身边的广告

身边的广告

介休市北坛小学庞钟升学习目标敏锐的观察社会生活现象，学会从各种生活现象中发现问题；学会运用多种方法收集相关信息资料；

能从设计公益广告等活动中反思社会现象，培养社

会责任感。

实践方式观察，调查，采访，社区服务，策划设计

方式方法调查问卷的发放与回收，如何随机选择访谈记录。学科整合与语文、数学、品德与社会等学科整合。综合运用语文、数学知识整理相关资料；培养热心公益、回

报社会的品德。

教学过程

导入：社会生活中许多值得我们关注的现象，如琳琅满目的商品、五花八门的广告、生意兴隆的夜市、车水马龙的街道······跟同学聊聊，说说那些社会现象引起了你的关注，你又捕捉到那些有价值的问题。

据学生回答调整确定研究课题。

现代生活中，广告几乎无处不在。他承载着丰富的商品信息进入千家万户，使许多得产品得以畅销，使很多的品牌驰名。种类繁多的广告涵盖了社会生活的方方面面，对人们的消费心理、社会生活产生了影响，一些构思巧妙、别出心裁的广告不仅对商品做了宣传，也带给了我们美的享受；而虚假的广告会让消

费者上当受骗，是企业失去诚信。你对广告了解多少？周围的人们对广告持什么态度？广告世界存在哪些问题？

首先，请你和同伴展开讨论，确定这个主题的研究思路。

1、找找身边的广告

广告的投放方式很多。他们有的悄无声息地进入我们的生活，有的则大战旗鼓地刺激我们的感官。细细想想并留心观察，你一定能发现广告的踪迹。让我们一起找找身边的广告。

你在哪里找到了这么多广告的踪迹？请你说几句印象最深的广告词，看那位同学说的精彩。

这么多的广告，他们都有那些特点？你能总结一下吗？

通过观察和交流，你知道了什么？

阅读小资料

2、分析广告对消费者心理的影响

广告无处不在，这种零距离的接触对人们的消费心理、精神世界有多大影响呢？让我们通过调查来获得信息。

如何展开调查活动？调查要注意些什么？

发放调查问卷，让调查者认真填写。

读课本上“调查问卷的发放与回收”。

调查对象最好是不同类型的消费者。最后叫填写好的调查问卷收集起来，进行整理汇总，并对调查结果做一些分析。

进行汇总交流分析，你得出了什么结论？

3、分析广告的优点和存在的问题

任何事物都具有两面性。广告长期存在与我们的生活中，一定有它自身的优点，同时也肯定存在一些问题。结合生活经验及问卷调查，一起来讨论广告的优点和存在的问题。

我认为广告的优点是：

举例说明：

我认为广告存在的问题是：

我们小组成员的观点是：

当然，以上仅是少数人的观点，我们还可以听听别人怎么说。

让我们就这一问题随机采访，听听大家的说法。

采访提纲

采访时间：

采访地点：

采访对象：

合作伙伴：

拟题问题：

采访记录：

采访结束后，别忘记收集到的信息汇总一下。

同学这么说：

老师、家长这么说：

社会人士这么说：

归纳别人的观点，结合自己的想法，概括出结论。

广告的优点：

广告的缺点：

面对广告存在的问题，你有哪些看法？谈谈你的观点。

和同学及父母交流一下你的观点，看看那些观点能取得共识，那些看法存在异议？

我收集到别人的一些好见解：

4、设计公益广告

在电视屏幕上，在公共场所醒目处，到处活跃着公益广告的身影。你知道什么是公益广告吗？他有什么作用？让我们来了解一下。

你准备从哪些途径了解呢？

通过了解，我知道了什么?

同时我还收集到了一些精彩的公益广告语：

认真分析收集到的公益广告语，谈谈你的感受。你能针对生活中的某些现象，设计一两条公益广告语吗？

读课本上如何设计公益广告语，确定自己要设计哪方面的公益广告，设计。

把你设计的公益广告语在班级了交流，看看同学及老师对你的作品有什么评价。

同学和老师对我设计的广告与这样评价：

给我的建议：

修改后的公益广告语：

总结与反思

1、汇报与交流

同学们，“身边的广告”主题研究活动即将告一段落。我们发挥集体智慧克服了种种困难，完成了最初指定的研究方案，此刻心中一定充满了成功的喜悦。

好好准备，大家期待着你们的精彩表现!

3、收获与体会

认真写下你成长的足迹。

我的收获与体会

探究活动中我认为自己做的比较好的方面是：

今后，我还可以在这些方面做的更好：

我遇到了这样一些问题：

（1）策划方面：

（2）与人合作方面：

（3）参与活动的主动性等等

3、评价与反思

评价是研究性学习过程中不可缺少的一个环节，他可以帮助我们

看到自己的进步与不足，明确今后努力的方向。看看自己做的怎么样，评一评同伴在这次活动中的表现，然后填写下表。

见书上P48页上，学生自评、互评，并且评价出单项奖。