小学生思想道德教育教案
小学生思想品德教育主题班会教案
小学生思想品德教育主题班会教案一、活动目的及指导思想为了不断提高小学生的道德须知和文明水平，组织学生在家庭、学校、社会参加各种行之有效的道德实践活动，培养学生的积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质，让学生在潜移默化中深刻理解道德要求，增强道德观念，做一个有道德的人。
希望能通过本次主题班会活动，培养学生从我做起，从身边做起，从现在做起，努力提高自己的文明素质，争做一个有道德的文明中学生。
二、活动准备1、班委会：召开班委工作例会，布置任务。
收集一些与道德、文明等有关的用语和故事，尤其是一些发生在我们身边的、发生在本班的故事。
2、活动方式：以小组合作形式开展主题活动。
三、活动过程1、主持人宣布主题班会开始，以及本次班会的主要活动。
讲道德、讲文明是中华民族的传统美德。
我国也是世界闻名的道德礼仪之邦。
在我们的生活中，也处处能见到有道德的人，以及文明道德的感人故事。
今天的主题班会我们就来讨论一下：怎样才能做一个新世纪的有道德的中学生？在我们的生活中，怎样才能提高自己的道德素质，怎样才能让我们成为一个有道德的人呢？在我们将要讨论之前，先请大家看大屏幕！刚才我们看了屏幕上的一些小故事。
现在，让我们讨论一下：在我们的身边，有哪些不文明、不道德的事呢？2、小组讨论：3、各小组汇报讨论结果：4、班主任老师作总结陈词：5、主持人宣布主题班会结束。
四、总结在一个国家中个人是主体。
对于个人来说什么最重要呢？我想首先应该是具备文明素质，只有当每一个人都具备了文明素质，那么这个国家的整体素质才能提高。
道德是做人的基本素质，我们要捍卫道德，宣传道德，实践道德，做一个有道德的人！意大利诗人但丁说过：“一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。
”崇尚道德我们中华民族历来的传统美德。
从古至今，百家争鸣，道德为大，皇家百姓，道德为首。
可见，道德早已深入人心。
要成为一个有道德的人，要养成良好的文明习惯，做文明中学生。
小学生品德教案
小学生品德教案随着时代的发展和进步，社会对于人才的要求也越来越高。
而在教育中，品德教育则成为其重要的组成部分。
小学生作为未来的接班人，他们的品德教育至关重要。
良好的品德素养不仅能使小学生德智体美全面发展，还可以使其形成积极向上的人生态度和一系列美好的品德品质。
下面，我将为大家介绍小学生的品德教案，并为同学们提供相应的实践活动。
一、教学目标1.面对挫折和困难，学生能积极乐观地面对，不轻言放弃；2.学生要具有爱心和同情心，不欺负弱小，乐于助人；3.学生要学会自控，发扬自尊心，做到礼貌待人，有礼有节；4.学生要有责任感和使命感，懂得守时，勤奋用功。
二、教学重难点1.如何培养学生的自信心和自尊心？2.如何启发学生对于社会责任和道德义务的认识？三、教学内容及方法1.品德教育课程设计品德教育是基于实践的，而更好的实践是在课堂上。
为此，我们需要设计一些关于品德教育的课程。
例如：小学生如何相处、学生如何懂得感恩、自我约束等等。
2.品德教育实践活动不同于只是对学生进行纸上谈兵，品德教育的真正意义在于落地实践。
因此，我们需要为学生设计一些品德教育实践活动。
例如：组织学生进行环保意识教育、关心弱势群体以及推动优良学风等等。
3.亲子教育教育不只需要在学校中进行，还需要家长的支持。
因此，在品德教育过程中，我们也需要对家长进行教育。
通过家长参与家教活动和与学校的联动，可以帮助孩子们形成更良好的品德素养。
四、教学过程及活动1.品德培养讲座在进行品德教育时，我们需要为学生组织讲座，让他们在轻松愉快的氛围中感受品德教育的重要性。
在讲座中，教师可以为小学生提供各种案例来激发他们的学习热情和兴趣。
例如，通过对不同成长阶段的历史人物故事的讲述，可以帮助学生更好地理解各种品德素养。
2.家教活动在进行品德教育的同时，我们也需要关注家教的重要性。
教师可以组织家长与学生共同参与家教活动，帮助学生理解各种品德素养。
例如，让学生和家长一同参与志愿者活动，以便感受做慈善的快乐和责任感。
小学生思想道德道德建设主题班会教案
小学生思想道德建设主题班会教案一、教案背景班会主题：小学生思想道德建设课时：1课时年级：小学四年级教学目标：1. 让学生了解思想道德建设的重要性，认识到做一个有道德、有素质的小学生的重要性。
2. 通过活动，培养学生尊重他人、关爱他人、助人为乐的品质。
3. 提高学生的思想道德素养，使他们在日常生活中能够自觉遵守社会公德。
教学内容：1. 思想道德建设的定义和重要性2. 做一个有道德、有素质的小学生的要求3. 尊重他人、关爱他人、助人为乐的具体做法4. 社会公德的基本规范教学过程：1. 导入：教师简要介绍思想道德建设的定义和重要性，引导学生们认识到做一个有道德、有素质的小学生的重要性。
2. 主体活动一：学生们分组讨论，分享自己身边发生的有关思想道德建设的故事，从而加深对思想道德建设的理解。
3. 主体活动二：教师组织学生们进行角色扮演，模拟日常生活中尊重他人、关爱他人、助人为乐的场景，让学生们学会如何在实际生活中践行思想道德建设。
二、教案背景班会主题：尊重他人课时：1课时年级：小学五年级教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性，认识到尊重他人就是尊重自己。
2. 培养学生在与他人交往中学会尊重他人，提高人际交往能力。
3. 提高学生的思想道德素养，使他们在日常生活中能够自觉尊重他人。
教学内容：1. 尊重他人的定义和重要性2. 在与他人交往中如何做到尊重他人3. 尊重他人的具体做法4. 尊重他人examples教学过程：1. 导入：教师简要介绍尊重他人的定义和重要性，引导学生们认识到尊重他人就是尊重自己。
2. 主体活动一：学生们分组讨论，分享自己身边发生的有关尊重他人的故事，从而加深对尊重他人的理解。
3. 主体活动二：教师组织学生们进行角色扮演，模拟日常生活中尊重他人的场景，让学生们学会如何在实际生活中践行尊重他人。
三、教案背景班会主题：关爱他人课时：1课时年级：小学六年级教学目标：1. 让学生理解关爱他人的重要性，认识到关爱他人是一种美德。
小学德育教案范文
小学德育教案范文一、教学目标：1.了解什么是道德，能够正确区分好坏行为。
2.培养学生良好的道德品质，如诚实、守信、友善等。
3.引导学生树立正确的人生观和价值观。
4.培养学生互助合作的意识和能力。
二、教学重难点：1.如何引导学生正确区分好坏行为。
2.如何通过引导和示范培养学生的道德品质。
三、教学过程：1.导入（10分钟）教师展示几个简单的道德行为图片，引导学生说出这些行为是对的还是错的，并就对不对的原因进行解释。
2.知识讲解（20分钟）教师向学生介绍什么是道德，道德的作用以及道德的标准。
教师通过故事、图片等形式，引导学生认识到好的行为可以给人带来幸福和快乐，不好的行为会给人带来困扰和痛苦。
3.案例分析（30分钟）教师给学生播放一段视频，视频中有一对兄妹同时看到一块掉在地上的钱，弟弟捡起后却偷偷藏起来。
引导学生分析弟弟的行为是否正确，为什么不正确。
4.讨论（20分钟）教师引导学生分组讨论一些常见的道德问题，例如捡到他人遗失的物品应该如何处理，遇到突发事件时应该如何帮助他人等。
每组派代表进行发言，并就自己的观点进行解释。
5.游戏活动（30分钟）教师组织学生进行一个互助合作的游戏，游戏规则是全组成员一起完成一项任务，每个人都要参与，并负责自己的部分。
通过游戏的过程，培养学生互助合作的意识和能力。
6.总结（10分钟）教师让学生回答以下问题：1）你学到了什么？2）你认为自己在什么方面还需要提高？四、教学评价：教师对学生的表现进行评价，主要评价学生在案例分析和讨论中的表现。
五、教学延伸：1.教师可以组织学生写一篇关于道德的感悟文章，鼓励他们用自己的语言表达对道德的理解和看法。
2.教师可以组织学生进行道德实践活动，如义卖活动、帮助他人等，让学生将道德观念转化为具体的行动。
六、教学反思：本节课主要通过讲解、讨论和游戏活动等形式培养学生的道德品质和互助合作意识。
但是在具体的教学过程中，应该注重学生的实际参与和主观能动性的培养，例如在讨论环节可以让学生主动提出问题，并引导他们思考和解决问题。
小学生道德教育教案(精选10篇)全面版
小学生道德教育教案(精选10篇)全面版
第一篇：正直诚实
教学目标：
- 培养学生正直诚实的品质
- 引导学生理解正直诚实的重要性
- 激发学生对正直诚实的兴趣和意识
教学内容：
- 通过故事、图片和角色扮演等形式，向学生介绍正直诚实的概念
- 引导学生讨论正直诚实在日常生活中的应用场景
- 鼓励学生分享自己或他人的正直诚实的经历
教学重点：
- 帮助学生理解正直诚实的含义和重要性
- 培养学生的道德观念和品格
教学方法：
- 故事讲解法：讲述一个关于正直诚实的故事，引导学生深入理解
- 角色扮演法：邀请学生扮演不同角色，演绎正直诚实的场景
第二篇：尊重他人
教学目标：
- 培养学生尊重他人的意识和行为
- 促进学生与他人良好相处的能力
教学内容：
- 通过游戏、小组活动等形式，向学生介绍尊重他人的概念
- 引导学生探讨尊重他人的原因和好处
- 鼓励学生分享自己或他人关于尊重他人的经历
教学重点：
- 帮助学生理解尊重他人的重要性和价值
- 培养学生的社会交往能力和合作精神
教学方法：
- 游戏体验法：通过游戏让学生亲身感受尊重他人的重要性
- 小组合作法：组织学生进行小组活动，培养合作与尊重他人的能力
...
（继续编写其他篇章，以确保总共有10篇）。
思想品德教案(精选8篇)
思想品德教案（精选8篇）小学思想品德教案篇一教学目标：1、知道课堂上认真听讲、积极思考问题是学生要做到的最基本的行为规范，能正确规范自己的行为。
2、养成良好的学习习惯，形成积极向上的学习态度。
教学时间：二课时教学重点：知道良好的课堂学习习惯的具体表现行为有认真听讲、积极发言、善于思考和提出问题等。
教学难点：养成良好的学习习惯，形成积极向上的学习态度。
第一课时活动内容：我会听讲活动准备：两个片断：一、上课时，学生认真听讲、积极思考，回家后老师布置的作业都会做。
二、另一学生上课时没用认真听讲、积极思考，回家后老师布置的作业不会做。
活动过程：1、谈话导入：上课前，老师请大家看一段录像。
2、学生看录像：仔细观察他们在干什么？他们上课时的表情、神态、动作是怎样的？3、比较：将两位同学上课时的表情、动作、神态进行比较，说说谁在认真听讲，积极思考。
4、谈体会：看完录像，你觉得上课认真听讲、积极思考有哪些好处？5、游戏——你问我答：当老师讲解或同学发言时，我该怎样做？我问你：当老师讲解或同学发言时，眼睛看着哪，我来答：我问你：当老师讲解或同学发言时，耳朵听什么？我来答：我问你：当老师讲解或同学发言时，脑子想什么？我来答：学生的回答有多种可能性，教师对问题答案不需作统一的硬性规定。
6、教师小结：上课认真听讲、积极思考才能学到更多的知识。
第二课时活动内容：举起我的手活动准备：教师准备若干个适合本班学生的知识或智力抢答题。
活动过程：1、游戏导入：老师念智力抢答题，学生抢答。
前几题要求学生不举手直接抢答，因为太吵，老师同学听不清，后几题请学生举手抢答。
2、老师：刚才在课堂上大家是怎样的情况下，举起自己的小手的呢？3、学生交流。
4、教师小结要点：在课堂上，当我们要回答问题时，应先举手后发言，回答问题不乱抢。
这样才能听清楚别人的发言。
5、过渡语：除此以外，在课堂上我们还会在什么时候举起自己的小手？6、我知道，我来说：学生看教科书26页右下图，说说图上的同学为什么会举起自己的小手？7、教师小结要点：在课堂上，当我们有还没有弄明白的问题或有不同的见解时，更应该举起自己的小手。
六年级第一学期品德教育教案
德育教案是学校的重要教学内容之一，通过对学生的品德教育，有助于促进学生的身心健康发展，培养学生的道德素质和社会责任感。
下面是六年级第一学期品德教育教案的内容。
【教学目标】通过本学期的品德教育，学生将会达到以下目标：1.了解什么是品德。
2.掌握基本的品德观念，如诚实、守信、勤奋、自律等。
3.理解做人应该具备的社会责任感和人际交往能力，能够尊重他人、理解他人。
4.能够在日常生活中积极践行品德观念，形成良好的品德习惯。
【教学内容】一、品德基础知识1.什么是品德？品德指的是人们的道德品质和行为表现。
它与人类的文化、社会、历史等因素有着密切联系。
人们总是把“好人”与“坏人”区分开来，而这种区分来源于品德的不同。
2.品德观念品德观念是指人们应该具备的道德规范和价值观念。
主要包括以下内容（1）诚实：不说谎，不欺骗。
（2）守信：遵守承诺，守信用。
（3）勤奋：认真刻苦，不怕困难。
（4）自律：自我约束，不做违反道德规范的事情。
（5）友爱：关心他人，彼此帮助。
（6）尊重：尊重他人的权益和尊严。
（7）团结：和他人携手合作，形成团队。
二、养成良好品德习惯1.诚实守信诚实守信是全人类最基本的品德。
学生应该从小培养自己的诚实守信意识。
在日常生活中，要说实话、讲信用，不说谎、不欺骗。
同时，遵守游戏规则、合理分工，不做损害他人利益的事情。
2.勤奋自律勤奋自律是成为一个优秀的人的关键。
学生应该从小保持一种积极向上的进取心，认真负责地完成每一项工作。
同时，不断提高自身的自律能力，善于自我约束，在生活中培养良好的生活和学习习惯，形成自己的学习方法。
3.友爱尊重友爱和尊重是人与人之间最基本的和谐相处方式。
学生应该保持微笑、礼貌的态度，发扬团结友爱的精神，积极帮助身边需要帮助的人。
同时，要尊重他人的意见、习惯、信仰，不侵犯他人的权利和尊严。
三、课堂反思每节课都要设置课堂反思环节，使学生能够主动总结、归纳和反思学习的过程和结果，明确自己的不足之处并及时改正，同时也能够充分发扬优点，不断提高自己的品德修养。
品德教育教案塑造小学生良好品格
品德教育教案塑造小学生良好品格引言：品德教育是培养学生良好品格和道德修养的重要组成部分。
通过有针对性的教育教案，可以有效引导小学生树立正确的品德观念，并促使他们学会正确的行为方式。
本文将探讨一份品德教育教案的编写，着重塑造小学生良好品格的方法和策略。
教案一：尊重他人目标：培养学生尊重他人、关心他人、倾听他人的品质。
步骤：1.引入：通过小组讨论，引导学生谈论他们所理解的"尊重"的含义，并列出尊重他人的具体行为。
2.示范：老师以身作则，展示尊重他人的行为，比如在听取同学发言时保持安静、礼貌地询问他人的意见等。
3.角色扮演：将学生分为小组，每个小组设计一个场景，在场景中展示尊重他人的行为，并进行表演。
4.反思：让学生观看表演后进行反思讨论，肯定他们的表现，并提出改进的方案。
教案二：诚实守信目标：培养学生诚实守信、讲信用的品质。
1.引入：通过故事和互动讨论，引导学生明白诚实守信的重要性，并列举生活中诚实守信的例子。
2.游戏：设计一个游戏，让学生分成小组，通过完成任务获取奖励。
在游戏过程中，鼓励学生诚实守信，不作弊不偷看答案等。
3.小组分享：每个小组分享在游戏中遇到的诚实守信的例子，并进行讨论和点评。
4.信誉建立：让学生设计并创建一个名人榜，记录每个人的诚实守信行为，鼓励他们不断努力。
教案三：积极进取目标：培养学生积极向上、勇于担当的品质。
步骤：1.引入：通过展示成功人士的事例和成就，激发学生积极向上的意愿，让他们明白努力奋斗的重要性。
2.个人目标：让学生设定一个个人目标，明确自己想要取得的成就，并制定实现目标的计划。
3.行动实施：学生按照计划逐步实施，并在班级内分享自己的进展和困难，互相支持和鼓励。
4.反思总结：学生进行总结反思，讨论实施过程中的收获与不足，并给予互相的建议和帮助。
通过以上三个教案的实施，可以在小学生中培养出良好的品格和道德修养。
品德教育的重点是引导学生正确认识到自己的行为对他人和社会的影响，并激励他们在日常生活中积极践行。
小学五年级品德教育教案
小学五年级品德教育教案教学目标：1. 通过品德教育，培养学生正确的价值观、道德观和行为规范。
2. 提高学生的自我认知和自我管理能力。
3. 培养学生的团队合作精神和社交交往能力。
教学内容：1. 引导学生了解品德教育的重要性和作用。
2. 培养学生积极向上的品格和行为习惯。
3. 培养学生对他人的关心和帮助意识。
教学步骤：一、导入（5分钟）引导学生回顾上一堂课学到的品德故事，强调品德教育的重要性，并与学生一起讨论为什么我们需要品德教育。
二、理论讲解（10分钟）1. 通过PPT展示相关内容，讲解品德教育的概念和目标。
2. 与学生一起探讨什么是良好的品德和行为习惯，并列举几个具体的例子。
三、案例分析（15分钟）1. 准备几个具体的案例，让学生分析案例中涉及的品德问题，并提出自己的看法。
2. 引导学生讨论如何正确处理品德问题，如何做出正确的选择和决策。
四、角色扮演（15分钟）1. 将学生分为小组，并给每个小组分配一个场景。
2. 要求每个小组选择一个角色，根据场景进行角色扮演，并展示出正确的品德与行为。
3. 其他小组成员可以提出建议或观点，以促进讨论和交流。
五、小组讨论（10分钟）1. 引导学生就刚才的角色扮演进行小组讨论，回顾每个小组的表现，分享彼此的观点和体会。
2. 提出一些问题，让学生思考如何将这些品德与行为应用到日常生活中。
六、总结（5分钟）通过总结，强调品德教育的重要性，并激发学生对未来品德修养的积极期望。
教学延伸：1. 培养学生辨别是非的能力，通过讨论案例和实际生活中的问题，引导他们形成正确的判断力。
2. 组织学生开展志愿者活动，让他们亲身参与到关爱社会、帮助他人的行动中。
3. 将品德教育与其他学科相结合，通过相关课程的教学，进一步加深学生对品德教育的认识和理解。
小学五年级品德教育教案的编写，旨在通过有效的教学步骤和活动设计，培养学生积极向上的品格和行为习惯。
通过引导学生讨论案例、进行角色扮演等形式，让学生亲身体验和实践正确的品德与行为。
小学一年级思想品德教案
诚实守信的方法：言行一致， 遵守承诺，不撒谎、不欺骗
诚实守信的案例：诚实守信 的故事，如华盛顿砍樱桃树、
曾子杀猪等
04
教学方法
讲解法
教师讲解：教师通过讲解，向学生传授知识、技能和价值观 学生听讲：学生认真听讲，理解教师讲解的内容，并积极思考 互动提问：教师通过提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣 总结归纳：教师总结归纳，帮助学生理解和掌握知识，提高学习效果
家长反馈：听取 家长的意见和建 议，了解学生在 家中的表现和习 惯
反馈方式
口头反馈：教师对 学生的表现进行口 头评价和反馈
书面反馈：教师对 学生的作业、试卷 行课堂讨 论，了解学生对知 识的掌握情况
家长反馈：教师与 家长沟通，了解学 生在家中的表现和 习惯
讨论交流：组织学生进行讨论， 分享自己的观点和看法
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案例分析：引导学生分析案例， 理解道德观念和价值观
总结提升：教师总结案例分析， 引导学生提升道德观念和价值观
角色扮演法
角色扮演法是一种通过让学生扮演不同的角色，来理解和掌握知识的教学 方法。
角色扮演法可以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。
讨论法
步骤：提出问题，引导学生 进行讨论，教师适时引导和 总结
目的：培养学生的独立思考 能力和团队协作精神
注意事项：确保讨论内容与 课程目标相符，避免偏离主
题
效果：提高学生的参与度和 学习兴趣，增强学生的自信
心和表达能力
案例分析法
案例选择：选择具有代表性的案 例，如生活中的道德问题、社会 现象等
归纳小结
回顾本节课的主要内容，强调重点和难点 引导学生总结学习过程中的收获和体会 鼓励学生分享自己的学习心得和经验 布置课后作业，要求学生将所学知识应用到实际生活中
小学生思想道德道德建设主题班会教案
小学生思想道德建设主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解思想道德建设的重要性，认识到自己作为一名小学生应该具备的良好道德品质。
2. 通过班会活动，培养学生尊重他人、关爱他人、助人为乐的良好道德风尚。
3. 提高学生法制观念，使他们遵纪守法，做一名合格的小学生。
二、教学内容1. 思想道德建设的基本要求2. 尊重他人，关爱他人3. 助人为乐，乐于奉献4. 法制观念，遵纪守法5. 做一名合格的小学生三、教学重点1. 让学生认识到思想道德建设的重要性。
2. 培养学生尊重他人、关爱他人、助人为乐的良好道德风尚。
3. 提高学生的法制观念，使他们遵纪守法。
四、教学难点1. 如何让学生深刻理解法制观念，并付诸实践。
五、教学方法1. 采用案例分析法，让学生通过具体案例认识到道德建设的重要性。
2. 采用讨论法，引导学生主动参与，培养他们的独立思考能力。
3. 采用情景模拟法，让学生在实际操作中学会尊重他人、关爱他人、助人为乐。
4. 采用讲述法，向学生讲解法制观念，使他们遵纪守法。
教案内容待补充。
六、教学过程1. 引入：通过一个发生在校园里的道德故事，引发学生对道德建设的思考。
2. 讲解：讲解尊重他人、关爱他人、助人为乐的重要性，让学生明白道德建设对个人和社会的影响。
3. 讨论：分组讨论，让学生分享自己在生活中遇到的道德问题，共同探讨解决办法。
4. 实践：分组进行情景模拟，让学生在实际操作中学会尊重他人、关爱他人、助人为乐。
5. 总结：总结本次班会的要点，强调道德建设的重要性。
七、教学评价1. 学生对道德建设的基本要求的理解程度。
2. 学生在生活中是否能主动尊重他人、关爱他人、助人为乐。
3. 学生对法制观念的认知程度，是否能遵纪守法。
八、教学反馈1. 收集学生对本次班会的反馈，了解他们的收获和困惑。
2. 对学生的表现进行评价，给予肯定和鼓励。
3. 对学生提出的困惑进行解答，帮助他们更好地理解道德建设。
九、教学拓展1. 组织学生参加道德建设相关的活动，如志愿者服务、公益活动等。
小学生思想教育课教案
小学生思想教育课教案小学生思想教育课教案「篇一」教学目的：1、知识目标：了解屏幕保护的作用，掌握至少一种屏保的设置方法。
2、能力目标：培养学生仔细观察，自主探究、合作交流的能力。
3、德育目标：激发学生探索新知的欲望，培养学科学，爱科学的精神。
课时安排：1课时教学过程：一、游戏导入：同学们，今天上课我们先来做一个小游戏，游戏的名字叫《瞪眼睛》，这可不是比比谁的眼睛大，而是看看哪个同学最有毅力，坚持时间最长。
大家有没有信心坚持到底！下面我们宣布游戏的规则：1、同桌作为比赛对象，面对面坐好，两手背后，不要用手势和鬼脸干扰对方，否则视为出局；2、老师作为裁判，比赛口令为"开始"和"停"，时间为1分钟；3、坚持到底且没有眨过眼睛者胜出。
（游戏的目的不在于最后选出冠亚军，而在于让学生体验长时间不眨眼，眼睛会产生酸痛的感觉并可能伴有眼泪）游戏结束后的问题：同学们，经过刚才的比赛，我们已经选出了咱班的"毅力将军"，那么老师还有一个问题要问大家，刚才眼睛有什么感觉？小结及新知识的引入：刚才大家都谈了自己在做完游戏后眼睛的感觉，不知道大家有没有注意到在我们的面前有一位老朋友，它一直在看着我们做游戏而且"眼睛"眨都没眨一下，大家猜猜它是谁？它的"眼睛"累不累，痛不痛？二、知识点讲解：屏幕保护的作用是在计算机的运行过程中，显示器会常时间停留在同一个画面上，这样会使部分荧光粉老化，从而对显示器造成损害，比如说：出现黑点等。
那么怎样避免这种情况产生呢？在计算机系统里自带了很多种"屏幕保护程序"，它们的作用就像我们眨眼睛一样，用来保护显示器，以延长它的使用寿命。
并且进入屏保之后会出现一些动画，一旦动动鼠标或键盘，又可返回到正常画面。
三、知识点示范：请一位同学跟老师合作来设置我们的屏幕保护程序。
操作步骤：1、在桌面空白处单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中，选择"属性"，打开"显示属性"对话框。
小学二年级思想品德优秀教案【三篇】
【导语】品德是⼀种潜藏于⼈的内⼼思想教育，他的⽬标是要规范⼈的⾏为举⽌，该做什么，不该做什么，在社会⽣活中不断地改造⾃⼰，品社科对⼩学⽣⾮常重要。
以下是整理的相关资料，希望对您有所帮助！【篇⼀】 《诚信是⾦》 教学⽬标： 1、认知⽬标:认识诚信,结合学⽣在⽣活中的具体事例和以往的⽣活经验，了解诚信在⽣活中的重要性。
理解诚信的含义，懂得诚信是中华民族的美德。
2、能⼒⽬标：理解诚信在社会⽣活中的作⽤，使学⽣懂得并学会怎样做⼀个讲诚信的⼈。
3、情感、态度、价值观：使学⽣知道诚信的重要性，在⽣活中做到发现诚信、感悟诚信、体验诚信，做诚信的主⼈。
教学重点： 让学⽣认识并做到在⽣活中要讲诚信。
教学难点： 1、让学⽣在⽇常⽣活中去发现诚信，将诚信内化为美德，外化为⾏动。
2、在教学中，对学⽣的⾏为习惯、道德品质，能够及时的、正确的进⾏把握。
能够对学⽣的价值取向做及时的更正、定位和适时的引导。
教学准备：课件 教学过程： ⼀、创设情境，谈话引⼊ 1、同学们，今天，⽼师带来了⼀个话题想和⼤家⼀起交流探讨。
在探讨之前，我们先来共同分享⼀个有趣的故事。
2、出⽰课件《哪个更重要》。
3、引出孔⼦的名⾔———⼈⽆信不⽴。
4、点明本节课的讨论话题。
板书课题《诚信是⾦》 5、说⼀说：什么是诚信？ ⼆、故事与思考： 1、请同学阅读书第12页《曾⼦杀猪》的故事。
思考“曾⼦杀猪”的故事： ⼀头猪在当时还是很贵的，曾⼦为了履⾏⼀句本来不经意的⽽杀了⼀头猪，这是为什么呢？ 2、⼩结：曾⼦为了不失信于⼩孩，竟真的把猪杀了，煮给孩⼦吃，⽬的在于⽤诚实守信的⼈⽣态度去教育后代、影响后代。
三、现实中的诚信 1、说⼀说 分享你知道的现实⽣活中的诚信故事或发⽣在⾃⼰⾝上的诚信故事。
2、想⼀想 你觉得诚信会给我们带来什么？ 四、学习案例，体会“⼈⽆信不⽴”的含义。
出⽰⽣活中不诚信的案例 ①安徽⾩阳的“⼤头娃娃”事件。
②南京冠⽣园⾷品有限公司因⽤陈馅做新⽉饼⽽破产事件。
小学生思想道德主题教案通用8篇
小学生思想道德主题教案通用8篇做合格公民，需遵守社会公德。
从身边小事着手，养成良好行为习惯。
努力成为文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境的好公民。
以自身行动，为社会增添和谐与美丽。
让我们携手共进，用点滴之举汇聚文明力量，营造更美好的社会环境，为和谐社会的建设贡献自己的一份力量。
下面是本店铺给大家分享的一些有关于小学生思想道德主题教案的内容，希望能对大家有所帮助。
小学生思想道德主题教案（篇（1）一、活动主题：感恩父母，珍爱生命二、活动设计思想：由于学习压力过大，或者与父母沟通不畅导致很多学生整天忧心重重，或者脾气暴躁，心神不宁，更严重的，患抑郁症、自闭症，甚而有自杀倾向。
针对这些情况，我们意识到对学生进行生命教育是多么的重要，要让学生学会感恩父母，珍爱生命。
三、活动目标：1、通过本次主题班会活动，告诉大家生命不是你一人所有，请珍惜生命、珍惜你所拥有的一切，感恩父母。
2、通过本次主题班会活动，让学生不要忽视了解父母，积极与父母沟通，正确处理与父母之间的矛盾。
四、具体过程设计：（一）活动热身：播放短片《珍贵的绿》（二）活动开始：主持人请大家猜谜：她像一支离弦的箭，像一只越燃越亮的蜡烛，是一笔留给后代的遗产，是一份来自上帝的礼物，她是最宝贵的。
下面的同学回答生命，主持人通过提出人人都拥有自己的生命。
那么我们的生命是谁给予的?揭示父母给予我们生命，没有他们就没有我们引出本次班会主题感恩父母，珍爱生命。
宣布主题班会正式开始（三）活动过程：1、诗歌朗诵：《生命》2、图片展示由主持人结合图片和背景音乐阐述那些在地震、洪水等自然灾害中失去生命的人和故事。
突出一个人失去生命以后，他们身边的亲人是多么地痛心和无奈，引发学生对生命的爱惜，并结合班会主题提出观点：生命不是一个人的，而是父母赋予的，我们应该爱自己，爱身边所有关心着我们的人。
3、数据展示由主持人展示近年来学生自杀的数据以及自杀的原因，结合图片和背景音乐举出一些例子。
小学生思想道德道德建设主题班会教案
一、教案主题：做一个有道德的小学生二、教学目标：1. 让学生理解道德的含义和重要性。
2. 培养学生尊重他人、诚实守信、团结友爱的道德品质。
3. 引导学生在生活中践行道德，做一个有道德的小学生。
三、教学重点：1. 道德的含义和重要性。
2. 培养学生尊重他人、诚实守信、团结友爱的道德品质。
四、教学难点：1. 让学生理解并在生活中践行道德。
五、教学准备：1. 准备相关的故事、案例等教学素材。
2. 准备PPT或其他教学辅助工具。
教案内容请提供具体的章节，以便我为您编写更符合要求的教案。
六、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的道德故事，引发学生对道德的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍道德的含义和重要性，引导学生理解道德对个人和社会的作用。
3. 案例分析：分享一些有关尊重他人、诚实守信、团结友爱的案例，让学生进行讨论和分析，引导学生培养这些道德品质。
4. 小组活动：学生分组进行讨论，思考如何在日常生活中践行道德，并将讨论结果进行分享。
5. 总结提升：对本次班会进行总结，强调道德的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行道德。
七、教学方法：1. 讲授法：教师通过讲解道德的含义和重要性，引导学生理解道德的概念。
2. 案例分析法：通过分享案例，让学生进行讨论和分析，培养学生的道德品质。
3. 小组讨论法：学生分组进行讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的团队合作能力。
八、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论等，评价学生的学习积极性。
2. 小组讨论成果：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点的提出和合作能力。
3. 课后实践：观察学生在课后是否能够将所学道德知识运用到实际生活中，评价学生的实践能力。
九、教学拓展：1. 组织一次道德实践活动，如志愿者服务、访问老年人等，让学生将所学道德知识付诸实践。
2. 开展道德知识竞赛，激发学生学习道德知识的兴趣，检验学生的学习效果。
2024年小学生思想道德建设活动方案
2024年小学生思想道德建设活动方案思想道德建设是小学生教育中的重要方面，对于培养学生正确的价值观、道德观和世界观具有重要意义。
因此，制定一套全面有效的思想道德建设活动方案对于促进小学生的全面发展具有重要意义。
以下是一个____字的2024年小学生思想道德建设活动方案，供您参考。
一、活动目标1. 培养小学生积极向上、乐观向上的心态。
2. 培养小学生正确的价值观，明辨是非、善恶，树立正确的道德观念。
3. 培养小学生团结互助的精神，培养集体主义意识。
4. 培养小学生独立思考、自主创新的能力。
5. 培养小学生对社会问题的关注和参与。
二、活动内容1. 主题班会：组织学生进行主题班会，以不同主题展开讨论，引导学生思考并交流经验。
主题可包括勇敢、诚实、谦虚、友善等方面的内容，通过讨论激发学生的思考和表达能力。
2. 德育剧场：组织小学生编写和表演一些适合孩子们的德育剧，通过戏剧形式向学生传授道德知识和价值观，让学生在参与表演的过程中更好地理解和接受这些价值观。
3. 成长故事会：定期组织成长故事会，邀请讲故事的专业人士或长者学员来给孩子们讲述具有德育意义的故事。
通过活动，使学生对思想道德方面的教育有深刻的理解。
4. 社区服务活动：组织小学生参与社区服务活动，如帮助清洁环境、慰问老人、关爱动物等，培养小学生的责任感和同情心，增强他们的社会意识。
5. 心灵成长工作坊：开展心理健康教育活动，包括专题讲座、情绪管理训练等，帮助学生了解自己的情感，学会正确处理压力和情绪，培养积极向上的心态。
6. 学生自治活动：组织小学生参与学生自治活动，如班级事务管理、卫生巡查等，让学生在实践中培养自我管理能力、团队合作意识和责任感。
7. 课外阅读推广活动：开展课外阅读推广活动，引导学生读好书、读经典，通过阅读培养学生的文化素养和道德修养。
8. 社会实践活动：组织小学生参与一些社会实践活动，如参观博物馆、社区参观等，让他们亲身感受社会发展的成果，增强他们对社会问题的关注和参与。
小学思想政治课教案(精选10篇)
小学思想政治课教案（精选10篇）小学思想政治课教案（篇1）教学目标：1、熟悉老师和同学。
2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
3、表现对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达和情感表达能力。
教学重点和难点：与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力。
课前准备：学生准备：1、学生在家中由父母指导自己制作“小名片”，将姓名、住址、电话、爱好等写在上面，可以用笔画，也可以用电脑制作，但是前提是必须自己亲手制作。
2、在家中准备自己的特长和爱好，上课时进行展示。
3、自己制作的作品。
4、准备上课自我介绍的内容。
教学器材：录音机、实物投影机，《找朋友》、《我们都是好朋友》等歌曲。
教学课件：学校老师照片投影片，任课教师小时的照片。
教学过程设计：一、导入：用小兔贝贝为主题人物放投影，背景音乐为《你的名字叫什么》，学生根据音乐演唱歌曲并按歌曲内容说出自己的名字，进行边表演边唱。
二、熟悉本校的老师。
播放投影片，让学生说出每一张投影片中的老师的姓氏以及所任学科，学生不知道的老师介绍。
(不用将学校所有老师的照片都让学生进行辨认，可以先让他们辨认任课老师或与他们接触的老师。
)三、做《找朋友》的游戏。
(这是贯穿本节课始终的一条线)1、任课老师做自我介绍。
(用自己的照片)并进行才艺展示。
(这是为学生自我介绍和自我展示起到示范作用，介绍时口齿清楚，声音洪亮，主要介绍自己的姓名、爱好。
)2、由老师第一个进行“找朋友”，找到的“朋友”再进行自我介绍和自我展示。
依次往下顺延。
(学生在自我介绍的过程中，可能会出现胆怯、害羞的表现，教师要多加鼓励，增强他们的自信心。
对于学生的自我展示，老师要及时给予表扬鼓励，颁发“小兔贝贝奖章”引导其他同学也应给展示的同学一些鼓励，表示对他人的尊重。
3、由于学生单独做自我介绍，如果每个学生都做介绍，一节课的时间肯定不够用，可以用其他时间再进行介绍。
四、最后用《我们都是好朋友》作为本节课的结束，在音乐的伴奏下，学生交换自己制作的“小名片”，而后，教师在音乐的伴奏下进行总结，大家同唱歌曲结束本节课的内容。
小学生思想道德道德建设主题班会教案
小学生思想道德建设主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解思想道德建设的重要性，认识到做一个有道德、有修养的人对个人和社会的意义。
2. 培养学生尊重他人、关爱集体、热爱祖国的高尚品质。
二、教学内容1. 班会主题：传承美德，做一个有道德的小学生2. 授课时间：2课时3. 教学过程：第一课时：学习道德规范，提升个人品质1. 导入：讲解道德的含义和作用，引导学生认识到道德建设的重要性。
2. 学习《小学生守则》和《社会主义核心价值观》，让学生了解作为一名小学生应具备的基本道德规范。
3. 案例分析：列举身边的好人好事，讨论他们的道德行为对个人和社会的影响。
4. 小组讨论：如何在生活中践行道德规范，做一个有道德的小学生。
第二课时：培养良好习惯，关爱他人和集体1. 导入：讲解良好习惯对个人成长的重要性，引导学生关注自己的行为举止。
2. 学习关爱他人和集体的方法，如帮助他人、分享快乐、积极参与集体活动等。
3. 角色扮演：模拟生活中关爱他人和集体的场景，让学生学会表达关心和关爱。
三、教学方法1. 讲授法：讲解道德规范、良好习惯等内容。
2. 案例分析法：通过身边的好人好事，引导学生认识道德行为的重要性。
3. 小组讨论法：让学生在小组内讨论如何践行道德规范，培养良好习惯。
4. 角色扮演法：模拟现实场景，让学生学会关爱他人和集体。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价他们对道德规范和良好习惯的认同程度。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，如观点阐述、沟通交流等。
3. 角色扮演：评价学生在角色扮演中的表现，如关爱他人和集体的行为举止。
五、教学资源1. 教材：《小学生守则》、《社会主义核心价值观》等。
2. 案例材料：身边的好人好事事迹。
3. 视频资源：关于道德建设的短视频。
4. 道具：用于角色扮演的物品。
六、教学活动设计1. 课前准备：请学生收集身边的好人好事事迹，准备在班会上分享。
2. 课堂活动：(1) 导入：教师简要回顾上一节课的内容，引导学生进入本节课的学习。
小学生思政班会教案模板
课时： 1课时教学目标：1. 让学生了解思政班会的意义，明确班会的目的。
2. 培养学生的集体荣誉感和社会责任感。
3. 提高学生的道德素养，增强法制观念。
4. 增进同学之间的友谊，营造和谐的班级氛围。
教学重点：1. 思政班会的主题和内容。
2. 学生参与班会的积极性和主动性。
教学难点：1. 如何引导学生积极参与班会，发表自己的观点。
2. 如何将思政教育与学生的实际生活相结合。
教学准备：1. 班级黑板、粉笔、多媒体设备等。
2. 相关的思政教育素材，如视频、图片、案例等。
3. 学生准备分享的思政故事或心得。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍思政班会的意义，强调思政教育的重要性。
2. 提问：同学们，你们知道什么是思政班会吗？班会可以给我们带来什么好处？二、主题班会（30分钟）1. 主题确立：教师根据实际情况和学生需求，确定本次班会的主题，如“爱国主义教育”、“诚信教育”、“法制教育”等。
2. 内容展示：- 教师播放相关思政教育素材，如视频、图片等，引导学生思考。
- 学生分享自己的思政故事或心得，教师点评和总结。
- 邀请相关人士（如家长、社区工作人员等）进行讲座，分享经验和感悟。
3. 互动环节：- 教师组织学生进行小组讨论，就班会主题进行深入探讨。
- 学生代表发言，分享小组讨论成果。
- 教师针对学生的发言进行总结和点评。
三、总结与反思（10分钟）1. 教师引导学生回顾本次班会的主要内容，总结思政教育的意义。
2. 学生谈谈自己的收获和感悟，教师进行点评。
3. 鼓励学生在日常生活中践行思政教育，树立正确的价值观。
四、课后作业（5分钟）1. 教师布置课后作业，如撰写思政心得体会、绘制思政主题手抄报等。
2. 强调作业的重要性，鼓励学生积极参与。
教学评价：1. 观察学生在班会中的参与程度和发言积极性。
2. 评价学生的作业完成情况。
3. 收集学生对思政班会的反馈意见，不断改进教学方法。
备注：1. 教师应根据实际情况调整教学内容和方式。
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小学生思想道德教育教案
教师：罗显灯教学内容：遇事分清是非
教学目标：
1．知道遇事要分清是非，不对的事情不去做。
2．让学生对是非分明的人有一种敬佩感，愿意向是非分明的人学习。
3.遇事能分清是非。
正确的事，积极主动地去做；不对的事，再小也不做。
教学重点：使学生知道遇事要分清是非，不对的事情不去做。
教学难点：引导学生比较不同行为与个人名誉的关系，以良好的言行
维护自己的名誉。
教学过程
一、谈话导入。
师问：一个小朋友叫小虎，看见别人做什么事，就跟着做，结果做了错事。
他的毛病在哪里？
学生回答。
师问：应该怎样做呢，请听一段故事？（一）请同学朗读扩展资料1：《摘梨》师问：许衡是怎样做的？为什么？学生回答
师小结：许衡做得很对，他知道不是他的东西，他不应该拿的。
说明他是个是非分明的人。
课文中的方小强是不是是非分明的人呢？请同学们看一看。
（二）请同学朗读有关文段。
师问：方小强没有帮助去帮助别人打架，也没有帮助表弟打架，而是
批评了表弟和小刚，因为他俩做得都不对，最后还让他们相互道了歉，并和好了。
通过这两件事，大家更佩服方小强了，他也因此被评为“是非分明的好队员”，你佩服他吗？如果当时小强去帮助他打架，事情会怎么样呢？请同学们分组表演一下。
看哪组表演得好？
同学分组表演，教师点评
师小结：同学们都已经表演出了不注意分清是非的结果，不是同学间伤了和气，就是相互记恨，团结就没有了，凝聚力也没有了，势必给集体带来不良的后果。
板书：要有主见
不要盲目跟随
二、课堂练习：选一选
一天下午放学，一名六年级的大同学在路上拦住了一名四年级的小同学要钱，那名小同学说没有，这名六年级的同学就动手打人。
这时，还有两六年级的个子小一些的同学站在旁边，他会怎样做呢？
如果你遇到了这种情况，你会怎么做？
（1）跟着那名同学打小同学，要小同学的钱。
（）
（2）站在旁边看热闹。
（）
（3）赶快离开现场，免得找麻烦。
（）
（4）走上前去制止。
（）
（5）找别人来帮忙，救护小同学。
（）
板书：
二遇事分清是非
要有主见
不要盲目跟随。