最新小学五年级语文命题质量分析

小学五年级语文命题质量分析

1.导向性。体现新课程改革理念,面向全体学生；加强与社会实际、学生生活实际的联系,重视过程与方法考核。

2. 科学性。内容科学、无差错,无政治性、科学性错误；试题表述准确、用词规范,图文匹配、题意明确；参考答案与评分标准科学合理,易于操作。

3. 适标性。以学科课程标准与考试说明为命题依据,重点考核学科核心知识、学科基本能力和综合运用所学知识解决问题能力的考查。

4. 有效性。试题代表性较好,能力考查全面、恰当；试卷结构简约、题量（阅读量）适当、编排科学、梯度合理；试题新颖、情景合理、素材真实,避免陈题,无偏题、难题,有一定的探究题与开放题。

5. 难易度。试卷难度稳定,与上年相比试卷难度系数变化控制在±0.03以内。

语文质量测评内容板块（参考）：语文基础（积累与运用）、阅读、习作

各年级比例：

年级项目及比例

一识字写字70% 阅读30%

二识字写字50% 阅读40% 写话10%

三、四积累与运用40% 阅读30% 习作30%

五、六积累与运用35% 阅读35% 习作30%

小学语文优秀试卷：小港实验学校俞亚飞小港中心学校顾幼君长江小学王晓鸣柴桥小学顾存龙新碶小学施雪萍

五年级小学语文试卷存在问题：

1.科学性

（1）排版有问题：个别试卷字体太小（10号字）,行间距太小（单倍行距）,数字书写不规范,拼音没有声调,作文没有书写格子。

（2）分数有误差。一个学校总分98,一个学校总分101分,一个学校总分103分,还有一个学校有一题没有比分。

2.适标性

（1）部分试卷机械性题目太多,不能很好地考查学生的语文能力。比如：按要求改写句子,反问句、扩句、缩句等,25份试卷中有23份试卷都有此类题目。这种题目从二、三年级就开始考了,是本册教材的重点吗？语文应着重考查学生语言积累和对语言文字的理解与表达能力。

（2）各部分权重不合理。语文基础（积累与运用）、阅读、习作三部分比分35:35:30比较合理,很多学校“语文基础”部分比分太重,最多的学校占54分,5所学校50分以上,8所学校45分以上,7所学校40分以上,只有5所学校比较合理。阅读部分的比分就太少了,最少的学校只有16分。

（3）阅读题存在的问题有：A、课外阅读文章太短。五年级阅读题应该以课外语言材料为主,可以安排2篇,一篇实用类,一篇文学类,文章的字数一般500-700为宜。各校试卷基本上都是1篇课内,一篇课外,且课外阅读文少于500字的试卷有12份,最短的只有279字。B、基础知识类题目代替阅读理解能力题。阅读应注重考查学生对文章整体感知、理解和领悟能力,很多题目都是基础知识类的。比如“划去文中括号里错误的字或字音”。

3.有效性

（1）题目没有代表性,不知考查哪一方面的能力。如：请另外再写两个自己喜欢的四字词。学生积累的四字词语有很多,任意写两个能考查什么能力？

（2）题目表述不明,要求不清。比如：《地震中的父与子》课文中大量描写了人物的语言和动作,请你也试着用1、2句话对自己进行语言、动作描写,注意语句通顺。“对自己进行语言、动作描写”,没有情境要求,写什么？也是任意写吗？考查什么？

又如：

习作：在我们的生活当中,你一定享受过浓浓的亲情。请你怀着一颗感恩的心,向你的亲人诉说你的真情,表示对他们的谢意。题目自拟,写出真情实感,语句通顺。不少于400字。

“诉说你的真情,表示对他们的谢意”,好像是抒情散文的要求,五年级学生能写好吗？

不如改成：

. 习作：在生活中,你一定享受过浓浓的亲情。请你以此为主题,通过一件具体事例来表现。题目自拟,写出真情实感,语句通顺。文中不出现真名。

通过一件事表达亲情,就比较适合五年级学生的要求了。