影响职业成功的因素教学内容
《职业生涯规划》教案
《职业生涯规划》教案《职业生涯规划》教案1【本讲重点】成功的条件和决定要素"舒适区"的构成和启示主角转换之二-从"被动人"变为"主动人"成功的条件和决定要素1、成功的条件条件的分类我们将成功的条件分成两类，A类和B类。
A类指的是主观上拥有的条件，B 类指主观上不具备的，而必须要从客观上去寻求的条件。
以找工作为例，A类条件包括学历、专业、经验、品德、素质等等，B类条件包括机会、背景、人际关系等等。
我们会发现，在所有的条件中，A类条件是居多的，B类条件是大多数人都缺乏的，需要靠自我去寻找。
寻找您所欠缺的条件每一个人走向成功，都必须具备很多条件。
我们能够将这些条件一一列举出来，然后研究一下，我们目前还欠缺哪些条件。
一旦这些欠缺的条件被弥补了，我们才更加有可能获得成功。
也就是说万事俱备，只欠东风，我们需要找出"东风"到底是什么。
2、成功的决定因素其实，每一个人在走向人生成功的征程中，大部分条件都已经具备了，可是我们自我从未留意过！人们往往有一种十分悲观的感觉，总是将我们不成功的原因归结为条件太差，没有机会，所以不成功似乎是应当的，是正常的。
可是，成功的决定因素不是机会，不是什么客观条件，而是态度！【自检】请您回答下头的问题。
下头哪一项属于主观上不具备，需要从客观上寻求的成功条件。
()A、专业B、机会C、经验D、学历"舒适区"的构成和启示1、"舒适区"的构成每个人都有自我的"舒适区"。
在这个区域里，你会感觉很舒服，可是一旦离开了这个区域就会感觉不舒服。
因为舒适区是由你的习惯构成的。
有一本书《谁动了我的奶酪》讲得很清楚，小老鼠在原先自我的窝里，觉得很舒服，一旦出去了以后，它感到很彷徨，很无奈，很恐惧，所以它就不愿意出去。
这个窝就构成了它的"舒适区"。
《敬业与乐业》教案
《敬业与乐业》精品教案第一章：敬业精神的内涵与价值1.1 教学目标1.2 教学内容1.3 教学过程1.3.1 导入：讲解敬业精神的定义和重要性1.3.2 主体讲解：分析敬业精神的内涵和价值1.3.3 案例分享：分享敬业精神的典型事例1.3.4 互动环节：讨论敬业精神的实际应用1.3.5 总结：强调敬业精神的意义和作用第二章：敬业与职业成功的关联2.1 教学目标2.2 教学内容2.3 教学过程2.3.1 导入：讲解敬业与职业成功的联系2.3.2 主体讲解：分析敬业对职业成功的影响2.3.3 案例分享：分享敬业助力职业成功的实例2.3.4 互动环节：讨论敬业在职业发展中的作用2.3.5 总结：概括敬业对职业成功的积极影响第三章：乐业的意义与价值3.1 教学目标3.2 教学内容3.3 教学过程3.3.1 导入：讲解乐业的定义和重要性3.3.2 主体讲解：分析乐业的意义和价值3.3.3 案例分享：分享乐业的典型事例3.3.4 互动环节：讨论乐业的实际应用3.3.5 总结：强调乐业的积极作用第四章：培养敬业与乐业的习惯4.1 教学目标4.2 教学内容4.3 教学过程4.3.1 导入：讲解培养敬业与乐业习惯的方法4.3.2 主体讲解：分析如何培养敬业与乐业的好习惯4.3.3 案例分享：分享培养敬业与乐业习惯的成功经验4.3.4 互动环节：讨论如何在生活中践行敬业与乐业4.3.5 总结：概括培养敬业与乐业习惯的关键点第五章：敬业与乐业在个人成长中的应用5.1 教学目标5.2 教学内容5.3 教学过程5.3.1 导入：讲解敬业与乐业在个人成长中的作用5.3.2 主体讲解：分析敬业与乐业对个人成长的积极影响5.3.3 案例分享：分享敬业与乐业在个人成长中的应用实例5.3.4 互动环节：讨论敬业与乐业在个人成长中的实际意义5.3.5 总结：强调敬业与乐业在个人成长中的重要性第六章：敬业与乐业在团队协作中的作用6.1 教学目标6.2 教学内容6.3 教学过程6.3.1 导入：讲解敬业与乐业在团队协作中的重要性6.3.2 主体讲解：分析敬业与乐业对团队协作的积极影响6.3.3 案例分享：分享敬业与乐业在团队协作中的成功实例6.3.4 互动环节：讨论敬业与乐业在团队协作中的实际应用6.3.5 总结：强调敬业与乐业在团队协作中的关键作用第七章：敬业与乐业在不同行业中的应用7.1 教学目标7.2 教学内容7.3 教学过程7.3.1 导入：讲解敬业与乐业在不同行业中的具体应用7.3.2 主体讲解：分析不同行业中敬业与乐业的体现7.3.3 案例分享：分享不同行业中敬业与乐业的成功案例7.3.4 互动环节：讨论敬业与乐业在不同行业中的重要性7.3.5 总结：概括敬业与乐业在不同行业中的应用价值第八章：提升敬业与乐业的策略8.1 教学目标8.2 教学内容8.3 教学过程8.3.1 导入：讲解提升敬业与乐业的策略和方法8.3.2 主体讲解：分析如何提高敬业与乐业的水准8.3.3 案例分享：分享提升敬业与乐业的成功经验8.3.4 互动环节：讨论如何在实际工作中提升敬业与乐业8.3.5 总结：概括提升敬业与乐业的关键策略第九章：敬业与乐业在职场发展中的优势9.1 教学目标9.2 教学内容9.3 教学过程9.3.1 导入：讲解敬业与乐业在职场发展中的重要性9.3.2 主体讲解：分析敬业与乐业在职场发展中的优势9.3.3 案例分享：分享敬业与乐业在职场发展中的成功实例9.3.4 互动环节：讨论敬业与乐业在职场发展中的实际应用9.3.5 总结：强调敬业与乐业在职场发展中的关键优势第十章：敬业与乐业的实践与反思10.1 教学目标10.2 教学内容10.3 教学过程10.3.1 导入：讲解敬业与乐业的实践与反思的方法10.3.2 主体讲解：分析如何将敬业与乐业付诸实践并不断反思10.3.3 案例分享：分享敬业与乐业实践与反思的成功经验10.3.4 互动环节：讨论如何在实际工作中践行敬业与乐业，并进行反思10.3.5 总结：概括敬业与乐业实践与反思的关键要点，以及其对个人成长和职业发展的意义重点和难点解析1. 导入环节：在导入环节，重点关注如何引起学生的兴趣和好奇心，通过提出问题或者分享相关的故事来吸引学生的注意力。
科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划 教案
科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划教案一、教学目标1. 了解职业生涯发展的重要性和影响因素；2. 掌握科学评价职业生涯发展的方法和工具；3. 学会制定职业生涯发展规划，并了解规划的重要性；4. 培养学生对自己职业生涯的自我认知和规划能力。
二、教学内容1. 职业生涯发展的概念和重要性；2. 职业生涯发展的影响因素；3. 科学评价职业生涯发展的方法和工具；4. 制定职业生涯发展规划的步骤和要素。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过引入实际案例或提问的方式，引发学生对职业生涯发展的思考和兴趣，激发学习的动机。
2. 知识讲解（20分钟）2.1 职业生涯发展的概念和重要性教师向学生介绍职业生涯发展的概念，即个体在职业生涯中所经历的各个阶段和发展过程。
强调职业生涯发展对个人的重要性，它不仅关系到个人的经济收入和生活质量，还与个人的成就感、幸福感和自我实现密切相关。
2.2 职业生涯发展的影响因素教师向学生介绍职业生涯发展的影响因素，包括个人因素（如能力、兴趣、价值观等）、环境因素（如社会经济环境、家庭背景等）和机遇因素（如就业市场情况、行业发展趋势等）。
通过案例分析或小组讨论的方式，让学生理解这些因素对职业生涯发展的影响。
3. 方法与工具介绍（30分钟）3.1 科学评价职业生涯发展的方法教师向学生介绍科学评价职业生涯发展的方法，包括个人能力评估、兴趣测评、价值观匹配等。
通过案例分析或实际操作，让学生了解这些方法的具体步骤和应用场景。
3.2 科学评价职业生涯发展的工具教师向学生介绍科学评价职业生涯发展的工具，包括职业生涯测评问卷、个人能力评估工具、职业兴趣测试等。
通过演示或实际操作，让学生熟悉这些工具的使用方法和解读结果的技巧。
4. 规划制定（30分钟）4.1 制定职业生涯发展规划的步骤教师向学生介绍制定职业生涯发展规划的步骤，包括自我认知、目标设定、行动计划和评估反馈。
通过案例分析或小组讨论，让学生掌握这些步骤的具体操作方法。
影响职业规划成功的因素有哪些
影响职业规划成功的因素有哪些随着时代的不断发展，职业规划成为越来越多人关注的话题。
无论是毕业生还是已经工作多年的职场人士，都需要认真考虑自己的职业规划，以便更好地实现自己的事业目标。
但是，在职业规划的过程中，许多人会受到各种影响，从而影响职业规划的成功。
以下是一些影响职业规划成功的因素。
第一，教育背景。
教育背景是一种非常重要的影响因素。
一个好的教育背景为职业发展提供了坚实的基础。
通常，有更高学历的人往往更容易找到更好的工作和更好的薪酬。
此外，好的教育背景还能够提高自己的竞争力，以便更容易实现职业目标。
第二，工作经验。
工作经验也是职业规划成功的一个非常重要的因素。
有工作经验的人往往更容易被聘用，因为他们已经积累了一定的经验和技能，可以更快地适应工作环境。
此外，积累了一定的工作经验后，还可以获得更高的薪资和更好的职业发展机会。
第三，自我认知和自我定位。
自我认知和自我定位是影响职业规划成功的另一个重要因素。
只有了解自己的优势和能力，才能更好地找到自己的职业定位。
此外，了解自己的缺点和不足之处，也可以提供有针对性的学习和提高的方向。
有一个明确的自我定位可以帮助人们更快地实现自己的职业目标。
第四，行业发展趋势。
行业发展趋势也是影响职业规划成功的一个重要因素。
随着社会经济的发展，一些行业和职业也在不断地发生变化和发展。
在选择职业的时候，必须了解这些趋势，并不断学习新知识和新技能，以便更好地适应行业的变化。
第五，个人兴趣和目标。
个人兴趣和目标也是影响职业规划成功的一个重要因素。
只有选择自己感兴趣的职业，才能有动力和激情去做好工作。
此外，制定个人职业目标也可以帮助人们更好地规划自己的职业发展。
第六，社会关系和人脉。
社会关系和人脉对于职业规划成功也有着重要的影响。
与不同的人建立良好的关系，可以为职业发展提供更多的机会。
此外，与行业内的大咖建立联系，还可以为职业发展提供有针对性的指导和建议。
综上所述，影响职业规划成功的因素有很多，这些因素之间也存在相互的影响和关系。
教你如何在职场中获胜
第八章职业适应教学目标：通过本部分学习，使学生了解学习与工作的不同、学校与职场的区别，引导学生顺利适应生涯角色的转换，为职业发展奠定良好的基础。
具体而言，一是引导学生了解学校和职场、学生和职业人的差别，建立对工作环境客观合理的期待，在心理上做好进入职业角色的准备，实现从学生到职业人的转变；二是使学生了解影响职业成功的因素，积累相关技能，发展良好品质，成为合格的职业人。
教学方法：课堂讲授、经验分享、职场人物访谈、实习见习。
教学内容：许多大学生在毕业后都将离开校园、进入职场、走向社会，这无疑将是人生的重大转折——他们从此将告别“学生”身份，开始以“职业人”的面貌示人。
对初涉职场和社会的大学生而言，他们面临的首要问题就是要尽快适应职业和社会。
时下很多企业都不愿意招收应届毕业生，其实不光是因为他们工作经验不足，职业适应能力欠缺恐怕也是主要原因。
“眼高手低”等在应届生身上表现出的通病，在很大程度上都是由于职业不适所致。
企业在录用应届生后往往要对他们进行大量培训，从而使他们完成从学生到“职业人”的转变，这对企业而言是较大的人力资源成本和支出。
作为营利性组织的企业自然不想在此付出很多，他们迫切希望能应届生在学校里能更多地完成这个转变过程，以节约其人力资源成本和支出。
在现实中，那些完成转换较快的人往往更容易较早地获得认可，从而在今后的职业发展中取得先机。
而职业发展比职业适应更为复杂，职业成功不仅取决于职业者的知识、技能和态度等因素，往往还与其人际沟通能力的高低有关，甚至最后还涉及到职业道德等深层次的问题。
第一节人生角色的转换人在一生中总要扮演各种各样的角色，一生中都处在角色的不断变换之中，各种角色都对人们有着不同的具体要求。
对毕业生而言最大的角色变换就是从学生到职业者的转变。
因为绝大部分学生在此之前并没有真正就业过，他们并不明白学校和职场、学生和职业者之间倒底有什么差别，因此在这个角色变换中往往极不适应，从而表现出了许多的职业不适问题。
教育部办公厅关于印发《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的通知
教育部办公厅关于印发《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的通知教高厅〔2007〕7号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、高校毕业生就业工作主管部门，有关部门（单位）教育（人事）司（局），部属各高等学校：为认真贯彻党的十七大精神，落实《国务院办公厅关于切实做好2007年普通高等学校毕业生就业工作的通知》（国办发〔2007〕26号）和《教育部人事部劳动保障部关于积极做好2008年普通高等学校毕业生就业工作的通知》（教学〔2007〕24号）要求，进一步提升高校就业指导服务水平，提高广大毕业生的就业能力，现将《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》（以下简称《教学要求》）印发给你们，并就有关事宜通知如下：一、切实加强领导。
职业发展与就业指导课程建设是高校人才培养工作和毕业生就业工作的重要组成部分，要认真落实国办发〔2007〕26号文件关于“将就业指导课程纳入教学计划”的要求，高度重视，加强领导。
各地主管部门要做出明确安排和部署，高校要切实把就业指导课程建设纳入人才培养工作，列入就业“一把手”工程，做好相关工作。
要将就业指导课程建设和效果列入就业工作评估范围。
二、明确列入教学计划。
从2008年起提倡所有普通高校开设职业发展与就业指导课程，并作为公共课纳入教学计划，贯穿学生从入学到毕业的整个培养过程。
现阶段作为高校必修课或选修课开设，经过3-5年的完善后全部过渡到必修课。
各高校要依据自身情况制订具体教学计划，分年级设立相应学分，建议本课程安排学时不少于38学时。
三、加强师资队伍建设。
建设一支相对稳定、专兼结合、高素质、专业化、职业化的师资队伍，是保证大学生职业发展与就业指导课程教学质量的关键。
要加强就业指导教师培训，加强实践锻炼，提升他们的能力和素质，提高就业指导的水平。
就业指导课的专任教师应享受学校教学人员的相应待遇。
四、改进教学内容和方法。
教学内容应力求实践性、科学性和系统性，突出强调理论联系实际，切实增强针对性，注重实效。
第四课职业操守是职业成功的必要保证教案
第四课职业操守是职业成功的必要保证教
案
教学目标
- 了解职业操守的定义和重要性
- 掌握职业操守的基本原则
- 能够应用职业操守规范职业行为
教学内容
1. 什么是职业操守
- 职业操守的定义
- 职业操守对个人和社会的重要性
2. 职业操守的基本原则
- 诚实守信
- 尊重他人
- 社会责任
- 公正正义
3. 职业操守的规范职业行为
- 遵守职业道德规范
- 遵守法律法规
- 注重职业形象
- 建立良好职业关系
教学重点
- 职业操守的基本原则
- 职业操守的规范职业行为
教学难点
- 如何应用职业操守规范职业行为
教学方法
- 讲授法
- 研讨法
- 情景模拟法
教学评估
- 学生作业：就职场案例分析，学生需根据职业操守原则，分析案例中人物的行为是否符合职业操守规范。
- 学生自评：学生根据教学内容自评是否存在职业行为方面的问题，及时发现和纠正问题。
- 教师评估：结合学生自评和作业评估，评估学生对职业操守的掌握程度。
参考文献
- 《职业操守指南》
- 《道德经》。
教师个人专业发展的影响因素分析
教师个人专业发展的影响因素分析教师个人专业发展是指教师在教学实践中不断提升自己的专业水平和能力，以适应教育发展的需求。
这是一项持续的过程，需要教师不断学习、研究和实践。
教师个人专业发展的成功与否受到多种因素的影响，本文将分析其中的主要因素。
一、教育政策和制度环境教育政策和制度环境对教师个人专业发展具有重要影响。
政策的导向和制度的规范，会影响到教师的职业发展路径、评价机制、培训机会等方面。
如果教育政策鼓励教师继续深造、提升能力，并提供相应的培训和发展机会，那么教师的个人专业发展就会受到积极的促进。
相反，如果政策和制度环境不够理想，教师个人专业发展的机会就会受到限制。
二、个人动机和目标教师个人的动机和目标也是影响个人专业发展的重要因素。
有些教师对于自己的教育事业有着强烈的热情和追求，他们希望通过不断提升自己的专业水平和能力，为学生提供更好的教育。
这种积极的动机和目标会促使教师主动寻求学习和成长的机会，不断探索教学的新方法和理念。
而对于一些没有明确目标和激情的教师来说，他们可能会缺乏主动性，对个人专业发展缺乏动力。
三、学习和培训机会学习和培训机会对于教师个人专业发展至关重要。
只有通过学习和培训，教师才能了解最新的教育理念和实践，掌握先进的教学方法和技能。
学习和培训机会可以通过各种途径获得，比如参加研讨会、学术交流活动、培训班等。
教育部门和学校应该积极组织和提供这些机会，帮助教师更新知识、提高能力，促进其个人专业发展。
四、工作环境和支持教师的工作环境和得到的支持也会对个人专业发展产生直接影响。
一个积极向上、团结和谐的工作环境可以激发教师的创造力和热情，促进个人专业发展。
相反，如果工作环境紧张、竞争激烈，或者缺乏支持和鼓励，教师可能会感到压力重重，难以专注于个人的学习和发展。
五、学科和学校文化学科和学校文化也会对教师个人专业发展产生影响。
学科的特性和要求可能会影响到教师的发展方向和重点。
比如，一些学科对于教师的研究和创新能力有较高要求，教师需要不断钻研学科的前沿知识和理论。
影响职业成功的因素
影响职业成功的因素 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】影响职业成功的因素在社会竞争如此激烈的今天，求职也变得有些困难，因此人们越来越重视职业生涯，那么影响职业成功的因素有哪些呢先天因素；后天学习；职业决策；人际/人才决策和运气。
我确信，这些因素能够互相加强彼此的作用，产生乘数效应。
其中大部分因素在人生的不同阶段都有不同的重要性，当然先天遗传因素除外，这一因素从人的出生至死亡是相对恒定的。
后天学习（即教育培养）也是一生中都很重要的因素，但在成长早年尤其关键。
当我们20岁出头时，职业决策开始变得重要。
最后一个因素则是人际/人才决策因素的特点有哪些：第一，先天因素。
持续扮演着重要角色。
你的遗传构成决定了为什么有些事对你来说一学就会，而对其他人却异常困难。
遗传因素会限制你某方面的能力，也会在另一方面为你打开一扇门。
但遗传因素也不是绝对静止不变的。
虽然以往的理论认为遗传因素在成功公式中是一个常量，但最新研究表明，即便是遗传特征也具有动态的性质。
正如麦特·瑞德利（Matt Ridley）在《先天，后天》（Nature via Nurture）一书中所指出，你的日常活动决定了你体内哪些基因会激活、这些激活的基因又决定了你体内会制造出哪些蛋白质、而这些蛋白质最终形成了你脑细胞之间的突触。
在这一围绕先天遗传与后天环境的辩论中，似乎双方都有道理。
第二，后天学习。
是指一个人终其一生所进行的正式与非正式的学习，这是促进职业成功的强有力工具。
在一定程度上，你的学习能力还取决于你的职业选择：在你的工作场所有哪些学习机会是否每天都能学到新东西显然，在职业培训方面投入一定时间和精力能够显着提高你的能力，从而加大成功的可能性。
良好的学习体验会产生巨大影响。
然而，人的发展潜力也受到明显的约束，因为你的学习能力部分取决于遗传因素。
此外，虽然这么说很痛苦，但人的学习能力确实会随着年龄老去而减弱。
(完整)影响职业成功的因素
影响职业成功的因素在社会竞争如此激烈的今天,求职也变得有些困难，因此人们越来越重视职业生涯，那么影响职业成功的因素有哪些呢？先天因素；后天学习；职业决策；人际/人才决策和运气。
我确信，这些因素能够互相加强彼此的作用,产生乘数效应。
其中大部分因素在人生的不同阶段都有不同的重要性，当然先天遗传因素除外，这一因素从人的出生至死亡是相对恒定的。
后天学习（即教育培养）也是一生中都很重要的因素，但在成长早年尤其关键。
当我们20岁出头时，职业决策开始变得重要。
最后一个因素则是人际/人才决策因素的特点有哪些:第一，先天因素。
持续扮演着重要角色.你的遗传构成决定了为什么有些事对你来说一学就会，而对其他人却异常困难。
遗传因素会限制你某方面的能力，也会在另一方面为你打开一扇门。
但遗传因素也不是绝对静止不变的。
虽然以往的理论认为遗传因素在成功公式中是一个常量，但最新研究表明，即便是遗传特征也具有动态的性质.正如麦特·瑞德利(Matt Ridley）在《先天,后天》（Nature via Nurture）一书中所指出，你的日常活动决定了你体内哪些基因会激活、这些激活的基因又决定了你体内会制造出哪些蛋白质、而这些蛋白质最终形成了你脑细胞之间的突触。
在这一围绕先天遗传与后天环境的辩论中，似乎双方都有道理。
第二,后天学习。
是指一个人终其一生所进行的正式与非正式的学习，这是促进职业成功的强有力工具.在一定程度上，你的学习能力还取决于你的职业选择:在你的工作场所有哪些学习机会？是否每天都能学到新东西?显然,在职业培训方面投入一定时间和精力能够显著提高你的能力,从而加大成功的可能性。
良好的学习体验会产生巨大影响。
然而,人的发展潜力也受到明显的约束，因为你的学习能力部分取决于遗传因素。
此外，虽然这么说很痛苦，但人的学习能力确实会随着年龄老去而减弱。
不错,60岁仍可学吹打,只是学习时间要长很多,而且还学不全。
因此，随着年龄增长,接受培训的成本/效益比率也在发生微妙变化。
大学生职业发展与就业指导课程教学要求
大学生职业开展与就业指导课程教学要求“积极做好高校毕业生就业工作〞。
现制订（大学生职业开展与就业指导课程教学要求），旨在进一步明确课程的教学目标、内容、方法、治理与评估，各高等学校要按照（教学要求），结合本校实际，制定科学、系统和具有特色的教学大纲，组织实施本校的大学生职业开展与就业指导课程建设和教学活动，积极促进高校毕业生就业。
一、课程性质与目标大学生职业开展与就业指导课现阶段作为公共课，既强调职业在人生开展中的重要地位，又关注学生的全面开展和终身开展。
通过激发大学生职业生涯开展的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来的开展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯治理能力。
通过课程教学，大学生应当在态度、知识和技能三个层面均到达以下目标。
态度层面：通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯开展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人开展和国家需要、社会开展相结合，确立职业的概念和意识，情愿为个人的生涯开展和社会开展主动付出积极的努力。
知识层面：通过本课程的教学，大学生应当根本了解职业开展的阶段特点；较为清楚地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握根本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的根本知识。
技能层面：通过本课程的教学，大学生应当掌握自我探究技能、信息搜索与治理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比方沟通技能、问题解决技能、自我治理技能和人际交往技能等。
二、主要内容第—局部：建立生涯与职业意识通过本局部的学习，使大学生意识到确立自身开展目标的重要性，了解职业的特性，思考未来理想职业与所学专业的关系，逐渐确立长远而稳定的开展目标，增强大学学习的目的性、积极性。
〔一〕职业开展与规划导论教学目标：通过介绍职业对个体生活的重要意义以及对高校毕业生就业形势的介绍与分析，激发大学生关注自身的职业开展；了解职业生涯规划的根本概念和根本思路；明确大学生活与未来职业生涯的关系。
职业生涯规划影响因素及步骤
职业生涯规划影响因素及步骤一、职业生涯规划影响因素影响职业生涯发展的因素有很多，总体上讲主要有个人、社会、家庭、环境四类。
这些方面直接关系到我们能否制定好适合个人发展的职业生涯规划，从而影响到一生的前途。
（一）影响职业发展的个人因素影响职业生涯发展最重要的因素就是个人因素，个人因素主要是个人体质、教育背景。
1.个人特质个人特质一般是指人在性格、气质等方面表现出来的特性，跟职业生涯关系比较密切的主要是兴趣、意志、能力、人生目标。
兴趣是职业生涯选择的重要依据，当一个人对某种职业发生兴趣时，他就能发挥整个身心的积极性，就能积极地感知和关注该职业知识动态。
兴趣可以提高人们的工作效率，兴趣可以调动人的全部精力，以敏锐的观察力、高度的注意力、深刻的思维和丰富的想象力投入工作，进而大大提高工作效率。
在其他条件相似的情况下，从事自己感兴趣的职业不但让你感到满意，而且能够让你的工作单位感到满意，并由此导致工作的长期性和稳定性。
此外，多方面的兴趣可以使人善于应付多变的环境，如果变换工作，只要自己感兴趣，就能够很快地学会这门工作技能，求职成功，并能够在新的岗位上很快地熟悉和适应新的工作。
人们不仅需要自己有能力从事什么样的工作，更重要的是需要知道自己对哪类工作感兴趣，只有将能力和兴趣结合起来考虑，才能规划好职业生涯并取得职业生涯的成功。
意志是一个人自觉地确定目标，支配与调节自己的行动，克服各种困难，从而达到预期目标的心理状态。
一个人对自己行动的目的有着正确、充分的认识，善于明辨是非，能当机立断做出决定并予以执行，有坚韧的毅力、百折不挠的精神，在行动中善于控制自己的情绪，约束自己的言行，干事情有刻苦执著的精神等，这样有助于职业生涯获得成功。
职业生涯规划的自觉性、进行职业抉择的果敢性、为实现长期职业目标而努力的坚韧性、职业规划和决策中的自制性、为完善职业生涯现划做出大量努力的勤奋性等方面都有益于达到职业生涯规划的科学性和合理性。
影响职业成功的因素
影响职业成功得因素在社会竞争如此激烈得今天,求职也变得有些困难,因此人们越来越重视职业生涯,那么影响职业成功得因素有哪些呢？先天因素;后天学习;职业决策;人际/人才决策与运气。
我确信,这些因素能够互相加强彼此得作用,产生乘数效应。
其中大部分因素在人生得不同阶段都有不同得重要性,当然先天遗传因素除外,这一因素从人得出生至死亡就是相对恒定得。
后天学习(即教育培养)也就是一生中都很重要得因素,但在成长早年尤其关键。
当我们20岁出头时,职业决策开始变得重要。
最后一个因素则就是人际/人才决策因素得特点有哪些:第一,先天因素。
持续扮演着重要角色。
您得遗传构成决定了为什么有些事对您来说一学就会,而对其她人却异常困难。
遗传因素会限制您某方面得能力,也会在另一方面为您打开一扇门。
但遗传因素也不就是绝对静止不变得。
虽然以往得理论认为遗传因素在成功公式中就是一个常量,但最新研究表明,即便就是遗传特征也具有动态得性质。
正如麦特·瑞德利(Matt Ridley)在《先天,后天》(Nature via Nurture)一书中所指出,您得日常活动决定了您体内哪些基因会激活、这些激活得基因又决定了您体内会制造出哪些蛋白质、而这些蛋白质最终形成了您脑细胞之间得突触。
在这一围绕先天遗传与后天环境得辩论中,似乎双方都有道理。
第二,后天学习。
就是指一个人终其一生所进行得正式与非正式得学习,这就是促进职业成功得强有力工具。
在一定程度上,您得学习能力还取决于您得职业选择:在您得工作场所有哪些学习机会？就是否每天都能学到新东西？显然,在职业培训方面投入一定时间与精力能够显著提高您得能力,从而加大成功得可能性。
良好得学习体验会产生巨大影响。
然而,人得发展潜力也受到明显得约束,因为您得学习能力部分取决于遗传因素。
此外,虽然这么说很痛苦,但人得学习能力确实会随着年龄老去而减弱。
不错,60岁仍可学吹打,只就是学习时间要长很多,而且还学不全。
职业成功秘诀：哪些因素影响一个人的职业成功？
一个人的职业成功受到多种因素的影响，以下是一些常见的因素：1. 目标和激情：设定明确的职业目标，并对自己的工作充满激情和动力。
有明确的方向和动力可以帮助个人持续努力并追求成功。
2. 自我意识和发展：了解自己的优势、兴趣和价值观。
根据自身特点和职业目标制定发展计划，不断提升自己的技能、知识和经验。
3. 学习和成长：保持学习的态度，持续发展自己的专业能力和知识。
积极参与培训、学术研究或行业交流活动，跟上行业变化和发展的步伐。
4. 职业网络：建立和维护良好的职业网络。
与同行、行业专家以及领导者建立联系，寻求合作机会和职业发展的支持。
5. 领导能力：发展领导力和管理能力，能够带领团队并解决问题。
展示自信、决策能力和解决复杂问题的能力。
6. 适应能力和灵活性：能够适应变化的工作环境和要求。
灵活应对挑战，寻找解决方案，持续学习和调整。
7. 务实和结果导向：注重实际行动和成果。
设定明确的目标，并努力实现这些目标。
展示高效率、高质量的工作表现。
8. 人际关系和沟通：建立良好的人际关系，能够有效地与他人合作和沟通。
倾听他人的意见和反馈，积极分享信息和经验。
9. 坚韧和抗压能力：面对挫折和困难时保持坚韧和乐观的态度。
具备抗压能力，能够在压力下保持高效率和积极的心态。
10. 商业意识和创新性：具备商业意识和洞察力，了解组织的战略和商业目标。
能够提出创新的想法和解决方案，推动组织的发展和增长。
以上因素是影响一个人职业成功的一些重要因素。
然而，每个人的情况都不同，成功的定义也有所差异。
个人需要根据自身情况，在不同的因素上进行重点发展和提升，以实现个人职业成功的目标。
职业发展的关键成功因素及影响因素分析
职业发展的关键成功因素及影响因素分析一、职业发展的重要性职业发展是每个人生命中的一个重要方面。
它不仅能够提供经济支持，还可以带来个人成长和满足感。
因此，了解职业发展的关键成功因素和影响因素对于个人取得职场成功至关重要。
二、第一级段落标题：关键成功因素1. 学习与技能发展学习是职业发展的基石。
不断更新知识和技能可以使个人保持竞争力，并在快速变化的工作环境中适应变化。
拥有多样化的技能可以让您在职场中具备更多选择，并提高晋升机会。
2. 激情与动力激情与动力对于实现职业目标非常重要。
只有对所从事的工作充满热情并且有追求卓越的动力，一个人才能够克服困难，并坚持不懈地努力追求他们想要的。
这种积极心态不仅会给自己带来成就感，还会得到雇主和同事们的认可。
3. 有效沟通与人际关系沟通是成功的关键。
在工作中，与同事、领导和客户之间建立良好的人际关系非常重要。
有效的沟通能力不仅可以帮助您传递信息，还可以解决冲突、协调合作以及建立信任。
通过积极参与团队活动和社交机会，您还可以扩大人脉圈，为个人的职业发展创造更多机会。
4. 职业规划与目标设定职业规划是一个长期过程，它需要制定明确的目标，并采取相应的行动来实现这些目标。
通过认真制定职业规划并持续追踪进展，个人可以更好地了解自己想要达到的目标，并采取必要措施来克服障碍并实现成功。
5. 自我推销与品牌塑造个人品牌对于职业发展至关重要。
塑造一个正面且专业的形象，并将自己显露出赞誉和荣耀的方式传达给他人是很重要的。
通过有效地推销自己可以增加自己在职场上的价值，并为个人带来更多机会。
三、第二级段落标题：影响因素分析1. 行业发展趋势行业发展趋势对职业的选择和长期规划有重要影响。
在选择职业时，要考虑相关行业的增长潜力以及未来可能出现的机会。
通过了解行业发展趋势，个人可以更好地决定自己要投身于什么领域，并采取相应的准备措施。
2. 技术变革和创新技术的快速变革对许多职位产生了深远的影响。
影响职业成功的因素
影响职业成功的因素首先，教育背景是影响职业成功的重要因素之一、拥有良好的教育背景可以为个人提供坚实的学术基础和专业知识，在职业发展中具备竞争优势。
通过深入细致的学习，个人可以获得专业技能和知识，从而提高自身在特定领域的竞争力。
在教育背景方面，还包括学历、学位、学校声誉、专业选择等因素的影响。
其次，技能与知识的积累也是职业成功不可或缺的因素。
技能是指通过实践和经验获得的实际操作能力，知识是指通过学习和探索获得的理论知识。
拥有丰富的技能和知识可以使个人在工作中更加高效和专业，从而为职业成功打下坚实的基础。
对于不同的职业岗位而言，所需的技能和知识也会有所不同。
因此，个人需要不断学习和提升自己的技能水平，以适应职业发展的需求。
个人素质也是影响职业成功的重要因素。
个人素质包括品德修养、人际交往能力、领导力等多个方面。
优秀的个人素质可以帮助个人在职业发展中更好地应对各种挑战，树立良好的职业形象，加强个人在团队中的影响力。
同时，个人素质也决定了个人是否具备适应和应对困难情境的能力，从而影响个人的职业成就。
工作表现是评价个人在职业发展中是否成功的重要指标。
一个成功的职业生涯需要个人在工作中取得卓越的成绩并获得认可。
工作表现包括工作业绩、团队合作、领导能力等多个方面。
通过在工作中表现出色，个人可以赢得上司和同事的认可与赞赏，进而获得更多的职业发展机会。
最后，持续学习是影响职业成功的关键因素之一、由于社会和行业环境在不断变化，个人需要不断学习和更新知识，以适应新的挑战和需求。
持续学习可以帮助个人不断提升自身的竞争力，增加个人在职业发展中的机会。
通过参加各种培训课程、研讨会和进修学习，个人可以持续提升自己的技能和知识水平，为职业成功奠定基础。
综上所述，教育背景、技能与知识、人脉关系、个人素质、工作表现以及持续学习是影响职业成功的重要因素。
个人应该重视这些因素，并在职业发展中注重培养和提升自己。
通过不断努力和积极进取，个人可以实现自己的职业目标，并取得成功。
影响职场成功的因素有哪些
影响职场成功的因素有哪些无论是刚加入职场的新人，还是已经在职场里多年的资深员工，都会非常清晰地意识到，成功需要付出很多努力和汗水。
但是，成功是什么，如何实现，这些问题在不同的人群里面会有不同的答案。
不过，在任何一个职场里面，有一些共性的成为成功的因素。
1. 自我意识和自我探索能力自我意识和自我探索能力是影响职场成功的第一大因素。
在职场里面，有能够清楚地认识自己的人，能够找到自己的职业目标和定位，这些人才是具备成功的先决条件。
在认识自己的过程中，可以关注一些方面：自己的职业兴趣点、职业能力和职业发展路径。
只有清楚自己的职业目标和方向，才能够做出对自己职业成长有益的决策。
2. 职业技能和技术能力拥有职业技能和技术能力是影响职场成功的第二大因素。
在职场里面，表现出特别突出的职业技能和技术能力的人，是老板和同事们都喜欢的人。
职业技能和技术能力涵盖的范围很广泛，不仅仅是技术能力，还包括如何交际、处理危机、管理时间和资源等方面的能力。
在工作过程中，可以使用时间、阅读、研究和相关的培训课程，不断提升自己的职业技能和技术能力。
3. 态度和价值观态度和价值观是影响职场成功的第三大因素。
在职场里面，他们的信仰和价值观是塑造他们成功的核心属性。
保持正面的态度，可以通过以下方面来促进：维持积极的心态、寻求帮助和合作、努力实现自己制定的目标、愿意接受不断挑战和面对困难。
在维护价值观方面，可以集中精力保持自己独一无二的人性和品格。
4. 网络和资源网络和资源是影响职场成功的第四大因素。
在职场里面，构建人际网络和掌握资源杠杆，会为你为职业增长提供很大的助力。
网络和资源包括：网络关系、政治/管理联系、客户或者供应商关系。
通过与他人保持良好的沟通、分享、发掘和整合资源，可以增加职场成功的机会。
5. 解决问题的能力解决问题的能力是影响职场成功的第五大因素。
在职场里面，由于经常出现各种各样的挑战和普遍的增长压力，成功的人往往具有出色的解决问题能力。
第四版 第2课 职业生涯的影响因素
教学目标 ： 了解影响职业发展与职业生涯规划的内 部和外部的重要因素，为科学、有效地进行 职业生涯规划做好铺垫与准备 教学重点： 自身因素；职业因素；社会因素；环境 因素 教学难点： 自身因素；社会因素
教学方法： 案例教学法；活动教学法；讲授法 教学课时： 2责任心
进取心是使个体具有目标指 向性和适度活力的内部能源，认 真而持久的工作是个体事业成功 的前提，而具有进取特质的个体 也就具有了事业成功的心理基石。 责任心强的人常能够审时度势地 选择适度的目标，并持久地、自 信地追求这个目标，事业也容易 成功。
知识链接 培养责任感的7个C 要对工作负责，就先要对自己负责；要对自 己负责，先要自制。 1.控制自己的时间（Clock） 2.控制思想（Concepts） 3.控制接触的对象（Contacts) 4.控制沟通的方式（Communications） 5.控制承诺（Commitments） 6.控制目标（Causes） 7.控制忧虑（Concern）
2.自信心
自信为个体在逆境中开拓、创新提供了信 心和勇气，也为怀疑和批评提供了信心和勇气， 自信常常使自己好梦成真。没有信心的人会变 得平庸、怯懦、顺从。喜欢挑战、战胜失败、 突破逆境是自信心强的突出表现。
3.自我力量感
虽然人的能力存在差别，但只要 个体具有中等程度的智力，再加上善 于总结经验、教训，善于改进方法和 策略，那么，经过主观努力之后，许 多事情是能够完成的。因此，可以把 成功和失败归因于努力的程度和工作 方法的优劣。
社会接纳性是建立深厚的个人关系的基础。 要在承认人人有差别和有不足的前提下接纳他 人，真诚对他人及他人的言语感兴趣，能认真 倾听并注视对方。
6.社会接纳性
案例分析 给自己一个目标 1993 年，一个 14 岁的孩子在上海青年篮球队打 球。当时，球队里的队员都穿着帆布面的篮球鞋。 他在观看一场国外球队的比赛时发现 ,那些国外的球 员竟然都穿着皮制的篮球鞋。这种球鞋不但美观 ,而 且穿着舒适、耐磨。于是,这个孩子梦想能穿上一双 皮制的篮球鞋。 一天，当他把这个梦想告诉教练后，教练笑着 说：“努力吧，孩子。如果你能进入国家青年队， 你就能穿这样的鞋。”从这一刻起，这个孩子就把 进入国家青年队作为自己的奋斗目标。
大学生职业发展与就业指导教案
名师精编优秀教案
丽江师范高等专科学校课程教案
课程名称：《大学生职业发展与就业指导》
教材：《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》（教高【2007】7号）
教学对象：2010级计算机信息管理专业班
教学时间：2011年9月13日第3节地点：教学楼2－15 讲授人：张鑫专业技术职务：副教授
学历：本科学位：硕士
讲授题目：初入职场后工作中应注意的因素
所属章节：第五部分职业适应与发展计划学时：1学时教学目的和要求：通过本节课程的学习，使学生了解影响职业成功的因素，积累相关专业技能，奠定良好的职业品质，成为合格的职业人才。
教学重点：
初入职场后如何加强与团队人员间的交流与沟通，如何形成良好的人际关系从而为职场的发展奠定坚实的基础。
教学难点：
如何才能使学生具备良好的职业道德
教学方法：讲授、启发、互动
使用教具：多媒体教室
课后学习：《翟鸿燊国学讲座》，白岩松《你快乐了吗》
名师精编优秀教案
丽江师范高等专科学校课程教案（教学内容）
名师精编优秀教案
名师精编优秀教案
名师精编优秀教案
主讲教师情况
姓名：张鑫性别：男
参赛单位：丽江师范高等专科学校计算机科学系
讲授内容：第五部分职业适应与发展——初入职场后工作中应注意的因素
E-mail：****************。
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影响职业成功的因素
在社会竞争如此激烈的今天，求职也变得有些困难，因此人们越来越重视职业生涯，那么影响职业成功的因素有哪些呢？先天因素；后天学习；职业决策；人际/人才决策和运气。
我确信，这些因素能够互相加强彼此的作用，产生乘数效应。
其中大部分因素在人生的不同阶段都有不同的重要性，当然先天遗传因素除外，这一因素从人的出生至死亡是相对恒定的。
后天学习（即教育培养）也是一生中都很重要的因素，但在成长早年尤其关键。
当我们20岁出头时，职业决策开始变得重要。
最后一个因素则是人际/人才决策
因素的特点有哪些：第一，先天因素。
持续扮演着重要角色。
你的遗传构成决定了为什么有些事对你来说一学就会，而对其他人却异常困难。
遗传因素会限制你某方面的能力，也会在另一方面为你打开一扇门。
但遗传因素也不是绝对静止不变的。
虽然以往的理论认为遗传因素在成功公式中是一个常量，但最新研究表明，即便是遗传特征也具有动态的性质。
正如麦特·瑞德利（Matt Ridley）在《先天，后天》（Nature via Nurture）一书中所指出，你的日常活动决定了你体内哪些基因会激活、这些激活的基因又决定了你体内会制造出哪些蛋白质、而这些蛋白质最终形成了你脑细胞之间的突
触。
在这一围绕先天遗传与后天环境的辩论中，似乎双方都有道理。
第二，后天学习。
是指一个人终其一生所进行的正式与非正式的学习，这是促进职业成功的强有力工具。
在一定程度上，你的学习能力还取决于你的职业选择：在你的工作场所有哪些学习机会？是否每天都能学到新东西？
显然，在职业培训方面投入一定时间和精力能够显著提高你的能力，从而加大成功的可能性。
良好的学习体验会产生巨大影响。
然而，人的发展潜力也受到明显的约束，因为你的学习能力部分取决于遗传因素。
此外，虽然这么说很痛苦，但人的学习能力确实会随着年龄老去而减弱。
不错，60岁仍可学吹打，只是学习时间要长很多，而且还学不全。
因此，随着年龄增长，接受培训的成本/效益比率也在发生微妙变化。
第三，职业选择。
我们不应低估职业选择对于个人成功的影响。
许多人在初入职场时，大家水平可能相差无几，但选择了迥然不同的工作环境，最终他们在职业成就上却有天壤之别，令我大为感叹。
简言之，明智的职业选择可成倍增大你自我教化的努力成果，从而是决定你职业成功的关键因素。
哈佛大学教授莫尼卡·希金斯（Monica Higgins）在《职业烙印：创造行业领袖》（Career Imprints：Creating Leaders Across an Industry）一书中描述了“百特医疗的
小伙子们”是如何一手打造美国的生物科技行业的。
根据她对300家生物科技企业和3 200名生物科技公司高管的调查研究，她得出结论：百特实验室（Baxter Labs）这一家公司就孵化衍生了数量惊人的生物科技业分立上市公司或新创公司，而且这些公司都很成功。
这种现象——从一家公司催生全行业多家领先企业的现象——也多见于其他行业，如惠普和苹果电脑对于高科技硬件业，又如仙童电气（Fairchild）对于半导体行业亦是如此。
显然，从长远职业发展角度讲，置身于一个培育创新的温床中总比置身于毫无生气的一潭死水中要好。
第四，人际/人才决策。
对我们大多数人来说，人际决策在我们20多岁时开始变得重要。
个人方面，我们会在大学里、在研究生院、在教堂、在街坊邻里结交一生挚友，我们会遇见一生的伴侣，和他/她步入婚姻，而在工作场所，我们也开始对“人”做出决策，例如对同事、客户和供应商等。
当你成为一个部门的经理后，你开始管理手下人，此时你的人才决策便成了决定你所领导部门的工作绩效的关键因素。
随着你肩头的责任日渐加重，从管理一个部门到管理一家企业，利害关系也越来越大，因为你只能通过自己所建立的手下团队来施加对企业的控制和影响。
随着你从小经理
一路升到CEO或董事长，人才决策逐渐成为你最大的挑战和最大的机遇。
你在职业道路上走得越远，你在职位等级上攀得越高，人际/人才决策也愈显重要，这里的“重要”不仅是指这些决策的绝对重要性，而且是指这些决策针对其他所有因素而言的相对重要性。
现在来考察个人成功的制胜因素。
在我看来，有关个人成功的最佳研究分析是由北卡罗来纳州“创意领导力中心”的研究员所做的。
他们在分析了数百个筛选高管人选的案例后，得出结论：被视为成功的高管人员要具备两个条件：第一，为组织实现出色绩效；第二，人际关系良好，尤其是同下属之间。
如此来看，出色的组织绩效是个人成功的一个必要条件。
但这种组织绩效从何而来呢？还是来自于组织内部能够掌控“才经”的那些员工。
不错，经营战略很重要，卓越的产品/服务也是关键，银行里的充裕资金更是财富，但在所有这些条件的背后，创建和运用它们的都是人。
我们还能从相关管理学文献中学到什么呢？马可
斯·白金汉（Marcus Buckingham）和科特·考夫曼（Curt Coffman）在《先打破所有规则》（First Break All the Rules）一书中称，和我们的自我认识相反，世上任何一个人都没有所谓“无限的发展潜力”。
在这一前提下，我认为不能单凭一己之力来实现个人发展，要招募并提升那些具有合适能力的人，还要帮助他们在合适的岗位上成长进步。
马可斯·白金汉在另一本书《你应当知道的一件事》（The One Thing You Need to Know…About Great Managing，Great Leading，and Sustained Individual Success）中讨论了一个成功经理人所应具备的四项技能，其中第一条就是要“选对人”。
接着，在讨论了几种管理技能之后，他又指出了“卓越管理”的最重要指标，即发现每个人身上的独特长处并加以充分发挥和利用。
换句话说，你先要招到出色的人，再将这些人安排到合适的岗位，这就是用人之道的根本所在。
白金汉在其书中最后提到了个人持续成功的一个关键
因素：知己之短，用人之长。
要把自己不擅长的事情做好，你就需要放权给手下人，也就是说身边要有优秀的人才。
假定你一直很喜欢自己所做的工作，但随着岁月流逝，总有一天你也会感到厌倦的，那你怎么继续晋升呢？为了继续晋升，还是需要在身边有一批得力干将。
在很多情形下，培养接班人正是自己得以晋升的前提条件。
所以从这个意义上讲，自己也需要好好掌握招聘与擢升最佳人才的艺术。