高校学风建设存在的问题与对策探讨
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重庆高教
来自百度文库
２１ 年 ６ ００ 月第 ２ 卷第 ２ ３ 期
・３ ・ ３
高校学风建设存 在 的问题 与对策探讨
张春 媚
【 摘 要】学风是 高等学校校风建设 的核心 内容 ，是 建设 和谐校园 的关键 。在 当今形 势下 ，高校学风存在着学生学 习 目
标不 明确 、专业思想 淡薄 、厌 学情绪严重等 问题 。因此 ，政治辅导 员应 充分发挥职业特点 ，从 坚持思想引导和加强师德建设
习和积极学习。这就要求大学生要明确 自身学 习的 目的 ，进 而促 进学 生 形成 主 动学 习的 习惯 ，推 动 实
作者单 位 ：４ ０６ 重庆 工 商大 学 机械 工程 学 院 ００ ７
的情绪和行为 ，进而产生抵制情绪 ，荒废大学学习
时 光
・３ ・ ４
重庆高教
２１ 年 ６ ００ 月第 ２ 卷第 ２ ３ 期
３３ 大 学 的学 习环 境 和 学 习 方式 导致 学 生 厌 ． 学情 绪严重
设计关于学风建设方面的团 日、党 Ｅ活动 。 ｔ
４３ 强 化学生 专业 意识 和激 发学 习 内驱 力 －
一
由于高校的学习方式与高中的迥然不同 ， 从而
３１ 部 分 学 生 缺 乏 远 大 的 理 想 和 明确 的学 习 ． 目标 ，学 习态度 消极 由于社 会 主义 市场 经 济不 断 发展 ，在整 个社 会
精神状态和文化风气 。学风是学校独有的精神和气 质的外在表现 ，是校 园文化的重要体现。它包括学
习风 气 、治 学风 气 和学 术 风气 。其 次 ，从 狭 义上 学 风可 以理 解 为学 生 的学 习风气 ，是 学 生在 校 学 习生 活过 程 中所 体现 出来 的精 神风 貌 ，是 学生 在 校 园 中 经过 长期 教 育和 影 响逐 步形 成 的行 为 风 尚 ，是 学 生 学 习 目的 、学 习态度 、学 习纪 律 等 的综合 反 映 。优
先 进 的科 学文 化 知识 ，由此 而养 成 正确 的人生 观 和
社 会 观从 而有 助 于大 学 生 的快 速成 才 。大 学是 相对 宽松 的环 境 ，在学 习上 的一 个重 要 特点 就 是 主动学
解 ，很多都是听从父母 的安排 、老师 的推荐 ，或仅
仅 是 为 了考 虑市 场 需求 而 随大 流 ，对 自己所 学专 业 未 经 过充 分 思考 和 调查 ，也未 对 自己 的职业进 行 合 理 有 效地 规 划 ，在 人校 后 由于受 到一 些 消极情 绪 的 影 响 ，即会 出现 思想 与 现 实 的反差 ，觉得 “ 错 了 人 行” ，由此 产生 学 习纪 律松懈 以及厌 学 、混学 、逃 学
等方 面人手 ，充分调动学生热爱学 习的积极性 ，培养 良好 学风。 【 关键词 】学 风 ；辅 导员 ；问题 ；对策 ．
引 言
现 思维 的创 造性 、求知 的持 久 性 和意 志 的坚 韧性 ， 养 成优 良的学 风 。
学 风是 高校永 恒 不变 的主题 ，是高 校人 才 培养 不 可缺 少 的学 习氛 围 ， 也是 衡量 一所 高 校办 学理 念 、 教 育质 量 、师生素 质 、管 理 水平 、文化 底 蕴和 育人 环 境 的重要 标 志Ⅲ 学风 的好 坏 直接 关 系到 高校 的生 。 存 与发 展 、人 才培 养 质量 和毕 业 生 就业 等一 系 列 问 题 。因此 ，在 新形 势 下 如何加 强 学 风建 设 和研 究 ，
良的学风 包 括正 确 的学 习 目的 、巨大 的学 习动力 、
经济建设突飞猛进 的同时，思想道德 范畴和精神文
明方 面 的一 些不 良倾 向也 有 所抬 头 ，如 追求 单 一 的
物质利益 、拜金主义 、享乐主义 ，而客观存在的部
分社 会 分配 不公 、知 识分 子 待遇 较低 等 现实 状 况更 为大 学 生耳 闻 目睹 ，从 而 挫 伤 了大学 生 对远 大 理想
２ 良好的学风有助于高校的发展与提升 ． ２ 自全国实行扩招以来 ， 高校得到了快速的发展 。 然而高校超常规的发展背后是否存在着令人担忧的 高 校毕 业 生质 量 问题 ，这值 得 我们 深 思 。毕业 生 的 质量直接影响高校的生存与发展。而毕业生质量在
很 大程 度 上取 决 于 高校 的学 风 建设 。因此 在 高校形 成 良好 的学 风对 于 高校 办学 质 量 、办 学层 次 的进一 步发 展 与提 高有 着 至关 重 要 的作用 。
端正 的学 习态 度及 良好 的学 习方法 。
２ 高校 学风 建 设 的重要 意义 ２１ 良好 的学 风有 助 于学生 的 快速 成才 ． 良好 学 风 的形成 与 否直 接 关 系到学 生 能 否顺 利
完 成学 业 ，能否 掌握 科学 的学 习方 法 ，能 否养 成 良
好 的学习习惯 ，能否树立终身学 习的理念 。大学生 在校 的主 要任 务是 培 养优 秀 的 思想 道德 品质 、汲取
和科学知识 的追求 。王晓燕 曾对泰州师范高等专科
学校 ２０ ０７级 １０ ２０名新 生进 行 了学 风调 研 ，结果 现 实 ，只有 ４ ％的新 生 表示在 人 校后 保持 了原 来 的学 １ 习劲 头 或更 有学 习 冲劲 ，而 ５ ％的新生 则认 为越 读 ９ 越 没 劲 ，其 中竟 有 ４ 后悔 考大 学 ０人 。 ３２ 专业 思想 淡 薄 ，兴趣 不 稳定 ． 大 多 数 新 生 入 校 前 缺 乏 对 自 己所 选 专 业 的 了
３ 高校 学风 建设 存在 的问题
提高教育教学质量 ，既是 当前高校教育面临的理论
课 题 ，也是 教 育改 革 深化 过程 中亟待 解决 的现 实 问
题 ，更是高校辅导员义不容辞的使命 。
１ 高 校学风 的科 学 内涵
学 风 ，可 以从 两方 面进 行 科学 定 义 。首 先从 广 义上 学 风是 一所 学校 师 生 在教 学 活动 中所 表 现 出 的
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２１ 年 ６ ００ 月第 ２ 卷第 ２ ３ 期
・３ ・ ３
高校学风建设存 在 的问题 与对策探讨
张春 媚
【 摘 要】学风是 高等学校校风建设 的核心 内容 ，是 建设 和谐校园 的关键 。在 当今形 势下 ，高校学风存在着学生学 习 目
标不 明确 、专业思想 淡薄 、厌 学情绪严重等 问题 。因此 ，政治辅导 员应 充分发挥职业特点 ，从 坚持思想引导和加强师德建设
习和积极学习。这就要求大学生要明确 自身学 习的 目的 ，进 而促 进学 生 形成 主 动学 习的 习惯 ，推 动 实
作者单 位 ：４ ０６ 重庆 工 商大 学 机械 工程 学 院 ００ ７
的情绪和行为 ，进而产生抵制情绪 ，荒废大学学习
时 光
・３ ・ ４
重庆高教
２１ 年 ６ ００ 月第 ２ 卷第 ２ ３ 期
３３ 大 学 的学 习环 境 和 学 习 方式 导致 学 生 厌 ． 学情 绪严重
设计关于学风建设方面的团 日、党 Ｅ活动 。 ｔ
４３ 强 化学生 专业 意识 和激 发学 习 内驱 力 －
一
由于高校的学习方式与高中的迥然不同 ， 从而
３１ 部 分 学 生 缺 乏 远 大 的 理 想 和 明确 的学 习 ． 目标 ，学 习态度 消极 由于社 会 主义 市场 经 济不 断 发展 ，在整 个社 会
精神状态和文化风气 。学风是学校独有的精神和气 质的外在表现 ，是校 园文化的重要体现。它包括学
习风 气 、治 学风 气 和学 术 风气 。其 次 ，从 狭 义上 学 风可 以理 解 为学 生 的学 习风气 ，是 学 生在 校 学 习生 活过 程 中所 体现 出来 的精 神风 貌 ，是 学生 在 校 园 中 经过 长期 教 育和 影 响逐 步形 成 的行 为 风 尚 ，是 学 生 学 习 目的 、学 习态度 、学 习纪 律 等 的综合 反 映 。优
先 进 的科 学文 化 知识 ，由此 而养 成 正确 的人生 观 和
社 会 观从 而有 助 于大 学 生 的快 速成 才 。大 学是 相对 宽松 的环 境 ，在学 习上 的一 个重 要 特点 就 是 主动学
解 ，很多都是听从父母 的安排 、老师 的推荐 ，或仅
仅 是 为 了考 虑市 场 需求 而 随大 流 ，对 自己所 学专 业 未 经 过充 分 思考 和 调查 ，也未 对 自己 的职业进 行 合 理 有 效地 规 划 ，在 人校 后 由于受 到一 些 消极情 绪 的 影 响 ，即会 出现 思想 与 现 实 的反差 ，觉得 “ 错 了 人 行” ，由此 产生 学 习纪 律松懈 以及厌 学 、混学 、逃 学
等方 面人手 ，充分调动学生热爱学 习的积极性 ，培养 良好 学风。 【 关键词 】学 风 ；辅 导员 ；问题 ；对策 ．
引 言
现 思维 的创 造性 、求知 的持 久 性 和意 志 的坚 韧性 ， 养 成优 良的学 风 。
学 风是 高校永 恒 不变 的主题 ，是高 校人 才 培养 不 可缺 少 的学 习氛 围 ， 也是 衡量 一所 高 校办 学理 念 、 教 育质 量 、师生素 质 、管 理 水平 、文化 底 蕴和 育人 环 境 的重要 标 志Ⅲ 学风 的好 坏 直接 关 系到 高校 的生 。 存 与发 展 、人 才培 养 质量 和毕 业 生 就业 等一 系 列 问 题 。因此 ，在 新形 势 下 如何加 强 学 风建 设 和研 究 ，
良的学风 包 括正 确 的学 习 目的 、巨大 的学 习动力 、
经济建设突飞猛进 的同时，思想道德 范畴和精神文
明方 面 的一 些不 良倾 向也 有 所抬 头 ，如 追求 单 一 的
物质利益 、拜金主义 、享乐主义 ，而客观存在的部
分社 会 分配 不公 、知 识分 子 待遇 较低 等 现实 状 况更 为大 学 生耳 闻 目睹 ，从 而 挫 伤 了大学 生 对远 大 理想
２ 良好的学风有助于高校的发展与提升 ． ２ 自全国实行扩招以来 ， 高校得到了快速的发展 。 然而高校超常规的发展背后是否存在着令人担忧的 高 校毕 业 生质 量 问题 ，这值 得 我们 深 思 。毕业 生 的 质量直接影响高校的生存与发展。而毕业生质量在
很 大程 度 上取 决 于 高校 的学 风 建设 。因此 在 高校形 成 良好 的学 风对 于 高校 办学 质 量 、办 学层 次 的进一 步发 展 与提 高有 着 至关 重 要 的作用 。
端正 的学 习态 度及 良好 的学 习方法 。
２ 高校 学风 建 设 的重要 意义 ２１ 良好 的学 风有 助 于学生 的 快速 成才 ． 良好 学 风 的形成 与 否直 接 关 系到学 生 能 否顺 利
完 成学 业 ，能否 掌握 科学 的学 习方 法 ，能 否养 成 良
好 的学习习惯 ，能否树立终身学 习的理念 。大学生 在校 的主 要任 务是 培 养优 秀 的 思想 道德 品质 、汲取
和科学知识 的追求 。王晓燕 曾对泰州师范高等专科
学校 ２０ ０７级 １０ ２０名新 生进 行 了学 风调 研 ，结果 现 实 ，只有 ４ ％的新 生 表示在 人 校后 保持 了原 来 的学 １ 习劲 头 或更 有学 习 冲劲 ，而 ５ ％的新生 则认 为越 读 ９ 越 没 劲 ，其 中竟 有 ４ 后悔 考大 学 ０人 。 ３２ 专业 思想 淡 薄 ，兴趣 不 稳定 ． 大 多 数 新 生 入 校 前 缺 乏 对 自 己所 选 专 业 的 了
３ 高校 学风 建设 存在 的问题
提高教育教学质量 ，既是 当前高校教育面临的理论
课 题 ，也是 教 育改 革 深化 过程 中亟待 解决 的现 实 问
题 ，更是高校辅导员义不容辞的使命 。
１ 高 校学风 的科 学 内涵
学 风 ，可 以从 两方 面进 行 科学 定 义 。首 先从 广 义上 学 风是 一所 学校 师 生 在教 学 活动 中所 表 现 出 的