希望与你同行音乐课件

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江苏省东台市唐洋镇中学初中音乐《希望与你同行》教案新部编本

江苏省东台市唐洋镇中学初中音乐《希望与你同行》教案新部编本

精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科: _____________任教年级: _____________任教老师: _____________xx市实验学校育人如同春风化雨,授业不惜蜡炬成灰希望与你同行教课目的1、过用适合的速度、力度、音色演唱歌曲《希望与你同行》、《我们一同来》,领会歌曲的感情。

在演唱、表演的过程中充足感觉新集体的暖和,唱出真情、唱出活力、唱出对绚烂将来的向往。

2、在赏识童声合唱《校园多美好》这首歌曲的过程中,踊跃参加音乐体验认识歌曲的内容和感情。

3、在倾听时睁开想象,感觉歌曲的音乐形象。

使学生热爱活力勃勃的校园情形和崭新的中学生活。

在朗读、绘画、律动等活动中感受集体的气氛,使新同学之间增强沟通,加深师生感情。

4、介绍使学生认识童声合唱的有关知识点。

教课时间三课时设计理念教法:讲解法视听感觉法律动表演。

学法:感觉法,回想联想,小组议论法,朗读律动教课流程一、师生互相问好,同学们做自我介绍。

(老师用和蔼的话语向学生问好,同学们赐予回应并纷繁向大家介绍自己的姓名、喜好、专长。

有的同学为音乐课规划了美好的宏图,说出了心中的希望。

中学的第一节课就在轻松的气氛中开始了。

)二、教授歌曲《希望与你同行》1、倾听歌曲,向四周同学表示和蔼地问候。

2、配乐朗读歌词3、学唱歌曲4、介绍简单的五线谱有关知识点5、分组议论排演,用不一样形式更好的表现歌曲的内涵。

如:配合朗读、小组表演唱、将歌曲旋律作为背景音乐配合短小的情形故事。

三、教授歌曲《我们一同来》1、初步感觉歌曲2、跟琴学唱歌词3、完好演唱歌曲。

4、配合简单舞蹈动作,进行律动练习。

(歌曲在我国最先是以“跳舞毯”的音乐流传开来,加上充满活力的歌词,学生特别喜欢。

指引他们用适合的体态动作表现心里的感觉。

歌名是《我们一同来》,从同学中发现较合适的动作,我们一同来学习。

《希望与你同行》初中音乐PPT课件

《希望与你同行》初中音乐PPT课件
希望与你同行
提问:这首歌曲讲的是什么意思?
《希望与你同行》是一首 充满着风雨同舟的挚友深 情,鼓励同学们努力求学 将来报效祖国,并对未来 充满信心的歌曲。
作曲家介绍:
龚 耀 年 男 , 1940 年 生 , 上 海 市 人 。 1951年考入上海音院少年班,1963年 毕业于该院作曲系。现为中国音乐家协 会理事,创作委员会副主任,《音乐创 作》常务副主编,中国儿童音会副会长 等职。代表作品有:交响音画《哈纳斯 湖》、歌剧《风雨花》、管弦乐《节日 圆舞曲》、合唱《国旗颂》、《我们来 到美丽的山谷》、《祝愿香港》等。创 作了电影、电视、广播音乐作品共200 多部。获奖作品有科教片《黄鼬》; 《绿色祖国》、《三个小狐狸》;故事 片《十四五岁》;音乐电视作品《爱星 满天》和《绿荫》。出版作曲理论专著 有《歌曲创作漫谈》、《儿童歌曲作 法》、《小乐队编配法》等。
4、两个或两个以上声部按一定次序先后出现演唱同一旋律。这样的演唱
情势我们称它为。
轮唱
5、两件或两件以上相同或不同乐器各自按不同声部重叠演奏同一首乐曲。
这样的演奏情势我们称它为。 重奏
6、我们称安排在齐唱或合唱开始或中间部分的独唱。 领唱
谢谢
常见的演唱势:
独唱 对唱 轮唱 齐唱 重唱 合唱
学唱歌曲: 《希望与你同行》
复习与拓展:
1、两个或两个以上演唱者按同度或八度音程关系同时演唱一首歌曲。这
样的演唱情势我们称它为。
齐唱
2、一件乐器的演奏(有时附有其他乐器或乐队伴奏)。这样的演奏情势 我们称它为。 独奏
3、没有伴奏的两组或两组以上演唱者按各自的声部同时演唱一首歌曲。 这样的演唱情势我们称它为。 无伴奏合唱

2021年七年级音乐《希望与你同行》教案 湘教版

2021年七年级音乐《希望与你同行》教案 湘教版

2021年七年级音乐《希望与你同行》教案湘教版教学目标1、过用适当的速度、力度、音色演唱歌曲《希望与你同行》、《我们一起来》,体会歌曲的情感。

在演唱、表演的过程中充分感受新集体的温暖,唱出真情、唱出活力、唱出对绚丽未来的憧憬。

2、在欣赏童声合唱《校园多美好》这首歌曲的过程中,积极参与音乐体验了解歌曲的内容和情感。

3、在聆听时展开想象,感受歌曲的音乐形象。

使学生热爱生机勃勃的校园景象和崭新的中学生活。

在朗诵、绘画、律动等活动中感受集体的氛围,使新同学之间加强交流,加深师生感情。

4、介绍使学生了解童声合唱的相关知识点。

教学时间三课时设计理念教法:讲授法视听感受法律动表演。

学法:感受法,回忆联想,小组讨论法,朗诵律动教学流程一、师生相互问好,同学们做自我介绍。

(老师用亲切的话语向学生问好,同学们给予回应并纷纷向大家介绍自己的姓名、爱好、特长。

有的同学为音乐课规划了美好的蓝图,说出了心中的希望。

中学的第一节课就在轻松的氛围中开始了。

)二、教授歌曲《希望与你同行》1、聆听歌曲,向周围同学表示亲切地问候。

2、配乐朗诵歌词3、学唱歌曲4、介绍简单的五线谱相关知识点5、分组讨论排练,用不同形式更好的表现歌曲的内涵。

如:配合朗诵、小组表演唱、将歌曲旋律作为背景音乐配合短小的情景故事。

三、教授歌曲《我们一起来》1、初步感受歌曲2、跟琴学唱歌词3、完整演唱歌曲。

4、配合简单舞蹈动作,进行律动练习。

(歌曲在我国最初是以“跳舞毯”的音乐流传开来,加上充满朝气的歌词,学生非常喜爱。

引导他们用恰当的体态动作表现内心的感受。

歌名是《我们一起来》,从同学中发现较合适的动作,我们一起来学习。

这样大伙儿的积极性高涨。

)四、欣赏童声合唱《校园多美好》1、童年的回忆: [情感导入](聆听《校园的早晨》那欢快的旋律,闭上双眼细细体会:“沿着校园熟悉的小路,清晨来到树下读书……”纯真的童年时光在小学校园里度过,一定有许多美好的事情,快快告诉大家。

希望与你同行教案【优质】

希望与你同行教案【优质】

1、在和谐融洽的集体气氛中,加深新同学之间的交流和感情,建立起新的友谊。

2、在聆听、演唱、讨论等活动中体会作品的情感、氛围,学习用和谐统一的声音准确塑造音乐的整体形象。

3、能与同学一起互相交流欣赏体会,对作品作出初步的评价。

教学重点:体验感受整体的音乐形象,试着用声音来塑造音乐形象。

教学难点:掌握波音记号、切分节奏等等一系列特殊音乐记号,唱出得声音要有感情又要有控制。

教学过程:师:今天是开学第二天,而大家都是从不同的小学毕业而来,那么现如今组建成了这个大集体,进入新的班级,新的环境,你能用一句话来形容下此刻的感受吗?生:答师:大家答得非常棒,来到新的学校,我们将结成新的友谊,在这里,老师也希望大家可以好好珍惜这来之不易的缘分,一起携手同行。

(出示课题:希望与你同行)首先,先请大家听一下歌曲,听完后回答下屏幕上的几个问题(出示课件)大家刚刚听得都非常认真,那么下面我们就请几名同学起来回答下生:答师:几位同学答得都非常好,《希望与你同行》这首歌曲,全曲洋溢着“风雨同舟”的挚友深情,勉励学子要努力求学,报效祖国,形象概括了对美好未来的信心。

而这首歌曲也是分为了A段和B段两个段落,接下来,就让我们一起唱下乐谱。

请大家跟着老师后面一起来学唱。

(教师带领学生进行歌谱演唱)在这里首先请大家找找看,刚刚我们唱得一、二两个小节有没有哪个音是不一样的?师:大家找得非常好,在这里,两个小节的最后一拍的音一个是5,一个是低音5,这里的两个5形成了一个八度大跳,大家在唱之前首先要保持一个良好的歌唱姿势,唱得时候要注意,不要用真嗓子去喊叫,因为大家现在都已是中学生,也即将步入变声期,要注意自己嗓子的保健,所以在唱歌时音量不宜过大,大家尽量唱轻点,同时略带点假声来进行演唱,这样既可以对嗓子起到保护作用,又可以使得乐曲听上去非常优美、动听。

下面,就让我们来试下,就唱这两个音(低音5和5)生:唱师:大家唱的时候注意,音量放轻点,不要用真声去喊叫,下面大家再试一次生:唱师:刚刚大家唱得非常好,下面我们继续往下学唱。

希望与你同行-西南师大版六年级音乐下册教案

希望与你同行-西南师大版六年级音乐下册教案

希望与你同行-西南师大版六年级音乐下册教案一、教学目标1.了解中国传统音乐和多元文化音乐,并理解不同音乐类型的基本元素和特点;2.感知音乐所传递的情感和思想,理解音乐与生活、学习和社会相关的价值;3.锤炼音乐素养,掌握简单的音乐技能和表现手段;4.提高集体合作和个人表演能力,增强自信心和自我管理能力。

二、教学内容本次教学将围绕以下内容展开:1.中国传统音乐:介绍传统音乐的起源、种类和演奏形式,学习模仿弹拨乐器的演奏技巧;2.多元文化音乐:了解不同国家和民族的音乐文化,通过西洋乐器演奏学习音乐表现技巧;3.歌曲《希望与你同行》:学习民族合唱歌曲的唱法和表现技巧,感悟爱和希望的力量。

三、教学重点和难点重点1.歌曲《希望与你同行》的演唱;2.中国传统乐器演奏技巧;3.多元文化音乐的表现技巧。

难点1.歌曲《希望与你同行》情感表现;2.音乐元素的理解和运用。

四、教学过程1. 中国传统音乐(1) 引入老师介绍中国传统音乐的不同种类和演奏形式,让学生了解中国传统音乐的悠久历史和多样文化。

(2) 演奏练习老师带领学生演奏中国传统乐器简谱,如二胡、古筝、阮等。

学生可以模仿老师演奏,锻炼弹拨乐器的基本技巧,同时发挥自己创新的想象,进行音乐表演。

2. 多元文化音乐(1) 引入老师介绍不同国家和民族的音乐文化,让学生了解不同世界文化的多样性。

(2) 演奏练习老师带领学生演奏西洋乐器简谱,如钢琴、小提琴、木琴等。

学生在学习音乐表演技巧的同时,可以发挥自我表达、组织合作的能力,进行音乐表演。

3. 歌曲《希望与你同行》(1) 引入老师介绍歌曲《希望与你同行》的背景和意义,让学生领略爱和希望的美好力量。

(2) 练习歌曲老师指导学生认真学习歌曲的歌词、旋律和唱法。

学生可以进行分组练习,同时体验民族合唱歌曲的感染力和表现力。

四、教学评价1.学生的音乐素养得到提高;2.学生的音乐表现能力得到提升;3.学生的合作能力得到锤炼,同时也增强了自我管理和自我表达的意识。

音乐教案《希望与你同行》

音乐教案《希望与你同行》

音乐教案《希望与你同行》本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意!教学目标、过用适当的速度、力度、音色演唱歌曲《希望与你同行》、《我们一起来》,体会歌曲的情感。

在演唱、表演的过程中充分感受新集体的温暖,唱出真情、唱出活力、唱出对绚丽未来的憧憬。

2、在欣赏童声合唱《校园多美好》这首歌曲的过程中,积极参与音乐体验了解歌曲的内容和情感。

3、在聆听时展开想象,感受歌曲的音乐形象。

使学生热爱生机勃勃的校园景象和崭新的中学生活。

在朗诵、绘画、律动等活动中感受集体的氛围,使新同学之间加强交流,加深师生感情。

4、介绍使学生了解童声合唱的相关知识点。

教学时间三课时设计理念教法:讲授法视听感受法律动表演。

学法:感受法,回忆联想,小组讨论法,朗诵律动教学流程一、师生相互问好,同学们做自我介绍。

(老师用亲切的话语向学生问好,同学们给予回应并纷纷向大家介绍自己的姓名、爱好、特长。

有的同学为音乐课规划了美好的蓝图,说出了心中的希望。

中学的第一节课就在轻松的氛围中开始了。

)二、教授歌曲《希望与你同行》、聆听歌曲,向周围同学表示亲切地问候。

2、配乐朗诵歌词3、学唱歌曲4、介绍简单的五线谱相关知识点5、分组讨论排练,用不同形式更好的表现歌曲的内涵。

如:配合朗诵、小组表演唱、将歌曲旋律作为背景音乐配合短小的情景故事。

三、教授歌曲《我们一起来》、初步感受歌曲2、跟琴学唱歌词3、完整演唱歌曲。

4、配合简单舞蹈动作,进行律动练习。

(歌曲在我国最初是以“跳舞毯”的音乐流传开来,加上充满朝气的歌词,学生非常喜爱。

引导他们用恰当的体态动作表现内心的感受。

歌名是《我们一起来》,从同学中发现较合适的动作,我们一起来学习。

这样大伙儿的积极性高涨。

)四、欣赏童声合唱《校园多美好》、童年的回忆:[情感导入](聆听《校园的早晨》那欢快的旋律,闭上双眼细细体会:“沿着校园熟悉的小路,清晨来到树下读书……”纯真的童年时光在小学校园里度过,一定有许多美好的事情,快快告诉大家。

希望与你同行-苏少版七年级音乐上册教案

希望与你同行-苏少版七年级音乐上册教案

希望与你同行-苏少版七年级音乐上册教案一、教材介绍《苏少版七年级音乐上册》是一份注重实践性、启发性、趣味性的教材。

它着重培养学生的音乐素养,让学生在音乐的享受中感悟生命、感受人生,从而提升他们的综合素质和文化修养。

针对学生的不同特点和需求,教材在内容、形式、方法等方面进行了全面改革,突出反映音乐教育的导向、目标和原则,符合七年级学生的认知水平和审美需求。

二、教学目标1.了解钢琴的基本知识和演奏技巧。

2.认识音乐运动符号(如附点、连音线)。

3.学唱《希望与你同行》这首歌曲,理解歌曲传达出的情感。

4.学习合唱技巧,提高合唱素质。

5.通过学习和演奏音乐,培养学生的音乐素养和审美能力。

三、教学重难点1.学生对钢琴的认识和演奏技巧。

2.对音乐运动符号的理解和掌握。

3.合唱技巧的学习和提高。

四、教学内容与教学方法【1】钢琴的介绍教学目标:1.了解钢琴的基本知识和演奏技巧。

教学方法:教师采用“说唱结合”、“图像结合”的教学方法,用生动的语言和图表让学生了解钢琴的基本知识和演奏方法。

【2】乐谱和运动符号教学目标:1.认识音乐运动符号(如附点、连音线)。

教学方法:通过教师的讲解和乐谱的分析,让学生了解音乐中的运动符号;在实际演奏中,教师通过示范和学生的模仿,帮助学生掌握运动符号的表现方法。

【3】音乐欣赏与合唱练习教学目标:1.学唱《希望与你同行》这首歌曲,理解歌曲传达出的情感。

2.学习合唱技巧,提高合唱素质。

教学方法:教师向学生介绍《希望与你同行》这首歌曲,并在班级中展开集体合唱练习。

教师在合唱过程中,对于歌曲的情感、意境等进行讲解,让学生能够准确地表达出歌曲所要传达的情感,并在学生集体合唱中提高他们的合唱素质。

五、教学评价1.通过本次课程教学,学生们能够了解钢琴的基本知识和演奏技巧,掌握运动符号的含义和表现方法。

2.学生们能够通过学唱《希望与你同行》这首歌曲,理解歌曲传达出的情感,并在集体合唱中表现出色。

3.学生的综合素质得到了提升,音乐素养和审美能力得到了进一步培养和加强。

初中音乐教案-《希望与你同行》

初中音乐教案-《希望与你同行》

初中音乐教案-《希望与你同行》教学目标1、过用适当的速度、力度、音色演唱歌曲《希望与你同行》、《我们一起来》,体会歌曲的情感。

在演唱、表演的过程中充分感受新集体的温暖,唱出真情、唱出活力、唱出对绚丽未来的憧憬。

2、在欣赏童声合唱《校园多美好》这首歌曲的过程中,积极参与音乐体验了解歌曲的内容和情感。

3、在聆听时展开想象,感受歌曲的音乐形象。

使学生热爱生机勃勃的校园景象和崭新的中学生活。

在朗诵、绘画、律动等活动中感受集体的氛围,使新同学之间加强交流,加深师生感情。

4、介绍使学生了解童声合唱的相关知识点。

教学时间:三课时设计理念教法:讲授法视听感受法律动表演。

学法:感受法,回忆联想,小组讨论法,朗诵律动教学流程一、师生相互问好,同学们做自我介绍。

(老师用亲切的话语向学生问好,同学们给予回应并纷纷向大家介绍自己的姓名、爱好、特长。

有的同学为音乐课规划了美好的蓝图,说出了心中的希望。

中学的第一节课就在轻松的氛围中开始了。

)二、教授歌曲《希望与你同行》1、聆听歌曲,向周围同学表示亲切地问候。

2、配乐朗诵歌词3、学唱歌曲4、介绍简单的五线谱相关知识点5、分组讨论排练,用不同形式更好的表现歌曲的内涵。

如:配合朗诵、小组表演唱、将歌曲旋律作为背景音乐配合短小的情景故事。

三、教授歌曲《我们一起来》1、初步感受歌曲2、跟琴学唱歌词3、完整演唱歌曲。

4、配合简单舞蹈动作,进行律动练习。

(歌曲在我国最初是以“跳舞毯”的音乐流传开来,加上充满朝气的歌词,学生非常喜爱。

引导他们用恰当的体态动作表现内心的感受。

歌名是《我们一起来》,从同学中发现较合适的动作,我们一起来学习。

这样大伙儿的积极性高涨。

)四、欣赏童声合唱《校园多美好》1、童年的回忆:[情感导入](聆听《校园的早晨》那欢快的旋律,闭上双眼细细体会:“沿着校园熟悉的小路,清晨来到树下读书……”纯真的童年时光在小学校园里度过,一定有许多美好的事情,快快告诉大家。

)2、踏进中学校园[情感准备]介绍中学和学生生活。

江苏省东台市唐洋镇中学初中音乐《希望与你同行》教案

江苏省东台市唐洋镇中学初中音乐《希望与你同行》教案

江苏省东台市唐洋镇中学初中音乐《希望与你同行》教案一、教学目标1. 让学生了解并感受流行音乐的魅力,培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。

2. 通过学习《希望与你同行》这首歌曲,引导学生理解歌曲的主题思想,培养他们的情感态度和价值观。

3. 提高学生的音乐技能,如音准、节奏、唱功等,使他们能够熟练地演唱这首歌曲。

二、教学内容1. 教学歌曲:《希望与你同行》2. 音乐知识:流行音乐的特点和欣赏方法三、教学重点与难点1. 教学重点:学会演唱《希望与你同行》这首歌曲,理解歌曲的主题思想。

2. 教学难点:歌曲中的音准、节奏和唱功技巧。

四、教学方法1. 讲授法:讲解歌曲的背景、主题思想和音乐知识。

2. 示范法:教师示范演唱,学生跟随模仿。

3. 练习法:分组练习、集体练习,提高学生的唱功和音乐技能。

五、教学过程1. 导入:简要介绍流行音乐的特点和欣赏方法,激发学生的兴趣。

2. 新课导入:介绍歌曲《希望与你同行》的背景和主题思想。

3. 教学示范:教师示范演唱歌曲,学生跟随模仿。

4. 分组练习:学生分组练习演唱,教师指导并纠正错误。

5. 集体练习:全体学生一起演唱,培养团结协作的精神。

7. 作业布置:要求学生回家后自行练习演唱《希望与你同行》,准备下一节课的展示。

六、教学评价1. 学生能够熟练地演唱《希望与你同行》这首歌曲,音准、节奏准确,唱功流畅。

2. 学生能够理解并表达歌曲的主题思想,体会到音乐带来的情感共鸣。

3. 学生掌握了一定的流行音乐欣赏方法,能够独立欣赏和分析类似的音乐作品。

七、教学拓展1. 邀请专业的流行音乐演唱家进行课堂教学,让学生更加直观地了解流行音乐的演唱技巧和表现力。

2. 组织学生参加校内外的音乐比赛或演出活动,提高他们的实践能力和舞台表现力。

3. 引导学生关注流行音乐的最新动态,推荐一些具有代表性的音乐作品,丰富他们的音乐视野。

八、教学资源1. 教学课件:制作多媒体课件,展示歌曲《希望与你同行》的乐谱、歌词和相关图片。

希望与你同行

希望与你同行

《希望与你同行》各位老师,各位同学来家早上好我是来自08级4班的刘璋,我今天要为大家说课的内容是教唱课《希望与你同行》,下面我将从以下几个方面进行讲解一、教材分析《希望与你同行》是选自江苏少年儿童出版社七年级上册第一单元的内容。

全曲为大调式,结构ABA带在现的单三部曲式。

旋律中的节奏以小切分为特色,持续进行着。

这首歌集中简练,歌词洋溢着“风雨同舟”的挚友深情,勉励学子努力求学报效祖国,并用“希望与你同行”形象地概括了对美好未来的信心,很切合学生的生活和感情。

二、学情分析根据音乐课程标准的学段目标,我将从生理和心里两个方面进行学情分析生理方面:7年级的学生正处于变声期,要适当减少唱歌的数量要求,注意嗓音的保护。

心理方面:学生的参与的意识和交往的愿望增强,所以应通过多种形式的艺术实践活动,巩固和提高表现音乐的基本技能。

三、教育教学目标根据以上的教材分析和新课标的内容,考虑到学生已有的认知结构心理特征,我制定如下教学目标:(1)情感态度与价值观通过欣赏、演唱歌曲,激发学生对新的学习生活和集体的热爱以及对美好未来的向往增强学生,学习音乐的兴趣。

(2)过程与方法:完整的聆听、体验、感受和模唱歌曲,提高学生的音乐实践能力。

(3)知识与技能在演唱和欣赏的歌曲的基础上,使学生能够完整的演唱歌曲,掌握切分节奏的使用四、重点、难点根据以上的三维目标,我确定了如下的教学重难点重点:完整的有情感的演唱歌曲难点:较好的掌握切分节奏和D.C从头反复记号的使用五教学过程我将教学过程分为三个大的部分第一,导入我采用多媒体导入法,运用多媒体播放一段关于校园生活的视频,引起学生对校园生活的美好向往。

第二,新课学习a.欣赏歌曲用多媒体播放歌曲学生聆听,体会歌曲表达的情感,随后进行讨论b.学唱歌曲教师用钢琴弹奏歌曲学生跟着轻声唱谱,用“啦”代词模唱,然后填词演唱,最后流畅而热情的演唱全曲c.练习合唱把学生分成两部分,进行二声部合唱,增强学生的集体团结感。

苏少版音乐七年级上册第一单元《与你同行》

苏少版音乐七年级上册第一单元《与你同行》

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1
2
3
你能区分出下列乐器的音色吗?
1、 A. 二胡
希望与你同行
我们一起来
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《希望与你同行》是一首洋溢着风雨同舟的挚友深情,勉 励同学们努力求学将来报效祖国,并对未来充满信心的歌曲。 歌曲为大调式,结构为ABA带再现的单三部曲式。A段满怀 激情,旋律规整地上下波动,犹如心潮起伏,附有变化的重复 恰如殷切叮咛,表现出同学间的亲密友情。B段的切分节奏表 现出青少年的热情奔放,“希望啊希望,希望与你同行”主题 的四次重复,既强调了歌曲主题,又易于上口,方便记忆。第 三段采用了A段的完全重复再现,从而达到了首尾相应真情再 现的音乐效果。
A段主题
B段主题
波音聆听
歌曲范唱
歌曲伴奏
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《我们一起来》是一首国外的流行乐曲,传入我国 后,被填上明朗、时尚的歌词,更受青少年喜爱。乐曲 为小调式,结构为ABCA的带再现的单三部曲式。曲调热 情欢快,充满载歌载舞的动感。由于连续采用了重复的 手法和加入“啊依呀依呀”的衬词,使得歌曲层次分明, 便于记忆。
校园多美好 我们走进十月的阳光
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歌曲《校园多美好》以轻松的节奏、欢快的旋律、优美 的歌词描绘出一幅充满春天气息、积极向上的美好校园画卷。 歌曲的词作者为凯传,曲作者为施光南。 全曲为大调式,A+B单二部曲式。A部旋律运用了大跳 音程,呈现出生机勃勃的校园景象,贴切的歌词,犹如一群 青少年在轻轻描述,配合着音乐一气呵成。B部音区提高,节 奏变化,更显情绪的变化。整首歌曲主次分明、和声悦耳、 色彩明亮、高潮突出,成功展现了理想中的校园景色。

7s1d

7s1d
活动设计 实践参与
《辣妹子》是一首具有民歌风格的创作歌曲。歌曲为 羽调式。歌词幽默诙谐,节奏活泼欢快,旋律热情奔放。
2003年,苗族歌唱家宋祖英在维也纳金色大厅演唱了 这首《辣妹子》。当时的演唱采用了领唱合唱的形式进行, 演唱会受到了高度评价,轰动了维也纳。这也是中国歌唱 家第一次在维也纳金色大厅进行个人专场音乐会演出。这 场音乐会为世界了解中国、了解中国音乐作出了贡献。
实践参与
校园多美好
伙伴进行曲
演唱
演奏
常见的器乐演奏形式有:独奏、齐奏、重奏、合奏、伴奏。独奏、 齐奏、重奏、合奏作品通常被称为器乐作品。 独奏:一件乐器的演奏。如:钢琴独奏、琵琶独奏。器乐独奏有时 附有其他乐器或乐队伴奏。 齐奏:两件或两件以上相同或不同乐器按同度或八度音程关系同时 演奏一首乐曲。 重奏:两件或两件以上相同或不同乐器各自按不同声部重叠演奏同 一首乐曲。常见有二重奏、三重奏、四重奏等。 合奏:按乐器组别分类(或若干乐器),各组按各自的声部同时演 奏同一首乐曲。如:民乐合奏、弦乐合奏、管乐合奏、管弦乐合奏等。 伴奏:由一件或数件乐器组成,为烘托音乐情绪给声乐或器乐作品 进行的演奏。即兴性的伴奏被称为即兴伴奏。
歌曲演唱
龚耀年,1940年生,上海市人,1951年考入上海音乐 学院少年班,1963年毕业于该院作曲系。现为中国音乐家 协会理事,创作委员会副主任,《音乐创作》常务副主编, 中国儿童音乐学会副会长等职。代表作品有:交响音画 《哈纳斯湖》、歌剧《风雨花》、管弦乐《节日圆舞曲》、 合唱《国旗颂》、《我们来到美丽的山谷》、《祝愿香港》 等。创作了电影、电视、广播音乐作品共 200 多部。获奖 作品有科教片《黄鼬》、《绿色祖国》、《三个小狐狸》、 故事片《十四五岁》、音乐电视作品《爱星满天》和《绿 荫》。出版作曲理论专著有《歌曲创作漫谈》、《儿童歌 曲作法》、《小乐队编配法》等。

初中音乐苏少版七年级上册希望与你同行课件1

初中音乐苏少版七年级上册希望与你同行课件1

单元学习建议
表现与实践学习建议
感受与欣赏学习建议
我爱祖国,但用的是奇异的爱情!
音乐常识
力度
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调式常识(一)
我爱祖国,但用的是奇异的爱情!
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我爱祖国,但用的是奇异的爱情!
2008年《我和你》官方mtv 2008年《爱的火焰》闭幕式现场版 1990年世界杯意大利之夏完全版 1984年《奥林匹克号角》威廉姆斯现场指挥
诚。
点击继续
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我爱祖国,但用的是奇异的爱情!
近年各届奥运会主题口号:
一九八四年 洛杉矶 Play part in History 参与历史
奥 一九八八年 汉城 Harmony and Progress 和谐、进步
运一九九二年 巴塞罗那 Friends for life 永远的朋友 口一九九六年 亚特兰大 The celebration of the century 世纪庆典
我爱祖国,但用的是奇异的爱情!
我爱祖国,但用的是奇异的爱情!
单元学习建议
2008年北京奥运会成功举办,中国人民和全 世界华人都感到无比自豪。
本单元我们将学习演唱两首奥运会会歌,进 行竖笛的吹奏练习、音乐欣赏和音乐实践等活动。 感受同类题材音乐的多样性和丰富性。让我们在 音乐声中重温那难以忘怀的盛典,了解与奥运相 关的音乐文化。
单元学习建议
表现与实践学习建议
活动与创造学习建议
我爱祖国,但用的是奇异的爱情!
活动与创造学习建议
本单元的音乐实践活动可以通过网络、音 乐书店等多种渠道搜寻各种有关奥运的音响; 可以充分挖掘想象的空间和创造的潜力,尝 试用简单而恰当的身体动作,艺术化地表现 音乐;尝试独立或合作即兴为歌词创编旋律, 并演唱交流。

音乐课安全教案——希望与你同行

音乐课安全教案——希望与你同行

《希望与你同行》一、教学目标:1. 在和谐融洽的集体气氛中,加深新同学之间的交流和感情,建立起新的友谊;2.充分认识安全的重要意义,在学习和生活中、注意人身安全、班级安全等,记住中学生要记住的安全知识;3. 在聆听、演唱、讨论等活动中体会作品的情感、氛围,学习用和谐统一的声音准确塑造音乐的整体形象;4. 能与同学一起互相交流欣赏体会,对作品作出初步的评价。

二、教学重难点:教学重点:体验感受整体的音乐形象,试着用声音来塑造音乐形象。

教学难点:掌握波音记号、切分节奏等等一系列特殊音乐记号,唱出得声音要有感情又要有控制。

三、教学过程:1.导入师:今天是开学第一周,而大家都是从不同的小学毕业而来,那么现如今组建成了这个大集体,进入新的班级,新的环境,你能用一句话来形容下此刻的感受吗?生:答师:大家答得非常棒,来到新的学校,我们将结成新的友谊,在这里,老师也希望大家可以好好珍惜这来之不易的缘分,一起携手同行。

(出示课题:希望与你同行)师:今天我们围绕“安全”,我们先来说说音乐课上的安全制度:(1)进入音乐教室前,要排好队保持安静,不推挤不打闹,进入音乐教室后,必须保持室内清洁、安静、不准随意喧哗、走动、打闹;不准乱丢纸屑、杂物;不准在桌椅、墙壁和黑板上乱刻乱画;(2)不得携带危险用品进入音乐教室,未经负责人许可,不准动用音乐教室的器材;(3)进入音乐教室后按小组和班级座位就位,不得随意调换座位;(4)不准带外来人员在音乐教室活动或使用器材;(5)如出现违反规定或造成物品损坏,要追究当事人的责任。

2.初听歌曲师:大家刚刚听得都非常认真,那么下面我们就请几名同学起来回答下生:答师:几位同学答得都非常好,《希望与你同行》这首歌曲,全曲洋溢着“风雨同舟”的挚友深情,勉励学子要努力求学,报效祖国,形象概括了对美好未来的信心。

而这首歌曲也是分为了A段和B段两个段落,接下来,就让我们一起唱下乐谱。

请大家跟着老师后面一起来学唱。

与乐同行

与乐同行

第一单元与乐同行
第一课时《希望与你同行》
一、教学目标
1、培养爱国情操,增进学生之间的友谊,提高学习音乐的兴趣
2、认识简谱,学会打拍子。

熟悉并掌握大切分,小切分,附点音符以及波音的演唱方法
3、了解人声的分类:童声,男声,女声的声音特点
二、教学重点
1、学会打拍子,掌握切分,附点以及波音的演唱方法
2、体会歌曲情感,学会模唱歌曲
三、教学难点
1、学会打拍子
2、掌握切分,附点的演唱方法
四、教学器材
多媒体,电脑,钢琴,教材
五、教学过程
1、导入
师生相互问好,同学们做自我介绍
2、新课前的准备
(1)教会学生养成良好的歌唱习惯
(2)了解人声的分类以及它们音色的特点
(3)用LU来模唱歌曲《唱歌》的片段,进行新课前的开声练习
(要求上颚太高,声音连贯统一,速度稍慢)
3、新授歌曲《希望与你同行》
(1)聆听歌曲,初步熟悉歌曲
(2)配乐朗诵歌词
(3)学唱歌曲
①提问歌曲的调号,拍号的意义
②歌曲演唱的顺序:D.C.意为从头反复到FINE处结束。

故为:A+B+A
③歌曲的难点:三四句连续的大切分,小切分,大附点的演唱,达到全曲的高潮
4、介绍简单的音符相关知识点:大切分,小切分,附点音符,波音的演唱
5、分组讨论进行活动创编,用不同形式更好的表现歌曲的内涵
六、小结,下课。

希望与你同行

希望与你同行

希望与你同行第一篇:希望与你同行音乐教案-希望与你同行《希望与你同行》教学目标1、过用适当的速度、力度、音色演唱歌曲《希望与你同行》、《我们一起来》,体会歌曲的情感。

在演唱、表演的过程中充分感受新集体的温暖,唱出真情、唱出活力、唱出对绚丽未来的憧憬。

2、在欣赏童声合唱《校园多美好》这首歌曲的过程中,积极参与音乐体验了解歌曲的内容和情感。

3、在聆听时展开想象,感受歌曲的音乐形象。

使学生热爱生机勃勃的校园景象和崭新的中学生活。

在朗诵、绘画、律动等活动中感受集体的氛围,使新同学之间加强交流,加深师生感情。

4、介绍使学生了解童声合唱的相关知识点。

教学时间三课时设计理念教法:讲授法视听感受法律动表演。

学法:感受法,回忆联想,小组讨论法,朗诵律动教学流程一、师生相互问好,同学们做自我介绍。

(老师用亲切的话语向学生问好,同学们给予回应并纷纷向大家介绍自己的姓名、爱好、特长。

有的同学为音乐课规划了美好的蓝图,说出了心中的希望。

中学的第一节课就在轻松的氛围中开始了。

)二、教授歌曲《希望与你同行》1、聆听歌曲,向周围同学表示亲切地问候。

2、配乐朗诵歌词3、学唱歌曲4、介绍简单的五线谱相关知识点5、分组讨论排练,用不同形式更好的表现歌曲的内涵。

如:配合朗诵、小组表演唱、将歌曲旋律作为背景音乐配合短小的情景故事。

三、教授歌曲《我们一起来》1、初步感受歌曲2、跟琴学唱歌词3、完整演唱歌曲。

4、配合简单舞蹈动作,进行律动练习。

(歌曲在我国最初是以“跳舞毯”的音乐流传开来,加上充满朝气的歌词,学生非常喜爱。

引导他们用恰当的体态动作表现内心的感受。

歌名是《我们一起来》,从同学中发现较合适的动作,我们一起来学习。

这样大伙儿的积极性高涨。

)四、欣赏童声合唱《校园多美好》1、童年的回忆:[情感导入](聆听《校园的早晨》那欢快的旋律,闭上双眼细细体会:“沿着校园熟悉的小路,清晨来到树下读书……”纯真的童年时光在小学校园里度过,一定有许多美好的事情,快快告诉大家。

与你同行

与你同行

苏教版七年级上册第1课希望与你同行课题:希望与你同行教学内容:1.欣赏歌曲《希望与你同行》。

2.教唱歌曲《希望与你同行》教学目标:通过学习让学生感受到团结合作的精神与力量。

让学生由此有感受和表现音乐的欲望,提高学生的积极性和参与意识,培养学生良好的人生观与审美观。

重点难点:充分调动学生的积极性和参与意识。

气氛的调动与把握。

教具准备:录音机。

教学方法:鼓励学生积极参与教学活动,通过视觉激发兴趣,引起共鸣与深思。

1.通过学习让同学们的共同参与和在学校这段时间的相互了解与共同生活引出“合作”的概念。

2.学唱歌曲《希望与你同行》,让学生感受团结合作的精神与力量。

3.在演唱《希望与你同行》时,再次让学生体会到在困难和危难时应精诚合作,大家拧成一股绳,是才坚不可摧的。

4.提问引出“什么力量让我们能藐视一切困难?”“是希望.”教学过程:一、放磁带《希望与你同行》,二、各人朗诵《希望与你同行》1.让学生齐声朗读一遍歌词。

三、共同学唱歌曲.1.找出自己认为难唱的地方。

2.解决难点,逐句教唱歌谱歌词。

四、合唱歌曲完整的有感情的演唱歌曲。

七、总结:肯定并鼓励学生的合作与成功。

作者简介:龚耀年,中国音乐家协会理事,《音乐创作》常务副主编,并任中国儿童音乐学会副会长,中国电视音乐研究会常务理事等。

1951年考入上海音乐学院少年班,1963年毕业于本院作曲系,后在中国音协任职,30多年来共创作了各类声乐、器乐作品共1000余首,其中《雨花石》、《小鸟请到这里来》《国旗颂》等在全国颇有影响。

曾获文化部颁发的“全国优秀青年创作奖”,近年来创作的《爱星满天》、《绿荫》等分获全国儿童音乐电视金奖。

代表作品有:交响音画《哈纳斯湖》,歌剧《风雨花》等,并创作了影视音乐200多部。

已经出版的作曲理论专著有《儿童歌曲作法》、《青少年学作曲》、《歌曲创作漫谈》等。

从1985年起先后被聘为中央音乐学院、中国音乐学院、北京广播学院作曲、配器客座教授。

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唱 重唱 合唱
复习与拓展:
1、两个或两个以上演唱者按同度或八度音程关系同时演唱一首歌 齐唱 。 曲。这样的演唱形式我们称它为 2、一件乐器的演奏(有时附有其他乐器或乐队伴奏)。这样的演 奏形式我们称它为 独奏 。 3、没有伴奏的两组或两组以上演唱者按各自的声部同时演唱一首 歌曲。这样的演唱形式我们称它为 无伴奏合唱 。 4、两个或两个以上声部按一定次序先后出现演唱同一旋律。这样 轮唱 。 的演唱形式我们称它为 5、两件或两件以上相同或不同乐器各自按不同声部重叠演奏同一 首乐曲。这样的演奏形式我们称它为 重奏 。 6、我们称安排在齐唱或合唱开始或中间部分的独唱 领唱 。


《希望与你同行》
陈明霞
提问:这首歌曲讲的是什么意思?
《希望与你同行》是一首 洋溢着风雨同舟的挚友深 情,勉励同学们努力求学 将来报效祖国,并对未来 充满信心的歌曲。
1 学唱歌曲
《希望与你同行》
2 讲解歌曲里的音乐知识
作曲家介绍
龚耀年 男,1940年生,上海市人。1951 年考入上海音乐学院少年班,1963年毕业于 该院作曲系。现为中国音乐家协会理事,创 作委员会副主任,《音乐创作》常务副主编, 中国儿童音乐学会副会长等职。代表作品有: 交响音画《哈纳斯湖》、歌剧《风雨花》、 管弦乐《节日圆舞曲》、合唱《国旗颂》、 《我们来到美丽的山谷》、《祝愿香港》等。 创作了电影、电视、广播音乐作品共200多 部。获奖作品有科教片《黄鼬》;《绿色祖 国》、《三个小狐狸》;故事片《十四五 岁》;音乐电视作品《爱星满天》和《绿 荫》。出版作曲理论专著有《歌曲创作漫 谈》、《儿童歌曲作法》、《小乐队编配法》 等。
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