示友好的方式。
T：刚才我们猜了好多小朋友的好朋友了，那现在请小朋友随着音乐一边唱歌，一边找自己的好朋友。
想想你的好朋友叫什么名字？你想用想用什么方式表达你对他（她）的友好？一会儿告诉大家。
（音乐结束后）"你的好朋友在哪里？跟大家说说他叫什么名字？"
2、游戏可以重复进行，提醒幼儿多找几个好朋友。
三、请幼儿说说是怎样表示与好朋友之间的友好的。
1、T：刚才，你找到的好朋友叫什么名字？你们是用什么方式表示相互间的友好的？
2、请幼儿说一说，做一做，同伴间交流表达友好的方式。
（抱抱、握手、亲一亲）
四、辨别对错。
T：和好朋友在一起玩开不开心啊？那你们和好朋友在一起玩的时候也有不开心的时候对吗？
T：如果遇到一个小朋友经常欺负大家，在一起玩的时候爱抢玩具，或者爱打人，爱推小朋友，不会排队，经常做一些让大家不高兴的事情，你们还喜欢他吗？你会选择他做你的好朋友吗？
五、交往方法。
T：怎样才能成为好朋友？怎么爱护我们的好朋友？
T：有好东西要分享，生病了要看望，不开心时要陪伴、、、、、
六、活动延伸
T：小朋友们说的都很棒！那我们等一会去给我们的好朋友画一幅漂亮的画送给他吧！
教学反思：
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。
但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
中班语言优质课好朋友教案2
设计意图：
随着主题活动“我喜欢”的主题开始，在最近我们班的小朋友的交往不是很广泛，只仅限于个别要好的小朋友进行来往，因此预设这次活动，通过好朋友这首歌，让幼儿了解歌曲的内容，感受愉快的旋律节奏。
并且知道好朋友要互相帮助，激发幼儿与同伴互相帮助，团结友爱的情感。
活动目标：
1、通过观看图片，了解歌曲内容，愿意有感情的学唱歌曲
2、激发幼儿与同伴友好相处的情感。
3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
4、在感知故事内容的'基础上，理解角色特点。
5、知道故事中象声词运用的趣味性。
观察重点：熟悉歌曲节奏，体验愉快的情绪
活动流程：导入――欣赏讨论――欣赏歌曲――尝试表现
活动准备：
1、日常活动中，幼儿有互相帮助做好事的经验
2、幻灯片、歌曲录音
活动过程：
一、导入
1、今天你和好朋友在一起做了什么游戏?
2、你喜欢你的好朋友吗？为什么?
二、欣赏讨论
1、你觉得他们是好朋友吗？
2、你从哪里看出来他们是好朋友？
3、他们在干什么？
小结：好朋友之间要互相帮助，你帮我来梳梳头，我帮你来梳梳头。
4、你和好朋友会怎样互相帮忙？
指导：幼儿自由讨论，请幼儿和他好朋友分别说说在一起是怎样互相帮助的。
5、让我们一起听听歌曲的好朋友是怎样互相帮助的
6、教师有表情的演唱歌曲。
7、你听到歌曲中的小朋友是怎样互相帮忙的。
8、请幼儿跟着音乐一边做动作一边轻声跟唱歌曲。
三、尝试表现
老师把这件事编成一首歌，我们一起来唱一唱好吗？
1、请你们找个好朋友边做动作边有表情的演唱。
2、幼儿之间再换一个好朋友一起有表情的演唱。
反思：
教师提供给幼儿一个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的机会，以物品拟人化吸引幼儿的注意力和兴趣，兴趣是幼儿主动学习的动力。
但幼儿对茶壶、水杯、锁、钥匙等较感兴趣，对笔、纸、围巾、手套不是很感兴趣，我应该考虑到这个问题，准备一些较有新意的，激发幼儿的兴趣，改变一下儿歌的内容。
在学习儿歌内容中利用图片加深幼儿对于作品的理解，并加入了汉字，将口头语与书面语结合，培养幼儿对于汉字的兴趣，但在给儿歌取名字这个环节中，其实有几个名字都很好，因为我只准备了汉字“好朋友”，所以其他幼儿有点失望，我应该及时用粉笔在黑板上写下来，这样就不会打击他们的积极性。
在最后一段中以全球最关心的问题――环境保护为切入口，将作品的的句式做了改变，拓展了幼儿的思维，并把语言的发展与时代的要求紧密结合。
幼儿注意力集中，也很感兴趣，在活动结束后应加上活动延伸：收集一些资料反映环境的恶化，让幼儿深入的了解保护环境的重要性。
中班语言优质课好朋友教案3
活动目标：
1、学习如何与同伴友好相处。
2、用适当的方式解决朋友间的不愉快。
3、感受与同伴交往的快乐。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
学习如何与同伴友好相处活动难点：用适当的方式解决朋友间的不愉快
活动准备：
教学PPt、音乐、亮光纸、自制纸袋、托盘
活动过程：
一、玩一玩、说一说
请幼儿玩游戏《找朋友》进入活动主题。
鼓励幼儿找自己的好朋友说一句悄悄话，初步感受与朋友分享悄悄话的快乐；小朋友们都玩过“找朋友”的游戏，今天我们玩“找朋友”的游戏老师有个新的要求，请你找到好朋友之后和好朋友说一句悄悄话。
二、看一看、说一说
1、请幼儿边看ＰＰＴ边欣赏故事，初步了解故事的内容。
幼儿说一说，小兔为什么会用好听的声音给小熊讲故事，引导幼儿说一说故事里的好朋友是怎样互相关心、互相爱护的？
2、请幼儿结合自己的生活经验，说一说自己与朋友之间的事情，学习与朋友友好相处。
3、说一说，故事里的好朋友之间发生了什么事情？
4、请幼儿看老师表演《拉拉勾》，鼓励幼儿想办法说一说应该怎样解决朋友之间的不愉快。
5、游戏《照镜子》，引导幼儿互相关心，体验交往的快乐
三、动一动、说一说
歌表演：《好朋友》引导幼儿体会与朋友友好相处的快乐！
活动延伸：
《纲要》中指出，幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏，是其社会学习的重要途径，应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件。
因此，活动之余，我利用区域开展了角色、表演等一系列活动，让幼儿通过观察、朋友之间的互动、与老师之间的互动以及模仿等受到潜移默化的影响，从而促进幼儿的社会性发展。
在社会活动《好朋友》的教学设计中，我能根据本班幼儿的实际水平预设活动目标，能选择符合幼儿的年龄特点、贴近幼儿生活的教学内容来开展教学活动。
在活动中，我运用了游戏法来激发幼儿参与活动的兴趣，通过欣赏故事引出活动主题，运用谈话引导幼儿发现问题，通过观察、探讨寻找问题答案，引导幼儿参与表演来巩固对知识的习得。
这些教学方法的有效运用为整个活动的顺利开展及目标的达成奠定了基础。
幼儿通过观察、模仿、表演等形式积极参与、感受活动过程。
同伴之间的互动、老师与幼儿之间的互动，为幼儿的探索、交流、学习提供了时间和空间，活动的过程能兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都感受到了成功的喜悦，从而促进了幼儿的社会性发展。
不足之处是老师的个别指导能否促进幼儿主动有效学习的度掌握的不够好，在以后的教学中要做到重点关注。
社会活动能否成功地完成，需要不断地尝试和探索，我会在以后的教学实践中，和孩子们一起探索，一起成长！。