部编版五年级《示儿》PPT优秀课件1

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部编版五年级语文上册第12课《示儿》ppt课件

14
语文蒸
诗歌赏析
死去元知万事空，但悲不见九州同。
反衬：表现出诗人内心深深的遗憾。
表达了看不到中国统一的悲伤之情。
15
头语文
诗歌赏析
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
> 读一读这一句，你读懂了哪些?
> 除了书上的注释，你能联系上下文理解这些词吗?
北定：平定北方。
中原：淮河以北被金人侵占的地方。
家祭：祭祀家中先人。
4
语文
作者简介
陆游 (1125—1210),字务观，号放翁，越州山阴(今浙江绍兴)人，南宋诗人，在中国文学史上享有崇高地位。
主要作品：《示儿》《关山月》《书愤》《钗头凤》等。
5
语文类
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
7
语文
我会写
jì
祭
结构：上下
音序： J 部首：示
组词：祭祀吊祭
18
语文头
读一读
可以采用多种形式朗读。同桌赛读、男女生读、小组读、齐读等。
示儿①
[宋] 陆游
19
语文 ※
想一想
这首诗写出了诗人毕生的心事和无限的希望，表达了他渴望收复失地、统一祖国的强烈爱国热情。
结合古诗内容，想象一下陆游临终前与儿子交谈的情景，写一段对话：
陆游：
儿子：
陆游：儿子：
20
造句：每年春节我们家族都搞大型的家祭活动。
书写指导：上边两部分要宽展，左上边里面是两点，右上边横撇要小、捺要长。
8
语文
我会写
nǎi
结构：独体字
音序： N 部首： )
组词：乃兄今乃得之造句：喝酒后的爸爸经常说：

五年级语文人教部编版(上册)《12古诗三首(示儿)》(共21张PPT)部编版

《示儿》“续篇”。
书陆放翁诗卷后宋末林景熙
天宝诗人诗有史，杜鹃再拜泪如水。龟堂一老旗鼓雄，劲气往往摩其垒。轻裘骏马成都花，冰瓯雪碗建溪茶。承平麾节半海宇，归来镜曲盟鸥沙。诗墨淋漓不负酒，但恨未饮月氏首。床头孤剑空有声，坐看中原落人手。青山一发愁蒙蒙，干戈况满天南东。来孙却见九州同，家祭如何告乃翁！
渴望—北定中原日
这体现了作者什么样的情感？
爱国之情
诗人临终作诗，不说别的家常话，却只说“不见九州同”的遗憾，对儿子没有别的嘱咐，却只嘱咐他们在家祭时别忘了把胜利的消息告诉他。这是多么深厚的爱国情感啊！此时此刻，有谁不被感动？
试着背诵这首诗。
拓展延伸
一位怀着满腔爱国之情的老人，带着他的毕生的遗憾和无限的希望离开了，陆游南宋统一的愿望实现了吗？
从诗中你能看出南宋统一了吗？
他的子孙虽然见到了统一的国家，但是这国
家是由元兵统一的，怎么能在家祭的时候告
诉他呢？
同学们，由于南宋当权者的昏庸，使得国破家亡。国富民强，匹夫有责。我们应该像诗人陆游那样胸有祖国，抱效祖国。让我们再次来诵读他的压卷之作——《示儿》
课堂练习
课后作业
1.默写《示儿》。 2.积累陆游的古诗。
导入新知
图片中的这位老人在临终前给自己的孩子交代了什么遗言呢？今天，我们就走近这位让人肃然起敬的老人——陆游，学习他的绝笔诗——《示儿》。
陆游（1125—1210），（北宋宣和七年十月十七（1125）－南宋嘉定二年十二月廿九（1210），公元1125年 11月13日－1210年1月26日），南宋诗人、词人。字务观，号放翁。汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人。少时受家庭爱国思想熏陶，高宗时应礼部试，为秦桧所黜。孝宗时赐进士出身。中年入蜀，投身军旅生活，官至宝章阁待制。晚年退居家乡。其一生笔耕不辍，今存九千多首，内容极为丰富。与王安石、苏轼、黄庭坚并称“宋代四大诗人”，又与杨万里、范成大、尤袤合称“中兴四大诗人”。著有《剑南诗稿》、《渭南文集》、《南唐书》、《老学庵笔记》等。

五年级语文上册古诗三首-示儿课件(共17张PPT)

北宋
诗人因什么而悲？
因国家没有统一而悲因中原百姓屈辱困苦的生活而悲因统治者只知贪图享乐，不知收复失地而悲
给儿子看学习任务一
示儿初感知解诗题
【宋】陆游
死去元知万事空，
但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
评价标准字正腔圆（+1）有板有眼（+1）
读出感受（+1）
写作背景
北宋1127年，金兵大举南侵，宋军节节败退，最后国都汴京（开封）都被金兵占领了，把先皇宋徽宗、当时皇帝宋钦宗一齐俘虏到北方去，这就是历史上的 “靖康之变”。之后，宋钦宗的弟弟赵构在南京应天府（今河南商丘）重建小朝廷，历史上称南宋，赵构就是宋高宗。从此山河破碎，不复统一。可悲的是南宋朝廷不思北上中原，收复失地，却向金屈膝投降，自称臣子、儿皇帝，苟且偷安，只求保住半壁江山，就心满意足了。陆游就生活在这样一个战乱纷飞的年代，他一生都在渴盼国家的统一。
学习任务二小组讨论：
1.借助标题、注释和相关资料，说一说本首诗的意思。
2、拿出学习单，组长负责组织并记录组员的发言内容，限时3分钟。
连一连
悟诗情
死去元知万事空
悟诗情
但悲不见九州同
悟诗情
死去元知万事空，但悲不见九州同。
悟诗情
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
悟诗情
示儿
【宋】陆游
示儿
【宋】陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
学习任务三 1.结合自己的理解与想象，结合其他资
料体悟诗中情感。 2.再读古诗，读出感情、读出气势。
部编版·小学语文五年级上册·第四单元

统编版语文五年级上册12 古诗三首示儿课件(共15张PPT)

[宋]陆游
文史常识
❖ 陆游，字务观，号放翁。其诗兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含爱国热情对后世影响深远。 ❖ 陆游生逢北宋灭亡之际，深受家庭爱国思想的熏陶。宋高宗时，因受秦桧排斥而仕途不畅。宋孝宗即位后，因坚持抗金，屡遭主和派排斥。宋光宗继位后，因“嘲咏风月”罢官归居故里。
没有，不存在
死去元知万事空，
我原本知道死去之后所有的事情都与我无关了
但悲不见九州同。
没有，不存在
死去元知万事空，
我原本就知道，当我死后人间的一切就都和我无关了。
但悲不见九州同。
只是
同“统”，统一
只是悲痛的是没能亲眼看到祖国的统一
没有，不存在
死去元知万事空，
我原本就知道，当我死后人间的一切就都和我无关了。
当朝廷军队北上收复中原的那一天到来的时候。
家祭无忘告乃翁。
同“勿”，不要
在家祭的时候，不要忘记把这好消息告诉你们的父亲。
示儿
表达了怎样的感情？
——陆游
悲痛死去元知万事空，
悲愤悲伤
但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃为什么悲痛、悲愤？
但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
示儿
——陆游
死去元知万事空，
他最大的但悲不见九州同。
牵挂是什
么？王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
示儿
——陆游
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
热爱
是一个什
王师北定中原日，祖国、至死
么样的人？家祭无忘告乃翁。不渝
同学们今天我们学习的是两收爱国
诗，请你们课后收集一些古代有关的爱国诗词

部编人教版五年级语文上册《古诗三首示儿》优质课件

《示儿》诗为陆游的绝笔，作于宋宁宗嘉定二年十二月（1210年元月）。此时陆游八十五岁，一病不起，在临终前，给儿子们写下了这首诗。这既是诗人的遗嘱，也是诗人发出的最后的抗战号召。
给……看交代了写作对象
示儿
这首诗是陆游临终前写给儿子的。
同“原”，本来
死去元知万事空
什么都没有了表现了诗人面对死亡的_释__然___与__豁__达__。
读一读陆游的诗句，你感受到了什么？ 53岁写的《关山月》:
遗民忍死望恢复, 几处今宵垂泪痕。 62岁写的《书愤》:
早岁那知世事艰，
中原北望气如山。
67岁写的《十一月四日风雨大作》: 僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。
68岁写的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》: 遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。
死去元知万事空，但悲不见九州同。
为什么我的眼里常含泪水？
第
因为我对这土地爱得深沉……
四单
——艾青
元
◎ 结合资料，体会课文表达的思想感情。 ◎ 学习列提纲，分段叙述。
12 古诗三首
《示儿》
陆游（1125—1210），南宋诗人。字务观，号放翁。其诗抒发政治抱负，反映人民疾苦，批判当时统治阶级的屈辱求和……，表现出渴望恢复国家统一的强烈感情。有《剑南诗稿》《渭南文集》《老学庵笔记》等传世。
古代中国曾分为九个州，这里代指全国
只是但悲不见九州同统一
但
万事空
九州同
全诗的诗眼是__悲__。理解其含义。
祖国没有统一
悲伤
百姓流离失所
爱国情
悲愤
统治者屈辱求和
死去元知万事空，但悲不见九州同。
【诗意】本来就知道人死了就什么都没有了，只是看不见国家统一，我感到很悲伤。

《示儿》ppt精品课件人教部编版语文1

2．目前，利用电振动制造触幻觉的原理开发的具有虚拟质地感的触屏，它的虚拟质地感让人感觉还不太自然，有待进一步完善。
3.每当刮起大风时，成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面，正对着大风，以便像船帆似的，让大风推着它们，得意洋洋地 “驶” 向海岸。
4.年轻人的一个优点就是不会由于世俗的约束而无所畏惧，而这种约束对于大多数成年人而言通常似乎又很难超越。
4.诗中,临终前,诗人的遗憾是（用原句回答） ___________,诗人的遗愿是(用原句答)__________。
5.《示儿》最能表现诗人爱国情感的诗句是 _________，_________。
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Hale Waihona Puke 1．在即将到来的超级触屏时代，触屏手机将极大地丰富人们的触觉体验，使人们对虚拟事物的操作跟操作真实物体毫无差别。
这句诗表达了作者什么样的思想感情？
看不到中国统一的悲伤之情。
请同学们有感情地齐读这两句诗。
死去/元知/万事空，但悲/不见/九州同。
说说“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁” 的意思。
这句话的意思是：宋朝的军队向北方进军，收复中原的时候，祭祀祖先时不要忘了把收复中原的事，告诉你的父亲。
这句诗表达了作者什么样的思想感情？
示儿
陆游
示儿（宋）陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
陆游（1125-1210）南宋爱国主义诗人，字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，有“小李白”之称。他一生坚持抗金，在仕途上不断受到当权派的排斥打击。中年入蜀抗金，军事生活丰富了他的文学内容，作品吐露出万丈光芒，成为杰出诗人。词作量不如诗篇巨大，但和诗同样贯穿了爱国主义精神，“气吞残

部编版五年级上册语文12古诗三首《示儿》教学课件PPT

但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
朗读感悟
示儿
陆游
你读对了吗？再读几遍！
死去/元知/万事空，但悲/不见/九州同。王师/北定/中原日，家祭/无忘/告乃翁。
理解诗意
同“原”，本来
古代中国曾分为九个州，这里代指全国。
死去元知万事空，但悲不见九州同。
看不到祖国统一的悲伤之情
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
悲愤
为朝廷的无能而感到悲愤
悲伤为自己的有心无力而感到悲伤
看不见祖国的统一
诗人悲痛悲愤悲伤
全诗中哪个字可以表达诗人的心情？
“悲”
悲痛悲愤悲伤
为人民感到悲痛为朝廷感到悲愤为自己感到悲伤
示儿
陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
看不到祖国统一的悲伤之情
渴望祖国统一的爱国之情
示儿
陆游
带着诗人的情感，让我们再大声的齐读这首爱国诗《示
儿》
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
拓展积累
你还知道哪些爱国诗句？
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ——文天祥《过零丁洋》
捐躯赴国难，视死忽如归。 ——曹植《白马篇》
课后作业
1. 积累有关爱国的名言警句或诗句。 2.试想：这样的南宋终究灭亡了，陆游的后人在举行祭祀的时候会怎么告诉陆游呢？
在生前即有“小李白”之称，不仅成为南宋一代诗坛领袖，而且在中国文学史上享有崇高的地位，是我国伟大的爱国诗人。
自学古诗
自学提示：
1.默读诗句，找出不易理解的字词。

12古诗三首《示儿》课件(共37张PPT)

示儿
示儿：可以说是告诉儿子，在这里指对儿孙们有所交代，相当于遗嘱。
诗歌朗读自由朗读诗歌，尝试读正确、读通顺。
示儿【宋】陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
节奏划分朗读时，要注意诗句中的停顿！
示儿 [宋]陆游死去/元知/万事空，但悲/不见/九州同。王师/北定/中原日，家祭/无忘/告乃翁。
课堂总结
陆游一生空有报国之志，却无法实现。他致力于抗金斗争，希望能收复中原。虽然频遇挫折，却仍然未改初衷，深深领会到诗人的爱国激情是何等的执着、深沉、热烈和真挚！让我们再次朗诵《示儿》，体会他这种深沉真挚的情感。
板书设计
毕生的事—— 不见九州同
热
爱
盼望与嘱咐——王师北定中原
祖国
布置作业
死去元知万事空，但悲不见九州同。
从中原沦陷的那一天起，人们就在苦苦地等着盼着朝廷的军队能够北上抗金，收复失地，解救那些在敌人铁蹄下挣扎的父老乡亲，实现九州统一的夙愿。而南宋统治者只顾享乐，无意于祖国的统一。
展开想象想象“九州不同”时社会是什么样的？
示例：想象到“九州不同”时土地荒芜，老百姓拖儿带女背井离乡；房屋倒塌，路边常常有饿死的人的尸骨；入侵者骑着高头大马，耀武扬威，随意挥动着鞭子抽向正在做苦力的人身上，可是他们不敢怒也不敢言……
祭乃熏杭亥恃哀拘
词语乐园
乃父熏人依恃抖擞
已亥杂诗
词语理解
元：同“原”本来。但：只。九州同：“九州”古代指全国，“九州同”指全国统一。王师：指南宋朝廷的军队。中原：指淮河以北沦陷在金人手里的地区。家祭：对祖先的祭祀。乃翁：你们的父亲。
释解题目

统编版五年级语文上册12《古诗三首：示儿》课件(共25张PPT)

12 古诗三首
知诗人
陆游（1125年～
1210年），字务观，号放翁，越州山阴（今浙江省
绍兴市）人。南宋时期文学家、史学家、爱国诗人。
解诗题
陆游的诗有不少是专门写给儿孙辈的。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
（警告儿孙如何读书）
山重水复学习要求
《示儿》是诗人临终前写给儿子的；《题临安邸》写的是诗人对统治者的辛辣讽刺和无限愤慨。
《示儿》直接诉说自己的心事；《题临安邸》则是借景抒情。
祭熏
病起书怀
【宋】陆游
病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。天地神灵扶庙社，京华父老望和銮。出师一表通今古，夜半挑灯更细看。
陆游不止“位卑”时不敢忘忧国，临终也念念不忘。
死去元知万事空，但悲不见九州同。
在那个战火纷飞的时代，陆游的祖父、父亲都是爱国志士，他从小就是在这样的环境下长大，他的一生都在为抗金报国、收复失地而奔走；即使如今在弥留之际，依然一遍一遍地嘱咐。
《题临安邸》写作背景：公元1126年，金人攻陷北宋首都汴梁，俘虏了徽宗、钦宗两个皇帝，中原国土全被金人侵占。赵构逃到江南，在临安即位，史称南宋。南宋小朝廷并没有接受北宋亡国的惨痛教训而发愤图强，当政者不思收复中原失地，只求荀且偏安，对外屈膝投降，对内残酷迫害岳飞等爱国人士；政治上腐败无能，达官显贵一味纵情声色，寻欢作乐。
表达了陆游满怀报国赤诚。
北方的百姓企盼朝廷能去挽救他们，盼了一年又一年。
胡人还未消灭，自己的双鬓却早已白如秋霜，只能任忧国的眼泪白白地流淌。
陆游期盼的军队到底在哪里？那些权贵皇帝又究竟在干什么？
学习要求
(1)自由读诗，读准字音，读通诗句。 (2)思考：哪个字最能体现权贵的状态？从这个字你看到什么，听到什么？表达了作者什么情感? (3)尝试完成《作业本》第四题。

统编版语文五年级上册12古诗三首《示儿》课件(共24张PPT)

赏析古诗
死去元知万事空，但悲不见九州同。
“悲”字以万事之空来衬托一事的不能忘怀、遗憾、悲愤之情袭扰着临死前的诗人。
赏析古诗
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
“王师北定中原日”表明诗人虽然沉痛，但并未绝望。
赏析古诗
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
“家祭无忘告乃翁”表明诗人把看到祖国统一的希望寄托于后代子孙，表达了诗人至死不忘收复失地。渴望祖国统一的热切心情。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 ——王昌龄
布置作业
1.背诵古诗。 2.搜集关于爱国的诗句。
板书设计
示儿
死去完知万事空
悲但悲不见九州同
盼
王师北定中原日家祭无忘告乃翁
收复失地渴望祖国统一谢谢观看！Fra bibliotek绕着诗人
示儿
宋陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
后两句是诗人对儿子的嘱托和殷切期盼
主旨概括
《示儿》是宋代诗人陆游临终前给儿子的绝笔诗，表达了诗人至死不忘收复失地、渴望统一祖国的热切心情。
拓展
抒发爱国之情的诗句
捐躯赴国难，视死忽如归。 ——曹植
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ——文天祥
走进古诗
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
» 王师：指南宋朝廷的军队。 » 北定：将北方平定。 » 中原：指淮河以北被金人侵占的地区。 » 家祭：祭祀家中先人。朝廷的军队收复中原失地的那一天，家祭的时候，一定不要忘记
诗意
把这件事情告诉你们的父亲。
赏析古诗
死去元知万事空，但悲不见九州同。
“空”字表明诗人早已看透生死。 “但”字指出唯有一事不空，那就是不见九州同。

部编版五年级语文上册第四单元12《古诗三首》示儿课件(共20张PPT)

死去 /元知/万事空，
但悲 /不见/九州同。
王师 /北定/中原日，
家
祭 /无
忘/告
nǎi
乃翁。
词语解释
死去元知万事空,但悲不见九州同。
注释【元】同“原”，本来。【万事空】什么事都没有了。【九州】古代中国曾分为九个州，这里代指全国。
课文解读
12古诗三首
教学目标
1会认“乃、熏”等5个生字，会写“祭、
乃”等8个生字。
2 正确、流利、有感情地朗读古诗，
并背诵古诗。默写《示儿》。借助注释理解诗意，体会诗歌感情，
激发和培养学习古诗的兴趣。
我会认
nǎi xūn hài shì sǒu
乃熏亥恃擞
情景导入
示儿
给儿子看宋·陆游
走进作者
作者名片
南宋著名诗人。字务观,号放翁。越州山阴（今浙江绍兴）人。
作品内容丰富，抒发政治抱负，反应人民疾苦，风格雄浑豪放。
代表作品：《示儿》《关山月》陆游（1125
《书愤》《钗头凤》等。
年～1210年）
创作背景
陆游诞生后不久，金人占领北宋都城汴京，宋高宗南逃至临安建立南宋，但他不仅不发愤图强、收复失地，还一心向金人求和。陆游一生致力于抗金斗争，一直希望收复中原。后来，八十五岁的陆游一病不起，在临终之际写下了这首诗。
“国”重于“家”
“国家至上”
教学目标
但悲不见九州同
一个人知道自己将要辞世，心情一般会
万分悲伤，而陆游的“悲”有何不同？
为“不见九州同”而“悲伤”
悲
为“王师北定中原日”而“悲壮”
为“家祭告慰”而“悲欢”
课文解读

《示儿》古诗三首PPT课件

词语释义
示儿：给儿子看。但：只。九州同：祖国统一。中原：指淮河以北沦陷在金人手里的地区。家祭：对祖先的祭祀。乃翁：你的父亲。
课文精讲
死去元知万事空，但悲不见九州同
译文：本来就知道人死了就什么都没有了，只是因为看不到全国统一而感到悲伤。
课文精讲
这句诗表达了作者什么样的思想感情？
看不到中国统一的悲伤之情。
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延
伸
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二级
拓展三级四级五级
第肆部分
2024/1/4
16
课文拓展
1、同学们，学了这首诗后你们有什么收获呢？ 2、伟大诗人陆游还有哪些其它的诗歌作品呢？
课后作业
1、默写《示儿》。 2、课外收集有关陆游的古诗。
请同学们有感情地齐读这句诗。死去元知万事空，但悲不见九州同。
课文精讲
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁
译文：宋朝的军队向北方进军，收复中原的时候，祭祀祖宗时不要忘了把收复中原的事，告诉你的父亲。
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课
堂
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二级
检测三级四级五级
第叁部分
2024/1/4
13
课文精讲
这句诗表达了作者什么样的思想感情？
渴望祖国统一的爱国之情。
谁能有感情地读读这句诗？
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
课文精讲
课文小结：
这首诗是陆游对儿子的临终遗嘱。诗中表达了一个将去逝的老人至死都不忘因为外族的入侵而山河破碎的祖国，他希望自己的孩子能在祖国光复的那一天，告诉他胜利的消息。从这首诗中，人们可以感觉到诗人在人生的弥留之际强烈的爱国之心。

部编版五年级上册第11课示儿课件8张

4
如果你是陆游，你想怎么对儿子说自己爱
6
如果你是陆游的儿子，你会怎么安慰父亲
？写一写
7
满江红
怒就让我们在岳飞的这首千古绝唱发冲冠，凭栏处潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭！驾长车踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头收拾旧山河，朝天阙。
8
部编版五年级上册第11课
示儿
1
示儿
死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
2
七言律诗的停顿节奏二二二一。第二、四、六个字是节奏点，如果他们是平声就读的长些，如果是仄声就读得短些。
3
示儿
死去∕元知∕万事 ∕空，但悲∕不见∕九州 ∕同。王师∕北定∕中原 ∕日，家祭∕无忘∕告乃