初三语文-期中成绩分析

94-90 10 7 4 0 0 0 0 0 2 2 1 2
89-85 21 19 7 5 4 3 4 6 7 9 9 7
84-75 9 13 13 18 12 15 16 22 8 11 14 12
74-60
1
2
4 6 11 10 7 4
0
1 1
0
59-50 0 0 0 0
2 1 1
0 0 0 0 0
老舍、曹禺等一大批优秀的中国作家怀着强国富民的理想，恪 守时代赋予的责任，虽饱受苦难而不悔，致力于文学
的现代化与民族化，在对外来文化的吸收、融汇与对传统文化的革新创造中，不断探索和实践，为中国文学贡献了宝贵
的精神财富。
改革开放以来，作家们关注现实，贴近时代，贴近生活，以敏锐的洞chá 力担当思想解放的先锋，在文学的题材
85.83
100.00%
69.51%
平均分略高于预期， 3班
81.54
100.00%
39.29%
4班
78.59
100.00%
17.24%
5班
75.34
93.10%
13.79%
优秀率略低于预期！ 6班
75.28
96.55%
10.34%
7班
75.14
93.10%
13.79%
8班
80.03
100.00%
18.75%
③在进出馆时，每一位同学也都亲手抚摸了巴金先生的手模，如同与大师的零距离接 触一样。其实不光是巴金先生，所有的作家都是我们的榜样。作为一名中国人，以我国 涌现无数的文学巨匠感到自豪。
23.简要分析第①段在文章中的作用。（2分） 答：
24.阅读文章，说说怎样才能不让浮躁侵染文化“琅琊榜”。（3分） 答：
、风格和手法上不断推陈出新，为推动我国社会的文明进步，为构建中国特色的文学新局面，做出了积极的贡献。
我们深信，经过一代代中国作家 (前赴后继/前仆后继)的奋斗
与努力，中国文学一定会以崭新的风貌矗立在世界文学之林。
• kè 察 前仆后继 • gè 查 前赴后继 • kè 察 前赴后继 • kè 查 前仆后继
5班
0
4
12 11 2
0
0
2185 75.34 93.1 13.79
6班
0
3
15 10 1
0
0
2177 75.28 96.55 10.3
7班
0
4
16
7
1
0
1
2179 75.14 93.1 13.79
8班
0
6
22
4
0
0
0
2561 80.03 100 18.75
班级 1班 2班 3班 4班 5班 6班 7班 8班 实验1班 实验2班 实验3班 实验4班
100 47.83
83.44 100
40
83.95 100 42.86
班级 94-90 89-85 84-75 74-60 59-50 49-40 39以下 总分 平均分 及格率 优秀率
3班
4
7
13
4
0100 39.29
4班
0
5
18
6
0
0
0
2279 78.59 100 17.24
★以知识框架体系为依托的“过关细 目”【加强复测】
内容
分类
能力点
基础 语文知识 +语文能力
阅读
三大文体
以“议论文”为例: 1.论点的判断与确定 2.材料与观点的联系 3.材料的作用 4.论证过程的梳理
作文 六大母题
教育不是灌输，而是点 燃火焰;教育不是仰望星空， 而是脚踏实地落实细节。
丰碑无语，行盛于言!
普通班
77.67
97.16%
18.75%
分校年级
80.26
98.06%
34.88%
班级 1班 2班 3班 4班 5班 6班 7班 8班 实验1班 实验2班 实验3班 实验4班
94-90 10 7 4 0 0 0 0 0 2 2 1 2
89-85 21 19 7 5 4 3 4 6 7 9 9 7
84-75 9 13 13 18 12 15 16 22 8 11 14 12
闪光点
1班
1.3题 1.4题 2.7题 2.8题 2.9题 2.10题 2.11题 2.12题 3.15题 3.16题 4.17题 4.19题 4.22题
2班
1.3题 1.4题 2.7题 2.8题 2.9题 2.10题 2.11题 2.12题 3.15题 3.16题 4.19题 4.22题
4.25题
目的：1.有效利用时间。 2.扩大视野，提升综合能力。
例如：“撷珠拾贝”活动（素材本）——每日积累好词、好句、好描写、 好感悟；易错词、笔顺、误读音、成语褒贬和取词范围。
★建立学生学习个性化诊断档案。
目的：全面落实知识能力点，提升优秀率。 方式：教师理出所有中考知识能力点清单。
在平时教学和测验中记录学生的薄弱点 揣摩学生解题的思维路径，准确纠偏。 共性问题全班解决，个性问题单独辅导
74-60 1 2 4 6 11 10 7 4 0 1 1 0
59-50 0 0 0 0 2 1 1 0 0 0 0 0
49-40 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
39以下 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0
总分 3561 3477 2283 2279 2185 2177 2179 2561 1439 1948 2086 1763
6班
1.3题 1.5题 2.9题 2.11题 4.22题
7班
1.3题 1.5题 2.11题 3.15题 4.22题
1.1题 4.23题 4.25题
1.1题 1.6题 4.23题 4.24题 4.25 题
1.1题 4.23题 4.25题
8班
1.3题 2.11题 2.12题 3.15题 3.16题 4.17题 4.22题
丰碑无语，行盛于言
——2018-2019第一学期期中考试成绩分析
初三语文
01 期中考试成绩分析 02 年级语文期末目标
03 期中后教学应对策略
01 期中考试成绩分析
班级
平均分
语文（100分） 及格率
优秀率
1班
86.85
100.00%
75.61%
2班
84.80
100.00%
63.41%
创新班
②来到这里见证中国现当代文学历年来的发展，既然能够丰富知识，还可以对文学产 生更浓厚的兴趣，这会激励我们好好学习语文。就像巴金先生说的那样：“我们的新文 学是表现我国人民心灵美的丰富矿藏，是塑造青年灵魂的工厂，是培养革命战士的学校 。”这句话被刻在了文学馆门口的石头影壁上，我想这样做的真正目的是要把它刻在我 们的心中。
实验3班 1.3题 1.4题 1.5题 2.8题 2.9题 2.11题 2.12题 3.15题 4.17题 4.22题
4.23题
实验4班 1.3题 2.7题 2.8题 2.9题 2.10题 2.11题 2.12题 3.15题 4.17题 4.18题 4.19题 4.22题 4.23题
为了增强学生的语文素养，北京市陈经纶中学分校初三语文教师组织年级语文学习爱好者来到了位于朝阳区文学馆
【材料二】
四川灌县的都江堰由泰国蜀郡太守李冰及其子率众于前256年左右修建，是至今仍 在使用的古代著名大型水利工程，被誉为“世界水利文化的鼻祖”。1988年，为扩大影 响，开拓旅游市场，灌县更名为都江堰市。此后这里名声更盛，成为全国著名的旅游胜 地之一。
02 年级语文期末目标
三班八班目标是， 重点提升四班优秀率 七班重点花时间 个别生多
薄弱点
3班
1.3题 1.5题 2.9题 2.11题 2.12题 3.15题 3.16题 4.18题 4.19题 4.22题
4.23题 4.25题
4班
1.3题 1.5题 2.11题 4.17题 4.22题
1.1题 4.23题 4.25题
5班
1.3题 2.9题 2.11题 2.12题 3.15题 4.22题
关注学生的获得
关注学生的学习过程 关注学生的学习困难 关注对学生研究方法和学科思想
的培养
阅读体系——螺旋上升
• 由“教读”到“自读”到“课外阅读”三位一体， 课外阅读成为课程的有效组成部分，沟通课内外阅 读，强调单篇阅读与整本书阅读的结合。
B 课内自读
A 教读
• 教读课文2—3课，自读课文1—2课
敬感 请谢 指聆 正听
6.下面这段文字是一位同学写的感想。从上下文看，这三段分别在标点符号、关联词、 句子表达上各有一处错误。请你找出并加以改正。（3分）
①在这里，随便走走就足以感受到浓浓的文学气息：江南园林的建筑手法，十三位文 学大师的雕像，彩色玻璃镶嵌的名著主题壁画，外墙面上体现着《百花齐放、百家争鸣 》文艺指导方针的花卉图案。但我印象最深刻的还是馆内的作家手稿。手稿上无数次密 密麻麻的批画和修改让我们看到作家们的认真和严谨。
如果学生的学习不切实，准备不足，训 练不够，就不能完成教学任务；
如果教师导教不到位，该讲不讲，该导 不导，就不能实现教学目标。
高站 位拓
教师
展
学生
潜下 心落 笔
影响语文课堂教学的要素
语文 教师
语文 教材
学生 群体
教学 环境
教学 手段
教学 目的
硬要素
软要素
优化语文课堂教学的着眼点：
•1．学生主体的学习 •2．教师角色的进退 •3．教材文本的取舍
平均分 及格率 优秀率
86.85 100 75.61
84.8 100 63.41
81.54 100 39.29
78.59 100 17.24
75.34 93.1 13.79
75.28 96.55 10.3
75.14 93.1 13.79
80.03 100 18.75
84.65 100 52.94
84.7
25.阅读下面两则材料，请选择恰当的一个作为第③段的论据，并说明理由。（2分） 【材料一】
地处武陵山区的湖南大庸县，拥有天门山、索溪峪、天子山等众多雄奇秀美的自 然景观，但长期以来鲜为人知。1994年4月大庸县依托辖区内著名景区张家界，更名为张 家界市。此后知名度飙升，全市旅游业蓬勃发展，跃入全国一线旅游城市的行列。
49-40 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
39以下 0 0 0 0 0 0
1
0 0 0 0 0
总分 3561 3477 2283 2279 2185 2177 2179 2561 1439 1948 2086 1763
平均分 及格率 优秀率
86.85 100 75.61
84.8 100 63.41
路45号的中国现代文学馆参观学习。现代文学馆主要展示中国现当代文学发展史以及重要作家和文学流派的文学成就，
是现当代文学研究的阵地。请你根据要求，完成1-6题。
读音、字形和短语 1.阅读下面展厅里的一段话，在横线处填入的
都正确的一项是（ ）（2分）
1917年的文学革命，在中国文学史上树起了一座丰碑，标志着古典文学的终结和现代文学的发端。郭沫若、茅盾、
81.54 100 39.29
78.59 100 17.24
75.34 93.1 13.79
75.28 96.55 10.3
75.14 93.1 13.79
80.03 100 18.75
84.65 100 52.94
84.7
100 47.83
83.44 100
40
83.95 100 42.86
班级
C 课外自读
• 每单元推荐3—5篇
D 整本书阅读
• 每册推荐6部
双线组织单元（人文主题+语文要素），反复渗透，创建灵活的单元教学结构。
优化语文课堂教学的着力点：
•1．目标任务的设定（有的） •2．课堂情境的创设（有情） •3．教学手段的综合（有法）
★合理整理利用学习资源：
教材+日常生活+博物馆+名著……
1.1题 4.23题 4.25题
实验1班
1.3题 2.7题 4.22题
2.9题
2.10题
2.11题
2.12题
3.15题
3.16题
4.17题
4.18题
4.19题
4.21题
1.1题
4.23题
4.25题
实验2班 1.3题 1.4题 2.9题 2.10题 2.11题 2.12题 3.15题 3.16题 4.17题 4.19题 4.21题 4.22题 1.1题 4.23题
一班二班 三班四班 五班六班 七班八班
均分超实验校 优秀率超至少10个百分点
三班四班超实验校（最低班）
五班差距不高于2分；六班差距不高于3分
七班差距不高于2分； 八班超实验校（最低班）
03 期中后教学应对策略
作业
课堂
晚辅
课堂教学是师生间、生生间的多边活动，需要师生的合 作、生生的互助。其中教师和学生都是课堂学习的主体，学 生的任务是“学”和“习”，教师的任务是“导”和“教”。