师生结对帮扶制度

牙科中心小学

控辍保学教师结对帮扶制度

为真正做到“服务儿童、服务家长、服务社会”，落实人本理念，为儿童健康、快乐、全面成长提供教育保障，使教职工在实际行动中充分发挥光和热，有效解辍学的教育问题。现结合我校实际，特制定本制度。

一、结对帮扶、谈心的对象。

以学困生和留守儿童为主要的帮扶、谈心对象。特别是学习较差、性格缺陷、心理障碍、行为偏极、人生观价值观扭曲、安全隐患较严重的留守儿童。

二、结对帮扶、谈心的目标和原则。

每一名教师至少有三名儿童作为结对帮扶、谈心的对象；每月至少与帮扶、谈心的对象谈心一次；按照因人而异、注重实效的原则，通过控辍保学工作领导小组决定与个人选定相结合，形式多样地开展教职工与儿童的结对帮扶、谈心活动，促进留守儿童身心健康发展。

三、结对帮扶、谈心工作的内容。

1、宣传《义务教育法》等保护少年儿童权益的法律法规，增

强留守儿童监护人的法律意识，教育儿童运用法律武器维护自身的合法权益。

2、对心理上有障碍的儿童，责任教师要经常与其交流、沟通，

随时掌握留守学生的思想动态，对其进行“四自三远离(自尊、自立、自律、自强，远离不良嗜好、远离不法场所、远离不轨人群)”

的教育；对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、

涉嫌违法的儿童要着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教，引导他们健康成长。

3、对儿童中的学困生，责任教师要优先辅导，具体分析学生

的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

4、对儿童中的贫困生，学校优先照顾，对他们“多看一眼，

多问一声，多帮一把”，使学生开心、家长放心。责任教师要指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

5、结对教师定期走访，与监护人或临时监护人交流后，要及

时反馈儿童的情况，做好儿童的思想工作。让儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

四、结对帮扶、谈心的形式。

根据帮扶对象的学习成绩、居住地域等具体情况，采取多种形式开展结对帮扶。

五、结对帮扶、谈心的要求。

1、高度重视结对帮扶、谈心工作，明确自身责任，特别是党员要发挥先锋模范作用，切实关爱学生，使其健康、快乐地成长。

2、坚持“以人为本”，做到以诚待人、以情感人、服务育人。针对留守儿童的不同情况，采取不同方式方法，有的放矢，因人而异，使其改正不良的思想、行为习惯，养成良好、高尚的品质。