搭配教学设计

生活中的搭配问题

武汉市育才第二小学董敏

教学内容:人教版小学数学第五册数学广角112页例1

教学目标：

1、通过操作、反馈、交流等活动，感悟出搭配的规律。

2、应用选配的规律，解决生活中的选配问题，培养思维的有序性。

3、在练习的过程中，逐步学会用图形、连线等方法简化描述的过

程，并从中获得成功的愉悦。

教学重点：搭配的规律。

教学难点：不同方法的合理运用。

教具、学具准备：多媒体课件、衣服图片、白纸。

教学过程：

一、创设情境，提出问题

1、同学们，你们早餐都吃的是什么？

2、课件出示美食城套餐卷。

3、揭示课题：生活中，除了吃以外，还有哪些地方有搭配？这节

课就让我们来学习生活中的搭配问题。

出示课题：生活中的搭配问题

二、自主探究，发现规律

1、摆一摆：

一件上装，再配上一件下装，一共有多少种不同的穿法呢？请学生动手用学具摆一摆，说一说。

学生汇报选配方法。（课件随着学生的想法演示）怎样选配才能做到既不遗漏又不重复呢？

2、画一画：

如果没有学具图片，怎么办？能画一画吗？

用什么符号表示？（学生讨论）

学生在纸上，独立连一连。

展示汇报学生的作品。

3、算一算：

增加点心（饮料），让学生用计算方法来解决。

三、应用规律，解决问题

智慧闯关

第一关：组词

第二关：猜电话号码

第三关：路线问题

四、关注体验，全课总结

1、今天这节课，你们都有哪些收获？

2、欣赏有不同搭配组成的丰富多彩的世界。