人教版《道德与法治》七年级上7.3让家更美好

4．在家庭生活中，当我们与父母意见不一致的时候，应该( A ) A．主动与父母有效沟通 B．尊重父母，绝对服从 C．坚持以自己的意见为准
D．回避问题，漠然置之 5．针对家庭状况及父母的工作情况，和父母一起制订孝敬爷爷奶奶和姥爷姥姥的计划。 答案提示：(1)结合家庭实际情况制订计划。(2)侧重从孝心和孝行两方面思考和制订行动计 划。(3)计划要有可操作性。 课后反思 查漏补缺 这节课我学会了： 这节课我未解决的疑惑：
(二)合作探究 知识模块一 现代家庭面面观 探究一：教材 P83 运用你的经验 结合下面的图示，说说现代家庭还有哪些特点。在空白框中列出你观察到的现象。 答案提示：还有关心世界和国家大事，善于自我设计，尊敬爱戴长辈，参与社区活动等特 点。 探究二：教材 P84 探究与分享 结合以下场景，说一说，你经常使用哪些方式和家人沟通？你更喜欢哪些方式？为什么？ 答案提示：经常与家人沟通的方式有：打电话，写信，一起参加文体活动，一起看新闻， 电视剧，等等。更喜欢通过手机与家人沟通，也喜欢和家人在一起聊天，因为使用手机与 家人沟通方便快捷；和家人在一起聊天，有助于增进家庭成员间的情感，促进家庭和睦。 知识模块二 和谐家庭我出力 探究三：教材 P85 探究与分享 (1)制作“家庭美德快递卡”。 (2)传递“家庭美德快递卡”。小组成员将卡片作为礼物赠送给其他组的同学，传递美德。 (3)小组成员分享、总结。 小组成员分享制作、传递“家庭美德快递卡”的收获和感受。 探究四：教材 P86 方法与技能 (1)设置模拟场景“家庭成员之间发生矛盾或冲突时，你会怎么做？”分小组进行表演。 (2)对各小组表演情况作评析。 (3)分享教材 P86“我是小小‘黏合剂’”，制订出家庭成员发生矛盾或冲突时的一般策略。 答案提示：结合具体情况，言之有理即可。
第 3 课时 让家更美好 【学习目标】 情感、态度与价值观目标：培养学生热爱家庭，孝敬父母的情感，以实际行动促进家庭和 睦幸福。 能力目标：能以良好的心态面对家庭发展中的问题，学会有效沟通，做家庭成员的黏合剂。 知识目标：了解家庭结构的变化，沟通方式的变化，家庭氛围等，初步感知现代家庭特点。 懂得家和万事兴的道理。 【重点难点】 重点：和谐家庭我出力。 难点：如何做家庭小小“黏合剂”。 情景导入 生成问题 多媒体播放歌曲《家和万事兴》导入新课。 自学互研 生成能力 (一)自主预习 1．随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。 2．过去和家庭常常是三代或四代同堂的大家庭。现在一般为核心家庭和主干家庭。 3．现代家庭的家庭氛围越来越平等，民主。 4．现代成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。这需要家庭成员之间相互理解、信 任、体谅和包容。 5．在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差异可能 带来家庭成员间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。 6．以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。
交流展示 生成新知 1．分Leabharlann Baidu分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后， 必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。 2．合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。 当堂演练 达成目标 1．家庭结构是不断演化的。过去的家庭一般为三世同堂、四世同堂的大家庭，现在一般为 ( A )
A．核心家庭和主干家庭 B．单亲家庭和核心家庭 C．三世同堂和主干家庭 D．联合家庭和核心家庭 2．下列关于现代家庭的特点说法正确的有( D ) ①交流方式多样 ②成员关系平等 ③学习型家庭 ④家庭规模越来越小 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
3．当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们可以( D ) ①帮助家庭成员舒缓情绪 ②明确自己是不偏不倚的中立者 ③引导家庭成员看到对方优 点④帮助家庭成员走出“面子”困境 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④