文案教学大纲
介绍教学大纲文案模板范文
一、课程基本信息1. 课程名称：2. 课程编号：3. 学分：4. 学期：5. 授课教师：6. 授课对象：7. 教学大纲批准日期：二、课程简介1. 课程性质：必修/选修2. 课程类别：专业基础课/专业核心课/专业拓展课3. 课程简介：简要介绍课程背景、目的、意义及课程在专业体系中的地位。
三、教学目标1. 知识目标：学生应掌握本课程的基本理论、基本知识和基本技能。
2. 能力目标：培养学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力。
3. 素质目标：提高学生的创新意识、团队合作精神和职业道德。
四、教学内容与要求1. 教学内容：（1）第一章：……（2）第二章：……（3）……2. 教学要求：（1）掌握……（2）理解……（3）能够……（4）具备……3. 教学重点与难点：（1）教学重点：……（2）教学难点：……五、教学方法与手段1. 讲授法：系统讲解课程内容，引导学生掌握基本理论。
2. 讨论法：通过小组讨论，激发学生思考，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3. 案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解理论知识在实际中的应用。
4. 课堂互动：鼓励学生提问、发言，提高课堂氛围。
六、教学进度安排1. 第一章：……2. 第二章：……3. ……4. 总计：……课时七、考核方式与成绩评定1. 考核方式：平时成绩（30%）+ 期末考试（70%）2. 成绩评定标准：（1）平时成绩：……（2）期末考试：……3. 成绩评定等级：优秀、良好、中等、及格、不及格八、教学资源1. 教材：……2. 参考书目：……3. 在线资源：……4. 实践环节：……5. 实验室：……九、教学反思1. 教学过程中遇到的问题及解决措施：……2. 教学效果评价：……3. 改进措施：……这份教学大纲文案模板仅供参考，您可以根据实际情况进行调整和补充。
在编写教学大纲时，请注意以下几点：1. 突出课程特色，明确教学目标。
2. 合理安排教学内容，确保教学质量。
3. 注重教学方法与手段的创新，提高教学效果。
文案创意写作课程教学大纲教案2
文案创意写作课程教学大纲教案2一、课程概述文案创意写作是一门培养学生创意思维能力和写作技巧的课程。
本课程旨在通过理论讲解、案例研究和实践操作等方式，帮助学生掌握文案撰写的基本原则和技巧，并培养其创造独特、有吸引力的文案创意能力。
二、教学目标1. 理解文案创意写作的基本概念和原则；2. 掌握撰写各类文案的技巧和方法；3. 培养创造创意的能力，提高写作表达能力；4. 通过课程学习和实践操作，培养学生的团队协作和问题解决能力。
三、教学内容1. 文案创意写作概述- 文案创意写作的定义和作用- 文案创意写作的基本原则和要求2. 文案创意构思- 了解目标受众群体与市场需求- 运用创意工具和方法进行构思- 创意生成的技巧和实践案例分析3. 文案创意表达- 标题的设计原则与技巧- 内容的结构与层次安排- 语言的运用与表达技巧4. 文案创意实践- 团队合作与角色分工- 实践案例分析与实际操作- 文案创意作品的评估和优化四、教学方法1. 理论讲解：通过教师讲解，介绍文案创意写作的基本概念和原则。
2. 案例研究：分析优秀文案案例，讲解其创意构思和表达方式，激发学生的创作灵感。
3. 实践操作：通过个人和团队合作的形式，让学生亲自动手撰写文案创意作品，并进行实际操作和反馈评估。
4. 互动讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的见解和创意思路。
五、教学评价与考核1. 平时表现：包括课堂参与、作业完成情况、团队合作等。
2. 文案创意作品：学生个人或团队完成的文案创意作品，要求创意独特、表达准确。
3. 学习总结报告：每位学生需提交学习总结报告，总结自己在课程学习中的收获和体会。
六、教学资源1. 教材：《文案创意写作教程》2. 参考书目：《文案写作之道》、《创意写作技法》3. 案例资源：优秀文案案例及广告创意案例。
七、教学安排本课程共分为15周，每周2课时。
第一周：课程介绍与概述第二周：文案创意写作概述第三周：文案创意构思-目标受众与市场需求第四周：文案创意构思-创意工具与方法第五周：文案创意表达-标题设计原则与技巧第六周：文案创意表达-内容结构与层次安排第七周：文案创意表达-语言运用与表达技巧第八周：文案创意实践-团队合作与角色分工第九周：文案创意实践-实践案例分析与实际操作第十周：文案创意实践-作品评估与优化第十一周：学习总结与作品展示第十二至十五周：作品展示、讨论与评估八、参考链接本教案不需要参考链接。
商业文案教学大纲模板
一、课程名称：商业文案写作二、课程目标：1. 理解商业文案的基本概念和重要性。
2. 掌握商业文案的写作技巧和策略。
3. 学会分析目标受众，撰写具有吸引力的文案。
4. 提高学生的创意思维和表达能力。
三、课程内容：第一部分：商业文案概述1. 商业文案的定义与作用2. 商业文案的类型与特点3. 商业文案在市场营销中的地位第二部分：商业文案写作技巧1. 目标受众分析2. 文案创意与构思3. 文案结构布局4. 文案语言风格与修辞手法5. 文案视觉设计原则第三部分：商业文案案例分析1. 成功商业文案案例分析2. 失败商业文案案例分析3. 各类商业文案写作技巧解析第四部分：商业文案实战演练1. 产品广告文案写作3. 品牌推广文案写作4. 活动策划文案写作5. 网络营销文案写作第五部分：商业文案评估与改进1. 文案评估标准2. 文案修改与完善3. 文案发布与传播四、教学方法：1. 讲授法：系统讲解商业文案写作的基本理论与技巧。
2. 案例分析法：通过分析成功与失败的商业文案，让学生了解文案写作的要点。
3. 实战演练法：让学生亲自撰写商业文案，提高实际操作能力。
4. 互动讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享写作心得。
五、教学要求：1. 学生需掌握商业文案的基本概念、写作技巧和策略。
2. 学生需具备分析目标受众、撰写具有吸引力的文案的能力。
3. 学生需能独立完成各类商业文案的写作任务。
六、考核方式：1. 平时作业：完成各类商业文案写作任务，占总成绩的30%。
2. 课堂表现：积极参与课堂讨论，提出有价值的观点，占总成绩的20%。
3. 期末考试：考察学生对商业文案写作理论与技巧的掌握程度，占总成绩的50%。
七、教材与参考书目：1. 《商业文案写作》3. 《市场营销与广告》4. 《创意文案写作》八、教学进度安排：（根据实际情况调整）第一周：商业文案概述第二周：商业文案写作技巧第三周：商业文案案例分析第四周：产品广告文案写作第五周：企业宣传文案写作第六周：品牌推广文案写作第七周：活动策划文案写作第八周：网络营销文案写作第九周：商业文案评估与改进第十周：期末复习与考试。
《文案策划与写作》-课程教学大纲
《文案策划与写作》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：16156602课程名称：文案策划与写作英文名称：Copy Scheme and Creative Writing课程类别：专业课学时：32学分：2适用对象: 教学班各班考核方式：考查先修课程：基础写作、文体写作、应用写作二、课程简介本课程将在大量案例分析的基础上，设计实践性较强的写作练习，帮助学生熟悉并逐渐掌握以文案写作为主的常见的几种生产类创意写作的类型。
在这个过程中，学生将获得：1、通过对创意规律的把我，获得创意能力——即创造性地策划活动的能力。
2、常见文案类型的写作能力。
3、与文案写作相关的实践能力——如调研、访谈、活动策划的能力。
On the basis of a large number of case studies, this course will design more practical writing exercises to help students become familiar with and gradually master the types of creative writing that are common in copywriting. In this process, students will acquire：1、through the creative law of "I", "creative ability" - that is, the ability to creatively plan activities. 2、common writing types of writing ability. 3,、practical ability related to copywriting: such as investigation, interview and activity planning.三、课程性质与教学目的本课程是中文系创意写作专业的专业选修课程。
文案策划课程教学大纲模板
文案策划课程教学大纲模板文案策划课程教学大纲模板一、引言文案策划是现代社会中广告和宣传领域不可或缺的重要环节。
本课程旨在培养学生的文案策划能力，通过理论与实践相结合的方式，帮助学生掌握文案策划的基本原理和技巧，提高其在广告和宣传领域的综合素质。
二、课程目标1. 理解文案策划的基本概念和重要性；2. 掌握文案策划的基本原则和技巧；3. 能够运用创意思维和营销知识进行文案策划；4. 培养学生的团队协作和沟通能力；5. 培养学生的创新意识和解决问题的能力。
三、教学内容1. 文案策划概述- 文案策划的定义和作用- 文案策划的发展历程- 文案策划在广告和宣传中的地位和作用2. 文案策划原理- 目标受众的分析与定位- 品牌定位与传播策略- 创意思维与文案创作- 故事叙事与情感共鸣3. 文案策划技巧- 标题与引言的撰写技巧- 文案结构与逻辑的构建- 语言表达与修辞手法的运用- 图文搭配与排版设计4. 文案策划实践- 实际案例分析与解读- 团队合作与创意研讨- 文案策划方案的撰写与呈现- 案例评估与改进五、教学方法1. 理论讲解：通过课堂讲解，介绍文案策划的概念、原理和技巧；2. 案例分析：通过分析实际案例，培养学生的实际操作能力；3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生的思维碰撞和创新思考；4. 实践演练：组织学生进行文案策划实践，提高学生的实际操作能力；5. 作业评估：通过作业评估，检验学生对文案策划知识的掌握情况。
六、教学评估1. 平时表现：包括课堂参与、小组讨论、作业完成情况等；2. 期中考试：对学生对文案策划理论的掌握情况进行考核；3. 实践项目：对学生的文案策划实践能力进行评估；4. 期末考试：对学生对整个课程内容的掌握情况进行考核。
七、参考教材1. 《文案策划与广告创意》刘晓明著2. 《文案策划与写作技巧》张丽著3. 《广告文案创作与策划》李小明著八、教学团队本课程由经验丰富的广告从业者和教育专家组成的教学团队负责授课和辅导，以确保学生能够获得高质量的教学服务。
《文案创作》课程教学大纲
《文案创作》课程教学大纲一、课程概述《文案创作》课程旨在培养学生的写作技巧和创意思维能力，使学生能够撰写出吸引人、有说服力的文案。
通过学习，学生将掌握各种文案类型的基本要素和写作技巧，包括广告文案、营销文案、社交媒体文案等。
此外，学生还将了解文案在品牌传播和市场营销中的重要性，并能够根据目标受众和传播渠道进行针对性的文案创作。
二、课程目标掌握文案创作的基本原理和技巧；学会如何进行市场调研和目标受众分析；培养创意思维和文字表达能力；熟练运用各种文案类型进行品牌传播和市场营销；提高学生的综合素质和职业竞争力。
三、课程内容文案创作基本原理与技巧：包括文案的概念、分类、基本要素和写作技巧等；市场调研与目标受众分析：教授学生如何进行市场调研，了解目标受众的需求、喜好和行为特征，为后续的文案创作打下基础；创意思维训练：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的创意思维和文字表达能力；不同类型文案的写作技巧：介绍广告文案、营销文案、社交媒体文案等不同类型文案的写作技巧和要点，并引导学生进行实践；文案传播渠道与媒介选择：让学生了解不同传播渠道的特点和适用范围，以及如何根据目标受众和传播渠道选择合适的文案类型；案例分析与实战演练：通过分析成功的文案案例，让学生掌握实际操作中的要点和注意事项，并进行实战演练。
四、教学方法理论讲解：通过课堂讲解、案例分析等方式，让学生掌握文案创作的基本原理和技巧；小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的观点和经验，提高课堂参与度和互动性；实战演练：通过实战演练，让学生将所学知识应用到实际操作中，提高其动手能力和解决问题的能力；点评与反馈：对学生的作品进行点评和反馈，指出优点和不足之处，帮助学生改进和提高。
五、课程评估课堂表现：根据学生的课堂参与度、小组讨论贡献等因素进行评估；实战演练：根据学生在实战演练中的表现和作品质量进行评估；期末考试：通过笔试或实际操作等方式，对学生的文案创作能力和理论知识进行综合评估。
教学大纲文案
教学大纲文案教学大纲文案教学大纲是教育工作中的一项重要文件，它规定了教学目标、内容、方法和评价等方面的要求，对于教师进行教学活动的指导起着至关重要的作用。
在编写教学大纲文案时，需要注意结构合理、内容丰富、语言简练等要素，以确保其有效性和可操作性。
一、引言教学大纲文案的引言部分应该简明扼要地介绍该课程的目标和意义，让读者对该课程有一个初步的了解。
引言可以包括该课程的背景、目标受众、教学理念等内容，通过简短的文字抓住读者的注意力，激发他们对该课程的兴趣。
二、课程概述在课程概述部分，需要对该课程的总体框架进行介绍。
可以简要描述该课程的主题、内容范围、教学方法和评价方式等信息，让读者对该课程的整体情况有一个清晰的认识。
同时，可以在这一部分提及该课程的特点和与其他相关课程的关系，以便读者更好地理解和定位该课程。
三、教学目标教学目标是教学大纲的核心部分，它明确了学生在学习该课程后应该达到的能力和知识水平。
在编写教学目标时，需要根据课程内容和学生的实际情况，确立具体、可测量的目标。
可以将教学目标分为知识、技能和态度三个方面，以全面促进学生的综合发展。
四、教学内容教学内容部分需要详细列出该课程的各个模块或单元，并对每个模块或单元的内容进行阐述。
可以按照逻辑顺序或者从易到难的方式组织教学内容，确保学生能够有序地进行学习。
同时，可以在教学内容中融入案例分析、实践操作、讨论等教学方法，以提高学生的实践能力和思维能力。
五、教学方法教学方法是教师在教学过程中采用的具体手段和策略，对于学生的学习效果有着重要的影响。
在教学方法部分，可以介绍一些适用于该课程的教学方法，并说明其适用范围和优势。
同时，还可以提供一些教学资源和辅助材料，以帮助教师更好地实施教学活动。
六、教学评价教学评价是对学生学习情况进行客观、全面评估的过程，有助于教师了解学生的学习进展和问题。
在教学评价部分，可以说明教学评价的目的和原则，并提供一些具体的评价指标和方法。
全新教学大纲文案模板
一、大纲名称《[学科名称]课程标准（[版本年份]版）》二、制定依据1. 《中华人民共和国教育法》2. 《基础教育课程改革纲要（试行）》3. 国家相关教育政策法规4. 国际教育发展趋势三、课程性质[学科名称]课程是基础教育阶段的一门重要课程，旨在培养学生的[学科名称]素养，促进学生全面发展。
四、课程目标1. 知识与技能目标：[列出具体知识点和技能要求]2. 过程与方法目标：[列出培养学生学习过程和学习方法的要点]3. 情感态度与价值观目标：[列出培养学生正确价值观和良好情感态度的要点]五、课程内容1. [章节一]1.1 知识与技能：[具体知识点和技能要求]1.2 过程与方法：[具体学习方法]1.3 情感态度与价值观：[具体价值观和情感态度培养]1.4 教学活动建议：[针对本章节的教学活动建议]2. [章节二]（内容同上）2.4 教学活动建议：[针对本章节的教学活动建议]...[后续章节内容同上]六、教学建议1. 教学方法：[列出适宜的教学方法，如讲授法、讨论法、实验法等]2. 教学评价：[提出对教学评价的要求和方法]3. 教学资源：[列出所需的教学资源，如教材、课件、实验器材等]七、教材编写建议1. 教材结构：[提出教材的结构安排建议]2. 教材内容：[提出教材内容的选择和编排建议]3. 教材风格：[提出教材的语言风格、图文并茂等方面的建议]八、课程实施1. 教学时间安排：[列出课程实施的时间安排]2. 教学评价：[提出课程实施过程中的评价要求和方法]3. 教学支持：[提出对教师、学生、学校等方面的支持措施]九、附则1. 本大纲适用于[适用范围]，如：全国基础教育阶段[学科名称]课程教学。
2. 本大纲由[编写单位]负责解释。
3. 本大纲自发布之日起施行。
[编写单位][发布日期]。
文案写作 教学大纲
文案写作教学大纲文案写作教学大纲一、引言文案写作作为一门重要的传媒技能，已经成为广告、市场营销和媒体行业不可或缺的一部分。
本教学大纲旨在为学习文案写作的学生提供一个全面的学习框架，帮助他们掌握文案写作的基本原理和技巧。
二、课程目标1. 理解文案写作的基本概念和原则；2. 学会分析目标受众和市场需求；3. 掌握撰写各类文案的技巧，包括广告文案、新闻稿、产品描述等；4. 培养创造力和创新思维，提高文案创作的质量和效果；5. 学会评估和优化文案，提高传播效果。
三、教学内容1. 文案写作概述- 文案写作的定义和作用；- 文案写作的基本原则和要素。
2. 目标受众分析- 如何了解目标受众的需求和心理；- 如何进行市场调研和竞争分析。
3. 文案策略与创意- 如何制定文案策略，确定核心信息和传播目标；- 如何培养创造力和创新思维，提高文案创作的质量和效果。
4. 广告文案写作- 广告文案的特点和要求；- 广告文案的结构和技巧。
5. 新闻稿写作- 新闻稿的特点和要求；- 新闻稿的结构和技巧。
6. 产品描述写作- 产品描述的重要性和要求；- 产品描述的结构和技巧。
7. 社交媒体文案写作- 社交媒体文案的特点和要求；- 社交媒体文案的结构和技巧。
8. 文案评估和优化- 如何评估文案的效果；- 如何通过测试和优化提高文案的传播效果。
四、教学方法1. 理论讲解：通过课堂讲解，介绍文案写作的基本概念、原则和技巧。
2. 实例分析：通过分析优秀的文案案例，帮助学生理解和掌握文案写作的实际应用。
3. 互动讨论：通过小组讨论和问题解答，促进学生思考和交流，加深对文案写作的理解。
4. 实践演练：通过课堂练习和作业布置，提供实际的文案写作机会，培养学生的实际操作能力。
五、评估方式1. 课堂表现：包括参与讨论、提问和回答问题的积极程度。
2. 作业成绩：包括课后作业的完成情况和质量。
3. 期末考试：以笔试形式进行，考察学生对文案写作的理解和应用能力。
网络抖音文案教学大纲
网络抖音文案教学大纲网络抖音文案教学大纲随着社交媒体的普及和发展，抖音作为一种短视频分享平台，已经成为了许多人展示自己才华和表达个性的重要途径。
而在抖音中，文案的重要性不可忽视。
一个优秀的文案不仅能够吸引用户的注意力，还能够传达出作者的思想和情感。
本文将为大家分享一些网络抖音文案的教学大纲，帮助大家提升文案写作的能力。
一、文案的基本要素1. 简洁明了：抖音是一个以短视频为主的平台，用户对于信息的接受速度非常快。
因此，文案要求简洁明了，能够在短短几秒钟内传递出核心信息。
2. 独特个性：在众多的抖音视频中脱颖而出，文案的个性化是非常重要的。
通过独特的表达方式和创新的思维，吸引用户的注意力，让他们对你的视频产生兴趣。
3. 情感共鸣：抖音是一个情感表达的平台，良好的文案应该能够引起用户的情感共鸣。
通过深入人心的表达方式，让用户在观看你的视频时产生共鸣和情感连接。
二、文案的写作技巧1. 创造悬念：在文案中使用一些悬念的元素，能够吸引用户的好奇心，让他们想要继续观看你的视频。
比如，可以使用一句话引发用户的思考，或者在结尾处留下一个悬念，引导用户主动去了解更多。
2. 使用幽默：幽默是吸引用户的一种重要方式。
通过使用一些幽默的语言和表达方式，能够让用户在观看视频时感到愉悦和轻松，增加视频的吸引力。
3. 引用名言：在文案中引用一些名人名言或者经典语句，能够增加文案的文化内涵和深度。
同时，名言的力量也能够让用户对你的视频更加认可和信任。
4. 使用情感化的语言：情感是抖音的核心，使用一些情感化的语言能够更好地触动用户的情感。
通过使用一些感性的词语和表达方式，让用户在观看视频时产生共鸣和情感连接。
三、文案的注意事项1. 避免使用过于复杂的词语和长句：抖音的观众大多数是年轻人，他们对于简单明了的表达更容易接受。
因此，在文案中避免使用过于复杂的词语和长句，保持简洁明了的风格。
2. 注意文案和视频的整体配合：文案和视频是相辅相成的，它们应该能够相互补充和呼应。
《设计文案与策划》课程教学大纲
《设计文案与策划》课程教学大纲通过本课程的学习，学生应达到以下几方面的目标：1. 掌握设计策划的基本知识及基本程序，设计策划书与文案写作的基本要 求与技巧。
2.加强战略性策划思维训练，形成一定的设计战略策划的能力。
3. 培养多维度、多面向的策划能力，包括创意能力、媒介策划能力、线上 线下设计活动设计能力、设计预算的编制能力以及设计效果评估能力。
4.形成设计策划书撰写能力，提高设计策划提案的比稿能力。
5.理解并掌握文案写作的基本理论和方法技巧，使他们对文案在整个设计创 意活动中的特殊位置、基本原则、具体规范、操作范畴、表现类型等基本问题有 一个清晰的把握。
课程名称( COURSE TITLE)课程性质(COURSE CHARACTER)课程代码( COURSE CODE)学分( CREDIT)学时( CONTACT HOURS)先修课程( PRE-COURSE)课程负责人( COURSE COORDINATOR)设计文案与策划专业必修课308B40211.516 理论课时+16 实践课时中外设计史、视觉传达设计原理6.运用表现能力和对语言文字符号的驾驭能力，撰写出具有一定水准的文案 作品。
7.掌握项目展示技巧，提高项目组织能力、语言表达能力和团队协作能力。
课程目标对毕业要求的支撑关系表3.1 掌握的视觉传达设计创意、创新思维能力；3.3 了解视觉传达设计运作完整流程。
5.1 掌握市场调查分析的原理与方法，具备一定设计调研的能力；5.2 具备一定专业数据分析能力；5.3 掌握设计心理学知识，具备对消费者心理与行为的分析能力；5.4 熟知视觉传达设计专业国内外经典案例的发展历史、现状，掌握对其进行价值分析的能力。
3. 具有较高的艺术修养和审美能力，掌握视觉符号语言、视觉表达方式、视觉设计原则以及视觉媒介形式与设计形态的基本原理和方法。
5.具有一定的调查研究能力、分析问题、解决问题能力，具备对视觉传达设计专业市场调研、数据分析以及数据可视化呈现的技能。
《文案策划与写作》课程介绍与教学大纲
《文案策划与写作》课程简介课程编号：15024936课程名称：文案策划与写作/ Planning and Writing学分：2学时：32（课内实验（践）：0 上机：0课外实践：0）适用专业：视觉传达设计、数字媒体艺术专业建议修读学期：5开课单位：视觉艺术设计系先修课程：图形创意、计算机辅助平面设计、平面广告设计考核方式与成绩评定标准：本课程考核，采取答卷考核、平时办作业考核、听课纪律考核三结合方式。
平时成绩30% （作业20%+考勤10%）考试最终成绩70%教材与主要参考书目：1、《广告文案》崔晓文、李连璧编著，清华大学出版社，2011年1月2、《广告策划：实务与案例》吴伯林编著，机械工业出版社，2010年4月3、《文案发烧》路克•苏立文、赵萌萌，中国人民大学出版社，2010年12月内容概述：中文：本课程是视觉传达设计、数字媒体艺术专业的一门专业选修课。
通过教学，使学生较为系统地掌握现代广告文案写作的一般理论和写作过程、写作技巧，获取必备的广告方案的鉴赏能力和写作能力，以适应当前和今后在工作中的写作需要，并为毕业作业（设计）的写作做好知识和能力上的准备，最后实现让学生掌握广告文案各特征、认识广告创意的本质和依据、明确广告文案结构的特性，进而提高实际操作能力。
英文：This course is a elective course for visual communication design. Through teaching, make students systematically master the general theory of modern advertisement writing and writing process, writing skills, get access to advertising solutions and writing ability, in order to adapt to the current and future work in writing, and graduation thesis （Design）writing ability and knowledge. Eventually, to make students understand the nature and basis of creative advertising, advertising structure characteristic, and to improve the ability of practical operation.《文案策划与写作》教学大纲课程编号：15024936课程名称：文案策划与写作/ Planning and Writing学分：2学时：32（课内实验（践）：0 上机：0课外实践：0 ）适用专业：视觉传达设计、数字媒体艺术专业建议修读学期：5开课单位：视觉艺术设计系先修课程：图形创意、计算机辅助平面设计、平面广告设计一、课程性质、目的与任务本课程是视觉传达设计、数字媒体艺术专业的一门专业选修课。
文案教学大纲
文案教学大纲文案教学大纲一、引言在当今信息爆炸的时代，文案写作成为了一项重要的技能。
无论是营销推广、产品宣传还是品牌建设，都需要优秀的文案来传递信息、引发共鸣。
本文将以文案教学大纲为主题，探讨文案写作的重要性、基本要素以及技巧。
二、文案写作的重要性1. 传递信息：文案是将产品或服务的信息传递给目标受众的桥梁。
通过精准的文字表达，能够让读者了解产品的特点、优势以及使用方法。
2. 引发共鸣：优秀的文案能够引发读者的共鸣，让他们产生共同的情感体验。
通过情感共鸣，可以增强读者对产品的认同感，提高购买意愿。
3. 建立品牌形象：文案是品牌形象的重要组成部分。
通过独特的文案风格和声音，能够塑造品牌的个性和形象，提升品牌的知名度和认可度。
三、文案写作的基本要素1. 目标受众：在撰写文案之前，首先要明确目标受众是谁。
只有了解受众的需求、兴趣和特点，才能更好地选择合适的语言和表达方式。
2. 核心信息：文案应当突出产品或服务的核心信息。
通过简洁明了的文字，将产品的特点、优势以及解决问题的能力传递给读者。
3. 独特卖点：在激烈的市场竞争中，产品的独特卖点是吸引消费者的关键。
文案应当凸显产品的独特之处，让读者对其产生兴趣和好奇心。
4. 清晰结构：文案应当具备清晰的结构，让读者能够迅速理解主旨和重点。
可以通过标题、段落和重点标注等方式来构建良好的文案结构。
四、文案写作的技巧1. 吸引开头：开头是文案的关键部分，要能够吸引读者的注意力。
可以使用独特的揭示性语言、引用名人名言或者提出问题的方式来吸引读者。
2. 简洁明了：文案要力求简洁明了，避免冗长的句子和复杂的词汇。
使用简单易懂的语言，让读者能够迅速理解信息。
3. 情感共鸣：通过运用情感化的语言和表达方式，让读者能够产生共鸣。
可以运用故事、幽默或者情感化的描述来引发读者的情感共鸣。
4. 行动呼吁：文案的最终目的是引导读者采取行动。
因此，在文案结尾处应当加入明确的行动呼吁，如购买、注册或者咨询等。
教学大纲怎么写文案
教学大纲怎么写文案教学大纲怎么写文案教学大纲是教育教学工作中的重要文件，它对于教学目标、内容、方法以及评价等方面进行了系统的规划和安排。
而在编写教学大纲时，文案的撰写是至关重要的一环。
本文将从教学大纲的定义、文案的特点以及撰写教学大纲文案的技巧等方面进行探讨。
一、教学大纲的定义教学大纲是教育教学工作中的一份重要文件，它是教学计划的基础和依据，也是教师进行教学的重要参考。
教学大纲包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等内容，它的编写需要准确、清晰地表达教学的核心思想和要求。
二、文案的特点文案是一种具有推销性质的文本，它需要吸引读者的注意力，让读者对所推销的产品或服务产生兴趣。
而在教学大纲的文案撰写中，也需要兼顾这一特点。
好的教学大纲文案应该具备以下几个特点：1. 简明扼要：教学大纲文案应该简洁明了，准确表达教学的核心内容，避免冗长的描述和重复的信息。
2. 引人入胜：教学大纲文案需要吸引读者的注意力，可以通过生动有趣的语言、鲜明的重点和亮点等方式，让读者产生兴趣。
3. 突出亮点：教学大纲文案应该突出教学的亮点和特色，让读者能够清晰地了解到教学的独特之处。
4. 逻辑清晰：教学大纲文案需要按照一定的逻辑顺序进行组织，内容之间要有明确的联系和衔接，避免信息的混乱和断层。
三、撰写教学大纲文案的技巧1. 突出教学目标：在教学大纲的文案中，应该明确突出教学目标，让读者清楚地了解到教学的目的和要求。
2. 简明扼要地描述教学内容：在教学大纲的文案中，应该简洁明了地描述教学内容，突出重点和难点，使读者能够快速了解到教学的核心内容。
3. 引用相关数据和案例：在教学大纲的文案中，可以引用相关数据和案例，以增加文案的可信度和说服力。
4. 使用生动有趣的语言：在教学大纲的文案中，可以使用生动有趣的语言，增加文案的吸引力和趣味性，让读者产生兴趣。
5. 注意文案的结构和排版：在教学大纲的文案中，应该注意文案的结构和排版，使其具备良好的可读性和可理解性。
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第四章 文案写作的策略思考 2
第五章 文案与创意（上）——把握创意 2
第六章 文案与创意（下）——让创意充分发挥 2
第七章 向诉求对象说话，为代言人代言 2
第八章 文案的理性和感性手法 2
第九章 广告语 2
第十章 标题 2
第十一章 正文与随文 2
第二章 文案源流
本章主要讲述广告文案的历史和发展脉络，学习本章，要求对文案概念的由来、文案的发展历程有全面的了解，并掌握其中的关键人物和事件。
第三章 文案撰稿人的素质和思维方式
本章集中阐述广告文案撰稿人的素质和思维方式，学习本章，应对文案撰稿人的专业角色、素质要求、创造力和创造精神、文案写作的思考过程和文案撰稿人的思维方式有全面了解，重点把握文案撰稿人的专业素质、沃勒斯的创造过程理论（四阶段说）和詹姆斯?韦伯?扬的创意过程五阶段论。
第十章 标题
本章全面阐述文案标题的特性和写作手法，学习本章，要求对文案标题有全面系统的认识，并掌握标题的多种创造性手法。
第十一章 正文与随文
本章包括正文写作与随文写作两部分内容，学习本章，要求对如何写作广告文案的正文与随文有全面的了解，并深入理解正文的功能、正文的内容等重要问题。
第十二章 长文案、短文案与系列文案
然而，本课程也与《广告策划》、《广告创意》课程有根本的区别。《广告策划》课程的核心内容是如何根据广告目标和市场状况，制定合理的广告策略与广告计划，《广告创意》课程的核心内容是如何根据广告策略发想创造性的广告信息传达方式。本课程的核心内容则是讲解如何根据广告策略和广告创意，撰写符合策略与创意要求的广告文案。
第六章 文案与创意（下）——让创意充分发挥
本章重点讲述优秀创意的创造性、简明、人性化等特质以及文案如何配合这些特质，让创意的力量充分发挥。学习本章，要求深入理解其中的观念与方法。
第七章 向诉求对象说话，为代言人代言
本章重点讲述广告文案如何接近和打动诉求对象、如何使用代言人、不采用代言人的广告如何诉求以及名人广告。学习本章，应对这些问题有全面的理解，并能够运用于具体广告作品的分析。
第十二章 长文案、短文案、系列文案 2
第十三章 平面广告文案 2
第十四章 广播电视广告文案 2
第十五章 产品广告文案 2
第十六章 文案测试 2
—— 复习 2
总计
第十六章 文案测试
本章介绍了广告文案测试的主要方法。文案测试不是文案撰稿人的工作内容，但是广告公司创作过程中和作品完成后一项必不可少的工作环节，可以帮助测定广告文案的有效性。提高广告效果。要求通读本章，对文案测试方法有初步了解。
八、关于教材与参考书
教材：《广告文案写作》第二版，高志宏、徐智明著，中国物价出版社2001年12月出版。
第四章 文案写作的策略思考
策略是广告活动的指南，也是进行创意和写作文案的首要前提和根本依据。文案必须符合广告策略。学习本章，要求全面深入理解文案写作中的策略思考内容。
第五章 文案与创意（上）——把握创意
创意是文案写作的另一个重要前提，文案必须符合创意。学习本章，要求能够对什么是创意、广告创意的核心内容、文案如何表现创意有全面深入的理解，能够准确把握创意概念，并了解经典的创意主张和几种重要的创意思路。
参考书：1、《广告写作艺术》，［美］丹?海金斯访问，刘毅志译，中国友谊出版公司，1991年12月第1版；
2、《怎样创作广告》，[美]汤?狄龙等，刘毅志译，中国友谊出版公司，1991年12月第1版；
九、本课程学时安排
章节 课 程 内 容 授课
学时
第一章 基本观念 2
第二章 文案源流 2
二、本课程的教学目的
本课程的教学目的是通过基本理论的阐述和典型范例的分析，使学生掌握广告文案基本观念、领会广告文案写作的思考框架，掌握文案的写作要求与方法，初步具备广告文案写作能力和本专业领域内基本的分析、判断能力。
三、本课程与其他课程的联系与分工
本课程与《广告策划》、《广告创意》课程有紧密联系。因为文案写作必须在广告策略指导下进行，而广告策划是广告运作中形成广告策略的核心环节；同时，广告文案写作是广告创意的执行环节，广告文案必须符合广告创意。
四、学习本课程应具备的知识基础
学生应在学习《广告策划》、《广告创意》两门课程之后学习本课程。同时还应该掌握市场营销、消费者行为、广告基本理论等方面的基础知识。
五、本课程的结构、重点与难点
本课程的内容由三部分构成：第一部分为广告文案的概述，基本观念、文案源流、文案撰稿人的素质与思维方式；第二部分为广告文案的思考框架，包括文案写作的策略思考、文案如何配合创意、文案的诉求、文案的感性和理性手法；第三部分为广告文案的写作方法，包括文案各组成部分的写作、不同媒体文案的写作、不同产品文案的写作。
其中文案的基本观念、文案的思考框架、文案各组成部分的写作是最为重要的内容。同时文案的思考框架部分具有一定的难度，需要深入领会。
六、课程考核目标
1、识记本课程中的基本概念。
2、领会了解广告文案发展脉络、文案撰稿人的素质与思维方式、文案写作的策略思考框架、文案如何配合创意、文案的诉求方法、文案的感性和理性手法以及广告文案各组成部分、不同媒体广告文案、不同产品广告文案的写作要求。
3、在识记和领会的基础上，能够运用其中的基本原理、基本观念，分析、阐述广告文案写作的相关问题，并能够运用所学知识分析具体广告作品中的广告文案特征和手法。
4、能够运用所学知识撰写不同媒体广告文案、不同产品广告文案。
七、课念和相关问题。学习本章，要求把握广告文案的词源和概念、广告文案的核心本质、广告文案的信息传递模式，领会文案写作在广告运作中的地位。
第八章 文案的感性和理性手法
本章集中阐述理性诉求手法和感性诉求手法在广告文案中的运用，要求学完本章后，对文案的诉求手法有深刻的认识，领会不同手法的多种运用形式，及不同手法对不同产品的适用性。
第九章 广告语
本章全面阐述广告语的概念、特性、功能和写作手法，学习本章，要求对广告语有全面系统的认识，并能够深入理解广告语的信息传播功能、广告语的社会性作用、广告语对品牌的长期价值。
本章包括长文案、短文案、系列文案三部分内容，学习本章，要求领会长文案的特殊作用，掌握长文案的创造性手法，领会短文案的写作要点，深入理解系列广告的特性，能够把握系列广告的内在联系。
第十三章 平面广告文案
本章主要讲述文案写作如何把握媒介特性及报纸广告、杂志广告、直接邮寄广告的写作要点。学习本章，要求深入理解文案写作中把握媒介特性的方向，把握主要类型平面广告的文案写作要点。
第十四章 广播电视广告文案
本章主要讲述广播广告文案写作和电视广告文案写作，学习本章，要求理解文案如何配合广播、电视媒介特性，掌握广播、电视广告的主要表现形式，掌握广播广告文案的写作技巧。
第十五章 产品广告文案
本章为各类产品、服务、企业、公共事务广告文案写作的要点和范例分析。要求通读本章，领会主要观点。
《广告文案写作》教学大纲
课程名称：广告文案写作
授课对象：2004级广告学本科生
授课时间：星期一的第一、二节课
授课地点：HQ203
授课教师：张殿元
一、本课程的性质与特点
《广告文案写作》是广告学专业的必修课，其特点是基本理论的阐述和典型案例的分析相结合。